了解纹样(修正版)

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了解纹样

课题：了解纹样总第3课时【学习目标】1、本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。

通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。

2、本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。

通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。

3、通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。

【学习重点】通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。

【学习难点】通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。

【学习过程】导入新课出示课题，简单说一说现实生活与纹样的联系，并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。

探究新知课件展示一组生活中常见纹样图片，引导学生欣赏并说一说生活中你还见到过哪些纹样。

展示一些纹样图片，引导学生对纹样图片题材进行归类。

由学生分析纹样设计中色彩搭配的关系：小结：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。

色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。

教学讨论与互动1．联系教材与幻灯展示图片中的纹样，观察纹样构图与组织形式上的规律，由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征：学生总结：常见纹样构图形式有对称式与均衡式。

对称式较严谨和理性，具有庄重感；均衡式形式灵活和感性，具有轻松感。

2．出示一个填空题并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。

a．常见的纹样组织形式有：单独纹样，适合纹样和连续纹样。

它们各有何特点？b．连续式中二方连续与四方连续特点。

C．请将下列连续式纹样按其组织形式进行分类。

【教学检测】试牛刀：教师出示一组纹样图片，学生尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行回答。

了解纹样(修正版)

第二单元纹样与生活第1课了解纹样
比一比，找不同？
纹样与生活
纹样的定义：
1.纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。
2.有较强的主观性、趣味性和规律性。
3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
想一想:
这些纹样借鉴了自然界中哪些花纹?
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，同时也促进了人们的生活艺术化及艺术生活化的审美进程。
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
连续纹样
特点：延续性．用一个或几个基本单位纹样向上下或左右无限重复运动．
构图形式：二方连续四方连续
（1）二方连续纹样
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。
纹样的题材
植物纹样几何纹样动物纹样风景纹样人物纹样
植物纹样
几何纹样
几何纹样Biblioteka 动物纹样动物纹样风景纹样
人物纹样
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。纹样色彩的搭配形式有以下三种：
搭配形式
同一色相配色
类似色相配色
对比色相配色
同一色相配色 1.用同一色相作不同明度的变化。 2.这种配色，色调易于统一，但要注意明度的变化。
（２）四方连续
四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复运动．构图形式：散点式.
连缀式. 重叠式. 综合纹样.

《了解纹样》PPT

第一课了解纹样
A
1
1、纹样的定义：即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
2、纹样的题材有：
动物纹样
植物纹样
A
2
人
几
物
何
纹
纹
样
样
A
3
风景纹样
A
4
3、色彩搭配和纹样的构图形式（1）、纹样的色彩搭配成功与否，是由
色彩的明度、色相、
纯度三要素决定的。
纹样的色彩搭配有： 1.同一色相配色 2.类似色相配色 3.对比色相配色
A
5
(2)、将纹样的形象巧妙的组织在一起，叫作纹样的构图。常见的纹样构图形式有：对称式和均衡式。
A、二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边。
A
9
B、四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装材料等上面。
A
10
6、作业：请同学们设计一幅纹样画。
均衡式
均衡式
A
6
5、纹样的组织形式 (1)、适合式：由单独纹样发展而来，安置在特定外型中，受外型限制。构图形式有均衡式，辐具有相对的独立性，并能单独用于装饰的纹样。由对称式和均衡式两种。
A
8
(3)、连续式：相对于单独式纹样而言，它以单位纹样做重复排列，图案的纹样可以不断重复出现，图案的长度或面积可以无限地延伸。有二方连续、四方连续两种形式。

初中了解纹样教案

初中了解纹样教案教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、种类和特点。

2. 培养学生对纹样的欣赏能力和创作能力。

3. 引导学生发现纹样在生活中的应用，提高审美观念。

教学重点：1. 纹样的概念、种类和特点。

2. 纹样的创作方法和应用。

教学难点：1. 纹样的创作方法和应用。

2. 发现纹样在生活中的应用。

教学准备：1. 课件、纹样作品。

2. 填图、剪纸、实物等材料。

教学过程：一、激趣导入（5分钟）1. 填图游戏：教师展示填图游戏，引导学生观察和发现分格的线就是基本骨架线，帮助学生们画图。

2. 学生自主尝试填图游戏，体验美术活动的乐趣。

二、纹样的概念和种类（10分钟）1. 教师介绍纹样的概念：纹样是指图案的规则排列和组合，具有一定的装饰性和美感。

2. 教师展示不同种类的纹样作品，如花卉纹样、几何纹样、动物纹样等，引导学生欣赏和观察。

三、纹样的特点（10分钟）1. 教师引导学生自主学习，找出教材上提到的纹样的组织形式，并用笔划出来。

2. 教师出示第二个问题：请你分别给大家介绍一下不同形式的纹样有什么特点。

教师先做一个示范，然后请学生像老师一样来说一说。

四、纹样的创作方法（10分钟）1. 教师展示自己的纹样作品，讲解创作方法和步骤。

2. 学生自主创作纹样作品，可以使用剪纸、实物拼贴等方法。

五、纹样的应用（10分钟）1. 教师展示纹样在生活中的应用，如服装、家居、建筑等。

2. 学生分组讨论，发现纹样在生活中的应用，并展示自己的发现。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样的概念、种类和特点。

2. 学生展示自己的纹样作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

教学反思：本节课通过填图游戏、自主学习、创作实践和欣赏交流等方式，使学生了解了纹样的概念、种类和特点，培养了学生的欣赏能力和创作能力。

同时，引导学生发现纹样在生活中的应用，提高了学生的审美观念。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和创造力。

《了解纹样》教案

《了解纹样》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解纹样的概念、特点和分类，提高对纹样的审美能力。

2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。

3. 引导学生发现生活中的纹样，增强学生对传统文化的认识和传承意识。

二、教学内容：1. 纹样的概念与特点2. 纹样的分类3. 纹样的设计方法与步骤4. 生活中的纹样实例分析5. 纹样的创新设计实践三、教学重点与难点：重点：纹样的概念、特点、分类及设计方法。

难点：纹样的创新设计及运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解纹样的概念、特点、分类和设计方法。

2. 案例分析法：分析生活中的纹样实例，引导学生发现纹样的应用。

3. 实践操作法：让学生动手设计纹样，提高学生的实践能力。

4. 小组讨论法：分组讨论纹样的创新设计，促进学生之间的交流与合作。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含纹样的图片、设计方法等教学内容。

2. 纹样设计素材：如纸张、彩笔、剪刀等。

3. 参考资料：关于纹样的书籍、文章、网络资源等。

4. 展示平台：如黑板、白板等，用于展示学生设计的作品。

六、教学过程：1. 导入：通过展示一系列纹样图片，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解纹样的概念、特点和分类，让学生对纹样有一个全面的认识。

3. 案例分析：分析生活中的纹样实例，让学生了解纹样在生活中的应用。

4. 设计方法讲解：讲解纹样的设计方法与步骤，引导学生掌握纹样的设计技巧。

5. 实践操作：让学生动手设计纹样，培养学生的实践能力。

6. 作品展示与评价：展示学生设计的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。

七、课后作业：1. 收集生活中的纹样图片，进行分类整理。

2. 选择一个纹样进行深入分析，了解其设计特点和应用场景。

3. 尝试自己设计一个纹样，可以是抽象的、具象的或者寓意性的。

4. 结合所学知识，思考如何将纹样应用于实际生活中，如服装、家居、包装等。

八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

了解纹样说课稿

了解纹样说课稿一、说教材本文《了解纹样》在课文中的作用主要是引导学生认识并理解纹样的概念、分类及其在生活中的应用，从而培养学生的审美情趣和创造力。

本课内容在美术教学中的地位十分重要，它既是学生美术素养形成的基础，也是提高学生审美能力的关键。

本文主要内容分为四个部分：一是纹样的概念，让学生了解什么是纹样；二是纹样的分类，介绍了几种常见的纹样类型，如几何纹、植物纹、动物纹等；三是纹样在生活中的应用，展示了纹样在各种艺术品、工艺品、生活用品等方面的运用；四是纹样创作的步骤和方法，引导学生动手实践，提高创作能力。

二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：了解纹样的概念、分类及其在生活中的应用，掌握基本的纹样创作方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创造力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神。

三、说教学重难点1. 教学重点：纹样的概念、分类及其在生活中的应用，纹样创作的步骤和方法。

2. 教学难点：纹样创作的实践操作，如何引导学生运用所学知识进行创新设计。

在教学过程中，我们需要关注这些重点和难点，确保学生能够扎实掌握纹样知识，提高创作能力。

接下来，我将在后续内容中详细阐述教学方法、学法以及教学过程的设计。

四、说教法为了达到本课的教学目标，克服教学重难点，我采用了以下几种教学方法，并将自己的独特之处予以突出：1. 启发法：- 在引入纹样概念时，我通过展示一系列具有代表性的纹样图片，激发学生的好奇心，引导学生自主发现纹样的特点和应用。

- 在讲解纹样分类时，我会提出引导性问题，如“这些纹样有什么共同点？”“你能想到生活中还有哪些纹样？”等，鼓励学生思考和探索。

2. 问答法：- 在课堂中进行师生互动，通过提问和回答的方式，检查学生对纹样知识的理解和掌握情况。

- 设计具有层次性的问题，从简单到复杂，让学生在回答问题的过程中逐渐深化对纹样知识的理解。

美术八年级_纹样与生活_第一课_了解纹样_PPT课件

之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
纹样与生活
纹样的题材：
植物纹样几何纹样动物纹样风景纹样人物纹样
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。纹样色彩的搭配形式有以下三种：
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
二方连续四方连续1二方连续纹样二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列产生优美的富有节奏和韵律感的横样亦称花边纹样
第二单元纹样与生活第1课了解纹样
学习目标
• 1、了解纹样的基本知识，掌握纹样的色彩应用、构图形式和构图原理。
• 2、尝试单独纹样或者二方连续的应用。 • 3、学习欣赏，提高学生的审美，了解纹使用纹样趋向简洁，用色淡雅．
单独纹样在实际生活中的运用
地板上的使用纹样趋向对称式，追求整齐的美感．颜色偏向地板同色系．
1.构图形式均衡式
1.构图形式对称式
1.构图形式旋转式
二、适合纹样
适合纹样是将形态限制在一定形状的空间内，整体形象呈某种特定轮廓的一种装饰纹样。
1. 对比一下列单独纹样和适合纹样的特点，它们有哪几点相同的地方？哪几点不同的地方？
共同点：都是由一个或两个单位组成的，作为完整个体存在的．相异：单独纹样：自由外型．
适合纹样：受外型的限制，嵌合在一定的外型以内．
三、连续纹样
纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案，其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案的长度或面积可以无限地延伸。连续式图案的纹样排列也有两种格式：二方连续；四方连续

人教八下美术第2单元第1课了解纹样教案

人教版美术八年级下册美术第2单元
第1课了解纹样教案
一、教学目标：
知识目标：知道什么是纹样；
技能目标：了解纹样的题材、纹样色彩的搭配形式等；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：知道纹样的组织形式；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：油画的创作的材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是纹样吗？它有哪些组织形式？
师：下面就让我们学习今天的内容：《了解纹样》；
—:说一说：
师：课件出示课本第9页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，什么是纹样？这些作品中的纹样有什么特点？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、实践活动：
师：请同学们根据今天所学的知识，发挥你的想象力，用你们手中的工具进行美术作品的创作；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

八年级下册《了解纹样》教案、教学设计

3.各小组展示讨论成果，分享创作思路和心得，教师给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生结合所学知识，创作一个具有个性和创意的纹样作品。
2.学生根据练习要求，进行草图设计，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，进行作品展示，教师组织学生从多角度评价作品，提出改进意见。
3.引入新课：“今天我们将学习纹样的相关知识，了解纹样的分类、构成元素和设计原则，并学会创作具有个性和创意的纹样作品。”
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，介绍纹样的定义、分类（如传统纹样、现代纹样等）及纹样在传统文化中的地位和作用。
2.讲解纹样的基本构成元素，如点、线、面等，并通过实物、图片等形式展示下册的学生在美术学科方面已具备一定的造型表现能力、审美鉴赏能力和创新能力。在此基础上，他们对纹样的认识和学习有以下特点：
1.学生对纹样有一定的了解，但多数停留在表面层次，对纹样的分类、构成元素及设计原则等方面的知识掌握不够深入。
2.学生在创作纹样作品时，往往局限于模仿，缺乏个性和创意，需要教师在教学过程中加以引导和启发。
-这些纹样属于哪种类别？它们在生活中的应用有哪些？
-分析纹样的构成元素和设计原则，阐述其美感来源；
-从中挑选一个你最喜欢的纹样，说明你喜欢它的原因。
3.撰写一篇关于纹样设计的短文，内容可包括：
-纹样在传统文化和现代生活中的应用；
-纹样设计的基本原则和方法；
-个人对纹样创作的理解和感悟；
-短文要求观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
3.学生在审美鉴赏方面，对纹样的美感知能力较强，但评价和表达能力有待提高。
4.学生对实践活动充满热情，愿意动手尝试，但在实际操作过程中，可能存在技巧不熟练、创作思路不明确等问题。

纹样与生活-了解纹样

八年级美术下册第二单元纹样与生活
第一课了解纹样
纹样与生活
同学们，请说说接下来看的图片都有什么共同之处。
纹样与生活
青花瓷
纹样与生活
纹样与生活
古
建
筑
纹样与生活
纹样与生活
火炬
纹样与生活
纹样：即装饰花纹。
1.纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。
2.有较强的主观性、趣味性和规律性。
5、折线式
• 单位纹样之间以折线状转折作连接，直线形成的各种折线边角明显，刚劲有力，跳动活泼。
6、一整二破式
• 中心位置有一个完整形，上下或者左右各有一个半破形。以此组合为单元体排列。
7、一立一倒式
• 将两个单元纹样一上一下，一个直立一倒立，上正下反或下正上反地交错排列组成单位纹样后重复连续进行排列。
3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
纹样与生活
纹样
题材
色彩搭配
构图形式
组织形式
纹样与生活
下面这些纹样分别选用了什么内容为题材？
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
8、综合式
• 以上方式相互配用，巧妙结合．取长补短，可产生风格多样、变化丰富的二方连续纹样。
纹样与生活
四方连续纹样是指一个单位向上下左
四方连续
右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
纹样与生活
单独---二方连续---四方连续
纹样与生活
作业要求：
课后请大家仔细观察身边的纹样，好好

初中美术了解纹样教案

初中美术了解纹样教案教案标题：初中美术了解纹样一、教学目标：1. 了解纹样的基本概念和分类。

2. 掌握纹样在美术创作中的应用。

3. 培养学生观察和分析纹样的能力。

4. 提高学生的艺术表达能力和创造力。

二、教学内容：1. 纹样的定义和分类：a. 纹样的定义：指在艺术作品中使用的装饰性图案。

b. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样等。

2. 纹样的应用：a. 纹样在绘画中的应用：如在画面中运用纹样进行装饰和衬托。

b. 纹样在手工制作中的应用：如在陶瓷、织物、编织品等制作过程中运用纹样进行装饰。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：利用图片或实物展示不同种类的纹样，引起学生对纹样的兴趣，并引导学生讨论纹样在日常生活中的应用。

2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍纹样的定义和分类，通过图片和实例向学生展示不同种类的纹样，让学生对纹样有初步的了解。

b. 解释纹样在美术创作中的应用，如如何运用纹样进行装饰和衬托。

3. 实践操作（30分钟）：a. 学生观察和分析不同种类的纹样，通过绘画、剪纸等方式进行实践操作，运用纹样进行创作。

b. 引导学生思考如何在手工制作中运用纹样进行装饰，鼓励学生进行手工制作实践。

4. 总结归纳（10分钟）：让学生展示他们的作品，并进行集体讨论，总结纹样的应用方法和创作技巧。

5. 作业布置（5分钟）：要求学生以纹样为主题，完成一幅小作品，并写下自己对纹样的理解和感受。

四、教学资源：1. 图片或实物展示不同种类的纹样。

2. 绘画工具和纸张。

3. 剪纸材料和工具。

4. 手工制作材料，如陶瓷、织物、编织品等。

五、教学评估：1. 教师观察学生在实践操作中的表现，包括观察和分析纹样的能力、创作纹样的能力等。

2. 学生展示作品并进行集体讨论，评估学生对纹样的理解和应用能力。

3. 书面作业评估学生对纹样的理解和感受。

六、教学扩展：1. 组织学生进行纹样设计比赛，鼓励学生展示创造力和艺术表达能力。

2. 带领学生参观艺术展览，让学生观察和分析不同艺术作品中的纹样应用。

了解纹样教案初中

了解纹样教案初中一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、种类和特点，提高对纹样的认识。

2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握纹样的设计方法，培养学生的审美能力和创造力。

3. 引导学生发现纹样在生活中的应用，增强对纹样的实际运用能力。

二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指各种图案、花纹的总称，它可以通过各种方式进行创作和表达。

2. 纹样的种类：几何纹样、花卉纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 纹样的特点：规律性、对称性、平衡性、变化性等。

4. 纹样的设计方法：重复、对称、旋转、组合等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解纹样的概念、种类和特点，掌握纹样的设计方法。

2. 教学难点：如何引导学生发现纹样在生活中的应用，提高学生的实际运用能力。

四、教学过程1. 导入：通过展示各种纹样图案，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念：介绍纹样的概念，使学生对纹样有初步的认识。

3. 分类讲解：分别讲解几何纹样、花卉纹样、动物纹样、人物纹样等，让学生了解各种纹样的特点。

4. 设计方法：讲解纹样的设计方法，如重复、对称、旋转、组合等，并通过示例进行展示。

5. 实践操作：让学生分组进行纹样设计实践，鼓励学生发挥创意，尝试不同设计方法。

6. 作品展示：邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同欣赏和评价。

7. 总结提升：总结本节课所学内容，强调纹样的应用价值，激发学生对纹样的兴趣。

五、教学反思通过本节课的学习，学生对纹样的概念、种类和特点有了较为全面的了解，掌握了纹样的设计方法。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥创意，设计出丰富多彩的作品。

但在教学过程中，仍存在一些不足，如对纹样在生活中应用的讲解不够深入，学生对纹样的实际运用能力有待提高。

在今后的教学中，应加大对纹样应用的讲解和练习，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。

六、作业布置1. 收集生活中的纹样图案，了解其设计方法和应用场景。

2. 家庭作业：运用所学纹样设计方法，为自己房间设计一套纹样墙纸。

人教八年级美术下册《了解纹样》PPT课件

1.即装饰花纹。一般用于工艺美术设计，强调“样”字，是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。
2.有较强的主观性、趣味性和规律性。 3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之
后，才能发挥其艺术的作用。
2021
7
植物纹样
2021
8
动物纹样
2021
9
人物纹样
2021
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几何纹样
2021
11
风景纹样
2021
12
植物纹样
纹样的题材
几何纹样动物纹样
风景纹样
人物纹样
2021
13
考考你！说说以下图片里都有些什么纹样？
2021
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纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的色相、明度、纯度三要素决定的。
2021
15
2021
16
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同一色相配色 1.用同一色相作不同明度的变化。 2.这种配色，色调易于统一，但要注意明度的变化。
4
3
39
三、连续纹样
1.纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案，其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案的长度或面积可以无限地延伸。
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
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40
（1）二方连续纹样
是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。
对比色相配色
2021
21
纹样与生活
纹样的组织形式可分为三大形式：
单独纹样对称纹样均衡纹样

纹样的组织形式
适合纹样
均衡式辐射式对称式旋转式

《了解纹样》

《了解(liǎojiě)纹样》
第一页，共13页。
1、纹样的定义：即装饰(zhuāngshì)花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰(zhuāngshì)花纹。之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
第七页，共13页。
(2)、单独 (dāndú)式：具有相对的独立性，并能单独 (dāndú)用于装饰的纹样。由对称式和均衡式两种。
第八页，共13页。
(3)、连续式：相对于单独式纹样而言，它以单位 (dānwèi)纹样做重复排列，图案的纹样可以不断重复出现，图案的长度或面积可以无限地延伸。有二方连续、四方连续两种形式。
2、纹样的题材(tícái) 有：
动物 (dòngwù) 纹样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ植物纹样
第二页，共13页。
纹几样何
(rénwù)
(jǐ hé)
样人物纹
第三页，共13页。
第四页，共13页。
风景 (fēngjǐ ng)纹样
3、色彩搭配和纹样的构图形式(xíngshì) （1）、纹样的色彩搭配成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。纹样的色彩搭配有：1. 同一色相配色 2.类似色相配色 3.对比色相配色
A、二方连续纹样是指一个单位(dānwèi)纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边。
第九页，共13页。
B、四方连续纹样是指一个(yī ɡè)单位向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装材料等上面。

了解纹样简短教案小班幼儿

了解纹样简短教案小班幼儿教案标题：了解纹样简短教案（小班幼儿）教学目标：1. 通过观察和探索，帮助幼儿了解不同的纹样。

2. 培养幼儿的观察能力和分类能力。

3. 提高幼儿的注意力和集中精力的能力。

教学准备：1. 图片或实物展示不同的纹样，如斑点、条纹、波浪纹等。

2. 幼儿绘画工具和纸张。

3. 游戏道具，如拼图或纸板。

教学过程：1. 引入活动（5分钟）：- 与幼儿一起观察一些物品上的纹样，例如衣服、书籍或玩具。

鼓励幼儿描述他们看到的纹样。

- 提问：你们见过哪些不同的纹样？它们是什么样的？2. 探索纹样（10分钟）：- 准备一些图片或实物展示不同的纹样，例如斑点、条纹、波浪纹等。

让幼儿观察并尝试描述每个纹样。

- 与幼儿一起讨论每种纹样的特点，例如斑点是什么样的形状？条纹是怎样排列的？波浪纹是什么样的曲线？- 鼓励幼儿互相展示自己身上或衣物上的纹样，并互相猜测是什么样的纹样。

3. 纹样分类游戏（15分钟）：- 准备一些游戏道具，如拼图或纸板，上面有不同的纹样。

将它们混合在一起。

- 让幼儿一起玩分类游戏，将相同纹样的道具放在一起。

- 引导幼儿讨论他们是如何分类的，例如他们是根据纹样的形状、颜色或其他特点进行分类的。

4. 创作纹样艺术（15分钟）：- 给每个幼儿提供纸张和绘画工具。

- 鼓励幼儿使用自己喜欢的纹样进行绘画创作。

- 提供一些参考，如纹样图案卡片或示范作品，以激发幼儿的创意。

5. 结束活动（5分钟）：- 让幼儿展示他们的纹样艺术作品，并相互欣赏。

- 回顾今天学到的纹样，与幼儿一起总结不同纹样的特点。

教学延伸：- 在日常生活中，引导幼儿观察和发现不同的纹样，如家具、街道上的图案等。

- 鼓励幼儿尝试在绘画、手工制作或穿着上使用不同的纹样，培养他们的创造力和表达能力。

- 组织幼儿参观艺术展览或博物馆，让他们进一步了解纹样在艺术和设计中的应用。

教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对不同纹样的观察和描述能力，以及在分类游戏和创作纹样艺术中的表现。

了解纹样(修正版)

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