2018-2019学年九年级物理全册 11.7探究--影响导体电阻大小的因素教案(附教材分析)(新版)北师大版
导体的电阻与哪些因素有关
导体的电阻与哪些因素有关
决定电阻大小的因素有：导体的长度、材料、横截面积以及温度。
其中温度是外部因素,在常见导体中,温度对电阻的大小影响不太显著。
长度、材料、横截面积是导体本身的因素。
一些物质在一定温度条件下电阻会降为零，这种现象我们称为超导现象，这种导体我们叫超导体。
影响导体电阻大小的因素总结如下：
1.导体的材料、横截面积都相同时，导体越长，电阻越大。
2.导体的材料、长度都相同时，导体横截面积越小，电阻越大。
3.导体的电阻跟导体的材料有关。
4.温度升高，金属导体的电阻会增大，温度降低，金属导体的电阻会减小。
影响导体电阻大小的因素结论
影响导体电阻大小的因素结论导体电阻是导体对电流流动的阻碍程度，其大小受多种因素的影响。
本文将从导体材料、导体长度、导体截面积、导体温度和导体纯度等几个方面探讨影响导体电阻大小的因素。
一、导体材料导体材料是影响导体电阻大小的重要因素。
不同材料的导体具有不同的电阻特性。
常见的导体材料有铜、银、铁、铝等。
一般来说，导体材料的电阻率越小，导体电阻就越小。
例如，银是一种优良的导体材料，其电阻率相对较小，因此银导体的电阻较低。
二、导体长度导体长度也是影响导体电阻大小的因素之一。
导体长度越长，电阻就越大。
这是因为导体中电流流动的路径变长，电流在导体中的碰撞次数增加，从而导致电阻增加。
因此，在设计电路时，应尽量缩短导体长度，以降低电阻。
三、导体截面积导体截面积是影响导体电阻大小的重要因素之一。
导体截面积越大，电阻就越小。
这是因为导体截面积的增大使得电流流动的路径变宽，电流在导体中的碰撞次数减少，从而导致电阻减小。
因此，当需要降低电阻时，可以通过增大导体截面积的方式来达到目的。
四、导体温度导体温度也会对导体电阻产生影响。
一般来说，导体的电阻随温度的升高而增加。
这是因为导体温度升高会导致导体原子振动加剧，从而增加了电流在导体中的碰撞次数，导致电阻增加。
因此，在高温环境下，导体的电阻会比在低温环境下大。
五、导体纯度导体纯度也是影响导体电阻大小的因素之一。
纯度越高的导体，电阻越小。
这是因为杂质和杂质之间的碰撞会增加电阻。
因此，在制造导体时，应尽量提高导体的纯度，以降低电阻。
导体电阻大小受到导体材料、导体长度、导体截面积、导体温度和导体纯度等因素的影响。
选择适合的导体材料，缩短导体长度，增大导体截面积，控制导体温度以及提高导体纯度，都可以有效降低导体电阻，提高电路的性能。
探究：影响导体电阻大小的因素
金属导体有电阻，它们的电 阻大小与哪些因素有关呢？
1.生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什 么很少用铁芯？ （电阻的大小可能与导体的
材料有关）
2.为什么有的导线芯比较粗？ （电阻的大小 可能与导体的粗细有关）
3.不同规格的灯泡，为什么有的灯丝长，有 的灯丝短？ （电阻的大小可能与导体的长短
有关）
控制变量法
电路设计
粗细相同，长度不同的镍铬丝两根
电路设计
长相同，粗细不同的镍铬丝两根
电路设计
结论
导体的电阻受温度的影响
课后总结
材料
长度
电阻
粗细
温度
2019年九年级物理全册11.7探究——影响导体电阻大小的因素教案(新版)北师大版
11.7 探究——影响导体电阻大小的因素1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度.2.了解导体电阻受温度的影响、超导体的一些特点以及超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响.3.通过探究影响电阻大小的因素,进一步体会用“控制变量法”研究多个因素问题的方法. 【重点难点】重点:从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系.难点:根据实验思想设计需要的实验方案.【新课导入】导入1:实验导入上节课我们在学习导体和绝缘体的时候认识了一个新的物理量——电阻,请同学们回忆一下电阻是一个怎样的物理量?演示:将一个5 Ω和10 Ω的电阻分别接入同一电路让学生观察.提问:前后两次有什么不同的现象?为什么?根据学生的回答引导认识可以通过灯的亮暗来判断电阻的大小.提问:电阻的大小跟哪些因素有关?引入新课.导入2:情景导入出示常见导线的图片:思考下面几个问题:1.生活中常见的导线多是铜芯和铝芯,为什么不用铁芯?2.为什么有的导线比较粗?有的导线比较细?它们都与哪些用电器连接?3.为什么有的电炉丝长?有的电炉丝短?从上面的现象可以猜想,电阻可能与导体的材料、粗细和长短有关.从而引入新课.导入3:复习引入复习提问:导体和绝缘体的区别是什么?——导电能力的差异这说明什么?——说明各种材料的导电能力是不同的.——影响电阻大小的因素之一:材料【猜测】影响电阻大小的因素还有哪些?——学生答:导线的粗细、长度、温度等.我们学习了这节课的内容后,同学们便知道了,从而引入新课.【课堂探究】一、研究导体的电阻与长度的关系控制导体的材料和粗细相同,将实验测出的电流表示数填入表1内.表1:研究导体的电阻跟长度的关系提问:分析实验数据,可以得到什么结论?——导体的材料、粗细(横截面积)都相同时,导体越长,电阻越大.二、研究导体的电阻与横截面积的关系控制导体的材料和长度不变,将实验测出的电流表的示数填入表2内.表2:研究导体的电阻跟横截面积的关系提问:分析实验数据,可以得到什么结论?——导体的材料、长度都相同时,导体越细(横截面积越小),电阻越大.导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻,街道越长,街面越窄,行人受到阻碍的机会越多.同理,导体越长、越细,自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多.三、研究导体电阻与材料的关系在本研究中应该控制导体的长度、横截面积不变,研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.将电流表示数填入表3内.表3:研究导体电阻与材料的关系【提问】从电流表示数的变化,得到什么结论?——导体被加热后,它的温度升高,电流表示数变小,表明导体的电阻变大,这说明导体的电阻还跟温度有关,对大多数导体来说,温度越高电阻越大.【小结】导体的电阻由它自身的条件决定,因此,不同的导体,电阻一般不同,所以说,电阻是导体本身的一种性质.【练习题】(1)电阻的国际单位是什么?0.2兆欧欧.(2)为什么说电阻是导体本身的一种性质?(3)有两条粗细相同、材料相同的导线,一条长20厘米,另一条长1.3米,哪条导线电阻大,为什么?(4)有两条长短相同、材料相同的导线,一条横截面积0.4平方厘米,另一条2平方毫米,哪条导线电阻大,为什么?(5)“铜导线比铁导线的电阻小.”这种说法对吗?应当怎么说?四、金属的电阻随温度的升高而增大,当金属的温度降低时,它的电阻减小1911年,荷兰物理学家昂尼斯在测定水银在低温下的电阻值时发现,当温度降到某一温度时,水银的电阻变为零,这种现象叫超导现象.1.超导体:能够发生超导现象的物质,叫做超导体.(注意:不是所有物体都会发生超导现象)2.超导转变温度(又叫超导临界温度):物质的电阻降到一定温度时,才会出现超导现象,物质电阻变为零的温度叫做超导转变温度,用Tc表示.3.几种超导体的超导转变温度(Tc).铝:-271.76 ℃.铅:-265.97 ℃.锡:-269.43 ℃.水银:-268.99 ℃.钨:-273.14 ℃.1.关于影响导体电阻大小的因素,下列说法中正确的是( D )A.导体的长度越长,电阻越大B.导体的横截面积越小,电阻越大C.铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大D.电阻的大小由导体的长度、横截面积、材料等决定2.A,B,C,D四根导线,已知A,B,C三根是铜线,D是镍铬合金线,A,B两根粗细相同,A比B 短,B,C两根长度相同,B比C粗,C,D的长度和粗细都相同,这四根导线的电阻大小关系为( B )A.R A>R B>R C>R DB.R A<R B<R C<R DC.R D>R A>R B>R CD.R D<R A<R B<R C3.下列关于电阻的说法中正确的是( D )A.导体电阻的大小决定于导体的材料、长度和通过导体的电流B.当导体中无电流通过时,导体的电阻也就不存在了C.导体两端的电压越高,会使导体的电阻越大D.导体两端的电压为零,通过它的电流为零,但导体的电阻不为零4.如图所示,为研究电阻的大小与哪些因素有关的实验示教板,a为锰铜线,b,c,d为三根镍铬合金线,它们的长度、横截面积分别是l a=l b=l c>l d,S a=S b=S d<S c,在实验中要求研究导体的电阻与长度的关系,应选择b,d ;若选a,b可研究导体的电阻与材料的关系.在其他物理问题的学习中我们也常用上述类似的研究方法,请你也举一例: 探究影响压力作用效果大小的实验.5.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中.(1)小明的猜想是:①电阻可能与导体的材料有关;小亮的猜想是:②电阻可能与导体的温度有关;小敏的猜想是:③电阻可能与导体的长度有关;根据你掌握的电学知识,你认为:④电阻还与横截面积有关.(2)如图所示是三位同学为上述探究活动准备的实验器材,他们已经完成了部分实物的连接.若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想①,应该控制长度和横截面积不变;要探究猜想③,应该选用导线 a 和导线 c (填导线的代号字母)进行对比实验.(说明:a,b,c是镍铬合金丝,d是锰铜合金丝;a,b的长度相同而粗细不同;a,c粗细相同而长度不同;c,d长度和粗细都相同)超导研究的历史和发展前景1911年,昂尼斯首先发现水银的超导现象.1911~1986年3月经过75年的努力,找到具有高转变温度的超导材料——铌三锗,Tc为-250 ℃.1987年2月24日,我国宣布获得Tc为-173 ℃以上的超导体.1989年,我国已找到Tc为-141 ℃的超导体材料.目前,各国科学家还在继续研究Tc值更高的超导体材料,以将超导应用到生产和生活中去.。
九年级物理全册 11.7探究——影响导体电阻大小的因素练习(无答案)(新版)北师大版
七、探究——影响导体电阻大小的因素图11－7－1实验：探究影响导体电阻大小的因素实验器材：一个电池组、一只电流表、一个开关、若干导线、一个支架。
实验过程：(1)选取材料、粗细相同而长度不同的电阻丝，接入电路中(如图11－7－2所示)，观察电流表示数的变化情况，研究电阻与导体长度的关系。
图11－7－2(2)选取材料、长度相同而粗细不同的电阻丝，接入电路中，观察电流表示数的变化情况，研究电阻与导体横截面积的关系。
(3)选取粗细、长度相同而材料不同的电阻丝，接入电路中，观察电流表示数的变化情况，研究电阻与导体材料的关系。
实验结论：导体的电阻大小与导体的________、________和________有关。
实验改进：当电阻过小时，电路中电流很大，可能烧毁仪器。
为避免事故，可在电路中串联一个定值电阻或小灯泡。
影响电阻大小的因素1．影响电阻大小的因素有：________、________、____________。
在材料和横截面积一定时，长度越长，电阻越 ________；在材料和长度一定时，横截面积越大，电阻越________。
2．导体的电阻还与温度有关。
一般来说，导体的电阻随温度的升高而增大，如金属导体；也有少数导体的电阻随温度的升高而减小，如石墨类导体。
[注意] 当温度降低到某一温度时，物质的电阻变为零，这种现象叫超导现象。
发生超导现象的物质叫作超导体。
类型一探究影响电阻大小的因素例1 在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，某实验小组提出了如下猜想：猜想一：导体电阻跟导体长度有关；猜想二：导体电阻跟导体粗细有关；猜想三：导体电阻跟导体材料有关。
同学们想利用如图11－7－3所示的电路和下表中各类型的导体验证上述猜想。
图11－7－3(1)请将猜想一的实验设计思路补充完整。
选取__________和__________相同、________不同的导体，分别将其接入如图所示的电路中。
通过比较电路中________的大小，判断导体电阻的大小。
九年级物理全册11.7探究__影响导体电阻大小的因素课件2新版北师大版ppt版本
(二)、决定电阻大小的因素：
实验3：
通过上面的实验，你还可以设计怎样的实 验，研究电阻与哪个因素之间的关系。
材料和长度都相同，横截面积不同的镍铬 合金丝的电阻是否相同？
思考：导体的电阻与什么因素有关？ 结论：导体的电阻与导体的横截面积有关
练习：
1.判断对错：
导体的电阻与导体的横截面积有关，导体 的横截面积越大，电阻越小。 分析：导体的电阻决定于导体的材料、 长度和横截面积。
只叙述其中的一个或两个条件，是无法 判断电阻的大小的。
结论：
导体的电阻是导体本身的一种性质， 它的大小决定于导体的材料、长度和横截 面积.
同种材料，长度相同的电阻，横截面 积越大，电阻越小；
同种材料，横截面积相同的电阻，长 度越大，电阻越大。
长度和横截面积都相同的电阻，材料 不同，电阻一般也不同。
3. 电阻器，也叫做定值电阻，简称 电阻。 电阻在电路图中的符号是：
(二)、决定电阻大小的因素：
(二)、决定电阻大小的因素： 实验1： 长度和横截面积都相同的铜丝和镍铬合 金丝的电阻是否相同？ 思考：导体的电阻与什么因素有关？
结论：导体的电阻与导体的材料有关
(二)、决定电阻大小的因素： 实验2： 材料和横截面积都相同，长度不同的镍 铬合金丝的电阻是否相同？ 思考：导体的电阻与什么因素有关？
• 电压使电路中形成了电流。 • 符号是 U.
• 电压的单位是伏特，简称伏。其 它单位有千伏、毫伏和微伏。
六、决定电阻大小的因素
(一)、电阻: 1.概念： 导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 电阻的符号是R.
2.单位： 在国际单位制中电阻的单位是：
欧姆，简称欧，符号是Ω。 电阻的单位及换算：
九年级物理全册11.7探究__影响导体电阻大小的因素课件新版北师大版
七、探究——影响导体电阻大小的因素
你的猜想： _导__体_的__电__阻_可__能_和__导_体__的__材_料__、_横__截__面_积__、________ __长__短__有_关____。 实验设计：在实验中如何将导体电阻的大与小“显示”出来？
七、探究——影响导体电阻大小的因素
合理选择实验桌上所提供的器材，画出实验电路图。
图13－2
七、探究——影响导体电阻大小的因素
6．当温度降低到很低时，某些物质的___电_阻____会完全消失， 生这种现象的物质叫__超__导__体__，这时该种物质___没__有___(选填 有”或“没有”)电阻。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
应用示例
类型一 探究影响电阻大小的因素
例1 在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，某实验小组 了如下猜想： 猜想一：导体电阻跟导体长度有关； 猜想二：导体电阻跟导体粗细有关； 猜想三：导体电阻跟导体材料有关。
七、探究——影响导体电阻大小的因素
同学们想利用如图11－7－3所示的电路和下表中各类型的导体 上述猜想。
七、探究——影响导体电阻大小的因素
5．如图13－2所示，甲、乙是两把用不同金属制成的钥匙，将 它们分别接入图中的A、B之间，闭合开关，发现当甲钥匙接入 电路时，灯泡较亮，可知，甲、乙钥匙中电阻较大的是_____ (选填“甲”或“乙”)，当甲钥匙不接入电路时，其电阻___ (选填“不变”或“变小”)。(不考虑温度对电阻的影响)
九年级物理全册11.7探究__影响电阻大小的因素课件新版北师大版20181222323
七、探究——影响导体电阻大小的因素性质长度材料粗细越长越大温度超导超导超导体123456关闭D7知识点一:电阻的大小与哪些因素有关1.导体的电阻大小与下列哪个因素无关( )A.导体的材料 B.导体的横截面积C.导体的长度 D.导体中的电流123456关闭C72.关于导体对电流阻碍作用的说法,正确的是( )A.导体中有电流,导体才能有电阻B.导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C.导体电阻是导体本身的一种性质,与通过的电流无关D.导体的电阻只与导体的长度有关123456关闭D73.下列说法正确的是( )A.铜丝的电阻比铁丝的电阻大B.粗细相同的两根导线,长的导线电阻大C.长短相同的两根导线,细的导线电阻大D.在常温下,同种材料制成的长短相同的导线,细导线的电阻较大123456关闭性质 材料 长度 横截面积74.电阻是导体本身的一种 ,它的大小决定于导体的 、 、 。
123456关闭< =75. 两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A 、B ,A 比B 的横截面积大,它们的电阻关系是R A R B ;将它们串联在电路中,如图所示,则通过它们的电流关系是I A I B 。
(均选填“>”“=”或“<”)1234567知识点二:导体的电阻受温度的影响6.以下有关电阻的观点错误的是( )A.不同的导体,电阻一般不同B.导体被加热后,电阻一般会随温度升高而增大C.一个导体两端的电压越大,电流越大,则它的电阻就越小D.导体的电阻大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度关闭C12345677.如图所示,用酒精灯给细铁丝制成的线圈加热,则电流表的示数会变 ,表明导体的电阻在变 ,可见导体的电阻还与 有关。
关闭小 大 温度。
北师大版九年级全册物理 11.7 探究--影响导体电阻大小的因素 课件
想一想：给你以下器材如何进行验证? 材料 粗细 长度
在本研究中应该控制导体的_材__料____和_横__截__面__积
不变,再研究导体的电阻与导体长度的关系
(1)探究导体电阻与长度的关系: 你会选择哪两根导体做实验？
探究导体电阻与长度的关系
（1）按照图1所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路， 在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察______来比较导 体电阻的大小． （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号______两根电阻丝分 别接入电路进行实验．
（3）分别将A和D两电阻丝接入图1电路中M、N两点间，电流表示
数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，
长度/m
0.5 1.0 0.5 0.5
横截面积 /mm2 0.5 0.5 1.0 0.5
2、用电池组、灯泡、导线、开关和钨丝组成串联电路，
如图所示，闭合开关，小灯泡发光。再用酒精灯对钨丝
进行加热，会发现灯泡亮度变________，由此你可以得
出的结论是
。
3、一条导线的电阻为8Ω,若把它均匀拉长到 原来的2倍,其电阻值为多少；若把它对折后 并联在一起,其电阻值为多少
导体电阻跟______有关．
（4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，
小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图2所
示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差
______ ，解决这一问题的措施是______．
编号
A B C D
材料
镍铬合金 镍铬合金 镍铬合金 锰铜合金
的电阻为 5Ω 均匀拉长到原来的2倍
九年级物理全册11.7探究__影响导体电阻大小的因素教案新版北师大版201808243107
九年级物理全册11.7探究__影响导体电阻大小的因素教案新版北师大版201808243107电阻定律演示器，一只学生电流表，一个开关，导线若干。
一只演示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用直径0.3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈），酒精灯一个，小灯泡一只，电源。
教学过程：一、复习提问：将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。
（一位学生到前面来连接电路，其他同学审查连接过程是否正确）提问：如图所示，生活中常见的导线多是铜心或铝心，为什么不用铁心？二、引入新课导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用，在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。
不同导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。
提出问题：导体的电阻既然是导体本身的一种性质，你猜一猜它跟哪些因素有关？你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确？提示：电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关在学生提出猜想的基础上加以归纳，前面所示装置做下面三组演示实验。
(1)研究导体的电阻跟制作它的材料是否有关。
交代新课开始的实验所用的导线是锰铜线AB和镍铬合金线CD，将电流表示数填入表1内。
表1：研究导体的电阻跟材料的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？导体的电阻跟导体的材料有关。
(2)研究导体的电阻跟它的长度是否有关。
用镍铬合金导线CD和EF做实验，将实验测出的电流表示数填入表2内。
表2：研究导体的电阻跟长度的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？导体的材料、横截面积，都相同时，导体越长，电阻越大。
(3)研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。
用镍铬合金线CD和GH做实验。
将实验测出的电流表的示数填入表3内。
表3：研究导体的电阻跟横截面积的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？导体的材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。
导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多。
11.7探究——影响导体电阻大小的因素课件+2024-2025学年北师大版物理九年级全一册
(5)同组的小红认为实验电路存在不安全因素，应在电路中加入小灯泡，因为小灯泡 可以___起__到__保__护__电__路__的__作__用___。
导体的电阻受温度的影响 4．(2 分)二十世纪初，科学家发现温度很低时，某些物质的电阻会变成零，这就是 __超__导____现象，超导材料可以用来制作___输__电__线___(写出一个即可)。
A.长度 B．横截面积 C．材料 D．温度
9．(多选)为维护消费者权益，某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现 有一个品牌的铜芯电线不符合规格：①用镀铜的铝芯冒充铜芯；②电线直径明显比说明 书上标定的直径要小。引起这种电线不符合规格的主要原因是( AD )
A.电线的横截面积引起电阻偏大 B．电线的长度引起电阻偏大 C．电线的温度引起电阻偏大 D．电线的材料引起电阻偏大
10．有一块长方体铁块，如图所示，分别沿不同方向接入电路，则( A )
A.沿 AB 方向接入电路时电阻最大 B．沿 CD 方向接入电路时电阻最大 C．沿 EF 方向接入电路时电阻最大 D．沿各个方向接入电路时电阻一样大
二、填空题(每空 2 分，共 8 分) 11．如图所示是_横__截__面__积____，从而减小了导线的__电__阻____，以达到减小输电线上电 能损失的目的。
一、选择题(每小题 4 分，共 16 分) 7．有 A、B、C 三根相同材料的导线，在温度相同时，已知 A 和 B 一样粗，但 A 比 B 长，B 和 C 一样长，但 B 比 C 细，则( A ) A.RA>RB>RC B．RB>RC>RA C．RC>RA>RB D．RC>RB>RA
九年级物理全册 11.7探究--影响导体电阻大小的因素教案(附教材分析)(新版)北师大版-(新版)北
《探究影响电阻大小的因素》《探究影响导体电阻大小的因素》是师X 大学出版的《物理》九年级第十一章第7节的内容。
本节内容以科学探究的方式，通过完整的科学探究的环节，在实验中充分运用控制变量的方法，得出影响导体电阻大小的因素；其中，通过温度对电阻的影响，提出了超导体特性。
【知识与能力目标】 1.知道影响电阻大小的因素有材料种类、长度、横截面积和温度。
2.了解导体电阻受温度的影响、超导体的一些特点以及超导现象对人类生活和社会发展可能带来的影响。
【过程与方法目标】通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会用控制变量法研究多个因素问题的方法。
【情感态度价值观目标】1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的科学作风和实事求是的态度。
2.通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。
【教学重点】 导体和绝缘体的识别、电阻及其单位的换算【教学难点】对导体和绝缘体的微观本质和电阻概念的理解◆课前准备多媒体、示教板一块、演示电流表一块、学生实验电路装置25组（干电池两节、灯泡一只、开关一个、电流表一块、导线若干；钢尺、铅笔、塑料笔套、玻璃棒等各一）◆教学过程一、新课引入回顾：今天我们来回顾一下之前学习过有关电阻的内容。
电阻的念，单位科学探究的基本环节有哪些？提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与结论、评估、交流与合作二、新课教学（一）常温下导体的电阻从生活中观察，会发现常见的导线多是铜芯或铝芯，而很少用铁芯、有的导线芯比较粗、不同规格的灯泡，有的灯丝短，有的灯丝粗些，有的灯丝细些等等这些很多，而把它们接入电路中，最后灯泡的亮度不同，说明了它们的电阻不同，那究竟是哪些因素影响了电阻的大小呢？现在我们来做实验来探究一下有哪些因素是影响导体电阻的大小的。
【分析】在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素（控制变量法）。
【苏科版】九年级物理全册：11.7探究__影响导体电阻大小的因素导学设计43108.doc
七、探究——影响导体电阻大小的因素教材解读本节课是利用实验探究的方法探究影响电阻大小的因素，最后研究导体的电阻跟温度的关系；实验时要注意引导如何利用“控制变量法”来进行探究。
教学目标知识与技能1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。
2.了解导体电阻受温度的影响、超导体的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。
过程与方法1.通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究包含多个因素问题的方法。
2.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。
情感 1.在实验探究中，学习科学家研究问态度与价值观题的方法，培养严谨的学习习惯和实事求是的科学态度。
2.通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。
重点难点重点：从实验结果得出导体的电阻与长度、横截面积、材料之间的关系。
难点：确认电阻是导体本身的一种性质，与电压、电流无关。
实验探究探究导体的电阻与温度有关器材：电源、导线、开关、灯泡、电流表、废日光灯灯丝、酒精灯。
步骤：将灯丝取出连入电路，然后用酒精灯慢慢给灯丝加热(灯丝熔点很高)，加热过程中灯丝温度升高，电流表示数减小。
结论：导体电阻与温度有关(金属导体的电阻一般情况下温度越高，电阻越大)。
新课导语【导入一】(实验引入新课)(1)出示一个调光灯，请大家注意观察，当转动旋转开关时，你看到什么发生了变化？(亮度发生变化)提问：灯泡亮度的变化是由什么引起的呢？(电流)可以用什么方法改变电路中的电流大小呢？引入新课。
(2)教师出示一个精美的小舞台，演示舞台上的灯光由暗变亮，再由亮变暗。
接着引导学生运用学过的知识推出在电压不变的情况下，灯泡亮暗的变化是由于电路中的电阻发生改变，电阻是如何改变的呢？引入新课。
【导入二】(创设问题情景引入新课)导体中能够通过电流，但同时对电流又有阻碍作用，在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。
不同导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。
配套K12九年级物理全册11.7探究__影响导体电阻大小的因素教案新版北师大版
《探究影响电阻大小的因素》教材分析：《探究影响导体电阻大小的因素》是北京师范大学出版社出版的《物理》九年级第十一章第7节的内容。
本节内容以科学探究的方式，通过完整的科学探究的环节，在实验中充分运用控制变量的方法，得出影响导体电阻大小的因素；其中，通过温度对电阻的影响，提出了超导体特性。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道影响电阻大小的因素有材料种类、长度、横截面积和温度。
2.了解导体电阻受温度的影响、超导体的一些特点以及超导现象对人类生活和社会发展可能带来的影响。
【过程与方法目标】通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会用控制变量法研究多个因素问题的方法。
【情感态度价值观目标】1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的科学作风和实事求是的态度。
2.通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。
教学重难点：【教学重点】导体和绝缘体的识别、电阻及其单位的换算【教学难点】对导体和绝缘体的微观本质和电阻概念的理解课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：演示电流表一块、学生实验电路装置24组（干电池两节、灯泡一只、开关一个、电流表一块、导线若干；钢尺、铅笔、塑料笔套、玻璃棒等各一）教学过程：一【抛锚】设置情境，引出问题观察与思考：从生活中观察，会发现常见的导线多是铜芯或铝芯，而很少用铁芯、有的导线芯比较粗、不同规格的灯泡，有的灯丝短，有的灯丝粗些，有的灯丝细些等等这些很多，而把它们接入电路中，最后灯泡的亮度不同，说明了它们的电阻不同，那究竟是哪些因素影响了电阻的大小呢？二、【探锚】探究问题，分工合作现在我们来做实验来探究一下有哪些因素是影响导体电阻的大小的。
（一）常温下导体的电阻【分析】在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素（控制变量法）。
例如：在验证导体材料不同时电阻的情况，需要保证其他条件一样，如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。
九年级物理全册11.7探究——影响电阻大小的因素课件(新版)北师大版
(均选填“>”“=”或“<”)
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答案
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知识点二:导体的电阻受温度的影响 6.以下有关电阻的观点错误的是( ) A.不同的导体,电阻一般不同 B.导体被加热后,电阻一般会随温度升高而增大 C.一个导体两端的电压越大,电流越大,则它的电阻就越小 D.导体的电阻大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度
七、探大 小的因素
导体的电阻是导体本身的一种 性质 。它的大小与导 体的 长度 、 材料 和 粗细 有关。粗细相同的
同种材料制成的导体,长度 越长 ,电阻越大;长度相同 的同种材料制成的导体,横截面积 越大 ,电阻越小
电阻与温 导体电阻的大小除受本身因素的影响外,还跟
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D
答案
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4.电阻是导体本身的一种
的
、
、
,它的大小决定于导体 。
性质 材料 长度 横截面积
关闭
答案
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5. 两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A、
B,A比B的横截面积大,它们的电阻关系是RA
RB;将它们
串联在电路中,如图所示,则通过它们的电流关系是IA
IB。
度
温度 有关
当温度降低到某一温度时,物质的电阻就变为零。这种现 超导体 象叫作 超导 现象。能够发生 超导 现象的物质叫
作 超导体
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知识点一:电阻的大小与哪些因素有关
1.导体的电阻大小与下列哪个因素无关( )
A.导体的材料
B.导体的横截面积
C.导体的长度
D.导体中的电流
关闭
D
答案
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2.关于导体对电流阻碍作用的说法,正确的是( ) A.导体中有电流,导体才能有电阻 B.导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小 C.导体电阻是导体本身的一种性质,与通过的电流无关 D.导体的电阻只与导体的长度有关
九年级物理全册11.7探究——影响导体电阻大小的因素教案北师大版(2021年整理)
九年级物理全册11.7探究——影响导体电阻大小的因素教案（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册11.7探究——影响导体电阻大小的因素教案（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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探究--影响电阻大小的因素教学目的：知识与技能知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。
了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。
教程与方法通过探究影响电阻大小的因素,进一步体会研究多个因素问题的方法。
学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。
情感、态度与价值观在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。
通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观.教学重点:影响电阻大小的因素.教学难点:确认电阻是导体自身的性质,与电压、电流无关.教学准备电阻定律演示器，一只学生电流表，一个开关，导线若干。
一只演示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用直径 0.3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈），酒精灯一个，小灯泡一只，电源。
教学过程：一、复习提问:将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。
（一位学生到前面来连接电路，其他同学审查连接过程是否正确）提问：如图所示,生活中常见的导线多是铜心或铝心，为什么不用铁心？二、引入新课导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用,在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。
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《探究影响电阻大小的因素》
《探究影响导体电阻大小的因素》是北京师范大学出版社出版的《物理》九年级第十一章第7节的内容。
本节内容以科学探究的方式，通过完整的科学探究的环节，在实验中充分运用控制变量的方法，得出影响导体电阻大小的因素；其中，通过温度对电阻的影响，提出了超导体特性。
【知识与能力目标】
1.知道影响电阻大小的因素有材料种类、长度、横截面积和温度。
2.
了解导体电阻受温度的影响、超导体的一些特点以及超导现象对人类生活和社会发展可能带来的影响。
【过程与方法目标】
通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会用控制变量法研究多个因素问题的方法。
【情感态度价值观目标】
1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的科学作风和实事求是的态度。
2.通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。
【教学重点】
导体和绝缘体的识别、电阻及其单位的换算
【教学难点】
对导体和绝缘体的微观本质和电阻概念的理解
多媒体、示教板一块、演示电流表一块、学生实验电路装置25组（干电池两节、灯泡一只、开关一个、电流表一块、导线若干；钢尺、铅笔、塑料笔套、玻璃棒等各一）
一、新课引入
回顾：今天我们来回顾一下之前学习过有关电阻的内容。
电阻的念，单位
科学探究的基本环节有哪些？
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与结论、评估、交流与合作
二、新课教学
（一）常温下导体的电阻
从生活中观察，会发现常见的导线多是铜芯或铝芯，而很少用铁芯、有的导线芯比较粗、不同规格的灯泡，有的灯丝短，有的灯丝粗些，有的灯丝细些等等这些很多，而把它们接入电路中，最后灯泡的亮度不同，说明了它们的电阻不同，那究竟是哪些因素影响了电阻的大小呢？
现在我们来做实验来探究一下有哪些因素是影响导体电阻的大小的。
【分析】
在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素（控制变量法）。
例如：在验证导体材料不同时电阻的情况，需要保证其他条件一样，如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。
同样在判定导体的粗细和长短不同时的电阻，一样需要保证其他条
件一样。
【提出问题】影响导体电阻大小的因素有哪些？
【猜想与假设】
可能影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度、横截面积、温度等有关
【设计实验】
1、器材：导线，电流表，开关，电源；长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝各一根，粗细相同但长度为原来一半的镍铬丝一根，长度相同但横截面为原来２倍的镍铬丝一根。
2、思考：①如何“显示”电路中电阻的大小？
②用什么物理方法探究？
③如何设计记录表格？
【实验步骤】
1.按电路图所示装置连好电路
2.把导线分别接在长短和粗细都相同的锰铜丝和镍铬丝两端，记录电流表的示数。
3.再把导线接在长度减半的镍铬丝上，记录电流的示数。
4.再把导线接在长度不变，粗细增大到２倍的镍铬丝上，记录电流表示数。
【进行实验】
方案一：探究电阻的大小与材料的关系
在本研究中应该控制导体的长度和横截面积不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况
观看动画，并记录电流表的示数大小，比较电阻大小。