作文：“焦老师微信红包”(转)厦大附中郭培旺 )
焦老师发红包作文素材
焦老师发红包作文素材周五中午放学，我们走出教室，突然，焦老师对我们说：“我给你们发红包。
”听到这话，同学们都瞪大了眼睛，急切地盼望着能收到一个大红包。
说时迟那时快，焦老师把红包分别发给了我们班几位同学。
当拿到红包的时候，我的心里甭提有多高兴了。
我正在寻思着，要把这个红包送给谁呢？看到旁边的同学王轩已经是第二次领到红包了，他的脸上写满了幸福，我想，这个大红包肯定得给他了。
于是，我又把红包发给了他。
我看见李泽宇已经站起来准备往外跑，但又马上坐下了。
我猜他应该是很想接受这个红包吧！我也管不了那么多了，再晚就没了。
红包递过去之后，他似乎非常惊讶，表情十分丰富，让我记忆犹新。
过了一会儿，他就开始数红包里面的钱数。
可过了一会儿，我看到他的眉头皱了起来，嘴角似乎浮现出一丝苦笑。
原来，李泽宇看着红包里的钱数总和少了两元钱，他十分的不解。
我对他说：“你看这个红包里不是有九块九吗？怎么才少了两块钱啊？”他先是一愣，然后恍然大悟地说：“哦，我知道了，你的意思是老师少发了你两元钱，是吗？”我说：“是呀！老师太不讲信用了，还说发红包，但没想到发完之后又退回去了。
”他说：“这个老师真是的，都怪自己没看好，以后一定要好好保管自己的东西。
”此时我感到“手机一片黑暗”，因为我觉得他应该是在玩手机吧，不然他不会连最基本的责任感都没有的。
虽然这只是我们与老师之间的一点小摩擦，但也反映了老师在平时工作生活中不讲信用、不负责任、缺乏信任等许多方面的问题。
这也正是我们现在社会所需要的。
还有的人却一直不动地坐在座位上看书，那是纪晨。
不过，我很佩服她，竟然能够一直静静地坐在座位上看书，不受外界的影响。
她身边坐着的一位女同学因为看见其他同学都开始往外跑了，也紧跟着往外跑。
她一会儿跑到门口，一会儿跑到墙壁那里，像是被吸住了一样，不肯挪动半步。
因为大家都争先恐后地往外跑，后面的同学还在催促前面的同学，说什么“快点儿”、“慢点儿”等，吵吵闹闹的。
大家你一言我一语地说着，一直到有人拍了我一下，回过神来才发现，时间已经悄悄溜走了。
半夜开车恐怖气氛文章范文
第一篇:《最恐怖的文章》最恐怖的文章在一个神秘天主教地下墓穴，人们步行走在碎石地下室中，可与几百年前保存完好的8千具木乃伊尸体面对面近距离接触。
这听起来有点儿像恐怖电影中的惊悚情节，但实际上这是真实存在的，意大利西西里岛巴勒莫的天主教地下陵墓每年吸引了数以千计游客慕名前来一睹神秘的木乃伊尸体。
在这处天主教地下墓穴的墙壁上共悬挂陈列着8000具木乃伊尸体，这些尸体的脖颈和脚被吊钩悬挂，穿着价值昂贵的衣服，尸体的头部下垂着看上去就像在默默地祈祷。
这些木乃伊尸体摆放姿态各不相同，比如两个儿童并排地坐在一张摇椅上，男人、女人、少女、儿童、僧侣和天主教徒都分别被陈列。
西西里岛人以这处地下墓穴为骄傲，到访者经常慕名而来，并向死者进行祈祷。
最后一个保存在这儿的尸体是一个小女孩，年龄仅有2岁，名叫罗莎利娅.洛姆芭尔多，当时尸体保存的时间是1920年。
她是死于肺炎，由一位名叫阿尔佛雷德·撒拉菲亚的医生进行尸体保存，这位医生是当时唯一一位能够进行尸体防腐的天主教徒。
她的尸体保存几乎完整无缺，从她的黑发碧眼到细致的眼睫毛都清晰可见，她也被称作“睡美人”。
陈列的木乃伊尸体是一种社会地位象征这些木乃伊究竟是些什么人？他们是如何在这儿的呢？原来这处天主教地下墓穴的历史可追溯至16世纪，当时天主教徒挖掘了这个地下墓穴。
1599年，西西里岛巴勒莫嘉布遣会的修士在一座修道院下发现了一些地下墓穴，在墓穴中有一些制作木乃伊的完整工具。
于是他们决定在刚刚去世的一名修士身上试试这种技术。
第一位天主教徒木乃伊是西尔维斯特罗，他的尸体吸引了到访的参观者，来自各地区的人们看着他的尸体默默祈祷，对他表达了一种由衷的崇敬。
虽然最初这个地下墓穴原计划仅用于陈列已故的天主教修道士，但很快意大利当地的富人和知名人士都对这个神圣的地下陵墓产生了兴趣，牧师和神职人员纷纷计划死后将尸体陈列于此，作为一种社会地位的象征。
事实上，许多当地名人都改变了传统的死亡埋葬方式，希望这处天主教地下墓穴成为自己的最终归宿。
考前模拟诊断及高考作文最后阶段的提分建议(家长微信拉票-已打印)
考前模拟诊断及高考作文最后阶段的提分建议作者：福建厦大附中郭培旺一、“家长微信拉票”材料写作评卷小汇18.阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
（60分）最近微信和QQ上常出现这样的信息：“孩子正在参加评选活动，请大家帮忙给XX号孩子投上宝贵的一票，麻烦大家了。
”面对此类现象，众说纷纭，褒贬不一。
有人说这是家长爱孩子的表现，也有人说这样做有失公平，还有人说这是用媒体谋私利。
请问你怎么看呢？请你就其中某一方的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭。
这是近期流传较广的一道高考作文预测题。
整体设问比较简单，文字阅读量不大，仅有110字。
比较适合高考前夕的作文模拟训练。
学生写作情况整体较好：基本能够明确“任务驱动型作文”的写作路子，能够表达自己对材料的真实想法；基本能够完篇；能够找到自己熟稔的语言风格。
但也存在一些有待注意的问题。
【材料解读】1.材料的大体意思是，孩子网络评选，家长微信拉票，朋友圈风云四起。
或许被拉票，或许向别人拉过票。
对于这样的事情，你怎么看。
这里涉及的几方力量有哪些呢？孩子、活动举办方、家长、被拉票者。
其核心事件是“家长替孩子拉票”，所以核心人物是家长、孩子。
就任务驱动型作文而言，一般有争议点；这则材料的争议点是什么呢？家长此举合适否、可以接受否、利弊轻重如何。
2.在行文过程中，首先要回答的就是如上争议问题，要深入“阐述”的也是如上争议话题；“在具体的情境中辨析的关键概念”，就是如上所说的“评选”、“家长”、“拉票”、“孩子”等；“在多维度的阐述中说理论证”的“维度”，就是回答如上问题、支撑我们观点的维度。
“评选”：网络评选，多是娱乐化的（只是个游戏），民间性的（不是专业技能真刀真枪的比拼），商业化的（一般用于某商家或某微信平台的推广）。
“孩子”：多是幼儿，或是小学生。
对评选没有强烈的比赛意识，胜负心、得失感并不强。
“家长”：多是被举办方蛊惑进入活动的，有一定的功利心、虚荣心，也有带孩子参加活动锻炼胆量展示才艺的主观意图。
什么样的传家宝更有价值答案
哪个更有 价值？
这里应避免陷入“选择青花瓷意味着抛弃忠厚 祖训”的逻辑误区。所谓传家宝，就是先人 “传”后人“承”，而三者之间并非选一弃二 的对立关系——即三者都有价值，我们需要考 量的只是三者谁的意义（价值）更加深远。
任务分解
你认为什么样的传家宝更有价值 应该写出传家宝的价值所在，必须明确你的 态度。 请综合材料内容及含意 应该从传承角度（传家宝）讨论其价值，而 能曲解从某处现有的的三个东西中挑一个回家。 体现你的思考、权衡与选择 有权衡比较，既突出一方，又谈及另外两方， 优中选优 。 Nhomakorabea
靠电话线和汇款单维系的亲情似已淡漠化， 似乎少了曾经的血浓于水根筋相连。青花罐式 传家宝本身贵重，因贵而重，其“轻拿轻放” 的珍视感，让所有家人族人都心存青花，懂得 家族的精神核心凝聚何处、情感依归指向何方。 青花罐代代流传，留在我们长辈手里，对孤寂 的他们也是一种精神的抚慰，给予他们一种承 上启下的家族延续感。 它价格不菲，激励当代子孙努力奋斗，不 愧先人。它比几枚勋章更有历史厚重感，走出 百年现当代史，融入千年中华史，格局更大。
“忠厚传家久”一句看似轻如鸿毛，细细 品味却重于泰山，乍看只是要求后人为人忠 厚老实，实则要求后人忠于国家，忠于本心、 忠于友情，此五字所包含的是人生的准则、 道理，是为人处世的至理名言。 “诗书继世长”则要求后人多习诗书， 从中汲取知识。“腹有诗书气自华”，因为 无论何时何地，只有学到的知识才是你可以 立身报国，报效人民的资本。祖训前后十个 字，相辅相成引导后人求知向善进取。由此 可见，小程家的祖训更有价值。
或许有人认为传家宝应当如青花罐和 勋章般有实体，可我认为小程家的祖训也有 实体，那便是世间的万卷诗书；或许有人认 为传家宝应当如青花罐、勋章般有历史、有 故事，可我认为小程家的祖训更是承载了许 多历史故事。岳飞精忠报国，文天祥留取丹 心照汗青，诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，试问 哪个青史留名的人不是为人忠厚，饱读诗书 的，那么他们的故事就是祖训的故事。
材料作文：为了督促学生学习某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招教学案例教师备课
材料作文：为了督促学生学习某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招教学案例教师备课材料作文：为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招教学案例教师备课...18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
①“红包奖励”折射教育低俗化厦大附中高三1班许晅玥红包，译名lucky money，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。
在当下“互联网+”的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。
“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。
本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。
由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。
由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。
欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。
而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。
苏教版)复习资料课件：第六部分 作文 第四章 第一节 笔落惊风雨诗成泣鬼神——高考作文发展等级之
当如此娱乐化的红包被某职业技术学院的焦老师用作点名 神器时， 我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理， 同时也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，再换取教学秩序 的稳定，而深感悲哀。学生出满勤，成绩进步，过节……都能 赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的 课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。但撤去其外 表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心” 罢了。如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又 折射出怎样的求学意志？
前瞻性的内涵包括这样几个方面：敏锐性、预见性和洞察 力。敏锐性是对事件(物)敏感和辩证意识的集中体现；预见性 是对错综复杂的矛盾及其未来结局通过分析论证进而作出的有 一定价值的论断；洞察力指的是能透过现象看本质，透过现在 看未来，透过表象看根源的能力。 首先要敏锐地发现旧事物的弊端， 发现萌芽状态的新事物， 感受时代的气息，感知时代的脉搏，思于心胸，形诸文字。 其次要掌握一定的写作技巧，近两年全国高考各地卷作文 题，为考生提供了施展这方面才华的天地，对此做一些有针对 性的审题训练确有必要。高中生要逐步学会在文章中表达超乎 一般见解的、带有远见性和前瞻性的看法。
第六部分 作 文
第一节
笔落惊风雨，诗成泣鬼神
——高考作文发展等级之“深刻”
第六部分 作 文
“深刻”是“发展等级”的第一项要求，是高考作文获得 高分的一个重要方面。无论是记叙文还是议论文，只要能揭示 社会生活中富有意蕴的人和事，说理深入浅出，剖析有理有据， 令人心悦诚服，就是有思想深度的文章。这需要考生对周围生 活现象有深刻的洞察力、敏锐的反应力，对作文所提供的材料、 文题、话题有深刻的理解力，对所确立的中心有生动的表达力。
“红包”本是“礼轻情意重” ，在生活中我们用它来表达祝 福，焦老师与时俱进“诱惑”学生，其良苦用心值得肯定，但 用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金 钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今 却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生 也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这 一做法也沾上了利欲色彩。
1_语文剪报：评述文的样子(6篇)
语文剪报：评述文的样子（6篇）厦大附中2015级六年制郭培旺 2019.3.8高一下学期初步学写议论文（宁可称评述文），为让学生管窥其貌，编此剪报。
有些来自网络，憾不能一一注明出处。
评述文的架构开头部分（约占25%)1．用简洁的语言转述试题材料。
2．选好角度，对所引材料做简单分析，或提出观点，或提出下文要探讨的问题（论题）。
常见的写法：①选好角度，对所引材料做简单分析，再提出自己的观点。
（类似新材料作文）②选好角度，对试题材料做简单分析，并对关键概念作必要阐释后再提出观点。
（类似新材料作文）主体部分（约占65％）紧扣上文所提出的观点或问题进行多方位多层面的分析，就事论事，一以贯之，体现纵深思维，追求透彻说理。
要求具有一到两次拓展，两到三个层次，层次之间的关系不限。
1．分析说理的目的：①明析原因（根源、本质），②辨是非，③直指利害。
2．分析说理的方式：①综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位多层面的分析。
②有时，为了使分析更深入透彻，或者为了使文章的内容更充实厚重，也可以适当联系现实或历史，引述相关的典型事例或名言警句（经典论述）。
3．分析说理的原则：注重文明交流，包容并尊重他人权利，反对打压不同意见；要通过自己的自由思想和独立判断来支撑文章的看法和观点，还要避免自说自话。
4．层次拓展的方法：正反对比、横向展开、逐层深入……结尾部分（约占10%)再次回到试题材料与自己的观点，总结全文，升华主旨；或寻找对策（措施、办法）、倡议劝勉、呼吁号召。
★福建省2016年1月省质检题目阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意，体现你的思考、权衡与选择。
作文范文之写微信抢红包的作文
写微信抢红包的作文【篇一：材料作文“抢红包”写作指导】18．阅读下面材料，按要求写一篇文章。
(60分）“抢红包”是2015年最流行的话题之一，微信群里各类“抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。
与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。
有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；也有人认为玩点游戏并没有错，关键是要扭转社会一切向“钱”看的低俗风气。
你对此有何看法？要求：①自选角度，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
赞同“抢红包”的理由：1、“抢红包”增强了新年的喜庆气氛，加强了人与人之间的交流，让参与者收获了前所未有的快乐。
2、“抢红包”让人从相对疏离的关系中获得收益，这种惊喜带来的幸福感让人感受到更广泛的关爱和社会认同。
反对“抢红包”的理由：1、淡了年味，让传统佳节成了“抢红包节”。
2、冷了亲情，“抢红包”成了年轻人与中老年人的“新隔阂”。
3、伤了身体，有人不分昼夜，机不离手，以致眼迷离、手抽筋。
别让红包“抢”走真情【51分】每当春风送暖，旧符换新之际，发一个红包，是对后辈的关切和期盼；每当喜事临门，欢天喜地之日，发一个红包，是对幸福的分享和传承。
可现如今，无聊之人为了吸引眼球，不良商家为了牟取利益，让这一充满温情和祝愿的传统活动从现实延续到了网络。
在每个人的掌上世界中，“抢红包”活动开始泛滥，但请不要掉以轻心，别让红包“抢”走真情。
不论是“谁言存草心，报得三春晖，还是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，亦或是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，人类朴实的感情总是诗人们吟诵不尽的题材，也是每个人必不可少的精神食粮。
正沉迷于虚拟世界“抢红包”的你，是否有抬头看看白发渐生的父母，渐行渐远的朋友，独坐空院的爱人？与最爱的人相处的时间是一去不复返的，若是等到“子欲养而亲不待”之时，无论如何也只剩追悔莫及了。
太阳落下的时候
33七彩世界太阳倦了，倦了，真的倦了。
她不像正午那样正襟危坐，她已经倦了。
她抓着一朵白云，往西山那边滑行。
等到西山已经撑住她沉重的身躯时，她放开已经被烤得金黄的云儿，云儿化成一只小羊逃走了。
街巷里，有一群穿着纸盔甲的小男孩，其中一个用木剑指着那只小羊，说道：“快看，金色的羊！我们来抓它吧！”“好！”其他几个小男孩响应道。
小羊听了，吓得蹦跳着逃跑了。
太阳看着这群小男孩，眯了眯眼。
她从云里取出一杯酒，小小地抿了一口，脸便红起来了。
此时的太阳，完全没有了正午时严肃的样子，她醉了，她回想起正午时那一个个撑起伞急行的人，古时候大喊“午时已到”的行刑官。
过了一会儿，她的脸更红了，她哈出一口热气，把周围的白云烤成金黄色。
“像小狗！”“像小羊！”那群小男孩又回来了，他们饶有兴趣地谈论着天上的火烧云。
看！一只大灰狼在追逐一只小羊，大家都为那只小羊着急，它们冲进了一片厚重的云中，了无踪影。
突然，一个撑着伞的姑娘从云帘中探出头来，小心翼翼地迈出她的小脚，踮着脚一步一步走来，她那金黄色的衣裙是多么轻柔，身姿是多么婀娜，惹得几朵云儿跟在她身边旋转。
这时，一个国王站了出来，他戴着一顶闪闪发亮的皇冠，威风极了，他的脸绷得紧紧的，那样子让姑娘忍俊不禁。
他见姑娘对他不够敬畏，生气极了，浑身发抖，抖得头上的皇冠都快掉下来了。
他向那个姑娘跑去，忽然，那只小羊和大灰狼不知从何处冲了过来，撞在那个国王身上，一时间，国王的皇冠不知掉到何处去了，这下威严尽失，他赶忙趁着没人看见，灰溜溜地逃走了。
不好！太阳从西山上滑下来了，只露出半边脸，同时发出更耀眼的金光。
金光顺着小河蹦跳着，把河边的翠柳染成了金柳，小河赞叹着：“你们真美啊！”金柳们害羞了，把头垂得低低的。
小河却不知道自己也变成了金河，泛着金光，看起来绮丽动人。
金光蹦进城中，把小男孩的纸盔甲变成了金甲，他们高兴地喊起来了；一个在舞蹈比赛中获得银牌的女孩正在伤心地哭泣，金光跳到银牌上边，把银牌变成了金牌，她快乐地跳起了舞。
焦老师发红包材料作文
焦老师发红包材料作文 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
“红包奖励”折射教育低俗化红包，译名luckymoney，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。
在当下“互联网+”的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的虚拟图片，弹指间即可收获红包的快感。
当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同事也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。
学生出满勤，成绩进步，过节……都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。
但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。
如此新招到底于教学有多少价值学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。
学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。
世界这么大,我想去看看
60作文编者按：旅行，能够开阔视野，增长见闻，丰盈精神。
“世界这么大，我想去看看。
”这句话似乎是每个人的心声。
几乎所有人都向往到陌生的地方走走，感受不同地域的风土人情。
同学们，你们在假期里都去了哪些地方？哪次旅行给你们的印象最深刻？在旅行中你们有哪些特别的见闻？旅行给你们带来哪些感悟或改变？快和大家分享一下吧！大理，所见之处最多的便是庙宇。
大的小的，尖顶的圆顶的，雄伟壮观的清新自然的，什么样的都有。
走进一座，便能见和尚坐在庙堂，手持佛珠，闭上双眼，嘴中念念有词，敲打木鱼的响声回荡在寺中。
进庙后，原本沸腾的人群霎时一片安静，檀香香气充盈在口鼻之间，仿佛一瞬间所有人都被赋予了佛性。
低头快走，虔诚跪在佛前已被万千人跪过满是褶皱的垫子上，磕头，再站起。
每个人嘴角都弯弯的，仿佛余生真的再也无灾了。
（厦门大学附属实验中学何学为）（以上几个片段均由郭培旺老师组稿）在我看来，到了新疆，到了巍峨的天山脚下，才能知道什么是真正的远方。
离乌鲁木齐数十公里，一条孤独的公路笔直地延伸到天山的脚下，亲密地盘绕在山腰。
这条公路亲吻着身旁的青草鲜花，聆听着融冰在山间清脆的回响，俯瞰千米之下的深邃之黑，仰望万米之上的无痕之蓝。
它接受了车轮的次次碾压，身上还留有牛马脚下鲜草的清香。
它悄悄地爬上山谷，不惊扰那山上的浪子——哈萨克牧民们。
放牧在外，沐浴着阳光，渴了饮泉，饿了食果，世世代代，哈萨克牧民们在这片被他们征服的地方无忧无虑地生活。
（厦门大学附属实验中学许林茂）乘船行于银白色的湖面上，晶莹如白露的钟乳石倒映在水中，旁边的洞壁黑黝黝的。
湖如星空，银光闪闪，乘舟行于洞中如漫游星际，梦幻又朦胧。
钟乳石大都呈倒三角锥状，上头布满古怪稀奇的纹理，皆是大自然的杰作。
外头的亮光胡乱反射进来，洞穴中偶尔有几只不喜亮光的鸟儿，一头扎进黑暗里。
游遍桂林山水，似也就记着这银白色的洞。
（厦门大学附属实验中学梁达辛）盼望着，盼望着，终于迎来向往已久的大连之旅。
原来如此
原来如此作者：卢荣彦来源：《作文与考试·初中版》2017年第25期天空下起了雨，不知怎的，我也闷闷不乐，或许是天气的缘故吧，或许是其他吧。
不管了，我要出去散散心，透透气。
于是，拿出一把伞，推门而出。
这雨说大也不大，只是比一般的小雨大了许多。
每个人的脸上都带着一副冷冷的面具，见不到人的本性，似乎每个人都板着脸，冷冰冰的。
习惯了那些做作的表情，习惯了那些矫情的言语，习惯了世态炎凉。
我的心，像一块滚烫的铁放入冰水里，终于冷了，也硬了，不会轻易熔化，可谁又不是这样呢？“嘀嘀——”这时，才意识到我后面有辆车，急忙闪躲开，想避开水洼。
“刷”，被后面那辆车溅起的水淋了一身，狼狈不堪，急忙走到一家店铺门口，整理衣服。
店内是高档服饰，看着里面的俊男靓女，心头一阵凉意涌上，爱情一定要用金钱来衡量吗？但理智回答我：要的。
不然为何那小伙没买最贵的，结果那姑娘摔门而出，不然为何女孩越漂亮，买的东西就越贵？这一切的一切，让我质疑感情的纯粹，虽然，我还只是个中学生。
“嘀嘀——”又是一声车鸣，我下意识地往门边闪，才发现与我无关。
去哪里呢？去咖啡厅吧，喝一杯咖啡，听一听音乐，会放松心情吧。
打开门，一股暖气迎面而来，让我全身的细胞又活了过来，唯独心还是冷的。
不巧，正好放着一首《虹之间》，“童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它也会转瞬而空。
”不禁笑了笑，是啊，美好的事情总是短暂的，何况美好事情从来都与我无缘。
高分贝的声音突然从窗外传来，回头一看，汽车刹住了，没有与骑自行车的老人相撞，但搞笑的是，汽车与自行车还足足有四米多远，而老人下一秒却倒在地上呻吟。
这演技也太差了吧，估计那些看客也是这么想的，脸上露出鄙夷的表情。
然而车主却毫无防备，直接上前将老人扶了起来。
完了，这一扶要付几十万还是几百万？我心里不禁一阵猜测。
然而那老人在车主耳旁说了些什么，车主掏出手机，拨了号码。
当救护车来时，老人家属也到了，他们十分感激车主及时打了120。
焦老师发红包 时评作文
焦老师发红包时评作文
《激励学习，追求卓越》
近日，一位被称为“教育改革的弄潮儿”的校长林焦老师，在考前发放
红包，给参加考试的学生们以激励，引发了全社会广泛关注。
他之所
以受到认可，完全是基于一种渴望：不“死读书”，而有激情地生活，
希望学生们都能受到正确的教育。
激励性行为可以鼓舞了学生们的积极性，无论是发放红包，还是其他
方式，总能让学生有更多的动力去挖掘自己的潜力，去追求卓越，致
力于个人发展。
激发学生的信心，重新点燃他们的梦想，使一个又一个校园活灵活现，激发一种新的生机勃勃。
从而走出一条有着自己特色的文化教育之路，共同为一个美好的未来而奋斗。
低头不是礼貌，学生必须尊重自己，尊重别人，一边想到一边去做，
知行合一，此方是延续。
今日，我们站在林焦老师的视野中，期待更多有改革意识和开拓精神
的追求者，激发朝气，决不轻言放弃。
谱写一支不容易的故事，由林
焦老师发出的红包，就是我们美好未来的动力之源！。
书中“自有”千钟粟
12作文T 型台/思想芦苇斗汗水的跑道，且听那记录了华坪女高姑娘们无数拼搏泪水的琅琅读书声，答案不言而喻。
自强不息，重在自强，贵在不息。
树立鸿鹄之志，以实干迈步前行，如此，是谓自强矣！苔花如米小，也当争风流。
自信自立，自强不息，我们有底气、骨气和志气加持，怎比不得那天香国色、柳绿花红？不惧牡丹真国色，苔花也当争风流！（指导老师：李月萍/编辑：关晓星）金钱进入课堂，以物质诱惑来刺激学生学习，与其说是金钱对求知的激励，不如说，是让学习走向消极被动的体现。
诚然，物质激励会使人更加积极。
商鞅颁布法令：平民可凭垦荒和军功加官进爵。
于是，秦军成了所向无敌的虎狼之师。
刘邦郑重许诺：谁打下的地盘归谁所有。
于是诸将前赴后继地亡命于沙场。
可对于学习来说，功利性的鼓励也是最好的手段吗？当然不是。
因为最好的学习心态恰好是远离功利，但凡在科研方面有大成就的人，其学习和研究的动力都发自内心，与外界的风云如何变幻并无太大关系。
让我们与这位“红包”老师一同回顾人类的文明史。
对科学的痴阅读下面的文字，根据要求完成作文。
为了督促学生学习，某校一位焦姓老师想出在课后用微信发红包的“新招”。
对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，他都发了红包。
此举一出，他的课不仅没一个学生逃课，而且课堂气氛活跃。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
书中﹃自有﹄千钟粟□甘肃省嘉峪关市第一中学张航13作文T 型台/思想芦苇迷让孟德尔苦耕八年，终于在豌豆里发现了遗传的秘密；对真相的坚持让司马迁甘受宫刑，终于用《史记》成就了一家之言。
他们受到的物质激励在哪里？闻鸡起舞使祖逖终成一代名将，持节北海将苏武炼成民族脊梁。
他们得到的红包鼓励在哪里？山高路远，瀚海阑干，让玄奘不远万里的是求取真理的信仰；怒浪滔天，狂风低吼，让鉴真百折不挠的是弘扬佛法的热忱。
厦大资助感谢信初中800字
厦大资助感谢信初中800字尊敬的厦门大学团委：您们好!我是来自北京市海淀区中关村第一小学六年级二班的学生王秋，今天我怀着无比激动和感恩的心情写下这封信。
亲爱的校领导、老师们：在新春佳节到来之际，我向您们表示最诚挚的祝福！首先，请允许我代表全体受资助同学对于你们长期以来给予我们的帮助与支持表示衷心地感谢。
因为有了你们无微不至的关怀和鼓励，才使得原本成绩并不突出的我能够坚定信念、奋发图强；也正是由于你们悉心的指导与谆谆教诲，让我更加懂事，增长了知识，提高了能力。
同时我要特别感谢三年前曾经把我带入厦大大门的徐红兵叔叔。
他那富有磁性的嗓音还回荡在耳畔；他那精湛的画技还停留在眼前。
而今，虽然他已离开了美丽的鹭岛，但每当看见“厦大”两个字就会勾起往日温馨甜蜜的记忆……现如今，我终于实现梦想考上理想的初中——四十五中分校（重点）。
面临人生转折阶段，所幸遇到像郑桂兰阿姨等诸多热心人士伸手相援，从物质到金钱再到宝贵意志品质方面，无私的帮助我走过难忘的童年，渡过难关。
我非常清楚的明白，没有这些爱心资助，将无法完成九年义务教育。
可以说，厦大给了我求学路上的第一笔财富。
其次，我想借此机会感谢厦大各位领导、老师及同学们。
我深切地感受到你们用真心、热心、耐心、细心浇灌着我幼小的心灵，你们的关怀、爱护、鼓励和鞭策让我充满自信，让我健康快乐地成长。
尤其是在我家境贫寒的情况下，你们依旧慷慨解囊，毫不犹豫地捐款给我，使我感受到社会主义大家庭的温暖。
你们的关爱给我树立了努力学习的榜样，同时也给了我克服困难的勇气和决心。
厦大让我结交了许多朋友，让我收获了友谊。
厦大的老师们都很优秀，她们认真负责、平易近人、循循善诱，使我学到了许多书本上学不到的东西。
在你们刚进入中学时，我的数学成绩并不理想，几乎没有什么兴趣爱好。
后来我慢慢喜欢上了语文，渐渐养成了做摘抄积累的好习惯。
我经常去阅览室读课外书籍，扩展视野，增长知识。
而且，我还参加了各种活动，锻炼了自己的组织协调能力。
爱，无微不至
21七彩世界爱，无微不至晚霞映红了天空，树木迎着风“沙沙”作响，我将书包斜挎于肩，踏着夕阳的影子，回到了家……“吱呀——”我推开了门，一股熟悉的气息扑面而来，妈妈正坐在餐桌前。
“我回来了。
”这声音响在家里，仿佛一滴水落入平静的水潭般，层层涟漪荡漾开来……妈妈抬起头，棕色的眼睛中闪现出欣喜的光芒。
“回来啦！把书包放下，快去洗手，来吃饭了。
”还是熟悉的叮咛。
坐在餐桌前，对面的妈妈微笑着说：“你最近很努力，学习也有进步。
来，吃螃蟹。
”桌上放着一盘螃蟹。
螃蟹在灯光的照耀下，泛着红中透橙的光，像极了窗外的落日，光看颜色就知道味道一定很鲜美。
去壳，剔腮，卸腿……妈妈熟练地做着这一切。
随后，妈妈轻轻地将最肥厚的蟹腿中的肉放入我的碗中。
碗里的蟹肉满满当当的。
这是极好的螃蟹。
我用筷子夹起一块蟹肉放进嘴里，一股鲜香的味道在口中蔓延开来。
我满足地吃着，脸上露出了微◆亲情无限363123 福建省漳州市厦门大学附属实验中学 周颐瑜22作文笑。
妈妈看我吃得香，高兴而又满足地告诉我：“这可是妈妈在市场里挑的大螃蟹，个个都非常肥美。
”我仿佛看到，妈妈在拥挤的市场中，在一个个小摊儿前挑着螃蟹，不时点头，摇头，将一个个螃蟹拿起又放下……我满足地吃着美味的蟹肉，不多时，一碗蟹肉见了底。
我看了一眼墙上的挂钟，吃了一惊。
不觉间，已经晚上8点了。
我放下碗筷，匆匆道了一句“我先去写作业了”，便冲向书房……妈妈抬了抬手，似乎想说什么，但我早已冲入书房。
“吱——”门已关上。
时间一分一秒地流逝，“嗒嗒”的声响仿佛战马仓促的蹄声，催促着身为“将军”的我操纵着笔在“战场”上奋力搏杀……解完最后一道题，放下笔，伸着懒腰，我走出了书房……“嗒”，时间仿佛停住了脚步……那一刻，周围的一切似乎静止了，我看到妈妈几乎保持着刚吃饭时的姿势，在灯光下挑着蟹肉。
妈妈埋着头，几缕长发垂下，顺从地披在肩头，她一只手拿起螃蟹，另一只手捏住一根细小的竹签，专注地盯着蟹壳，细致地挑出一点点蟹肉，再放入碗中……我呆呆地看着妈妈，她不断地挑起、放下，挑起、放下……妈妈的嘴角微微向上弯着，额头上渗出了一层细密的汗珠。
2018届高三一轮复习单元测试写作之任务驱动型作文
2018届高三一轮复习单元测试写作之任务驱动型作文题一：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走岀的第一个大学生。
临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
主要角度：为改变家乡的贫困状况尽力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想, 但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想；到著名外企工作，置身于繁华之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引力，可有负父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至于在大众创新万众创业环境感召下，既能实现自主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸引，盲目行动，且创业需要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。
表面是职业选择上，其实是思想、心态、观念等认识上纠结。
这也许就是她犯难的原因。
(1)选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。
可写职业选择与社会价值关系。
(2 )选择到著名外企发挥专业特长。
可写职业、专长、个人价值等关系。
(3 )随心选择自主创业实现创业梦想。
可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。
范文舍小我共圆梦亲爱的小卜：你好！很高兴你即将成为一个大学毕业生，你是瑶寨走出来的第一个大学生，你是族人的骄傲，更是凝聚着族人的希望。
我知道你正在为就业选择而烦恼，著名外企能更好的发挥你的特长，给你优质的生活，而你则更愿意把握机遇去开办民族服装设计公司,打拼岀自己的一片天地。
未来是如此的美好，但是在你面对外面花花世界而憧憬时，请你回一下头，回到瑶寨，当你面对父老乡亲的眼睛时，你看到了什么？是羡慕，还有希望。
福建省厦大附中漳州三中三中分校三校2021-2021学年九年级语文上联考期中试卷 新人教版
2021-2021学年（上）厦大附中、漳州三中、三中分校期中联考九年级语文试卷（考试时间：120分钟满分：150分）温馨提醒：请同学们把答案写在答题卷上，考试结束只交答题卷。
一、积累与运用。
（30分）1.阅读下面文段，按要求作答。
（4分）人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸lù的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱，只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
（1）根据拼音写出汉字并给加点字注音。
（2分）庸lù______________ 廓然无累． ___________________（2）成语“廓然无累”的意思是：___________________________________________________________(2分) 2．按要求填空。
（以回答最好的5道题计分，10分）（1）燕子来时新社，。
池上碧苔三四点，。
（晏殊《破阵子》）（3）马作的卢飞快，。
了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子》）（4），左臂悬敝筐。
，闻者为悲伤。
（白居易《观刈麦》）（5），客行悲故乡。
鸡声茅店月，。
(温庭筠《商山早行》）（6）《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是：_______________，____________________。
3.名著阅读。
（6分）（1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（）（2分）A.《水浒传》中号称黑旋风的李逵，他所使的武器是两把板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。
B.统治者眼见梁山义军势孤力单，便在封官赏爵后不久，对宋江等人下了毒手：宋江，卢俊义被分别用药酒、水银毒死，李逵又被宋江临死时拉去陪葬。
C.东汉末年，太师董卓专权，司徒王允将义女貂蝉许给吕布为妻，然后再献给董卓为妾。
貂蝉在他们二人之间周旋，见机行事，挑拨离间，最终使吕布杀掉董卓。
D.诸葛亮舌战群儒，连驳七人，尽皆失色，时座上张温、骆统二人正欲发难，忽鲁肃闯入，力排众议，引孔明见孙权，方解了群儒之围。
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作文：“焦老师微信红包”写作阅卷情况汇总【题目再现】写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
【本次作文打分尺度】笼统打分，标准较松，区分度较大。
基准分是42分。
针对核心事件，对“某一方观点”有所侧重与选择，观点明确，具备基本的语文水准和写作素养，得42—45分。
谈到了核心事件，但是观点不清，暧昧混沌，或者利弊参半，各打五十，美其名曰思辨（它是骑墙，真的不是思辨）得分40左右。
观点坚定不移，阐述客观到位，思考角度多向，得分48左右。
表达入情入理，用词书面典雅，言人所未言，得分52分以上。
非“任务驱动型”写作，几乎没选出“某一个”态度去写，而是泛谈“教育”这一宏大话题，得分35分+。
大谈“创新重要无比”、“在乎结果不如关注过程”、“自觉自愿方能走得更远”等话题，不提教育话题、对材料事件几乎不谈更未分析的，属于原先的福建省材料作文写作路数，绝对错误，得分25分左右。
【观点梳理】中肯肯定之：“红包奖励”传导正向教育理念、红包新招符合教育原味、红包只是“小红花”式的游戏化象征、无奈的物质奖励不该被苛责严厉批判之：勿让立人教育染上“利人”的铜臭味、“哄孩子”式课堂是对学生的黑色嘲讽、出勤率岂能靠红包保障、你的求学岂能老师买单、花式渠道贿赂学生实在悲哀、要励志不要励欲、莫让教育用上利益的“偏方”、“中国式焦老师”可悲可哀、“红包”给教育抹黑、拒绝“红包课堂”，还我纯真教育温和批评之：“受益终生”的教育才是“治本”的改革、红包奖励引发教育功利化属杞人忧天、“红包妙招”不具推广价值、长远来看“红包课堂”隐忧不少、偶尔用用尚可，反客为主危险、以“钱”促学未若以“奖”促学【问题提醒】1、写作态度不端不论什么题目，不论什么类型，没有“投入的”、“真诚的”、“掏心掏肺的”写作态度，应付了事，字草如草，信口胡说，都是要不得的，是对写作与自己的不尊重，谈别的都是扯淡。
2、文章观点含混具体表现如前“打分尺度”所述。
需要告诉学生，现在这个事件众说纷纭，请你旗帜鲜明地亮出观点！请你立场坚定地站队！请你脸不红心不跳大言不惭信誓旦旦地声明！不要灰，不要中，不要约等于。
有一部分学生是泛泛地谈“教育”这一大话题，题目要求的是抓紧核心事件，将本事件分析透彻。
虽然可以涉及整个教育乃至社会问题，请注意是为了把“本事件”说清楚，不必发散过多，更忌有放无收。
3、“几种力量”各个、逐次点评从学生角度看、从家长角度看、从政府层面看……有的学生如此这般的点评一番，虽然或多或少是在论述“微信红包奖励”之事，但是总有蜻蜓点水的感觉。
要明白，千言万语、千头万绪，就这个题目而言，都是为了把“焦老师送红包”的事说清楚，为它服务，它是主人。
比如说，如果您的第四段开头是“从政府层面来说，政府应该有作为，大刀阔斧地进行教育改革”云云，建议做如下修改——是什么让焦老师自掏腰包出此下策？教育主管部门的不作为，尤其是对职业学院学生乱象丛生的无视与漠视，怕是难逃其咎的一环。
焦老师还有一腔热血，但人微言轻，此言此行，实属难能可贵。
他发出的每一笔红包，都是对教育部门的一个无声的耳光。
……4、“假大空”式写作路数阴魂不散名句引用乐此不疲，逻辑思维平面滑行，炫耀式写作自嗨自醉。
这种写作姿态很危险。
对个人私底下名句素材积累的关注，超过、掩盖了对材料核心事件的打量、观照与审视。
5、标题质量不高名词性的标题。
如“变味的教育”是非不定的标题。
“论教育变味与否”、“红包买来了什么”不触及核心事件的标题。
让人摸不着头脑。
“何必谈钱色变”、“先有下一步”、“莫成精致利己主义的帮凶”、“‘功利’并非一无是处”、“切勿小题大做，学会理解宽容”个人认为，最优质的标题是陈述式、动词性、观点化的。
其好处是读者看上去一目了然、自己写作过程可一以贯之浑然一体。
从形式上看，有一定的长度保证（10字左右）。
6、只能达到写400—500字的写作水平当明确了观点，有了起码的、第一印象般的、朴素的观点式表达之后，除去首段的材料引述，基本上到了450字左右的地步了。
后面怎么办？很多理科生是这种处境。
最直接的应对方法，是采用议论文写作的常见思路：——正反对比论证。
（假如焦老师视若无睹听之任之，也无伤其工资无碍其教学，他何必自讨苦吃呢。
现实中这样的老师恐怕是更大多数，但是，假若人人如此……）——寻根究源。
（是什么让焦老师走上这条冒险之路的？分析事件产生的原因，后排症患者、课堂低头族……）——同类联想。
（焦老师的行为并非个案，此等“奇葩新招”其实早已层出不穷，刷脸神器、约请吃饭、拍照点名，不一而足……）——提出深度建议。
（如何不让焦老师“赔了钱包又折腰”？……）诸如此类。
更个性化的漂亮招数当然很多，同学可以针对具体事件去好好探索，真正享受思维乐趣、表达快感。
7、文风是个“新问题”（1）给时代贴“至黑无比”的标签。
“我们这一代人已经被金钱观毁得体无完肤，不应再让后辈遭受同样的命运。
”“当今社会早已没有了孔圣人所提倡的礼义廉耻，取而代之的是礼仪和金钱至上原则，这是这一代人的悲哀。
”我们要反思是谁给学生传递了如此极端的印象，这种表达折射的恐怕不只是文字风格了。
工稳价值观的良性传达、理性诠释，至少应该是家长、老师、学生的共同责任。
语言平和些，别太极端，尤其省质检和高考时。
（2）对教师职业的蔑视。
焦老师只是小小老师，“毕竟也是工薪阶层，不可能有那么多钱去让学生变得功利，顶多也就发个个位数给学生，不可能一次性几百几百的发，那班级里那么多学生，来几次这样的鼓励，老师也差不多该破产了”。
看到如此文字，你做何是想？教师没有那么糟糕，不要在学生面前自轻自贱；理性聪明的家长，也不会在孩子面前对老师和教师职业做这种倾向性评价。
（3）语言太过口语化。
部分同学找不到表达状态，认为“任务驱动型”作文就是讲大白话，没法使用典雅有型、睿智有文化的文字。
这是大错特错的。
文章词汇的积累与调用，与什么样的作文无关，讲得透彻、讲得好看、讲得入木三分，与写作水平息息相关。
同学要努力追求。
具体来说，当下有几点可以参考：使用四字词汇。
摇身一变、司空见惯、大言不惭、着实悲哀、歪风见长、亦可理解……使用书面语。
很有意义，换成“颇具价值”；很常见，换成“并不少见”；后果损失太大，换做”得不偿失“……近义词语并列使用。
“如果没有了红包，学生只剩下倦怠而已。
”末尾可以继续写，“只剩下倦怠与疲乏，无趣与无聊”。
这样会使得句子信息量更大，读起来更耐咀嚼。
“个别事件性质化处理”，让表达更专业。
如红包常态化、鼓励物质化、教育乱象蔓延态、学习习惯幼稚化、日常生活网络化、课堂组织无序性……当然，这些只是小伎俩，且比较成人化；它无法代替学生的成熟阅读、持续阅读，更无法代替学生的自我写作摸索。
最初的写作，还是讲心里话为要，把话讲清楚为要。
慢慢提高。
筛选了8篇作文，附后。
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
【范文】“红包奖励”折射教育低俗化厦大附中高三1班许晅玥红包，译名lucky money，颇具幸运之意，在中国传统礼俗中是用于年节庆典中长辈对晚辈的赠给，也有主客之间的礼节往来。
在当下“互联网+”的时代，红包已不再只是那带有粗糙厚实之感的小红纸袋，摇身一变成为微信窗口里的虚拟图片，弹指间即可收获红包的快感。
当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同事也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。
学生出满勤，成绩进步，过节……都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。
但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。
如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。
学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。
“微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。
但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。
“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。
本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。
由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。
由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。
欲改变现状，纠正歪风邪气，从根源来说，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。
而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。
红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。
红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。
新时代下的师道尊严该由师生共同维护。
自身的觉悟胜过金钱换来的专注杨锦泓某职校教师督促学生学习课后发红包奖励上课认真和学习优秀的同学，此举一出坏学生纷纷改邪归正，师生关系得到改善。