古诗三首_早梅_新柳_北陂杏花
六年语文上册必背内容
学习好资料欢迎下载六年语文上册必背内容早梅（唐张谓）一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
新柳（宋杨万里）柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄，未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
北陂杏花（宋王安石）一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
课文4《夹竹桃》但是夹竹桃的妙处还不止于此。
课文9《飞吧，你飞吧！》选择自《红岩》作者：（罗广斌，杨益言）一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫。
望大陆（于右任）葬我于高山上兮，望我大陆。
乡愁（余光中）小时候，乡愁是一枚小小的邮票。
《囚歌》（叶挺）为人进出的门紧锁着。
望天门山（唐李白）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
江南春（唐杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
浪淘沙（唐刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
画眉鸟（宋欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼，日积月累勿以身贵而贱人。
——《六韬六将》礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
——《礼记曲礼上》不以富贵而骄之，寒贱而忽之。
——《唐李白》能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
——李政道我想把学到的知识，尽快地贡献给我的祖国，这样更有意义。
——李四光读书可以获得知识，思考才能去粗荐精。
——奥斯本（美国）我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
——周恩来不管你跑到天涯海角，你始终脱离不了祖国，祖国永远在你身边。
——巴金集体道德品质是个人道德品质的源泉。
——苏霍姆林斯基（苏联）建筑人格长城的基础就是美德。
——陶行知。
人教版五年级下册语文古诗三首
❖即使被春风吹落，飘洒在春水上， 还会这么纯洁。
❖绝对胜过那开放于车水马龙的南 边路上的杏花，最终将被车轮马 蹄碾为尘土。
❖远看百尺长的柳条轻拂着银光闪 闪的池水。
❖千万不要让柳叶变成深青呀,我 只爱这初春浅黄的颜色.
❖原来柳条是蘸不到水的，
❖它之所以能达百尺之长，是因为 水中柳影把它“引申”的原因。
北陂杏花
（宋）王安石
一陂春水绕花身， 花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪， 绝胜南陌碾成尘。
❖一池碧绿的春水环绕着杏树，
古诗三首பைடு நூலகம்
曹丽元
早梅
（唐）张谓
一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。
❖在乍暖还寒的时节，一树洁白如 玉的梅花凌寒独自开放。
❖这一树梅花远离人来人往的村路， 临近溪水桥边生长。
❖开始不知是近水先发的寒梅，
❖还以为是经过冬天没有融化的冰 雪。
新柳
（宋）杨万里
柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。
五年级小学生诵读的40首诗词
（唐） 韦应物
上有黄鹂深树鸣。
野渡无人舟自横。
29【滁州西涧】
独怜幽草涧边生，
春潮带雨晚来急，
30【春夜喜雨】
01
（唐）杜甫
02
好雨知时节，
03
当春乃发生。
04
随风潜入夜，
05
润物细无声。
06
野径云俱黑，
07
江船火独明。
08
晓看红湿处，
09
花重锦官城。
10
31【六月二十七日望湖楼醉书】
黑云翻墨未遮山，
（宋） 王安石
花影妖娆各占春。
绝胜南陌碾成尘。
【北陂杏花】
一陂春水绕花身，
纵被春风吹作雪，
【如梦令】 （宋） 李清照 常记溪亭日暮， 沈醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
39【满江红】 （宋） 岳飞 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
2
（唐） 杜甫
5
桃花一簇开无主，
3
黄师塔前江水东，
6
可爱深红爱浅红？
1
20【江畔独步寻花】(其二）
4
春光懒困倚微风。
第一章
21【从军行】 （唐） 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
D
C
B
A
22【芙蓉楼送辛渐】
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
2
（唐） 杜甫
六年级必背古诗
1、凉州词2、出塞3、芙蓉楼送辛渐4、送元二使安西唐王翰唐王昌龄唐王昌龄唐王维葡萄美酒夜光杯，秦时明月汉时关，寒雨连江夜入吴，渭城朝雨浥轻尘，欲饮琵琶马上催。
万里长征人未还。
平明送客楚山孤。
客舍青青柳色新。
醉卧沙场君莫笑，但使龙城飞将在，洛阳亲友如相问，劝君更尽一杯酒，古来征战几人回。
不教胡马度阴山。
一片冰心在玉壶。
西出阳关无故人。
5、九月九日忆山东兄弟6、黄鹤楼送孟浩然之广陵7、古朗月行唐王维唐李白唐李白独在异乡为异客，故人西辞黄鹤楼，小时不识月，仙人垂两足，每逢佳节倍思亲。
烟花三月下扬州。
呼作白玉盘。
桂树何团团。
遥知兄弟登高处，孤帆远影碧空尽，又疑瑶台镜，白兔搞成药，遍插茱萸少一人。
唯见长江天际流。
飞在青云端。
问言与谁餐。
8、望天门山9、别董大10、春夜喜雨唐李白唐高适唐杜甫天门中断楚江开，千里黄云白日曛，好雨知时节，野径云俱黑，碧水东流至此回。
北风吹雁雪纷纷。
当春乃发生。
江船火独明。
两岸青山相对出，莫愁前路无知己，随风潜入夜，晓看红湿处，孤帆一片日边来。
天下谁人不识君。
润物细无声。
花重锦官城。
11、塞下曲12、望洞庭13、浪淘沙14、乐游原唐卢纶唐刘禹锡唐刘禹锡唐李商隐月黑雁飞高，湖光秋月两相和，九曲黄河万里沙，向晚意不适，单于夜遁逃。
潭面无风镜未磨。
浪淘风簸自天涯。
驱车登古原。
欲将轻骑逐，遥望洞庭山水色，如今直上银河去，夕阳无限好，大雪满弓刀。
白银盘里一青螺。
同到牵牛织女家。
只是近黄昏。
15、蜂16、书湖阴先生壁17、六月二十七日望湖楼醉书18、题西林壁唐罗隐宋王安石宋苏轼宋苏轼无论平地与山间，茅檐长扫净无苔，黑云翻墨未遮山，横看成岭侧成峰，无限风光尽被占。
花木成畦手自栽。
白雨跳珠乱入船。
远近高低各不同。
采得百花成蜜后，一水护田将绿绕，卷地风来忽吹散，不识庐山真面目，为谁辛苦为谁甜。
两山排闼送青来。
望湖楼下水如天。
只缘身在此山中。
19、题临安邸20、游园不值21、墨梅22、石灰吟宋林升宋叶绍翁元王冕明于谦山外青山楼外楼，应怜屐齿印苍苔，我家洗砚池头树，千锤万凿出深山，西湖歌舞几时休。
古诗三首_早梅_新柳_北陂杏花
花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，
绝胜南陌碾成尘。
陂：池。这里指池边或池中小岛。
绕：环绕。对花的护卫。
妖娆：娇艳美好。
陌：这里指小路。
诗意： 池塘中的春水环绕着杏花， 花与水中的倒影争奇斗艳。 即 使像雪那样被春风吹落，也胜 过在南边小路上被碾作尘埃 。
这首绝句写于王安石贬居江宁（今南京） 之后，是他晚年心境的写照。 一、二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇 媚。首句点明杏花所处地理位置。“陂”， 此处是指池塘。一池碧绿的春水环绕着杏树， 预示着勃发的生机。“绕”字用得精巧，既 写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水花之相依相 亲。王安石爱用“绕”字摹写山形水势，如 他《江上》一诗中说：“青山缭绕疑无路， 忽见千帆隐映来。”在《书湖阴先生壁》 （其一）中写到：“一水护田将绿绕，两山 排闼送青来。”又在《钟山即事》中说“涧 水无声绕竹流”，无一不给人以清婉、柔媚、 幽静之感。
新柳
（宋）杨万里
柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。
且莫：切莫。 只：只留下。
引：延伸。
诗意：
百尺长的柳条轻拂过闪耀着银 光的水塘。 柳色啊，且莫是深青 的，只需要浅黄。 柳条虽长，可 他未必能蘸到水。 啊，原来是水 中的柳影将他拉长了。
诗人漫步赏柳，由远而近， 视线也由上而下，从岸上柳条， 写到水中柳景。作者出人意料地 只用了一个非常亲切的“引”字， 运用了拟人的修辞手法，不仅照 应了前面的“百尺”一词，又描 绘出一幅柳条和水中柳影相连相 映优美而有动感的图画，富有情 趣，表现了作者对新春的喜爱之 情。
早梅
（唐）张谓
一树寒梅白玉条，
迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。
教科版六年级语文上册 古诗三首【第1课时】《早梅》张谓【新版】
核心问题： 这首诗描写了什么植物？表达了诗人怎样的思想感情？
串珠问题： 1.一读：读古诗，说说这首诗的题目突出了植物的什么特点。 2.二思：这首诗中描写的景物有什么特点？ 3.三探：诗人仅仅是在写“早梅”的美丽吗？这在写法上有什
么特点？ 4.四悟：你从诗中读出了诗人怎样的心声？
点击 听朗读
感情？ 诗人通过描写似玉如雪的早梅，表现了自己与早
梅在傲寒独发的高洁品质上的契合。
串珠问题：
1.一读：读古诗，说说这首诗的题目突出了植物的什么 特点。 题目中侧重一个“早”字，点明寒冬刚过，百花 未开，为世界带来生机的只有一树寒梅。
2.二思：这首诗中描写的景物有什么特点？ 《早梅》一诗中的早梅似玉如雪、凌寒早开，让人
怀疑是冬天未化的积雪。
3.三探：诗人仅仅是在写“早梅”的美丽吗？这在写法上 有什么特点？ 这首诗表面都是在写植物，其实寄托着作者的情感， 或咏叹、或寄情、或言志，以此表达自己的闲情雅致和 高洁的人生操守。这是托物言志、寄情于景的写法。
4.四悟：你从诗中读出了诗人怎样的心声？ 我读出了诗人张谓对早梅凌寒开放的高洁品质的赞
自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风 姿，有人颂梅的神韵；这首咏梅诗，则侧重写一个 “早”字。
《早梅》描写了冬末春初之际，为世界带来生机 和希望的早梅的形象，表现了其凌寒独放的高洁品质。
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
“一树寒梅白玉条”描写早梅开花的娇美姿态。 “一树”实为满树，形容花开之密集而缤纷；“寒梅” 指花开之早，还在冬末春初的寒冷季节，紧扣“早” 字；“白玉条”用比喻生动地写出梅花洁白娇美的姿 韵。这是对梅花外形的描写，有形有神，令人陶醉。
古诗三首
第一课时
早梅
教科版六年级语文上册《古诗三首【第1课时】《早梅》张谓》课件
fà（毛发
头发）
教科版六年级语文上册
理解词语
迥：远。 傍：临近。
教科版六年级语文上册
我们已经了解了作者和字词，为了更 深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥
匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们
带着这些问题理解词句。
教科版六年级语文上册
核心问题：
这首诗描写了什么植物？表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题：
1.一读：读古诗，说说这首诗的题目突出了植物的什么特点。
2.二思：这首诗中描写的景物有什么特点？ 3.三探：诗人仅仅是在写“早梅”的美丽吗？这在写法上有什 么特点？ 4.四悟：你从诗中读出了诗人怎样的心声？
教科版六年级语文上册
点击 听朗读
听范读，边听 边思考“核心 问题”“串珠 问题”。
教科版六年级语文上册
教科版六年级语文上册
走进作者
张谓
(？－约778)，河内(今河南沁阳)人，
唐代诗人。其诗多为宴饮送别之作。 主要作品：《早梅》《邵陵作》《送裴侍御 归上都》等。
教科版六年级语文上册
我会认
jiǒng
迥
教科版六年级语文上册
易读错字
jiǒng
bàng
迥临
傍水
教科版六年级语文上册
多音字
发
fā（发现
发出）
和希望的早梅的形象，表现了其凌寒独放的高洁品质。
教科版六年级语文上册
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
“一树寒梅白玉条”描写早梅开花的娇美姿态。 “一树”实为满树，形容花开之密集而缤纷；“寒梅” 指花开之早，还在冬末春初的寒冷季节，紧扣“早” 字；“白玉条”用比喻生动地写出梅花洁白娇美的姿
韵。这是对梅花外形的描写，有形有神，令人陶醉。
咏物名句古诗词200余句-描写物的古诗词
咏物名句待到秋来九月八，我花开后百花杀。
——黄巢《不第后赋菊》当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》红豆生南国，春来发几枝。
——王维《相思》他年我若为青帝，报与桃花一处开。
——黄巢《题菊花》咬定青山不放松，立根原在破岩中。
——郑燮《竹石》何须浅碧深红色，自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天·桂花》墙角数枝梅，凌寒独自开。
——王安石《梅花/ 梅》好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫《春夜喜雨》唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
——刘禹锡《赏牡丹》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
——元稹《菊花》居高声自远，非是藉秋风。
——虞世南《蝉》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳/ 柳枝词》驿外断桥边，寂寞开无主。
——陆游《卜算子·咏梅》白日不到处，青春恰自来。
——袁枚《苔》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
——于谦《石灰吟》多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
——唐寅《菊花》大雪压青松，青松挺且直。
——陈毅《青松》斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。
——刘禹锡《潇湘神·斑竹枝》亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
——刘桢《赠从弟》不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
——王冕《墨梅》别有根芽，不是人间富贵花。
——纳兰性德《采桑子·塞上咏雪花》但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
——于谦《咏煤炭》遥知不是雪，为有暗香来。
——王安石《梅花》野火烧不尽，春风吹又生。
——白居易《草/ 赋得古原草送别》暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
——李商隐《菊花》惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
——李商隐《赠荷花》忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
——王冕《白梅》梅定妒，菊应羞。
画阑开处冠中秋。
——李清照《鹧鸪天·桂花》暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。
——李清照《鹧鸪天·桂花》来日绮窗前，寒梅著花未。
——王维《杂诗三首/ 杂咏三首》无肉令人瘦，无竹令人俗。
——苏轼《於潜僧绿筠轩》一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
水的飞花令诗句100首
水的飞花令诗句100首山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》朝看水东流，暮看日西坠。
——钱福《明日歌》晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
——钱福《明日歌》半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
——李贺《雁门太守行》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——白居易《暮江吟》水是眼波横，山是眉峰聚。
——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
——杜甫《登岳阳楼》天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——杜牧《秋夕》春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚《春江花月夜》不知江月待何人，但见长江送流水。
——张若虚《春江花月夜》鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
——张若虚《春江花月夜》江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
——张若虚《春江花月夜》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
——朱熹《春日》青山横北郭，白水绕东城。
——李白《送友人》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
——白居易《钱塘湖春行》客路青山外，行舟绿水前。
——王湾《次北固山下》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
——杨万里《小池》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南·江南好》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
——王安石《泊船瓜洲》忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
——白居易《琵琶行》银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
——白居易《琵琶行》去来江口守空船，绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》流水飘香人渐远，难托春心脉脉。
——沈唐《念奴娇》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧《江南春》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
——李白《望天门山》卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》仍怜故乡水，万里送行舟。
——李白《渡荆门送别》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
北京市房山区2024部编版小升初语文真题集粹(精英练习版)
第一题根据古诗填空。
（1）《新柳》一诗诗人由_____而____ ，从岸上柳条，写到水中柳影。
一个 “引”字，运用了________ 的修辞手法，不仅照应了前面的_______ 一词，又描绘出一幅____________ 图画，表现了作者___________________________ 之情。
（2）《北陂杏花》一、二句 ______ ，描绘杏花临水照影之娇媚。
三、四句______ ，褒扬北陂杏花品性之美。
“_________ ”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象。
（3）《早梅》这首写梅诗，紧紧扣住一个“______”字，写出了梅花________的景象，一方面让我们感受到了它的______，另一方面让我们感受到：______的精神。
第二题按要求填空秋游的路上,晴空万里。
我想起了_____、_____等描写天气的词语。
来到植物园,首先映入眼帘的是盛开的菊花,白的如雪,粉的似霞,黄的像金……我想起了_____、_____等描写颜色的词语。
继续向前走去,我还看到了湖水、果树、红枫……又想起了______、______等描写美景的词语。
秋天的植物园真美啊!令我_____。
第三题给下面的句子加上标点，再读一读。
雪花纷纷扬扬地飘落下来__大地像铺上了一层厚厚的雪毯__周总理和傣族人民笑啊__跳啊__是那么开心__我家的小狗突然不吃饭了___是什么原因呢__啊___今天居然下雪啦___第四题我是修辞小专家。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！( )一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
( )亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明。
( )第五题判断下列语句使用的修辞方法。
(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江。
( )(2)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
2018-2019年度新教科版小学语文古诗三首 《早梅》《新柳》《北陂杏花》教学设计
（教科版）六年级语文上册教案古诗三首1《早梅》《新柳》《北陂杏花》早梅本篇是唐代诗人张谓的一首七言绝句。
自古诗人以梅花入诗者不乏佳作，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵……这首咏梅诗，则侧重写一个“早”字。
寒冬刚过，百花未开，在冰雪尚未消融之际，为世界带来生机和希望的只有一束寒梅，因此无数文人墨客踏雪寻访，寻觅这凌寒独放的早梅。
在远离道路的溪水桥边，诗人终于看到了似玉如雪的早梅。
早梅的形象被刻画得惟妙惟肖，韵味十足。
表面上写梅花，实际却是在写诗人与早梅傲寒独发的高洁品质在精神上的契合，与诗人的精神世界息息相通。
〔结构分析〕全诗共4句，前两句写一树寒梅傍桥开放，后两句写人们以为那是经冬未消的白雪。
〔语意理解〕“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
”“迥”，远。
“傍”，靠。
诗的第一句既写出了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。
“白玉条”写出了早梅凌寒独开的风姿。
乍暖还寒时节，梅花已放，可见其早。
第二句写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。
一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。
“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”“发”，开放。
“经冬”，过冬。
“销”，这里指冰雪融化。
第三句说一树寒梅早发的原因是由于“近水”。
第四句回应首句，是诗人把寒梅疑作是经冬而未消的白雪。
一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望早梅似雪非雪的迷离恍惚之境。
最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也表现得恰如其分。
〔写作特点〕转折交错，首尾照应，物我合一。
张谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，也写出了诗人探索寻觅的认识过程。
并且透过表面，写出了诗人与寒梅在精神上的契合。
读者透过转折交错、首尾照应的笔法，自可领略到诗中悠然的韵味和无尽的意蕴。
新柳〔解题〕本篇为宋代诗人杨万里的一首七言绝句。
这是一首咏物诗，描绘了杨柳的形态、色泽和动感，侧重写柳枝之长、柳色之新以及新柳与春水的关系，并在其中掺入了诗人的自我。
小学语文-有答案-教科版语文六年级上册同步练习快乐读书屋二_古诗三首_早梅_新柳_北陂杏花
教科版语文六年级上册同步练习快乐读书屋二古诗三首早梅新柳北陂杏花填空题1. 认识作者，完成填空。
1、《早梅》是（________）代诗人（________）的一首七言绝句。
2、《新柳》为（________）代诗人（________）的一首七言绝句。
3、《北陂杏花》为（________）代诗人（________）的一首七言绝句，写的是傍水的杏花。
2. 解释句中划线字词。
1、“一树寒梅白玉条，________临村路________溪桥。
”迥：傍：2、“不知近水花先________，疑是________雪未________。
”发：经冬：销：3、“柳条百尺________银塘，________深青只浅黄。
”拂：且莫：4、“未必柳条能________水，水中柳景________他长。
”蘸：引：5、“一________春水________花身，花影妖娆各占春。
”陂：绕：6、“________被春风吹________雪，________胜南陌碾成尘。
”纵：作：绝：语言表达语意理解。
1、“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”________2、“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
”________参考答案与试题解析教科版语文六年级上册同步练习快乐读书屋二古诗三首早梅新柳北陂杏花填空题1.【答案】1、唐张谓2、宋杨万里3、宋王安石【考点】文史常识【解析】此题暂无解析【解答】略2.【答案】1、远靠2、开发过冬冰雪消融3、轻轻擦过切莫，切不要……4、沾到又出来引伸5、陂塘和陂池缠绕6、纵然，即使绝对，一定南边的路上【考点】辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】略语言表达【答案】1、不知道是因为靠近水边这株梅花开得早，以为是枝头上的白雪经过一冬仍然未消融。
2、即使像雪那样被春风吹落，也胜过在南边小路上被碾作尘埃【考点】翻译句子【解析】此题暂无解析【解答】略。
六年级上册语文专项训练句子归类 教科版
句子归类训练（教科版六年级上册）一、缩写句子。
1.在清冷的月光下，他穿着单薄褴褛的衣衫。
2.我的故乡在长江口的崇明岛上。
3.爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。
4.中英两国政府的香港政权交接仪式即将在这里隆重举行。
5.从研究了一上午的地图前抬起头。
6.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
7.警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。
8.小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子。
9.我家的庭院竟成了鸟的乐园。
10.黄河向我展示了雄伟壮观的景象。
11.一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。
12.泰山因其雄伟壮丽、气势磅礴而成为中华民族伟大、崇高的象征。
13.我都会想起34年前的那个月光如水的夜晚。
14.父亲开着别克轿车缓缓地从拥挤的人群旁边驶过。
15.他的艺术博得世界人士的共鸣。
二、扩写句子。
1.一条小溪流过。
2.乔治·华盛顿是总统。
3.我爱上了夹竹桃。
4.梦想实现了。
5.阳光透过舷窗。
6.泰山石刻赋予了它独特的地位。
7.我钓到了鲈鱼。
8.我们家没有汽车。
9.声音给了阿炳灵感。
10.米芾记着那位秀才。
三、将下面的句子改为“把”字句。
1.一卷卷银雾，被阳光照得闪亮。
2.武官迎面走来，被斯巴达克用标枪刺死。
3.水牛镇被一条月牙形的小河拦腰截断。
4.那老腔老调在河上久久萦绕，灌醉了满河流水。
5.罗马士兵用剑尖碰了碰他的鼻子。
四、将下面的句子改为“被”字句。
1.人们一般把这里的黄栌叶叫做红叶。
2.周总理亲自把dang的关怀和温暖送到灾区群众的心坎儿上。
3.1991年，中央授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。
4.我放飞了笼中的所有鸟。
5.富豪派人把阿炳打得遍体鳞伤。
五、将下面的句子改为陈述句。
1.作为大会的召集人，他心情能平静吗？2.这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？3.我非常惊讶，天上晴空万里，怎能有暴雨狂风呢？4.人人都说黄山是人间仙境，仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？5.难道我们中奖得到汽车是不道德的吗？6.米芾心想：哪有这么贵的纸呢？这不成心为难我吗？7.这一点韧性，同庭院里的那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？六、将下面的句子改为反问句。
北陂杏花_王安石的诗原文赏析及翻译
北陂杏花_王安石的诗原文赏析及翻译北陂杏花宋代王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
译文围绕着杏花的是满塘的春水，岸上的花，水中的花影，都是那么地鲜艳动人。
即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也应飞入清澈的水中，胜过那路旁的花，落了，还被车马碾作灰尘。
注释陂（bēi）：池塘。
花影：花枝在水中的倒影。
纵：即使。
绝胜：远远胜过。
南陌：指道路边上。
鉴赏这首绝句写于王安石贬居江宁之后，是他晚年心境的写照。
王安石是宰相中的读书人，到晚年，他的绝句尤好。
曾有人言，唐代以后无诗，此论太极端了点。
王安石晚年的绝句有不少是直追唐人的，在议论入诗上，他的议论与描叙结合得很紧，而且议论不浅白直切，而是含蕴有味。
一、二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。
首句点明杏花所处地理位置。
“陂”，此处是指池塘。
一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。
“绕”字用得精巧，既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水花之相依相亲。
王安石爱用“绕”字摹写山形水势，如他《江上》一诗中说：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
”在《书湖阴先生壁》（其一）中写到：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
”又在《钟山即事》中说“涧水无声绕竹流”，有清婉、柔媚、幽静之感。
次句从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。
满树繁花竞相开放，满池花影摇曳迷离。
“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。
一个“各”字，表明在诗人眼中，花与影一样地美艳、多情，一样令人流连忘返、沉迷自失。
宋人许顗《彦周诗话》说：“荆公爱看水中影，此亦性所好，如‘秋水泻明河，迢迢藕花底’，又《桃花诗》云：‘晴沟涨春渌周遭，俯视红影移鱼舠’，皆观其影。
”王安石写花善于从本体和投影两方面着手，如此刻画，虚实相生：一方面使景物更具立体的美，另一方面也透露出诗人的审美趣味，即对虚静恬淡之美的情有独钟。
三四句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。
这两句对偶精工，如陈衍《宋诗精华录》说：“荆公绝句，多对语甚工者，似是作律诗未就化成截句（绝句）。
古代诗歌分类鉴赏方法指导及训练参考答案
同安一中2011届高一下学期古代诗歌分类鉴赏方法指导及训练参考答案1、《早梅》：本诗展现了早梅耐寒而立，迎风而发的形象。
“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
2、《北陂杏花》：（1）好。
一个“绕”字，使春水富有动感、充满生机，表现了（或赋予）春水爱花惜花的情致。
（认为好，其回答与之语意相近即可；如果认为不好，只要言之有理即可酌情给分）（2）在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。
（回答与之语意相近即可）1、《柳梢青·送卢梅坡》：06安徽卷考点透析①题鉴赏诗歌思想内容。
上片写离别之苦。
前三句写聚，写饯别时对旧日交游的回忆，作者选取具有典型意义的两个欢聚活动加以叙写，一是饮菊花酒，二是吹奏《梅花落》，且点名了时间地点。
后三句写“散”，写饯行时惜别心情。
“聚散匆匆”是关键句，是本词的题眼，它具有承上启下的作用。
“聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示他们不论是对“聚”还是“散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。
“云边”二句具体写“散”。
在这里，作者使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定。
这两句情景交融，景中见情，情中生景，哀婉动人。
②题是对诗歌表达技巧的鉴赏。
从整首词来看，使用的是情景交融的写法，把聚散离别之情寄寓在“云边孤雁，水上浮萍”上，把相思之情寄寓在“尘随马去，月遂舟行”上，情真意切。
从词句上来看，用了比喻修辞。
上阙使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定；下阙说别之后，他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，表达了刻骨铭心的相思和无限的柔情。
【飞花令】古诗词飞花令带“水”的诗句196句
古诗词飞花令带“水”的诗句1、烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
——柳宗元《渔翁》2、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
——王安石《泊船瓜洲》3、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
——苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》4、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
——李煜《虞美人·春花秋月何时了》5、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
——苏轼《饮湖上初晴后雨》6、去来江口守空船，绕船月明江水寒。
——白居易《琵琶行》7、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
——白居易《琵琶行》8、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
——白居易《琵琶行》9、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
——李白《登金陵凤凰台》10、浮云一别后，流水十年间。
——韦应物《淮上喜会梁州故人》11、六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
——王安石《桂枝香·金陵怀古》12、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
——元稹《离思五首·其四》13、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧《江南春》14、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》15、江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
——张若虚《春江花月夜》16、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚《春江花月夜》17、不知江月待何人，但见长江送流水。
——张若虚《春江花月夜》18、鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
——张若虚《春江花月夜》19、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
——王安石《书湖阴先生壁》20、客路青山外，行舟绿水前。
——王湾《次北固山下》21、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》22、试上超然台上看，半壕春水一城花。
——苏轼《望江南·超然台作》23、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》24、春水碧于天，画船听雨眠。
——韦庄《菩萨蛮·其二》25、问渠那得清如许？为有源头活水来。
——朱熹《观书有感·其一》26、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
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烟柳 飘缈微光照绿诗, 树腰半露影参差, 淡抹轻笼迷晓色, 不知何处叫黄鹂。
春 柳 金粉半销丝渐长, 半姿濯濯比王郎, 间紫参红春意闹, 午风常带百花香。
庆安二小 刘秋宇
早梅
（唐）张谓
一树寒梅白玉条，
迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。
早梅 早梅
（唐）张谓 （唐）张谓
早梅
（唐）张谓
一树寒梅白玉条，
迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。
新柳
（宋）杨万里
柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。
杨万里（1127-1206） 字廷秀， 号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。 诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称 南宋四家。构思新巧，语言通俗明 畅，自成一家，时称“诚斋体”。 其词风格清新、活泼自然，与诗相 近。
新柳
（宋）杨万里
柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水， 水中柳影引他长。
早 梅 作者：齐己 (唐代) 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香去，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。
梅花落
苏子卿(南朝陈)
中庭一树梅， 寒多叶未开。 只言花是雪， 不悟有香来。
卜算子· 咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花 枝俏。 俏也不争春， 只把 春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
咏柳 最是寒余料峭时， 窗前常忆绿黄枝。 三春短短飞花落， 四季悠悠待叶垂。 风雨飘摇谁有悔， 山川灭绝始无思。 群芳放诞温晴日， 红紫丛中隐一丝。
池柳 春草晴波漾细纹, 几枝斜横绿纷纷, 凿地偷将一片天, 垂杨倒影起青云。
乐府杨柳枝 白居易 依依袅袅复青青， 句引春风无限情。 白雪花繁空扑地， 绿丝条弱不胜莺
导读理解： 1、“银塘”指什么？柳条真的有“百尺” 吗？“拂”字是什么意思？写出了柳条 的什么特点？ 2、“且莫”怎么解释？柳色何时“深 青”？何时“浅黄”？ 3、“引”字是什么意思？把哪两种失误 连在了一起？ 4、作者对新柳是怎样的感情？
诗意：
百尺长的柳条轻拂过闪耀着银 光的水塘。 柳色啊，且莫是深青 的，只需要浅黄。 柳条虽长，可 他未必能蘸到水。 啊，原来是水 中的柳影将他拉长了。
迥：远。
傍：靠。
发：开放。 经冬：过冬。
销：这里指冰雪融化。
自学提示： 1、对照注释，想想每句 诗的大概意思 2、不理解的字词讨论解 决 3、各句的意思连起来说 一说 4、本诗表达作者怎样的 思想感情
诗意：
有一树梅花凌寒早开，枝条洁白 如玉。它远离人来车往的村路，临近 溪水桥边。人们不知寒梅因靠近溪水 而早发，以为那是经冬而未消融的白 雪。
卜算子· 咏梅 作者：陆游 (宋代) 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
山园小梅 作者：林逋 (宋代) 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
一树寒梅白玉条， 一树 /寒梅/白玉条， 临村路傍溪桥。 迥 迥临 /村路/傍溪桥。
不知近水花先发， 不知 /近水/花先发， 疑是经冬雪未销。 疑是 /经冬/雪未销。
张谓——唐朝诗人，《早梅》的作 者，（？--777年） 字正言，河内（今 河南泌阳县）人。其诗辞精意深，讲究 格律，诗风清正，多饮宴送别之作。代 表作有《早梅》《邵陵作》《送裴侍御 归上都》等，其中以《早梅》为最著名。