小熊拔牙
幼儿故事小熊拔牙
幼儿故事小熊拔牙
小熊是一个非常勇敢的小动物，它有一颗坚强的心，总是乐观向上。
有一天，小熊发现自己的牙齿开始有些疼痛，它感到非常不舒服。
于是，小熊决定去找大夫看看，看看是不是需要拔牙。
小熊来到了动物医院，医生给小熊做了一次仔细的检查，发现小熊的牙齿确实有些问题，需要拔掉一颗。
小熊听到这个消息有些紧张，但是它还是勇敢地点点头，表示愿意接受治疗。
手术开始了，小熊躺在手术台上，闭上了眼睛。
医生拿起了工具，小心翼翼地开始了拔牙的过程。
小熊虽然有些疼痛，但是它咬紧了牙关，一声不吭，没有流泪，表现得非常坚强。
经过一段时间的治疗，小熊的牙齿终于被成功拔掉了。
医生给小熊做了一些简单的处理，然后告诉小熊要好好休息，不要吃太硬的食物，等牙齿恢复好了再慢慢恢复正常的饮食习惯。
小熊术后的几天里，虽然有些疼痛，但是它都很坚强地忍受了下来。
它知道只有这样，才能让自己的牙齿尽快康复。
小熊的妈妈也给了它很多的鼓励和关心，让小熊觉得自己很幸福。
经过一段时间的休息和调养，小熊的牙齿终于恢复好了。
它再次可以尽情地享用美味的食物，笑得开心了。
小熊知道，自己是一个勇敢的小熊，无论遇到什么困难，都会勇敢地面对，永远不会退缩。
小熊的故事告诉我们，面对疾病和困难，要像小熊一样，保持乐观的心态，勇敢地面对，相信自己一定能够战胜一切困难。
生活中总会有各种各样的挑战，只有勇敢坚强的面对，才能走过人生的每一道坎坷，迎来更美好的明天。
愿我们都能像小熊一样，勇敢地面对生活中的一切困难，勇往直前，迎接美好的未来。
幼儿园大班语言教案《小熊拔牙》绘本故事反思
幼儿园大班语言教案《小熊拔牙》绘本故事反思1. 引言《小熊拔牙》是一本针对幼儿园大班学生的绘本故事，通过讲述小熊的拔牙经历，旨在帮助幼儿了解拔牙的过程，并培养他们对手术的理解和应对能力。
本文将对《小熊拔牙》绘本故事进行反思，并提出相应的教学建议。
2. 故事梗概《小熊拔牙》是一个有趣而温馨的故事。
故事开始，小熊发现自己的一颗牙齿松动了，他感到很紧张并担心疼痛。
他告诉了妈妈，并与妈妈一起去看牙医。
在牙医的帮助下，小熊很勇敢地拔掉了松动的牙齿。
回到家后，小熊迈着新牙齿的步伐感到非常自豪和开心。
3. 故事反思3.1 培养学生对拔牙过程的理解通过读《小熊拔牙》这个故事，我们可以培养幼儿对拔牙过程的理解。
在故事中，小熊担心疼痛和不安全，但在妈妈和牙医的帮助下，他成功地完成了拔牙过程。
这样的故事情节可以让幼儿了解到拔牙并不可怕，而是一种常见的医疗行为，通过合作和配合，可以顺利完成。
3.2 培养幼儿的勇敢和应对能力在故事中，小熊面对拔牙的紧张和恐惧感，展现出了勇敢的一面。
幼儿正处于身心发展的关键时期，培养他们的勇敢和应对能力对于他们的成长非常重要。
通过呈现小熊在面对困难时的勇敢和坚持，我们可以鼓励幼儿要勇敢地面对挑战，并相信自己能够成功克服困难。
3.3 培养幼儿的沟通能力和表达能力故事中，小熊及时地与妈妈沟通了自己牙齿松动的情况。
在面对害怕和紧张时，寻求他人的帮助和关心是非常重要的。
通过这个故事，我们可以培养幼儿的沟通能力，鼓励他们勇于表达自己的感受和需要，并学会向他人寻求帮助。
4. 教学建议4.1 课前准备在教学前，教师可以提前阅读《小熊拔牙》这本绘本故事，并熟悉故事情节和角色。
同时，教师还可以准备一些相关的图片或道具，以便在讲解时使用。
4.2 教学活动•故事分享：教师可以将《小熊拔牙》这本绘本故事与学生一起分享，并引导学生讨论故事中的情节和角色。
教师可以询问学生对拔牙的感受和想法，鼓励他们积极参与讨论。
•角色扮演：教师可以安排学生进行角色扮演活动，让其中的一部分学生扮演小熊、妈妈或牙医等角色，通过模拟故事情节，加深学生对故事的理解，并培养他们的表达能力和合作意识。
中班绘本：小熊拔牙(教案+课件PPT)
中班绘本：小熊拔牙（教案+课件PPT）一、教材分析本节课的教材为绘本《小熊拔牙》，由Francesca Ferri著作，少儿出版社出版。
本书是一本描写小动物去看牙医的绘本，从小动物的视角出发，揭示了看牙医并不可怕，教育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
本书结尾，小熊找到了自己的牙齿，不再痛苦，回到家中之后开心地向妈妈展示着自己的牙齿。
教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性；2、让孩子了解看牙医的过程；3、引导孩子害怕看牙是不必要的。
教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；二、教学目标知识与技能：1、能够了解口腔卫生的重要性，知道去看牙医并不可怕，能够形成良好的口腔卫生习惯；2、能够较为准确地理解课文所表达的情节和人物角色之间的关系。
情感、态度和价值观：1、建立勇敢站起来面对未知事物的信心；2、了解其人身体的重要性。
三、教学内容教学重点：1、让孩子知道保护牙齿的重要性。
2、了解看牙医的过程，引导孩子害怕看牙是不必要的。
教学难点：1、引导孩子建立正确看待看牙医的态度；2、如何引导幼儿理解故事中的内涵；教学准备：教具：《小熊拔牙》绘本、课件PPT、图片。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师与学生们互相问候，激发课堂气氛。
2.老师出示图片，告诉学生这些图片是什么，学生进行回答。
3.教师根据学生们的回答，引导学生进入本节课的主题。
第二步：展示课文+故事复述（10分钟）1.老师向学生介绍绘本《小熊拔牙》，简要介绍故事中的主要情节和人物角色。
2.老师口述剧情，让学生们听懂故事情节的大致内容，同时还能让学生加深对故事情节的印象。
第三步：阅读与理解（30分钟）1.老师朗读故事，并在合适的地方停下来，让学生回答问题，以帮助他们更好地理解课文。
2.阅读完后，老师把问题列在小黑板上，让学生根据故事情节回答问题。
问题：小熊去看医生为什么拔牙？为什么有的人发现自己有蛀牙却不想去看牙医？去看牙医有什么好处？3.在学生回答问题时，老师可适时从故事的角度为学生解答相关问题。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
小朋友园小班教案《小熊拔牙》含反思小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿，观赏并理解故事《小熊拔牙》，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4.愿意参加表演，大胆学说角色对话。
重点难点在这节语言课中我重点是让小朋友通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
活动预备小朋友用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程一、开头部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引小朋友爱好。
老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段观赏故事《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇地叫，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：小熊为什么牙疼？他遇到了谁？3.老师：兔大夫能关心小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.老师：小熊怎么样了？四、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫最终请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：最终小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结老师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延长环节请小朋友尝试看小朋友用书《小熊拔牙》，复述故事。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思(共5篇)
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思《小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思！活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。
为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?!出自:快思老.师!2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1. 老师利用模型，边示范，边讲解。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思一. 教学目标1.大声朗读故事，准确表达故事内容；2.掌握一些关于拔牙的常识；3.能够理解并叙述小熊的心情；4.提高幼儿的绘画和手工能力。
二. 教学准备1.《小熊拔牙》故事书、教学板书；2.模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具；3.彩色画纸、颜料、笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
三. 教学过程1. 导入和复习教师先介绍今天要讲的故事《小熊拔牙》。
让孩子们自己来猜一下，为什么小熊要拔牙？然后请他们跟着老师大声朗读上次学的《小熊饿了》。
2. 教学正文1.给孩子们讲故事。
教师按照故事情节，用亲和力十足的语言给孩子们讲故事。
讲完之后，老师可以引导孩子们回忆每个场景和细节，提高他们的观察和记忆能力，进而练习表达。
2.学习牙齿的常识。
老师可以向孩子们介绍有关口腔卫生的知识，如什么是牙齿，为什么要刷牙，经常吃糖对牙齿的危害等等。
再通过模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具向幼儿示范正确的刷牙方式，并让孩子们学习模仿。
3.聆听小熊的内心。
通过问题导入和情景提问等方式，让孩子们更好地体会小熊情感。
例如：“小熊拔牙前有没有想过牙齿会痛？”“小熊看到别人拔牙了，自己有些发愁，你们会怎么做？”等等。
4.绘画和手工创作。
让孩子们自由发挥，用颜料和画纸绘制小熊的形象，或者用剪刀和胶水制作小熊的面具、牙齿等等。
在创作过程中，学生可以通过自己的动手操作和体验，进一步巩固学习的内容。
3. 教学总结通过学习《小熊拔牙》故事，孩子们不仅能够提高自己的口语表达、总结复述和感情体验能力，还能够学习到一些有关口腔卫生保健的知识，同时也能够发挥自己的绘画和手工创作能力。
四. 教学反思本次教学中，教师在宣传口腔卫生的知识时，没有过多地介绍具体的内容，比如何种口腔疾病的防治措施等，可以在后续的教学中再进行补充。
同时，在绘画和手工创作方面，教师可以多给予孩子们自由发挥的机会，鼓励他们发挥创意，提高创造力。
此外，在讲故事的过程中，教师要注意语言上的引导、情感交流、肢体语言等多方面因素，使孩子们真正参与进来，体验其中的乐趣和魅力。
小熊拔牙故事
小熊拔牙故事从前，有一只可爱的小熊，它有一颗非常非常疼痛的牙齿。
小熊非常害怕去看牙医，因为它听说拔牙会非常痛苦。
但是，它的牙齿疼痛实在是无法忍受，所以它决定去找牙医。
小熊来到了一家小动物诊所，里面有一位非常和蔼可亲的大熊牙医。
大熊牙医看到小熊一脸疼痛的样子，立刻问道，“小朋友，你的牙齿怎么了？”小熊咬着牙说，“我的牙齿好疼，医生，你能帮帮我吗？”大熊牙医笑着说，“当然可以，不过在拔牙之前，我要先给你做个检查。
”。
经过仔细的检查后，大熊牙医发现小熊的牙齿确实有问题，需要拔掉。
小熊听到这个消息，心里更加害怕了，但是它知道如果不拔掉牙齿，疼痛会一直伴随着它。
于是，小熊鼓起勇气说，“医生，我知道拔牙会很痛，但是我也知道这样做对我的健康很重要，我愿意接受治疗。
”。
大熊牙医听到小熊这样坚强的表态，非常感动。
他轻轻拍着小熊的肩膀说，“小朋友，你真棒！你的勇气和坚强让我非常钦佩。
我会尽量减轻你的痛苦，拔牙只是一瞬间的事情，你一定可以坚持下去的。
”小熊听了大熊牙医的鼓励，心里也变得坚定起来。
在大熊牙医的细心治疗下，小熊顺利地完成了拔牙手术。
虽然手术过程中有一点点疼痛，但是小熊觉得自己真的很棒，因为它做到了自己一开始都不敢想象的事情。
拔牙后，小熊感到整个人都轻松了许多，再也不用忍受牙齿的疼痛了。
回到家里，小熊高兴地对妈妈说，“妈妈，我的牙齿不疼了！我去看了牙医，虽然有一点点疼，但是我真的很勇敢！”妈妈听了，也非常高兴和感动，她抱着小熊说，“宝贝，妈妈为你感到骄傲，你真的很勇敢，以后遇到困难都要像这次一样坚持下去哦。
”。
从此以后，小熊不再害怕看牙医了，因为它知道，只要勇敢面对，就一定能克服困难。
它也告诉身边的小伙伴们，拔牙并不可怕，只要勇敢面对，一切都会变得更好。
小熊的勇敢故事在森林里传开了，成为了一则励志的美好传说。
这个小熊拔牙的故事告诉我们，面对困难时，不要害怕，要勇敢面对。
只有勇敢面对，我们才能战胜困难，获得更好的成长和收获。
中班语言《小熊拔牙》教案
中班语言《小熊拔牙》教案章节一：主题活动目标1. 通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解能力。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护牙齿的良好习惯。
章节二：主题活动准备1. 故事课件《小熊拔牙》2. 牙齿模型3. 牙齿贴纸章节三：主题活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论小熊的牙齿问题，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 讲述故事：通过课件，生动讲述《小熊拔牙》的故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
章节四：主题活动延伸1. 牙齿认知：展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，增强幼儿的牙齿保护意识。
2. 牙齿贴纸游戏：分发牙齿贴纸，让幼儿贴在正确的牙齿位置，加深对牙齿的认识。
章节五：家园共育建议2. 鼓励家长与幼儿一起进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
3. 鼓励家长在日常生活中，关注幼儿的牙齿健康，与幼儿园共同培养幼儿的健康意识。
章节六：教学活动目标1. 能积极参与课堂讨论，表达自己对故事的理解和感受。
2. 学习故事中的角色对话，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿养成正确的刷牙习惯，关注口腔健康。
章节七：教学活动准备1. 故事课件《小熊拔牙》2. 牙齿模型3. 牙齿贴纸4. 绘画材料（画纸、彩笔等）章节八：教学活动过程1. 复习故事：回顾上一节课的故事内容，检查幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 绘画活动：让幼儿画出小熊在故事中的表情和动作，培养幼儿的绘画能力。
章节九：教学活动延伸1. 牙齿认知游戏：通过牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构和功能，增强幼儿的牙齿保护意识。
2. 牙齿贴纸游戏：分发牙齿贴纸，让幼儿贴在正确的牙齿位置，加深对牙齿的认识。
章节十：家园共育建议2. 鼓励家长与幼儿一起进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
3. 鼓励家长在日常生活中，关注幼儿的牙齿健康，与幼儿园共同培养幼儿的健康意识。
小熊拔牙幼儿故事有哪些.doc
小熊拔牙幼儿故事有哪些相信很多的小朋友都喜欢听故事，那么你有听过小熊拔牙这则故事吗?下面我们一起来看看吧！小熊拔牙有一只小胖熊,非常讨人喜欢，可他有个缺点,就是不喜欢经常刷牙。
一天早晨,熊妈妈出门去了,小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。
不一会儿功夫,小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。
小熊正在得意，忽然叫了起来: 唉哟，我的牙怎么这么疼哟！正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声,急忙进屋询问小熊发生了什么事情。
兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿,摇摇头说：你平时吃甜的东西太多了,又不爱刷牙，几颗牙都有问题,有一颗还需要拔掉呢!兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气,累得满头大汗,也没能把坏牙拔下来。
于是,兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来,大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔下来。
从此以后,小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的,再也不疼啦。
小熊的苹果树小熊种了一颗苹果树，他的好朋友都来帮忙照顾苹果,有的帮浇水，有的帮施肥,有的帮捉虫子,可高兴了。
可是一场大风把苹果树都吹落了小熊种了一棵苹果树。
小熊给苹果树浇水施肥捉虫子的时候,小猴子看见了忙过来帮他浇水。
小花鹿看见了忙过来帮他施肥。
小山羊看见了忙过来帮他一起捉虫子。
小熊乐呵呵地说: 等苹果熟了，我请大家吃甜苹果。
可是一天夜里,突然刮了一场大风，把苹果都吹落了。
小熊望着一地的青苹果,伤心得哭了。
小猴子、小花鹿和小山羊听见哭声都跑来安慰他。
大家说：我们都好好帮你看管苹果树,明年你的苹果树一定会结出又红又大的甜苹果的。
说着,小猴子去给苹果树浇水,小花鹿去给苹果树施肥,小山羊去给苹果树除草。
小熊呢,也爬到苹果树上捉虫子。
捉着捉着，小熊的手忽然停住了，原来他发现在一片叶子底下还藏着一个嫩嫩的小苹果。
苹果，这里还有一个苹果!小熊高兴得差点喊出声来。
就剩下这一个苹果了，小猴子他们摘了去我就没有了。
小熊想到这里,一声不响地用叶子遮住苹果,悄悄地溜下了树。
一天，他正在屋里想心事,小猴子、小花鹿和小山羊又跑来了。
宝宝睡前故事小熊拔牙
熊妈妈和小熊笑着，一起跌倒在雪堆里。
她们躺在雪地里，看着星星在天上眨着眼睛。“现在觉得困了吗，我的小宝贝儿?”熊妈妈问小熊。
小熊使劲眨眨眼睛，忍住哈欠。
“我想看看还有谁要去睡觉。”他说。
忽然，吱吱吱!几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来。“晚安，小熊，你该睡觉了。我们要去参加宴会了。”小熊朝小老鼠们点点头，轻轻地说：“瞧，他们穿的绒布鞋多漂亮呀。”
“晚安，小熊，你该睡觉了。我们要去散步了!”两只猫头鹰说。
小熊向猫头鹰招招手，轻轻地说：“哟，猫头鹰也穿着漂亮的背带裤。”
当!当!当!钟敲了十二下：“啊──”小熊太困了，打了一个大大的哈欠。
于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔下来。
从此以后，小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的，再也不疼啦。
其他有关于小熊的睡前故事
《小熊睡不着》
今天，小熊不要妈妈陪着睡了，他要自己睡。瞧，他把小床铺得多好呀。小熊脱下衣服，爬上小床，关了灯睡觉啦。
“我能看见鲸鱼!”小熊说着朝大海里的鲸鱼指去。
“小鲸鱼喜欢妈妈轻轻地唱歌哄他睡觉。”熊妈妈说。
小熊靠着妈妈坐下，静静地看着鲸鱼，直到他们都游走了，他们唱的那令人愉快的歌，也渐渐飘远了。
这时候小熊打了个呵欠，他有点儿困了，“咱们也快要到家了吧?”
小熊爬到熊妈妈的背上去，她仰望着美丽天空。熊妈妈哼着摇篮曲，背着小熊回家。
熊妈妈笑了,她说:"那好吧，那我们再转一圈儿,看看还有谁要去睡觉?"
"还有谁要去睡觉呢?"小熊好奇地问熊妈妈。
文学_小熊拔牙儿童故事
小熊拔牙儿童故事小熊拔牙儿童故事1小熊上幼儿园了，幼儿园好多小朋友都换牙了，只有小熊的嘴里满当当的一颗牙也没掉，小熊很期待这一天的到来，因为老师说过，换牙标志着小朋友又长大了。
这天早上，小熊拿着一个红通通的大苹果，一口咬下去，哎呦！苹果把小熊的大门牙咯了一下，熊熊摸了摸门牙，不得了，小熊的一颗门牙开始晃动了，小熊开始换牙了！这件事情让小熊既兴奋又紧张，要怎么把这颗牙齿给弄下来呢？还挺疼的呢！于是，小熊吹起了柳哨，不一会森林的空地里聚集起了小熊的好朋友们，小熊要跟大家商量怎样把这颗牙齿弄下来。
大家都很重视这个事情，于是纷纷出主意，小猪哼哼叽叽的'说：“我掉第一颗牙的时候正在吃糖浆，我想牙齿是不是喜欢糖啊，我吃着吃着，牙齿咕噜噜就跟着糖浆一起滑到肚子里了。
”小熊一听真是好主意，一边吃着好吃的一边就可以把牙齿弄下来，真好！于是小熊把家里的两大罐子蜂蜜全都吃到了肚肚里，可是罐子都底朝天了，牙齿还在嘴里晃着，而且比以前还要疼。
小松鼠跳出来说：“这样吧，小熊站到凳子上，把一根绳子栓到牙齿上，另一头拴到大松树的松果子上，我们数一二三，你就往下跳，这样牙齿就会被拽掉了。
”小熊站在了椅子上，头上直冒冷汗，腿老打哆嗦，小凳子也咯咯的响，大家伙一起喊了十次一二三，小熊还是站在凳子上，这时小猴子急了，飞起一脚踢翻了小凳子，小熊从凳子上滚到了草坪上，你猜怎么着，牙齿没有掉，松果子却被从树上扯了下来。
小熊惊魂未定，刚要把绳子取下来，小狗大喊一声：“不要解，把绳子栓到我的尾巴上，你坐在那里别动，我向前跑，牙齿就会被扯下来的。
”大家七手八脚把绳子从松果子上解下来拴到小狗的尾巴上，于是，大森林里上演了这样一幕——小狗飞快的在前面跑着，小熊紧跟其后，穿过草坪越过小水洼，平时肚肚大大走路摇晃的小熊，这个时候却灵活起来，森林里的所有动物都看得目瞪口呆，最后他们实在跑不动了都趴在了草坪上，大家围着他俩直叹气，眼看太阳就要下山了，牙齿还没掉，怎么办啊！小熊看到小狗和大家为了自己付出了那么多牙齿还在嘴里真是过意不去啊。
幼儿园大班故事--小熊拔牙等
小熊拔牙中大班第3周小熊的牙痛病又犯了，痛得吃不下睡不着。
他捂着腮帮子气呼呼地去找河马牙医质问：“你这个骗子医生为什么我的牙还是疼，你根本没给治好，哼！”河马牙医很纳闷地请他躺下来，认真的给小熊检查他的牙齿，发现给他治疗的那颗蛀牙不但没好，而且还严重了。
河马牙医挠挠头问：“你有按照我的医嘱认真吃药吗？”小熊一手捂着腮帮子一手使劲地拍着桌子大喊大叫地说：“是呀！我每天都按时吃药，可是你看看不但没好比以前还疼了。
”“那……你有每天认真刷牙、漱口吗？”河马牙医继续追问，想找出病因来。
“有呀！”小熊被问的非常不耐烦，他不悦地嚷嚷道：“你是什么牙医呀？简直就是一个大骗子。
”小熊一边愤愤不平地说着一边顺手掏出一块糖塞进嘴里。
河马牙医恍然大悟地指着他嘴里的糖问：“你喜欢吃糖？”小熊说：“当然了，我最爱吃糖呀！蜂蜜呀！香蕉呀！这些甜食都爱吃。
”“难怪……”河马牙一拍脑门，心想原来不是我的医术不行，是小熊太爱吃糖了。
小熊见河马牙医吱吱呜呜半天不说话，他的气焰更高了，凶巴巴地拍着桌子说：“你快把的我牙齿治好，不然别怪我把你这地方给拆了，哼！我还要告诉森林里所有的动物不要找你治牙，骗子！”河马牙医为难地看了看他嘴里的糖说：“除非你控制吃糖，牙痛才会好。
”小熊捂着腮帮子心想我吃糖和牙痛有什么关系，不过我先答应着，要是牙痛还不好，看我怎么拆了他的招牌。
于是他说：“那好吧！我以后不吃糖了。
”就这样河马牙医重新给小熊开了一些牙痛药，让他回去吃。
回去后小熊就忘了自己的承诺，大口大口地吃起了糖。
没过几天小熊捂着肿的更厉害的牙气势汹汹“哎呦！哎呦！”的来了。
河马牙医一看便知他没有听话，还是吃糖了。
于是他没等小熊先发怒，就拿出了一个老大的老虎钳子说：“药物是不好使了，还是拔了吧！”小熊一看老虎钳子那么大的个，吓的连连摆手说：“我不要拔，我不要拔……”河马牙医说：“不拔也行，你要记得千万不要吃糖，我在给你开些药回去。
”小熊害怕拔牙，拿起药转身就走了。
小熊拔牙教案8篇
小熊拔牙教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课件《小熊拔牙》
拔Hale Waihona Puke 后的饮食建议流质饮食拔牙后的最初几天,应该以流质 或者软质食物为主,如牛奶、粥 、果汁等,避免刺激伤口。
温和进餐
等到伤口初步愈合后,可以逐步 过渡到半流质食物,如泥状水果 、蒸蛋等,小口小口地进食。
营养均衡
饮食要注重营养搭配,确保能够 满足小熊的身体需求,有助于伤 口的快速愈合。
拔牙后的口腔护理
拔牙后的家长配合
密切沟通
家长要与孩子保持良好沟通,了 解他的感受,耐心解答他的疑问, 给予适当安慰。
细心照料
家长要耐心照顾孩子的饮食起居 ,帮助他恢复身体状态,为他创造 舒适的康复环境。
精神鼓励
家长要给予孩子积极的精神支持 和鼓励,帮助他渡过拔牙后的艰 难时期,增强他的信心。
拔牙后的医生指导
定期复诊
拔牙的具体步骤
就医检查
牙医仔细检查患牙位置和状况,判断是否需要拔除,同时制定专业的治疗方案。
局麻处理
注射局部麻醉药,确保病患在手术过程中不会感到疼痛。
牙齿松动
牙医小心翼翼地用专业器械慢慢松动蛀牙,直至牙齿完全脱落。
伤口缝合
拔牙后需要用缝线缝合创口,防止出血并加速愈合。
拔牙后的注意事项
1 保持口腔清洁
就医检查
首先要预约就医,进行完整的口腔检查,由专业 牙医确定是否需要拔牙,并提供相应治疗建议 。
生活调理
拔牙前要保证充足的睡眠,饮食也要清淡一些, 避免刺激性的食物。
个人防护
拔牙当天要做好个人防护,戴口罩、洗手,减少 交叉感染的风险。
心理准备
孩子要提前做好心理准备,了解拔牙的过程,消 除恐惧感,配合医生顺利完成。
饮食调理 2
循序渐进地恢复正常饮食。
中班语言《小熊拔牙》教案
中班语言《小熊拔牙》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《生活习惯》中的《小熊拔牙》。
该故事讲述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终牙齿疼得要拔牙的故事。
详细内容包括：故事情节的讲述、生活习惯的培养、相关词汇的学习等。
二、教学目标2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事情节。
3. 教育幼儿关爱牙齿健康，养成每天刷牙的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小熊拔牙的原因，培养幼儿关爱牙齿健康的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模具、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊玩偶，讲述小熊拔牙的故事。
（2）引导幼儿关注小熊为什么拔牙，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解小熊拔牙的原因。
（2）通过提问方式，引导幼儿关注故事中的生活习惯问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用自己的话讲述故事情节。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何保护牙齿。
4. 艺术活动（5分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出小熊拔牙的场景。
（2）引导幼儿描述自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
（2）教育幼儿关爱牙齿健康，养成每天刷牙的好习惯。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 故事关键词：小熊、甜食、牙齿、拔牙、生活习惯3. 艺术活动：画出小熊拔牙的场景七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于保护牙齿的画，并用自己的话描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一个小熊在刷牙，旁边有牙膏和牙刷。
小熊每天都要刷牙，这样才能保护牙齿，不让牙齿疼。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事情节，让幼儿了解了生活习惯的重要性，培养了幼儿关爱牙齿健康的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与讨论，提高课堂互动性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024年语言教案小熊拔牙
2024年语言教案小熊拔牙一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册第四章，详细内容为《小熊拔牙》的故事。
该故事讲述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生而长了蛀牙，最终勇敢地去拔牙的过程。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词、短语和句子；3. 培养学生勇敢面对困难，克服恐惧的心理素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词、短语的理解和运用，以及故事寓意的领悟；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、牙齿模型、拔牙玩具；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生说出小熊的形象特点，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：教师带领学生阅读故事，讲解生词、短语，分析句子；3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己长了蛀牙，如何勇敢地去拔牙；5. 随堂练习：让学生复述故事，用词语造句，进行角色扮演；7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小熊拔牙》2. 板书内容：a. 故事人物：小熊、熊妈妈、医生b. 生词、短语：蛀牙、拔牙、勇敢、口腔卫生c. 故事寓意：养成良好口腔卫生习惯，勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，用自己的话复述《小熊拔牙》；b. 用故事中的词语造句；c. 结合生活实际，谈谈如何养成良好口腔卫生习惯。
2. 答案：a. 学生用自己的话复述故事；b. 学生用词语造句；c. 学生结合自己的生活实际，分享养成良好口腔卫生习惯的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对知识的掌握情况，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后向家人分享所学知识，与家人共同培养良好口腔卫生习惯，提高健康意识。
同时，引导学生关注其他健康问题，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的实施；3. 例题讲解的深度和广度；4. 板书设计的内容和结构；5. 作业设计的目的和实施；6. 课后反思及拓展延伸的落实。
幼儿小班语言《小熊拔牙》教案
幼儿小班语言《小熊拔牙》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 故事《小熊拔牙》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话。
3. 分析故事中小熊不良口腔卫生习惯及其后果。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊拔牙》。
2. 牙齿模型或图片。
3. 口腔卫生工具图片（如牙刷、牙膏等）。
4. 记录纸和画笔。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示故事课件或图书《小熊拔牙》，引起孩子们对故事的兴趣。
2. 故事阅读与理解：a. 朗读故事，让孩子们跟随故事的发展。
b. 提问孩子们关于故事内容的问题，如：故事中有哪些角色？发生了什么故事？小熊为什么要拔牙？3. 学习角色对话：a. 模仿故事中的角色对话，让孩子们跟着一起说。
b. 进行角色扮演，让孩子们分角色扮演故事中的角色。
4. 分析不良口腔卫生习惯及其后果：a. 展示牙齿模型或图片，让孩子们观察牙齿。
b. 讲解不良口腔卫生习惯会导致牙齿问题，如蛀牙、牙齿松动等。
a. 展示口腔卫生工具图片（如牙刷、牙膏等）。
b. 讲解正确的刷牙方法和使用口腔卫生工具的重要性。
c. 引导孩子们分享自己平时的口腔卫生习惯。
6. 总结与拓展：a. 总结故事中小熊的不良口腔卫生习惯及其后果。
五、作业：2. 鼓励孩子们观察身边的朋友或家人的口腔卫生习惯，并在课堂上分享。
教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，了解他们对故事的理解和口语表达能力。
2. 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中的口腔卫生习惯实践情况。
3. 收集孩子们的作业作品，评估他们对口腔卫生知识的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：制作小熊拔牙的手工作品，如小熊形象、牙齿模型等，增强孩子们对故事的理解和记忆。
2. 绘画活动：让孩子们画出自己喜欢的口腔卫生工具，如牙刷、牙膏等，培养孩子们的绘画能力和审美意识。
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小熊拔牙
目标：
l、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
活动准备：
l、小熊拔牙挂图一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
活动步骤：
l、欣赏故事表演：小熊拔牙。
边放音乐，教师边表演故事。
帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。
（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。
）
活动延伸：
l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。
临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。
小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。
小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。
小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。
找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。
小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。
啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。
哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！
兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。
“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。
“一二三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。
小熊疼得眼泪往外冒。
小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。
“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。
小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！
选自人民教育出版社《幼儿园教材.语言》——表演游戏《小熊拔牙》，有删改。