小班故事小熊拔牙教案反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教案：《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第X册，第X章节。
故事内容讲述了一只小熊因为不注意口腔卫生而导致牙齿出现问题，最终去拔牙的经历。
通过故事，让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。
3. 通过故事，培养幼儿遇到困难要勇敢面对、积极解决问题的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，掌握正确的刷牙方法。
难点：让幼儿能够理解牙齿健康的重要性，并将所学应用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。
2. 学具：每位幼儿准备一幅画有牙齿的画纸，一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过牙齿模型向幼儿展示牙齿的结构，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，激发幼儿对牙齿的兴趣。
然后，提问幼儿：“你们知道牙齿为什么会生病吗？生了病的牙齿应该怎么办？”2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述《小熊拔牙》的故事，过程中引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿出现问题后的心理变化。
讲解过程中，教师提问：“小熊为什么拔牙？他拔牙时心里想什么？”引导幼儿思考。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，模仿故事中小熊的刷牙动作，让其他幼儿判断是否正确。
通过这个环节，让幼儿学会正确的刷牙方法。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护牙齿，并将讨论结果用彩笔在画纸上绘制出来。
六、板书设计板书内容：1. 故事《小熊拔牙》2. 牙齿结构：门牙、臼齿、犬齿3. 刷牙方法：巴氏刷牙法4. 保护牙齿：每天刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小熊拔牙》的故事。
2. 家长协助幼儿制定一份家庭牙齿保护计划，包括每天刷牙时间、刷牙方法等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊拔牙》让幼儿了解了牙齿健康的重要性，学会了正确的刷牙方法。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
小朋友园小班教案《小熊拔牙》含反思小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿，观赏并理解故事《小熊拔牙》，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4.愿意参加表演，大胆学说角色对话。
重点难点在这节语言课中我重点是让小朋友通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
活动预备小朋友用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程一、开头部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引小朋友爱好。
老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段观赏故事《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇地叫，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：小熊为什么牙疼？他遇到了谁？3.老师：兔大夫能关心小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.老师：小熊怎么样了？四、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫最终请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：最终小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结老师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延长环节请小朋友尝试看小朋友用书《小熊拔牙》，复述故事。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思(共5篇)
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思《小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思！活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。
为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?!出自:快思老.师!2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1. 老师利用模型，边示范，边讲解。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思一. 教学目标1.大声朗读故事，准确表达故事内容；2.掌握一些关于拔牙的常识；3.能够理解并叙述小熊的心情；4.提高幼儿的绘画和手工能力。
二. 教学准备1.《小熊拔牙》故事书、教学板书；2.模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具；3.彩色画纸、颜料、笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
三. 教学过程1. 导入和复习教师先介绍今天要讲的故事《小熊拔牙》。
让孩子们自己来猜一下，为什么小熊要拔牙？然后请他们跟着老师大声朗读上次学的《小熊饿了》。
2. 教学正文1.给孩子们讲故事。
教师按照故事情节，用亲和力十足的语言给孩子们讲故事。
讲完之后，老师可以引导孩子们回忆每个场景和细节，提高他们的观察和记忆能力，进而练习表达。
2.学习牙齿的常识。
老师可以向孩子们介绍有关口腔卫生的知识，如什么是牙齿，为什么要刷牙，经常吃糖对牙齿的危害等等。
再通过模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具向幼儿示范正确的刷牙方式，并让孩子们学习模仿。
3.聆听小熊的内心。
通过问题导入和情景提问等方式，让孩子们更好地体会小熊情感。
例如：“小熊拔牙前有没有想过牙齿会痛？”“小熊看到别人拔牙了，自己有些发愁，你们会怎么做？”等等。
4.绘画和手工创作。
让孩子们自由发挥，用颜料和画纸绘制小熊的形象，或者用剪刀和胶水制作小熊的面具、牙齿等等。
在创作过程中，学生可以通过自己的动手操作和体验，进一步巩固学习的内容。
3. 教学总结通过学习《小熊拔牙》故事，孩子们不仅能够提高自己的口语表达、总结复述和感情体验能力，还能够学习到一些有关口腔卫生保健的知识，同时也能够发挥自己的绘画和手工创作能力。
四. 教学反思本次教学中，教师在宣传口腔卫生的知识时，没有过多地介绍具体的内容，比如何种口腔疾病的防治措施等，可以在后续的教学中再进行补充。
同时，在绘画和手工创作方面，教师可以多给予孩子们自由发挥的机会，鼓励他们发挥创意，提高创造力。
此外，在讲故事的过程中，教师要注意语言上的引导、情感交流、肢体语言等多方面因素，使孩子们真正参与进来，体验其中的乐趣和魅力。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过讲述小熊因为吃太多糖果，不刷牙而导致牙齿疼需要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、牙膏、牙刷。
2. 学具：每人一份小熊拔牙的故事书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 例题讲解（5分钟）展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿跟着一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，表演小熊拔牙的故事，提高他们的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的观点。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 保护牙齿的方法：每天早晚刷牙正确刷牙少吃甜食定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊拔牙的画，并写一段关于保护牙齿的话。
2. 答案示例：画：小熊手里拿着牙刷，正在认真刷牙。
话：我们要像小熊一样，每天认真刷牙，保护我们的牙齿，少吃甜食，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对保护牙齿的认识和实际操作情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿更深入地了解牙齿保护的重要性。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 实践情景引入：如何通过故事引起幼儿的兴趣，使他们关注牙齿健康问题。
小班语言详案教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言详案教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学目标1.让学生通过《小熊拔牙》这个故事了解牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
2.培养学生对于口腔卫生的认知，培养良好的刷牙习惯。
3.通过角色扮演、游戏和讨论等多种教学方式，培养学生的语言表达和沟通能力。
4.培养学生对于小动物们的爱护意识，培养学生的环保意识。
二、教学准备1.一本《小熊拔牙》的绘本。
2.板书工具。
3.颜色纸、剪刀、胶水等相关工具。
4.角色扮演道具。
三、教学过程第一课时1.导入：–教师引导学生回顾上一节课学习的内容，提问学生牙齿的作用是什么，以及你们怎么保护牙齿的？–学生回答后，教师简单复习并引入今天的学习内容。
2.学习：–教师向学生介绍《小熊拔牙》这个故事，告诉学生今天我们要通过这个故事学习牙齿的重要性和刷牙的正确方法。
3.阅读与讨论：–教师出示《小熊拔牙》的绘本，并让学生自由阅读。
–阅读完后，教师指导学生一起讨论：故事中有哪些动物？他们的牙齿是什么样子的？为什么小熊要拔牙？拔牙后又发生了什么？4.角色扮演：–教师让学生分组，每个小组选择一个角色进行扮演。
–学生们根据故事内容和角色形象，编排角色扮演的内容，自由发挥。
–每个小组轮流表演扮演并让其他小组猜猜他们扮演的是哪个动物。
5.思考与讨论：–教师带领学生思考和讨论：我们为什么要保护牙齿？应该怎么保护牙齿？为什么我们要刷牙？–学生积极参与，回答问题并表达自己的观点。
6.小结：–教师总结本节课的内容，重点强调牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
–学生回答问题。
第二课时1.导入：–教师提问学生上一堂课学到的内容，让学生回答牙齿的作用和正确的刷牙方法。
–学生回答后，教师进行简单的复习。
2.语言活动：–教师给每个学生发放颜色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象，设计并制作一个齿轮形状的口号牙刷。
–教师带领学生展示并分享自己制作的作品。
3.绘画活动：–教师让学生分组进行绘画活动，画出自己理想中的口腔场景。
–学生们可以想象自己在做牙医检查、刷牙、漱口等场景。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，知道吃糖过多会导致牙齿疼痛。
2. 培养幼儿关爱牙齿健康，养成良好口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解吃糖过多对牙齿的危害。
重点：引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。
四、教具与学具准备1. 故事课件《小熊拔牙》。
2. 小熊、医生、牙齿等角色扮演道具。
3. 口腔健康宣传海报。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，讲述牙齿疼痛的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
邀请幼儿扮演医生，为小熊诊断牙齿问题。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节。
老师讲解故事，强调吃糖过多对牙齿的危害。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿。
角色扮演：邀请幼儿扮演小熊、医生等角色，进行情景剧表演。
拓展活动：让幼儿绘制口腔健康宣传海报。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 故事要点：吃糖过多会导致牙齿疼痛。
七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：少吃糖、刷牙、定期检查口腔等。
2. 拓展作业：绘制口腔健康宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对口腔健康的关注程度，了解教学效果。
2. 拓展延伸：组织口腔健康主题活动，如参观牙科医院、邀请牙医讲座等。
家园共育：让家长参与幼儿的口腔健康教育活动，共同培养幼儿的良好生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计的生活实践性和家长参与度。
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点设定重点在于引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。
为了突破这个重点，需要将故事《小熊拔牙》中吃糖过多对牙齿的危害作为讲解的核心内容，通过生动的例子和形象的解释，让幼儿理解并记住保护牙齿的重要性。
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思教案活动名称：小熊拔牙活动目标：1. 听懂并仿照故事中的语言表达。
2. 培育幼儿的察看力和想象力。
3. 通过游戏，激发幼儿对牙齿健康的爱好，加添牙齿保健的学问。
活动布置：时间：30分钟材料：小熊拔牙故事书，牙齿模型，拔牙器模型，熊面具。
1. 热身环节：为活动做准备—引导幼儿看一看牙齿，触摸一下。
—老师介绍牙齿的作用和保健方法。
2. 教学环节：讲故事—老师叙述小熊拔牙故事，激励幼儿注意听故事情节。
—老师强调故事中的语言表达（比如说：“拔牙前后都要用药水”，“要将拔牙器消毒”等），带领幼儿仿照。
3. 游戏环节：小熊拔牙游戏—老师带领幼儿进行小熊拔牙游戏。
—孩子们分成小组，每组有一份牙齿模型和拔牙器模型。
—一名孩子扮演小熊，别的孩子要分别扮演牙医和助手。
—牙医和助手用拔牙器模型帮忙小熊拔牙，小熊发出“哎呦”声。
—用药水为小熊消毒，拔牙器消毒。
—全部孩子轮番扮演不同角色。
4. 结束环节：总结活动—老师针对活动效果与幼儿进行讨论，并呈现口腔清洁小学问。
—孩子们用熊面具自拍，记录这个有趣味的经过。
反思：1. 优点：—故事情节生动，孩子们听得入神。
—游戏环节有趣味而富有临场感，培育幼儿的察看力和仿照力。
—强调口腔清洁小学问，让孩子们对维护口腔健康有了更深刻的认得。
2. 不足：—游戏环节没有充分考虑孩子们年龄，拔牙场景可能会让一部分幼儿感到畏惧。
—活动过程中，有些幼儿表现得比较被动，需加强自动引导。
—活动时间较短，可将其延长以加强效果。
3. 改进：—针对幼儿畏惧拔牙场景的情况，可以减弱一些涉及到苦痛的动作，例如在拔牙前先进行麻醉等。
—加强幼儿参加感，激励孩子们多互动，可以在游戏环节引入更多的角色扮演。
—加添活动时间和互动形式，使活动效果更明显，孩子们更加投入。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四单元《生活习惯我养成》，具体章节为《小熊拔牙》。
内容主要讲述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终导致牙齿疼痛，不得不去拔牙的故事。
通过故事让幼儿认识到保护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小熊拔牙的原因，懂得保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，敢于在集体中表达自己的观点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好口腔卫生习惯。
重点：掌握正确的刷牙方法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、刷牙视频。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的拔牙经历，引出本节课的主题——《小熊拔牙》。
2. 讲解故事：a. 挂图展示，讲述小熊因为爱吃甜食，不刷牙导致牙齿疼痛的故事。
b. 邀请幼儿讨论小熊拔牙的原因，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 观看刷牙视频：a. 观看正确的刷牙方法，让幼儿跟随视频学习刷牙动作。
b. 邀请个别幼儿演示刷牙方法，其他幼儿点评。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的小熊，并标注牙齿部位。
b. 引导幼儿用彩色笔在牙齿模型上涂抹，观察刷牙后的变化。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：a. 小熊拔牙的原因：爱吃甜食，不刷牙。
b. 保护牙齿的方法：每天刷牙，少吃甜食，定期检查。
c. 刷牙的正确方法：上下刷、里外刷、轻轻刷。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小熊拔牙的画，标注牙齿部位，并写一段话描述小熊拔牙的原因和自己的收获。
示例答案：小熊因为爱吃甜食，不刷牙，所以牙齿疼得要拔掉。
我学会了保护牙齿的方法，每天要刷牙，少吃甜食，定期检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过故事、视频、实践等多种形式，让幼儿认识到保护牙齿的重要性，达到了预期教学目标。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小熊拔牙》带反思小班教学方案《小熊拔牙》包含对适用于小班语言主题教学活动的反思，使孩子们知道他们应当养成养成刷牙习惯来爱护自己的牙齿，观赏和理解故事《小熊拔牙》，悄悄地听别人的习惯。
演讲，乐观思索和体验文学。
这次活动很好玩，请看幼儿园003010上对课程方案的思索。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道您需要养成刷牙习惯来爱护牙齿。
3.静听他人的讲话，乐观思索文学活动的乐趣。
4.情愿参与表演，大胆地谈论角色对话。
主要困难在这门语言课中，我的重点是让幼儿理解故事，并知道假如他们进食后不刷牙，他们将有牙。
困难在于让孩子们知道刷牙爱护牙齿是一种好习惯。
活动预备儿童书籍《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音带。
活动程序首先，开头部分说孩子们在家刷牙吗？吸引幼儿的爱好。
老师有一只小动物。
他不喜爱刷牙。
他仍旧机灵，想知道他是谁？二，基本链接观赏故事的舞台《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》“仍旧损害着小熊哇”的录音带，请看一下儿童读物。
2.老师为什么熊牙疼？他遇见了谁？3.老师兔子医生能帮忙熊吗？他说什么？怎么做？4.老师我给熊咬牙了怎么办？三，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录制磁带以“记住汗水”，并要求孩子翻阅孩子的书。
2.老师谁能关心兔子医生？牙齿被拔出了吗？3.老师谁是兔子医生？这是怎么回事？4.老师熊怎么样？四，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》磁带结束了，请看一下儿童读物。
2.老师兔子医生最终是谁寻求关心的？牙齿被拔出了吗？3.老师最终一只熊是怎么做的？他的牙齿还疼吗？五，链接结尾总结一下老师孩子们不想像熊一样学习。
他们喜爱糖，不喜爱刷牙。
这样牙齿就断了，他们需要拔牙。
这很痛！我们应当每天早晚刷牙，以照看好我们的牙齿。
并演示如何正确刷牙。
扩展链接请尝试阅读儿童读物《小熊拔牙》并重复讲故事。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思一、教案概述1.1 教学目标1. 通过教学，培养幼儿的自理能力；2. 认知并掌握拔牙这一过程，避免在口腔保健上产生顾虑；3. 形成在集体活动中相互协作的观念。
1.2 教学对象幼儿园小班。
1.3 教学时间40分钟。
1.4 教学准备1. 小熊手偶一只；2. 果酱一小袋；3. 牙刷、水杯各一只；4. 小指套三个；5. 镜子一面。
1.5 教学步骤1. 自我介绍以及主题引入（5分钟）。
2. 制作牙齿（5分钟）。
3. 看图说话（5分钟）。
4. 拔掉模型牙齿，体验拔牙过程以及疼痛感（10分钟）。
5. 使用牙刷清洁牙齿（5分钟）。
6. 分组接着玩拔牙游戏，并搜集牙齿列在白板上，大小不分先后（10分钟）。
二、教学过程2.1 自我介绍以及主题引入（5分钟）在班级中，老师自我介绍并引出今天的主题——“小熊拔牙”。
2.2 制作牙齿（5分钟）把果酱模成小块状，手把手教小朋友制作模型牙齿。
2.3 看图说话（5分钟）展示口腔里的各个部分图，引导学生认识口腔和牙齿。
口腔里有舌头、牙齿、喉咙等许多部分，根据学生的年龄（三四岁），老师可以先培养他们的好奇心，在讲解中加入相应的小知识，比如细菌、洞洞牙、口臭等问题。
2.4 拔掉模型牙齿，体验拔牙过程以及疼痛感（10分钟）让小朋友亲身体验拔牙过程，使用专业工具将自己制作的果酱牙齿拔出来，加深小朋友对拔牙的了解，以及拔牙的过程中疼痛感受。
2.5 使用牙刷清洁牙齿（5分钟）通过演示使用牙刷的正确姿势以及保持口腔卫生，锻炼孩子的自理能力。
2.6 分组接着玩拔牙游戏，并搜集牙齿列在白板上，大小不分先后（10分钟）分组让小朋友进行拔牙游戏，通过互相配合、协作来完成任务。
最后老师搜集到所有小朋友的模型牙齿，将它们放在白板上展示，并与小朋友一起检查模型牙齿口腔的健康度。
三、教学反思教学过程中，有些小朋友情绪激烈，可能因为拔牙过程中不舒适。
需要老师的耐心安慰和调节情绪，让孩子们与困难和不适共处。
小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思
小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《小熊的故事》系列，详细内容为“小熊拔牙”。
通过小熊拔牙的故事，让幼儿了解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊拔牙的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小熊因为不刷牙导致的牙齿问题，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
1. 讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的功能。
2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）1. 让幼儿用牙齿模型练习刷牙，教师指导并纠正错误。
2. 分组讨论：如何保护牙齿，让牙齿更健康？2. 引导幼儿思考：除了刷牙，还有哪些方法可以帮助保护牙齿？六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 牙齿结构图3. 正确刷牙方法步骤4. 保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述小熊拔牙的故事，并教家长正确的刷牙方法。
2. 答案：故事复述见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到保护牙齿的重要性，教学效果较好。
2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于牙齿的知识，培养幼儿的探究兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性2. 例题讲解中对保护牙齿重要性的阐述3. 随堂练习中刷牙方法的正确操作4. 板书设计中保护牙齿方法的展示5. 作业设计中的亲子互动和实际操作一、实践情景引入的互动性为了让幼儿更好地融入故事情境，教师应注重实践情景引入的互动性。
在展示小熊拔牙故事图片时，教师可以通过提问、引导幼儿观察、表达自己的看法等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园小班主题教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班主题教案《小熊拔牙》含反思【活动目标】1.培育幼儿拔牙的正确态度和方法；2.提高幼儿的卫生意识，注意口腔卫生；3.加强幼儿自我保护意识和协同本领；4.激发幼儿的学习爱好，培育幼儿的团队精神；【活动准备】1.小熊拔牙的故事书；2.手绘小熊拔牙的图片；3.音乐CD；4.小熊拔牙的卡通视频；5.洁牙小挂历、牙膏、牙刷等；6.模拟牙齿模型、拔牙模型等实物教具。
【活动过程】一、引入今日小熊有一个问题，它的牙痛，妈妈说是由于牙里面有一颗虫子，需要拔掉。
小熊就来到了我们的课堂，让我们一起看看小熊拔牙的经过吧！引导幼儿倾听小熊拔牙的故事，通过故事的情节介绍拔牙的相关学问，让他们初步了解拔牙的方法、必要性等。
二、集体活动1.观看小熊拔牙的卡通视频，引导幼儿进一步了解拔牙的方法和步骤。
2.呈现牙齿模型和拔牙模型等实物教具，让幼儿通过视觉和触觉感受，初步了解牙齿结构和拔牙的流程。
3.播放与拔牙相关的歌曲、童话故事等，加强幼儿的情感体验和记忆深度。
4.设计拔牙游戏，让幼儿学习拔牙的正确方法和姿势，并磨练协同和自我保护本领。
三、个别活动1.引导幼儿认真查看洁牙小挂历，了解如何正确地使用牙膏和牙刷，从小养成良好的口腔卫生习惯。
2.举办小班拔牙比赛，让幼儿在模拟的场景中体验拔牙的过程，并颁发证书和奖品表扬优胜者。
【反思】通过本次活动，幼儿们初步了解了拔牙的必要性和方法，加强了口腔卫生和自我保护意识，同时还培育了团队精神和协同本领。
但是，我们在活动设计和实施中也存在以下几个问题：1.活动过程中，我们未能充分考虑幼儿的认知和爱好，导致活动难度不足或过高，影响了教学效果。
2.在集体活动中，我们对于幼儿的心理素养和个体差异缺乏了解，导致部分幼儿情感不适，难以参加活动。
3.我们未能完善活动的评估和反馈机制，未能适时发觉幼儿的问题和不足，无法针对性的开展跟进教育。
因此，我们在今后的教学实践中，将进一步提升教学设计和实施的质量，不断优化评估和反馈机制，力求更好地促进幼儿的全面进展。
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》一. 教学目标1.培养幼儿对小熊拔牙这个故事的兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
2.让幼儿了解拔牙的过程和注意事项，培养良好的口腔卫生习惯。
3.通过本次教学，让幼儿能够初步理解“拔牙”这个生活中的常见事件，并能正确表达相关的内容。
二. 教学内容本节课的教学内容是《小熊拔牙》，教学重点是拔牙的过程和相关生词，教学难点是引导幼儿进行情景复述和口头表达。
三. 教学准备1.教具准备：故事书《小熊拔牙》、小熊玩具、模拟牙齿。
2.课件准备：幼儿喜欢的小熊图片、相关生词的图片，并将其转化为ppt。
四. 教学过程第一步：导入新课1.利用课件播放相关小熊图片，引导幼儿猜测本课故事的名称。
2.引导幼儿谈论自己拔牙的经历，并帮助他们恢复相关的记忆。
第二步：故事讲解1.故事导入：教师用简单的语言概括故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.呈现故事：使用故事书《小熊拔牙》，讲解故事情节，并配合相关图片展示。
第三步：词汇学习1.教师通过课件呈现与故事相关的生词，例如“拔牙”、“麻药”等，并帮助幼儿正确理解词义。
2.进行词汇练习：教师领读生词，让幼儿进行跟读，并进行操练。
第四步：理解故事1.教师带领幼儿对故事情节进行复述，重点介绍故事中发生的事情以及拔牙的过程。
2.引导幼儿进行情景模拟，如假装自己是小熊，扮演拔牙的过程。
第五步：口头表达1.教师提问幼儿拔牙的感受，引导他们用简洁的语言进行回答。
2.鼓励幼儿自由发言，分享自己过去的拔牙经历，培养他们表达的勇气和能力。
第六步：小结与反思1.教师与幼儿讨论拔牙的重要性，引导他们了解保护牙齿的方法和口腔卫生习惯。
2.教学反思：教师总结本节课的教学情况，思考教学设计的合理性，并留出时间给幼儿提出意见和建议。
五. 教学延伸活动1.制作拔牙的手偶，让幼儿进行角色扮演，进一步加深对故事的理解和记忆。
2.给幼儿发放小熊拔牙的彩页，让他们进行涂色，锻炼手眼协调能力，并巩固所学的生词。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
小班语言教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道要经常刷牙才能保护好牙齿，欣赏并理解故事《小熊拔牙》，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿和黑黑的蛀牙。
提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）1.小熊为什么牙痛？他碰到了谁？2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到急得满头大汗，请幼儿回答问题：1.兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？3.小熊怎么样了？四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1.兔大夫最后请谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？3.最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1.老师利用模型，边示范，边讲解。
2.幼儿讨论正确的刷牙方法。
3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4.组织幼儿徒手练习。
5.放音乐，集体练习刷牙。
教学反思我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。
整个活动下来我以小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺利的。
幼儿小班语言《小熊拔牙》教案
幼儿小班语言《小熊拔牙》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 故事《小熊拔牙》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话。
3. 分析故事中小熊不良口腔卫生习惯及其后果。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊拔牙》。
2. 牙齿模型或图片。
3. 口腔卫生工具图片（如牙刷、牙膏等）。
4. 记录纸和画笔。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示故事课件或图书《小熊拔牙》，引起孩子们对故事的兴趣。
2. 故事阅读与理解：a. 朗读故事，让孩子们跟随故事的发展。
b. 提问孩子们关于故事内容的问题，如：故事中有哪些角色？发生了什么故事？小熊为什么要拔牙？3. 学习角色对话：a. 模仿故事中的角色对话，让孩子们跟着一起说。
b. 进行角色扮演，让孩子们分角色扮演故事中的角色。
4. 分析不良口腔卫生习惯及其后果：a. 展示牙齿模型或图片，让孩子们观察牙齿。
b. 讲解不良口腔卫生习惯会导致牙齿问题，如蛀牙、牙齿松动等。
a. 展示口腔卫生工具图片（如牙刷、牙膏等）。
b. 讲解正确的刷牙方法和使用口腔卫生工具的重要性。
c. 引导孩子们分享自己平时的口腔卫生习惯。
6. 总结与拓展：a. 总结故事中小熊的不良口腔卫生习惯及其后果。
五、作业：2. 鼓励孩子们观察身边的朋友或家人的口腔卫生习惯，并在课堂上分享。
教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，了解他们对故事的理解和口语表达能力。
2. 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中的口腔卫生习惯实践情况。
3. 收集孩子们的作业作品，评估他们对口腔卫生知识的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 手工活动：制作小熊拔牙的手工作品，如小熊形象、牙齿模型等，增强孩子们对故事的理解和记忆。
2. 绘画活动：让孩子们画出自己喜欢的口腔卫生工具，如牙刷、牙膏等，培养孩子们的绘画能力和审美意识。
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》教学背景本次教案适用于3-4岁幼儿，教学主题为《小熊拔牙》，旨在通过教学活动，让幼儿了解医生工作和口腔卫生知识。
教学目标1.让幼儿能正确掌握故事情节，了解医生工作内容。
2.让幼儿能认识到口腔卫生的重要性，并了解一些口腔卫生知识。
3.让幼儿通过角色扮演，模仿医生检查牙齿。
教学内容1. 故事阅读读故事过程中，要让幼儿逐渐明白医生要诊断和治疗患者牙齿疾病的工作，引导幼儿了解医生的职责和重要性。
同时，在故事阅读的过程中，要让幼儿能够逐渐领会故事讲述的主题。
2. 讲解口腔卫生知识由于孩子的年龄比较小，关于口腔卫生知识的讲解要浅显易懂。
教师可以从刷牙、用牙线、检查牙齿等方面讲解，让幼儿能够了解到一些简单的口腔卫生知识。
3. 角色扮演让幼儿以医生和患者的身份进行角色扮演。
教师在扮演医生的角色时，可以手持一把牙镜，引导幼儿观察和模仿。
同时，可以让幼儿体验一下我们去看医生的过程和情形。
教学反思1. 教学重点因为幼儿的年龄比较小，他们能够接受和理解的内容也相应地有限。
因此，在教学的过程中，老师需要把教育重点放在重要的内容上，比如让幼儿理解医生和口腔卫生的重要性，同时要注意让幼儿在乐趣中学到知识。
2. 教学方法在教学的过程中，老师需要灵活运用多种教学方法。
比如在故事阅读时，可以让孩子自由发挥，进行自由联想；在讲解口腔卫生时，可以采用图画展示的方式，让孩子更好地理解。
3. 教学氛围教学氛围是决定幼儿学习效果的重要因素之一。
教师应当在教学过程中，营造一个轻松、愉快、和谐、积极、乐观的教学氛围。
这样才能更好地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度和学习效果。
总结本次教学活动以小熊拔牙为主题，通过故事阅读和角色扮演的方式，让幼儿了解了医生和口腔卫生的知识。
教学反思中，重点强调了教育重点、教学方法和教学氛围对学习效果的影响。
引导孩子在乐趣中学习，培养孩子的学习兴趣，可以让孩子更好地消化所学知识，促进孩子的身心健康发展。
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》一、课程背景本教案适用于小班的语言课程。
此篇文章主要是对如何以《小熊拔牙》为材料进行小班语言教学的一些讨论和建议。
二、课程目标本次语言教学的目标主要是通过《小熊拔牙》的故事来训练幼儿的听说能力，以及扩大幼儿的词汇量。
三、教学具体过程1.故事导入引入小熊拔牙的故事情节，让幼儿们产生兴趣，准备听故事。
2.故事讲解通过详细的讲解《小熊拔牙》故事情节，让幼儿们理解故事内容，同时在引导幼儿说出故事中相关的单词和词组。
3.角色扮演在幼儿对故事情节有较深的了解后，可以组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿学会如何使用新学的词汇和表达方式。
4.歌曲学唱通过教唱小熊拔牙的歌曲，增加趣味性，让幼儿们更好地掌握故事情节和相关词汇。
5.小组讨论在学完故事之后，组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿复述故事情节、概括故事主题。
6.总结和评价在教学结束前，对于幼儿的学习效果进行小结和评价。
四、教学反思该节课教学目标比较明确，但是在教学的具体过程中，发现有一些不足之处。
首先，在讲解故事情节的时候，老师应该多使用一些图片或者课件，直观地让孩子更好的了解故事情节；其次，在教唱歌曲的时候，需要注意节奏的掌握和配合；另外，小组讨论环节可以让幼儿们进行交流式讨论，让互动性更强。
在总结和评价环节，可以让幼儿们自己回答问题，让他们尝试自己总结所学的知识点。
五、总结通过这个教学案例，我们可以了解到，在小班语言教学中，要重视故事的情感性和趣味性，让知识更容易被幼儿所接受；同时，要让环节间的衔接更加顺畅，要因材施教，注重互动，让幼儿们在轻松的学习氛围中更好的掌握知识。
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》教学背景小班是幼儿园的重要学习阶段，也是语言能力的关键发展期。
本次教学针对小班学生开展，学生年龄为3-4岁，教学主要内容是通过《小熊拔牙》故事的讲解，开展语言启蒙教育，提高学生的语言表达能力和故事理解能力。
教材选择本次教学选择的故事是《小熊拔牙》，这个故事让孩子们了解到牙齿掉了并不可怕，知道了如何保护牙齿，强有力地支持了儿童口腔卫生知识的普及。
该故事寓意深刻，并且儿童喜欢听、好接受，适合小班学生的语言启蒙教育。
教学目标1.通过讲解故事，学生能够清晰准确地表达角色、情节、主题等要素；2.提高学生的口语表达能力，让学生自信并畅快地表达；3.开阔学生的语言接受范围，以及激发小班学生的语言学习兴趣。
教学步骤第一环节：导入播放一段过渡片，让学生看到小熊的形象，了解小熊是个什么样的角色。
第二环节：讲故事1.活动目的：了解故事的基本情节，并学会寻找重点。
2.教师讲解故事，学生跟读作者所表达的意思。
–讲到小熊牙齿疼时，让学生说说自己是否有哪里疼；–小熊把牙拔了出来，大家一起模仿他说“啊！牙拔了出来。
”–一起学唱牙齿健康歌，唱完后学生自行想象小熊宝宝洗澡清洁牙齿的情景。
第三环节：课堂互动1.活动目的：巩固故事内容，并提高学生的口语表达能力。
2.教师出示小熊宝宝的图片，全班人坐成一圈，将小熊宝宝递给旁边的同学，当手中拿到小熊宝宝的同学就要介绍小熊宝宝，例如：“这是小熊宝宝，他有一颗红色的牙齿，牙齿酸疼。
”经过全班同学介绍后，教师和学生一起编写小熊宝宝的诞生故事。
第四环节：课后作业完成教师发放的画板任务——画一次小熊的故事，结合画板内容自己编写口述故事。
教学反思通过教学实践，我发现在小班语言教育方面，提高学生的口语表达能力是最为重要的。
通过《小熊拔牙》这个故事，教授学生学会呈现内容，并通过课堂活动向学生传授口语表达技巧。
通过这个故事，我们开展了许多趣味活动，加深学生对故事的理解和发散思维，引导学生的自主学习能力的养成。
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小班故事小熊拔牙教案反思
小班故事小熊拔牙教案反思小班故事小熊拔牙教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏并理解故事《小熊拔牙》，知道要经常刷牙才能保护好牙齿，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。
活动目标：
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点：
1.学习正确的刷牙方法
2.感受刷牙的快乐和好处
活动准备：
幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰
活动过程：
一、活动导入
播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿和黑黑的蛀牙。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?
二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)
1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?
2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?
三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到急得满头大汗，请幼儿回答问题：
1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?
2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?
3. 小熊怎么样了?
四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答
1. 兔大夫最后请谁来帮忙?[文.章出自幼儿园学习网教.案网]牙拔出来了吗?
2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?
3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1. 老师利用模型，边示范，边讲解。
2. 幼儿讨论正确的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4. 组织幼儿徒手练习。
5. 放音乐，集体练习刷牙。
教学反思：
我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。
整个活动下来我以小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺利的。
在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。
小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。
最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。
对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。
听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。
以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。
故事：
小熊每天要吃很多东西，特别到了晚上，吃过东西倒下就睡觉。
妈妈要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡觉了。
这天它醒过来又要拿东西吃，突然，嘎嘣一声，只见小熊疼得哎哟哎哟直叫唤，熊妈妈赶快将小熊送到医院。
河马医生看了以后说：小熊，你的牙齿里面都是小虫子的食物，都成了小虫子的家了，这个牙要拔掉。
说着，河马医生拿来了钳子，小熊吓得赶快就跑，河马医生一把将小熊拉回来，要小熊坐下，张大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齿疼得不行，没办法，只好让河马医生把坏牙给拔掉了。
拔完了牙，河马医生再三叮嘱小熊说：小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齿里还会长虫子。
那时，你的牙齿就要全拔掉了，再好吃的东西你也不能吃了。
从此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。