一位聋人教师的述职报告
聋人教师的个人述职报告范文
我是一名聋人教师，已经在教育界工作多年。
在我整个职业生涯中，最大的成就就是看到我的学生们在学习中不断进步，成为了能够独立自主生活的人。
我想谈谈我的教学方法。
由于我的听力障碍，我不能依赖语音或听力来传达信息。
因此，我通常使用手语和面部表情来与学生沟通。
我会尽力保持我的手语和表情足够清晰，让每位学生都能够理解我的意思。
我也会采用一些视觉辅助手段来帮助学生理解新的概念。
我的教学内容广泛且丰富。
我特别注重培养学生的思考能力和独立解决问题的能力。
我会组织学生进行团体讨论和小组活动，让他们在交流中不断学习，不断探索新问题。
我也会注重学生的实际应用能力，让他们在实践中学习知识和技能。
除了把课堂教学做好以外，我也积极参与学校的各种社团活动，并与学生建立了良好的师生关系。
我常常鼓励学生积极参与体育、文艺、科技和公益等各种活动，帮助他们发现自己的兴趣爱好，并开拓自己的视野。
但是，作为一名聋人教师，我也面临了许多挑战。
除了语言沟通上的困难以外，我还需要花费更多的精力来控制课堂纪律和管理学生。
在这个过程中，我一直相信自己的能力，坚定地支持和指导我的学生，帮助他们建立正确的价值观和丰富的人生经验。
我一直努力做到“以身作则”，不断改进自己的教学方法，成为一个更好的聋人教师。
我相信，只要我们坚持下去，我们的学生一定会取得更好的成绩，在未来有更大的成就和贡献。
最新特殊教师的述职报告范本
最新特殊教师的述职报告范本尊敬的领导和同事们：我是来自特殊教育部门的教师，今天我将向大家汇报我过去一年的工作情况和个人成长。
特殊教育是一项充满挑战和爱的事业，它要求我们不仅要有专业的知识，更要有无限的耐心和爱心。
一、教学工作在过去的一年里，我主要负责听障和视障学生的教育工作。
我根据学生的不同特点，设计了个性化的教学计划，并通过多种教学方法激发他们的学习兴趣。
例如，对于听障学生，我采用了手语和视觉辅助教学，帮助他们更好地理解和掌握知识。
对于视障学生，我则利用触觉教材和声音描述，引导他们通过其他感官来认识世界。
二、专业发展为了提升自己的专业水平，我参加了多次特殊教育培训和研讨会，学习了最新的特殊教育理论和教学技巧。
我还积极参与教育部门组织的教研活动，与同行交流经验，共同探讨如何提高特殊教育的教学质量。
三、学生关怀除了教学工作，我还非常注重学生的情感关怀和心理辅导。
我定期与学生进行一对一的交流，了解他们的需求和困扰，并提供相应的支持和帮助。
此外，我还与家长保持紧密的沟通，共同关注学生的成长和发展。
四、团队协作在团队中，我积极参与集体备课和教学研讨，与同事们共同解决教学中遇到的问题。
我相信团队的力量，通过协作可以更好地服务于我们的学生。
五、未来规划展望未来，我计划继续深化我的专业知识，特别是在自闭症儿童的教育领域。
同时，我也希望能够参与到更多关于特殊教育的政策制定和改革中，为我们的事业贡献自己的力量。
最后，我要感谢领导和同事们一年来的支持和帮助。
我会继续努力，为特殊教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家。
聋校教师个人述职总结报告
聋校教师个人述职总结报告尊敬的领导：感谢您给予我这次述职的机会。
在过去的一年中，我作为聋校教师，经历了各种挑战和机遇，本报告将全面总结我所面对的问题、取得的成绩和需要改进的方面。
1. 学生管理：在学生管理方面，我一直秉持着关爱和严格相结合的原则。
通过与学生及家长的沟通，我尽力了解每个学生的特点和需求，确保他们能够在良好的学习环境中得到发展。
我每周定期开展班会活动，组织学生进行集体讨论和分享，促进了学生之间的互动和交流。
同时，我定期与学生家长进行电话、微信或面谈，及时了解学生的学习情况和生活状况，使学生得到更全面的关注和指导。
2. 教学工作：作为一名教师，教学工作一直是我工作的重中之重。
我注重授课内容的针对性和灵活性，在教学过程中，我多种教学方法相结合，充分利用视觉、听觉和触觉等方式，使学生能够更好地理解和消化知识。
我还注重培养学生的自主学习能力，通过启发式教学和小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习动力。
3. 个人发展：为了不断提升自己的教育教学水平，在过去的一年中，我积极参加各类教育培训和学术交流活动。
我参加了聋教研讨会和全国聋教教师示范课展示活动，借此机会向其他聋校教师学习和借鉴教学经验。
此外，我还利用课余时间系统学习了相关的教育学和心理学知识，提高了自己的专业素养和教育教学能力。
4. 存在的问题及改进方向：在过去的一年中，我也意识到了一些需要改进的方面。
首先，我需要进一步提升自己的教学能力，学习和掌握更多的教学技巧和方法，更好地满足学生的学习需求。
其次，我需要加强和家长的沟通，了解和解决家庭和学校之间的问题，共同关注学生的成长。
最后，我将更加注重自身的职业发展规划，参加更多的教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教育水平和教学能力。
总结起来，过去的一年中，我在学生管理、教学工作和个人发展等方面都做出了一定的成绩。
但同时我也发现了一些需要改进的地方，我会尽快针对这些问题采取相应的措施进行改进。
一位聋人教师的教育工作述职报告
尊敬的领导、各位评审专家：大家好！我是一位聋人教师，在此向大家述职，将我所从事的教育工作做一个全面的汇报。
我想表达的是，无论一个人是否聋哑，他都有自己的特长和擅长领域。
在我看来，聋人教师并不会因为自身的聋哑而影响到教学质量和学生的学习效果。
实际上，我个人认为，聋哑反而可以让我更专注于我的教学，从而更加重视对学生的认真教育。
对于我的工作，我的教学理念是以学生为本，注重双方的交流。
为了实现这一目的，我会尝试使用各种方式与我的学生进行交流，包括手语、表情、笔画以及口头沟通等多种形式。
同时，我也会通过对学生进行预习和复习的方式，进一步推动学生的学习效果。
这些方法不仅可以有效地提高学生的学习效率，同时也可以增强学生的对语言和文字的认识和应用能力。
与此同时，作为一名聋人教师，我也对我的学生的情感教育十分重视。
我会尽可能直接地通过手势、眼神等方式与我的学生进行情感沟通，以建立紧密的师生关系。
这种方式既可以弥补因语言交流的不便而产生的沟通障碍，同时也可以增强和学生的感情交流度，让学生在我这里获得更多的关爱和支持。
除此之外，我也很注重自身的专业素养和职业道德。
我从教多年来，一直保持着较高的教育责任感，并积极参加各种教师培训和研讨会，不断提高自己的教学水平。
同时，在与学生、家长、同事以及上级领导的沟通中，我也始终保持着严谨、诚信的态度，尽力维护自己的职业形象和形象。
作为一名聋人教师，我有我的特点和优势，但只要持有一颗踏实、勤劳、自信、前进的心，我相信任何困难都可以克服，任何目标都可以实现。
在现今开放包容的社会，人们更加注重多元化的发展方式，这给聋人教师们铺平了前进的道路。
我相信，在我们这个多元化时代，什么样的设定都不过分，不同的工种和职业都值得尊重，在阵阵鼓励中，每一个人都可以顺利地实现自我的发展，创造美好的人生。
我想再次感谢大家的耐心听取。
如果我有什么地方做得还不够好，我非常乐意听取您们的批评和指正，让我能够更加健康、优秀地成长。
一位聋人教师的述职报告范文(二篇)
一位聋人教师的述职报告范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一位聋人教师，很荣幸能够站在这里向大家汇报我过去一年的工作情况和成果。
首先，我想感谢学校的领导和同事们对我的支持和信任。
正是在你们的帮助下，我才能够克服困难，迎接挑战，全力投入到我的工作中。
作为一位聋人教师，我深知自己面临的困难和挑战。
但我相信，困难和挑战并不意味着止步不前，相反它是我前进的动力和勇气。
因此，我在过去的一年里努力克服各种困难，提升自己的能力，为学生和学校做出贡献。
首先，我积极与同事们合作，相互学习和借鉴。
我常常主动与同事交流，并请教他们一些教学经验和方法。
通过与同事的合作，我提高了自己的教学水平和专业知识，能够更好地应对学生的学习需求。
其次，我注重学生个性化教学，做到因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，作为一名教师，我们应该发现和发挥学生的潜能。
但是由于我无法听到学生的声音，我更加关注学生的动作和表情，通过观察和细心倾听，我能够发现学生的问题和困惑，并及时采取措施进行解决。
这也为学生的学习提供了更好的环境和条件。
另外，我还积极参与学校的各项活动和会议，提出自己的意见和建议。
虽然我无法参与到会议的讨论中，但我会提前准备好自己的意见和建议，并通过书面方式提交给相关人员。
同时，在活动中，我积极与同事们交流，并借助辅助设备和手语交流，尽可能地与大家保持信息的沟通。
最后，我还利用自己的专业知识和技能，组织了一些特色活动。
我为学校的聋人学生组织了一次手语培训班，让他们能够更好地与外界交流；我还为学校的全体师生进行了一次聋人文化体验活动，让大家更加了解聋人的生活和挑战。
这些活动不仅为学生提供了更多的学习机会，也增加了学校的文化氛围。
在过去的一年中，我也面临了很多困难和挑战，但我始终坚持积极向上的态度，以一种乐观、勇敢的心态去面对挑战。
同时，我也感谢学校的支持和关心，只有这样，我才能够更好地完成我的工作。
未来的日子里，我将继续努力提高自己的能力和教学水平，为学校做出更大的贡献。
一名聋人教师的述职报告
尊敬的校领导，各位老师：我是某某某学校的一名聋人教师，作为一名教育工作者，我深知自己肩负着重大的责任和使命。
近年来，我一直在这所学校从事教学工作，尽心尽力，踏实稳健，以优异的成绩和扎实的业务水平得到了学生和家长的认可和敬爱。
一、教学工作作为聋人教师，我理解自己自身的局限性，但我也深知自己的特殊性和优势。
因此，我更加注重课堂的教学方法和教学内容的创新，尽可能地发掘学生的潜力，提高他们的学习兴趣和学习能力，从而达到以学生为中心、以促进全面发展为目的的教育目标。
1.教学方法创新我注重使用视觉化和手语教学法，引导学生养成主动学习、自主思考的好习惯。
我在教学中运用了多媒体教学手段，丰富了教学内容，使学生能够更直观地接触和体验教学内容，更好的理解和掌握知识。
通过采用课堂小组讨论、情景模拟等活动和游戏，我帮助学生克服了学习难度，增强了学习的趣味性，在课堂中获得了更多的交流机会和互动体验，帮助他们建立了更好的人际关系。
此外，我还尝试采用必修科目与选修科目结合、理论知识与实践结合的教学方式，让学生具备更多的实践经验，更好地掌握学习内容。
2.教学内容创新我注重考生的综合素质，注重课堂教学的质量和效果。
在学科知识的传授与学习之余，我着重讲究学生的心理健康、德育素养和实际应用能力，提高学生对学习的热情和学习的认识度，让学生在学习的过程中得到全面的发展。
二、学校管理以学习为中心，注重学生的全面发展，我通过课堂教学和学生思想教育的启迪，帮助学生进行科学学习成长。
此外，我也积极参与学校的各种管理与服务工作，为学生提供服务和帮助。
1.管理学生成长我注重学生课内外时间的管理，了解学生兴趣爱好，关注学生学习、生活中的问题，及时和学生进行详细沟通和交流，了解学生的实际情况。
我制定管理计划，会同班主任、家长等多方协商，制定出具体的学生管理方案，并针对不同类型的学生采取不同的教育方式，加强学生的全面发展，帮助学生提升自我能力。
2.服务学生成长我积极参与学校各项文艺活动和社会服务行动，负责学生管理助学工作，推动学生增强文化底蕴，提高公益心理，培养学生综合素质。
一位聋人教师的教学工作述职报告
尊敬的领导和评价委员会：我是一位聋人教师，从事聋人教育事业多年，深深体会到了聋人朋友的困难与需要，时刻心系着每个聋人学生，用心地教导他们知识，培养他们的能力，让他们拥有更好的未来。
一年来，我在本职工作上做了如下工作：一、认真备课，精心授课。
课堂教学是我教育工作中的重中之重，为了让聋人学生能够更好地理解和掌握知识，我认真备课，通过可视化、手语、写作等多种方式适应聋人学生听觉上的障碍，让他们在掌握知识的同时，提高学习兴趣，感受到学习的乐趣。
二、积极参加教育培训，提升专业水平。
我认为，一个好的教师不仅要有较强的口头表达能力，更要不断提升专业素养，拥有先进的教育理念和方法。
因此，我积极参加各种聋人教育培训和学术交流活动，不断学习和积累，提升自己的专业知识和教育能力，为聋人学生的成长和发展提供更好的服务。
三、关注每个聋人学生的成长和发展。
作为一名聋人教师，我深深理解聋人学生的需要和烦恼，关注每个学生的成长和发展，及时了解和解决他们在学习和生活中遇到的困难，让他们感受到家庭和教育的温暖和关爱，为他们打开未来的大门。
四、积极参与校园文化建设。
作为一名教师，我不仅要关注学生的学习和成长，更要关注和参与学校的文化建设。
在校园文化活动中，我积极倡导和组织聋人学生参与，让他们感受到校园文化的魅力和温情，树立正向的成长和发展观念，为校园文化建设和聋人教育事业贡献力量。
通过以上工作，我认为自己取得了一定的成绩，但也存在不足和不足之处。
今后，我将进一步努力，加强自身的学习和提升，培养更多的教育能力和实践经验，为聋人学生的成长和发展创造更好的条件和环境，不断创造一流的聋人教育教学质量。
感谢您对我的评估和支持，期待您的宝贵意见和建议，让我不断进步、成长、发展。
最新听障学生教师述职述廉报告范本
最新听障学生教师述职述廉报告范本尊敬的领导和同事们：今天，我以一名听障学生教师的身份，向大家汇报我的工作情况和廉洁自律情况。
在过去的一年里，我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生的关怀，努力提升自己的专业素养，致力于为听障学生提供更优质的教育服务。
一、教育教学工作1. 课程教学：我负责的课程包括基础手语、听力语言康复训练以及生活适应技能等。
我通过不断学习和实践，改进教学方法，使得课程内容更加贴近学生的实际需求，提高了教学效果。
2. 学生关怀：我深入了解每位学生的学习和生活状况，为他们提供个性化的辅导和支持，帮助他们克服学习上的困难，增强自信心。
3. 专业发展：我积极参与各类教育培训，不断提升自己的专业知识和教学技能，以更好地适应听障教育的发展需求。
二、廉洁自律情况1. 遵守纪律：我严格遵守学校的规章制度，认真履行教师职责，无违纪违法行为。
2. 公正教育：在教学过程中，我坚持公平、公正原则，对待所有学生一视同仁，不因个人偏好影响教学评价。
3. 廉洁从教：我拒绝任何形式的礼品、礼金，坚决抵制不正之风，维护教育的纯洁性。
三、存在的问题与改进措施1. 教学资源有限：目前，听障教育资源相对匮乏，我计划通过申请项目资金、寻求社会支持等方式，改善这一状况。
2. 教学方法需创新：我将继续探索更多适合听障学生的教学方法，如利用现代信息技术辅助教学，提高教学互动性。
3. 自我提升：我将加强学习，不断提升自己的专业水平和教育教学能力，以更好地适应教育发展的要求。
在未来的工作中，我将继续努力，不断进取，为听障学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也期待能够得到领导和同事们的更多指导和帮助。
谢谢大家。
聋校语文教师述职报告
聋校语文教师述职报告尊敬的校领导、教务处领导和同事们：大家好！我是某聋校的语文教师，感谢你们给予我这次述职的机会。
以下是我近一年来的工作总结和心得体会。
一、教学工作：1. 课堂教学：我按照《普通高中语文课程标准》的要求，结合聋生特点，开展了一系列活动丰富多样的教学。
通过引导学生进行口语表达和手语交流，提高了他们的语言表达能力和学习兴趣。
同时，我重视课堂互动，注重培养学生的思辨能力和创新意识。
2. 课外辅导：我积极参与学生的课外活动，组织语文角、朗读比赛等。
通过这些活动，学生们的语文能力和综合素养得到了提升。
3. 作业批改：我重视学生的作业批改工作，及时给予反馈和建议。
同时，我也与家长保持了良好的沟通，共同关注学生的学习情况。
二、教研工作：1. 参与教务处组织的学科研讨活动，与其他语文教师共同研究教改课程和教学模式，不断提升自己的教育教学水平。
2. 积极参加学校组织的各类培训和进修课程，提高专业素养。
三、学生评价和学科竞赛：1. 在教学中，我注重对学生的个性化辅导，更好地满足他们的发展需求。
2. 在学科竞赛中，我指导的学生多次参加本地和全国性的语文比赛，取得了优异的成绩，并获得了同行和家长的认可。
四、班级管理：1. 我注重班级管理，提倡师生互动和和谐相处。
与学生家长建立了良好的沟通渠道，共同关心学生的成长和发展。
2. 配合班级管理工作，参与和组织了各类班级活动，增强了班级凝聚力。
五、个人成长：1. 积极参加各类教师培训和学科研讨活动，不断提高自己的教育教学水平。
2. 阅读相关专业书籍和论文，关注教育前沿动态，保持专业素养的提升。
总结：在过去的一年中，我以勤奋、敬业的态度投入到工作中，取得了一定的成绩。
同时，我也意识到自己在教学和教研方面还存在一些不足之处，今后将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为校园教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
一位聋人教师的述职报告(精选汇编)
一位聋人教师的述职报告(精选汇编)第一篇：一位聋人教师的述职报告一、三年来工作、思想、观念的变化今年是我的“而立”之年，回顾我从一个坠入无声世界的聋儿，到三年前正式踏上三尽讲坛成为一名特教教师，其中有许多酸、甜、苦、辣。
应该说，我的童年是不幸的。
由于医生的失职，导致药物中毒，使我完全失去了听力。
一个天真无邪的幼童，瞬间成聋儿，但从另一个角度来说，我又是幸运儿。
从上小学一年级开始，直到大学毕业，除了个人的努力拼搏之外，我得到了父母的关爱，老师的关爱和社会的关爱。
多方面的关爱给了我许多机遇，同时给我带来了挑战。
摆在我面前的只有一条路，那就是树立正确的人生观，身残志坚，残而不废，努力拼搏，回报社会。
从小学到大学，前后历时十六年之久，我一直浸沉在特殊教育的特殊环境里。
在辽宁特师的四年学习过程中，我不仅赶上了学习进度，且而学会了书画、篆刻，在学校的大力支持下，举办过个人书画展，并在全国大、中专学生书法大赛中荣获三等奖，四年中我曾两度被评为“优秀共青团员”并最终以优异的成绩保送到辽宁师范大学继续深造。
中专四年，大学四年，这是我人生历程中最具有戏剧性的八年。
这八年，我开阔了视野，增长了知识；这八年，我活得最累；这八年为我在今后如何回报社会奠定了基矗在这八年里，许多位老师为我付出，甚至是超常的付出。
至今，我仍记忆犹新，不敢忘怀。
1999年我从辽宁师大毕业，由我的故乡辽宁，只身来到顺德，是以既简单又朴素的人生理念和良好愿望投身于特教事业的。
有人说我的“命”好，每到关键时刻，必有贵人相助。
我是唯物主义者，并不相信“宿命论”。
可是，我的亲身经历，又往往验证了这一点。
当我来到地处珠江流域的顺德求职时，一座新兴的特教学校——顺德市启智学校，刚刚拔地而地，善良的梁校长以她特有的胆识接受了我，使我和先后到达启智学校报到的同事们，都成了这所学校的“开国元勋”。
倏忽之间，已是三年有余。
在这三年多的时间里，启智学校成了我工作、学习、生活的依托，顺德成了我的第二故乡。
聋哑学校教师个人述职报告4篇
聋哑学校教师个人述职报告4篇《聋哑学校教师个人述职报告4篇》这是优秀的教师述职报告文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看聋哑学校教师个人述职报告4篇！聋哑学校教师个人述职报告第1篇一、三年来工作、思想、观念的变化今年是我的“而立”之年，回顾我从一个坠入无声世界的聋儿，到三年前正式踏上三尽讲坛成为一名特教教师，其中有许多酸、甜、苦、辣。
应该说，我的童年是不幸的。
由于医生的失职，导致药物中毒，使我完全失去了听力。
一个天真无邪的幼童，瞬间成聋儿，但从另一个角度来说，我又是幸运儿。
从上小学一年级开始，直到大学毕业，除了个人的努力拼搏之外，我得到了父母的关爱，老师的关爱和社会的关爱。
多方面的关爱给了我许多机遇，同时给我带来了挑战。
摆在我面前的只有一条路，那就是树立正确的人生观，身残志坚，残而不废，努力拼搏，回报社会。
从小学到大学，前后历时十六年之久，我一直浸沉在特殊教育的特殊环境里。
在辽宁特师的四年学习过程中，我不仅赶上了学习进度，且而学会了书画、篆刻，在学校的大力支持下，举办过个人书画展，并在全国大、中专学生书法大赛中荣获三等奖，四年中我曾两度被评为“优秀共青团员”并最终以优异的成绩保送到辽宁师范大学继续深造。
中专四年，大学四年，这是我人生历程中最具有戏剧性的八年。
这八年，我开阔了视野，增长了知识；这八年，我活得最累；这八年为我在今后如何回报社会奠定了基础。
在这八年里，许多位老师为我付出，甚至是超常的付出。
至今，我仍记忆犹新，不敢忘怀。
1999年我从辽宁师大毕业，由我的故乡辽宁，只身来到顺德，是以既简单又朴素的人生理念和良好愿望投身于特教事业的。
有人说我的“命”好，每到关键时刻，必有贵人相助。
我是唯物主义者，并不相信“宿命论”。
可是，我的亲身经历，又往往验证了这一点。
当我来到地处珠江流域的顺德求职时，一座新兴的特教学校——顺德市启智学校，刚刚拔地而地，善良的梁校长以她特有的胆识接受了我，使我和先后到达启智学校报到的同事们，都成了这所学校的“开国元勋”。
一位聋人教师的述职报告 (2)2篇
一位聋人教师的述职报告 (2)一位聋人教师的述职报告 (2)精选2篇（一）尊敬的领导、评委们：大家好！我是一位聋人教师，感谢您给我机会向大家述职。
在过去的一年里，我倾尽全力地为学生们提供最好的教育和指导，我将在这里分享我所取得的成绩和经验。
首先，我要感谢学校和领导对我的支持和鼓励。
作为一位聋人教师，我面临着一些独特的挑战，但在这个学校我并没有感受到任何歧视和不平等待遇。
学校为我提供了适当的设施和资源，并给予了我充分的支持，这使得我能够充分发挥我的能力和专长。
在教学方面，我尽力提供一个包容和友善的学习环境，鼓励学生们相互帮助和学习。
尽管我无法听到学生们的声音，但我通过手语和面部表情来与他们交流。
我也会使用笔和纸等工具，以便学生们可以写下问题和意见。
我还充分利用现代技术，使用电子白板和字幕功能，确保学生们可以理解我的教学内容。
我非常注重个别差异和学生的需求。
我主张以学生为中心的教学方法，根据不同学生的能力和学习风格来设计教学计划。
我也经常与学生和他们的家长进行沟通，了解他们的进展和需求，并及时调整教学方法。
此外，我还参与了学校举办的各种活动和课外项目。
我带领学生参加了各种比赛和演出，展示他们的才艺和技能。
我相信每个学生都有自己的潜力和优点，我希望通过这些活动和课外项目，帮助学生们发现并开发自己的特长。
虽然我在教学过程中面临各种困难和挑战，但我坚信聋人教师也可以成为出色的教育工作者。
我的目标是帮助学生们充分发展自己的潜力，为他们提供最好的教育资源和支持。
最后，感谢您的聆听和支持。
我愿意继续努力工作，为学生们提供最好的教育和指导。
谢谢！一位聋人教师的述职报告 (2)精选2篇（二）尊敬的领导、各位评委：大家好！我是一位聋人教师，在这个特殊的岗位上，我深深感受到了聋人教师的使命和责任，也体验到了自己的成长和进步。
在过去的一年里，我在自己的工作中收获了很多，今天我想向大家分享一下我的述职报告。
首先，我想谈一下自己在教学方面的努力和成效。
2024年一位聋人教师的述职报告
2024年一位聋人教师的述职报告一、教育背景与经历我是一名拥有多年教学经验的聋人教师。
在大学期间，我主修特殊教育专业，深入学习了教育学、心理学、语言学等相关知识。
毕业后，我进入一所聋人学校任教，开始了我的教育生涯。
在过去的几年中，我不断参加各种培训和研讨会，提高自己的教育教学能力。
同时，我也积极参与学校的教学改革和实践活动，不断探索适合聋人学生的教学方法和手段。
二、教学理念与方法作为一名聋人教师，我深知聋人学生在学习和交流方面的困难。
因此，我始终坚持“以学生为中心”的教学理念，注重学生的个性化和差异化需求。
在教学中，我采用多种和教学手段合作和学习能力工具，，鼓励如学生在手课堂上语积极参与、、口互动交流型。
、文字等三，确保学生能够全面、准确地理解教学内容。
同时，我也注重培养学生的自主学习、学生管理与辅导在学生管理方面，我始终坚持“以爱为本”的原则，关注学生的身心健康和成长发展。
我积极与学生沟通交流，了解他们的需求和困难，并及时给予帮助和支持。
在辅导方面，我注重学生的个性化和差异化需求，针对不同学生的不同问题，制定个性化的辅导计划，帮助学生克服学习难题，提高学习成绩。
四、挑战与应对策略作为一名聋人教师，我在教育教学中面临着许多挑战。
其中最大的挑战是如何确保教学质量和效果。
由于聋人学生在听力和语言方面的障碍，他们需要更多的时间和精力来理解和掌握知识。
因此，我不断探索和实践，采用多种教学手段和工具，以提高教学效果和质量。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
为了应对这些挑战，我还积极参与各种培训和研讨会，不断提高自己的教育教学能力。
我学习最新的教育理念和方法，了解聋人学生的学习特点和需求，以便更好地满足他们的学习需求。
此外，我也与其他教师进行交流和合作，分享教学经验和策略，共同探讨如何更好地促进聋人学生的发展。
五、成就与荣誉在过去的几年中，我取得了一定的教育教学成果和荣誉。
我指导学生参加各种比赛和活动，取得了不错的成绩和表现。
一位聋人教师的述职报告范文与一名办公室助理的实习报告汇编
关于一个聋人教师的述职报告尊敬的领导和同事们：我是一位聋人教师，已经在本校工作了多年。
在过去的几年里，我一直致力于提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
我想谈一下我在教学方面的表现。
我一直非常注重帮助学生们掌握知识。
我在课堂上采用了多种方式，比如手语、口语、演示等，以确保每位学生都能听懂我的讲解。
在我的课堂上，学生们的参与度非常高，他们都非常喜欢我的教学方式，我也收到了很多家长的赞扬。
我在教学内容方面也做出了一些努力。
我一直保持着积极的学习态度，不断学习新的知识和教学方法。
我根据学生的不同特点和需要，为他们设计了一些定制化的课程和教学方案。
我的教学内容丰富有趣，让学生们在学习中感到轻松愉快。
除了教学工作，我还积极参与了学校的各项活动和工作。
我常常与同事们进行交流，分享自己的经验和想法。
我也参加了一些聋人教育的培训和研讨会，不断提升自己的能力和素质。
同时，我还为学校编写了一些教材和教学辅助材料，帮助同事们更好地教学。
我想谈一下我在和家长沟通方面的表现。
由于我的聋哑身份，有时候和家长们的交流可能会有一些困难。
但是我一直保持着积极的沟通态度，尽力用手语、笔写和其他方式与家长沟通。
我认为只要沟通和理解够了，就一定能找到解决问题的途径。
我一直以来都在努力为学生、学校和家长做出贡献。
我相信只要我们团结协作、互相帮助，我们一定能够共同打造一个更加美好的教育环境。
一名办公室助理的实习报告尊敬的领导和同事们：我是一名办公室助理，已经在本公司实习了两个月。
在这段时间里，我得到了领导和同事们的大力支持和帮助，也学到了很多在学校学不到的经验和技能。
我想谈一下我在日常办公工作中的表现。
作为一名助理，我不但要做好各项文秘工作，还要处理好领导安排的各项事务。
我认真负责、勤奋努力地完成每一项任务，并尽力减轻领导和同事们的工作负担。
同时，我也乐于向同事们请教，不断提升自己的能力和技能。
我在学习和思考方面也做出了一些努力。
一名优秀聋人教师的述职报告
一名优秀聋人教师的述职报告一、个人背景介绍我，一名致力于特殊教育事业多年的聋人教师，从小在无声的世界里摸索成长。
尽管身体有障碍，但我坚信教育的力量，能够通过特殊教育方式帮助聋生们找到属于他们自己的声音。
我拥有特殊教育专业的本科学历，并在多年的教学实践中积累了丰富的教育经验。
我深知作为一名聋人教师，我不仅要教授知识，更要成为聋生们情感交流上的桥梁和引路人。
二、教育理念与信念我坚信每个聋生都是独一无二的个体，拥有无限的潜能。
我的教育理念是以学生为中心，尊重他们的个性和需求，通过个性化的教学手段激发他们的学习兴趣和动力。
我坚信聋生同样能够享受到高质量的教育，并在社会中找到自己的位置。
在我的课堂上，我注重培养学生的自信心和自主学习能力，帮助他们建立积极的人生观和价值观。
三、教学工作内容在日常教学工作中，我根据聋生的特点和需求，灵活运用各种教学方法和工具。
我使用手语作为主要交流方式，确保与聋生们的有效沟通。
同时，我也注重利用现代科技手段，如辅助听力设备、电子教材等，为聋生们创造更加丰富多彩的学习环境。
我教授的课程包括语文、数学、社会科学等，同时也注重培养学生的综合素质和社会适应能力。
在教学过程中，我不断反思和改进自己的教学方法，努力提高教学质量和效果。
四、聋生关怀与支持除了教学工作外，我还十分注重聋生们的情感关怀和心理支持。
我深知聋生们在成长过程中会面临更多的挑战和困难，因此我始终关注他们的心理健康和成长需求。
我定期与聋生们进行沟通交流，了解他们的想法和困惑，并尽力为他们提供帮助和支持。
我还积极组织各类课外活动和社会实践，让聋生们能够更好地融入社会，增强他们的社交能力和自信心。
五、教研与成果展示在教研方面，我积极参与学校的各项教研活动，与同事们共同探讨特殊教育的发展趋势和教学方法创新。
我还主动申请承担课题研究任务，通过实证研究来探索适合聋生的教学模式和策略。
经过多年的努力和实践，我取得了一系列显著的教学成果。
一名优秀聋人教师的述职报告
一名优秀聋人教师的述职报告尊敬的领导、尊敬的评委们：大家好！我是一名聋人教师，非常荣幸能在这个场合向大家述职。
在过去的一年里，作为一名教师，我努力地进行了教学工作，并取得了一些成绩。
接下来，我将向大家简要分享我的教学工作以及对学生和学校产生的影响。
首先，我在过去的一年里致力于提高聋人学生的学习水平。
针对聋人学生的特殊需求，我采用了符合他们学习特点的教学方法和教材。
我将教学重点放在了口语和手语的培养上，通过有针对性的练习，使他们能够更好地与他人进行交流。
同时，我也鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。
在这个过程中，我不断寻找新的教学资源和方法，与同行们进行交流和分享，以提高我的教学能力。
其次，我在教学内容上注重培养学生的综合素养。
作为一名聋人教师，我深知仅仅掌握语言并不足以适应社会的发展。
因此，我努力将学科知识与职业技能相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
我组织了丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和提高。
我相信，通过这样的教学方式，学生能够更加全面地发展自己，为将来的职业生涯做好准备。
此外，我也积极参与学校的各项工作。
我加入了学校的特教中心，并与特殊教育教师们密切合作，共同关心和帮助聋人学生的成长。
我积极参与学校的培训和研讨活动，不仅提高了我的专业能力，也为学校教学改革提供了一些新的思路和方法。
同时，我也参与了学校的义工活动，帮助其他有需要的学生和社区居民。
通过这些工作，我希望能够在学校中发挥更大的作用，为学生和社会做出更多的贡献。
在过去一年里，我感到自己在教学工作中取得了一些成绩，收获了很多快乐和成长。
然而，我也意识到自己还有许多不足之处，需要不断地学习和进步。
在未来的工作中，我将继续关注聋人学生的学习需求，提供更加高质量的教育教学服务。
同时，我也希望能够与更多的教育工作者合作，共同探索适合聋人学生的教学模式和方法。
我相信，在我们共同的努力下，聋人学生将能够实现自己的梦想，为社会做出更大的贡献。
一位聋人教师述职报告(篇二)
一位聋人教师述职报告一、三年来工作、思想、观念的变化今年是我的“而立”之年，回顾我从一个坠入无声世界的聋儿，到三年前正式踏上三尽讲坛成为一名特教教师，其中有许多酸、甜、苦、辣。
应该说，我的童年是不幸的。
由于医生的失职，导致药物中毒，使我完全失去了听力。
一个天真无邪的幼童，瞬间成聋儿，但从另一个角度来说，我又是幸运儿。
从上小学一年级开始，直到大学毕业，除了个人的努力拼搏之外，我得到了父母的关爱，老师的关爱和社会的关爱。
多方面的关爱给了我许多机遇，同时给我带来了挑战。
摆在我面前的只有一条路，那就是树立正确的人生观，身残志坚，残而不废，努力拼搏，回报社会。
从小学到大学，前后历时十六年之久，我一直浸沉在特殊教育的特殊环境里。
在辽宁特师的四年学习过程中，我不仅赶上了学习进度，且而学会了书画、篆刻，在学校的大力支持下，举办过个人书画展，并在全国大、中专学生书法大赛中荣获三等奖，四年中我曾两度被评为“优秀共青团员”并最终以优异的成绩保送到辽宁师范大学继续深造。
中专四年，大学四年，这是我人生历程中最具有戏剧性的八年。
这八年，我开阔了视野，增长了知识；这八年，我活得最累；这八年为我在今后如何回报社会奠定了基础。
在这八年里，许多位老师为我付出，甚至是超常的付出。
至今，我仍记忆犹新，不敢忘怀。
1999年我从辽宁师大毕业，由我的故乡辽宁，只身来到顺德，是以既简单又朴素的人生理念和良好愿望投身于特教事业的。
有人说我的“命”好，每到关键时刻，必有贵人相助。
我是唯物主义者，并不相信“宿命论”。
可是，我的亲身经历，又往往验证了这一点。
当我来到地处珠江流域的顺德求职时，一座新兴的特教学校——顺德市启智学校，刚刚拔地而地，善良的梁校长以她特有的胆识接受了我，使我和先后到达启智学校报到的同事们，都成了这所学校的“开国元勋”。
倏忽之间，已是三年有余。
在这三年多的时间里，启智学校成了我工作、学习、生活的依托，顺德成了我的第二故乡。
这是我应该认真回忆思考的三年，更是我需要的三年。
一位聋人教师述职报告
一位聋人教师述职报告尊敬的领导、各位老师、家长和同学们，大家好！我是一位聋人教师，今天非常荣幸地能够在这里向大家述职。
在过去的一年里，我承担了聋人学生的教学工作，并且从中受益匪浅。
在这份述职报告中，我将分享一下我的工作内容、学生的进步和遇到的挑战。
首先，我想简要介绍一下我的教学内容。
作为一位聋人教师，我专门负责教授聋人学生的语言表达、沟通技巧和听力训练。
由于学生的听觉障碍，他们需要额外的支持和指导来提高他们的语言能力。
这是一个充满挑战的工作，但也非常有意义。
在教学过程中，我遇到了许多优秀的学生。
他们以积极的态度和学习热情来面对困难。
通过耐心和细心的指导，我看到了他们的进步和成长。
他们逐渐掌握了基本的手语表达技巧，并能够更好地与他人进行沟通。
同时，他们也学会了如何克服困难，面对挫折并努力前进。
作为老师，看到学生的成长和进步，是我最大的收获和动力。
与此同时，我也面临了一些挑战。
首先，由于是聋人教师，我与大多数学生的沟通方式是通过手语和文字。
然而，并不是所有的学生都能完全掌握手语，这给教学工作带来了一些困难。
我不得不用更多的时间和精力来教授和巩固学生的手语能力。
其次，聋人学生往往需要更多的个别指导和关注，以满足他们不同的学习需求。
这对于我来说也是一个挑战，需要更好地管理和安排教学时间。
面对这些挑战，我积极寻求解决办法。
首先，我与学校其他老师和辅导员密切合作，分享经验和教学资源。
这样我们可以共同进步，互相支持。
其次，我定期与学生的家长进行沟通，了解学生的学习进展和需求，以更好地调整教学计划和方法。
同时，我也参加了一些聋人教育的培训和研讨会，不断积累专业知识，提高自己的教学能力。
总结一下，过去一年里，我尽职尽责地完成了自己的教学工作。
虽然工作中遇到了一些困难和挑战，但通过与学生和家长的紧密合作，我也取得了一些成绩。
我看到了学生的进步和成长，这让我感到非常欣慰和自豪。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己的教学能力，为学生提供更好的教学服务。
聋人教师的述职报告
尊敬的领导、老师们：我是一名聋人教师，在这个职位上服务已经有数年的时间。
感谢您们给我这个机会，让我能够向您们汇报我的工作情况。
作为一名聋人教师，我一直认为，如果我能够成为一个更好的教师，那我将会是学生们最好的榜样。
在这里，我想分享一下我做了哪些事情、我学到了什么以及我的观点和感受。
我的工作职责是教授一些科目，以及组织和管理校内的聋人学生。
与一般的教师不同的是，我需要使用手语和面部表情来与学生沟通，这让我的职位有更多的挑战和机会。
我必须确保我给学生传达了正确的信息，在不断地学习和应用新的技能来提高我的教学水平。
我的教学方式是基于学生的需求和个性化。
每个学生都有自己的教学方式和学习速度，我需要对每个学生进行个性化的教学和关注。
我会根据学生的不同情况、需求和能力制定不同的教学计划，为他们提供更好的教学体验和结果。
此外，我们学校的聋人学生是在主流学校里上学的。
我的任务是让他们与同龄人一同学习和成长，培养他们各方面的能力，不仅是在学习上，也包括生活技能和社交技能。
我之前也创办了一些课外活动和社团，让学生有更多的机会来展示自己的才能和与其他学生交流。
在我这个职位上，我的一些成就是：1.让我的学生在全校各科目中表现出色，有些学生还参加了地区的比赛和活动；2.开设了多个课外活动和社团，为学生创造了更多的机会；3.协调了教育资源，为校园内的聋人学生提供更全面和专业的支持。
我的工作是有挑战的，但与此同时，它也是极其有意义的。
我深谙作为一名优秀教师的责任和义务，我也在自己的职业成长中不断地努力。
我相信，对于我来说，这个领域将会给我带来更多的机会和挑战，同时也将成为一个令人骄傲的事情。
感谢您的时间和您对我的聆听。
一位聋人教师的述职报告
一位聋人教师的述职报告尊敬的各位领导、敬爱的同事们：大家好！我是一位聋人教师，今天非常荣幸能够在这里向大家述职。
我在这个学校担任教师已经多年了，通过这段时间的工作，我深刻体会到了聋人教师的特殊性和挑战性，同时也感受到了工作中的成就与价值。
在过去的一年里，我在学校中取得了一些成绩，也遇到了一些困难。
下面我将简要分享一下我的工作情况。
首先，我要感谢学校对我的支持和信任。
作为一位聋人教师，我知道我面临一些困难，但学校给予我了很大的帮助和支持。
学校为我提供了专门的设施和材料，使我能够更好地进行教学工作。
同时，学校也积极组织培训和交流活动，帮助我们提高专业水平。
在学校领导和同事们的支持下，我能够充分发挥自己的优势，有效地开展工作。
其次，我在教学方面取得了一些成绩。
通过不断努力学习和实践，我提高了自己在无声教育中的专业知识和技能。
我利用手语和面部表情等方式与学生进行沟通，并结合多媒体设备和图像辅助工具，提高了课堂教学的效果。
我注重针对每位学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，帮助他们理解和掌握知识。
在学生的学习成绩和课堂参与度方面，也得到了一定的好评和认可。
然而，我也面临了一些困难和挑战。
由于聋人教师的特殊性，我在课堂管理和学生关系方面可能存在一些问题。
有时候我难以及时发现学生的问题和需求，无法做到及时反馈和指导。
同时，教学过程中的沟通障碍也对教学效果产生了一定的影响。
我会持续努力，通过反思和学习，不断改进自己的工作方法，提高自己的教学水平。
最后，我要感谢学校领导和同事们对我的理解和支持。
你们给予了我很大的帮助和鼓励，让我感受到了家庭一样的温暖。
我将坚持努力工作，发挥自己的优势，为学校的发展作出更大的贡献。
谢谢大家！。
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一位聋人教师的述职报告
推荐说明：
我读到这份报告，深受感动。
述职者本人没有让我推荐，而我按耐不住激动的心情，特向本刊推荐。
国际聋教界倡导聋人做聋校教师，我国聋人近年来也逐渐走上聋校讲台，孙翰林的成长过程表明，聋人不仅能胜任教师工作，而且在某些方面比健听人更胜一筹。
限于篇幅，这里刊登的是原报告的一部分。
一、三年来工作、思想、观念的变化
今年是我的“而立”之年，回顾我从一个坠入无声世界的聋儿，到三年前正式踏上三尽讲坛成为一名特教教师，其中有许多酸、甜、苦、辣。
应该说，我的童年是不幸的。
由于医生的失职，导致药物中毒，使我完全失去了听力。
一个天真无邪的幼童，瞬间成聋儿，但从另一个角度来说，我又是幸运儿。
从上小学一年级开始，直到大学毕业，除了个人的努力拼搏之外，我得到了父母的关爱，老师的关爱和社会的关爱。
多方面的关爱给了我许多机遇，同时给我带来了挑战。
摆在我面前的只有一条路，那就是树立正确的人生观，身残志坚，残而不废，努力拼搏，回报社会。
从小学到大学，前后历时十六年之久，我一直浸沉在特殊教育的特殊环境里。
在辽宁特师的四年学习过程中，我不仅赶上了学习进度，且而学会了书画、篆刻，在学校的大力支持下，举办过个人书画展，并
在全国大、中专学生书法大赛中荣获三等奖，四年中我曾两度被评为“优秀共青团员”并最终以优异的成绩保送到辽宁师范大学继
续深造。
中专四年，大学四年，这是我人生历程中最具有戏剧性的八年。
这八年，我开阔了视野，增长了知识；这八年，我活得最累；这八年为我在今后如何回报社会奠定了基础。
在这八年里，许多位老师为我付出，甚至是超常的付出。
至今，我仍记忆犹新，不敢忘怀。
19XX年我从辽宁师大毕业，由我的故乡辽宁，只身来到顺德，是以既简单又朴素的人生理念和良好愿望投身于特教事业的。
有人说我的“命”好，每到关键时刻，必有贵人相助。
我是唯物主义者，并不相信“宿命论”。
可是，我的亲身经历，又往往验证了这一点。
当我来到地处珠江流域的顺德求职时，一座新兴的特教学校——顺德市启智学校，刚刚拔地而地，善良的梁校长以她特有的胆识接受了我，使我和先后到达启智学校报到的同事们，都成了这所学校的“开国元勋”。
倏忽之间，已是三年有余。
在这三年多的时间里，启智学校成了我工作、学习、生活的依托，顺德成了我的第二故乡。
这是我应该认真回忆思考的三年，更是我需要自我总结的三年。
在这三年里，我最大的收获应该是思想观念的根本转变。
我虽然是大学本科毕业生，但我毕竟是聋人，总体来说，与所有的聋人思维方式没有太大的差异。
这表现在求知强烈，对想不通的问题穷追不舍。
客观上，给正常人的印象就是固执，钻牛角尖，或者叫主观、任性。
同时，由于个人修养程度不够，与周边的领导、
同事缺乏沟通，常常不被理解，甚至误解，也因此经常使自己陷入苦闷之中。
如何解决这一矛盾，为摆脱困扰寻求一个行之有效的途径。
在这三年多的时间里，我终于悟出了一个道理，这就是经常沟通。
所谓沟通，其实就是人与人之间交流思想感情的一种方式。
尽管沟通只是手段，不是目的，但离开这一手段，也就无从达到交流思想感情的目的。
其实，在日常工作中，无论是领导安排工作，听取汇报，传达有关文件……或者是同事们一起研究工作，促膝谈心，这本身就是一种沟通，一种思想感情的交流。
经常沟通，增进交流，不仅有利于增强团结，消除误会，更有利于工作，有利于事业。
例如：20XX年，我曾代表顺德市参加广东省第二届残疾人文艺汇演。
回市以后，我以为汇演也参加了，也获奖了，就算完成任务了。
但后来，校领导又安排我再演一次，我就有些不理解。
咱们不是专业文艺演出团体，汇演已经结束了，干嘛还要去演？！虽然我勉强接受了再一次演出的任务，但思想上却有抵触情绪。
事后，经过反思，觉得还是自己没能正确理解领导意图，这次演出并非是校领导的个人意图，而是一次演出任务，甚至是政治任务。
如能及时沟通，深刻领会领导意图，就不可能产生不应有的抵触情绪。
对此，我应该引以为戒。
此外，在思想观念转变方面，我深切体会到，一个单位，一个群众团结的重要性，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能把我们的工作做好。
更要注意不要在同事们面前摆资格，以已之长此他人之短。
相反，恰恰应该多看别人的长处，以他人之长补自己之短。
这样才能搞好团结，才有进步。
过去有时和个别同志闹磨擦，影响团结，除上述阐述以外，也与“忍”字有关。
“忍”，其实就是胸怀开阔，能宽容别人，这不仅是个人修养问题，而且也是职业道德问题，品格问题。
二、简述三年来的工作
三年多来，一直在聋教育部任副班主任。
纵观三年来的工作，一般地说，能较好地协助各位班主任搞好部门、本班级的教学及学生管理工作。
在三年聘用期内，服从领导分配，先后教过美术、数学、体育、自然常识和思想品德等六门功课。
尽管有的课程不是自己的强项，但还是认真备课，认真授课，取得了较好的成绩。
20XX年曾获校
优秀教书育人奖。
在讲授各门功课以前，不偏离教学大纲，认真备课，做好教案，对学生一视同仁，耐心授课，完成规定的教学任务。
三年来从未因私请过病假、事假，保证了每个学年都出满勤。
除完成本职工作外，还先后参加了广东省第二届残疾人文艺汇演，还任20XX年广东省残疾人运动会自行车教练，分别获得文艺
汇演二等奖、三等奖；特别是在20XX年广东省残疾人运动会担任
顺德市残疾人自行车运动队教练期间，一举夺得七枚金牌中的五枚，为顺德市和启智学校赢得了荣誉。
在建校初期，我担任美术课的教学，除做好本职工作外，尽可能协助学校布置、美化班级教室及校园环境。
哪怕是其他同志负责
的班级，也不分份内份外，尽管给予帮助。
贵宾及各级领导曾多次来校参观指导，受到好评。
在学生思想工作方面，经常协助班主任纠正个别有行为问题的学生，平时和学生打成一片，与学生谈心，踢足球，打篮球，做游戏等，成了学生依赖的好朋友；积极配合科组工作，发挥自己的特长，搞好组内的宣传工作。
在教学上，我能打破以教材为本的模式，做到以学生为本，积极投入教研活动，努力提高自身素质。
在深入实践时，针对班里的特殊情况，我一手抓学生的思想品德教育设计的创新，学生的学习兴趣有了较大的提高。
综上所述，个人以为，基本上达到了个人岗位责任的标准。
三、我对“办现代化特殊学校”的理解与实践
办现代化的特殊教育学校，不仅是我校办校的指导方针，而且也是时代对特殊教育工作的要求。
一个国家的强弱，不仅决定于高科技的发展，另一方面国民素质的高低也是一个国家发展快慢的决定性因素。
教育，作为提高国民素质的必备手段，必然要摆在极其重要的位置。
在发达的国家如此，对发展中国家来说，更是如此。
可以断言，没有现代化的教育，就没有科学技术的迅猛发展。
我校领导提出的“办现代化的特殊教育学校”的指导思想是
完全正确的。
既符合国家总体教育方针，又符合本地的人文状况，应该充分予以肯定。
根据我对学校领导这一办学指导思想的理解，三年多来，在工作中，一直在这一指导思想的指导下忠于职守，为实现这一目标而
尽个人的绵薄之力。
在教学中遇到困难尽力自行解决，减少给有关部门增添麻烦。
如自费购置教学地图，自己动手制作教具标本等……。
有些教学科目不是我的强项，我就先当学生，后当先生。
在家中，牺牲休息时间，通过电脑查询，收集有关资料，亲自采集标本，力争给学生以直观感受，从而达到教师明白，学生也要明白的教学目的。