如何提高小学生的计算正确率

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四年级孩子计算能力差怎么办

四年级孩子计算能力差，家长要注重帮助孩子训练这一方面的能力，不要放弃孩子，小学生的潜力都是无限的，只要我们家长多肯定和鼓励孩子，孩子都是积极向上的，现在培养孩子这一习惯还不算晚。

四年级孩子计算能力差怎么办

1、加强孩子的口算和笔算培训。每天早上，我都会给孩子出几道口算题和两、三道题进行笔算训练，如果孩子不认真做，那就给他更多一些训练，再额外出几道笔算题让他做，如果有问题再进行讲解，使孩子真正的做到练习。

并且在练习的过程中，对孩子的进步给予表扬和奖励。通过一学期的训练，效果明显，我相信孩子的口算及笔算能力都会有提高。

2、日常入手，培养计算习惯。良好的计算习惯是提高计算正确率的前提和保证。因此，要注意培养孩子养成良好的计算习惯。

首先，教育孩子作业认真、仔细、书写整洁，对计算的结果自觉检查。

其次，要提高孩子的计算兴趣，告诉孩子计算是一件很了不起的事情，我们只有计算准确了，才能够在日常生活中做一个聪

明的小管家。

最后，千万不要让孩子养成，我一定要第一个做完的想法，不然孩子一心求快，计算就会不准确，久而久之养成了这样的习惯，将来就很难改正了。

3、认真分析孩子的作业和试卷，看看错误出现在哪里，是知识点的问题，还是粗心大意的问题。如果是知识点的问题，是概念公式等基本知识点没有掌握，还是知识框架结构没有建立，要找到问题现象背后的本质。

孩子是上课不注意听讲，还是听讲听不明白，亦或在掌握了基本知识点的基础上，没有进行深度思考。每种原因的解决方案都不相同，家长要对症下药！

孩子四年级数学不好怎么补救

提升小学生计算正确率的策略探索

一、提高学生计算能力的重要性

小学计算能力的重要性不可忽视，我国的课程改革力求使学生具备更强的计算和思维能力，无算术基础的学生学习中学和高中的数学将会处于很大的劣势。同时，加强计算能力也可以帮助学生更好地理解数学知识，使学生对学习数学产生兴趣并有效掌握知识，能够在学习中更好的发挥其能力，从而完成学习任务。

二、小学生计算错误的主要原因

小学生计算错误的主要原因，一方面是数理基确未扎实，许多学生都缺乏熟练的计算技能，学习能力弱，把握解决问题的大方向，推导出正确的结果没有准备好；另一方面，错误也可能发生在学生计算过程中，比如把加法和减法弄混淆了，或是因为处理数字时好进行少把步骤而出现错误。

1.建立数学思维素质。数学思维素质是数学课程学习的核心，对学生进行系统的锻炼及练习，帮助学生学以致用、从积少成多，在解题中体会数学的本质，从而提高计算的正确率。

2.提升计算能力。为了提升小学生的计算能力，我们应注重使学生集中精力、细心、细致、有效地演练，熟悉和掌握各个数学计算的方法，形成良好的计算习惯。

3.让学生学会检查自己的结果。在解题过程中，要求学生首先正确理解题意，重视环节题、联系题，归纳总结方程、参数，最终在运算过程中学会检查自己的结果是否正确，确保计算的正确率。

4.加强学生的数学文化熏陶。数学文化也是提高学生计算正确率的重要手段。注重启发性教学，培养学生自主性、创新性，让他们在数学学习中能够找准症结，以此让学生计算正确率有更大的提升。

以上就是提升小学生计算正确率的策略探索，从方法上来说，应加强学生数学素质，注重训练学生计算能力，让他们学会检查自己的结果，并加强数学文化的熏陶，形成良好的计算习惯，这样才能使小学生的计算正确率有质的提升。

如何提高小学数学计算题准确性

数学是学习必不可少的工具.小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力，那么如何提高小学数学计算题准确性呢?下面是小编为大家整理的关于如何提高小学数学计算题准确性，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1如何提高小学数学计算题准确性

1.口算是计算的基本功，如果基本功不扎实将直接影响计算的速度和正确率。口算是笔算的基础，也是人们日常生活中经常用到的能力之一。口算不仅需要正确还需要速度，尤其是基本的口算要达到熟练的程度。在四则计算中要使学生先学好20以内的口算加减法、表内乘法和相应的除法，要求口算准确、熟练。俗话说，曲不离口，拳不离手。口算训练方法，有助于培养学生敏锐的观察力;有助于培养学生综合的思维能力;有助于培养学生的快速反应能力;

有助于培养学生创新意识。小学生的计算能力基本上是由口算、听算、视算、心算和估算等各种能力综合而成。因此说口算是计算能力的重要组成部分，对学生的心算和笔算能力的形成有着较大的影响.在低年级数学教学中，口算教学占有比较大的比重。口算能力的高低将直接影响中、高年级计算能力的形成，因此，我们应在平时教学上要加强学生的口算练习。

2.计算能力的培养，需要每节课前应为学生准备五分钟左右的计算题，计算题可根据本年级的计算内容进行出题，要求学生开一个专门做课前计算的练习簿，每节课上课时指定一名学生将计算题抄出来黑板

首先在第一次前提出要求：第一、用心去完成这几道题。第二、不要求最快，只要求正确。第三、做完先自我检查。在做的过程中老师辅导后进生，收集好学生的错误信息，在评讲时有针对性地进行分析，评讲完后学生之间互相批改，这样可以让学生相互对照及时纠正。对于学生的良好表现，应及时进行表扬，学生又有了兴趣，而且觉得自己能够认真细心去做还是可以胜任的。持之以恒下去学生养成了良

如何提高小学生计算正确率

田村小学陈利红运算能力是数学课程标准提出的10个核心概念之一，它既

关系到学生学习数学的兴趣，也影响到学生将来的发展。从目前

现状来看，学生普遍计算能力薄弱，计算的正确率不高。通过调

查分析，学生的计算错误主要表现在：习惯不好，粗心大意；口

算能力弱；算理模糊；态度不端正。针对以上问题，要提高学生

计算的正确率，我认为可以从以下几个方面做起：

一、课上加强算理教学

要想学生算对，理解算理是关键。课堂上要引导学生联系生

活实际，通过动手操作、讨论探究、小组合作交流等形式感受算理，学会算法，反复应用到解决生活中的实际问题，最终形成技能，促进思维的发展。针对小学生的年龄特点：1.创设情境引入，化抽象为直观，可以借助PPT或实物，通过直观的操作演示，让

学生充分感知数，认识四则运算的意义。2.数形结合，借助图形

引导学生去发现、交流、讨论，使“形”与“数”完美结合，帮

助学生理解算理，掌握算法，真正做到算理和算法的有机结合。比如分数的除法，算理理解起来有难度，以为例，可以让

学生通过画图形，写分数，写算式，理解为什么商的分母是5✖2，从而理解除以一个整数等于乘这个数的倒数。

二、课下丰富训练形式。

要培养和提高学生的计算能力，就必须通过连续的、大量的

练习来达到目的，计算训练要形式多样，灵活多变，才能激发学

生的学习兴趣，促使每个学生都积极参与。1.坚持“天天练”，

课前3分钟口算练习，可以是整数加减法、小数加减法、乘法口诀、简单的小数乘除法等，并及时反馈学生计算正确率。练习题

目也要精心设计，归类练习，易错题练习，有针对性的练习才能

一年级孩子计算错误6个常见原因,用好这4个方法,口算又快又对

一年级孩子计算错误6个常见原因，用好这4个方法，口算又快

又对

一年级数学学习，掌握计算能力很重要

数学是一年级的重要学习内容，而对于数学来说，学习重点则是计算能力。

数学计算能力是小学数学教学中的核心内容。

其中，计算是这门学科最基础也最重要的部分。要想学好数学，就要在一年级时培养扎实的计算能力。

计算能力，对一年级的小学生来讲是个大考验，但同时也是非常重要的学习内容。其能力强弱，直接影响接下来的学习。

在一年级教育阶段，教育的目标主要是培养孩子的计算能力，而且基本上还是生活中可以接触到的计算。

一年级孩子数学计算不好的6个原因

孩子总是算错数，原因有很多，但最主要的原因是，孩子在计算时存在各种心理障碍。

第一，感知粗略。

有的孩子对数理感知比较粗浅、笼统，面对相似的数据或符号时，难以辨认清楚，导致出错。

第二，固定思维。

固定思维有好的一面，也有消极的影响。

孩子学习了新的计算方法之后，固定思维可以很好地加强记忆，但如果他习惯于这种思维方式，长此以往，又会出现思维惰性，从而影响运算速度。

同时，如果孩子同一类型的习题做得过多，思维模式重复次数多了，就会产生先入为主的思想，面对性质完全不同的题目，习惯用旧的方法解答新的问题，必然会产生错误的结果。

第三，记忆偏差。

学习一段时间后，储存信息会不断增加，又因为时间、复习量等诸多因素的影响，致使所学知识不能一下子全部调出，造成“遗忘性差错”。

第四，表象模糊。

表象是大脑对已感知事物进行再现的过程，是向思维过渡的桥梁。

孩子在进行运算前，会从题目中感知已学到的知识，然后回想运算法则，再进行抽象运算。

小学生如何提高计算能力

在小学阶段，计算能力是孩子们学习数学的基础。通过有效的方法

和练习，小学生可以提高他们的计算能力，从而更好地掌握数学知识。以下是一些帮助小学生提高计算能力的方法：

1.掌握基础概念

首先，小学生需要掌握基本的数学概念，如数字、加法、减法、乘

法和除法。老师和家长可以通过课堂教学和家庭辅导来教授这些概念，并确保学生对它们有清晰的理解。

2.建立数学思维

数学是一门需要逻辑思维的学科，因此培养良好的数学思维对于小

学生来说非常重要。可以组织一些数学游戏和解决问题的活动，帮助

他们培养逻辑推理和问题解决的能力。

3.掌握计算技巧

小学生在进行数学计算时，需要掌握一些计算技巧，例如竖式计算、手算技巧等。老师可以针对不同的计算方式进行演示和讲解，并提供

足够的练习机会，帮助学生熟练掌握这些技巧。

4.日常实践

小学生可以通过日常生活中的实践活动来提高计算能力。例如，在

购物时让孩子计算商品总价，或者让他们参与家庭预算的制定，这样

可以将数学运用到实际生活中，增强他们的计算能力。

5.利用计算工具

在计算过程中，小学生可以利用计算工具来辅助他们的计算，如计算器、计算软件等。这些工具可以帮助他们更好地理解数学运算，同时提高计算的准确性。

6.多做练习

练习是提高计算能力的关键。小学生需要通过大量的练习来提高他们的计算速度和准确性。老师和家长可以提供足够的练习题，并定期检查和纠正他们的错误，帮助他们不断进步。

7.培养自信心

在学习过程中，培养小学生的自信心非常重要。老师和家长应该给予他们鼓励和赞扬，帮助他们建立良好的学习态度和自信心，从而更好地提高计算能力。

提高小学生计算的正确率方法

提高小学生计算的正确率，我主要从以下几方面入手：

1、培养学生计算的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，我们也要激发学生的计算兴趣，使学生乐于计算，从而不断提高计算的正确率。比如，可以采取游戏、比赛等多种形式，来调动学生的兴趣，提高计算能力。

2、培养学生良好的细算习惯

良好的细算习惯是提高计算正确率的保证。所以，教学中尽量端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯（如统一发下草稿本并讲清使用要求，及时检查、书写认真等）。平时及时针对典型的错题，建立病题卡片，让学生按病题、症状、诊断、治疗四个程序填卡登记，从而起到预防作用。

3、注重对比训练

对于容易混淆的计算问题，或者为突出新知识

的特征，一般在复习课中，相机安排对比练习。让学生通过练习对比帮助沟通与辨析，从而更好地掌握新知识的内涵、特点和规律，同时，也培养了学生的观察力和鉴别能力，克服学生思维定势的消极作用，使学生养成认真看题，仔细解题的良好习惯。

4、重视错题分析

学生计算出现了错误，就一定要引导学生认真分析计算错误的原因，寻找错误的根源，及时改正过来。对于重复犯的某种错误，教师可以有针对性地选择常见的典型错例，组织学生一起观察、思考、分析、交流，通过集体“会诊”，既达到“治病”作用，又可以起到“防病”的作用。

5、教师和学生都要有三心：细心、耐心、恒心。

平时，教师在批改时要细心，划出学生错误的关键地方；批完每次的作业记录记下典型错题，以便讲评时有据可寻，且分析归类错题，有针对性地反复练，从而起到事半功倍的作用，此为耐心；提高计算正确率非一日之事，教师要持之以恒严格执行，为恒心。学生认真抄题为细心，每一步都要正确解答为耐心，做到认真计算不能三天晒网两天打鱼，需有恒心。

如何培养小学生正确计算习惯

小学生在数学作业或数学检测中，常常出现这样的现象：明明会做的计算或已经把算式列正确了，计算却出现了错误，造成的主要原因是“马虎”。怎样克服这种毛病，提高作业和检测质量呢？

一、克服马虎从拒绝橡皮开始

为了帮助学生克服马虎的毛病，可以尝试着培养学生“不要依赖橡皮”的习惯。有些学生学习时不认真，写错了就用橡皮擦，擦了一遍又一遍，把纸都擦破了，时间长了便养成了提笔就写，写错就改，不去认真思考，依赖橡皮的习惯。这种学习方法，是产生马虎的原因之一，教师应该锻炼学生不用橡皮，每次做作业都想仔细了，争取一次做对，即使第一次没写好，可以在后面再写一次，边比较、边欣赏、边改进，争取一次比一次有进步，这才是防止马虎的有效措施。不用橡皮有好处。第一，它可以锻炼学生“三思而后行”的思维习惯，每次做题前先动脑再动笔，想好再写。养成了这个好习惯，将来长大了，对工作也能认真负责，先想好再干，争取一次成功，不出废品，提高效率。第二，不用橡皮，学生写错了就可以把错误留在本子上，这是学生思维的档案，回头再看自己的错误时，又是一次学习的过程。对学生来说，错误留下来，无形中养成了正视错误，不掩盖问题的好品质。

二、培养规范书写的习惯

培养学生“三严”的良好习惯。一严：严格书写格式。低年级学生在学习竖式计算时，书写格式的规范特别重要，因为书写的过程，也是学生理清算理的过程，只有规范书写，才能提高计算的正确率；二严：严格数字和运算符号的规范书写。必须把数字和运算符号写规范，有些学生书写潦草把0写成6，把1写成7，把＋写成×或把×写成＋，把÷写成＋或把＋写成÷这些都是造成错误的原因；三严：严格草稿计算的书写习惯。要让学生养成草稿与作业一样严格规范书写的习惯，尤其有竖式计算，检查时，不用再竖式计算一遍，只须检查草

如何提高小学生计算的正确率

教过一段书的教师都知道一个孩子如果计算能力不强，对这个孩子的整体数学成绩影响很大。在小学计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，“计算”在教学中所占的比重相当大，无论是应用题、统计知识，还是几何题、简易方程，都离不开计算。是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一，计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习成绩，因此，学生的计算正确率不容忽视。本人在平时的教学中也非常重视对学生计算正确率的培养，加强训练，循序渐进，有一些粗浅的认识。

一、抓好整、小、分的四则计算是基础

整数的四则计算是学好了，对小数的四则计算是有很大的帮助的。然后才是分数的四则计算，只有将整、小、分的四则计算弄透彻了，才能在整、小、分的四则混合运算中不掉链。

二、用小组合作学习突破计算中的难点

在计算教学过程中，难点的突破就成为教学方法成功的一个重要标志。在计算教学中如何突破难点，我的做法是，第一，先出示一道计算题让每一个学生找出难点；第二，通过小组合作让每一个学生将自己找出的难点讲出来，让小组的同学们各自发表见解，造就一个交流思想、触动灵感的课堂氛围；第三，让每个小组汇报你们认为这道题中最能确定的难点，并说出解决难点的具体方法。例如教学乘数是两、三位数的乘法计算中，先让学生通过自学找出：“用乘数的哪一位去乘被乘数，乘得的积的个位就和哪一位对齐”是难点，再在练习中学生通过讨论，交流突破，然后教师加以点拔。

三、加强训练、巩固提高

我们教的学生基本上是农村的孩子，50%的学生是留守孩子，如果说依靠父母指导完成家庭作业，这纯属于纸上谈兵，有少数学生回家不做作业也无人过问，针对这种情况，我的具体做法是：

如何提高小学生计算的准确率

提高小学生的计算准确率需要综合考虑课堂教学、家庭教育和个人学

习等方面。下面是一些建议，帮助提高小学生的计算准确率。

1.提供良好的数学学习环境

首先要为学生提供良好的学习环境，包括清静的学习角落、适合阅读

的书籍和尺、直尺、计算器等学习工具。学生能在良好的环境中学习数学，有助于提高他们的学习兴趣和积极性。

2.建立扎实的数学基础

数学是逐层递进的，因此要确保学生掌握必要的基础知识和技能。教

师要从基础开始，循序渐进地教授各种数学技能，确保学生能够完全理解

和掌握。如果学生对基础概念掌握得不牢固，就容易在后续计算时出现错误。

3.灵活运用计算方法

教师应该教授学生多种解题算法和方法。例如，在加减乘除的计算中，学生可以运用竖式、横式、分解法、逆向思维等多种方法。这样能够培养

学生的思维灵活性，提高他们选择合适计算方法的能力，从而减少错误发

生的机会。

4.多进行数学练习

“熟能生巧”，数学也是如此。学生要多进行大量的数学练习，通过

不断的练习来巩固和提高计算准确率。可以设计各种课堂练习和家庭作业，设置足够的练习题目，要求学生完成一定数量的题目。同时，可以鼓励学

生多利用线上或线下的数学练习资源进行自主学习和巩固。

5.给予及时的纠错和反馈

教师要对学生的练习进行及时的纠错和反馈，指出学生在计算中的错误，并给予合理的解释和建议。及时的纠错和反馈有助于学生及时发现和

改正错误，避免同样的错误再次发生。

6.引导学生培养良好的学习习惯和方法

学生的学习习惯和方法对于提高计算准确率非常重要。教师可以积极

引导学生培养良好的学习习惯，如按时完成作业、遵守纪律等。同时，教

如何提高小学生计算准确率的研究

一、内容分析：

计算是小学数学中一基重要的基础知识，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣。在多年的小学数学教学中，我们发现，学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。可以说，提高小学生的计算能力，已经成了当前小学数学教学的一个突出问题。

1、培养小学生数学计算的能力是素质教育的需要。

培养学生的计算能力，发展学生智力是小学数学教学的目的和任务之一，也是人全面发展的需要。因此，在小学阶段给学生打好数学初步基础，培养学生学习数学的能力，对于全面贯彻教育方针，提高全民素质具有十分重要的意义。

2、培养学生学习数学的能力是数学课堂教学现状的需要。数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。在当今科学技术迅猛发展的时代，科学中各个领域都有非常巨大的变化，但是，基本的计算方法却没有多大的变化。这充分说明小学数学中计算的基础性和工具性。对于每个人来说，仅在小学阶段学习整数、小数和分数四则计算及其混合运算。因此，在小学阶段学好以上计算，并形成一定的计算能力，这是终身有益的事情。

二、学生计算错误的原因分析

在计算练习中，学生的计算错误经常发生：不是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法当成了除法，小数点忘了或点错了一位；有时甚至会出现一些无法理解的错误等。原因是多方面的，大致可以归纳为知识性错误和非知识性错误。知识性错误是指学生对于计算法则概念或运算顺序的不理解，或者没有很好的掌握所导致的错误。非知识性错误是指学生不是不懂得运算导致错误，而是由于不良的学习习惯所导致的错误；如抄错数字、不认真审题、注意力不集中、易受负迁移干扰等。

提升小学生计算正确率的策略探索

1. 引言

1.1 背景信息

小学生的数学学习是其整个学习生涯中的重要组成部分，而计算

正确率是评价学生数学能力的重要指标。随着数学学科的不断深入和

发展，小学生对于计算能力的要求也越来越高。在现代社会中，计算

能力已经成为人们生活中必不可少的一部分，因此提升小学生计算正

确率显得尤为重要。

在过去的教学实践中，存在着许多小学生计算正确率不高的问题。一方面，部分学生在基础计算技能上存在较大的漏洞，导致在进行复

杂计算时经常出现错误。由于缺乏有效的激励机制和学习反馈，部分

学生对于数学学习缺乏积极性，导致计算错误率较高。

本文旨在探讨提升小学生计算正确率的策略，通过合理设置课堂

教学内容和建立有效的学习反馈机制，帮助小学生提升计算水平，从

而提高计算正确率。通过本次研究，希望为解决当前小学生计算正确

率不高的问题提供一定的参考价值，并为未来的教学实践提供一些可

行的建议。

1.2 问题提出

在小学生学习阶段，数学是一个非常重要的学科，而计算正确率

是衡量学生数学学习效果的重要指标。在实际的教学过程中，我们常

常会发现许多小学生在计算题上出现了错误，而且有些错误并非是因

为没有学会计算方法，而是一些细微的错误或者不注意细节造成的。

这种情况不仅影响了小学生的学习成绩，也会影响他们的学习兴趣和

自信心，甚至会在以后的学习中造成更大的困难。

如何提升小学生计算正确率成为了一个亟待解决的问题。只有小

学生的计算正确率得到有效提升，才能更好地指导他们的学习方向，

帮助他们建立正确的学习态度和方法，从而提高整体的数学学习效果。本次研究旨在探索一些有效的策略，帮助提升小学生的计算正确率，

小学生如何提高口算速度和准确率

口算是小学生学习数学的重要环节之一，也是日常生活中必不可少的技能。口

算的快速和准确是小学生应该具备的基本能力。然而，许多小学生在口算时，总是速度慢，准确率低，不仅影响了成绩表现，还会降低学习兴趣。那么，如何提高小学生的口算速度和准确率呢？本文将分享一些小学生提高口算能力的方法和实践。

1.掌握基本的口算技巧

掌握基本的口算技巧是提高口算速度和准确率的前提。小学生应该熟悉加减乘

除四则运算的基本规则和运算口诀，并能够快速正确地用他们来进行口算。例如，小学生可以通过背诵“加的原则：进1法，退1法”、“减法口诀：同减同、异减前，借位加10，退位求差”、“乘法口诀：口诀四句话，竖式不用做，九九表背熟，还

能练神数”等方法，让自己的口算更加准确和快速。

2.大量练习，不断反复

口算是需要大量练习和反复的。小学生应该根据自己的实际情况，选择适合自

己的练习方法和量，并坚持不懈地进行反复练习。例如，小学生可以每天在课余时间进行口算练习，定期进行口算练习或参加口算比赛等。通过不断的练习和反复，小学生可以渐渐提高口算速度和准确率。

3.变换题型，拓展思维

许多小学生习惯了口算单一的题型，遇到不同的题目就会感到手足无措。因此，小学生应该拓展思维，变换题型进行口算。例如，小学生可以将口算与解题相结合，通过口算解决一些简单的问题，掌握不同的题型，并拓展思维。同时，小学生也可以尝试口算快速运算、口算应用题等口算趣味练习，让口算变得更为有趣。

4.提高数字意识和认知能力

数字意识和认知能力是影响小学生口算速度和准确率的重要因素之一。小学生应该通过细心观察和认真思考，形成对数字和数学思维的感知和认知。例如，小学生可以尝试通过互动游戏和问题推理等方式，提高对数学概念的理解，提高数字敏感度和反应速度。

小学生如何提高计算速度和准确性

小学生如何提高计算速度和准确性在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，对于培养孩子的逻辑思维和数学能力有着至关重要的作用。而计算速度和准确性是数学学习中的关键因素之一。本文将介绍一些小学生提高计算速度和准确性的方法，帮助孩子们更好地掌握数学。

1. 养成日常计算的习惯

要提高计算速度和准确性，孩子们需要养成日常计算的习惯。可以鼓励孩子在日常生活中进行头脑计算，比如统计购买的物品的数量和价格，计算饭菜的份量等。这样可以锻炼孩子的计算能力，使计算过程变得更加自然和熟练。

2. 利用计算工具

在小学阶段，使用计算器等计算工具是被允许的。适当使用计算工具可以帮助孩子们提高计算速度和准确性。在学习过程中，可以让孩子们运用计算器验证他们的计算结果，从而加深对计算方法的理解和记忆。然而，需要注意的是，计算工具只能作为辅助，不能取代孩子们手算的能力。

3. 掌握基本的数术运算规则

在小学阶段，孩子们需要掌握基本的数术运算规则，包括加法、减法、乘法和除法。孩子们应该熟练掌握加减乘除的运算方法，并且能够灵活运用。在解题过程中，孩子们要注意运算的顺序和法则，尽量减少出错的可能性。

4. 多加练习

“熟能生巧”，多加练习是提高计算速度和准确性的有效方法。家长和老师可以为孩子们提供更多的练习题，帮助他们不断巩固基本的计算能力。此外，还可以使用一些练习软件或网站，让孩子们进行在线的数学练习。通过反复练习，孩子们的计算速度和准确性将会得到明显的提高。

5. 培养逻辑思维能力

数学计算需要一定的逻辑思维能力。因此，培养孩子们的逻辑思维能力对于提高计算速度和准确性至关重要。可以通过解决一些数学综合题、逻辑推理题和数学游戏来锻炼孩子的逻辑思维能力，从而在计算过程中更加得心应手。

谈提高小学生数学计算正确率的培养

1. 引言

1.1 背景介绍

面对当前小学生数学计算正确率普遍偏低的状况，我们亟需采取

有效的措施来提高小学生的数学计算正确率，这不仅对于学生的学业

发展有着重要意义，也是教育系统发展的关键所在。本文将结合实际

情况，分析探讨如何提高小学生数学计算正确率的培养方法，以期给

教育工作者和家长们一些有益的启示和帮助。

1.2 问题意识

小学生数学计算正确率的培养是一项重要的教育任务，然而在实

践中我们也面临着一些问题。许多小学生缺乏对数学的兴趣，他们对

数学知识和计算技巧缺乏积极性，只是机械地完成任务。这导致了他

们在数学计算中出现错误的机会增加。

许多小学生缺乏良好的数学思维能力，他们缺乏对问题的分析和

解决能力，容易在计算过程中出现错误。这也影响了他们在数学计算

中的正确率。

一些小学生的计算能力不够强，缺乏数学基础知识的内化和掌握，导致在计算过程中经常犯错。这对于提高他们的数学计算正确率造成

了困难。

我们迫切需要找到有效的方法和策略来解决这些问题，提高小学生数学计算正确率，使他们能够更好地应对数学学习和应用中的挑战。

2. 正文

2.1 建立数学兴趣

建立数学兴趣是提高小学生数学计算正确率的重要一环。兴趣是最好的老师，只有让学生对数学产生兴趣，才能激发他们学习的动力和热情。为了建立数学兴趣，首先需要教师注重课堂教学的趣味性，运用丰富多彩的教学方法，例如通过数学游戏、数学竞赛等方式，让学生在快乐轻松的氛围中感受到数学的乐趣。

教师还可以通过引导学生发现数学的美丽和智慧，培养他们对数学的好奇心和探索欲。适当的赞美和鼓励也是建立数学兴趣的有效方法，让学生感受到成就感和自信心，进而对数学产生浓厚的兴趣。

如何提高小学生数学计算的正确率

如何提高小学生数学计算的正确率计算是小学数学的主要内容。算得对，是学好数学的基本要求。

你也许还不知道，由于小学四则运算不过关，不仅影响当前的学习成绩，还会影响今后的学习、工作和生活。有的人可能不信，正是因为20以内的加减法不熟练，有的考生失去了关键的几分，使自己痛失升入大学的机会。由此看来，算得对并不是一个简单问题。

有人说，影响计算正确率的原因是粗心，不是不会做。我们不禁要问：为什么有的人粗心，有的人细心呢？我们认为归根结底还是个思维问题、智力问题。粗心的人往往思维不严谨、不全面、不深刻，观察力、记忆力、理解力较差。你要想成为一个聪明的孩子，就必须从思想上看到自己的不足。

经过多年的教学经验，我认为出现计算错误，主要有以下两个原因：

1.数学的基础知识没有学好，基本计算能力没有形成；

2.缺乏认真负责的学习态度和良好的学习习惯。为了减少或消灭计算时的错误，我们觉得应该用“规章制度”来约束自己。

我们建议同学们按如下几条来改改自己的毛病。

1.抄题必对，先对后算。也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。目的是谨防抄错数或抄错题。

2.认真审题，思考周全。也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求，数字的特点；想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。

3.字迹清楚，书写整齐。也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。