(最新)高中生物竞赛辅导资料: 第四章 动物行为学

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生物竞赛考试大纲

生物竞赛考试大纲

生态与动物行为学部分一、生物与环境(自然生态学)(一)生态因素对生物的影响 1.生态因素 2.光照、温度、水对生物的影响 3.生态因素的综合作用4.种内斗争和种内互助 5.种间斗争(竞争、捕食、寄生) 6.偏利共生、互利共生(二)生物对环境的适应和影响 1.适应的普遍性(保护色、警戒色、拟态、休眠)2.适应的相对性3.生物对环境的影响(三)种群1.概念 2.特性 3.结构和数量动态变化 4.影响因素(逻缔斯曲线)(四)群落 1.概念 2.结构3.群落演替(五)生态系统的类型、结构、功能 1.生态系统的营养结构和空间结构2.生产者、消费者、分解者3.食物链、食物网、营养级 4.生态金字塔 5.能量流动(生物量、生产量、能流过程和特点)6.物质循环(类型、过程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循环)7.光能利用和生物固氮(光呼吸、固氮生物种类、生物固氮过程简介、生物固氮在农业生产中的应用)8.有害物质的富集9.建立良性循环(生态农业的应用)10.生态系统的类型11.生态系统的稳定性及其保护(生态平衡的解释、生态平衡的原理、破坏的因素、保护)二、人与生物圈(社会生态学)(一)人口增长 1.人口问题 2.人口增长、自然资源与环境污染的世界模型 3.温室效应 4.臭氧层的保护(二)生态环境的保护 1.野生生物资源的合理利用和保护 2.森林在环保中的作用 3.草原的利用、保护与农牧业的发展 4.城市生态系统的特点5.农业生态系统与发展生态农业 6.海洋生物资源的开发和利用7.自然保护区8.环境污染对生物的不利影响9.有害化学药品和重金属对生物影响10.环境与人体的健康11.无公害绿色食品12.生物净化三、动物的行为(一)动物行为的概述 1.概念 2.特点 3.研究方法 4.研究意义(二)动物行为产生的生理基础(三)动物行为分类及主要行为 1.索食行为和贮食行为 2.攻击行为和防御行为 3.繁殖行为4.社群行为与信息传递5.节律行为和定向运动6.先天行为(本能)和后天习得行为(学习行为)。

《动物行为学》讲义

《动物行为学》讲义

动物行为学(Animal behavior)(自编讲义)张永普编温州大学生命与环境科学学院目录第一章绪论第二章动物行为的主要类群第一节取食行为第二节繁殖行为第三节通讯行为第四节社群行为第五节时空行为第三章、刺激及其作用一、刺激分析与筛选二、关键刺激三、刺激积累与超常刺激第四章、行为的机能构造(行为生理学)一、神经系统与动物行为二、激素与动物行为三、感觉器官与行为第五章、动物行为的遗传与发育第六章、动物行为的进化1第一章绪论一、动物行为研究行为时常常会问二个问题:什么是动物行为?一种动物为什么要以它那种方式去进行活动?1.概念:动物行为指动物所做的动作,包括动物的位置移动、进食、求偶、争斗和体色变化等等;是为了满足动物的基本生存和繁衍的需要,适应体内、体外环境变化的一切反应的总和。

动物的一切行为基本取决于三个因素:外界和内部刺激、动物的感觉器官与神经系统的功能状态和动物机体的结构与生理特性。

动物的行为不仅指可见的动态现象,还包括它们的习性、举止、姿态与表情等静态现象(如一些昆虫的假死行为、保护色和拟态)。

如动物的睡姿也是一种静态的行为方式,丹顶鹤睡觉时常“金鸡独立”,它一条腿站着,另一条腿蜷缩着,嘴深深地藏在翅膀下;树栖鸟类大多数蹲在树枝上睡觉;松鼠蜷身、缩腿,并把毛茸茸的大尾巴盖在身上,如有两只松鼠便抱在一起睡觉;蝙蝠用后肢钩住屋檐或树枝,身体倒挂;刺猬身体蜷成圆球,身上的刺倒竖着,只露出鼻孔透气等。

动物行为的方式多种多样,十分复杂,不同动物的行为不会相同,如不同种类的鸟类可以从鸣声、觅食方式、筑巢、威胁或求偶等方面来识别,鸥能俯冲捕鱼,可以去啄死病鸟,也可以用脚扒开草地赶出虫子,甚至可以在飞行中捕食昆虫,但鸥不会象隼那样猎取鸟雀;知更鸟不会造出南美灶鸟那样的鸟巢,猫头鹰发不出百灵鸟般悦耳的啼鸣。

动物行为不仅受遗传和环境的影响,而且在长期进化过程中通过自然选择形成。

动物的行为是动物进化的结果,是动物应付或适应内外环境变化的手段。

动物行为学专题教育课件

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此定义没有涉及动机旳物质基础和生理机 制,而是为了分类以便,将其和其他四类引起 行为变化旳原因区别开(其他四类:1、外部 刺激2、个体发育3、病伤4、学习)
动机旳测定:(以大白鼠取食动机为例) (1)测取食量 (2)测动物对苦味食物旳人手程度 (3)测动物奔向食物旳拉力和速度 (4)测动物为了得到食物所能忍受旳最
动物行为学:
用自然科学旳措施来研究动物行为旳生物学。
发展过程:
1923年詹宁思就对原生动物进行了详细旳研 究,写成了《行为》一书。随即一段时间进 展缓慢。近年来动物学家越来越清楚旳认识 到,仅懂得外部环境旳化学和物理原因远远 不能了解动物,必须认识动物旳行为,才干 揭示许多规律。
国际行为学大会已经召开过近30届,国际专门 研究动物行为旳杂志也有20多种。世界上 有关动物行为旳专著和巨著也有十几本之多。 中国旳杂志在对动物行为旳研究上滞后。
三、比较心理学派 和行为学派
比较心理学派
行为学派
B.F.SKINNE R
美洲
TINBERGEN 欧洲、澳洲
室内试验
研究少数动物 (鸽、鼠)
研究学习行为
野外
研究多种动 物旳多种行 为
注重进化
四、行为旳进化和行为功能
1、根据现存近缘物种行为旳比较研究 重建行为旳进化过程。
2、近期行为学研究热点:行为功能 (即行为旳适应意义),研究主要目旳 是要了解行为对于物种存活与生殖旳适 应意义。
大电击量 (5)测动物压杆速率等
8、刺激过滤
动物面对无限量旳环境信息,有选择地 对外界刺激做出反应。动物有两种器官 系统具有刺激过滤旳功能,这就是感觉 器官和中枢神经系统,这两种器官系统 选择信息旳过程分别称为外周过滤和中 枢过滤。

生物竞赛辅导 动物行为学第四章 行为遗传(32PPT)

生物竞赛辅导 动物行为学第四章 行为遗传(32PPT)
• 结果表明:黄色果蝇 不够“色”
生物竞赛—动物行为学—南京大学(2019.1)
蟋蟀鸣声的遗传分析
T.oceanicus
modus
• b有颤音,而c
没有颤音
T.oceanicus
• 表明颤音是从
亲本X染色体
上遗传的
modus
生物竞赛—动物行为学—南京大学(2019.1)
家养动物行为的遗传分析
2、评估遗传决定性的方法
• 两种基本的方法
– 环境不变 – 遗传因素不变 – 公式:VT=VG+VE+VI
生物竞赛—动物行为学—南京大学(2019.1)
• 近交试验 • 品系差异试验 • 人共选育试验 • 交叉养育试验
生物竞赛—动物行为学—南京大学(2019.1)
3、杂交试验
• 杂交试验的一般方法
4、动物行为遗传分析的几个实例
• 学习行为的遗传分析
– 大白鼠 – 黑丽蝇
• 实验表明:不存在一个单个的优势基因;聪明的先 天才能往往是同特定的学习任务联系在一起的,其 他方面不一定比别的个体强。
• 找对象该怎么办?
生物竞赛—动物行为学—南京大学(2019.1)
果蝇求偶行为的遗传分析
• 黄猩猩果蝇求偶行为
草履虫的回避反应
生物竞赛—动物行为学—南京大学(2019.1)
突变型果蝇的“摇摆”基因
• 突变型果蝇具有一个“摇摆”基因,麻醉 后的这种突变个体仍然有节奏地移动它的 腿。“摇摆”基因使它的神经细胞发育中, 对钾离子的通透性受到影响,结果该细胞 十分容易被激活,影响突变果蝇的动作
生物竞赛—动物行为学—南京大学(2019.1)
生物竞赛—动物行为学—南京大学(2019.1)

高中生物竞赛辅导:第四章 动物行为学

高中生物竞赛辅导:第四章  动物行为学
3.动物行为的研究方法
动物行为的研究一般包括两个步骤:一是对动物的行为做观察记录,二是对行为从功能、产生原因和系统发育等方面依次解释和说明。
动物行为的研究方法有观察法和实验法,以及将结合这两种方法的综合法。
(1)观察法。在自然界或实验室内详细、真实、客观地观察、记录动物的行为,不将人的主观因素强加于动物。可使用摄像机、录音机等设备。它的优点是真实、自然,可深入、反复进行分析比较。如用高速摄影慢放法,可观察到蜜蜂的舞蹈、青蛙捕食、蜂鸟鼓翼等细节。
动物生存离不开行为,行为是动物利用环境的工具。
2.动物行为的特点
动物行为一般具有以下特点:
(1)动物行为是一种运动、变化的动态过程。猎豹以120km/h的速度追击羚羊,羚羊虽没有猎豹跑得快,但它善于做90°的急转弯,迫使猎豹不断改变奔跑方向,耐力有限的猎豹不一定是胜利者。猎豹的追捕与羚羊的逃逸始终处于一种运动、变化的动态过程中。象鼻虫遇敌害会从植株上滚落下来装死,这种现象表面上是静止的,而实际上体内新陈代谢正在加剧,为下一步逃脱蓄集力量。
⑥其他方式 麝牛遇到捕食者时,成年麝牛会围成一圈,把幼仔围在中间,它们头朝外,用角御敌;乌鸦会聚众乱叫以退敌;食肉目动物多以提上唇、露犬齿,并发出吼叫声来驱敌;鸵鸟会伪装受伤来诱敌,以保护雏鸟。
动物的防御行为并不是总能起到保护自己的作用的。如饥饿的食虫鸟不再挑剔金龟子的死活;杜鹃口腔上皮细胞有特殊的保护能力,不怕毛虫的毒毛。这说明适应具有相对性。 动物的防御行为保护了个体的生存,保证了种族的延续,是动物长期适应环境的结果。
(2)动物行为与生存环境相适应。动物的行为都是在长期进化过程中通过自然选择形成的,因此,它对动物的生存环境具有良好的适应性。
(3)动物行为的产生具有一定的遗传基础和生理基础。动物行为的产生具有遗传基础,通过研究行为的遗传方式,应用遗传学方法,可以推断行为的遗传基础。

生物竞赛-动物行为学

生物竞赛-动物行为学

(8)信号刺激 1)概念:是指能够代表发出刺激的整个主体的刺 激。 2)举例: 蝙蝠能发出超声波,蛾子能够感受到它,蛾子在 身体两侧有两个超声波感受器。当蝙蝠发出超声 波时,蛾子可通过感觉器官辨别出蝙蝠的方位而 逃跑。可见,超声波就能代表这个主体,是信号 刺激。
(9)释放者和种间释放者 1)概念: ①释放者:是在种内个体之间起着信息传递作用的一些 形态或行为特征。释放者是引起同种个体发生一定反应 的一些形态结构或者是行为特征,并不是指某个个体。 ②种间释放者:不同物种之间为了合作发出并用于识别 对方的信号。可以是它身体的某些结构、颜色或者是行 为表现。 2)释放者举例:孔雀开屏非常漂亮,这是雄孔雀打出 的信号。 3)种间释放者举例:清洁鱼给凶猛的鱼清洁表面的污 物、寄生虫等。因为它们清洁的对象是凶猛的肉食性鱼, 所以它需要有一个非常鲜明醒目的信号让对方知道,不 要让对方把它给吃了。清洁鱼身上有特别鲜明的两条斑 纹,并且游泳的姿势也比较特殊。
(11)刺激的积累 指多个刺激单独或者结合来发挥作用,彼此之间 可以起到促进或者是补充作用,从而加强刺激释 放行为的效果。可以是同一个刺激重复发生,也 可以是几个不同的刺激同时发生。 (12)固定行为型 指动物受到某种刺激后,按照一定时空顺序进行 的肌肉收缩活动,表现一定的运动形式并能达到 某种生物学目的。 (13)动机 是由体内生理状况所决定的一种行动的欲望。
(5)释放行为的刺激阈值与空放行为 1)概念 ①行为释放:即动物行为的表现,如取食行为、 交配行为等。 ②阈值:就是指释放一个行为所必须具有的最小 刺激强度。如果刺激小于阈值, 行为不会释放。 比如当声音很小时鸡会趴在那里不动,只有声音 很大时它才 会做出行为反应。也就是说低于阈值 的刺激强度不会引起行为释放。 ③刺激:引起行为释放。 ④空放行为:这种行为释放出来了,但是达不到 这种行为在正常情况下所应达 到的目的。

生物竞赛辅导--生态学与动物行为学

生物竞赛辅导--生态学与动物行为学

3.水
植物与水: 水生植物(沉水植物、浮水植物、挺水植物) 陆生植物(湿生植物、中生植物、旱生植物) 各种生态类型的植物的形态、解剖学结构特点 (具体参照植物形态、解剖学) 动物与水: a.影响动物的分布; b.影响动物的体色;葛洛格定律(Gloger’s rule) c.影响动物的繁殖; d.影响动物的行为; e.影响动物的生长发育
任何一种生态因子,只要接近或超过生物的耐受范 围,它就阻止其生长、繁殖、分布、生理机能或者生存 的因素就是限制因子。 例题 :在下列情况下,测定了不同光照强度光合作用速率的影
响(4种实验条件): 0.10%CO2、30℃ (1) 0.10%CO2、20℃ (2) 0.03%CO2、30℃ (3) 0.03%CO2、20℃ (4) 从以上实验可以得知,对实验2、实 验4和P点起到限制作用的因素分别是 光 A.光强度、0.03%CO2、温度 合 B.0.10%CO2、光强度、温度 速 率 C.温度、光强度、CO2浓度 D.温度、0.03%CO2、光强度
0
低死 亡限
最适区 适宜区
高死 亡限
环境梯度
根据生物对环境因子的适应范围的大小
生 长、 生 殖
狭生 态幅
广生态幅
狭生 态幅
环境梯度
对同一生态因子,不同种类的生物耐受范围是不相 同的。有的可耐受很广的温度范围,称广温性动物;有 的只能耐受很窄的温度范围,称狭温性生物。
注意:
1).一般来说,如果一种生物对所有生态因子的耐受范围 都是广泛的,那么这种生物在自然界的分布也一定很广。 2).一种生物的耐受范围越广,对某一特定点的适应能力 也就越低;相反狭生态幅的生物,通常对范围狭窄的环 境条件具有极强的适应能力,但却丧失了在其它条件下 的生存能力。

高中生物竞赛内容包括

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高中生物竞赛内容包括生物竞赛内容包括:细胞生物学、生物化学、微生物学、动物生理学、植物生理学、动物行为学、遗传学、生态学、生物系统学等等知识,知识的难度或深度达到大学水平。

下面是店铺为大家整理的高中生物竞赛复习提纲,希望对大家有所帮助!高中生物竞赛复习提纲一、细胞生物学和生物化学1.细胞结构、功能、分裂(细胞周期:可用放射性标记物进行研究)细胞膜控制物质进出的功能:选择透过性(协助扩散、主动运输)内吞和外排作用细胞骨架:微丝、微管等原核细胞(典型的原核生物:蓝藻和细菌)与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2.DNA、RNA(核酸)组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。

蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。

3.提取DNA的实验(原理、过程、注意问题)4.DNA复制过程、转录、翻译过程(中心法则)5.鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖(及淀粉:直链淀粉和支链淀粉)的方法、颜色变化6.电泳方法7.蛋白质的差异(结构上)和氨基酸(20种)的差异8.血红蛋白的功能、结构(猪、人、牛的某一区段相似:功能相似—携带氧)9.酶的特性及其影响因素:相关实验10.蛋白质类型:组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1.遗传学三大规律:分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定)2.生物的变异:基因突变、基因重组、染色体变异3.原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据:最可靠:化石比较解剖学:同源器官和同功器官胚胎发育学:早期具有相似的特征:尾和鳃裂考点提示:(一)遗传病及其分析1.常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2.计算发病率、预测某家族未来发展趋势3.单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病(二)数量遗传与质量遗传的特点(三)群体遗传平衡定律(哈德—温伯格定律)(四)袁隆平:3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题(五)复等位基因三、动物学1.动物冬眠的生理意义:对寒冷和食物不足的一种适应2.昆虫的变态(完全变态和不完全变态)3.动物分类学(无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点:初二第三册)四、植物学1.植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物:花的结构:初二第三册)2.胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3.组织培养方法、优点4.逆境生理:植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。

生物竞赛动物行为学(完善版)

生物竞赛动物行为学(完善版)
行为并非都有身体的运动
一只看上去完全不动的羚羊,屹立在山颠,这往往表 示它是这个区域的主人,这是一种炫耀行为。
一只负鼠遇到敌害时假死,这时表面上静止,而体内 新陈代谢加剧,为下一步逃脱在蓄集能力 ,是一种防 御行为.
(2)普遍具适应性意义 动物的行为都是在长期进化中通过自然选择形成的,
都是为了更好的适应环境。
例:各种鸟类叫声不同,特别是不同种间求偶表 现差异巨大.
3、环境信息和行为动机
(1)动物行为中的环境 ①体外环境:生物和非生物环境 ②体内环境:体内各结构和功能状态及心理活 动和生理现象
(2)环境信息 1、概念:体内外环境的变化 2、分类:物理性环境信息和化学性环境信息
4、刺激和动物的感觉器官
(1)刺激 ①概念:能被该动物感知并引起动物发生反应的环境 信息。 ②刺激引起动物反应的条件首先要动物有相应的感觉 器官,其次是要达到刺激阈 ③刺激的筛选:动物只对一些对本身具有生物学意义 的刺激才起反应。包括外围筛选和中枢筛选。
可逆性是动机的独有特征,对个体发育,伤病 和学习过程来说,都不是可逆的过程。 动物在同一时刻只能做一件事,这就是说,两 种行为不能同时发生。但两种不同的行为动机 却常常在体内发生冲突,并导致动物表现处所 谓的折衷行为。 如:喂食鸭子
2009广东预赛
61.导致一个本能行为完成之前的一种复杂 的行为称为
双基因行为的实例: 大多数行为的遗传 是受多基因支配。
2、生理基础
激素对行为有激 活效应 :这种 激活效应常常涉 及到行为,激素 和环境三者之间 的复杂相互作用
2006全国预赛
85.下面哪项有关行为与基因关系的说法是正确 的?
A.目前实验证据支持“一个基因,一种行为"的对 应关系

物联赛专题(动物行为学)pdf.

物联赛专题(动物行为学)pdf.

动物行为学一、动物行为学概述1、颜色的变化,面部表情的变化和气味的什么是行为和行为学?行为:通常指动物各种形式的运动(跑、跳、游泳和飞翔等),鸣叫发声,身体的姿态,个体间的通讯和能够引起其他个体行为做出反应的所有外部可识别的变化(如身体气味的释放等)。

颜色的变化,面部表情的变化和气味的释放等)。

行为学:行为学是研究动物行为的生物学,或者说、行为学是以自然科学的方法研究动物行为的科学。

下述动物表现属于动物行为的是(A.鸟类飞行B.动物吼叫CD.动物的呼吸根据定义跑、跳、游泳和飞翔,鸣叫发声根据定义跑、跳、游泳和飞翔,鸣叫发声,身体的姿态,个体间的通讯和能够引起其他个体行为做出反应动物行为。

呼吸,心跳等现属于生理现象,不属于行ABC的是()C.金龟子的假死叫发声,身体的姿态,个体间出反应的所有外部可识别的变的通讯和能够引起其他个体行为做出反应的所有外部可识别的变化(如身体颜色的变化,面部表情的变化和气味的释放等)属于呼吸,心跳等现属于生理现象,不属于行为1、动态的过程例:猎豹以120公里/小时的速度追击羚羊动物行为的特征同时受到遗传和环境两方面的影响,同时和适应性。

行为并非都有身体的运动2、普遍具适应性意义动物的行为都是在长期进化中通过自为了更好的适应环境。

意义:动物行为的产生更有利于其生存和种意义:动物行为的产生更有利于其生存和种族延续小时的速度追击羚羊(捕食行为),同时具有特异性通过自然选择形成的,都是存和种族延续意义:动物行为的产生更有利于其生存和种族延续。

3、动物行为的产生具有遗传基础和生理(1)遗传基础行为具有遗传基础,遗传不仅仅决定行为(2)生理基础动物行为产生的生理基础与神经系统内分泌系统有关。

#动物的行为必须要有神经系统、感觉器遗传基础和生理基础行为具有遗传基础,遗传不仅仅决定行为,也决定行为的发展与改变。

没有遗传基础,也就不会有行为。

神经系统、感觉器官、运动器官和系统、感觉器官、运动器官和感觉器官的参与。

生物奥赛《动物行为学》的辅导课件

生物奥赛《动物行为学》的辅导课件
(动物感觉到&刺激要能被感受)
化学感受器:(嗅觉和味觉)
光感受器 感觉器官
热感受器
声波感受器
化学感受器
光感受器
热感受器
声波感受器
三、行为的类型
总的来说:动物的行为类型可以
先天性行为——趋向性、反射和本能。 分成
获得性行为——通过后天的学习 和经验获得的行为。
三、行为的类型
1.学习 2.攻击与防御 3.捕食 4.繁殖行为
A冬眠
B产仔和育幼
C躲避敌害
D便于取食
(2007)99.在繁殖季节,雄性马鹿通过打斗 排序,优势个体充当“群主”控制发情的 雌鹿群,交配成功的频次也因此增加。由 此推测: A.马鹿的婚配制度是混交制
B.马鹿的婚配制度是典型的保卫雌性型 一雄多雌制
C.等级序位与马鹿的繁殖机会有关
D.等级序位低的马鹿没有繁殖机会
B .提醒捕食者自己是不可食的 C .保证动物体色与周围环境颜色一 致
D .吸引传粉昆虫
3.捕食行为
索食行为——搜寻、捕捉、加工 分为
储藏食物——收藏
捕食策略
力胜(鹰、狮、虎) 智取(潜伏、诱饵、陷阱、合作)
反捕食策略(类似防御)
(2007)44.对于食蜜鸟来说,夏季来临意味着 食物更加丰富,它们将开始交配、产卵、孵 卵和育雏。据此,你认为从春季到夏季,再 到雏鸟出窝,食蜜鸟亲体的取食领域会: A.先变大,后变小 B.先变小,后变大 C.不变 D.不确定
保护色
• 动物身体颜色与其栖息环境相似,以此避 敌求生。
警戒色
• 一些能释放毒液或恶臭的动物,其体表多 具醒目的色泽或斑纹。意义在于警示或吓 退其捕食者。
拟态
某些动物的形体 或色泽与其他动 物或非生物异常 相似,这种状态 称为拟态。

动物行为学资料

动物行为学资料

动物行为学资料一般来说,动物行为学中所说的行为是指个体行为和群体行为,通常指动物各种形式的运动,鸣叫发声,身体的姿态,个体间的通讯和能够引起其他个体行为发生反应的所有外部可识别的变化,如身体颜色的变化、面部表情的变化和气味的释放等。

动物行为确切定义:动物对外界环境的变化和内在生理状况的改变所做出的整体性反应并具有一定的生物学意义。

动物只有借助于行为才能适应多变的环境,以最有利的方式完成取食、饮水、筑巢、寻找配偶、繁殖后代和逃避敌害等各种生命活动,以便最大限度地确保个体的存活和子代的延续。

二、为什么要研究动物的行为?1. 认识和利用对人类有益的动2. 控制和防除对人类有害的动物3. 保护和挽救珍稀濒危动物4. 可促进仿生学、生理学、心理学、遗传学等的发展。

5. 动物福利问题. 关于动物行为的适应,也可以区分为基因型适应和表现型适应。

前者是在进化的过程中通过自然选择产生,因此是可遗传的;后者只表现在一个个体身上,它是不遗传的。

表现型适应常常与动物的学习过程、成熟过程和短时的生理调节有关.1、自然选择2、动物的交往与争斗3、动物的联络方法4、动物的行为特征(1)性行为(2)母性行为(3)采食行为(4)学习行为5、早期经验与行为6、遗传对行为的影响7、内分泌对行为的影响8、行为学与动物福利. .动物福利是指饲养在农场的动物与其环境协调一致的精神和生理完全健康的状态。

动物福利的基本原则是保证动物康乐。

动物康乐是指动物身体健康和心理愉快,包括无疾病、无损伤、无异常行为、无痛苦、无压抑等。

一切给动物压力、使动物感受痛苦的应激因素均能影响动物的康乐和产品质量,所以,减少动物痛苦,改善动物福利有助于提高家畜产品质量。

2. 动物福利包括的内容(1)动物免受饥饿的自由,为动物提供清洁的饮水和保持健康精力的食物,使动物免受饥渴之苦。

(2)免受痛苦、伤害和疾病的自由,为动物提供适当的房舍或栖息场所动物能够舒适的休息和睡眠。

高中生物竞赛-动物行为学教案

高中生物竞赛-动物行为学教案

动物行为学(上)‘动物行为’早期的含义——‘动物行为’即是指动物的动作。

包括跑、游、爬等各种方式的位置转移(明显行为)、动物的进食、求偶、呼吸,以及身体某些部位的细微动作(如竖起耳朵、发出声音、身体变色等细微行为)。

‘动物行为’近代的含义——‘动物行为’是指我们可以直接观察到的所有动物的状态。

除了上述各种情况以外,还包括各类动物出于某种原因而使自身保持暂时的‘静止’状态(静止行为)。

总之,行为是我们观察到的动物对环境的反应,是对环境条件改变的适应活动,所有的行为就是围绕生存而发生发展的。

动物行为的特点:主动性(目的性、定向性)、可逆性、动态性(可变性)、迅速性、协调性。

什么是动物行为学?——就是研究动物行为规律的科学。

研究动物行为的意义——促进其他学科的发展,有助于生态系统中“信息流”的研究,充分认识和利用有益的动物,控制、防御或“消灭”有害动物,通过学习行为和推理行为的研究,去发现学习及推理的规律,并应用这些规律来改善人类的学习和思维。

自然选择与行为:自然选择是行为发生、物种变异最重要的条件。

自然选择决定生物进化的方向。

人工选择:通过人工方法保存具有有利变异的个体和淘汰具有不利变异的个体,以改良生物的性状和培育新品种的过程。

自然选择与人工选择的异同:相同点:选择变异、具创造性、要素一致、变异、选择、遗传;相异处:选择主体不一、自然力与人工力、选择进程不一、快慢、选择目的不一、适应性选择与需要性选择、选择表现不一、由外及内的选择与表面的选择。

争斗的类型:一、交往争斗(地位斗争);二、领土争斗;三、疼痛引起的斗争;四、恐惧引起的争斗;五、应激性的争斗;六、亲本性的争斗;七、性的争斗;八、掠夺性的争斗争斗的休止信息失败者摆出一副特殊的姿态,即服输的姿态,胜利者就停止争斗。

哺乳动物把最容易受伤的部位摆在胜利者前面;成年鸟模仿幼雏向胜利者乞食。

争斗作用:领地、获得食物、接近异性配偶、在群居生活中确立自己的地位。

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课共113页

高中生物竞赛辅导_动物行为学授课共113页
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是为学授课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END

高中生物竞赛题动物行为学试题

高中生物竞赛题动物行为学试题

2.动物为了食物、繁殖和活动等需要占有一定区域,为此而发生的种内个体斗争行为称为领域行为。

()3.鸟类在繁殖期的鸣声往往比其他时期丰富、多变。

()4.动物的攻击行为,往往是雄性激素生理作用的结果;雄性动物的性冲动也往往由雄性激素作用引起。

5.地蜂的挖穴、产卵、捕虫等行为是学习行为。

6.黑猩猩学会了用竹竿去拿高处的食物察学习,当够不着时,又用两根竹竿连接起来去拿东西,这是观察学习。

7.社群的维护机制往往有等级、领域和组织。

动物行为提高篇一、单项选择1.下列关于繁殖时期的雄三刺鱼互相攻击的叙述不正确的是A.繁殖时期雄三刺鱼对红色邮车也能发生攻击,这是种固定动作格局B.其中的红色是符号刺激C.对红色模型发生攻击的原因是繁殖时期雄鱼腹部变为红色D.攻击的目的主要是捕获食物2.下列受激素影响较小的冲动是A.饥饿冲动 B.繁殖冲动 C.迁徙冲动 D.以上几种冲动都不受激素的影响3.蝮蛇对温度的变化十分敏感,能感知数尺内0.001℃温度的变化,这种感知器位于A.唇窝B.颊窝 C.眼 D.舌尖4.哺乳动物通过什么来感知血糖浓度的偏高偏低,从而调整摄食行为A.下丘脑B.小脑C.胃中无食物D.味蕾5.对一只充分饮过水的羊的下丘脑侧区施加电刺激,出现的行为是()A.大量饮水 B.大量排尿 C.大量摄食 D.停止觅食6.动物总是将那些不能引起反应的刺激进行删除,那么埃及伊蚊雄性的触角上的感受器感知雌蚊翅振频率为150一 550Hz,而其雄蚊的翅振频率不能接受,这是()A.外围筛选 B.中枢筛选 C.侧面筛选 D.先天性引发机制7.燕雀目的鸟类会发出许多不同的歌声和警告叫声,不同种类的雄鸟鸣唱的歌声也不同。

一般而言,鸟的鸣唱声有两项主要功能:防卫领域和吸引、刺激雌鸟来交配。

鸟的警告叫声则是在它看到有危险的天敌飞过时发出。

当鹰飞过时,鸟的警告叫声会刺激附近其他的鸟类逃开躲避。

虽然不同种类的雄鸟歌声不同,但是许多种类的警告叫声却很相似,也就是说它们的警告叫声有一些共同的特质,你如何解释这种种间的警告叫声相似的现象()A.这是警告叫声趋同演化的结果,因为这些共同的声音特质使天敌难以确定发出叫声的位置B.这是警告叫声趋同演化的结果,因为这些共同的声音特质使发出声音者可以准确地定出天敌的位置C.这是警告叫声趋同演化以简化声音特质的结果,因简单的警告叫声可以让幼鸟很容易且很快地学会D.天敌一听到长鸣叫声就会逃跑,因为此种叫声也是它们自己天敌会发出的叫声8.鱼类的听觉器官为迷路系统壁上成群毛细胞(即神经瘤)和耳石(碳酸钙颗粒)。

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高中生物竞赛辅导资料:第四章动物行为学第四章动物行为学[考点解读]动物行为学是研究动物的行为规律,揭示动物行为的产生、发展和进化以及动物行为与动物生活的相互关系的科学,是生物科学领域内一门新兴的分支学科。

本章包括行为的体系、行为的原因、行为的类型等三部分内容。

根据IBO考纲细目和近年来试题的要求,下面从知识条目和能力要求两方面定出了本章要求掌握的具体内容。

[知识阐释]第一节行为的体系1.动物行为的概念动物行为是指动物个体或群体的所作所为,是一切可观察到的动物对身体内部状态或外部环境变化产生反应的过程,包括我们直接观察到的动物的一切状态。

它不仅指动物躯体的动态现象,如奔跑、爬行、游泳、飞行,以及身体局部的微细动作,如竖起耳朵、发出声音、改变体色等,还包括动物日常生活活动,如摄食、呼吸、排泄、生殖等,同时也指动物的静态现象,如身体姿势以及在外表上可辨认的一些变化。

总之,动物行为是动物对体内、外界条件变化所做的有规律的、成系统的适应性活动。

动物生存离不开行为,行为是动物利用环境的工具。

2.动物行为的特点动物行为一般具有以下特点:(1)动物行为是一种运动、变化的动态过程。

猎豹以120km/h的速度追击羚羊,羚羊虽没有猎豹跑得快,但它善于做90°的急转弯,迫使猎豹不断改变奔跑方向,耐力有限的猎豹不一定是胜利者。

猎豹的追捕与羚羊的逃逸始终处于一种运动、变化的动态过程中。

象鼻虫遇敌害会从植株上滚落下来装死,这种现象表面上是静止的,而实际上体内新陈代谢正在加剧,为下一步逃脱蓄集力量。

(2)动物行为与生存环境相适应。

动物的行为都是在长期进化过程中通过自然选择形成的,因此,它对动物的生存环境具有良好的适应性。

(3)动物行为的产生具有一定的遗传基础和生理基础。

动物行为的产生具有遗传基础,通过研究行为的遗传方式,应用遗传学方法,可以推断行为的遗传基础。

动物行为是在一定的生理基础产生的,这种生理基础与神经系统、内分泌系统、感觉系统和运动系统有关。

动物的行为必须要有神经系统、感觉器官的参与。

外界的刺激被感受器感受并转化为神经冲动,神经冲动传人到中枢神经系统,在中枢神经系统的协调下,体内各种组织器官的活动达到一致,从而控制动物行为的产生。

动物的许多行为也受激素的调控,特别是那些变化缓慢的生理活动和行为。

3.动物行为的研究方法动物行为的研究一般包括两个步骤:一是对动物的行为做观察记录,二是对行为从功能、产生原因和系统发育等方面依次解释和说明。

动物行为的研究方法有观察法和实验法,以及将结合这两种方法的综合法。

(1)观察法。

在自然界或实验室内详细、真实、客观地观察、记录动物的行为,不将人的主观因素强加于动物。

可使用摄像机、录音机等设备。

它的优点是真实、自然,可深入、反复进行分析比较。

如用高速摄影慢放法,可观察到蜜蜂的舞蹈、青蛙捕食、蜂鸟鼓翼等细节。

(2)实验法。

在自然界或实验室内,对产生行为的动物或接受行为的动物进行人为地干扰,从而分析产生行为的主要因素。

如破坏狗的嗅觉,狗就会迷路,回不了家。

从这一实验可看出,化学信息对狗的行为具有重要意义。

(3)综合法。

将观察法与实验法有机结合起来,可以更好地研究动物的行为。

第二节行为的原因动物行为产生的基础分遗传基础和生理基础两方面。

1。

遗传基础行为的产生具有遗传基础,通过研究行为的遗传方式,应用遗传学方法,可以推断行为的遗传基础,比如蜜蜂的行为遗传基础。

已知棕色品系(H)和Van scoy品系(NH)的蜜蜂,二者在行为上不同。

H型具有打开蜂室和移走感病致死幼虫的两种行为,所以又叫卫生型;NH型无此二种行为,称为不卫生型。

将两个品系的蜜蜂杂交,F1表现型为不卫生型。

F1和纯的卫生型回交时,得到四种不同的表现型,如图1—4—1所示。

这些表现型的比例符合孟德尔的两对相对性状杂交的遗传规律,因此可以推断,有两个基因控制卫生—不卫生的行为表现型。

2.生理基础(1)神经系统与动物行为多细胞动物行为的主要生理基础之一是其神经系统。

一般来说,动物行为都可以看成是对外界或内部环境的刺激所表现出的一种反应。

神经系统的结构和功能越复杂和完善,对环境变化作出反应的灵敏度和灵活性也越强。

低等无脊椎动物只有简单的反射动作、固定的行为方式及节律活动。

随着神经系统的集中,神经系统对动物整体的活动表现出更加集中的统一控制能力,从而对动物行为也发生了很大的影响:对关键刺激的分辨能力增强,并能作出迅速反应。

脊椎动物的行为已经相当复杂了,这与其神经系统的进化是一致的。

运用现代生物技术,由中枢神经系统的功能定位实验已经能说明某些动物的特定行为(如摄食)与神经系统的某些结构(如下丘脑腹中核)的关系。

如对正常鼠下丘脑腹中核施加电刺激,能降低老鼠的摄食行为,所以下丘脑腹中核通常又叫“饱足中枢”,它控制动物的正常进食,进食一旦超过饱足量,它就抑制进一步进食。

神经系统与动物行为相互关系的特点是:神经系统能直接控制行为的发生,但是由于神经系统结构和功能的复杂性,对刺激信息进行分辨、筛选,最后发生特定反应,往往要多种结构的相互作用才能完成。

如促进和抑制的相拮抗作用、反馈调节作用等,从而对神经系统与行为关系的全面深入研究增加了更大的复杂程度。

(2)激素与动物行为激素影响动物行为的途径主要有两个方面:一是直接影响周缘器官的活动。

如肾上腺素对心血管活动的影响,使脉搏加快,血压升高,血糖水平增加等。

二是影响神经系统的活动。

动物的激素种类很多,作用方式也有差异,如脑下垂体、肾上腺和性腺所分泌的激素对动物的行为具有直接的明显的影响,而甲状腺、胰岛等分泌的激素则主要影响代谢,不直接影响动物行为。

与神经系统比较,激素的作用过程较缓慢,但持续时间较长。

激素对动物行为的影响最显著地表现在繁殖行为上。

试验表明,鸟类求偶行为的强烈程度与其体内性激素水平成正相关。

摘除动物睾丸会导致繁殖行为的消失;在非繁殖季节对动物施力口性激素,能诱发繁殖行为。

性激素还影响着动物的其他行为,如攻击行为。

与脊椎动物不同的是,无脊椎动物的性激素是由性腺以外的其他腺体产生的。

例如雄蟹控制性行为的激素是由位于精管附近的雄性激素腺分泌的;蟑螂则是由位于脑附近的一对心侧体分泌的;蝗虫是由一对咽侧体分泌的。

在一些动物中(如鸽子、母鸡),垂体分泌的催乳素能调控对幼仔的照顾行为,而且能促进某些器官的发育,如口甫乳动物乳腺的发育,鸽嗉囊分泌“嗉囊乳”的活动。

值得注意的是,有的动物行为不仅仅受某一种激素所调控,而是受两种或两种以上激素的相互作用。

神经系统和激素不是相互孤立的,它们对动物行为的控制多是相互影响、协同作用的。

同时也受环境因素制约的。

如鸟类的繁殖行为,不仅受性激素的支配,也受神经系统的控制,还与温度、光照周期有密切的关系。

第三节行为的类型1.攻击行为和防御行为(1)攻击行为攻击行为是指同种个体之间发生的攻击和战斗,属于种内斗争。

发生攻击行为的原因是由于种内个体之间争夺食物、配偶、巢区或领域等。

如两只猫为争夺食物而打架,两只狗为争夺领域而攻击,两只公鸡为争夺配偶而格斗。

攻击行为有的是肉体的攻击,也有的是非肉体的(如装腔作势、恐吓驱逐等动作),因此攻击行为可分为肉体性和非肉体性两种方式。

攻击行为有时经过威胁、估量实力、争斗三个过程。

攻击行为的特点是:同种动物在相互攻击中,双方身体一般很少受到伤害,而表现为败方的屈服。

毒蛇在攻击时不使用毒牙;狼的相互攻击只是一种伪战,败者会主动暴露出致命的咽喉部,请对方宽恕,胜者也绝不会乘机咬死对方。

但在种群密度增多、生活资源和活动空间严重不足时,也有相互残杀现象。

如一个小水坑中有过多的蝌蚪时,大蝌蚪会释放毒素杀死小蝌蚪;雌野猪往往把最后出生的幼体杀死;雄海豹为争夺雌海豹,常发生流血战斗。

攻击行为是动物占有足够的食物和活动空间的可靠保证,攻击的胜利者拥有交配权,对种群的生存和进化具有重要的意义。

(2)防御行为防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存,或对种群中其他个体发出警戒而产生的行为。

防御行为的方式有保护色、警戒色、拟态、假死、逃逸等。

①保护色动物身体的颜色与其栖息环境相似,以此隐蔽自己,避免被捕食或利于自己捕食,这种体色叫保护色。

如斑马、虎、豹身体上具有竖立的黑色条纹,在草木环境中,躯体的轮廓由此变得模糊不清,便于隐蔽捕食;避役的体色可随环境的变化而变色,具保护自己、利于捕食的意义;水母、海蜇等漂浮生物的身体近乎全透明,是对水体的良好适应。

②警戒色一些能释放毒液或恶臭气味的动物,其体表多具有醒目的色泽或斑纹,目的在于警告或吓退其捕食者,所以这种体色叫警戒色。

如黄蜂腹部有黄黑相间的条纹,令被它蜇过的鸟望而生畏,从而保护了自己的生存。

③拟态某些动物的形体或色泽与其他生物或非生物非常相似,这种状态叫拟态。

如尺蠖的体型使之在栖息时酷似树枝;枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶;竹节虫的体形酷似竹枝。

④假死这是一种以装死方式来逃生的保护性适应。

如金龟子在遭遇敌害时,从植株上滚落到地上装死,从那些喜吃活食的捕食者口中逃生。

⑤逃逸某些动物遇到敌害时,会采取一定方式来迷惑捕食者,趁机逃走,这种保护性适应方式叫逃逸。

如蜥蜴会断尾,它利用断尾的摆动吸引捕食者的注意,趁机逃生;乌贼喷出形状与其形体类似的墨团,诱使天敌去攻击墨团,自己则趁机逃逸。

⑥其他方式麝牛遇到捕食者时,成年麝牛会围成一圈,把幼仔围在中间,它们头朝外,用角御敌;乌鸦会聚众乱叫以退敌;食肉目动物多以提上唇、露犬齿,并发出吼叫声来驱敌;鸵鸟会伪装受伤来诱敌,以保护雏鸟。

动物的防御行为并不是总能起到保护自己的作用的。

如饥饿的食虫鸟不再挑剔金龟子的死活;杜鹃口腔上皮细胞有特殊的保护能力,不怕毛虫的毒毛。

这说明适应具有相对性。

动物的防御行为保护了个体的生存,保证了种族的延续,是动物长期适应环境的结果。

2.索食行为和贮食行为(1)索食行为动物的索食行为是指搜寻食物、捕捉食物和对食物进行加工处理,以满足自己或同种个体对食物需要的行为。

动物在捕捉食物时,有的种类是单独作战,如猛禽、毒蛇、猛兽等。

其中虎、豹、狮经常潜伏隐蔽,等待猎物临近时,进行突然袭击。

金雕、游隼利用自己的飞行速度和体力以及灵敏的视觉和利爪捕食。

毒蛇借助毒牙咬死并吞食猎物。

有的种类是集体索食。

如蝗虫、麻雀、乌鸦等,它们常聚集成群,寻找食物,但这个集体是松散的,没有明确的分工。

狼在采取围猎策略来制服躯体庞大的社群性食草动物的集体反抗时,往往还有巧妙的分工,一部分潜伏,一部分追逐,甚至有时还会轮流作战。

蜜蜂则有严密的分工合作,先是侦察蜂出去寻找蜜源,找到之后飞回蜂巢,以舞蹈的方式告知同伴蜜源的方向和远近,同伴得知蜜源的信息后,便飞出巢区采蜜。

动物是异养生物,必须摄取现成的有机物才能生存。

索食行为保证了动物个体及其同类能找到并捕捉到充足的食物,获得进行一切生命活动必需的物质和能量来源,以保证个体不断生长发育与繁殖,种族得到延续。

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