2018学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关学案新人教版
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教学设计(新人教版)
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教学设计（新人教版）一. 教材分析本课是人教版道德与法治八年级下册的第三单元人民当家作主第六课我国国家机构的一部分，主要介绍我国的国家司法机关。
教材通过案例和知识点，使学生了解我国的国家司法机关的组成、职能和工作原则，培养学生尊重和维护司法权威的意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国的国家机构和人民代表大会制度，对政治制度有一定的认识。
但对学生来说，国家司法机关的组成和工作原则较为抽象，需要通过具体的案例和实际操作来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国国家司法机关的组成、职能和工作原则，学会分析国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和合作探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重和维护司法权威的意识，增强法治观念。
四. 教学重难点1.重点：我国国家司法机关的组成、职能和工作原则。
2.难点：国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解国家司法机关的职能和工作原则。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生合作探究的能力。
3.情景模拟法：模拟国家司法机关的工作场景，让学生亲身体验，增强实际操作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.案例材料及相关视频。
3.讨论分组安排。
4.教学场地和设备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段关于国家司法机关的新闻报道，引起学生的兴趣，然后提问：“你们对我国的国家司法机关有什么了解？”让学生发表自己的看法。
呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中涉及的国家司法机关及其职能。
如案例一：某市法院审理一起盗窃案，让学生了解法院的职能；案例二：某市检察院对一起贪污案进行侦查，让学生了解检察院的职能。
操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例分析国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。
人教版八年级道德与法治下册第三单元重点知识
生产资料公有制。
3.公有制经济包括那些？其地位如何？
（1）公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(2)地位：公有制经济是国民经济的主体，是社会主义市场经济的重要组成部分。
4.国有经济的含义、地位和作用分别是什么？
（1）含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。如，中国石化、中国电信等。
6.国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？
①权力机关选举产生行政机关；②行政机关是权力机关的执行者（即贯彻执行权力机关通过的有关法律、决议和决定）。③行政机关对权力机关负责并报告工作。
7.行政机关与人民的关系是怎样的？
①人民授予行政机关的权力；②行政机关必须为全心全意人民服务。。
8.行政机关如何行使职权？
10.我国的法律监督机关及分类、基本职权、工作要求各是什么？
（1）我国法律监督机关：人民检察院
（2）分类：①最高人民检察院；②地方各级人民检察院；③军事检察院等。
（3）基本职权：行使检察权：①对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督；②对刑事犯罪行为代表国家提起诉讼，保护公民、组织的合法权益；③维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
9.我国人民行使国家权力的机关是什么？
人民代表大会---全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（人大） （全国人大） （地方各级人大）
权力机关有：立法权、决定权、任免权、监督权。
10.我国人大代表的职责是什么？
①依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力；②依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
（1）内容：坚持中国共产党领导、多党派合作；坚持中国共产党执政、多党派参政。
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理八年级下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构
考点 1：国家权力机关 1．人民行使国家权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民
代表大会。(P79)
※2.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质及地位。
(P79～80)(2021 铜仁 7；2019 毕节 8)
分类
全国人民代大会
地方各级人民代表大会
性质
最高国家权力机关
人民法院
基层人民法院
军事法院 专门人民法院海事法院
……
(3)基本职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权， 惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵 守宪法和法律。
※2.人民法院行使职权的要求及作用。(P95) (1)要求：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律 为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的 干涉。(2021 四市联考 12) (2)作用：人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平 正义。
频考点)
4．国家主席的职权：公布法律、发布命令；任 任免免权权；外事权；荣典 权。 5．国家行政机关是国家权力机关的执执行行机关。行政机关必须依法行 政。(高频考点) 6．国家监察委员会由国家最高权力机关产生，对它负责，受它监督。 7．监察机关的职责：监督、调查、处置。(易错点) 8．人民法院是国家的审审判判机关，人民检察院是国家的法法律 律监监督
( C)
①坚持以事实为根据，以法律为准绳
②尊重当事人，完全遵循当事人的意见
③确保司法过程和结果的合法、公正
④严格遵循诉讼程序，平等对待当事人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．(2020·黔西南州)小雯的妈妈是全国人大代表，参加了十三届全国人
八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第3框 国家司法机关教学流程 新
第3框国家司法机关教学流程
环节流程内容与目的教学方法时间分配(分)
新课导入最高人民法院成立于什么时间提出问题
引入新课PPT图片展示
设置问题
师2´
自主预习阅读教材P86-89的内容，完成导学稿“自
主预习”①利用前一天晚修自
主学习；
②当堂PPT核对答案
生3´，师2´
精讲梳理展示教材归纳知识点，教师讲解，学生理
解。
PPT展示生5´，师5´
交流分享一：正确认识人民法院完成导学稿“交流分享”一，阅读材料，
并结合所学：
(1)材料中“烟台市人民法院经公开开
庭宣判徐某某死刑”，这说明了人民法院
是什么性质的国家机关及其职权有哪
些？
(2)从人民法院的设置来看，烟台市人民法
院属于哪一层级的人民法院？
①小组讨论分享
②教师引导
教师点拨答题技巧
生5´，师3´
交流分享二：正确认识人民检察院
完成导学稿“交流分享”二，阅读材
料，并结合所学回答：
(1)材料一说明了人民检察院是什么
性质的国家机关？其职权有哪些？
(2)最高检为什么要制定材料二中的
“两个规定”？
①小组讨论分享
①教师引导
教师点拨答题技巧
生5´，师3´
归纳与小结本课内容回顾教师总结本堂课内容生1´师1´
课堂训练完成导学稿“课堂训练”当堂完成，教师讲解生3´，师2´
合计生22´，师18´如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
初中毕业道德与法治总复习 第一篇 考点梳理 八年级下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构
※3.国家监察机关的工作原则。(P91～92) (1)监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会 团体和个人的干涉；(2)监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与 审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约；(3)监察机关在工 作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协 助。
和德治有机统一 ④独立司法，严惩犯罪分子
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
第六课 我国国家机构
1．我国的国家机构包括国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行 政机关、国家监察机关、国家司法机关等。 2．人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表 大会。全全国国人民人代民代表表大会大是会最高国家权力机关。 3．人民代表大会的职权：立法权、决决定定权权、任免权和监督权。(高频 考点) 4．国家主席的职权：公布法律、发布命令；任任免免权 权；外事权； 授授予予荣誉荣权誉权。
惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵 守宪法和法律。
※2.人民法院行使职权的要求及作用。(P95)(2022 成都 13②) (1)要求：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律 为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的 干涉。 (2)作用：人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平 正义。
3．人民检察院的性质、组织体系及基本职权。(P95～96) (1)性质：国家的法律监督机关。 (2)组织体系：最高人民检察院、地方各级人民检察院、专门人民检 察院(军事检察院等)。 (3)基本职权：通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩 序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障 法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威， 保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
2019年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第三框国家司法机关课件新人教版
2019/7/13
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谢谢欣赏！
2019/7/13
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讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
审理刑事、民事和行政案件， 通过行使国家审判权，惩办犯 罪分子，解决民事和行政争议， 维护社会秩序，引导公民自觉 遵守宪法和法律。
基本职权
探究与分享
如何让悲剧不再发生？
石家庄中级人民法院于1995年3月15日作出（1995） 石刑初字第53号刑事附带民事判决，以故意杀人罪判处 聂树斌死刑，以强奸妇女罪判处聂树斌死刑，决定执行死 刑。聂树斌不服一审判决，提出上诉。
网络舆论是一把“双刃剑”，一方面， 网络舆论有利于反映民意，加强对司法活动 的监督，约束司法权力，促进司法的公正。 另一方面，由于网络舆论自身的缺陷，容易 掩盖事实真像，强大的网络舆论往往给司法 活动造成无形压力，形成“网络舆论审判” 的现象，进而损害司法公信力。
课堂小结
国
人民法院
家
司
法
机
关
人民检察院
探究与分享 …………………………………………………………
阅读P87页的探究与分享。
本案说明人民检察院具有何种职权？ 【提示】人民检察院行使检察权，对 刑事犯罪行为代表国家提起诉讼，保 护公民合法权益。
讲一讲
人民检察院的职权
部编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》基本内容解析
（二）国家权力机关
1.产生 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成，代 表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 2.组成 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各 级人民代表大会。 全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民 统一行使国家权力，在国家机关体系中居于最高地位。 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行 政区域内人民行使国家权力的机关，在地方国家机关体系中 居于最高地位。
1.概念 国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统 称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。 2.组成 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。 中央国家机关包括全国人民代表大会及其常务委员会、 国家主席、国务院、中央军事委员会、最高人民法院和最高 人民检察院。 地方国家机关包括地方各级人民代表大会以及县级以上 地方各级人民代表大会常务委员会、地方各级人民政府地方 各级人民法院和地方各级人民检察院。 民族自治地方设有自治机关，香港和澳门设有特别行政 区机关。
监督权
各级人大和县级以上 各级人大常委会有权 监督宪法和法律的实 施，县级以上各级人 大常委会有权监督本
使重大事项决
定权
员及其他组成人
员进行选举、决 定、罢免的权力
机国家行政机关、审
判机关、检察机关的 工作
（三）国家行政机关
1.地位
行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权， 组织和管理国家行政事务的国家机关，是国家权力机关的 执行机关。
四、难点问题
（一）国家权力机关在国家机构体系中的重 要地位
根据宪法，“一府两院”是由县级以上人民代表 大会产生并受其监督。 人民代表大会拥有对“一府两院”的监督权， “一府两院”对本级人民代表大会负责并报告工作， 接受本级人民代表大会的监督。
八年级下册道德与法治 第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构(国家权力机关) 》听课记录
八年级下册道德与法治第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构（国家权力机关）》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：•简要介绍：教师首先介绍了《宪法》的基本内容和在我国法律体系中的地位，强调其对于国家治理和人民权益的重要性。
•提问引导：教师提问学生：“你们知道宪法在我国法律体系中的地位吗？宪法对于我们的生活有哪些影响？”2、学生活动：•聆听与兴趣：学生们认真听讲，对宪法的内涵和作用产生了浓厚的兴趣。
•思考与回答：学生们积极思考并回答教师提出的问题，分享了对宪法的认识和理解。
3、过程点评：导入环节通过宪法的介绍和问题的提出，有效地激发了学生的学习兴趣，启迪了他们的思考，为新课的学习打下了坚实的基础。
二、教学过程（1.2）1、宪法地位与内容讲解：•重点讲解：教师详细解读了宪法的地位，内容构成，以及其对于国家与公民生活的具体规定。
•互动提问：途中教师穿插提问，引导学生理解宪法的核心价值和实际应用。
2、案例分析：•实际案例：教师引入了一些与宪法相关的真实案例，指导学生如何运用宪法知识解决问题。
•讨论交流：学生们分组讨论案例，学习如何在实际情境中维护宪法权益。
3、小组活动：•角色扮演：学生们分角色扮演不同的国家机关工作人员，模拟行使国家权力，体验宪法精神的实践应用。
•分享体验：每组分享他们的角色扮演过程和宪法实践的心得体会。
4、拓展延伸：•宪法实践：教师鼓励学生提出在日常生活中如何践行宪法精神的建议。
•个人反思：学生撰写反思报告，思考个人在宪法意识方面的不足及改进措施。
5、学生活动：•积极参与：学生们在案例分析和小组活动中表现积极，热烈讨论，认真思考。
•深入理解：通过实际案例的分析，学生们更深入地理解了宪法的精神内涵和实践意义。
6、过程点评：教学过程中注重了学生的实践与体验，通过案例分析、小组活动和角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中学习宪法知识，提升宪法意识。
三、提纲式板书设计《宪法的地位与实践》1.宪法的地位与构成–宪法的基本内容–宪法在我国法律体系中的位置2.宪法的具体规定–公民的基本权利与义务–国家机构的设置与职能3.宪法案例分析–案例引入与解析–宪法在案例中的应用4.宪法实践体验–角色扮演与国家权力模拟–宪法实践的心得体会5.宪法意识拓展–个人的宪法实践反思–如何在日常生活中维护宪法精神四、作业布置1.复习宪法的基本内容和地位，理解并能够概述宪法的主要规定。
道德与法治八年级下册(人教版)知识点精编
道德与法治八年级下册（人教版）知识点精编第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1．我国宪法得基本原则就是什么？我国就是人民民主专政得社会主义国家，国家得一切权力属于人民。
2．宪法对我国得国家性质就是如何规定得？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共与国就是工人阶级领导得、以工农联盟为基础得人民民主专政得社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共与国得一切权力属于人民。
”3．人权得实质内容与目标就是什么？人权得实质内容与目标就是人得自由、平等地生存与发展。
4．尊重与保障人权成为我国得宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重与保障人权得理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利与自由。
5．我国享有人权得主体有哪些？受宪法保护得人权内容有哪些？(1)在我国，人权得主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护得人权得内容也很广泛，既包括平等权与人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面得权利。
6．国家应如何做到尊重与保障人权？(1)尊重与保障人权就是现代法治国家立法活动得基本要求。
我国宪法规定了公民享有得广泛得基本权利，法律进一步明确了公民享有得各项具体权利，规定了侵害权利得法律责任。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重与保障人权得意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法与法律得规定独立行使审判权、检察权，保护公民得各项合法权益。
(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法得氛围与习惯，努力将人权理想变成现实。
7．人民代表大会与人民得关系就是怎样得？全国人民代表大会与地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8．除人大这样得权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关得关系就是怎样得？(1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。
人教版八年级下册道德与法治第三单元人民当家作主知识点梳理
第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第一节基本经济制度1.我国的基本经济制度是什么？（P61-P62）答：①公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
②按劳分配为主体、多种分配方式并存。
③社会主义市场经济体制。
2.公有制经济包括哪些？（P61）答：（1）国有经济。
①地位：国有经济是国民经济的主导力量。
②含义：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
（2）集体经济。
集体经济是公有制经济的重要组成部分。
（3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3.非公有制经济包括哪些？（P61）答：个体经济、私营经济、外资经济等。
4.为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？（P61）答：①在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
（地位）②坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
（作用）5.对于公有制、集体经济和非公有制经济，我国的国家政策是怎样的？答:①必须毫不动摇巩固和发展公有制经济（国有经济）；鼓励、指导、帮助集体经济的发展。
②毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
6.按劳分配的基本内容是什么？（P62）答：①有劳动能力的社会成员必须参加劳动；②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
7.除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？（P62）答：①让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。
②在一定条件下，人们还可以取得社会保障收人，获得社会公益事业的帮助。
8.什么是市场经济体制？（P63）答：市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
9.市场经济中，市场是如何配置资源的？（P63）答：①在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。
人教版(部编)八年级下册道德与法治：国家权力机关
审查上年度的政府工作报告
监督权
批准本年度的政府工作报告 （将要执行）
决定权
一、人民行使国家权力的机关
※ 人民代表大会的职权
立法权 制定、修改和废止法律的权力
2018年3月11日20日十三届全国 人大一次会议表决通过《中华人民共 和国监察法》
2018年福建省人大常委会立法计划“出炉” 多项法规草案涉及生态文明建设。过去五年， 福建省人大常委会制定47项法规，修改13项法 规，
制定法律的权力
任免权
选举、决定和罢免国家机 关领导人等的权力
人民代表大会 （国家权力机关）
决定权
决定国家社会重大事项的 权力
全国人大 地方各级人大 监督权
监督宪法和法律的实施，监 督“一府一委两院”的工作 的权力
过去五年，福建省人大及常委会制定47项法 规，修改13项法规，批准41项设区市法规，审 查121件规章、564件规范性文件；听取审议一 府两院75个专项工作报告，检查39部法律法规 实施情况，开展6次专题询问、9项满意度测评； 作出重大事项决定决议41项；任免国家机关工 作人员656人次。
立法权
第三单元 人民当家作主
第六课 我国国家机构
第1课时 国家权力机关
1.记住人民行使国家权力的机关是全国人民代表大 会和地方各级人民代表大会，全国人大是最高的 权力机关。 2.能说出人民代表大会的职权。 3.会识别立法权、决定权、任免权、监督权。
2018年3月，十三届全国人大一次 会议选举产生了新一届国家领导人选 举中华人民共和国主席、副主席；根 据中华人民共和国主席的提名，决定 国务院总理的人选；选举中央军事委 员会主席；选举最高人民法院院长； 选举最高人民检察院检查长；选举国 家监察委员会主任。
201x版八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第3框 国家司法机关教
2019版八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教案新人教版年级八科目道德与法治任课教师授课时间课题 6.3国家司法机关授课类型新授课标依据知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
教学目标知识目标知道人民法院和人民检察院的性质、职权和要求。
能力目标具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。
情感态度与价值观正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。
教学重点难点教学重点人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源导入知识与能力文本F I帮助理解2分钟下载讲解过程与方法视频F I帮助理解2分钟下载观看过程与方法图片文字H I帮助理解2分钟课本资源下载理解情感态度价值观图片J I升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学师生活动设计意图过程设计一、导入师生活动：直接引入。
教师解读“司法”的含义，让学生知道法院和检察院是我国的司法机关。
二、学习新课师生活动：（一）人民法院1.课件展示“杭州保姆纵火案”的审理，提出问题：法院在行使什么职权？归纳：明确法院是国家的审判机关。
2018八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教案
国家司法机关1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2教学过程一、导入新课深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举.两高(最高人民法院和最高人民检察院）报告显示,各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革,统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用.“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。
"全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系,让当事人信服，让人民群众支持。
"思考：（1)我国的司法机关有哪些？(2）这些机关的职权有哪些？提示：（1)人民法院、人民检察院.(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动（阅读教材第86页“运用你的经验”)1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么?提示：可以。
人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。
活动二：探究人民法院的职权(阅读教材第86页“探究与分享”)2．思考：在上述案例中,人民法院行使了什么职权？提示:审判权。
3．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子,解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动三：案例反思2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。
1995年3月,石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。
1995年4月27日，聂某被执行死刑。
2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决,改判聂某无罪。
初中毕业道德与法治总复习精讲 考点梳理 八年级下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构
80)
分类
全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
性质
最高国家权力机关
地方国家权力机关
代表全国人民统一行使国家权 代表本行政区域内人民行使国
地位 力，在整个国家机关体系中居 家权力
于最高地位(2022 武汉 12D)
※4.地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系。(P80) 地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表 大会产生，对它负责，受它监督。
※2.人民法院行使职权的要求及作用。(P95) (1)要求：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准 绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 (2)作用：人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
3．人民检察院的性质、组织体系及基本职权。(P95～96)(2022 武汉 21C) (1)性质：国家的法律监督机关。 (2)组织体系：最高人民检察院、地方各级人民检察院、专门人民检察院 (军事检察院等)。 (3)基本职权：通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序， 维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律 正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障 中国特色社会主义建设的顺利进行。
※4.人民检察院行使职权的要求。(P96) (1)人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体 和个人的干涉。 (2)各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠 实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
1．人民代表大会是我国最高国家权力机关。 2．国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 3．中华人民共和国人民检察院是国家的审判机关。
※2.国家行政机关与国家权力机关的关系。(P86) (1)国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力 机关通过的有关法律、决议和决定。 (2)各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方 各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并 报告工作。
部编版道德与法治八年级下册全册分单元知识结构体系及核心考点
第一单元坚持宪法至上一、维护宪法权威1．我国宪法的基本原则我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
2.如何保障国家的一切权力属于人民？①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
3.人权的实质内容和目标人的自由、平等地生存和发展。
4.我国是怎样尊重和保障人权的？（1）总体要求：尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
（2）具体要求：①立法：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
②执法：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
③监察：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，实现国家监察全面覆盖，深入开展反腐败工作，保护公民的各项合法权益。
④司法：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
⑤普法：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
5.宪法是如何组织国家机构的？①我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。
初中毕业道德与法治 作业 八年级(下册) 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构
3．(2022 白银模拟)2021 年 6 月 10 日，国家主席习近平发布第九十号主 席令，公布《中华人民共和国反外国制裁法》，该法律自公布之日起施行。 这是国家主席在行使( D ) A．任免权 B．授予荣誉权 C．外事权 D．公布法律、发布命令
4．★(2022 安徽)2022 年 3 月 5 日，第十三届全国人大第五次会议在北 京召开。在本次会议上，国务院总理李克强代表国务院向大会作政府工 作报告，这表明( A ) A．国务院依法接受监督 B．全国人大依法行使决定权 C．行政权只受人大制约 D．行政机关由全国人大产生
(1)材料一中，李克强总理代表国务院向全国人大作报告，这说明两个国 家机关之间的关系是怎样的？
国务院由全国人民代表大会产生，对其负责，受 其监督。
(2)材料二中的“监管部门”是什么性质的国家机关？其权力是谁授予 的？这体现了我国宪法的哪一基本原则？
监管部门是国家权力机关的执行机关。权力是人民通过宪法授予的。这 体是某省一国家机关工作报告的摘录： ◆依法监督纠正不当执法司法行为。针对企业内部人员职务侵占、挪用 资金等犯罪“立案难”和利用刑事手段插手民事经济纠纷等问题，监督 立案、撤案 190 件。 ◆全力维护群众合法权益。起诉电信诈骗及相关黑灰产业链犯罪 9431 人； 继续加大对非法集资犯罪打击力度，起诉 829 人。 根据上述材料，可以推断这一国家机关是( C ) A．人民代表大会 B．人民法院 C．人民检察院 D．监察委员会
8．(2022 赤峰)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判 机关。”人民法院的基本职权包括( B ) ①审理刑事、民事和行政案件 ②通过行使国家审判权，惩办犯罪分子， 解决民事和行政争议 ③依法行政 ④维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
部编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》教材分析
道德与法治八下第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第三框基本政治制度我国新型政党制度视频插入的教学设计思路阐述对于初二下学期的中学生来说，经过前面的坚持宪法至上和理解公民的权利和义务等知识的学习，让我们逐渐有了公民意识和国家意识。
作为中国公民，我们要理解国家的基本制度，增强学生们的制度自信和国家认同感，积极参与国家的政治生活。
但是政治生活对于中学生来说有些疏远感，从学生们的直接经验来导入有些困难，因此在讲解道德与法治的八下第三单元人民当家作主——第五课我国基本制度——第三框题我国基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度之一，想通过这段视频让学生对我国政党制度的前世今生有整体的认识以及这种政党制度对于中国以及世界的意义，历史和实践早已证明，我国的政党制度符合国情，符合人民的根本利益，更加符合当代世界发展的规律，同时也彰显了中华民族的天下为公、兼容并蓄、求同存异等我国的优秀传统文化让学生增强我国政党制度的自信心和认同感。
这段视频整体再现了我国的政党制度的知识点：1、中国共产党的的领导核心地位，领导核心地位的确立是历史和人民选择，是国家性质和党的性质决定的，是中国近现代的百年抗争史的体现。
2、各民主党派是参政党，他们是各自所联系的一部分社会主义劳动者、建设者以及爱国者的政治联盟。
3、合作的基本方针是：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
4、这种政党制度通过爱国统一战线组织：人民政协来履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。
中国在中国共产党的领导和各民主党派的参政议政下所取得的辉煌成就中再次证明，我国的政党制度有着西方国家不能比拟的优势，因此在我国新时代发展进程中，各民主党派，必须落实新时代的新要求：凝聚共识、增强政治定力、增强自身建设、提升履职能力。
当然作为执政党更应该加强自身建设，提高执政水平，引领中国更好的发展，因此进入社会主义新时代，我们比历史任何时期都有信心和能力携手共进，创造更加辉煌的明天，团结在中国共产党的周围，凝聚同心共筑中国梦。
八年级下册道德与法治 第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构(国家监察机关 ) 》听课记录
八年级下册道德与法治第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构（国家监察机关）》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：•简要介绍《宪法》的背景：教师开始课时简要介绍了《宪法》的重要性和在我国法律体系中的地位。
•提问学生：教师提问学生：“你们知道国家监察机关是做什么的吗？它在国家机构中扮演着怎样的角色？”•引导学生思考：通过问题引导学生思考国家监察机关的职责和作用，为接下来的学习做好铺垫。
2、学生活动：•聆听教师的介绍：学生们认真听教师介绍《宪法》的相关背景。
•思考并回答问题：学生积极思考并回答关于国家监察机关的问题，分享自己的理解和认知。
3、过程点评：导入环节通过介绍《宪法》和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1、宪法朗读：•教师示范朗读：教师先示范朗读《宪法》相关条款，注意语调和节奏。
•学生跟读：要求学生跟读，注意字词的发音和句子的停顿。
2、文本解析：•解释生词和难句：教师分段讲解课文内容，解释生词和难句。
•理解国家监察机关：引导学生理解国家监察机关的设置背景、职责和作用。
3、小组讨论：•讨论国家监察机关：将学生分成小组，讨论国家监察机关在实际工作中的应用和重要性。
•汇报讨论成果：每组选出一名代表，汇报讨论成果。
4、案例分析：•拓展延伸：教师分享一些与国家监察机关相关的实际案例，帮助学生更好地理解和运用知识。
5、学生活动：•跟读和解析：学生认真跟读课文，积极参与文本解析，理解国家监察机关的具体内容。
•小组讨论和分享：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。
6、过程点评：教学过程注重学生的参与和互动，通过朗读、文本解析、小组讨论和案例分析等环节，引导学生深入理解国家监察机关的职责和作用。
同时，通过讨论和分享，培养了学生的思辨能力和表达能力。
三、提纲式板书设计《第6课：我国国家机构（国家监察机关）》1、背景介绍•《宪法》的地位和重要性•国家监察机关的设立背景2、国家监察机关解析•国家监察机关的职责•国家监察机关的作用•国家监察机关与其它国家机关的关系3、小组讨论•国家监察机关在实际工作中的应用•国家监察机关的重要性4、案例分析•实际案例分享•学生分析与思考四、作业布置1、背诵《宪法》相关条款，并理解其中的主要内容和思想。
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国家司法机关1．人民法院的性质和组成。
2．人民法院的基本职权有哪些？3．人民检察院是什么机关？其职权主要有哪些？一、人民法院1．人民法院的性质和组成(1)性质：我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
”(2)组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
专门人民法院有军事法院、海事法院等。
2．人民法院的职权人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
举例：2005年初，村民谢某进入某煤矿公司从事井下维修、采煤工作。
2013年1月，谢某被确诊为“煤工尘肺Ⅱ期”，市劳动能力鉴定委员会鉴定为伤残四级。
但煤矿公司迟迟不履行向谢某支付工伤保险待遇的义务。
2015年1月，谢某将该煤矿公司诉至法院。
法院经审理后，判决煤矿公司一次性支付谢某伤残补助金66 465元、工伤保险长期待遇303 840元。
3．人民法院独立行使审判权(变题：人民法院在司法活动中必须注意的问题。
)人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
4．人民法院的作用人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
举例：凌晨三时许，青年小李路过某银行储蓄所时，遭拦路抢劫。
歹徒逃跑后，小李立即打“110”报警。
“110”值班接警人员告诉小李将立即出警，请他现场等待，但警察一直未到现场。
小李认为公安机关没有出警是不作为，于是以公安机关为被告到当地人民法院起诉。
法院经审理后认为，该公安机关接到报警电话并承诺出警后，未及时依法履行保护公民人身权和财产权的法定职责，故确认公安机关不出警行为违法。
宣判后，各方当事人均未提出上诉。
本案是一起行政诉讼案件。
如果公民认为行政机关没有依法行使职权，侵害其合法权益，可以依法向人民法院提起行政诉讼，即“民告官”。
我国多年来的行政诉讼实践充分说明，人民法院在监督行政机关依法行政、切实保护公民合法权益方面发挥了重要作用。
二、人民检察院1．人民检察院的性质和组成(1)性质：我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。
”(2)组成：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
2．人民检察院的职权(1)人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉。
(2)保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
举例：一天，20岁的徐某在某校附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。
该生不给，徐某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的80元钱。
后来，徐某如法炮制，多次得手。
他先后纠集19岁的孙某等三人一起拦截学生要钱，遇到不给钱的，他们就拳打脚踢。
一年多时间里，他们累计抢劫学生现金和财物价值共计50 000元人民币。
区人民检察院以徐某等四人涉嫌抢劫罪，向区人民法院提起公诉。
人民法院经审理认定，徐某等人危害学校周边环境，社会影响恶劣，以抢劫罪判处徐某有期徒刑10年，并处罚金20 000元；其他成员被判3—5年不等的有期徒刑，并处罚金5 000—10 000元。
3．人民检察院独立行使检察权(变题：人民检察院行使检察权应注意的问题。
)人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
举例：2017年3月，十二届全国人大五次会议通过的《最高人民检察院工作报告》指出，2016年，全国检察机关忠实履行宪法法律赋予的法律监督职责，积极推进平安中国建设，维护国家安全和社会大局稳定。
在维护校园安全方面，最高人民检察院与教育部等部门共同发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》；依法惩治针对在校学生实施的严重暴力犯罪，起诉4 604人；从重惩处校外成年人教唆、诱骗在校学生犯罪，起诉678人；对1 560名受伤害学生进行心理疏导和法律援助；选派7 300名优秀检察官担任法治副校长；推动建立2 074个青少年法治教育实践基地；会同教育部开展“法治进校园”全国巡讲，已巡讲1.6万余场。
人民法院和人民检察院有何区别？两者有何共同点？(1)人民法院是国家审判机关，人民检察院是国家法律监督机关。
(2)两者都独立行使各自的职权，都对本级人大负责并报告工作。
都是国家司法机关。
一、判断改错1．我国的司法机关指的是人民政府和人民法院。
2．人民检察院是国家法律监督机关，人民法院必须在人民检察院的领导下行使审判权。
二、选择题3．培根说过：“一次不公的司法裁判比多次不平的举动为祸尤烈。
因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。
”这说明( )A．政府严格依法行政，严格遵守宪法和法律B．司法机关要忠于法律制度，忠于事实真相C．人民法院有义务保护水源的干净清洁D．公民意识和法制观念的增强是依法治国的基础4．下列对右图的做法认识正确的是( )①图中的做法会影响司法公正②图中的做法有利于捍卫社会的公平正义③图中的做法体现了我国司法机关保障公民权利，全心全意为人民服务的应有之义④说明了司法机关要依法独立行使审判权和检察权A．①② B．②③ C．①③④ D．①②④5．下列属于人民法院的职权的是( )①对刑事犯罪行为代表国家提起公诉②对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督③审理刑事、民事和行政案件④惩办犯罪分子，解决民事和行政争议A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④6．我国的国家法律监督机关指的是( )A．人民政府 B．人民法院 C．人民检察院 D．人民代表大会凌晨三时许，青年小李路过某银行储蓄所时，遭拦路抢劫。
歹徒逃跑后，小李立即打“110”报警。
“110”值班接警人员告诉小李将立即出警，请他现场等待，但警察一直未到现场。
小李认为公安机关没有出警是不作为，于是以公安机关为被告到当地人民法院起诉。
法院经审理后认为，该公安机关接到报警电话并承诺出警后，未及时依法履行保护公民人身权和财产权的法定职责，故确认公安机关不出警行为违法。
宣判后，各方当事人均未提出上诉。
据此回答7—8题。
7．人民法院在上述案件中( )①发挥了法律监督机关的作用②切实保护了老百姓的合法权益③依法行使了审判权④对国家机关及其工作人员的违法行为进行了监督A．①② B．③④ C．②③ D．①③④8．上述案件中公安机关不出警的做法被人民法院确认为违法，说明( )A．行政机关要坚持法定职责必须为B．公安机关要接受人民法院的领导C．国家机关法无授权不可为D．人民法院是国家权力机关9．在我国，人民法院、人民检察院分别依法行使________权和________权。
( ) A．立法监督 B．审判决定 C．任免审判 D．审判检察三、非选择题10．阅读下列材料，回答问题。
一天，20岁的徐某在某校附近拦截一名初中生，要“借钱”上网。
该生不给，徐某便把他暴打一顿，抢走了他仅有的80元钱。
后来，徐某如法炮制，多次得手。
他先后纠集19岁的孙某等三人一起拦截学生要钱，遇到不给钱的，他们就拳打脚踢。
一年多时间里，他们累计抢劫学生现金和财物价值共计50 000元人民币。
区人民检察院以徐某等四人涉嫌抢劫罪，向区人民法院提起公诉。
人民法院经审理认定，徐某等人危害学校周边环境，社会影响恶劣，以抢劫罪判处徐某有期徒刑10年，并处罚金20 000元；其他成员被判3—5年不等的有期徒刑，并处罚金5 000—10 000元。
(1)上述材料中的人民法院和人民检察院分别是什么性质的机关？(2)材料中人民法院的做法体现了它的哪些基本职能？(3)“人民检察院向人民法院提起公诉，说明人民检察院要接受人民法院的领导”，谈谈对此观点的认识。
参考答案第3节国家司法机关【自主学案】1．(1)性质：我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
” (2)组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
专门人民法院有军事法院、海事法院等。
2．人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
3．(1)性质：我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。
” (2)职能：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
【当堂巩固】一、1.错。
我国的司法机关指的是人民法院和人民检察院。
2．错。
人民检察院是国家法律监督机关，人民法院依法独立公正行使审判权。
二、3.B 4.B 5.B 6.C 7.C 8.A 9.D三、10.(1)人民法院是国家审判机关，人民检察院是国家法律监督机关。
(2)体现了人民法院审理刑事案件，惩办犯罪分子，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律的基本职能。
(3)这种观点是错误的。
人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
作为国家法律监督机关，人民检察院对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。