6.2 基因工程及其应用(上课)
人教版高中生物必修二之《基因工程及其应用》教学课件
【思考】 被同一种限制酶切断的DNA分子是否具有相同的 黏性末端?
是
(二)基因的“针线”:DNA连接酶 1、作用: 2、作用对象:两个具有相同黏性末端的DNA分子。 3、作用位置: 脱氧核糖与磷酸之间的磷酸二酯键 4、结果: 形成重组DNA分子。
五、基因工程的安全性
观点一:转基因生物和转基因食品不安全,要 严格控制。
观点二:转基因生物和转基因食品是安全的, 应该大范围推广。
讨论并辩论
基因重组: 原理
限制性核酸内切酶
运载体
操作工具
DNA连接酶:
基因 工程
操作步骤:
(1)提取目的基因 (2)目的基因与运载体结合 (3)将目的基因导入受体细胞 (4)目的基因的检测与鉴定
6.2 基因工程及其应用
设想 能否让热带斑马
鱼也发光?
能发光的水母
不能发光的热带斑马鱼
主要内容
一、基因工程的概念 二、基因工程的工具 三、基因工程的操作步骤 四、基因工程的应用
一、基因工程的概念
1、别名:基因拼接技术或DNA重组技术 2、方法:把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,
然后放到另一种生物的细胞里
应用:作物育种
药物研制
3、作为运载体的条件
①能够在宿主细胞中复制并稳定 保存。 ②具有多个限制酶切点,以便与 外源基因连接。 ③具有标记基因,便于进行筛选。
抗生素抗性基 因
三、基因工程的步骤
四、基因工程的应用
目的
实例
作物 把各种优良基因通过基因工程导入生 ①培育高产、稳产和具有
物体内,从而改变生物的遗传特性, 优良品质的农作物;②培育
人教版高中生物必修二第六章第2节《基因工程及其应用》 课件 (共38张PPT)
A.同种限制酶
B.两种限制酶
C.同种连接酶
D.两种连接酶
2、DNA连接酶的主要功能是
()
A.DNA复制时母链与子链之间形成的氢键
B.粘性末端碱基之间形成的氢键
C.将两条DNA末端之间的缝隙连接起来
D.将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的键连接起来
3、下列有关质粒的叙述,正确的是( A.质粒是广泛存在于细菌细胞内的一种颗粒状
DNA聚合酶:DNA复制时分别以DNA的两 条链为模板形成磷酸二酯键合成新的脱氧 核苷酸链。
逆转录酶:以RNA为模板形成磷酸二酯键 合成新的脱氧核苷酸链
限制酶:切割DNA,断开磷酸二酯键
DNA连接酶:连接两个DNA片段,形成磷 酸二酯键。
(三)基因的运载体
常见种类:质粒、噬菌体和动植物病毒等
质粒
存在于许多细菌以及酵母菌 等生物的细胞中,是拟核或 细胞核外能够自主复制的很 小的环状DNA分子。
运载体特点: 1、能自主复制并能够转移到
受体细胞并稳定保存 2、有限制酶切位点 3、有标记基因 4、对受体细胞无害
三、基因工程的“四步曲”
提取目的基因
三、基因工程的“四步曲”
提取目的基因 目的基因与运载体结合
B.质粒是仅存于细菌细胞中能自我复制的小型 环状DNA C. D.质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立地 进行
4下列有关基因工程技术的叙述,正确的是() A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA
连接酶和运载体
B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷 酸序列
C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细 菌繁殖快
A.① B.
C.①②③ D.②③④
再见!
C.DNA
D.RNA
高中生物必修二课件-高中生物必修二课件-6.2基因工程及其应用
最新款的摩托车
谁能告诉我这是WHAT?
谁能告诉我这是WHAT?
谁能告诉我这是WHAT?
谁能告诉我这是WHAT?
中国的神话与传说中,龙是一种神异动物,具有 虾眼、鹿角、牛嘴、狗鼻、鲶须、狮鬃、蛇尾、鱼鳞 、鹰爪、九种动物合而为一之九不像之形象。
基因工程:又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗的说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某 种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种 生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。
原 理: 基因重组
操作水平: DNA分子水平
结 果: 定向地改造生物的遗传性状, 获得人类所需要的品种。
供体细胞 目的基因 受体细胞 获得新性状
2﹑基因的针线: DNA连接酶
“
”
连接酶的作用是:将互补配对的两个黏性末 端连接起来,使之成为一个完整的DNA分子。
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
用同种限制酶切割
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
基因的针线:DNA连接酶
三、转基因生物与转基因 食品的安全性
两种观点 不安全:证据 安全:证据
安全观点:
1、转基因食品与非转基因食品的构成 是一样的;
2、减少农药使用、减少环境污染; 3、节省生产成本,降低粮食售价; 4、增加食品营养、提高食品产量等。
不安全观点:
1、可能产生抗除草剂的超级杂草; 2、可能使疾病的散播跨越物种障碍; 3、可能损害农作物的生物多样性; 4、认为创造新物种,可能干扰生态系统 的稳定性; 5、可能产生新毒素和新过敏源。
白细胞介素-2 大肠杆菌
高中生物必修2课件:6-2 基因工程及其应用
[解析] 目的基因导入植物细胞的方法包括农杆菌转化 法、基因枪法和花粉管通道法,质粒不能直接进入植物细胞 内起基因表达载体的作用,A项错误。抗虫基因导入棉花叶 肉细胞中,并插入到植物细胞的染色体DNA上,才能使目的 基因遗传特性得以稳定维持和表达,B项错误。棉铃虫抗性 的产生与否是不定向的,与作物无关,D项错误。
2.提示:例如,可以向客户说明农场具备相应的安全 检测设施和措施,已经领取了农业转基因生物安全证书,产 品中所含有的成分都是自然界天然存在的物质,产品经过试 用表明对人体无害等。 3.提示:例如,“转基因土豆——肝炎患者的希 望!”等。
课前预习导学
自 主 预 习
一、基因工程的原理 1.含义 (1)操作对象:________。 (2)目的:可以按照人类的意愿________改变生物,培育 出新品种________。
C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖 快 D.基因工程中常用的运载体质粒在动植物细胞中广泛 存在
[解析] 限制性内切酶,每种 — 剪刀 → 限制酶识别特定序列 — 针线 → DNA连接酶,连接 质粒和目的基因 基因 → 工程 质粒,存在于细菌、酵 — 运载体 → 母菌等生物的细胞中 细胞繁殖快,适于 — 受体细胞 → 作为受体细胞
教材问题释疑
(一)问题探讨 提示:此节“问题探讨”以基因工程菌的实例,引导学 生思考基因工程的原理。为启发学生思考,教师可引导学生 回忆前面学过的遗传学知识,如不同生物的DNA在结构上的 统一性,几乎所有的生物都共用一套遗传密码等。
(二)练习 基础题 1.基因工程的操作通常包括以下4步:(1)获得目的基因 (外源基因);(2)目的基因与运载体结合,形成重组DNA分 子;(3)将重组DNA分子导入受体细胞;(4)目的基因的检测 与表达。
6.2基因工程及其应用(动画公开课用)
作用:
其作用与限制性内切 酶相反,作用点相同
DNA连接酶的作用过程
点击播放
3、基因工程的
目的基 因
质粒、噬菌体和动、植物病毒等 常用的运载体:
它们的共同特点是:
都有侵染或进入 宿主细胞的能力
标记基 因,便 于进行 检测。
其中质粒存在于许多细 菌和酵母菌等生物中,是拟 核或细胞核外能够自主复 制的很小的环状DNA分子.
C
A
B
4.基因工程技术在培育抗旱植物用于发展沙漠农 业和改造沙漠方面显示了良好的前景,荷兰一家公 司将大肠杆菌中的海藻糖合成酶基因导入植物(如 甜菜、马铃薯等)中并获得有效表达,使“工程植 物”增强了耐旱性、耐寒性的基本操作步骤是:
海藻糖合成酶基因的获取
①
③
②
目的基因与运载体结合 目的基因的表达和检测
环境监测
利用基因工程培育的“指示生物”能十分 灵敏地反映环境污染的情况,却不易因环境污 染而大量死亡,甚至还可以吸收和转化污染物 。
环境污染治理
基因工程做成的“超级细菌”能吞食和 分解多种污染环境的物质。
通常一种假单孢 杆菌只能分解石油中 的一种烃类.用基因 工程培育成功的“超 级细菌”却能分解石 油中的多种烃类化合 物。 科学家还培育出能吞食转化汞、镉等重金属,分 解DDT等毒害物质的细菌。
二、基因操作的工具
1、性核酸内切酶 ”
一种限制酶只能识别一种特定的 核苷酸序列,并在特定切点切割
这个特点说明了:酶具有专一性
限制性内切酶(EcoRⅠ)作用过程
点击播放
2:基因工程的
“ ”
指“DNA连接酶”
与DNA聚合 酶区别?
DNA类似于梯子,能连 接“梯子”断口的“扶手”, 而非“梯子”中间的“踏 板”。
高中生物优质课赛课6-2基因工程及其应用优秀课件
用同种限制酶切割
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
G AA TT C C TT AA G
2、基因的针线——DNA连接酶 连接位置: 磷酸与脱氧核糖间的化学键 〔磷酸二酯键〕
黏性末端的黏合:互补的碱基形成氢键连接 黏性末端的连接: DNA连接酶连接缺口
3、基因的运载工具——运载体:
资料一:蛛丝是自 然界最奇特的物质 之一,它具有极强 的韧度,其韧度是 同样直径钢材的好 几倍。但与家蚕不 同,蜘蛛不能家养, 因为它们会互相吞 食,所以不可能建 立人工饲养蜘蛛的 农场。30多年来, 科学家们一直试图 找到利用其他生物 体来制造蛛丝的方 法。
资料二:细菌是在自然 界分布最广、个体数量 最多的生物。细菌具有 代谢旺盛,繁殖能力强 的特点。
⒈要使目的基因与对应的载体重组,所需的两 种酶是( )A
①限制酶 ②连接酶 ③解旋酶 ④复原酶 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
2、基因工程技术中的目的基因主要来源于A
A.自然界现存在生物体内的基因 B.自然突变产生的新基因 C.人工诱变产生的新基因 D.科学家在实验室中人工合成的基因
以下关于基因工程的表达中,正确的选项
AATTCTAACCGG GATTGGCCTTAA
• 如果把两种来源不同的DNA用同一种限制酶 进行切割,然后将切割以后的片段混合在一 起结果会怎样呢?
会产生相同的黏性末端,相同的粘性末 端之间可以通过碱基互补配对原那么形成氢 键。
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
是:
A.限制酶只用于提取目的基因 B.细菌体内的环状DNA均可作运载体
6.2-基因工程及其应用PPT课件
②将编码毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③将编码毒素蛋白的DNA序列,与质粒重组,导入细菌,
用该细菌感染棉的体细胞,再进行组织培养
④将编码毒素蛋白的DNA序列,与细菌质粒重组,注
射到棉的子房并进入受精卵中
A.① ②
B. ② ③
C. ③ ④
. D. ① ④
15
下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,下图中箭头表示 相关限制酶的酶切位点。 ampR为青霉素抗性基因,请回答下列问题
6.2 基因工程及其应用
.
1
基因工程的概念
基因工程又叫做 基因拼接技术 或
DNA重组技术 。通俗的说,就是按照 人 胰岛素基因
人们的意愿,把一种生物的某种基因提取
大肠杆菌 出来加以修饰改造,然后放到另一种生物
的细胞里, 定向地 改造生物的性状。
.
2
看书102-103页思考以下几个问题 1、限制酶的作用特点是什么? 2、DNA连接酶的作用特点是什么? 3、运载体的作用?种类? 4、质粒的定义?
(05广东高考)以下有关基因工程的
叙述,正确的是( D )
A.基因工程是细胞水平上的生物工程
B.基因工程的产物对人类都是有益的
C.基因工程产生的变异属于人工诱变
D.基因工程育种的优点之一是目的性强
.
12
基因工程小结:
1、原理:基因重组 2、操作水平: DNA分子水平 3、3种工具: 限制酶、DNA连接酶、运载体
.
3
1、 限制性核酸内切酶(限制酶)
一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序 列,.
4
③④
①
GC
②
AT
AT
TA
课件7:6.2 基因工程及其应用
基因的针线:DNA连接酶
G AA TT C C TT AA G
DNA连接酶连接 的是DNA骨架上 的缺口,不是碱基 间的氢键
3、运载体
作用:将目的基因导入受体细胞 常用运载体:①质粒、②动植物病毒、③噬菌体
运载体要满足的条 件
①具有一到多个限制酶的酶切位点。 ②能进入受体细胞并在受体细胞内稳定存在,并能 复制、表达; ③具有标记基因,便于目的基因的筛选.
如何让大肠杆菌生产人胰岛素?
① ②
③ ④
⑤ ⑥
基因工程与作物育种:
1、在农作物生产方面: 目的:培育出高产、稳产、抗逆性的优良作物 及新品种。 优点:降低生产成本,减少农药的使用对环境 的危害,提高农作物对不良环境的适应能力。
抗乙肝西红柿属于转基 因食品,就是将乙肝疫 苗植入西红柿内,经过 多代繁殖,使转入的基 因稳定化。
微生物生长迅速,容易控制,适于大规模工业 化生产。若将生物合成相应药物成分的基因导入微 生物细胞内,让它们产生相应的药物,不但能解决 产量问题,还能大大降低生产成本。
环境污染治理
通常一种假单孢杆菌只能分解石油中的一种烃 类.用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解 石油中的多种烃类化合物。
科学家还培育出能 吞食转化汞、镉等重 金属,分解DDT等毒 害物质的细菌。
基因工程及其应用
基因工程的概念
基因工程(基因拼接技术、DNA重组技术):
按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出 来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞 里,定向的改造生物的遗传性状。
DNA重组技术的基本工具:
①准确切割DNA的工具(“分子手术刀”) ——限制酶
②DNA片段的连接工具(“分子缝合针”) ——DNA连接酶
公开课 生物②必修6.2《基因工程及其应用》PPT课件
DNA连接酶连接的是两个脱氧 核苷酸 (deoxyribonucleotide)分子 的什么部位?
思考(2)比较DNA聚合酶、DNA连接酶、
和限制酶 相同点:作用部位都是磷酸二酯键 不同点:
1)DNA聚合酶和DNA连接酶都是使磷酸二酯 键重新形成,而限制酶则是使磷酸二酯键断 裂。
[牛刀小试]基因工程的操作步骤:①使目 的的基因与运载体相结合 ②将目的的基 因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达 是否符合特定性状要求 ④提取目的基因。 正确的操作顺序是( ) c A、③②④① B、②④①③ C、④①②③ D、③④①②
动动脑
根据基因工程的操作步骤, 设计如何才能发光的鱼? 获得能生产人胰岛素的大肠杆菌? 具有抗虫性的转基因抗虫棉 (抗虫的基因来自苏云金杆菌)?
3、基因的运输工具——运载体
运载体作用:
将目的基因送入受体细胞; 在受体细胞中和目的基因一起大量复制和表达。
常用的运载体:
质粒、噬菌体和动植物病毒等。
作为运载体必须具备的条件:
1)具多个限制酶切点,以便与外源基因连接。 2)能够在宿主细胞中复制并稳定地保存。 3)具有某些标记基因,便于进行筛选。
质粒存在于许多 细菌和酵母菌等生 物的细胞中,是拟核 或细胞核外能够自 主复制的很小的环 状DNA分子。
标记基因,便于 进行检测。
思考:(1)运载体和细胞膜上的载体 相同吗?
答案:(1)不同。①运载体是将外源基因 导入受体细胞的专门运输工具,常用的 运载体有质粒、动植物病毒、噬菌体等。 ②位于细胞膜上的载体是蛋白质,与控 制物质进出细胞有关系。
三、基因工程的操作步骤
二、操作步骤
6.2基因工程及其应用课件
有利变异少 需大量处理 供试材料 培育青霉 素高产菌株
技术复杂,需与 杂交育种配合
培育矮抗小麦
多倍体育种
染色体组 成倍增加 用秋水仙素 处理萌发的 种子或幼苗 器官大型, 营养含量高
发育延迟, 结实率低; 主三要倍用体于无植子物 西瓜的培育
第2节
基因工程及 其应用
基因工程及其应用
基因工程:又叫做基因拼接技术或DNA重组技 术。通俗的说,就是按照人们的意愿,把一种生物的 某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种 生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。
被同一种限制酶切断的几个DNA是否具有
相同的黏性末端? 具有不同来自限制酶呢?形成的黏性末端不同
2、基因的针线──DNA连接酶
连接酶的作用是:将互补配对的两个黏性末端 连接起来,使之成为一个完整的DNA分子。
DNA连接酶的作用位点是:相邻的两个 脱氧核苷酸的切口。即生成:磷酸二酯键。
3、基因的运输工具——运载体
反对派的观点
一英国科学家声称,转基因马铃薯会减 弱老鼠免疫系统功能;
美国康乃尔大学也发现,转基因玉米会 危害蝴蝶幼虫及其相关生态环境。
环保团体认为这种违反自然的转基因作 物及产品,未经长期安全测试,长期食 用可能对人类及生态环境造成负面影响。
尤其是注重环境和生态保护的欧盟国家, 对转基因作物更加排斥,因而抵制美国 GMO产品的进口。
第三步: 将目的基因导入受体细胞
第四步: 目的基因的检测和表达
1、基因工程与作物育种
抗虫害的玉米 转基因鲑鱼
2. 基因工程与药物研制
我国生产的部分基因 将合成的胰岛素基因导
工程疫苗和药物
入大肠杆菌生产胰岛素!
3. 环境保护
6.2基因工程及其应用 上课教学方案设计案例
6.2基因工程及其应用教学设计案例基因工程及其应用--案例一、教学目标的确定课程标准中与本节内容相对应的具体内容标准是:“关注转基因生物和转基因食品的安全性”,这也是本节要达成的主要教学目标。
课程标准并未明确指出本章要讲述基因工程的内容,考虑到本章教材知识体系的完整性,以及学生达成上述目标所需要的知识基础,本节还将“简述基因工程的基本原理”,“举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用”作为教学目标。
二、--思路第一课时--流程图如下。
第二课时--流程图如下。
三、教学实施的程序教师组织引导学生活动教学意图教师通过图片和音像资料展示基因工程产品,如种子、水果、疫苗或药物等,引入课题。
教师利用“问题探讨”,提出问题,组织学生讨论、交流看法。
·为什么能把一种生物的基因“嫁接”到另一种生物上?·推测这种“嫁接”怎样才能实现?·这种“嫁接”对品种的改良有什么意义?教师小结:从杂交育种的局限性切入,人类可以利用基因工程技术按照自己的意愿直接定向改变生物。
说明本节教学目标。
教师肯定学生合理的想法,引发思考。
“你的想法很好,可是用什么样的方法才能实现你的设想呢?”教师用类比的方法引导学生思考基因工程的大致步骤和所需要的工具:剪刀、针线、运载体等。
并用问题启发学生:“你能想像这种‘剪刀加浆糊’式的‘嫁接’工作在分子水平的操作,其难度会有多大吗?”以EcoRI为例,构建重组DNA分子模型,体会基因的剪切、拼接、缝合的道理。
高中生物课件-基因工程及其应用(上课)
(二)基因操作的基本步骤
1)提取目的基因
目的基因是人们所需要转移或改造的基因。
如苏云金芽孢杆菌的抗虫基因,还有植物的 抗病(抗病毒、抗细菌)基因、种子贮藏蛋白的 基因,以及人的胰岛素基因、干扰素基因等。
目的基因的提取方法
直接分离基因 人工合成基因
⑴直接分离基因——鸟枪法
将供体生物的DNA用限制
酶随机切割为许多片段,再用运
中间的“踏板”。其作用与限制性内切酶相反,作 用点相同(磷酸二酯键)
DNA连接酶的作用过程
点击播放
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
用同种限制酶切割
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
基因的针线:DNA连接酶
G AA TT C C TT AA G
这个特点说明:酶具有专一性
大肠杆菌(EcoRI)的一种限制酶能识别 GAATTC序列,并在G和A之间切开。
限制酶
黏性末端
被同一种限制 酶切断的几个 DNA是否具有相 同的黏性末端?
2﹑基因的针线:DNA连接酶
连接酶的作用是:将互补配对的两个黏性末 端连接起来,使之成为一个完整的DNA分子。
注意:连接“梯子”断口的“扶手”而非“梯子”
运载体:常用的运载体是质粒 (1)作用:将目的基因送到宿主细胞中去;用它 在宿主细胞内对目的基因进行大量的复制。 (2)条件:能在宿主细胞中稳定保存并大量复制; 有多个限制酶切点;有标记基因。
基因工程操
作基本步骤:
1.提取目的基因
2.目的基因与运 载体结合
3.将目的基因导 入受体细胞 4.目的基因的检 测与鉴定
课件3:6.2 基因工程及其应用
(三)基因操作的基本步骤 目的基因
目的基因是人们所需要转移或改造的基因。
如苏云金芽孢杆菌的抗虫基因,还有植物的 抗病(抗病毒、抗细菌)基因、种子贮藏蛋白的 基因,以及人的胰岛素基因、干扰素基因等。
目的基因的提取方法
直接分离基因 人工合成基因
(三)基因操作的基本步骤
目的基因与运载体重组
1)用一定的限制酶切割质粒,使 其出现一个切口,露出黏性末端。
作用一:作为运载工具,将外源基因(抗虫基因)转 移到受体细胞(棉花细胞)中去。 作用二:利用运载体在受体细胞(棉花细胞)内,对 外源基因(抗虫基因)进行大量复制。
基因的运载工具——运载体:
常用的运载体主要有两类: 1)细菌细胞质的质粒 2)噬菌体或某些动植物病毒
质粒:
质粒是染色体外能够进行自主复制的遗 传单位,包括真核生物的细胞器和细菌细 胞中核区外的DNA分子。现在习惯上用 来专指细菌、酵母菌和放线菌等生物中核 以外的DNA分子。
(5)要使目的基因与对应的载体重组,所需的 两种酶是
①限制酶 ②连接酶 ③解旋酶 ④还原酶
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
(6)实施基因工程的第一步的一种方法是把所 需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制 性内切酶。一种限制性内切酶能识别DNA分子 的GAATTC顺序,切点在G和A之间,这是 利用了酶的
将合成的胰岛素基因 导入大肠杆菌,每2000L 培养液就能产生100g胰 岛素!大规模工业化生产 不但解决了这种比黄金还 贵的药品产量问题,还使 其价格降低了30%-50%!
干扰素治疗病毒感染简直 是“万能灵药”!过去从人血 中提取,300L血才提取1mg! 其“珍贵”程度自不用多说。
人造血液、白细胞 介素、乙肝疫苗等通过 基因工程实现工业化生 产,均为解除人类的病 苦,提高人类的健康水 平发挥了重大的作用。
(新课标)高中生物 6.2基因工程及其应用名师优质课件24
胰岛素
胰岛素的提取
1978年,科学家将人体内 能够产生胰岛素的基因与 大肠杆菌基因进行重组, 并且在大肠杆菌内获得表 达。这样,用2000L大肠 杆菌培养液就可以提取 100g胰岛素,相当于从2t 猪胰腺中提取的量
干 扰 素
乙 肝 疫 苗
白细胞介素
3.基因工程与环境保护
石
• 环境污染治理
油 泄
连接的部位: 磷酸二酯键
连接的过程:
磷酸二脂键
G A A T TC
GAA TT C
C TT AA G
C TT AA G
用同种限制酶切割
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA
DNA连接酶
G
G AA TT C
C TT AA G
3、基因的运输工具——运载体
常用的运载体:
质粒、噬菌体和动 植物病毒等
基本步骤
步骤1
胰岛素基因从人 体细胞内提取出 来
基因的“剪刀”
步骤2
胰岛素基因与 运载体DNA连 接
基因的“针线”
步骤3
胰岛素基因导入 受体细胞(大肠 杆菌)
基因的运载体
二、基因操作的工具
1、 基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶
专一性 特异性
磷 酸 二
识别特定核苷酸序列, 脂 在特定的切点切DNA, 键 并裂解磷酸二酯键,
4.目的基因 的检测与鉴 定
步骤1.提取目的基因
{ { 直接分离基因:鸟枪法 反转录法 人工合成基因: 根据已知的氨基酸序列 合成DNA
⑴直接分离基因——鸟枪法
• 做法:用限制酶将供体细胞中的DNA切成许多片段,将这些片段分别 载入运载体,然后通过运载体分别转入不同的受体细胞,让供体细胞 所提供的DNA(外源DNA)的所有片段分别在各个受体细胞中大量复 制(扩增),从中找出含有目的基因的细胞,再用一定的方法把带有 目的基因的DNA片段分离出来。
高二生物《6.2基因工程及其应用》(课件)
E· coli DNA连接酶
或T4DNA连接酶
E· coli DNA连接酶
或T4DNA连接酶
可把黏性末端之间的缝隙“缝合”起来,
E· coli DNA连接酶
或T4DNA连接酶
可把黏性末端之间的缝隙“缝合”起来, 即恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间 的磷酸二酯键
T4 DNA连接酶还可把平末端之间的缝 隙“缝合”起来,但效率较低
思考:转基因技术实现了一种生物 的某些性状在另一种生物中表达。这些 性状的表达与我们学过的基因的什么过 程有关? 转录 翻译 DNA(基因) mRNA 蛋白质(性状) 密码子在生物界是 通用 的!
问题探讨
苏云金杆菌
毒蛋白
苏云金杆菌含有一种可以合成毒蛋白 的基因。
问题探讨
苏云金杆菌
毒蛋白
普通棉花 抗虫棉
苏云金杆菌含有一种可以合成毒蛋白 的基因。 让细菌的毒蛋白基因在棉花细胞中表 达,可培育出抵抗棉铃虫害的抗虫棉。
想一想需要做哪些关键工作?
毒蛋白基因
苏云金杆菌细胞
想一想需要做哪些关键工作?
毒蛋白基因
苏云金杆菌细胞
想一想需要做哪些关键工作?
毒蛋白基因
苏云金杆菌细胞
想一想需要做哪些关键工作?
毒蛋白基因
G AA T T C
C T T AA G
用同种限制酶 切割
G AA T T C G G AA T T C G C T T AA C T T AA
“分子缝合针” : DNA连接酶
G AA T T C
C T T AA G
二、“分子缝合针” —— DNA连接酶 ⒈ 分类:
⑴ E· coli DNA连接酶 ⑵ T4 DNA连接酶 ⒉ 作用:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
生长快、肉质好的转基因 鱼(中国)
乳汁中含有人生长激素的 转基因牛(阿根廷)
转鱼抗寒基 因的番茄
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
2、基因工程与药物研制
许多药品的生产 是从生物组织中提取 的。受材料来源限制 产量有限,其价格往 往十分昂贵。
我国生产的部分基因 工程疫苗和药物
微生物生长迅速,容易控制,适于大规模 工业化生产。若将生物合成相应药物成分的基 因导入微生物细胞内,让它们产生相应的药物, 不但能解决产量问题,还能大大降低生产成本。
基因工程的应用
1、基因工程与作物育种
1993年,中国农业科学院的 科学家成功地培育出了抗棉 铃虫的转基因抗虫棉,抗虫 的基因来自苏云金杆菌。苏 云金杆菌形成的伴胞晶体是 一种毒性很强的蛋白质晶体, 能使棉铃虫等鳞翅目害虫瘫 痪致死。科学家将编码这个 蛋白质的基因导入作物,使 作物自身具有抵御虫害的能 力。
—— 核心
质粒
DNA分子 同一种限制酶处理
一个切口 两个黏性末端 DNA连接酶
两个切口 获得目的基因
重组DNA分子(重组质粒)
(三)基因工程基本步骤
3、将目的基因导入受体细胞
将重组DNA导入受体细胞
扩增
(三)基因工程基本步骤
4、目的基因的检测与鉴定
大量的受体细胞接受不多的目的基因。处理的 受体细胞中真正摄入了目的基因的很少,必须将它 从中筛选出来。 将每个受体细胞单独培养形成菌落,检测菌落中 是否有目的基因的表达产物。淘汰无表达产物的菌 落,保留有表达产物的进一步培养、研究。
第二节
基因工程:即 基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗的说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某 种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种 定向 地改造生物的 遗传性状 。 生物的细胞里, 原 理:
基因重组
操作水平: DNA分子水平
结 果: 定向地改造生物的遗传性状,
获得人类所需要的品种。
二基因操作的工具
2、不属于质粒被选为基因运载体的理由是 A、能复制 B、有多个限制酶切点 ( D)
C、具有标记基因
D、它是环状DNA
3、有关基因工程的叙述中,错误的是(B D ) A、基因工程技术能定向地改造生物的遗传性状, 培育生物新品种 B、重组DNA的形成在细胞内完成
C、目的基因须由运载体导入受体细胞
D、质粒都可作为运载体
关键步骤一的工具: 基因的剪刀—限制性核酸内切酶
(目的基因的提取)
关键步骤二的工具: 基因的针线—DNA连接酶
(重组DNA)
关键步骤三的工具: 基因的运输工具—运载体
(目的基因的导入)
(二)基因操作的工具
• 基因的剪刀——限制性核酸内切酶(简称限 制酶) 大肠杆菌(E.coli)的一种限制酶能识别 GAATTC序列,并在G和A之间切开。 限制酶
(三)基因工程基本步骤
1、获取目的基因
基因工程的第一步,是取得人们所需要的特定基 因,也就是目的基因如抗虫基因,抗病基因、种 子的贮存蛋白基因,以及人的胰岛素基因、干扰 素基因等都是目的基因。
(三)基因工程基本步骤
2、目的基因与运载体结合
细菌 供体细胞
取出质粒
取出DNA
表达产物
无表达产物
有表达产物
无表达产物
小结
第二节
基因工程及其应用
一 概念 二 基因工程的原理
基因剪刀--- 限制酶
1.操作工具
基因针线---- DNA连接酶 运载体——质粒噬菌体动植物病毒
2.操作步骤------基因工程四步曲
1以下说法正确的是
(C )
A、所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 B、质粒是基因工程中唯一的运载体 C、运载体必须具备的条件之一是:具有多个限制酶 切点,以便与外源基因连接 D、DNA连接酶使黏性末段的碱基之间形成氢键
• 大肠杆菌的质粒: 最常用的质粒是大肠 杆菌的质粒,其中常 含有抗药基因,如四 环素的标记基因。质 粒的存在与否对宿主 细胞生存没有决定性 作用,但在宿主细胞 内能复制。
(二)基因操作的工具
• 作为运载体必须具备哪些条件? 1.能够在宿主细胞中复制并稳定地保存。 2.具多个限制酶切点,以便与外源基因连接。 3.具有某些标记基因,便于进行筛选。 如抗菌素的抗性基因、产物具有颜色反应 的基因等。 (4).对宿主细胞无毒害作用。
要让一个从甲生物细胞内取出来的基因在乙生物 体内进行表达,首先得将这个基因送到乙生物的细胞 内去。能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。
运载体
1.作用: 将外源基因送入受体细胞。 2.种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。 质粒:细菌以及酵母菌等生物中,染色体外 能够自主复制的很小的环状DNA分子.
(二)基因操作的工具
胰岛素从猪、牛等动物的胰 腺中提取,100Kg胰腺只能提取 4-5g的胰岛素,其产量之低和价 格之高可想而知。 将合成的胰岛 素基因导入大肠杆 菌,每2000L培养液 就能产生100g胰岛 素!使其价格降低 了30%-50%!
3、
基因工程做成的“超级 细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质。
环境保护
通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类,用基因 工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃 类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属,分解 DDT等毒害物质。
4、转基因生物和转基因食品的安全性
当人类拥有了只有大自然才拥有 的改造生物、创造生物的能力时, 也感到了不安与困惑。人类是否 有权按照自已的意愿操纵地球上 的生命?人类创造的转基因生物、 转基因食品是否会危害整个生物 圈,包括人类自身?
阅读课本P105讨论:转基因食品安全吗?
练习:
⒈要使目的基因与对应的载体重组,所需的两种酶是 (A) ①限制酶 A.①② ②连接酶 B.③④ ③解旋酶 C.①④ ④还原酶 D.②③
⒉实施基因工程的第一步的一种方法是把所需的基因从 供体细胞内分离出来,这要利用限制性内切酶。一种限 制性内切酶能识别DNA分子的GAATTC顺序,切 点在G和A之间,这是利用了酶的( B) A.高效性 B.专一性 C.多样性 D.催化活性易受外界影响
2基因工程的正确操作步骤是( C ) ①使目的基因与运载体结合 ②将目的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求 ④提取目的基因 A. ③② ④ ① B. ② ④① ③ C. ④① ② ③ D. ③ ④ ① ②
3.下表关于基因工程中有关基因操作的名词及 对应的内容,正确的组合是 ( C )
(二)基因操作的工具
限制 酶
• 基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶)
(二)基因操作的工具
• 基因的针线——DNA连接酶
DNA连接酶可把黏性末端之间的缝 隙“缝合”起来,是把梯子两边扶手的 断口连接起来,这样一个重组的DNA分 子才能形成。
(二)基因操作的工具
• 怎样才能导入受体细胞?
导入过程需要运输工具——运载体。