东师2018年春季《小学班主任工作》期末考核
东师2018年春季《小学教学心理学》期末考核答案
东师2018年春季《小学教学心理学》期末考核答案期末作业考核《小学教学心理学》满分100分一、简答题(每小题10分,共40分)1、小学生研究活动的特殊性表现在哪些方面?答:(1)研究成为小学生的主导活动。
(2)研究成为小学生的一种社会义务,具有一定的强制性。
(3)小学生的研究任务是明确而特定的。
2、小学生研究态度的特点如何?答:我国到达入学年龄的儿童,一般都有认真研究的愿望和要求。
他们每天怀着自豪而又好奇的心情,背着书包来到学校。
他们上课认真听讲,按照老师的要求按时完成作业。
如果偶尔因病不能上学,许多小学生是很难过的。
但是,并非所有的小学生都具有正确的研究态度。
实际上,小学生的研究态度是多种多样的。
一些儿童喜欢上学,不是为了研究,而是被研究以外的一些活动所吸引。
一些小学生还保留着学前儿童的特点,把游戏和研究混在一起,对研究仍然抱着游戏的态度。
一些小学生对研究抱着应付的态度,不愿按老师的要求进行研究,听课时三心二意,不主动回答老师提出的问题,不按时完成作业或应付了事。
这些儿童还没有形成对待研究应有的正确态度。
3、简述皮格马利翁效应答:、皮格马利翁效应又叫XXX效应,指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
XXX(XXX)是古希腊神话中的一个主人公的名字,相传他是塞浦路斯国王,善雕刻。
他对自己用象牙雕刻的少女产生了爱恋之情,由于他热诚的期望竟使这座少女雕像变成了真人而与他结为伴侣。
美国心理学家XXX和XXX开始对这一现象进行了试验研究,于1968年发表了研究成果《课堂中的皮格马利翁》一书,他们在XXX(Oak School)所作的一个实验中,先对小学1至6年级的学生进行一次名为“预测未来发展的测验”实为智力测验。
然后,在这些班机中随机抽取约20%的学生,并让教师认识到“这些儿童的能力今后会得到发展的”,使教师产生对这一发展可能性的期望。
8个月后又进行了第二次智力测验。
东师2018年春季《教师专业发展》期末考核
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期末作业考核
《教师专业发展》
满分100分
一、名词解释(每小题5分,共20分)
1.入职教育
2. 教师文化
3. 实践性知识
4. 批判性思维
二、简答题(每小题5分,共20分)
1.当代西方对教师角色是如何定位的?
2.教师的反思有哪些类型?
3.创新型教师应该具备哪些素质?
4.当代美国教师评价有何特点?
三、辨析题(每小题10分,共20分)
1.“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”。
在古诗中,蜡烛即被赋予了一种崇高的精神。
因此,在今天看来,以蜡烛喻教师也是完全合理的。
2.在新课程的背景下,教师的权威消亡了。
四、论述题(每小题20分,共40分)
1.如何理解“教师专业发展”这一概念的内涵?
2.结合实际,谈一谈初任教师所面临的主要问题或困难。
东师2018年春季《课程与教学论》期末考核参考答案
东师2018年春季《课程与教学论》期末考核参考答案
期末作业考核
《课程与教学论》
满分100分
一、辨析题(每题10分,共20分)
1、教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列,课程标准强调教师教学的创造性,为此,教师可以脱离教材,与生活实际紧密结合来教学。
答:错。
教学大纲对教学内容的呈现主要是依赖罗列教学要点的指令方式,并不对内容目标的实施和操作提供具体指导、安排具体机会。
2、在新课程的理念下,我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养,抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。
答:错。
新课程理念中,强调情意因素对学生的发展有重要意义,凸现了情感、态度、价值观三个要素。
三者同时构成了课程目标的重要组成部分。
但教师教育如果放弃自己的传统优势,就会失去自己的根基,成为失去“家园”的弃儿,“走出城墙但不应放弃城里的家”,教师教育全面拓展必须是建立在自己传统优势的基础上;“师范教育”的“城墙”曾经割断了丰富多彩的外部世界,但也起到了遮风蔽雨的“保护伞”作用,今天可以走出城墙的代价是失去保护伞,“师范”的城墙不应成为今天教师教育院校进一步发展的羁绊。
教师教育院校的核心战略应当是巩固传统优势,积极拓展生存空间,与生活实际紧密结合来进行教学。
二、简答题(每题10分,共50分)
1、简述泰勒对课程的基本主张。
答:(1)学校应该达到哪些教育目标
(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?
(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?
(4)怎样才能确定这些目标正在得到实现?。
东师《小学班主任工作》18秋在线作业3(满分)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 班主任的意志力要具有()、坚定性、果断性、自觉性。
A: 自制性B: 统一性C: 习惯性D: 强制性正确答案:(单选题) 2: 促进()德、智、体、美、劳全面发展,这是实现班主任工作目标的标志,是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。
A: 全校学生B: 全班学生C: 个别学生D: 全委会学生正确答案:(单选题) 3: 课外活动是指由学校组织的在()任务以外的,有目的、有计划、有组织的对学生进行的多方面的教育活动。
A: 实践教学B: 辅导教学C: 统一教学D: 课堂教学正确答案:(单选题) 4: 建立和谐的师生关系,就要()、学会尊重、学会换位理解。
A: 相互理解B: 真诚待人C: 建立诚信D: 学会待人正确答案:(单选题) 5: 班主任处理偶发事件要遵循:教育性原则、()、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则A: 沉着应对原则B: 沉着冷静原则C: 灵活冷静原则正确答案:(单选题) 6: 心理咨询法是指班主任老师运用()的知识和方法,通过倾听、询问、解答、劝告等方式,对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
A: 教育学B: 辅导学C: 心理学D: 博学正确答案:(单选题) 7: 能动律即是班主任工作的()与学生的主体作用相结合的规律。
A: 主导作用B: 主要作用C: 主体作用------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ D: 主动作用正确答案:(单选题) 8: 小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感,这种()也叫教育爱。
最新奥鹏东师2020年春季 《小学班主任工作(高起专)》离线考核正确答案
离线考核
《小学班主任工作》
东北师范大学网络学院
奥鹏东师
离线考核
参考答案
试读1页
满分100分
一、概念题(每小题5分,共20分。
)
1、小学班集体制度
答:
小学班集体制度是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
它一般以文字的形式表达一定的行为规范,用以约束班集体成员的言行,调节集体内部的人际关系。
它要解决班集体成员在一定的条件下应当干什么、怎么干,以及相应的标准和要求等问题。
2、全面性原则
答:
全面性原则是指班主任工作要面向全体学生,关注所有学生,一视同仁,使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展,最终实现社会主义的教育目的。
3、实践锻炼法
答:实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动,在实践中锻炼学生的毅力,以提高其思想认识和实际工作能力,养成良好的品德和行为习惯的方法。
东师2018年春季《教师专题讲座》期末考核参考答案
东师2018年春季《教师专题讲座》期末考核参考答案教师职业倦怠的调节策略现状分析教师作为服务行业的一员,扮演着多重角色,如阿姨、保姆、教书匠、保安、心理医生等。
教师们每天面对着班上几十个性格不同、状况各异的学生,这些工作让他们感觉身心俱疲。
同时,社会对教师的期望过高,家长们希望孩子能够在学校取得好成绩,但是成绩不佳时,会把责任推向老师。
这些压力让许多教师感到职业倦怠。
原因探讨教师职业倦怠的产生主要有两个原因。
第一,社会对教师期望过高,家长们把责任推向老师,让教师承受了更多的压力。
第二,教师不能适应学校的管理和竞争机制,有时候会感觉自己在为别人做嫁衣,这些不适应和委屈会让教师感到厌倦和精神状态不佳。
自我调适为了缓解教师职业倦怠的问题,教师需要进行自我调适。
首先,教师需要正确看待自己的职业,不能把所有问题都归咎于自己,需要客观地看待问题。
其次,教师需要寻找适合自己的教学方法,适应不同的学生和管理机制。
最后,教师需要寻找自己的乐趣和成就感,这样可以提高教师的职业热情和工作积极性。
总结教师职业倦怠是一个普遍存在的问题,需要教师们进行自我调适。
教师需要正确看待自己的职业,寻找适合自己的教学方法,寻找自己的乐趣和成就感,这样可以提高教师的职业热情和工作积极性。
农村中小学教师面临着巨大的工作压力,除了主课科目外,还要承担一些副科的教学任务。
课时任务过重,有些老师甚至要任教3个班。
这种长期的疲劳会导致倦怠情绪的产生。
青春期的学生容易冲动,经常打架斗殴,这给老师们带来了很大的困扰。
家长们为了关心自己的子女,经常会询问学生的情况。
但是,有些家长文化程度不高,有时候解释很久都说不清楚,会加重教师的负担。
长期和一大群小孩打交道,有时候会感到消极情绪,特别是不被肯定、不被允诺的情况更让人懊恼。
教师需要加强个性修养,了解自己的能力、性格、兴趣及弱点,扬长避短,克服不足。
年轻教师面临着成家、养家、工作压力等问题,需要承担很多责任。
[东北师范大学]2019年秋季《小学班主任工作》离线考核
离线作业考核《小学班主任工作》满分100分一、概念题(每题5分,共20分)1、班集体舆论:是指在集体内占优势的,为大多数学生所赞同的言论和意见,通常以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。
正确的集体舆论是班集体自我教育的手段,是形成和发展班集体的巨大力量。
2、引导自我教育法:引导自我教育法是指班主任按着一定的道德要求,指导学生进行自我教育,自觉进行思想转化和行为控制,并在此基础上,形成一定社会所要求的思想品德的教育方法3、班会:是以班级集体为单位,在班主任的指导下,以一定的目的为指向的班级会议或班级活动。
它是班主任对学生进行组织管理、指导和教育的重要途径,也是学生民主生活的重要形式,同时它也是一种教育活动的形式,是班主任的日常工作的内容。
班会主要有班务会、主题班会和民主生活会等几种形式。
4、尊重信任与严格要求原则:尊重信任与严格要求原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生,给学生以关爱,同时又要对学生的言行加以严格要求,通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续的发展。
二、简答题(每题10分,共50分)1、如何根据小学生思维发展的特点实施教育?答:小学生思维发展的特点:抽象逻辑思维在逐步发展,但仍带有很大的具体性;抽象逻辑思维的自觉性开始发展,但仍带有很大的不自觉性;从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡中,存在着不平衡性;从以具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主的过渡中,出现“飞跃”或”质变”。
2、小学班主任应怎样提高自己的心理素质?答:小学班主任提高心理素质的途径:良好的人际交往;学会自我调节;培养广泛的兴趣爱好。
班主任要不断培养并提高自己的意志、情感、性格等心理品质,使自己时刻能保持良好的心理状态,尤其是要培养坚强的意志力,应该具有较宽广的心理适应性,能够应对突如其来的变化。
3、如何指导小学生的课外阅读?答:课外阅读是学生获得大量信息的重要途径。
随着社会的进步,学生获取信息的途径越来越多:电视、电脑网络、旅游等等,而这些信息传播途径对小学生有很大的吸引力,课外阅读往往被小学生忽略。
东师小学班主任工作18春在线作业3
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: ()指以规章制度、公约、纪律等为内容的,班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态。
A: 班级教学文化B: 班级纪律文化C: 班级形象文化D: 班级制度文化正确答案:(单选题) 2: 教育科学知识是小学班主任开启()和教育方法的一把钥匙。
A: 教育思路B: 教育方法C: 教学要求D: 教育方式正确答案:(单选题) 3: 小学班主任应具有()、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。
A: 教学能力B: 教学方法C: 教学思路D: 教学方式正确答案:(单选题) 4: 班主任要注意培养并提高自己的意志、情感、性格等心理品质,努力使自己总是处于一种良好的(),在这样的状态下开展班级工作,才能对学生产生最佳的影响。
A: 心理状态B: 心理方式C: 心理形态D: 心理品质正确答案:(单选题) 5: 小学()是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
A: 班集制度B: 班级形象C: 班级文化D: 班级纪律正确答案:(单选题) 6: 初入学的儿童,()还是不发展的,注意力很容易分散,无意注意还起着重要的作用。
A: 无意注意B: 视觉注意C: 听觉注意D: 有意注意正确答案:(单选题) 7: 教育影响一致性和连贯性原则,要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响,使他们相互配合,通力合作,共同做好班级的()工作。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A: 教育与认识B: 合作与管理C: 教育与方法D: 教育与管理正确答案:(单选题) 8: 夸美纽斯于1632年发表的()标志班级这个概念完整的产生了。
小学班主任工作_东师18春在线作业1答案2
小学班主任工作18春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 60 分)
1.运用引导自我教育法,()要正确处理与学生的关系,二者是平等的关系,这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。
A.班长
B.班主任
C.班干部
D.校长
正确答案:B
2.班主任只有()学生,从学生的实际情况出发,为学生找到合适自己的目标,班主任才好制定相应的工作计划和目标。
A.了解和研究
B.实践和研究
C.了解和认识
正确答案:A
3.()原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生,给学生以关爱;又要对学生的言行加以严格要求,通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续。
A.尊重信任与严格合作
B.尊重理解与严格要求
C.尊重信任与严格合作
D.尊重信任与严格要求
正确答案:D
4.()即是协调遗传、环境、教育的关系,协调学校、家庭、社会的关系,协调“五育”关系的规律。
A.协整律
B.协调律
C.协作律
D.调合律
正确答案:B
5.常见的主题班会形式有以下几种:讨论式主题班会、()、报告式主题班会、文艺式的主题班会和纪念性主题班会。
A.专题式主题班会
B.竞赛式主题班会
C.朗诵式主题班会
D.辅导式主题班会。
东师2018年春季《学校管理》期末考核
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期末作业考核
《学校管理》
满分100分
一、综合论述题(每题15分,共60分)
1. 请结合实际谈谈权变理论对学校管理的影响。
2. 请结合实际谈谈教师专业发展的过程分为几个阶段?
3.请结合实际谈谈你班级组织管理的认识。
4.结合实际,谈谈校长应具备哪些技能。
二、材料分析题(每题20分,共40分)
1.阅读材料,按要求回答问题。
近日,教育部副部长李卫红指出:要抓好关键环节,切实推动中华优秀传统文化经典诵读深入开展。
经典诵读教育必须坚持从学生的身心特点和认识规律出发,系统安排,逐步拓宽、提高和深入。
要努力创建良好的校园诵读文化,通过丰富多彩的活动,激发学生的阅读诵读兴趣。
阅读材料,请你谈谈学校文化在学校管理中的作用。
2.阅读材料,按要求回答问题。
1999年,教育部发布《中小学校长培训规定》,再次规定:“新任校长必须取得‘任职资格培训合格证书’,持证上岗。
” 2006年,修订《中华人民共和国义务教育法》,第二十六条中规定:“校长应当符合国家规定的任职条件。
”2010年,中共中央国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,要求制定校长任职资格标准,促进校长专业化,提高校长管理水平。
阅读材料,请你谈谈校长专业发展的意义。
东北师范大学 《小学班主任工作》离线考核 答案
东北师范大学《小学班主任工作》离线考核答案
离线作业考核
《小学班主任工作》
满分100分
一、概念题(每题5分,共20分)
1、班集体舆论
2、引导自我教育法
3、班会
4、尊重信任与严格要求原则
二、简答题(每题10分,共50分)
1、如何根据小学生思维发展的特点实施教育?
2、小学班主任应怎样提高自己的心理素质?
3、如何指导小学生的课外阅读?
4、简述小学班主任无声谈话的种类。
5、小学班主任了解和研究学生有什么意义?
三、论述题(每题15分,共30分)
1、试述班主任工作的特点。
2、联系实际谈小学班主任与家长联系的方式。
《小学班主任工作》
满分100分
一、概念题(每题5分,共20分)
1、班集体舆论:答:是指在集体内占优势的,为大多数学生所赞同的言论和意见,通常以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。
正确的集体舆论是班集体自我教育的手段,是形成和发展班集体的巨大力量。
2、引导自我教育法:答案:指班主任老师按着一定的道德要求,指导学生进行自我教育,。
东师《小学班主任工作》18秋在线作业3(第二版本)(满分)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 班主任的()要具有自制性、坚定性、果断性、自觉性。
A: 意志力B: 强制力C: 意实力D: 引导力正确答案:(单选题) 2: 班主任和团队组织的关系不是()的关系,而是要在充分尊重他们独立性的前提下以“指导者”的身份去开展工作。
A: 管理和被管理B: 被领导C: 领导和被领导D: 领导正确答案:(单选题) 3: 建立和谐的师生关系,就要真诚待人、学会尊重、()。
A: 学会待人B: 相互理解C: 建立诚信D: 学会换位理解正确答案:(单选题) 4: 组织、管理、领导、教育(),这是实现班级工作目标的组织保证。
A: 班集体B: 班主任C: 班级D: 班委会正确答案:(单选题) 5: 班主任和团队组织的关系不是领导和被领导的关系,而是要在充分尊重他们独立性的前提下以()的身份去开展工作。
A: “辅导者”B: “管理者”C: “领导者”D: “指导者”正确答案:(单选题) 6: 家访可分为普访和()两类。
A: 个人访B: 访问C: 专访D: 家庭访正确答案:(单选题) 7: 差生形成的原因有可能是多方面的,包括自身原因、家庭原因、()和社会原因。
A: 心理原因B: 学校原因C: 环境原因------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ D: 成长原因正确答案:(单选题) 8: 社会信息的选择首先要从教育目的出发,其次要针对学生的()。
A: 年龄特点和身高差异B: 年龄特点和个性差异C: 性别特点和个体差异D: 年龄特点和个体差异正确答案:(单选题) 9: 班主任处理偶发事件要遵循:()、沉着冷静原则、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则A: 统一性原则B: 教育性原则C: 结构性原则正确答案:(单选题) 10: 夸美纽斯于1632年发表的()标志班级这个概念完整的产生了。
东师2018年春季《小学生心理健康教育》期末考核
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期末作业考核
《小学生心理健康教育》
满分100分
一、概念题(每题4分,共20分)
1.学习迁移
2.自我防御机制
3.角色扮演法
4.自我评价
5.焦虑
二、简答题(每题6分,共30分)
1.精神分析的方法有哪些?
2.智力落后儿童的个性特点有哪些?
3.心理健康教育的目标应具有几方面的特征?
4.小学生注意发展的一般特点?
5.小学生有哪些情绪问题?
三、论述题(共20分)
1.论述心理健康教育的意义?
四、案例分析题(共30分)
学生XXX,今年9岁。
该生平时上课爱站起来东张西望,或者将脚放在凳子上跪着玩,有时爱玩一些小玩意儿,与人交谈时很羞涩,听课时爱插嘴,但教师点他起来回答问题时,他却两眼茫然,教师将问题复述后,他依然如此。
另外,在写生字时,他很容易将生字偏旁写颠倒,或者多笔划少笔划,听写时,不管怎么温习,几乎一个字不会写。
通过家访与家长多次沟通后了解到:该生在家不怎么捣乱,但是每次回家都不知道家庭作业是什么,写作业时注意力不集中,最喜爱的活动是看电视。
通过反复观察,该生智力发展水平一般,由于注意力不集中和听觉记忆方面发展不协调,造成学习困难,成绩低下。
东师《小学班主任工作》期末离线考试答案
期末作业考核《小学班主任工作》满分100分一、概念题(每小题5分,共20分)1、心理咨询法答:心理咨询法,是指班主任运用心理学的知识和方法,通过倾听、询问、解答、劝告等方式,对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法2、班主任工作原则答: 班主任工作的原则包括:(1)共产主义方向性和社会主义现实性原则(2)全面性原则(3)尊重信任与严格要求原则(4)以身作则原则(5)集体教育和个别教育相结合原则(6)坚持正面教育,启发疏导原则(7)教育影响的一致性和连贯性原则3、《小学班主任工作暂行规定》答:1988年8月,国家教委颁发的,对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和奖励,以及班主任工作的原则、方法、领导管理等都作了明确扼要的阐述和规定,并规定自1988年9月1日开始施行4、家长学校答:是我国近年来出现的培养教育年轻父母的新形式,也是学校开展家长工作的新发展。
它是以学生家长为对象,以传授家庭教育科学知识和方法,提高家教质量为目的的业余学校,是学校与家庭密切联系的重要形式,对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用二、简答题(每小题10分,共50分)1、如何根据小学生感知发展的特点实施教育?答:小学生感知的发展具有:从笼统感知到精确感知,从无意感知到有意感知,空间知觉和时间知觉发展较快等特点。
具体要注意以下方法:(1)从笼统感知到精确感知。
在小学生中,特别是低年级小学生中,常常出现把“太”写成“大”,把“末”写成“未”,把“9”与成“6”等类似的情况。
这是由于小学生多是粗略笼统地感知事物,而不能对感知对象进行精细分析的缘故。
他们看不出事物的主要方面或主要特征以及事物的各个部分之间的联系。
把一个字或物体作为一个完整的图形感知时,容易忽略细节。
小学生写作文,一般比较笼统、简单、不生动、不具体,其主要原因之一也在于他们感知的笼统性和不精确性。
在教学训练和教师指导下,小学生逐步学会比较、分析的方法,学会较精细地感知事物。
[东北师范大学]2019年秋季《小学班主任工作》离线考核 (2)
离线作业考核《小学班主任工作》满分100分一、概念题(每题5分,共20分)1、班集体舆论2、引导自我教育法3、班会4、尊重信任与严格要求原则二、简答题(每题10分,共50分)1、如何根据小学生思维发展的特点实施教育?2、小学班主任应怎样提高自己的心理素质?3、如何指导小学生的课外阅读?4、简述小学班主任无声谈话的种类。
5、小学班主任了解和研究学生有什么意义?三、论述题(每题15分,共30分)1、试述班主任工作的特点。
2、联系实际谈小学班主任与家长联系的方式。
一、1.是在集体中占优势的言论和意见,是一种无形的巨大的教育力量,具有规章制度所不可替代的特殊作用,它也是学生自我教育的一种主要手段。
2. 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求,指导学生进行自我教育,自觉进行思想转化和行为控制并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
3.是学校集体活动中最主要的组织活动之一。
在班主任领导和指导下或者是同学自发的,以班级为单位,围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
4. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,从而使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
二、1.小学生思维发展的特点思维是认识的高级阶段是较高级的心理过程,它具有概括性和间接性的特点。
儿童思维的发展是与儿童言语的发展分不开的,也与儿童的经验和实践活动密切相关。
在发展的不同阶段,儿童的思维显示出不同的水平和特点。
著名儿童心理学家皮亚杰把儿童的思维发展划分为四个大的阶段:感觉运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段和形式运演阶段。
而小学阶段正处于皮亚杰所论述的具体运演阶段,在这一阶段儿童的思维显示出如下一些特点。
(一)由具体形象思维向抽象思维过渡儿童思维的发展遵循着质量互变这一辩证规律。
(二)思维的基本过程日趋完善分析和综合是思维的基本过程。
幼儿在解决问题时,往往只注意事物的某一点或某一个方面,不能同时注意和思考更多的方面。
东师2018年春季《数学教育学》期末考核
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 期末作业考核
《数学教育学》
满分100分
一、名词解释(每题5分,共20分)
1.发现学习
2.数学问题解决
3.数学技能
4. 接受学习
二、简答题(每题10分,共50分)
1.简述高中数学课程目标变化的特点。
2.简述影响数学课程内容的因素。
3.简述我国这次数学教育改革的特点。
4.简述数学认知结构的特点
5.如何在数学教学中应用迁移规律
三、综合题(共30分)
根据自己的教学经验或依照对教材的理解,就下面的内容,写一篇教案。
要求有:
1.教学目标,
2.重点与难点
3.详细的教学过程。
内容:平行四边形的概念。
东师《小学班主任工作》18秋在线作业1(满分)
(单选题) 1: 实践锻炼法是指班主任()学生参加一定的活动,在实践中锻炼学生的毅力,以提高其思想认识和实际工作能力,养成良好的品德和行为习惯的方法。
A: 引用和组织B: 引导和组织C: 引导和运用正确答案:(单选题) 2: 班主任处理偶发事件要遵循:()、沉着冷静原则、掌握分寸、公平公正原则与因材施教、启发学生原则A: 统一性原则B: 教育性原则C: 结构性原则正确答案:(单选题) 3: 班级文化是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等,逐步在班级内部形成独特的()、共同思维和行为准则,以熏陶和培育学生人格的文化场域。
A: 人生观B: 价值观C: 品质观正确答案:(单选题) 4: 常见的主题班会形式有以下几种:讨论式主题班会、()、报告式主题班会、文艺式的主题班会和纪念性主题班会。
A: 专题式主题班会B: 竞赛式主题班会C: 朗诵式主题班会D: 辅导式主题班会正确答案:(单选题) 5: 建立和谐的师生关系,就要真诚待人、学会尊重、()。
A: 学会待人B: 相互理解C: 建立诚信D: 学会换位理解正确答案:(单选题) 6: ()是以学生家长为对象,以传授家庭教育科学知识和方法,提高家教质量为目的的业余学校,是学校与家庭密切联系的重要形式,对于提高家庭教育水平有着极其重要的作用。
A: 家长学校B: 家长教学C: 家长辅导D: 家长辅导会正确答案:(单选题) 7: 小学班主任的职责,在教育部()7月制定的《小学班主任工作的暂行规定》中有明确规定。
A: 1987年B: 1988年C: 1989年正确答案:(单选题) 8: 班主任的谈话分为()和有声谈话两类。
A: 无意谈话B: 无声谈话C: 有意谈话正确答案:(单选题) 9: ()要与说理教育相结合,晓之以理、动之以情,不断提高学生对参加实践锻炼的意义的认识,调动他们的主动性和积极性,使其产生自觉锻炼的要求。
A: 教学锻炼B: 实践体验C: 心理锻炼D: 实践锻炼正确答案:(单选题) 10: 家访可分为普访和()两类。
[东北师范大学]2018年春季《中小学语文教材研究》期末考核
期末作业考核
《中小学语文教材研究》
满分100分
一、简述下列各题(每小题8分,共40分)
1.语文教材对教师的价值。
2.语文教材编写的标准。
3.如何分析记叙文的写作特点。
4.如何分析说明文的说明中心。
5.如何分析小说的环境描写。
二、论述题(每小题15分,共30分)
1.谈谈教师如何自主使用语文教材。
2.谈谈语文综合性学习对培养学生语文能力的作用。
三、阅读下面课文,完成文后各题(每小题10分,共30分)
小草和露珠
清晨,一阵凉风吹过,小草醒来。
她摆动着叶子,向太阳公公问好。
这时,躺在叶子上的露珠说:“小草,请别摆动身子,我要掉下去了。
”
小草一看,说:“咦,小雨点儿,你是昨天晚上从天上落下来的吗?”
“不,我不是小雨点儿,也不是从天上落下来的。
”露珠说。
“那么,你是从哪里来的呢?”小草睁大了眼睛。
小露珠见小草惊奇的样子,就亲切地说:“我原来是地面上的水汽。
夜里天一凉,我就变成了小水珠落在你的身上。
我的名字叫‘露珠’,你看,我有好多兄弟姐妹呢!”
小草抬头一看,花上、草上、树叶上,一颗颗小露珠在太阳公公的照耀下,都亮晶晶地眨着眼睛笑呢!
问题:
1.利用这篇课文,可对学生进行哪些语文知识教育?
2.利用这篇课文,可对学生进行哪些技能训练?
3.如何利用这篇课文对学生进行生活常识和审美教育?。