浙江省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学的基本阶段考试试题
2016年上半年小学教师资格考试教育教学知识与能力真题
)
A.生活性
B.计划性
C.组织性
D.系统性
6 .有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是
(
)
A.历史法
B.问卷法
C.观察法
D.文献法
7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏(
)
A.维生素 A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面
了课程结构具有 (
A.综合性
)
B.均衡 性
C.选择性
D.时代性
二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分) 21 .简述马斯洛的需要层次理论。
第 4 页 共 22 页
22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？
23.简述《小学教师专业标注(试行）》中“学生为本”。
三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)阅读材料，并 回答问题。 24.材料：
的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复
变化的现象属于(
)
A.注意分散
B.注意起伏
C.注意分配
D.注意转移
9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维
具有(
)
A.间接性
B.概括性
C.理解性
D.整体性
10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方
第 5 页 共 22 页
一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难 过......
读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。 家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢”
2016上半年教师资格证真题小学《教育知识与能力》
2016年上半年国家教师资格证《保教知识与能力》考试真题（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案按要求涂黑。
错选、多选或未选均不得分。
1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作月的因素是（）。
A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。
小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4.我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A. ①②③④B. ①②③⑤C.①②④⑤D .②③④⑤5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
2016年上半年小学《教育教学知识与能力》真题及答案
2016年上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题及答案
一、单项选择题
1.近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（ B ）
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力
2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物是（ D ）
A.夸美纽斯和布鲁纳
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳
D.赫尔巴特和杜威
3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（ C ）
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育
4.B
5.A
6.C
7.B 8.B 9.B
10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于（ A ）
A.独立型B。
依存型 C.整体型 D.系列型
11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ C ）
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.桑代克
12.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ B ）
A.内化
B.泛化
C.焦虑
D.移情
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
13.D 14.A
15.C 16.C（纵向水平）17.C 18.B
19.C（试卷上是诊断性评价）20.B。
2016上教育知识与能力真题及答案
2016年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題(中學)(科目代碼：302)注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。
在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共21，每小題2分，共42分)在每小題列出の四個備選項中只有一個是符合題目要求の，請用2B.鉛筆把答題卡上對應題目の答案字母按要求塗黑。
錯選、多選或未選均無分。
1.在教學理論著述中.強調學科の基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養.主張發現學習の專著是A..《普通教育學》B.《大教學論》C.《教學過程》D.《輪教學過程最優化》【答案】C。
解析強調發現學習人物是布旨納，其著作是《教育過程》。
2.如果讓六個月嬰兒走路.不但徒勞而且無益。
同理，讓四歲の兒童學高等數學，也難以成功。
這說明A.遺傳素質の成熟程度制約著人の發展過程及其階段B.遺傳素質の差異性對人の發展有一定影響C.遺傳素質具有可塑性D.遺傳素質決定人發展の最終結果【答案】A。
3.確立我國教育目のの理論基礎是A.素質教育理論B.馬克思關於人の全面發展理論C.創新教育理論D.生活教育理論【答案】B。
4.英國政府1870年頒佈の《初等教育法》中.一方面保待原有の專為自從階級子女服務の學校系統，另一方面為勞動人民の子女設立國民小學、職業學校。
這種學制屬於A.雙軌學制B.單軌學制C.中間型學制D.分支型學制【答案】A。
解析:英國典型學制類型是雙軌制。
5.否定教育自身の發展規律，割裂教育の歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟の附庸。
這樣の觀念違背了教育の哪—特性?A.生產性B.永恆性C.相對獨立性D.工具性【答案】C.6.《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設の學段是A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中C.小學五年級至高中D.初中—年級至高中【答案】B。
解析：綜合實踐活動課程從小學三年級開始設置。
2016年上半年教师资格考试_小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析
2016年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A．遗传B．环境C．个性差异D．个人努力2．教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威3．小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。
小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A．道德认识教育B．道德情感教育C．道德意志教育D．道德行为教育4．我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤5．与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A．生活性B．计划性C．组织性D．系统性6．有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A．历史法B．问卷法C．观察法D．文献法7．儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D8．当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A．注意分散B．注意起伏C．注意分配D．注意转移9．教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A．间接性B．概括性C．理解性D．整体性10．不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
2016上半年教师资格国考《教育教学知识与能力》(小学)真题
2016上半年教师资格国考《教育教学知识与能力》（小学）真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是A.遗传B. 环境C. 个性差异D. 个人努力【答案】B。
2. 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是A. 夸美纽斯和布鲁纳B. 夸美纽斯和杜威C. 赫尔巴特和布鲁纳D. 赫尔巴特和杜威【答案】D。
3. 小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”小林中公教师网提供低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育【答案】C。
4. 我国制度化学校教育体系包括①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】B。
5. 与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性【答案】A。
6. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法【答案】C。
7. 儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏A.维生素AB.维生素BC. 维生素CD.维生素D【答案】A。
中公讲师解析：由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成夜盲。
中公教师网提供8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移【答案】B。
9. 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(考生版)
2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案（考生版）试卷题量：31题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：8s094fm一、单项选择题1、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是( )A、遗传B、环境C、个体差异D、个人努力2、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )A、夸美纽斯和布鲁纳B、夸美纽斯和杜威C、赫尔巴特和布鲁纳D、赫尔巴特和杜威3、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏( )A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育D、道德行为教育4、我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育 3、中等教育 4、成人教育5、高等教育A、1、2、3、4B、1、2、3、5C、1、2、4、5D、2、3、5、45、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在( )A、生活性B、计划性C、组织性D、系统性6、有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )A、历史法B、问卷法C、观察法D、文献法7、儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏( )A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D8、当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。
这种反复变化的现象属于( )A、注重分数B、注重起伏C、注重分配D、注重转移9、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有( )云测库，互联网测评考试与人才管理平台云测库，互联网测评考试与人才管理平台A、间接性B、概括性C、理解性D、整体性10、不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于( )A、独立型B、依存性C、整体型D、系列型11、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是( )A、罗杰斯B、斯纳金C、班杜拉D、桑代克12、小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是( )A、内化B、泛化C、焦虑D、移情13、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于( )A、理想的课程B、正式的课程C、领略的课程D、运作的课程14、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
2016年上半年《教育教学知识与能力》真题
单项选择题(每题2分)1.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于()A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：D解析：美国学者古德莱德认为存在五种不同的课程：(1)理想的课程；(2)正式的课程；(3)领悟的课程;(4)运作的课程；(5)经验的课程。
教师在课堂中实施的课程是运作的课程。
2.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有()A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性答案：A解析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。
3.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
”这句话所蕴含的教学原则是()A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则答案：A解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。
题干的描述体现了教学要按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行，这属于循序渐进的教学原则。
4.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏()(常考)A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。
道德意志表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德动机所引起的行为决定。
5.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C解析：题干描述的是观察法的概念。
6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能主要缺乏()A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A解析：夜盲症是由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成的。
浙江省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：小学儿童的学习试题
浙江省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：小学儿童的学习试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有效果律、练习律和。
A：准备律B：刺激律C：失败一成功律D：成功一成功律E：重视个别差异2、最早研究群体动力的心理学家是。
A：勒温B：苛勒C：华生D：斯金纳E：重视个别差异3、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。
上述现象表明，人的心理发展具有（）A．连续性B．顺序性C．不均衡性D．差异性4、”师者，所以传道、授业、解惑也”出自____A：《学记》B：《师说》C：《论语》D：《春秋》5、”产婆术”这一启发性教学方法的创造者是__A．亚里士多德B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良6、一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）A：效度B：信度C：区分度D：难度7、下列哪种活动反映了儿童的形象思维____A：做游戏遵守交通规则过马路B：过家家用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C：给娃娃穿衣、喂奶D：儿童能算出2+3=58、被桑代克的练习律证明的迁移理论是（）A：形式训练说B：共同要素说C：经验类化说D：关系转换说9、行为塑造和行为矫正的原理和依据是。
A：操作性条件作用B：经典条件作用C：精神分析理论D：认知理论E：重视个别差异10、具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是__。
A．国家课程B．学校课程C．地方课程D．拓展课程11、周围神经系统不包括。
A：脊神经B：视神经C：植物神经D：脑干E：重视个别差异12、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。
“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。
”教师应从（）人手对李小林进行教育。
A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为13、一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）A：120B：84C：83D：10014、教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。
2016年上半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析
2016年上半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题1."近朱者赤近墨者黑"说明在人的身心发展中起决定作用的是()A.遗传B.环境C.个体差异D.个人努力答案：B【名案】：近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B2.教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D【名案】：赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。
3.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。
老师批评他："为什么总是拿别人的东西?"小林低着头回应："我也知道不对就是有时忍不住。
"这说明小林最缺乏()A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C【名案】：小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼，故选C。
4.我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、4答案：B【名案】：幼儿、初等、中等、高等教育是学校教育体制的基本内容。
故选B。
5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在()A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性答案：A【名案】：BCD是学校教育的特点，而生活化针对的是家庭教育。
6.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C【名案】：题干中的对事物进行感知，以获取资料，说的是通过对事物的观察进行的研究，说的是观察法。
7.儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏()A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A【名案】：夜盲症主要缺乏维生素A，补充维生素A营养素或胡萝卜素提取物，鱼类富有丰富的维生素A，最宜夜盲症患食用，可以预防干眼病、夜盲和各种角膜炎。
2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(教师版)
(1)评析唐老师与家长的沟通方法。
(2)试述家校合作，应遵守的基本要求。
【答案】
【解析】(1)唐老师与家长的沟通方法值得学习。唐老师与家长的沟通中注意了家长其实是站到了学校的对立面的，只要求学
之一，并且能结合学生的特点和生活情境设置导入。
第二，导入要有启发性，通过这个情境，并且设问，能够引起学生思考; 第三，导入要有趣味性，猴王分饼的故事能够激发学生上课的热情;
第四，导入要考虑语言的艺术性。教师的导入注重了语言的抑扬顿挫。
(2)导入方法主要有：直观导入、问题导入、情境导入、活动游戏导入、故事导入等.
3/12
云测库，互联网测评考试与人才管理平台
20、根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课 程结构具有( ) A、综合性 B、均衡性 C、选择性 D、时代性
【答案】A 【解析】题干强调小学阶段的综合课程，即体现了新课程结构的综合性，故选A
23、简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本的”的基本概念。
【答案】
【解析】(1)尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规
律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
三、材料分析题
24、唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的爸爸就气势汹汹来找唐
16、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于( ) A、横向组织 B、水平组织 C、纵向组织 D、综合组织
浙江省上半年小学教育教学知识与能力教育学基础知识二试题
浙江省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识二试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（）A：教育教学实践中的问题B：对已有教育理论的质疑C：教学课题的提出D：教育科学研究规划2、教学是规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
A：教育目的B：学校C：教育方针D：教师3、我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定____A：《义务教育法》B：《教育法》C：《未成年人保护法》D：《宪法》4、2012年单项选择：根据《儿童权利公约》规定，关于儿童的信息和资源，采取的措施不包括（）A：鼓励开发有益的玩具和游戏B：鼓励开发有益的信息和资料C：鼓励儿童读物的创作和普及D：避免不良信息和资料之害5、军队所属院校的教师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照（）制定有关规定。
A：《中华人民共和国教师法》B：《中华人民共和国义务教育法》C：《中华人民共和国教育法》D：《中华人民共和国教师资格条例》6、”洪堡式”大学的传统是由____传承的。
A：柏林大学B：剑桥大学C：巴黎大学D：哈佛大学7、下面诗句的出处和作者对应错误的一项是（）A：边庭流血成海水，武皇开边意未已—《兵车行》—杜甫B：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷—《蜀道难》—李白C：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾《琵琶行》—白居易D：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—《山中送别》—王维8、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。
A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B．有意注意的发展先于无意注意的发展C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小9、开好班会的基础是（）A：精心准备B：确定主题C：具体实施D：效果深化10、学校管理的目标和尺度是__A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响11、心理学家维特罗克在20世纪70年代提出的学习模型是____A：信息加工模型B：学习过程模型C：生成模型D：开放学习模型12、移情的动机因素是__。
2016年浙江省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题
2016年浙江省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威2、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习3、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应4、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．1255、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往6、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程7、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程8、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法9、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说10、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心11、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力12、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2016年上半年
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2016年上半年(总分：349.94，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.“近朱者赤，近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是______。
A.遗传B.环境√C.个性差异D.个人努力解析：“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
说明在人的身心发展中起决定作用的因素是环境。
2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是______。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威√解析：赫尔巴特是传统教育派的代表，其代表著作是《普通教育学》；杜威是现代教育派的代表，其代表著作是《民主主义与教育》。
3.小林又一次偷拿水果摊上的苹果，被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏______。
A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育√D.道德行为教育解析：小林知道私拿别人东西不对，表明他已有正确的道德认识，但有时候忍不住，表明其缺乏道德意志，教师应从培养其道德意志入手。
4.我国制度化学校教育体系包括______。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤√C.①②④⑤D.②③④⑤解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在______。
A.生活性√B.计划性C.组织性D.系统性解析：学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性。
与之相比，家庭教育具有较强的生活性。
6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是______。
A.历史法B.问卷法C.观察法√D.文献法解析：教育研究的基本方法包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)题答案及解析
2016年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题1解析本题考查影响个体身心发展的因素及作用的识记情况。
影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和主观能动性。
“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
这反映了环境对人有很大影响。
B项正确。
A项：遗传是指人们从父母先代继承下来的生理解剖特点，题目没有体现遗传的作用。
与题干不符，排除。
C项：个性是一个人区别于他人的，在不同环境中显现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。
题目没有体现个性差异。
与题干不符，排除。
D项：题目没有体现个人努力。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2解析本题考查对传统教育派和现代教育派相关知识的识记情况。
传统教育派指德国教育家赫尔巴特及其教育理论和教学模式，该学派把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段，重视课堂教学、教师主导作用、传授系统的科学知识。
现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家杜威的教育理论为代表的教育流派，其主要的教育观点是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，强调教育应该从儿童的兴趣出发，以活动组织学习，从做中学，不断改造自己的经验。
D项正确。
夸美纽斯是近代教育学之父，其《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科。
夸美纽斯对学年制、班级授课制进行了概括和总结，提出了“泛智”教育。
布鲁纳是美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一，主张结构主义课程理论和发现教学法。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D3解析本题考查对德育过程基本规律的识记情况。
品德的心理结构包括四种相辅相成的成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。
道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。
题目中小林“忍不住”说明其道德意志薄弱。
2016年上半年《教育教学知识与能力》真题.pdf
单项选择题(每题2分)1.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于()A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:feedback(1037533)答案：D解析：美国学者古德莱德认为存在五种不同的课程：(1)理想的课程；(2)正式的课程；(3)领悟的课程;(4)运作的课程；(5)经验的课程。
教师在课堂中实施的课程是运作的课程。
2.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有()A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:feedback(1037534)答案：A解析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。
3.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
”这句话所蕴含的教学原则是()A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:feedback(1037535)答案：A解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。
题干的描述体现了教学要按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行，这属于循序渐进的教学原则。
4.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏()(常考)A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:feedback(1037536)答案：C解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。
2016年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解【圣才出品】
2016年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A．遗传B．环境C．个性差异D．个人努力【答案】B【解析】“近朱者赤，近墨者黑”指靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
这句话强调了环境在人的身心发展中起着重要作用。
2．教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威【答案】D【解析】赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，主张教育以教师、课堂与书本为中心，强调教师的权威；杜威，实用主义教育学家，是现代教育学派的代表人物，主张以儿童、活动为中心，强调教学要遵循儿童的需要与兴趣。
3．小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。
”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A．道德认知教育B．道德情感教育C．道德意志教育D．道德行为教育【答案】C【解析】德育包括道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个方面因素的教育，其中道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。
材料中小林的行为属于“犯错不自觉”，明知道自己在犯错，却不能控制自己的错误行为，缺乏克服错误的道德意志。
4．我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤【答案】B【解析】学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的教育系统，包括学前教育机构，小学、中学、大学，各种专业学校和职业技术学校、业余学校等。
小学教育2016上
B． 道德情感教育
C． 道德意志教育
D． 道德行为教育
【答案】 C 【解析】 德育包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个方面因素的教育，其中 道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道 德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。材料中小林的行为属于“犯错不自 觉”，明知道自己在犯错，却不能控制自己的错误行为，缺乏克服错误的道德意 志。
（1）生理的需要 生理的需要是指人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等，它在人的所有 需要中是最重要，也是最有力量的。 （2）安全需要 安全需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦 虑等。例如，人们希望得到一份较安定的职业，愿意参加各种保险，这些都表现 了他们的安全需要。 （3）归属与爱的需要 一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加 一个团体并在其中获得某种地位等，就是归属与爱的需要。 （4）尊重的需要 尊重的需要包括自尊和希望受到别人的尊重。自尊需要的满足会使人相信自 己的力量和价值，使其在生活中变得更有能力，更富有创造性。相反，缺乏自尊 会使人感到自卑，没有足够的信心去处理面临的问题。 （5）自我实现的需要 自我实现的需要是指人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化，这是 最高层次的需要。
13. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实 施的课程属于（ ）。
A． 理想的课程
B． 正式的课程
C． 领悟的课程
D． 运作的课程
【答案】
D 【解析】 古德莱德对课程概念体系进行划分得出了不同类型的课程：理想的课程、正式的 课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。其中，运作的课程是指教师在课 堂上所实际实施的课程。教师领会的课程与所实施的课程之间的差距也是很大 的，此差距的产生很大程度地受到教师的理论认识理解深度、实践教学能力、学 校课堂条件以及学生的发展水平的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学的基本阶段考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”教育即生长”是教育哲学家——的观点。
__A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦根舍因2、一题多解属于。
A：聚合思维B：直觉思维C：分析思维D：发散思维E：重视个别差异3、幼儿教育是对（）岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A：4—5B：1—6C：3—7D：3—64、主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）A：杜威B：卢梭C：福禄贝尔D：裴斯泰洛齐5、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是____A：管理B：引导C：控制D：交往6、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于__。
A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习7、一份试卷中包含的试题数量应该是__A．不少于5种B．4至5种C．不多于4种D．根据教学内容的特点灵活而定8、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识9、通过示范和讲解，使学生了解动作要领，知道“做什么”和“怎么做”,这一任务在操作技能形成中的哪一阶段完成__A．操作熟练阶段B．操作整合阶段C．操作模仿阶段D．操作定向阶段10、按照布里奇斯的研究．以下最早产生的情绪是：A：痛苦B：惧怕C：兴奋D：厌恶11、默多克(Murdock．的迁移率计算公式表述为____A：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100 B：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷控制组成绩×100C：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷实验组成绩×100D：迁移率(％)=(控制组成绩一实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100 12、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__A．20世纪20年代到50年代B．20 世纪80年代以后C．20世纪60到70年代末D．20世纪90 F代起13、遗传因素是人身心发展的。
A：主导因素B：物质前提C：决定因素D：内部动力E：重视个别差异14、在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）A：质的变化B：大小的变化C：量的变化D：功能的变化15、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是__。
A．A．年龄影响力B．B．性别影响力C．C．个性影响力I)．学术影响力16、一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为__。
A．100%B．80%C．150%D．200%17、教学技能训练的实践性原则要求()A．对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B．以受训者的实践性操作为主C．训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D．教学技能训练要在日常的教学实践中进行18、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为__A．模仿B．从众C．服从D．认同19、以教师为主导的教学策略是（）A：程序教学B：情境教学C：指导教学D：计算机辅助教学20、现代班级管理强调以____为核心来建立管理机制。
A：观察法B：访问法C：问卷法D：调查法E：座谈法21、下列有关名著的说明，不正确的两项是（）A：郭沫若创作的《凤凰涅磐》和《女神之再生》，分别借用了我国女娲炼石补天和天方国古代的神鸟“菲尼克司”从死灰中更生的神话材料B：巴金的《家》写了一个封建大家庭的历史，写它必然地走上崩溃的路，走到了它自己亲手掘成的墓穴。
其中写了一个幼稚而大胆的旧礼教的叛徒——觉慧C：《三国演义》写赤壁之战中，曹操败走华容道，脱险后到达南郡，突然大哭，说如果荀或在，决不会遭此大败。
这是曹操在痛骂诸谋士无能D：哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象，他赞美人类“是一件多么了不起的杰作!”“在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”22、下面哪个选项不属于目前一些国家在学前教育任务认识方面呈现出的明显的共同点和发展趋势?A：重视儿童视力健康B：重视儿童与环境的交互作用C：重视儿童智力和创造力的发展D：重视家庭在学前教育中的作用23、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津贴。
A：特殊岗位补助B：生活补助C：艰苦贫困地区补助D：特殊奉献补助24、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”时许多同学都肯定地回答是l，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的。
A：流畅性B：变通性C：独特性D：独立性E：重视个别差异二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、在青年的理想中，（）占主要方面。
A：事业B：友谊C：爱情D：自我意识E：人生价值的实现2、始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是__。
A．家庭B．大众文化教育机构C．学校D．社会3、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为____ A：道德情感B：道德意志C：道德观念D：道德行为4、幼儿典型的思维方式是____A：直观动作思维B：抽象逻辑思维C：直观感知思维D：具体形象思维5、教育的功能有__。
A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．科学技术发展功能6、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是__。
A．布卢姆B．布鲁纳C．杜威D．桑代克7、德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者__的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
A．思想B．政治C．情感D．道德品质E．智力8、我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是“两条腿走路”方针，一条腿是政府办园，另一条腿是____A：政府办园B：小学办附属幼儿园C：中学办附属幼儿园D：社会力量办园9、”三角形的内角和等于180度”，属于____A：5B：6C：7D：810、下列哪位教育家是实用主义教育流派的代表人物__A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威11、儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。
这是动作发展的__。
A．无有规律B．近远规律C．大小规律D．首尾规律12、教学研究常用的方法有__A．观察法B．调查法C．实验法D．资料研究法E．经验总结法13、属于教育部颁布的教育规章有A．学校体育工作条例B．学位条例C．教育监督暂行规定D．《教师资格条例》实施办法E．教育行政处罚暂行实施办法14、在信息技术与课程整合中。
教师应该学习，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。
A：计算机技术的操作技能．现代课程理论．新课程标准对本学科课程的要求B：信息技术的操作技能．现代学习和教学理论．新课程标准对本学科课程的要求C：多媒体技术的操作技能．现代学习和教学理论．信息技术对本学科课程的要求D：教育技术的操作技能．现代课程理论．新课程标准对本学科课程的要求15、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持。
A：劳动起源论B：生物起源论C：心理起源论D：生物进化论16、教学方法和教学方式的区别是（）A：两者是对等的感念B：两者可以相互代替和取代C：教学方式是教学方法的下位概念D：教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成17、认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%—90%。
这种理论属于____A：合作学习B：程序教学C：情境教学D：掌握学习18、西方教育心理学的创始人是__。
A．桑代克B．詹姆斯C．罗杰斯D．巴甫洛夫19、发电机和无线电报的问世，突出反映了（）A：英国的科学家作出了决定性的贡献B：电学的发展落后于电的应用C：科学理论对技术和生产的指导作用增大D：科学理论的发展一定先于技术的应用20、以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有__。
A．最近发展B．逐渐分化C．整合协调D．先行组织者21、被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《民主主义与教育》D．《康德论教育》22、根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?A：稳定的可控归因B：不稳定的外在归因C：稳定的外在归因D：不稳定的内在归因23、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为____A：元认知能力B：元认知策略C：元认知计划D：元认知知识24、在中国，热闹派童话的代表当推。
A：冰波B：金近C：郑渊洁D：严文井。