仪器分析实验分组及时间安排

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《仪器分析实验》教学大纲

必
4 因子法测定复方炔诺酮片中炔诺酮 8
3-5
开
和炔雌醇
五、实验项目的具体类容：
实验一双波长分光光度法测定复方磺胺甲恶唑片中磺胺甲恶唑的含量
1．
本次实验的目的和要求
掌握等吸收双波长测定多组分含量的原理及方法。
熟悉双波长法测定方法。
2．实践内容或原理
对二元组分混合物中某一组分的测定，若干扰组分在某两个波长处具有相同的吸光度，
实验三荧光法测定维生素 B2 含量 1．本次实验的目的和要求掌握用工作曲线法进行荧光定量分析。熟悉荧光分光光度计的使用方法。 2．实践内容或原理维生素 B2 水溶液在紫外光下产生黄绿色荧光，在酸性条件下荧光较强，在碱性溶液中随碱性增加荧光减弱甚至消失。稀溶液（0.1～2.0ug/ml）中荧光强度与维生素 B2 的浓度成正比，其激发波长为 467nm，发射波长为 525nm。 3．需用的仪器、试剂或材料等仪器日立 F-7000 型荧光分光光度计试剂维生素 B2 标准储备液，维生素 B2 标准溶液。0.03mol/L 的 HAc 溶液，未知浓
瓶中，用水稀释至刻度。 3）样品储备溶液的配制取维生素 B2 片（5mg/片）共 20 片，精密称量总重，置于研
钵中，研细，从中取出适量（约相当于维生素 B210mg）精密称定。以 0.03mol/L 的 HAc 溶解，并稀释至 1000ml，超声助溶 10min，将此溶液过滤，弃去初滤液，接续滤液，放置待用。
度的维生素 B2 溶液。 4．实践步骤或环节 1）10mg/L 维生素 B2 标准储备液的配制精密称量 10.0mg 的维生素 B2 标准品，以
0.03mol/L 的 HAc 溶液稀释至 1000ml 即可。 2）标准系列溶液的配制取此储备液 0.2、0.4、0.6、0.8、1.0ml 分别置于 10ml 的量

《仪器分析》实验课程教学大纲

《仪器分析》实验课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：仪器分析实验英文名称：Instrumental Analysis Experiment课程性质：专业基础必修课课程属性：独立设课适用专业：化学本科专业学时学分：48学时 2学分开设学期：第四学期先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、分析化学实验、普通物理学、二、课程简介《仪器分析实验》是在分析化学实验的基础上，使学生进一步加深对仪器分析方法的基本原理、仪器结构与主要部件功能的理解；学习、而开设的一门以设计性、综合性和实际应用性实验为主的实验课程。

是化学类、化工类、材料类专业学生的必修课，课程目标是：通过实验教学，要求学生能规范地掌握各种分析的基本操作、基本技术，熟悉现代分析仪器的使用；深入理解和应用理论课中的概念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验，规范地掌握实验的基本操作与基本技能。

对原子发射光谱仪、原子吸收分光光度计、紫外—可见分光光度计、红外分光光度计、荧光光度计、通用库仑仪、通用极谱分析仪、气相色谱仪、液相色谱仪、电化学工作站等仪器，要求学生掌握这些仪器的基本结构及主要部件功能；掌握定性及定量方法，掌握各种方法的基本原理、特点及适用范围；初步具有应用各种仪器分析方法解决实际问题的能力。

三、实验课程目的与要求学习本门课程的目的：仪器分析实验是实验化学和仪器分析课的重要内容。

其主要目的是：配合仪器分析课程的教学，使学生进一步理解各种分析仪器的原理和有关概念；掌握各种分析仪器的基本操作方法和实验数据的处理方法，重点掌握仪器主要操作参数及其对分析结果的影响；培养学生严谨求是的科学态度、勇于科技创新和独立工作的能力。

学习本门课程的要求：1、课前认真预习，仔细阅读仪器分析实验教材，了解分析方法和分析仪器工作的基本原理、仪器主要部件的功能、操作程序和应注意的事项。

2、学会正确使用仪器。

未经老师允许不得随意开动或关闭仪器，更不得随意旋转仪器旋钮、改变仪器的工作参数等。

七年级上册生物实验安排表

七年级上册生物实验安排表
实验一：观察植物细胞
实验目的：通过观察植物细胞，了解植物细胞的基本结构和功能。

实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、清水等。

实验步骤：
1.准备实验材料和器具。

2.将洋葱鳞片叶切成小块，用显微镜观察其表面细胞。

3.使用刀片制作临时装片，将洋葱表皮细胞置于载玻片上，滴加
清水，盖上盖玻片。

4.在显微镜下观察洋葱表皮细胞的形态和结构。

实验二：观察动物细胞
实验目的：通过观察动物细胞，了解动物细胞的基本结构和功能。

实验材料：鸡血细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水等。

实验步骤：
1.准备实验材料和器具。

2.将鸡血细胞稀释后滴在载玻片上，盖上盖玻片。

3.在显微镜下观察鸡血细胞的形态和结构。

4.用生理盐水洗涤载玻片上的血细胞，观察其变化。

实验三：探究植物细胞的吸水和失水
实验目的：通过观察植物细胞的吸水和失水现象，了解植物细胞的渗透作用。

实验材料：萝卜、盐、糖、清水、显微镜等。

实验步骤：
1.将萝卜切成小块，一部分放在清水中，一部分放在盐水中。

2.等待一段时间后，用显微镜观察萝卜细胞的形态变化。

3.记录实验结果，分析植物细胞的渗透作用。

实验四：观察花的结构
实验目的：通过观察花的结构，了解花的组成和功能。

实验材料：各种花、放大镜、镊子等。

实验步骤：
1.准备实验材料和器具。

2.用镊子取下花的各部分，观察其形态和结构。

初中化学实验教学进度表

试管、玻璃棒、点滴板、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、生锈的铁钉烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布、蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、植物的花瓣或果实、土壤
实验11-1 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应
试管、带胶塞的导气管、药匙、碳酸钠粉末、碳酸氢钠粉末、稀盐酸、澄清的石灰水
烧杯、酒精灯、甲烷、澄清的石灰水、火柴
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛
黄铜片、黄铜、焊锡、锡
镁、锌、铁、铜、稀盐酸、稀硫酸、试管试管、铜丝、铝丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液
试管、试管夹、酒精灯、铁钉、植物油、氯化钙、蒸馏水、火柴、棉花
试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铁钉、铁粉、铜片、铜丝、铝丝、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸银溶液、
实验1-4 液体的量取
量筒、滴管、盐酸
√
实验1-5 观察酒精灯实验1-6 给液体加热实验1-7 装置的连接和检验装置气密性
酒精灯、火柴
√
量筒、滴管、试管夹、酒精灯、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴
√
试管、带导管的橡皮塞、烧杯
√
实验1-8 洗涤玻璃仪器
试管刷
√
实验时间
9.1－9.7 9.1－9.7 9.1－9.7 9.8－9.15 9.8－9.15 9.8－9.15 9.16－9.21 9.16－9.21 9.16－9.21 9.16－9.21 9.16－9.21 9.16－9.21 9.16－9.21
√
探究实验观察和描述—对蜡烛及其燃烧的探究烧杯、酒精灯、蜡烛、火柴

《仪器分析实验》课程简介

《仪器分析实验》课程简介二、课程内容与教学目标仪器分析实验是为环境工程专业本科生开设的主要基础课之一，它既是一门独立的课程，又需要与仪器分析课密切配合。

实验课程主要依据的是本课程所涉及的分光光度法、气相色谱法、液相色谱法等仪器分析法的原理，通过对仪器的操作使用，巩固理论知识、提高操作能力，实现对多种分析仪器的熟练掌握。

教学目标主要有几个方面：1. 配合仪器分析课程的教学，使学生进一步理解各种分析仪器的原理和有关概念；2. 使学生掌握常用仪器分析方法的应用范围和主要分析对象；3. 掌握常用分析仪器的基本操作方法和实验数据的处理方法，重点掌握仪器主要操作参数及其对分析结果的影响；4．通过仪器分析实验，培养学生严谨的科学作风和良好的实验素养。

教材：《仪器分析》，刘立行主编，化学工业出版社，2007年。

《仪器分析实验》，苏克曼主编，高等教育出版社，2008年。

参考书：《仪器分析》，高俊杰主编，国防工业出版社，2005年。

《仪器分析》，武汉大学化学系主编，高等教育出版社，2001年。

《仪器分析实验》，高俊杰主编，国防工业出版社，2005年。

《仪器分析》，朱明华主编，高等教育出版社，2007年。

三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求本课程是在学生已学过仪器分析课程的基础上开设的，要求学生学会和掌握仪器分析基本知识和基本操作：1.明确仪器分析在生产、教学及科学研究中的任务和作用；2.掌握常用仪器分析法的基本原理、方法和数据处理；3.掌握常用仪器分析法的基本操作。

每次实验提交实验报告。

实验报告由实验原理、实验内容及数据的记录及处理组成。

本课程教学过程中不仅要强化仪器分析的基本概念和基础理论，而且要注重培养学生的动手能力和将书本知识用于解决实际问题的能力，加强素质教育，提倡创新精神。

四、考核方式与学习效果评价的结构比例以考勤、实验课表现及实验报告综合一起，作为实验平时成绩。

实验成绩：实验平时成绩（50%）和最后实验考试成绩（50%）组成。

仪器分析实验课程教学大纲

《仪器分析实验》课程教学大纲英文名称：Experiment for Instrument Analysis课程类型：学科基础课学时/学分：32/2适用专业：环境工程与安全一、课程性质、目的和任务本课程是仪器分析课程的重要组成部分，主要介绍了常见分析仪器的使用方法和应用。

课程的主要目的是使学生掌握常见分析仪器的基本构造、使用方法及其在分析测试中的应用。

培养学生严谨和实事求是的科学态度，利用分析仪器手段解决分析问题和正确处理实验结果、数据等的能力。

二、教学基本要求仪器分析实验课共32学时，开设8个实验。

1．实验前必须预习，理解实验原理，熟悉实验方法和步骤。

2．遵守操作规定，按要求认真进行实验，对每一步操作的目的和作用以及可能出现的问题能进行认真的研究。

3．注意仪器正确操作。

4．所有实验数据，尤其是各种测量的原始数据均要记在实验结果记录本或报告上，不得任意涂改实验数据，养成良好的严谨的科学态度。

5．掌握有关常见仪器和设备使用方法、巩固基本知识和原理及对测试数据进行处理。

6．实验中要求认真操作，细心观察，遵守安全守则，保持环境整洁。

实验结束后，关闭水、电、煤气。

7．实验报告要求规范操作仪器，正确处理实验数据。

三、课程内容实验一火焰原子吸收光谱法测定水样中锌含量实验二石墨炉原子吸收光谱法测定水样中铜含量实验三邻二氮菲分光光度法测铁络合物的条件实验及铁含量的测定实验四气相色谱定性方法实验五气相色谱定量方法实验六红外光谱法定性鉴定聚苯乙烯实验七氯离子选择性电极测[Cl-] —标准曲线法实验八电位滴定法测定Mn2+含量四、实验（上机）内容及要求五、教学环节学时分配1．教材：[1] 专业分析实验．王建雅编．大连理工大学出版社，2005．2．参考教材：[1] 《仪器分析》（第三版）．朱明华编．高教出版社，2004[2] 《仪器分析》董慧茹编，高教出版社，2002七、说明1．修订大纲的指导思想与时俱进，适应学科的发展趋势。

《仪器分析实验》教学大纲

《仪器分析实验》教学大纲仪器分析是现代分析化学的重要分支，它利用各种仪器设备对物质进行分析和鉴定。

仪器分析实验是理论与实际相结合的一门课程，本教学大纲旨在培养学生的仪器操作和实验设计能力，以及对仪器分析原理和方法的理解。

一、课程概述1.1课程名称：仪器分析实验1.2学时安排：32学时1.3授课对象：化学及相关专业本科生1.4学时分配：-仪器分析实验原理及操作：16学时-仪器分析实验设计与数据处理：8学时-仪器分析实验项目研究：4学时-仪器分析实验综合实践：4学时二、教学目标2.1知识与理解-理解仪器分析的基本原理和常用仪器的工作原理-熟悉常用仪器的操作步骤和注意事项-了解仪器分析方法的优缺点和适用范围2.2能力与技能-掌握基本的仪器操作技巧-具备设计和实施仪器分析实验的能力-能够准确地测量和分析实验数据-能够合理地解释实验结果和提出改进意见2.3态度和价值观-具备严谨的科学态度和实验室安全意识-培养团队合作精神和科学合作意识-重视实验结果的准确性和可靠性三、教学内容3.1仪器分析实验原理及操作（16学时）-热学分析仪器：热重量法、差示扫描量热法等-光谱分析仪器：紫外-可见光谱仪、红外光谱仪、质谱仪等-色谱分析仪器：气相色谱仪、液相色谱仪等-电化学分析仪器：电位滴定仪、电导仪等-其他仪器：核磁共振仪、电子显微镜等3.2仪器分析实验设计与数据处理（8学时）-实验设计及流程制定-数据处理与结果分析-误差分析与精密度评价-仪器校正与标定3.3仪器分析实验项目研究（4学时）-学生选择特定的仪器进行实验-研究仪器性能和优化操作条件-分析实验结果并撰写报告3.4仪器分析实验综合实践（4学时）-学生组队完成一项综合实验项目-设计实验方案并采集实验数据-根据实验数据进行数据处理和结果分析-撰写实验报告并进行口头答辩四、教学方法4.1理论讲授4.2仪器操作演示4.3实验操作指导4.4实验报告撰写和讨论五、实验报告评分标准5.1实验设计和操作30%5.2数据处理和结果分析30%5.3实验报告撰写和考勤20%5.4实验室安全与卫生10%5.5队伍合作与表达能力10%六、实验设备及耗材根据实验项目的需要，提供合适的仪器设备和实验耗材。

仪器分析实验课程

仪器分析实验课程简介仪器分析实验是面向化学学院、元培学院、环境科学与工程学院本科生开设的化学专业主干基础课。

它是与仪器分析理论课配套开设的实验课程，目的是使学生掌握各种分析仪器的基本原理、基本仪器组成和基本应用。

分析化学是研究物质的组成和结构的学科，也是研究分析方法的学科。

它的特点不是直接提供和合成新型的材料或化合物，而是提供与这些新材料、新化合物的化学成分和结构相关的信息，研究获取这些信息的最优方法和策略。

从本质上来说，分析化学在人们认识物质世界的时候，回答了两个最基本的问题："是什么"和"有多少"，即定性和定量分析。

根据分析化学的发展进程，分析化学分为化学分析和仪器分析。

仪器分析是通过使用仪器测量物质的某些物理和物理化学性质的参数来进行定性和定量分析的方法。

它是建立在化学、物理学、数学、电子学和计算机科学技术之上的一门交叉性学科。

仪器分析的特点是适用于结构、价态、状态分析，微区和薄层分析，微量及超痕量分析等。

而且它还不断随着科学技术的进步和人们认知的需要而进一步发展。

仪器分析实验根据理论课的授课内容和需要，开设了各种仪器分析方法的实验，包括原子和分子光谱、核磁共振波谱、色谱和毛细管电泳、电分析化学、质谱和气相色谱-质谱联用，目的是帮助学生理解仪器分析方法的基本原理，掌握各种方法的特点，熟悉具体仪器的基本组成，了解方法和仪器的最新发展，掌握各种方法的应用范围。

使学生经过仪器分析实验和前期定量化学分析实验的训练，建立正确的量的概念，知道什么条件下用化学分析，什么条件下用仪器分析。

并且掌握要想获得样品哪方面的信息，知道该选择什么方法。

∙课程编号：01034400∙学时: 60∙学分：2∙授课对象: 大二下学期本科生∙开课时间：春季∙先修课程：高等数学，普通化学理论课和实验，有机化学理论课和实验，普通物理理论课和实验，定量分析理论课和实验∙主讲教师：李美仙、刘虎威∙教学团队：分析化学研究所的教师，化学学院的研究生。

仪器分析实验报告（完整版）

仪器分析实验报告仪器分析实验报告正己烷,乙酸乙酯,环己烷,石油醚,丙酮,无水硫酸钠,16种邻苯二甲酸酯标准品,标准储备液,标准使用液。

3步骤:(1) 试样制备:取同一批次3个完整独立包装样品(固体样品不少于0g、液体样品不少于0L),置于硬质玻璃器皿中,固体或半固体样品粉碎混匀,液体样品混合均匀,待用。

(2) 试样处理(不含油脂液体试样):量取混合均匀液体试样5.0L,加入正己烷2.0L,振荡1in,静置分层,取上层清液进行G-S分析。

(3) 空白试验:实验使用的试剂都按试样处理的方法进行处理后,进行G-S分析。

(4) 色谱条件:色谱柱:HP-5S石英毛细管柱30×0.(内径)×0.μ]; 进样口温度:2℃;升温程序:初始柱温60℃,保持1in,以℃/in升温至2℃,保持1in,再以5℃/in升温至280℃,保持4in; 载气:氦气,流速1L/in; 进样方式:不分流进样; 进样量:1μL。

(5) 质谱条件:色谱与质谱接口温度:280℃; 电离方式:电子轰击源;检测方式:选择离子扫描模式; 电离能量:70eV; 溶剂延迟:5in。

(6) 分析。

(二)结果邻苯二甲酸二(2-乙基)己酯质谱图丰度/z-->(三)分析查阅资料得邻苯二甲酸二(2-乙基)己酯结构为推论:质荷比为113的结构为质荷比为149的结构为质荷比为167的结构为质荷比为279的结构为二. 高效液相色谱仪检测食品中防腐剂的实验(一)方法 1仪器:aters超高压液相色谱仪(AQUITY UPL)、超声波清洗仪、超纯水制备仪、万分之一天平。

2试剂:对羟基苯甲酸甲酯、对羟基苯甲酸丙酯、对羟基苯甲酸丁酯、乙腈、甲醇(均为分析纯)、超纯水。

3步骤:(1) 标准液的制备:标准混合使用液:精密称取对羟基苯甲酸甲酯、对羟基苯甲酸丙酯和对羟基苯甲酸丁酯各0.01g,用一只100L容量瓶以乙腈:水=1:1中定容,吸取1L,于L容量瓶中水定容,配制浓度均含4μg/L的酯类混合物的标准溶液,混匀备用。

2016级仪分实验学生分组-终版-3_15704

第九组
张文荠涂冰清
第十组
雷婷、陶艳雯
第十一组
钟宇杰、郭安舶
第十二组
罗国豪、张以
第十三组
杨雨彤、张阿芳
16级学生分组：[周五]
第一组
陈文艺、颜以晴、丁绪银
第二组
李思涵、陈淼、寸菲
第三组
李淑敏、日措吉
第四组
唐荣、孙悦、沈欣云
第五组
徐慧君、刘施妤、强巴拉珍
第六组
亢生彪、陈又麟
第七组
李康、尼玛卓嘎、王宏琴
第八组
2
3
七
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
2
3
4
八
6
7
8
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
九
7
8
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
十
8
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
十一
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
十二
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
十三
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

仪器分析实验分组及时间安排

仪器分析实验分组及时间安排
1. 介绍
本实验旨在教授学生如何正确地进行仪器分析实验，并合理安排实验分组及时间，以提高实验的效率和准确性。

2. 实验内容
本次实验以质谱分析为例，学生将学习如何操作质谱仪器，准备样品，进行质谱分析等相关内容。

实验过程中，需要进行多次实验以确保实验结果的可靠性。

3. 分组安排
为了充分利用实验设备和时间，学生将被分为不同的小组进行实验。

每个小组包括3-4名学生，将在实验室内独立开展实验操作。

4. 时间安排
为了保证实验的顺利进行，以下是本次实验的时间安排：
•第一周：
–学生进行实验前的准备工作，包括实验流程的熟悉和实验设备的检查。

•第二周：
–小组1进行实验操作，学生依次完成实验步骤并记录实验结果。

–小组2在观察小组1实验操作的同时，准备实验所需的样品和试剂。

•第三周：
–小组2进行实验操作，学生依次完成实验步骤并记录实验结果。

–小组1在观察小组2实验操作的同时，准备实验所需的样品和试剂。

•第四周：
–小组1和小组2共同对实验结果进行分析和讨论，梳理实验数据和结果。

–总结实验过程中的经验和教训，提交实验报告。

5. 注意事项
•学生在实验过程中需严格。

实验的具体时间安排表

大的难题就是在示波器上观察不到调幅波，有两个方面的原因，一方面是信号发生器，另一方面是示波器．
解决方法：
• １）信号发生器 • 对载波和调制信号的各个参数设置
要正确（包括频率、调制度、波形的峰峰值） • ２）示波器 • 触发要适当，信号幅度不能太大，Ｔime/div调整要适当
实验二二极管包络检波器
二、实验目的（分析、设计及综合三个方面）
• 1)了解实际的包络检波器电路的组成 • 2)学会使用高频信号发生器和数字示
波器 • ３)掌握检波失真产生的原因，以及失
真波形的特征
1 、分析：
(1)不产生对角线失真条件：
1
m
2 a
ΩRLC < ma
或
ma
1 1 (CRL )2
此处RL 为直流负载电阻,当RL 过大时,放电速度慢,则容
实验二二极管包络检波器
六、实验报告要求 • 1、画出观察到的对角线失真和底部切割失
真波形，并进行分析说明。（建议大家用手机拍下自己调出来的失真波形，并记下信号的频率和幅度） • 2、在正常检波负载的情况下，做输入信号幅度与检波输出信号幅度的对应关系表。
调制的设置）
用信号发生器产生调幅波
调幅波包括(1)载波信号(频率455kHz )
(2)调制信号(频率1kHz，调制度ma≤30%，幅度0.1VP-P )
调幅波2
（二）解调普通调幅波信号
• 将调幅波接入检波电路,即可观察到解调后的正常输出波形
正常输出波形2
(三)观察对角线失真
• 增大直流负载(3.3K改至100K),则产生对角线失真（下图为TP1103处的失真波形）
实验二二极管包络检波器

仪器分析实验

仪器分析实验Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】仪器分析实验指导实验一气相色谱内标法测定白酒中乙酸乙酯含量一、实验目的1、掌握气相色谱内标法测定白酒中乙酸乙酯含量2、掌握气相色谱仪的结构及使用方法二、实验原理试样被汽化后，随同载气进入色谱柱，利用被测定的各组分在气液两相中具有不同的分配系数，在柱内形成迁移速度的差异而得到分离。

分离后的组分先后流出色谱柱，进入氢火焰离子化检测器，根据色谱图上各组分峰的保留值与标样对照进行定性，利用峰面积（或峰高），以内标法定量。

三、实验仪器及试剂仪器：气相色谱仪，氢火焰离子化检测器（FID）；色谱柱：白酒专用填充柱，微量注射器：10微升试剂：乙醇，色谱纯（分析纯代替）。

配成60%乙醇水溶液；乙酸乙酯，色谱纯，作标样用。

2%溶液（用60%乙醇水溶液配制）；乙酸正丁酯，色谱纯，作内标用。

2%溶液（用60%乙醇水溶液配制）；四、实验步骤1.仪器的准备，色谱条件的确定检测器温度：260℃；进样口温度：240℃；柱温程序： 60℃保持1分钟，以3℃/分钟的速率升到90℃，然后以40℃/分钟升到220℃。

2. 校正因子（f ）的测定吸取2%乙酸乙酯标准溶液，移入100mL 容量瓶中，然后加入2%内标液，用60%乙醇溶液稀释至刻度。

上述溶液中乙酸乙酯和内标的浓度均为%（体积分数）。

进行GC 检测，记录乙酸乙酯和内标峰的保留值及其峰面积（或峰高），其比值计算出乙酸乙酯的相对校正因子（f ）。

f= A 1* d 2/ A 2* d 1C= f* A 3* C 1*10-3/ A 1其中：C---试样中乙酸乙酯的质量浓度，g/L;f---乙酸乙酯的相对校正因子；A 1---标样f 值测定时内标的峰面积（或峰高）；A 2---标样f 值测定时乙酸乙酯的峰面积（或峰高）A 3---试样中乙酸乙酯的峰面积（或峰高）A 4---添加于酒样中内标的峰面积（或峰高）C 1---添加在酒样中）内标的质量浓度，mg/L 。

仪器分析实训报告

一、实训目的通过本次仪器分析实训，使学员掌握常见的仪器分析方法的基本原理、操作技能和数据处理方法，提高学员在实际工作中运用仪器分析技术解决实际问题的能力。

二、实训时间与地点实训时间：2021年X月X日至2021年X月X日实训地点：XXX大学化学实验室三、实训内容1. 原子吸收光谱法（1）实验原理原子吸收光谱法（AAS）是基于物质蒸气相中基态原子外层电子对紫外光或可见光辐射的吸收强度来定量分析物质的方法。

当特定波长的光通过含有被测元素的原子蒸气时，原子外层电子会从基态跃迁到激发态，此时吸收相应波长的光。

根据比尔定律，吸光度与被测元素浓度成正比，从而实现定量分析。

（2）实验步骤① 标准溶液配制：按照实验要求，配制一系列不同浓度的标准溶液。

② 仪器调试：开启原子吸收光谱仪，调试仪器，包括预热、校准、背景扣除等。

③ 样品测定：将标准溶液和待测样品分别进行测定，记录吸光度值。

④ 数据处理：利用标准曲线法或标准加入法，根据吸光度值计算待测样品中目标元素的含量。

2. 紫外可见分光光度法（1）实验原理紫外可见分光光度法（UV-Vis）是利用物质在紫外光和可见光区吸收光谱的特征进行定性和定量分析的方法。

当特定波长的光通过含有被测物质的溶液时，溶液中的物质分子会吸收相应波长的光，导致光强减弱。

根据比尔定律，吸光度与溶液中物质浓度成正比。

（2）实验步骤① 标准溶液配制：按照实验要求，配制一系列不同浓度的标准溶液。

② 仪器调试：开启紫外可见分光光度计，调试仪器，包括预热、校准、背景扣除等。

③ 样品测定：将标准溶液和待测样品分别进行测定，记录吸光度值。

④ 数据处理：利用标准曲线法或标准加入法，根据吸光度值计算待测样品中目标物质的含量。

3. 气相色谱法（1）实验原理气相色谱法（GC）是利用气态流动相（载气）携带样品，通过固定相（色谱柱）进行分离，然后检测分离出的各个组分的方法。

根据各组分的沸点、极性、分子量等物理化学性质的不同，实现分离。

仪器分析实验课程实验教学大纲.

“仪器分析实验”课程实验教学大纲一、课程基本情况课程名称：仪器分析实验Instrumental Analysis Experiment课程编号：课程类别：基础课试验课性质：独立设课课程总学时：48试验学时：48课程学分：1.5开科学期：第五学期先修或同修课程：分析化学，物理化学适用专业：应用化学、药学、环境科学、材料科学、生物科学、生物技术、食品科学、化学工程等。

二、实验教学目的与任务本课是应用化学专业必修的专业基础课程，其他相关专业为选修的专业基础课。

通过本课程的学习，使学生加深对若干常用仪器分析方法原理的理解，了解有关仪器的结构，主要部件的工作原理、特点及一些应用。

培养学生初步具有根据分析目的、要求和各种仪器分析方法的特点、应用范围，选择适宜的分析方法,探测化学物质的组成、成分含量及结构信息。

三、实验内容及要求四、实验报告及实验考核1.实验报告:仪器分析实验的对象是高年级学生，因此实验报告不印刷统一内容格式。

学生根据自己对实验的理解参考实验教材，写实验目的、内容、数据处理与讨论内容。

并要求对实验教材提出的思考题进行讨论。

以此提高学生的独立思考与分析问题能力。

2.实验考核:实验预习占成绩的20%，实验过程操作占50%、实验报告与数据处理占30%五、教材和参考书1.教材:《仪器分析实践讲义》烟台大学分析中心编，2003年《仪器分析实验》，山东大学编，化学工业出版社，2006年，第一版2.参考书:《仪器分析实验》张济新等编，高等教育出版社，1992年制订人：刘永明审批人：索掌怀制订日期：2007 年 5 月10 日。