发展心理学历年真题及答案解析(三级)
发展心理学第三版考试题及答案
发展心理学第三版考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是人类的哪个方面？A. 心理发展B. 身体健康C. 社会关系D. 经济状况答案：A2. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混乱答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 以下哪个不是发展心理学研究的方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法答案：D5. 根据弗洛伊德的精神分析理论，哪个阶段的冲突解决不好可能导致成年后的神经症？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案：科尔伯格的道德发展阶段理论将道德发展分为三个层次，每个层次包含两个阶段。
第一层次是前习俗水平，包括惩罚和服从定向阶段以及工具性的相对主义定向阶段。
第二层次是习俗水平，包括好孩子定向阶段和维护社会秩序定向阶段。
第三层次是后习俗水平，包括社会契约定向阶段和普遍的伦理原则定向阶段。
2. 描述维果茨基的社会文化理论对儿童发展的影响。
答案：维果茨基的社会文化理论强调社会互动在儿童发展中的重要性。
他认为儿童通过与更有知识的他人的互动，逐渐内化社会文化工具和符号系统，从而实现认知发展。
这种“近发展区”的概念表明，儿童在成人或更有能力的同伴的指导下，能够完成超出他们独立能力的任务。
3. 解释什么是“关键期”以及它在发展心理学中的意义。
答案：关键期是指在个体发展的某个特定阶段，外部环境对个体发展有特别显著的影响。
在这个阶段，个体对某些刺激特别敏感，错过了关键期，某些能力的发展可能就会受到限制或无法完全发展。
例如，语言习得的关键期通常被认为是儿童早期。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述婴儿期依恋的形成及其对个体后期发展的影响。
(完整版)发展心理学历年真题
发展心理学历年真题（三级理论）1、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于( D )。
（A)条件反射性的笑(B)自发性微笑（C）无选择的社会性微笑（D）有选择的社会性微笑2、婴儿动作发展遵循的原则包括（BCD）。
多选(A)上下原则(B)头尾原则(C)近远原则(D)大小原则3、埃里克森认为成年早期的主要发展任务是（C ）A、获得勤奋感克服自卑感B、获得繁衍感避免停滞感C、获得亲密感，避免孤独感D、形成角色同一性，避免角色混乱4、维果茨基的心理发展观认为（ B ）A、心理发展是指低级心理机能的发展B、人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的C、心理发展是一个外化的过程D、心理发展取决一个人的成长经历5、皮亚杰把儿童的心理发展划分为（C ）个阶段。
（A）3 （B）5（C）4 （D）66、相互作用论的代表人物是（ A ）。
（A）皮亚杰（B）普莱尔（C）吴伟士（D）班杜拉7、柯尔伯格的道德发展理论认为（ A ）。
（A）儿童道德发展的次序是固定不变的（B）儿童道德发展的次序是部分先后的（C）儿童道德发展的速度是先慢后快（D）儿童道德发展的速度是先快后慢8、处于前运算阶段的儿童具有（AB ）的特征。
（A）泛灵论（B）自我中心（C）思维的可逆性（D）掌握守恒9、根据皮亚杰的理论，图式从低级到高级发展是通过（CD ）的形式进行的.A 整合B 平衡C 顺应D 同化10、处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（ A ）。
A、只限于对当前直接感知的环境施以动作B、开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物C、获得了守恒概念D、思维具有可逆性11、艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（ A ）等类型。
(气质类型：容易、困难、迟缓)（A）安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋（B）容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋（C）初级依恋、次级依恋、高级依恋（D）无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结/12、柯尔伯格研究道德发展的方法是（ B ）。
心理咨询师三级真题 (3)
心理咨询师三级真题一、选择题1.下面哪个是人类最基本的情绪？ A. 愤怒 B. 快乐 C. 担心 D. 无聊2.心理学家认为，发展心理学在人类生命周期中起到了重要作用的是：A. 十几岁时B. 二十几岁时C. 三十几岁时D. 四十几岁时3.以下哪个是常见的自我实现需求？ A. 物质需求 B. 社交需求 C. 个人成长需求 D. 安全需求4.哪种心理疾病是由于精神因素导致的身体症状？ A. 抑郁症 B. 焦虑症C. 强迫症D. 躁狂症5.以下哪种心理治疗方法是以解释患者潜意识中的冲突来消除病症的？A. 认知行为疗法B. 系统疗法C. 分析疗法D. 行为疗法二、问答题1.请简述自主性的概念以及在咨询过程中的意义。
自主性指个体根据自身需求、兴趣和价值观进行自主选择和行动的能力。
在咨询过程中，自主性允许咨询者更好地了解自己的内心需求和目标，以便做出积极改变并实现个人成长。
咨询师应该尊重和促进咨询者的自主性，帮助他们在咨询过程中发现自己的潜力和掌握解决问题的技能。
2.请简要介绍一下社会认知理论。
社会认知理论认为个体通过观察和模仿他人来学习和获得知识。
它强调个体在社会环境中获取信息、解释信息和构建知识的过程。
社会认知理论认为人们对自己和他人行为的理解直接影响其自我概念和人际互动。
在心理咨询中，社会认知理论可以帮助咨询师理解咨询者的思维方式和对他人行为的解释，从而更好地帮助他们解决问题和改变行为。
3.请简要说明认知行为疗法的基本原理和应用方法。
认知行为疗法认为人们的情绪和行为是由于对事件的解释和评价而产生的，而不是由于事件本身。
它的基本原理是通过认知重构来改变患者的不良思维模式和行为方式，从而改善他们的心理健康状况。
在实践中，认知行为疗法通常包括以下几个步骤：首先，帮助患者识别和了解他们的不良思维模式和行为习惯；然后，通过引导患者进行反思和重新评估来改变这些不良思维和行为；最后，鼓励患者在日常生活中实践新的思维和行为方式，并对其进行反馈和支持。
发展心理学考试题题库及答案
发展心理学考试题题库及答案发展心理学是一门研究人类从出生到死亡整个生命周期内心理发展变化的科学。
以下是一套发展心理学的考试题题库及答案，供参考：一、选择题1. 发展心理学研究的起始阶段是：A. 婴儿期B. 儿童期C. 青春期D. 成年期答案：A2. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是：A. 建立信任B. 自我认同的探索C. 形成亲密关系D. 获得自主性答案：B3. 皮亚杰的认知发展理论认为，7至11岁儿童处于：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
答案：弗洛伊德的心理发展理论认为个体的心理发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有其特定的心理冲突，如果这些冲突得到适当的解决，个体将能够健康地发展；如果解决不当，则可能导致心理问题。
2. 描述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案：科尔伯格的道德发展阶段理论将道德发展分为三个层次，每个层次包含两个阶段。
第一层次是前习俗水平，包括惩罚和服从定向阶段；第二层次是习俗水平，包括人际和谐和维护社会秩序定向阶段；第三层次是后习俗水平，包括社会契约定向和普遍原则定向阶段。
三、论述题1. 论述维果茨基的社会文化理论对教育实践的影响。
答案：维果茨基的社会文化理论强调了社会互动在认知发展中的重要性。
他提出了“最近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够完成的任务水平。
这一理论对教育实践产生了深远的影响，促使教育者更加关注学生的社会互动和合作学习，以及如何通过适当的指导帮助学生达到他们的潜能。
结束语：通过本套发展心理学考试题题库及答案的学习，希望能够帮助学生更好地理解发展心理学的基本理论和应用。
心理学是一个不断发展的领域，希望学生们能够持续探索和学习，以更深入地理解人类心理发展的奥秘。
发展心理学考试及答案
发展心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 发展心理学主要研究的是人类发展的哪个阶段？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 下列哪项不是埃里克森心理社会发展理论中的阶段？A. 信任对不信任B. 自主对羞愧C. 勤奋对自卑D. 亲密对孤独答案：A4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个阶段的冲突是“肛门期”？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-11岁答案：B5. 儿童语言发展的关键期通常被认为是在哪个年龄段？A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：B6. 青少年期的个体通常面临哪些发展任务？A. 建立自我认同B. 形成亲密关系C. 职业选择D. 所有以上选项答案：D7. 成年期的发展任务不包括以下哪项？A. 维持身体健康B. 建立稳定的家庭关系C. 完成职业发展D. 形成亲密关系答案：D8. 根据科尔伯格的道德发展理论，哪个阶段的个体会根据社会规范和法律来判断行为的对错？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 超习俗水平答案：B9. 老年人面临的主要发展任务是什么？A. 退休生活的适应B. 身体健康的维护C. 人际关系的调整D. 所有以上选项答案：D10. 下列哪项不是发展心理学研究的方法？A. 纵向研究B. 横向研究C. 实验室研究D. 个案研究答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 发展心理学研究的内容包括哪些方面？A. 认知发展B. 社会性发展C. 情感发展D. 道德发展答案：ABCD2. 婴儿期的主要发展任务包括哪些？A. 建立信任感B. 形成自主性C. 获得物体永久性的概念D. 学习语言答案：AC3. 青少年期的心理社会发展任务包括哪些？A. 形成自我认同B. 建立亲密关系C. 职业选择D. 形成道德观念答案：ABC4. 成年期的发展任务包括哪些？A. 维持身体健康B. 建立稳定的家庭关系C. 职业发展D. 适应退休生活答案：ABCD5. 老年人面临的挑战包括哪些？A. 身体健康的维护B. 人际关系的调整C. 适应退休生活D. 面对死亡的恐惧答案：ABCD三、简答题（每题5分，共4题，共20分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。
jc03发展心理学测试题及答案
jc03发展心理学测试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 下列哪种观点与发展心理学的基本原理相符？A. 基因决定一切，环境对发展无影响。
B. 环境决定一切，基因对发展无影响。
C. 基因和环境相互作用影响发展。
D. 发展仅取决于个体的努力。
答案：C2. 儿童发展理论中的“认知发展理论”由以下哪位心理学家提出？A. 斯金纳B. 洛克C. 弗洛伊德D. 皮亚杰答案：D3. 根据心理社会发展理论，以下哪个阶段的主要任务是建立亲密的恋爱关系？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 青春期D. 成年期答案：C4. 在青少年时期，发展心理学家弗洛伊德提出了以下哪个理论？A. 认知发展理论B. 人格发展理论C. 社会发展理论D. 身份实验理论答案：B5. 下列哪种发展理论主张发展是由个体内部因素驱动的？A. 行为主义理论B. 社会学习理论C. 生态系统理论D. 自我决定理论答案：D6. 根据人类发展的生态系统理论，以下哪个是孩子们主要接收社会化信息的环境？A. 家庭B. 学校C. 社区D. 媒体答案：A7. 下列哪个是早期发展心理学家的经典实验？A. 帕维洛夫的狗实验B. 忽视猴实验C. 镜中自我实验D. 操作性条件反射实验答案：C8. 根据爱因斯坦的相对论，以下哪个事件对时间的流逝速度没有影响？A. 快速运动B. 强大的引力C. 等距离远离地面D. 平静休息答案：D9. 根据发展心理学的理论，成年期的主要任务是什么？A. 建立职业B. 形成家庭C. 探索自我身份D. 维持社会关系答案：C10. 哪个阶段是发展心理学的一个关键时期，最有可能受到心理创伤的影响？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 青春期D. 中年期答案：C二、问答题（每题10分，共20分）1. 请简要解释“关系对”理论在发展心理学中的作用。
答案：关系对理论是指个体与重要的他人之间的相互作用对个体发展具有重要影响的观点。
在发展心理学中，关系对理论强调了亲密关系对个体的影响，特别是在婴儿和幼儿期。
发展心理学的试题答案
发展心理学的试题答案一、选择题1. 发展心理学主要研究的是人类的（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 行为发展D. 全部以上选项答案：D2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童开始具备逻辑思考能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要面临的冲突是（）。
A. 信任与不信任B. 自主与羞愧和怀疑C. 主动与罪恶感D. 身份与角色混淆答案：D4. 根据维果茨基的社会文化理论，（）是认知发展的重要媒介。
A. 个人经验B. 社会互动C. 物理环境D. 生物遗传答案：B5. 在弗洛伊德的心理发展理论中，（）阶段的个体开始形成超我。
A. 口腔B. 肛门C. 性器D. 潜伏答案：C二、填空题1. 发展心理学是研究人的一生中________、情感、社会和认知等方面的变化和持续性的科学。
答案：行为2. 皮亚杰认为，儿童通过________和________两种过程来适应外部世界。
答案：同化，顺应3. 在埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期的主要任务是形成________感。
答案：信任4. 维果茨基的“最近发展区”概念强调了儿童在有________的帮助下可以达到更高的认知水平。
答案：知识丰富的他人5. 弗洛伊德的性心理发展理论将人的一生划分为五个阶段，其中第一个阶段是________阶段。
答案：口腔三、简答题1. 请简述皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段特点。
答案：前运算阶段的儿童大约在2到7岁之间，这一阶段的儿童开始使用符号（如言语和图像）来代表现实世界，但他们的思维还不具备逻辑性，往往以自我为中心，难以理解他人的观点。
此外，他们在数量、体积和质量上的认识还缺乏守恒概念。
2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“亲密与孤独”阶段。
答案：在埃里克森的理论中，亲密与孤独阶段通常发生在成年早期，大约20到40岁之间。
这一阶段的主要任务是形成亲密的伙伴关系，包括友谊和爱情。
发展心理学试题库及答案解析
发展心理学试题库及答案解析发展心理学是研究人类从出生到死亡整个生命周期中心理发展过程的科学。
本试题库旨在帮助学生和专业人士更好地理解和掌握发展心理学的基本概念、理论、研究方法以及实际应用。
一、选择题1. 发展心理学主要研究以下哪个方面？A. 心理疾病的治疗B. 心理发展过程C. 人格形成D. 社会行为答案解析： B. 发展心理学专注于研究个体从出生到死亡的心理发展过程。
2. 以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛答案解析： B. 皮亚杰提出了儿童认知发展的阶段理论。
二、填空题3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期面临的主要冲突是_________。
答案解析：埃里克森认为青春期的主要冲突是“自我认同与角色混乱”。
4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，人格结构包括本我、自我和_________。
答案解析：弗洛伊德认为人格结构包括本我、自我和超我。
三、简答题5. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知能力特征。
6. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的八个阶段。
答案解析：埃里克森的心理社会发展理论包括八个阶段，从婴儿期的信任与不信任，到青少年期的自我认同与角色混乱，再到成年早期的亲密与孤独，以及中年和晚年的成就与停滞、自我完整与绝望等。
四、论述题7. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案解析：发展心理学在教育领域的应用主要体现在理解不同年龄段学生的认知、情感和社会需求，设计适合学生发展阶段的教学方法和课程，以及评估和支持学生的心理发展。
结束语：通过本试题库的学习和练习，希望能够帮助大家更深入地理解发展心理学的相关知识，并将其应用于实际工作和生活中，促进个体的全面发展。
发展心理学试题简述题及答案大全
发展心理学试题简述题及答案大全发展心理学是研究人类从生命开始到结束的心理发展过程的科学。
以下是一些发展心理学的简述题及答案：1. 简述题：请简述发展心理学的主要研究领域。
答案：发展心理学主要研究领域包括认知发展、情感发展、社会性发展、道德发展和语言发展。
这些领域贯穿个体从出生到成年的整个生命周期。
2. 简述题：皮亚杰的认知发展理论有哪些阶段？答案：皮亚杰的认知发展理论分为四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁）、前运算阶段（2至7岁）、具体运算阶段（7至11岁）和形式运算阶段（11岁以上）。
3. 简述题：什么是埃里克森的心理社会发展理论？答案：埃里克森的心理社会发展理论认为个体在一生中会经历八个心理社会发展阶段，每个阶段都有其特定的危机和挑战，成功解决这些危机有助于个体的健康发展。
4. 简述题：请简述弗洛伊德的心理发展理论。
答案：弗洛伊德的心理发展理论强调性本能和攻击本能在个体发展中的作用。
他将心理发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
5. 简述题：什么是维果茨基的社会文化理论？答案：维果茨基的社会文化理论强调社会环境和文化背景对个体心理发展的影响。
他认为学习是在社会互动中发生的，并且个体的发展是通过“更有经验的他人”的指导而实现的。
6. 简述题：简述发展心理学中的依恋理论。
答案：依恋理论主要研究婴儿与主要照顾者之间的情感联系。
鲍尔比提出了依恋的四个阶段：前依恋阶段、依恋形成阶段、依恋明确阶段和目标矫正阶段。
7. 简述题：请简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案：科尔伯格的道德发展阶段理论分为三个层次，每个层次包含两个阶段，共六个阶段。
这些阶段从儿童的道德直觉逐渐发展到成人的道德原则和推理。
8. 简述题：什么是埃里克森的“信任与不信任”阶段？答案：埃里克森的“信任与不信任”阶段是心理社会发展的第一个阶段，发生在婴儿期。
在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动学会信任或不信任他人。
结束语：发展心理学是一个广泛的领域，涵盖了从婴儿期到老年期的各个发展阶段。
发展心理学历年真题及答案解析(三级)
发展心理学历年真题及答案解析(三级)发展心理学历年真题及答案解析（三级）2021-5(1/11)皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()。
单选(a)先天的明朗(b)动作(c)后天的经验(d)吸吮参考答案：b举一反三：发展心理学/皮亚杰皮亚杰指出，心理既不是源于先天的明朗，也不是源于后天的经验，而是源于动作．即为动作就是重新认识的源泉，就是主客体相互作用的中介。
(2/11)艾里克森认为童年期良好的人格特征是()。
单选(a)期望品质(b)意志品质(c)目标品质(d)能力品质参考答案：d举一反三：发展心理学/艾里克森艾里克森人格发展八阶段论：①婴儿前期（0~2岁）：赢得信任感，消除猜测美感，期望品质。
②婴儿后期（2~4岁）：赢得独立自主美感，消除羞耻感，意志品质。
③幼儿期（4~7）赢得主动美感，消除内疚感，目标品质。
④童年期（7~12岁，小学阶段）：赢得刻苦美感，消除自卑感，能力品质。
⑤青少年期（12~18岁，青春期）：构成角色同一性，避免角色纷乱，正直品质。
⑥成人早期（18~25岁）：赢得亲密无间美感，防止孤独感，快乐的品质。
⑦成年中期（25~50岁）：赢得繁殖美感，防止停滞不前美感，关心品质。
⑧成年后期（50岁以后）：赢得健全美感，防止沮丧或厌恶感，智慧贤明品质。
(3/11)自我意识发展的第一个飞跃表现为()。
单选(a)能够存有自己独有的体会(b)能够意识到自己的存有(c)能将自己作为活动的主体来认识(d)能够用适度人称代词（例如我，你）称谓自己和他人参考答案：d举一反三：发展心理学/幼儿期客体我自我意识的发生就是个体自我意识发展的第一次脱胎换骨。
整体表现为：①婴儿已经开始把自己做为客体去心智。
②能够运用人称代词“你、我、他”称谓自己和他人。
(4/11)幼儿游戏主要是一种()。
单选(a)互动游戏(b)实物游戏(c)规则游戏(d)象征性游戏参考答案：d举一反三：发展心理学/幼儿期象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。
心理咨询师发展心理学真题整理三级(含答案)
第三章发展心理学心理咨询师（三级）真题2010年5月1.（单选题）幼儿提问的类型的变化模式是（）。
A.从“是什么”转向“为什么”B.从“为什么”转向“是什么”C.从“是什么”转向“怎么样”D.从“为什么”转向“怎么样”2.（单选题）皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）阶段。
A.3B.5C.4D.63.中年人心理问题的特点是（）。
A.在社会、家庭和自我需要的重压下产生心理问题B.由于人格重建带来的痛苦C.因工作满意度下降而烦恼D.容易陷入对过去的回忆4.（单选题）处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。
A.尚不能进行道德判断B.进行道德判断时只要依据行为的物质后果C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D.道德判断受儿童的主观价值标准所支配5.（单选题）婴儿期思维的典型特征是（）。
A.直觉行动思维B.表象思维C.具体形象思维D.逻辑形象思维6.（多选题）游戏对儿童心理发展的意义在于（）。
A.促进认知B.实现自我价值C.培养健人格D.增强体质7.（多选题）婴儿动作发展遵循的原则包括（）。
A.上下原则B.头尾原则C.近远原则D.大小原则8.（多选题）处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。
A.泛灵论B.自我中心C.思维的可逆性D.掌握守恒2010年11月1.（单选题）皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。
A.吸允B.后天的经验C.动作D.先天的成熟2.（单选题）埃里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。
Ａ．获得繁殖感，避免停滞感Ｂ．获得主动感，克服内疚感Ｃ．获得完善感，避免失望或厌恶感Ｄ．获得亲密感，避免孤独感3.（单选题）婴儿期思维的典型特征是（）。
Ａ．直觉行动思维Ｂ．表象思维Ｃ．具体形象思维Ｄ．动作形象思维4.心理发展的不平衡性主要是指（）。
A.每个人的心理发展水平是不一样的B.人以上的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同5.（多选题）童年期思维的基本特点包括（）。
发展心理学试题及答案解释
发展心理学试题及答案解释1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。
2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的前三个阶段。
3. 弗洛伊德的心理发展理论中，本我、自我和超我分别代表什么？4. 请解释维果茨基的社会文化理论如何影响儿童的心理发展。
5. 如何理解“关键期”在发展心理学中的重要性？6. 描述婴儿期和儿童早期的依恋类型及其对个体发展的影响。
7. 简述青少年期的心理特点及其与成人期的过渡。
8. 老年人的心理发展特点有哪些？如何适应老年期的心理变化？答案解释1. 皮亚杰的认知发展理论包括四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁）、前运算阶段（2至7岁）、具体运算阶段（7至11岁）和形式运算阶段（11岁至成年）。
每个阶段都有其独特的认知能力特征。
2. 埃里克森的心理社会发展理论中的前三个阶段包括：信任对不信任（出生至1岁）、自主对羞耻和怀疑（1至3岁）、主动对内疚（3至6岁）。
每个阶段都涉及个体与社会环境的互动，形成特定的心理品质。
3. 弗洛伊德的心理发展理论中，本我代表原始冲动和欲望，自我是现实原则的调节者，而超我是道德和规范的代表。
三者相互制衡，影响个体的行为和心理状态。
4. 维果茨基的社会文化理论认为，儿童的心理发展是通过与更有经验的他人的互动中实现的。
这种“近发展区”概念强调了教育和社会环境在儿童发展中的作用。
5. “关键期”是指在个体发展的某个阶段，特定的环境刺激对心理发展有特别重要的影响。
错过关键期可能导致某些能力的发展受阻。
6. 婴儿期和儿童早期的依恋类型包括安全型、焦虑-回避型和焦虑-抵抗型。
依恋类型影响个体的社交能力、情绪调节和未来的人际关系。
7. 青少年期的心理特点包括自我意识的增强、对独立性的追求、以及对身份的探索。
这一时期的过渡对个体形成成人身份至关重要。
8. 老年人的心理发展特点包括认知能力的逐渐下降、情绪稳定性的增加以及对生命意义的反思。
适应老年期的心理变化需要社会支持和个体的积极态度。
心理咨询师三级考试《发展心理学》+思考题整理.doc
1. 心理发展具有哪些主要特点？1）连续性与阶段性2）方向性和不可逆性3）不平衡性4）个别差异5）关键期6）心理年龄特征2. 何为心理发展的关键期？关键期概念对把握儿童心理发展具有什么意义？指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。
一般而言，运用关键期这一概念，通常意味着缺失了关键期内的有效刺激，往往会导致认知能力、语言能力、社会交往能力低下，且难以通过教育与训练得到改进。
在敏感期内，个体比较容易接受某些刺激的影响，比较容易进行某些形式的学习。
3. 儿童大脑与神经系统的发育特点如何？1）脑重量的增加2）脑皮层结构复杂化3）神经可塑性4）大脑的反射活动4. 通过双生子研究，发现了哪些有意义的结论？1）人的体征的遗传制约性比行为能力的遗传制约性要大，其中发色、眼色的遗传最为明显2）不同的心理行为受遗传的制约程度不同，如言语、空间、数等能力的遗传一般要大于记忆、推理方面的遗传3）人格方面也存在着遗传效应，如美国和以色列的研究人员发现，个性中的好奇心与第11对染色体上的基因有关系，而在第17对染色体上则存在与焦虑有关的因素。
5. 唐氏综合症的主要致病因素与表现特点如何？唐氏综合症是由于第21对染色体上的偏差所引起。
它归因第21对染色体的易位或没有分离。
唐氏综合征是最常见的染色体先天缺陷，它又称为先天愚型、伸舌样白痴。
它是以身体和智力的迟钝为特征的，并且有相当独特的外貌。
患者一般脸形圆满，两眼旁开，塌鼻梁，口小舌大，伸舌流涎，耳朵畸形，另外还有一些不正常的特征，如蹼指或蹼足俗称“通关手”，牙齿一场，用笨拙的扁平脚行走。
他们较易患白血病和心脏病。
大多数唐氏综合征儿童充满感情、安静、性格较开朗，婴儿更有可能被关在家里呆很长一段时间。
6. 试举例说明早期生活经验对儿童心理发展的影响。
心理学家总结了早期孤儿院孩子的发展状况，认为这些孩子与一般孩子有三方面的差异。
发展心理学试题及答案解析
发展心理学试题及答案解析发展心理学是研究人类从出生到死亡的心理发展过程的科学。
本试题旨在考察学生对发展心理学基本理论、关键概念以及实际应用的掌握程度。
以下是发展心理学的试题及答案解析。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是发展心理学的研究范畴？A. 认知发展B. 语言发展C. 道德发展D. 基因遗传答案：D2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动性与内疚D. 身份认同与角色混乱答案：D4. 弗洛伊德的心理发展理论中，哪个阶段与肛门期相关？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：B5. 根据科尔伯格的道德发展理论，儿童在哪个阶段开始理解社会规则和法律？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 道德成熟阶段答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对儿童心理发展的影响。
答案：维果茨基认为儿童的心理发展是通过与社会环境的互动实现的。
他提出了“近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够达到的发展水平。
社会文化理论强调了语言、社会互动和文化工具在儿童认知发展中的作用。
7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案：埃里克森认为婴儿期（0-1.5岁）是建立信任感的关键时期。
在这个阶段，如果婴儿的基本需求（如食物、温暖和关爱）得到及时满足，他们将发展出对世界的信任感。
反之，如果需求经常被忽视，婴儿可能会发展出不信任感。
8. 解释皮亚杰的“同化”和“顺应”概念。
答案：同化是指个体将新的信息或经验纳入现有的认知结构中，用已有的思维方式来解释新事物。
顺应则是指当现有的认知结构无法适应新的信息或经验时，个体调整或改变其认知结构以适应新情况。
发展心理学三级真题
发展心理学三级知识历年真题一、单选38.皮亚杰认为心理起源于( )。
（07年11月）(A)先天的成熟 (B)动作(C)后天的经验 (D)本能(参见P187)解析：皮亚杰的心理发展观心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
参考答案：B.40．皮亚杰认为心理起源于( )。
（08年5月）(A)先天的成熟 (B)动作(C)后天的经验 (D)吸吮(参见P187)解析：皮亚杰的心理发展观心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
参考答案：B.43．皮亚杰认为心理起源于（）。
（08年11月）A．吸吮 B．后天的经验 C．动作 D．先天的成熟(参见P187)解析：皮亚杰的心理发展观心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
参考答案：C47.皮亚杰所说的守恒是指（）。
（06年5月）（A）客体永久性（B）不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的（C）物质的总能量是不变的（D）物质的形态不会改变(参见P189)解析：守恒指概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质进行抽象概括。
也就是说儿童的认识能力不再因为事物的非本质特征（如形状、方向、位置等）的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质不变性。
而客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了。
参考答案：B.38、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。
（07年5月）（A）尚不能进行道德判断（B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配(参见P189)解析： A、B两项是前道德阶段的特征。
C项是他律道德阶段的特征。
发展心理学考试题及答案解析大全
发展心理学考试题及答案解析大全发展心理学是一门研究人类从出生到老年的心理发展过程的学科。
以下是一套发展心理学考试题及答案解析的示例。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是发展心理学的研究范畴？A. 认知发展B. 语言发展C. 情绪发展D. 基因遗传答案解析：D。
发展心理学主要研究个体的心理发展过程，包括认知、语言和情绪等方面，而基因遗传属于生物学范畴。
2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案解析：C。
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中7-11岁的儿童处于具体运算阶段，能够进行逻辑思考但局限于具体情境。
3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立信任B. 自我认同感C. 发展自主性D. 形成亲密关系答案解析：B。
埃里克森认为青春期是形成自我认同感的关键时期，个体在这一时期探索自己的身份和角色。
...二、填空题（每空1分，共10分）1. 根据弗洛伊德的心理发展理论，心理发展的第五个阶段是________。
答案解析：生殖器阶段。
弗洛伊德认为这一阶段的冲突解决对个体的性身份和未来性关系有重要影响。
2. 维果茨基的社会文化理论强调了________在心理发展中的作用。
答案解析：社会互动。
维果茨基认为心理功能的发展是通过社会互动和文化工具的使用实现的。
...三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
答案解析：科尔伯格将道德发展分为三个层次，每个层次包含两个阶段。
第一层次是前习俗水平，包括惩罚和服从导向阶段以及工具性相对主义阶段。
第二层次是习俗水平，包括好孩子导向阶段和法律与秩序导向阶段。
第三层次是后习俗水平，包括社会契约导向阶段和普遍原则导向阶段。
2. 描述布朗芬布伦纳的生态系统理论。
答案解析：布朗芬布伦纳认为个体发展是多层次环境因素相互作用的结果。
心理学考试：2021发展心理学真题模拟及答案(3)
心理学考试：2021发展心理学真题模拟及答案(3)共155道题1、幼儿的思维形式是以（）为主。
（单选题）A. 直觉行动思维B. 具体形象思维C. 抽象概括思维D. 创造思维试题答案：B2、普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于（）。
（单选题）A. 横断研究设计B. 纵向研究设计C. 聚合交叉设计D. 混合设计试题答案：B3、从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）。
（单选题）A. 哈维格斯特B. 巴尔特斯C. 莱文森D. 拉文格试题答案：D4、儿童认为规则是不可变的，是由权威给予的，不理解规则可以经过集体协商改变，这说明儿童属于（）。
（单选题）A. 前道德判断阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 以上答案都不正确试题答案：B5、下列对于成年晚期心理一般特点的叙述，错误的是（）。
（单选题）A. 认识活动发生一系列退行性变化B. 情感体验深刻而持久C. 个性开始变化无常D. 易生消极的情绪情感试题答案：C6、第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）。
（单选题）A. 弗洛伊德B. 柯尔伯格C. 班杜拉D. 皮亚杰试题答案：D7、老年期（也称成年晚期）一般是指（）岁以后。
（单选题）A. 50B. 60C. 70D. 808、下列哪一说法不正确？（）（单选题）A. 访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用B. 访谈法不需要做准备工作C. 访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当D. 访谈法具有较好的灵活性试题答案：B9、老年人记忆变化的总趋势是（）。
（单选题）A. 记忆广度不变，但机械识记、再认和回忆等减退或下降B. 记忆广度、机械识记下降，但再认和回忆等保持稳定C. 随着年龄的增长而下降D. 再认下降较多，而回忆下降并不明显试题答案：C10、幼儿时期儿童的主要活动形式是（）。
（单选题）A. 适应外界环境B. 游戏C. 学习D. 想象试题答案：B11、弗洛伊德划分心理发展年龄阶段的标准是（）。
三级心理咨询师发展心理学历年真题解读
2008年5月单选40 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于 。
A 先天的成熟B 动作C 后天的经验D 吸吮41 艾里克森认为童年期良好的人格特征是 。
A 希望品质B 意志品质C 目标品质D 能力品质42 观察学习是指A 有意识地学习他人身上的优点B 学生在老师指导下的野外学习C 一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D 个人通过观察他人行为及其强化结果 习得某些新的反应43 自我意识发展的第一个飞跃表现为 。
A 能有自己独特的感受B 能意识到自己的存在C 能将自己作为活动的主体来认识D 能用适当人称代词 如我 你 称呼自己和他人44 幼儿游戏主要是一种A 互动游戏B 实物游戏C 规则游戏D 象征性游戏45 口头言语发展的关键时期是A 婴儿期限B 童年期C 幼儿期D 婴儿早期46 幼儿思维的主要特征是 。
A 直观动作思维B 形象逻辑思维C 具体形象思维D 抽象逻辑思维2008年5月多选96 幼儿记忆的特点有 。
A 无意识记占主导地位B 形象记忆占主要地位C 意义记忆占主导地位D 词语记忆占主导地位97 青春期心理发展的矛盾性表现包括 。
A 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B 心理断乳与精神依赖之间的矛盾C 心理闭锁性与开放性之间的矛盾D 社会焦虑与社会性需要之间的矛盾98 中年期的人格变得较为成熟 具体表现为 。
A 内省日趋明显B 男性更加男性化 女性更加女性化C 为人处世日趋圆滑D 心理防御机制运用得越来越少99 消极的依恋类型包括 。
A 安全型依恋B 亲子依恋C 反抗型依恋D 回避型依恋100 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括 。
A 成熟B 经验C 同化D 社会环境2008年5月心理咨询师考试三级试题参考答案三级理论 26-125 26C 27D 28D 29B 30B 31C 32A 33D 34A 35A 36C 37D 38A 39C 40B 41D 42D 43D44D 45C 46C 47D 48A 49B 50A 51A 52B 53B 54D 55A 56C 57C58B 59B 60A 61C62B 63A 64B 65A 66D 67C 68A 69C 70D 71B 72C 73C 74A 75C76A 77C 78B 79B80A 81B 82D 83A 84B 85B 86ABC 87BCD 88AC 89ABD 90ABCD91ABD 92BCD 93ABC94ABC 95AC 96AB 97ABC 98AC 99CD 100ABD 101ABC 102AB 103AD 104ABD105ABD 106AC 107ABCD 108BCD 109BD 110AD 111ABC 112BC 113AD 114ACD115AC 116ABD 117BC 118ABCD 119BCD 120BC 121BC 122BCD 123AC 124BC 125AB08年11月单选46、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于A、有选择的社会性微笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、条件反射的笑47、婴儿与主要抚养者 通常是母亲 之间的最初的社会性联结叫A、情感B、依恋C、亲子关系D、母子关系48、青年期自我意识发展的表现为A、关注自己的外貌B、关注自己的人格C、发现自我、关心自我的存在D、一系列关于“我”的问题反复萦绕于心08年11月多选97、青春期的情绪变化特点包括A、容易抑郁B、容易焦虑C、不能自我控制情绪的波动D、青春期躁动98、中年期的人格变得较为成熟 具体表现为A、内省日趋明显B、男性更加男性化 女性更加女性化C、心理防御机制运用得越来越少D、为人处理日趋圆通99、青春期记忆的主要特点包括A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、自觉地运用意义记忆 但机械记忆的效果较差100、幼儿友谊多半建立在 基础上A、地理位置接近B、喜爱共同的活动C、拥有有趣的玩具D、志向相似2008年11月心理咨询师全国统一考试三级试题答案三级理论26-125 26C 27B 28B 29D 30A 31A 32A 33A 34A 35B 36A 37A 38D 39B 40D 41B42A 43C 44B 45B 46B 47B 48C 49D 50A 51C 52B 53A 54B 55C 56A 57C 58B 59B 60B61C 62C 63D 64A 65D 66A 67C 68B 69A 70D 71D 72B 73D 74D 75D 76C 77C 78D79B 80C 81A 82B 83D 84C 85B 86CD 87ABC 88ABC 89ABC 90BC 91AD 92ABC93ABCD 94ABCD 95ABC 96ABC 97CD 98AD 99ABC 100ABC101BCD 102ABD 103AC104AB 105ABC 106CD 107ACD 108ABC 109ABC 110AB 111ABD 112BCD 113ABC114ABD 115CD 116ABCD 117ABCD 118BCD 119BC 120ABC 121ABC 122ABCD 123BC124ABD 125ABCD09年5月真题53 幼儿期儿童的主导活动是 。
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发展心理学历年真题及答案解析（三级）2008-5(1/11)皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
单选(A)先天的成熟(C)后天的经验(D)吸吮参考答案：B 举一反三：发展心理学 /皮亚杰皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作．即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
(2/11)艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。
单选(A)希望品质(B)意志品质(C)目标品质参考答案：D 举一反三：发展心理学 /艾里克森艾里克森人格发展八阶段论：①婴儿前期（0~2 岁）：获得信任感，克服怀疑感，希望品质。
②婴儿后期（2~4 岁）：获得自主感，克服羞耻感，意志品质。
③幼儿期（4~7 ）获得主动感，克服内疚感，目标品质。
④童年期（7~12 岁，小学阶段）：获得勤奋感，克服自卑感，能力品质。
⑤青少年期（12~18 岁，青春期）：形成角色同一性，防止角色混乱，诚实品质。
⑥成人早期（18~25 岁）：获得亲密感，避免孤独感，爱的品质。
⑦成年中期（25~50 岁）：获得繁衍感，避免停滞感，关心品质。
⑧成年后期（50 岁以后）：获得完善感，避免失望或厌恶感，智慧贤明品质。
(3/11)自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。
单选(A)能有自己独特的感受(B)能意识到自己的存在(C)能将自己作为活动的主体来认识参考答案：D 举一反三：发展心理学 /幼儿期客体我自我意识的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃。
表现为：①婴儿开始把自己作为客体来认知。
②能运用人称代词“你、我、他”称呼自己和他人。
(4/11)幼儿游戏主要是一种( )。
单选(A)互动游戏(B)实物游戏(C)规则游戏参考答案：D 举一反三：发展心理学 /幼儿期象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。
象征性游戏是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏。
补充知识：【童年期及以后，主要是规则性游戏】(5/11)口头言语发展的关键时期是( )。
单选(A)婴儿晚期(B)童年期(D)婴儿早期参考答案：C 举一反三：发展心理学 /婴儿期幼儿期是口头言语发展的关键期，也是人生获得语言的一个非常重要的时期。
许多研究都表明，1.5~2.5岁的婴儿是掌握母语基本语法的关键期，到了3岁末基本上掌握了母语的语法规则系统。
(6/11)幼儿思维的主要特征是( )。
单选(A)直观动作思维(B)形象逻辑思维(D)抽象逻辑思维参考答案：C 举一反三：发展心理学 /青春期幼儿思维的主要特征是具体形象思维，逻辑思维开始萌芽。
(7/11)幼儿记忆的特点有( )。
多选(C)意义记忆占主导地位(D)词语记忆占主导地位参考答案：AB 举一反三：发展心理学 /幼儿期幼儿记忆发展的特点：①无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速。
②形象记忆为主，词语记忆逐渐发展。
③机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。
D选项：5岁以前儿童难以运用记忆策略。
(8/11)青春期心理发展的矛盾性表现包括( )。
多选(D)社会焦虑与社会性需要之间的矛盾参考答案：ABC 举一反三：发展心理学 /青春期青春期心理发展的矛盾性表现：①心理上的成长感与半成熟现状之间的矛盾。
②心理断乳与精神依托之间的矛盾。
③心理闭锁性与开放性之间的矛盾。
④成就感与挫折感的交替。
(9/11)中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )。
多选(B)男性更加男性化，女性更加女性化(D)心理防御机制运用得越来越少参考答案：AC 举一反三：发展心理学 /中年期中年期人格的成熟性表现为1、内省日趋明显中年人把关注的焦点投向内心世界。
2、心理防御机制日趋成熟3、为人处世日趋圆通。
性别角色日趋整合。
(10/11)消极的依恋类型包括( )。
多选(A)安全型依恋(B)亲子依恋参考答案：CD 举一反三：发展心理学 /婴儿期安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为三种类型，安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。
安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋属于消极依恋，是不安全的依恋。
(11/11)皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。
多选(C)同化参考答案：ABD 举一反三：发展心理学 /皮亚杰皮亚杰认为影响儿童发展的因素：成熟、经验、社会环境和平衡2008-11(1/10)皮亚杰认为心理起源于( )单选(A)吸吮(B)后天的经验(D)先天的成熟参考答案：C 举一反三：发展心理学 /皮亚杰皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作．即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
(2/10)柯尔伯格研究道德发展的方法是( )单选(A)对偶故事法(C)心理测验法(D)临床法参考答案：B 举一反三：发展心理学 /青年期柯尔伯格采用开放式的两难故事“海因兹偷药”进行研究。
(3/10)产生深度知觉的年龄是( )单选(A)2岁(C)1岁(D)3个月参考答案：B 举一反三：发展心理学 /婴儿期视觉悬崖实验发现，约从六个月开始，婴儿就具有深度知觉。
后来的研究进一步表明，两个月的婴儿也对深度不同的刺激有不同的反应（如心率变化）。
这说明婴儿的深度知觉不太可能是后天经验的产物。
(4/10)婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )单选(A)有选择的社会性微笑(C)无选择的社会性微笑(D)条件反射的笑参考答案：B 举一反三：发展心理学 /婴儿期社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。
婴儿经历：自发性微笑－无选择的社会性微笑－有选择的社会性微笑。
自发性微笑是生理反射性微笑，无选择的微笑是婴儿偏好人的声音和面孔。
在有选择的社会性微笑阶段，婴儿能够区分熟悉人和陌生人的声音和面孔，开始对不同的人具有不同的微笑反应，对熟悉者报以更多的微笑，因此称为有选择的社会性微笑。
(5/10)婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫( )单选(A)情感(C)亲子关系(D)母子关系参考答案：B 举一反三：发展心理学 /婴儿期依恋定义：依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。
(6/10)青年期自我意识发展的表现，下列没有的是( )★单选(A)关注自己的外貌(B)关注自己的人格(D)一系列关于“我”的问题反复萦绕于心参考答案：C 举一反三：发展心理学 /青年期青春发育期进入自我意识发展的第二个飞跃期，自我意识发展的特点：①强烈关注自己的外貌和风度。
②深切重视自己的能力和学习成绩。
③强烈关心自己的个性成长。
④有很强的自尊心。
(7/10)青春期的情绪变化特点包括( )多选(A)容易抑郁(B)容易焦虑参考答案：CD 举一反三：发展心理学 /青春期少年期的心身发展和所面临的发展中的矛盾，使他们的情绪和心境都会出现不平衡乃至暂时性的紊乱，如烦恼、孤独和压抑等消极情绪体验。
少年期情绪变化的特点：①烦恼增多。
②孤独感、压抑感增强。
(8/10)中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )多选(B)男性更加男性化，女性更加女性化(C)心理防御机制运用得越来越少参考答案：AD 举一反三：发展心理学 /中年期中年期人格的成熟性表现为1、内省日趋明显中年人把关注的焦点投向内心世界。
2、心理防御机制日趋成熟3、为人处世日趋圆通。
性别角色日趋整合。
(9/10)青春期记忆的主要特点包括( )多选(D)自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差参考答案：ABC 举一反三：发展心理学 /青春期少年期记忆的主要特点：①记忆广度达到一生中的顶峰（初中阶段的一生中最高11.04）。
②对各种材料记忆的成绩都达到高值。
B选项，到了童年期，学龄儿童就会使用各种记忆策略(10/10)幼儿友谊多半建立在( )基础上多选(D)志向相似参考答案：ABC 举一反三：发展心理学 /幼儿期2009-5(1/9)艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是( )单选(B)获得完善感，避免厌恶感(C)获得自主感，克服羞耻感(D)获得亲密感，避免孤独感参考答案：A 举一反三：发展心理学 /艾里克森艾里克森人格发展八阶段论：①婴儿前期（0~2 岁）：获得信任感，克服怀疑感，希望品质。
②婴儿后期（2~4 岁）：获得自主感，克服羞耻感，意志品质。
③幼儿期（4~7 ）获得主动感，克服内疚感，目标品质。
④童年期（7~12 岁，小学阶段）：获得勤奋感，克服自卑感，能力品质。
⑤青少年期（12~18 岁，青春期）：形成角色同一性，防止角色混乱，诚实品质。
⑥成人早期（18~25 岁）：获得亲密感，避免孤独感，爱的品质。
⑦成年中期（25~50 岁）：获得繁衍感，避免停滞感，关心品质。
⑧成年后期（50 岁以后）：获得完善感，避免失望或厌恶感，智慧贤明品质。
(2/9)第一逆反期发生的时间大约是( )单选(A)1～2岁4(C)7～8岁(D)13～14岁参考答案：B 举一反三：发展心理学 /幼儿期儿童发展的第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。
其年龄主要是3-4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后，反抗的对象主是父母，其次是其他养育者。
(3/9)相互作用论的代表人物是( )单选(B)普莱尔(C)吴伟士(D)班杜拉参考答案：A 举一反三：发展心理学 /皮亚杰皮亚杰的认知发展摆脱了遗传和环境的争论和纠葛，提出内因和外因相互作用的发展观，即心理发展是主体与客体相互作用的结果。
(4/9)幼儿期儿童的主导活动是( )单选(A)饮食(B)睡眠(D)学习参考答案：C 举一反三：发展心理学 /幼儿期儿童的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义。
游戏是幼儿期儿童的主导活动。
意义：①游戏主导着幼儿的认知和社会性发展。
②学习多通过游戏活动进行。
③游戏是幼儿教育的最佳途径。
(5/9)柯尔伯格的道德发展理论认为( )单选(B)儿童道德发展的次序是不分先后的(C)儿童道德发展的速度是先慢后快(D)儿童道德发展的速度是先快后慢参考答案：A 举一反三：发展心理学 /青年期柯尔伯格道德认知发展理论可以归纳为三点：①道德发展具有固定不变的顺序。
②达到后习俗水平的个体并不多，而第6阶段的道德准则则是抽象的，适于全人类，但却是难以实现的。
③环境和社会文化因素职能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展顺序。
(6/9)安斯沃斯将婴儿依恋划分为( )等类型单选(B)容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋(C)初级依恋、次级依恋、高级依恋(D)无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结参考答案：A 举一反三：发展心理学 /依恋安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为三种类型，安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。
安全型依恋是积极依恋，回避型和反抗型依恋属于消极依恋，是不安全的依恋。
(7/9)青春期心理发展的矛盾性表现包括( )多选参考答案：ABCD 举一反三：发展心理学 /青春期心理发展的矛盾性特点：①心理上的成人感和半成熟之间的矛盾。