高中英语短文改错题做题技巧探秘
高中英语短文改错做题技巧
高中英语短文改错做题技巧做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑：1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。
不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。
2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。
3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。
高中英语改错题有1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。
答题时请从以下几点着眼：1.句中的时态、主谓、代词一致吗?2.句中的谓语完整吗?3.习惯用法固定搭配正确吗?4.冠词、形容词、副词及关系词得当吗?5.该用被动语态吗?6.从句的连接词对了吗?7.从句中的谓语完整吗?AWhile traveled to Paris on a bus, I became very sick. 1. _______________A well-dressing man on the bus helped me greatly. He 2. _______________took me off the bus, found out where the doctor's office. 3. _______________and took me to there himself. The next day, he came 4. _______________to visit me. I didn't speak French well, so I can't talk with 5. _______________him very much. However, even if we couldn't talk, but 6. _______________we could communicate. I communicated myself thanks 7. _______________to his great kindness, and he communicated his concern 8. _______________for my healthy. Through this experience I have learned 9. _______________that communication can take place without much actual 10. ______________language at all.BThe Internet is playing a important part in 81. ＿＿＿＿＿our daily life. On the net, we can learn about 82. ＿＿＿＿＿news both home and abroad and some other83. ＿＿＿＿＿informations as well.We can also make phone calls，84. ＿＿＿＿＿send messages by e-mails，go to net schools，and85. ＿＿＿＿＿learn foreign languages by ourselves.Beside，we 86. ＿＿＿＿＿can enjoy music，watch sports matches，and play the 87. ＿＿＿＿＿chess or cards.The net even help us do shopping，88. ＿＿＿＿＿make a chat with others and make friends with them.89. ＿＿＿＿＿In a word，the Internet has made our life more easier. 90. ＿＿＿＿＿答案：A）71. traveled-traveling 72. well-dressing---well-dressed 73. office 后加was74. 去to75.can't--- couldn't 76. 去but 77. myself- my 78. to-for79. healthy--- health 80.√B）81. a→an 82.√83.home前加at rmations→information85.e-mails→e-mail 86.Beside→Besides 87.去掉the 88.help→helps 89.第一个make→have 90.more→much。
高考英语短文改错技巧(精选5篇)
高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧（精选篇1）1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
高考英语短文改错技巧（精选篇2）(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧（精选篇3）(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧（精选篇4）学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
高中英语改错的方法及技巧
浅谈高中英语改错的方法及技巧摘要短文改错是目前高考英语的必考项目，难度较大。
但短文改错是有一定的规律可循的，只要我们熟练掌握一定的解题技巧和运用一定的解题方法，短文改错其实并不难。
关键词高中英语短文改错方法技巧短文改错是目前高考英语的必考项目，也是平时训练的必考题型，一般所占比例为全卷的10%，分值15分。
由于短文改错是知识和能力的综合测试题，它不仅测试学生的语言知识水平，而且客观反映学生综合运用语言的能力，其难度较大。
下面，就高中英语短文改错的方法和技巧谈谈自己的看法。
一、熟练掌握解题技巧（1）通读全文，理解语篇大意。
考生首先应从头到尾通读全文，在正确的理解或大致正确理解原文的前提下，以句为单位，仔细推敲需要改正或是添删的内容。
（2）先易后难，反思订正。
先把明显的或是自己拿的准的错误先做了，然后再重难点突破。
做完题目之后，认真核对答案，尽量避免失误。
二、熟练应用解题方法短文改错需要运用所学的语言知识和语法知识，逐句进行辨别而不是以行为单位。
首先确定语篇的时态，注意固定搭配，名词需要用形容词修饰，动词需要用副词修饰，再使用口诀：见到谓语找主语，主谓一致找状语；见到名词想多数，可不可数要记牢；见到平行找结构，形式功能要对称；见到代词找指代，指代通常不合理；谓语句中只一个，其他动词非谓语，三种形式任你选，现分（v-ing），过分(v-ed)及不定(to do)；主动进行用现分(v-ing)，被动完成用过分(v-ed)，将来目的用不定(to do)。
（1）句子时态、语态的考查。
例如：although i do sign up for all my courses i needed， i missed my lunch.解析：do 应改为did，与needed和missed一致。
（2）固定搭配。
例如：it’s because you become very hungry at noon that you eat too much for lunch. 解析：very 应改为so ， so + adj\adv +that 是结果状语从句的句型。
高中英语短文改错答题方法
高中英语短文改错答题方法高中英语短文改错题目在英语课和英语考试中都是经常出现的题型，对于学生来说，这类题目不仅考验了他们对英语知识点的掌握程度，更加是要求他们具有一定的语感及语法表达能力。
这里，我将介绍几种高中英语短文改错的答题方法。
一、先快后慢，大意为主学生在做题之前要先仔细阅读短文，尝试理解文章的大意，找出主题句和关键词。
这样可以帮助学生更好地掌握文章的信息，有助于定位错误。
当读完全文后，学生可以根据自己的语感，将不符合语境的单词或句子标注出来。
例如，如果一句话的意思不通顺或不符合逻辑，那么这句话通常就存在错误。
二、分别从语法和单词两个方面考虑在找出一些常见错误之前，首先要确定错误的性质，是语法错误还是单词拼写错误。
对于语法错误，需要学生掌握各种语法知识，例如时态、语态、词性与词形变化等。
而对于单词拼写错误，学生需要了解常见的困难拼写单词，如需要区分的是英式英语还是美式英语拼写方式。
因此，不同的出题人或试卷中拼写是可能有差异的。
三、将错误分类并注意修饰词和连词学生可以将文章中出现的错误分类，例如是单词拼写错误，语法错误，标点错误，甚至是使用错误。
对于修饰词和连词，学生需要特别注意。
修饰词和连词的错误会对整个句子产生影响，必须仔细处理才能让文章更加准确地表达。
同时，学生还应该注意句子的语气和语态。
四、注意上下文逻辑，避免语义错误根据文章的上下文逻辑，学生能够更好地理解文章意思，分辨出某些不合适或不完整的表达方式。
学生应该检查句子间的语义关系，如果句子之间没有清晰的逻辑关系或逻辑关系错误，就需要对这些错误进行修改。
此外，在修改过程中，学生也应该避免一些极端的错误，也就是一些不符合语言规则或逻辑的错误，必须考虑语言的表达方式和思考的方式，这样才能修改更好的文本。
五、请别人检查为了防止遗漏错误，学生做完改错题之后应该请别人检查，在别人的帮助下可以更快地发现自己无法察觉的错误。
当别人发现了错误之后，不要因为自己思维的惯性而拒绝这些改进。
高中英语短文改错题做题技巧探秘
高中英语短文改错题做题技巧探秘一、高考对短文改错题型的定位：短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇,三要素的把握能力。
它是专门针对考生们平时学习英语过程中，尤其是写作练中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。
对考生们而言，该题又是拉开距离和档次的题型。
短文改错这种题型对同学们来说有一定的难度，要想做好并不容易，所以学生平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解更多的句型结构和习惯表达，这样在考试中才能游刃有余，迅速地找到错误并加以纠正。
二、体裁和句式：体裁以记叙文为主，句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。
从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。
但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。
这就需要考生在这个句子中判断出二到三个地方有错或无错，增加了试题的难度。
三、归纳短文改错错误类型:(一) 词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球；sing和listen to 要用动名词形式。
2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3) Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
高二短文改错题型分析与解题技巧
高二短文改错题型分析与解题技巧短文改错是高中英语考试中常见的题型之一，也是考察学生对语法知识和文字表达能力的重要手段。
下面我们将对高二短文改错题型进行分析并提供解题技巧。
一、题型分析短文改错题通常将一篇短文划分为几个段落，每个段落都有若干处错误需要学生进行修改。
错误涉及词汇拼写、动词时态、冠词用法、语态、代词指代、标点符号等方面。
二、解题技巧1. 通读全文：在开始修改之前，先通读整篇文章，了解整体语境，把握文章的主题和逻辑关系。
2. 分析错误类型：根据具体的错误类型，有针对性地进行修改。
常见错误类型包括词法错误、语法错误、连词错误、代词错误、标点错误等。
在解题过程中，特别注意不要过度修改，应尽量保持文章的连贯性和一致性。
3. 注意上下文连贯性：修改时需要注意上下文的连贯性，确保修改后的句子能够完整、准确地表达作者的意思，同时保持文章的条理清晰。
4. 注重时态和语态的一致性：在修改动词时态和语态的错误时，要注重整篇文章的时态和语态的一致性，避免出现不协调和矛盾的现象。
5. 注意代词指代的准确性：代词的指代必须准确无误，避免歧义和混淆。
同时，要注意代词的单复数和格的正确使用。
6. 熟悉常见连词使用规则：短文改错题中经常会考察对连词的正确运用。
掌握常见的连词使用规则，如并列连词、递进连词、转折连词等，有助于正确修改错误。
7. 多练习：熟能生巧，通过大量的练习，提高对错误的敏感性和纠错的能力。
可以利用课外的练习题、辅导资料和模拟试题进行刷题训练。
三、注意事项1. 理解上下文：不能仅仅关注错误本身，还需深入理解上下文的意思，确保修改后的文章能够符合语境。
2. 注意英语表达习惯：英语表达习惯与中文有很大的区别，遵循英语的表达习惯，避免中式英语的使用。
3. 检查拼写和标点符号：在修改时，要仔细检查拼写和标点符号，确保文章的准确性和规范性。
4. 注意变音词和单复数：特别注意一些变音词的拼写和单复数的用法，避免出现拼写错误和一致性错误。
高中英语短文改错解题技巧 高中英语高分攻略
高中英语短文改错解题技巧高中英语高分攻略高中英语短文改错解题技巧高中英语高分攻略高中英语短文改错题检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平，下面跟大家说说高中英语短文改错解题技巧，高中英语高分攻略，希望对你有帮助。
短文改错有什么技巧1. 不要着急着手做题，先将全文读一遍，知道短文的大概意思以及短文所处的时态。
2.开始做题。
这时候应该逐句细细读。
句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词;有动词的话注意动词的时态以及语态。
如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。
3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。
就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。
虚拟语气的变化要和短文时态一致。
4.觉得语法错误已经改得差不多了以后得要按文意分析，看逻辑关系。
这个得要在不断地练习中找准语感。
5.短文改错有十个空，其中有一个是打对号。
这个打对号的空得要很谨慎。
总之，高中英语短文改错要求比较高，但难度还是没有完形填空那么高。
平常多练习，多总结一下，在每次练习的时候将错误控制在三个以内就很不错了。
解题思路和检查原则：1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;2. 谓语动词的时态、语态;3. 非谓语动词的用法;4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;5. 定冠词和不定冠词是否正确;6. 代词的格和性的使用是否有误;7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
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高考英语短文改错得高分技巧
高考英语短文改错得高分技巧一、错误以改动一词为原则一般状况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。
没有错误的句子无必须改动。
二、改正以一个层次为原则在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变改义，要么改变词性，要么改变形式，而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式。
三、添加或删除词以虚词居多必须要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。
四、改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。
五、句子原意要坚持不变改错题一般应坚持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。
六、当心局部通顺陷阱有时孤立地分析某个句子，可能结构正确、语义通顺，但如果放到整个语篇中合计，就会发现该句中存在不合逻辑的地方，因此一定要警惕局部通顺的陷阱，结合语篇进行全面分析。
2高考英语短文改错解题技巧一、先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前保证已经弄清原文大意。
依据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
二、综合运用所学语言知识，依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。
大多数短文改错都会有此类的错误。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to，或相反等。
原题：高中英语短文改错答题技巧总结
原题：高中英语短文改错答题技巧总结引言高中英语短文改错题通常出现在考试的阅读理解部分，考察学生对英语语法和词汇的掌握程度。
在答题过程中，采用一些简单的策略能够帮助提高得分。
本文将总结一些经过验证的答题技巧，帮助高中学生在短文改错题中取得更好的成绩。
技巧总结以下是一些在高中英语短文改错题中常用的答题技巧：1. 整体把握：在阅读短文之前，先快速浏览全文，对文章的主题、段落结构和内容有一个整体的了解。
这样可以帮助学生更好地判断哪些地方可能存在错误。
整体把握：在阅读短文之前，先快速浏览全文，对文章的主题、段落结构和内容有一个整体的了解。
这样可以帮助学生更好地判断哪些地方可能存在错误。
2. 查找明显错误：仔细阅读每个句子，寻找明显的语法、拼写或词汇错误。
特别是对于常见的语法错误，如主谓一致、时态等问题，应该更加注意。
查找明显错误：仔细阅读每个句子，寻找明显的语法、拼写或词汇错误。
特别是对于常见的语法错误，如主谓一致、时态等问题，应该更加注意。
3. 词汇辨析：检查短文中的词汇使用是否准确。
有些单词容易被误用，或者存在近义词混淆的情况。
学生需要根据上下文语境和自己的词汇掌握能力来判断。
词汇辨析：检查短文中的词汇使用是否准确。
有些单词容易被误用，或者存在近义词混淆的情况。
学生需要根据上下文语境和自己的词汇掌握能力来判断。
4. 语法规则：注意常见的语法规则，比如动词的时态、代词的一致性等。
如果能主动记忆一些常见的语法规则，可以有助于快速发现错误。
语法规则：注意常见的语法规则，比如动词的时态、代词的一致性等。
如果能主动记忆一些常见的语法规则，可以有助于快速发现错误。
5. 语法修正：当发现可能存在错误的地方时，学生需要熟悉一些常见的语法修正方法。
这包括主动/被动语态的转换、形容词/副词的转换等。
熟练掌握这些方法可以帮助学生更准确地修改错误。
语法修正：当发现可能存在错误的地方时，学生需要熟悉一些常见的语法修正方法。
这包括主动/被动语态的转换、形容词/副词的转换等。
高中英语短文改错解题技巧
短文改错技巧(一)教学目标:名词方面:(1)区分纯不可数名词(2)名词所有格形式(3)名词单复数形式的误用形容词方面:(1)形容词和副词的混用(2)形容词的比较级、最高级(3)—ed形式和—ing形式互换教学拓展:(1)名次变复数的规则(2)形容词边比较级、最高级的规则(一) 名词方面的错误1. He had no ideas that the kitchen was not for guests.2. In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.3. ... you’ve been settled down in Boston and are getting used to the local ways of life.4. ... but she marked strictly on student’s actual performance ...5. I had an accident and needed to stay in a hospital for at least two week6. It felt very strange to travel without any luggages.复习与小结:1. 高考中常见的纯不可数名词_______________________________________________________2. 名词所有格形式: (1)单数名词和不以s 结尾的复数名词通常在词尾加__________(2)以s结尾的单词只在结尾加__________(3)不定代词加else在else后加__________(4)名词所有格后有指地点的名词时,习惯上省略名词如:_______________3.名词被___________________________________________________________等修饰时,用复数讨论:名词变复数的规则:(1)________________________________ (2)以________________结尾时加es 如:_______________(3)以辅音加y结尾_________________________如:____________________________(4)以o结尾的名词变复数加s,但下列加es,黑人英雄爱在火山上吃土豆西红柿即:________________________________________________________________(5)以f 或fe 结尾的名词变复数时,一般直接加s,但下列要把____________去掉加________ 为了自己活命,小偷和他的妻子拿着刀子和一片树叶站在架子上,把狼劈成两半。
高中英语短文改错答题6步法(附100道专项练习题+答案)
好用！高中英语短文改错答题6步法（附100道专项练习题+答案）习题含答案，大家快抓紧时间学习吧！第一步必须熟悉设错方式1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步对全文宏观把握大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
第三步从语法角度审查1. 查看时态是否一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2. 查看主谓是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3. 查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith 一家人，因此指示代词his应改为their。
4. 查平行结构是否平行一致。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
高中英语短文改错技巧有哪些
高中英语短文改错技巧有哪些随着高中英语考试的日益严格，短文改错也成为考试中的常见题型，而对于很多学生来说，短文改错往往是他们最头疼的考试问题之一。
今天，我将为大家介绍一些关于高中英语短文改错的技巧，希望能够帮助大家在考试中获得更好的成绩。
1. 筛选出易错单词在短文改错的过程中，很容易出现单词拼写错误，因此建议在进行短文改错之前，先仔细地看一下全文，将容易出现拼写错误的单词标注出来。
例如，have和has、there和their等，这些单词容易被忽略，但是在考试中得分却是不可忽视的。
2. 强化对语法的掌握短文改错的另一个技巧是强化对语法的掌握。
除了单词拼写错误之外，短文改错常见的就是语法错误。
例如，主谓不一致、时态错误等。
因此，学生需要经常练习语法，强化对语法的掌握，以便在短文改错的时候快速发现错误，并进行纠正。
3. 学会分析句子结构除了对语法的掌握之外，了解句子结构也很重要。
因为高中英语的语法比较复杂，学生有时候会在句子结构上出现错误。
因此，在进行短文改错的时候，需要仔细地分析句子结构，并确保每个句子的结构和意思都是正确的。
4. 注意大小写和标点符号在短文改错的过程中，学生应该注意大小写和标点符号的使用。
例如，需要注意首字母大写、句首空格、逗号和句号的使用等。
这些细节虽然看似微不足道，但是在短文改错中却是非常重要的。
5. 上下文语境的判断最后，学生需要根据上下文语境进行判断。
语境非常重要，因为有一些错误只有根据上下文才能发现。
例如，一个单词虽然拼写正确，但如果在上下文中有其他单词的意思不符，则需要进行修正。
总之，以上为大家介绍了几种高中英语短文改错的技巧。
学生们可以通过这些方法来提高自己的短文改错能力，以便在考试中获得更好的成绩。
但是，请注意，这些技巧只是提供了一些参考，真正的提升还需要勤奋学习和实际练习。
高考英语短文改错解题技巧与方法
高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2.分局阅读，逐行找错。
在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
高中英语短文改错题解题技巧
高中英语短文改错题解题技巧短文改错题是高中英语考试中常见的题型之一，也是考察学生语法和拼写能力的重要方式。
以下是一些解题技巧，可以帮助你更好地完成短文改错题。
1. 高频错误类型首先，了解一些高频错误类型是非常重要的。
常见的错误类型包括动词时态错误、冠词错误、代词错误、形容词和副词错误、介词错误、名词单复数错误、拼写错误等。
在做题时，可以根据这些错误类型有针对性地进行查找。
2. 先整体再细节在查找错误时，应先从整体上把握句子的意思，再找出具体的错误。
有时一个错误可能会导致后面几个单词都出错，因此对句子的整体理解是很重要的。
3. 逐句检查从头到尾逐句检查的方法是非常有效的。
可以使用手指或者笔来逐词标记并检查每一个单词的拼写和语法是否正确。
遇到错误时，及时做出修改。
4. 上下文连贯性在改错时，应当考虑上下文的连贯性。
错误可能会影响到整个句子的意思，因此要确保进行改正后的句子仍然能够表达清楚的含义。
5. 注意谓语动词谓语动词在句子中起着核心作用，因此要特别注意谓语动词的时态和语态。
如果谓语动词出现错误，很可能导致整句出错。
6. 形容词和副词的使用对于形容词和副词，要注意其在句子中的修饰对象以及位置的正确使用。
形容词通常用来修饰名词，副词则用来修饰动词、形容词或者其他副词。
7. 注意动词和名词的单复数形式动词和名词的单复数形式是常见的错误点。
在改错时，要注意动词和名词与句子主语或宾语的一致性。
8. 避免疑问词的重复使用当句子中出现疑问词（如who, what, when, where, why等）时，要避免重复使用这些疑问词。
如果重复使用，很可能是错误的地方。
9. 注意固定搭配和惯用语的使用英语中有很多固定搭配和惯用语，要特别注意其正确的使用。
如果遇到这类错误，可以借助词典或者语法书进行学习和记忆。
10. 特殊标点符号的使用最后，要特别注意标点符号的正确使用，如逗号、句号、问号、感叹号等。
错误的标点符号使用可能会导致句子的意思发生变化。
高中英语短文改错答题技巧总结
高中英语短文改错答题技巧总结
本文总结了高中英语短文改错题的答题技巧，旨在帮助考生更好地完成这一类型的题目。
理解句意和语法规则
在答题过程中，首先要正确理解句子的意思和语法规则，特别是词义、时态、主谓一致等方面的问题。
通过理解句子要表达的意思，可以更准确地判断错误的地方。
注意常见错误类型
在做题时应注意常见的错误类型，如冠词、介词、动词时态、名词单复数等方面的错误。
针对不同类型的错误，可以采取不同的解决办法，如根据语境进行判断、运用语法规则等。
注意单词拼写和用词准确性
做题时要注意单词拼写和用词准确性。
对于常见的单词拼写错误，可以通过反复默写和积累来提高准确性。
此外，要注意使用合
适的词语来表达句子的意思，避免使用同义词或近义词造成的错误。
上下文连贯性和语意一致性
在改错题中，要注意上下文连贯性和语意一致性。
句子之间应
该相互衔接，逻辑关系应该清晰，语意应该一致。
通过对整篇文章
的把握，可以更好地判断句子中是否存在错误。
学会排除法
当出现不确定的选项时，可以使用排除法来提高答题准确率。
通过排除明显错误的选项，可以缩小范围，增加正确选项的可能性。
多练，加强记忆
最重要的是多做练，加强对语法知识和常见错误的记忆。
通过
大量的练，可以提高对句子错误的敏感度，更快地发现和纠正错误。
通过掌握上述技巧，希望能够帮助考生在高中英语短文改错题方面有更好的应对能力，并取得更好的成绩。
高中英语短文改错的做题技巧探析
高中英语短文改错的做题技巧探析◎王娜短文改错是高中英语的必考题目，一般安排在试卷的最后一题。
通过短文改错，可以锻炼学生对篇章的理解和对语言的运用。
短文改错普遍考查学生对短文的整体掌握情况，考点集中在各种词类、时态、固定短语、逻辑关系等错误上。
短文改错容易拉开考生间的成绩差距，虽然有一定难度，但是学生一旦了解易错点和掌握做题技巧，就会比较容易提高分数。
所以，本文将对高中英语短文改错的做题技巧进行探析，希望可以为教师教学提供参考意见，帮助学生提高英语短文改错的分数。
1.高中英语短文改错中常见的错误教学大纲中要求，高中英语短文改错的考查点多出现在各种词类、时态、固定短语、逻辑关系等方面。
根据多年的教学经验，高中英语短文改错一般常见的错误集中在以下几点：第一，谓语动词。
谓语动词部分常考的有某个谓语动词的时态与全文不符、部分句子的主谓不一致、主动语态和被动语态错用、缺少动词，特别是be动词等等。
比如情态动词must、can、will、shall、may等后必须跟动词原形，包括第三人称时也不能加s，这就要求学生掌握情态动词用法。
掌握常考考点后，在通读文章时就要格外注意谓语动词部分是否有错误，如果有错误就要改正。
第二，名词单复数。
名词单复数的错误在高中英语短文改错中也是经常出现的。
某个名词前有明显表示多个的提示词，比如many、a lot of等等，这时该名词就需要变成复数形式。
但是需要注意的是有些名词是不可数名词，即使前边有表示多个的提示词，这时也不需要变化，比如water、fish、paper、news、milk、juice等等。
还有一些词有多个意思，某个意思可数，某个意思不可数，比如family当“家庭”的意思时是不可数的，但是作为“家庭成员”的意思时是可数的，有families的形式。
第三，冠词代词。
在高中英语短文改错中，冠词的常考形式是多加或者少加，或者名词元音开头时要加an而不是a，the用于特指名词前。
高中英语短文改错答题技巧总结
高中英语短文改错技巧总结短文改错口诀：动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
一. 动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favorite sport are football. (is)Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二. 名词数指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)三. 区分形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四. 非谓动词细辨别这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)My parents love me… and will do all they can ∧make sure… (to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。
高中英语短文改错的答题套路
高中英语短文改错的答题套路
1.在做题时,首先要通读全文,了解文章大意。
2.整句理解,逐行分析。
3.单独检查全篇的动词、连词、名词、冠词、代词等,这些都是容易出错的
地方,也是常考查的知识点。
4.切忌改动原文的意思,一定要在看懂原文的基础上改错,以保持原意为原则。
5.横线上改正后的单词一定要注意拼写正确,书写的清晰工整,便于阅卷。
6.要严格的按照规定的符号去改,用文字说明或箭头表示都是错误的。
7.读懂全文,验证答案,消除疏忽。
8.注重平时的积累,贵在坚持。
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短文改错技巧、三、归纳短文改错错误类型:(一) 词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球； sing 和listen to 要用动名词形式。
2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3) Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1).He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2).This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。
3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a(n)却用了the.1) I meant to write letter and tell y ou all the things…letter为可数名词,故write后应加a.2) I like playing the football. 去the3) He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
1) I am writing to thank you with your kind help.thank sb. for sth.为固定搭配，故应将with 改为for.2) …I’m the happiest in all.此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。
故应将in改为 of.3) Under the help of my father, I … under 改为 with4) He went to Beijing in next Sunday. in 改为on5. 形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。
改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。
形容词、副词误用也是常考的改错项目之一。
1) I had not interest in English .interest是名词，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名2) These are the happier girls I’ve ever seen.(NMET2007)此处有I’ve ever seen限定，应用最高级，故happier应改为 happiest.3) You can borrow a book very easy. easy 改为easily.4) These books are very worth reading. 用well 修饰6. 连词：短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。
此外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题平行结构常借助与并列连词and , or , but ,not only…but also…, …not…but…, either…or…, neither …nor…, as well as等。
1) As it has been raining these days, so we have decided to put off our sports meeting.由于前句有As引导原因状语从句，因此后句不能再用so,故应把so 去掉。
2) The population is growing, but the earth must support too many people.根据上下文意思判断，前后两个并列分句不存在意义上的折，所以but应改为and或so.这是典型的并列连词误用。
7. 动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误; 动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。
在改错题中，动词方面的考查比例较大。
1) 动词的时态、语态错误a. I will write again and send you the photos we take together.take photos动作发生在过去，应用过去时.b. The book you borrowed from the library should returned in five days.根据本句意义，should后应加上been，构成被动语态。
c. In school, I often playing football for my friends.playing改为 play; for 改为with2) 易混动词使用错误a. I persuaded him to stop smoking, but he didn’t listen.persuade 意为“说服”，强调成功的结果，而根据下句 hedidn’t listen可知，劝说并没有成功，故应改persuaded为 advised.b. You please rise your hands.rise是不及物动词，而raise是及物动词，所以举手应用raise your hands.这属于及物动词与不及物动词的误用。
3) 非谓语动词使用错误a. We are looking forward to see you on the birthday party.look forward to 中的to是介词，应加动名词，将see改为seeing.b. I’m sorry I keep you wait for a long time .I got caught in the traffic.在任何情况下keep均和doing连用，如keep doing sth.;keep sb. (sth).doing sth. ;keep …from doing… 等.c. I’d like to you r pen friend, and get to know more about your country.to后加be。
因其后是名词，而不是动词原形，不能直接用to.8. 词语固定搭配:主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。
1) My teacher advised me to keep my diary.keep a diary是固定搭配，意思是“写日记”.2) In my surprise, he did very well in his previous job.To one’s surprise 是固定搭配3) I thought that was dull to watch a game…(NMET2005)此题考查it的功能，It + be + adj. + to do为固定结构。
4) …the activities are not only enjoyable and also helpful.解析：not only… but also…为固定结构，故将and 改为but.5) I have no difficulty learn maths.have difficulty (in) doing sth.为固定结构6) He spends too much time play games.spend some time (in) doing sth.为固定结构(一) 词法的测试1. 名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a(n)却用了the.4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
5. 容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。
改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。
形容词、副词误用也是常考的改错项目之一。
6. 连词：短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。
此外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题平行结构常借助与并列连词and , or , but , not only…but also…, …not…but…, either…or…, neither …nor…, as well as。
7. 动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误; 动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。
8. 词语固定搭配:主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。
(二) 句法的测试：1主谓语在数上的一致；I hope everything are ok with you. are 改为is2名词性从句；A man came up to him and asked that he needed. that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。
3定语从句；This would save the life of many animals, some of then have almost died out.them改为 which4强调句型；It is/was +被强调的部分+that/who…It was in 1949 when he joined the army. when改为that5句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。