小学心理健康教育课程三年级(上册)教案设计

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三年级心理健康教案(全套)

心理健康教育教案

第一课我与爸爸妈妈

活动目标：

1、要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。

2、要学会融洽与爸爸妈妈的关系。

3、要学会体贴爸爸妈妈，学会感恩。

活动过程：

一、谈话

同学们，在幼儿园我们就学过《我的好妈妈》这首歌，那么我们一起来唱一唱吧。

二、在生活中遇到以下情景，你会怎么做？

学生填写课本P1的情况表。

三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。

四、智慧人生。

1、看妈妈送我上学的录像，谈谈自己的体会。说说平时爸爸妈妈如何关心、照顾自己。

2、读《母爱》这首诗，体会母亲的爱。

五、心海导航。

1、可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗？说出来给大家听一听。

2、老师读书XXX、XXX给知心姐姐的信，大家讨论。然后读读知心姐姐的回信。

六、心灵火花。

1、在爸爸妈妈眼里，你总是漂亮、最棒的。那么在你的眼里，爸爸妈妈又是怎样的？

2、你了解爸爸妈妈吗？

七、写一写。

你心中有甚么但愿想通知爸爸妈妈的？写下寄语。

八、学生跟老师读读名言警句。

第二课多变的“我”

活动目标：

1、懂得自己在社会上扮演着各种角色，每种角色我们都应该去扮演好。

2、从他人的糊口情景中，体会自己应当怎样做。

3、学会全面地看待自己，扬长避短。

活动过程：

一、导语。

同学们，我们语文课上学过一篇文章《我是谁》，大家都知道水会变化，那么，我感觉我们大家也会变哟。你们说说自己会变吗？怎么变的？

学生说说自己需要饰演的不同脚色，然后出示课题。

二、小组讨论：谁最棒。

看看书上罗列的在家里、在公园里、在黉舍里、在图书馆里的行动，小组讨论，我们身边的同学谁饰演好各个脚色了。

三年级心理健康教育《发展人际关系的小学生》活动课教案设计

目标：

通过本节课的教学，培养学生良好的人际交往能力，促进他们在人际关系中的积极参与和良好发展。

教学内容：

1. 人际关系的重要性及影响因素

2. 建立友善关系的技巧和策略

3. 解决冲突的方法和技巧

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

- 利用图片或故事引发学生对人际关系的思考，激发学生的兴趣和参与度。

2. 知识讲解（15分钟）

- 介绍人际关系的定义和重要性，让学生了解人际关系对他们的成长和幸福的影响。

- 分析人际关系的影响因素，如亲友关系、同学关系、社交媒体等。

3. 案例分析（15分钟）

- 利用案例让学生分析不同人际关系中可能出现的问题，引导他们思考如何应对和解决。

- 强调尊重和理解对他人的重要性，并提供相应的解决冲突的方法和技巧。

4. 编排角色扮演（20分钟）

- 分组进行角色扮演，让学生自己扮演不同角色，通过实际操作体验建立友善关系的技巧和策略。

- 每组扮演不同场景，如同学之间的争执、与老师的沟通等，着重培养学生解决问题的能力。

5. 总结与反思（5分钟）

- 对本节课的知识点进行总结，强调学生在日常生活中应用所学的技巧和策略。

- 进行课堂反思，让学生对课程进行评价并提出问题。

教学评估：

1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中的表现，包括表达能力、解决问题的能力等。

2. 课堂互动评估：观察学生课堂参与度和互动交流情况。

教学资源：

1. 图片或故事：用于导入部分，引发学生的思考和讨论。

2. 案例材料：提供不同情境下的案例，用于引导学生分析和思考。

第三课《一颗宽容之心》(教案)北师大版心理健康三年级上册

北师大版心理健康三班级上册?一颗宽容之心?教案

一、教材分析：

本课程是北师大版心理健康三班级上册的第三课，主题为“一颗宽容之心〞。通过故事情境和争论，引导同学了解宽容的含义，培育同学宽容他人的品质和力量。

二、教学目标：

1. 学问目标：

了解宽容的概念和重要性；

把握宽容的表现形式和方法。

2. 力量目标：

培育同学宽容他人的意识和力量；

培育同学合作与沟通的力量。

3. 情感目标：

培育同学敬重他人、包涵差异的情感态度；

培育同学团结友爱、和谐相处的价值观。

三、教学重点和教学难点：

1. 教学重点：

关心同学理解宽容的含义和重要性；

培育同学宽容他人的品质和力量。

2. 教学难点：

如何通过故事情境引导同学体会宽容的意义；

如何培育同学宽容他人的力量和意识。

四、学情分析：

同学年龄为三班级，正处于成长开展的关键阶段。他们对待他人的态度和行为有肯定的认知和表现力量，但对于宽容的概念和重要性可能还存在肯定的模糊和认知缺乏。因此，本节课的教学需要注意情感教育，通过情境故事和互动争论，引导同学深化理解宽容的内涵，培育同学宽容他人的品质和力量。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

利用图片或视频展现宽容的场景，例如一个孩子关心另一个孩子捡起掉落的书包，引发同学对宽容的争论和思索。

引导同学回忆曾经遇到过的不宽容的状况，并询问他们对这些状况的感受。

其次环节：情境故事呈现

通过阅读故事?小明的礼物?，让同学了解宽容的故事情境。

老师朗读故事，同时展现故事中的插图，让同学全神贯注地倾听故事。

在故事结束后，老师提问：小明的伴侣没有宽容他的错误，他们应当怎么做呢？

小学三年级心理健康教育全册教案

第一课抓住时间不松手

一、教学目标：

1、知识与技能：帮助学生了解时间的可贵。

2、过程与方法：激趣法、讨论交流法让学生充分体会时间能让我们合理安排学习、生活。

3、情感态度与价值观：引导学生了解，时间可贵，不可以随便浪费时间，浪费时间就是浪费生命。

二、教学重点：

了解兴趣的培养需要在自己能力范围之内，并且在与学习相结合的情况下去培养。

三、教学难点：

怎样培养良好的学习兴趣。

四、教学准备

A4白纸两张，毛笔、墨汁。可爱的卡通石英钟一个。

五、教学时间：

一课时

六、教学过程

1．导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2．学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？

（学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

3．活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

三年级上册心理健康教育教案-我行我能行

【教学目标】

1.引导学生了解心理健康的概念和意义；

2.培养学生的情绪自我调节能力，提高自信心和自主学习能力；

3.帮助学生掌握积极的生活态度，有益的生活习惯，保持心理

健康。

【教学重点】

学生能够了解心理健康的重要性，掌握相应的情绪自我调节方法，形成积极乐观的生活态度和良好的生活习惯。

【教学难点】

帮助学生培养自信心和爱好，培养积极的人生态度和有效应对问题的能力。

【教具准备】

1.录音机；

2.相关书籍、图片；

3.会心情板；

4.游戏道具。

【教学过程】

一、导入（10分钟）

1.教师播放《我行我能行》的音频或视频，向学生介绍心理健康教育的主题和重要性；

2.导入“性格宝盒”游戏：这个游戏是让学生挑选一些卡片上的任务，在课堂上完成后，做出对自己性格的评价，并给出改进计划。（卡片内容包括唱歌、跳舞、讲故事、请别人帮忙等内容）；

3.用“会心情表情板”评价学生的表现并给予奖励。

二、基础知识讲解（10分钟）

1.什么是心理健康？为什么要讲心理健康？

2.如何保持心理健康？积极乐观的人生态度、良好的生活习惯和情绪自我调节能力的培养等。

三、情境体验（30分钟）

1.播放录音机上的自信小故事，引导学生了解自信的重要性；

2.带领学生完成一系列的情境体验活动：模拟面试、做自我介绍、听音乐舞蹈、绘画等。要求每位同学都要参与其中，并鼓励他们多尝试，多展示自己的才艺和长处；

3.通过情境体验活动，让学生学会自我调节情绪和应对挫折的方法，并了解自己的特长和爱好。

四、游戏体验（20分钟）

1.通过游戏《猜数字》来帮助学生培养自信心；

小学三年级心理健康教育教案

第一课：我的逆反心理

有些孩子常常与父母意见不一致，即使父母说的是对的，他们也会产生逆反心理，经常和父母对着干。这是正常的心理现象，但是如果经常出现这种心理，或者处处与长辈作对，就不好了。我们可以尝试以下几点来缓解逆反心理：

1.对自己做出正确的评价；

2.加强与父母间的沟通；

3.认真分析父母的意见；

4.多与好朋友、同学交流。

第二课：理想中的自己

我们每个人都有理想中的自己，拥有动人的外貌、优秀的品格和崇高的职业。但是，理想与现实总是存在差距的。要实

现理想，需要通过自身的努力来达到。只要我们决心为理想而勇往直前，我们的理想就不是白日梦。

我们可以做一个调查，看看班上是否有同学是负责任的同学。然后讨论如何成为理想中的自己。

第三课：研究要有好惯

通过教学，让学生认识到养成好的惯对研究和工作取得好成绩很重要。教师可以采取以下教学过程：

1.导入：介绍好惯对一个人成长的重要性。

2.学文明理：通过故事和讨论引导学生明白惯有好坏之分，需要后天培养。

3.活动明理：通过角色扮演等活动，让学生产生不同的情

绪体验，研究好惯的重要性。例如，通过演示熊姐姐认真办事的精神，教育学生要向其研究，做作业时要认真仔细，不要马虎草率。

XXX虽然不认真，但她能够及时改正错误，这种精神值

得我们研究。我们应该克服自己的缺点，培养好惯，才能取得好的结果。

教师在黑板上写下两段话，让学生填空。目的是让学生记住，只有认真办事才能取得好的结果。学生填空时，只要意思正确即可。

通过今天的研究，我们知道从小养成良好的惯对研究和工作的提高有很大帮助。小学生应该注意培养良好的研究、生活、劳动和文明礼貌的好惯。

小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案

小学三年级上册心理健康教育《我是家庭

的一员》教案

目标：

- 帮助学生理解自己在家庭中的角色和责任

- 培养学生的家庭意识和责任感

- 培养学生的团队合作意识和沟通能力

教学内容：

1. 家庭的定义和重要性

- 通过课堂讨论和图片展示，让学生了解家庭的定义和家庭对个人成长的重要性。

2. 我是家庭的一员

- 引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，帮助他们意识到自己在家庭中的重要性。

3. 家庭成员的互助与支持

- 通过小组活动和角色扮演，让学生体验家庭成员之间的互助和支持，培养他们的团队合作意识。

4. 家庭沟通的重要性

- 通过故事分享和角色扮演，让学生了解家庭沟通的重要性，

并学习如何有效地与家人沟通。

教学步骤：

第一课：家庭的定义和重要性

1. 引入：通过展示一些家庭的图片，让学生讨论家庭的定义和

家庭对个人成长的重要性。

2. 概念讲解：讲解家庭的定义和重要性，帮助学生理解家庭在

他们生活中的作用。

3. 小组活动：让学生分成小组，讨论并展示自己家庭的重要性，并分享自己在家庭中的角色和责任。

第二课：我是家庭的一员

1. 回顾：复习上节课学习的内容，让学生回顾家庭的定义和重

要性。

2. 讨论：引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，让他们意

识到自己在家庭中的重要性。

3. 小组活动：让学生分组，互相交流自己在家庭中的角色和责任，并整理成报告。

第三课：家庭成员的互助与支持

1. 引入：通过小组讨论，让学生回顾上节课学习的内容，并讨论家庭成员之间的互助和支持的重要性。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验家庭成员之间的互助和支持，培养团队合作意识。

三年级上册心理健康教育教案-和自己说说心里话

教学目标

1. 学生能够感受到情感表达对自身心理健康的重要性。

2. 学生能够理解和运用“和自己说说心里话”的方法进行情感表达。

3. 学生能够自主应用“和自己说说心里话”的方法进行情感调适。

教学内容和方式

1. 教师通过幻灯片、图片、视频等展示情感表达的重要性。

2. 教师引导学生利用音乐、绘画、语言等方式进行情感表达。

3. 教师针对“和自己说说心里话”的方法进行介绍，并引导学生进行实际操作。

4. 教师通过情感分享等方式帮助学生理解并掌握情感表达的技巧。

教学步骤和时间分配

1. 课前准备（5分钟）

教师通过图片、音乐等展示不同情绪表达的方式，激发学生的情感共鸣和理解。

2. 掌握“和自己说说心里话”的技巧（20分钟）

教师通过案例、视频等方式介绍“和自己说说心里话”的方法，然后分组让学生进行实际操作，并指导学生进行情感反思。

3. 情感调适的实践（15分钟）

教师引导学生应用“和自己说说心里话”的方法，针对情感问题进行情感调适和表达。

4. 情感分享和收尾（20分钟）

教师在课堂上分享自己的情感故事，鼓励学生分享自己的情感

体验和调适经历，以及对今天课程的感想和反思。

教学评估

1. 学生是否掌握“和自己说说心里话”的技巧并能够自主运用。

2. 学生是否在情感调适中得到了实际的帮助和收获。

3. 学生是否积极参与情感分享和课堂反思。

教学后记

通过本次课堂教学，我发现学生对情感表达和调适的认识还比较浅显，需要我们教师在课堂上多作引导和分享，从而让他们更全面地理解情感表达对于心理健康的重要性。在今后的教学中，我会更加注意多层次地呈现课堂内容，让学生因为学习而感到快乐和满足。在社交媒体充斥着虚幻的现实和社会高压的时代，我们的孩子们更需要掌握情感表达和调适的技能。让孩子们懂得倾听自己的内心，让孩子们能够以一种更加健康的方式面对压力和情感困境，对于塑造孩子们健康的人格、加强组织协作、提高个人素质和促进社会和谐都发挥着重要的作用。

小学三年级上册心理健康教育教案

三年级心理健康教育教学设计

活动一猜猜我是谁

活动目标

知识与技能

通过教学使学生知道自己在不断成长变化,明年会长得更高,学到更新(de)知识,认识更多(de)朋友.树立自信心.

过程与方法

通过做游戏、画一画、写一写来认识自己(de)不断变化.树立自信心.

情感、态度与价值观

培养学生了解过去(de)我、现在(de)我、猜猜未来(de)我.树立自信心.

活动重难点

知道自己在不断成长变化,明年会长得更高,学到更新(de)知识,认识更多(de)朋友.树立自信心.

活动准备

ｐｐｔ课件

学前班、一年级、二年级(de)合影.

活动流程

活动一

谈话引入,

1.激发兴趣同学们,从这学期开始,我们将学习一门新课程——心理健康教育.

2.请同学们默读活动一.

3.教师出示PPT课件（第一页方框里(de)话）

4.同学们勾画第一页方框里(de)话.

5.教师讲解.

活动二

做游戏：照片秀.

一 .刚入学时(de)我

1.教师准备学前班、一年级、二年级(de)合影.

2.让学生找自己和别人.

3.学生自己找.

活动三

写写画画

1.让同学们把自己(de)入学（读学前班)时(de)照片贴在第二页(de)方框里,并写一写刚入学时自己(de)年龄和印象最深(de)事.

2.学生自己写.

3.交流分享.

二 .现在(de)我

1.让学生画一画（贴自己(de)近照）.并写一写老师和同学给我最多(de)评语.

2.学生自己写.

3.交流分享.

活动四

畅想未来

1.画一画并猜一猜二十年后(de)自己会是什么样子(de).

2.学生自己画.

3.交流分享.

活动五

1.心声笔记写自己最想说(de)一句话.

小学三年级上册心理健康教育教案三篇

小学三年级上册心理健康教育教案三篇学会保护自己

教学目标：

1、认识生命的宝贵。

2、学会热爱生命，保护自己。

教学重点：

认识生命的宝贵。

教学难点：

学会热爱生命，保护自己。

教学过程：

一、故事引入。

1、不管是成年人也好，小朋友也好，都要学会在日常的交往和生活中保护自己，让自己不受伤害，不受侵犯。下面请同学们一起来读读书本P27的故事，边读边想想：小雪是怎样保护自己，让自己不受侵犯的。

2、你们遇到过这样的事情吗？

3、小结：我们要学会保护自己。社会上有好人，也有一些坏人。我们不仅对陌生人，对熟人的言行也要注意。当以上的事情发生时，要大胆地说：“不！”，并大声呼救，要寻求周围的人给予帮助。

二、活动坊：明辨是非。

假如你遇到下面的情况该怎么办？小组讨论后派出代表来演一演，并说说为什么。

1、有不认识的人称赞你长得漂亮，用手来随便摸你。

2、有不认识的人给你东西，然后叫你跟他走。

3、当家长不在身边，有人叫你去不熟悉的地方玩。

4、有人让你看一些不良刊物。

三、总结。

1、通过这节课的学习，你懂得了什么？

2、遇到受侵犯时，你学会了用什么方法求助？

学习要有好习惯

一、教学目标

1．增强学生热爱校园的思想感情。

2．纠正学生破坏环境的不良习惯。

3．保护地球，就从保护我们的校园开始做起。

二、过程设计

（一）导入

同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。

学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。

（二）放电视录像

同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗？

《我的喜怒哀乐》(教学设计)通用版心理健康三年级上册

我的喜怒哀乐

引言

每个人在日常生活中都会有喜怒哀乐，这与我们的身体和情感有关。情绪和心理健康对人的成长和发展至关重要。为了帮助孩子们更好地理解和处理自己的情绪，我设计了本节课程《我的喜怒哀乐》。

教学目标

1.了解不同的情绪和表达方式；

2.学会识别自己和他人的情绪；

3.了解如何控制负面情绪，从而维护良好的心理健康；

4.提高学生的自我认知和情商。

教学内容

活动一：情绪卡片游戏

为了帮助学生了解不同的情绪和表达方式，我设计了“情绪卡片游戏”。将打印好的卡片放在一起，随机选择一个学生做为游戏开始者。该学生选择一张卡片，并根据所示的情绪和表达方式来表演。其他学生需要猜测这个情绪是什么，并给予合适的建议。

活动二：情绪曲线图

学生将自己的情绪体验记录在纸上，画出近期的情绪曲线图。这个练习可以帮助孩子们了解自己的情绪变化，并从中寻找规律。学生需要分享自己的动态曲线图，并从中总结。

活动三：如何调节情绪

在这个活动中，我会教学生几种简单的方法来调节情绪。比如，通过呼吸方式减轻负面情绪，通过活动来消除负面情绪，以及通过说出自己的想法来减轻内心的不安。

活动四：实践演练

学生们将以小组为单位，依次使用之前学习到的方法和技能来对不同情境下的不同的情绪做出应对。同学们需要互相协作，有多人尝试完成同一对象的负面情绪调节。每次实验之后，同学们需要讨论心得和经验。

教学效果反馈

为了衡量本节课程的效果，我将综合考虑以下因素：

1.学生对情绪和表达方式的理解程度；

2.学生对自己和他人情绪的识别能力；

3.学生对控制负面情绪的技能掌握程度；

4.学生的自我认知与情商。

2024版最新三年级小学心理健康教案(大全1)

学会妥协和协商在团队合作中，难免会出现不同意见和分歧。学生应该学会妥协和协商，以达成共识和合作。通过妥协和协商，可以培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
04
学习习惯与方法指导
制定学习计划：时间管理技巧培养
帮助学生认识到制定学习计划的重要性，理解学习计划与时间管
理的关系。
指导学生制定适合自己的学习计划，包括每日、每周、每月的学
03
人际交往与合作能力培养
建立良好师生关系：尊重与信任建立
1 2
营造平等、尊重的氛围教师应该以平等、尊重的态度对待每一个学生，让学生感受到教师的关心和尊重，从而建立起良好的师生关系。
倾听学生的心声教师应该耐心倾听学生的想法和感受，理解学生的需求和困难，并给予积极的回应和支持。
3
信任与鼓励
习安排。
教授学生时间管理技巧，如优先级排序、任务分解、设定时间限制等，以提高学生的学习效率。
提高专注力：保持注意力集中方法
让学生了解专注力对学习的重要性，认识自己注意力不集中的原因。
教授学生一些保持注意力集中的方法，如深呼吸、冥想、眼保健操等。
通过游戏、练习等方式帮助学生提高专注力，延长注意力集中的时间。
应对考试压力：复习策略及心态调整
让学生了解wenku.baidu.com试压力对学习和考试表现的影响，认识自己的压力来源。

小学心理健康教育三年级第8课《我学习我快乐》试讲教案

小学生心理健康三年级第8课

《我学习我快乐》试讲教案

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《我学习我快乐》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：孔子说过：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

师：可见只有我们积极快乐的主动去学习，才能取得事半功倍的良好效果。

师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我学习我快乐》。

二、热身运动：

师：指导大家做“明7暗7”的游戏；

师：大家做的真棒，说明大家都是活泼可爱的孩子；

三、故事乐园《匡衡凿壁偷光》；

师：（课件出示故事乐园《匡衡凿壁偷光》）请大家仔细阅读后想一想：你从匡衡身上学到了什么？你从这则故事中明白了一个什么道理？

师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。（板书）

1、我们应当学习匡衡刻苦努力的学习精神；

三年级上册心理健康教案(1-8课)

第1课照镜子

教学目标：

1．帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。

2．知道正确评价自己和他人有利于身心健康。能够接纳他人的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

教学重难点：知道正确评价自己和他人有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

教学具准备：写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片。

教学过程

一、导入

同学们，一起来谜语：我笑它也笑，我笑它也跳，伸手摸不着，真是太奇妙。

二、心情话吧

在我们的生活中，有人能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名三年级（2）班小磊的故事，请一名同学给大家读一读。思考以下问题：1．为什么小磊之前讨厌小军？

2．发生了什么事情，使得小磊改变了对小军的看法？

3．现在，你觉得小军是个怎样的孩子？

三、心海导航

同学们还记得小马过河的故事吗？

（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后。

A．请小马说说开始时为什么不敢过河？

B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？

（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

小学三年级心理健康教案

篇一：小学三年级心理健康教育教案

第一课兴趣是求知的动力

一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个

小擂台赛。分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？

把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。

小学三年级心理健康教育教案（全册）

心理健康教育三年级电子备课教案学校主备