噶米精编九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1.1 殖民地人民的反抗斗争真题演

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统编人教部编版九年级下册历史重点知识板块一殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展(第1课时)

A．获得了国家独立和民族解放 C．进一步扫清了资本主义发展的障碍
B．维护了国家统一 D．消除了种族歧视
26．“印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”该诗句歌颂的历史人物是（）
A．章西女王 B．克莱武 C．玻利瓦尔 D．圣马丁
部编版
独立战争
南北战争
开始时间
重要文献
领导人共同性质
1775年
1861年
《独立宣言《宅地法》《解放黑人
》
奴隶宣言》
华盛顿
林肯
既是民族解放战争，又是资产阶级革命
A．开始时间 B．重要文献 C．领导人 D．共同性质
中考题集锦
（2019年遵义） 25．南北战争在美国历史上被称为美国第二次资产阶级革命，其原因是（）
族大起
1857~ 1859年） 2.“涂油子弹事件”
失败
义
1.打击了英国殖民统治者， 2.反映了民族觉醒 3.是亚洲民族解放运动的重要组成部分（中国：太平天国运动）
考点二资本主义制度的扩展（美国内战、俄国的改革、日本明治维新九下P6—16）
1.美国内战
北方资本主义工商业
根本原因：南方种植园经济与北方资本主义经济在奴隶制存废问题上的矛盾无法调和。
九年级历史下册重点教学
板块一殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展板块二第二次工业革命和近代科学文化板块三第一次世界大战以及战后初期的世界板块四第二次世界大战以及战后世界形势
板块一殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
考点一殖民地人民的反抗(九下殖民地
导火线：林肯当选总统
1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发。

【人教部编】九年级下册历史知识点：第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【思维导图】第1课殖民地人民的反抗斗争【课程标准】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

1.拉美独立运动(1)背景:葡萄牙和西班牙残酷的殖民统治和经济剥削;美国独立和法国大革命的影响。

(2)英雄人物①玻利瓦尔:解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。

②圣马丁:在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

玻利瓦尔与圣马丁被誉为南美的“解放者”。

2.印度民族大起义(1)原因:英国对印度的经济掠夺和政治压迫加强。

(2)时间:1857—1859年。

(3)英雄人物:章西女王。

(4)结果:失败。

(5)意义:印度民族大起义沉重地打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。

这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

【课程标准】知道彼得一世改革的知识,亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。

1.彼得一世改革(1)背景:农奴制盛行,封闭落后。

(2)时间:18世纪初。

(3)人物:彼得一世。

(4)目标:强兵和学习西方科学技术。

(5)内容:改组行政机构,建立中央集权的行政体制;创建新式常备军;鼓励兴办手工工场;推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;提倡人们学习西方的礼节与生活方式。

(6)影响:俄国成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件,开启了近代化的进程;农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。

2.废除农奴制(1)原因:农奴制严重阻碍了资本主义工业的发展,农奴暴动频繁。

(2)时间:1861年,沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。

(3)内容:规定农奴获得人身自由;农奴在获得解放时,可得到一份土地,但必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。

(4)性质:1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。

(5)评价①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。

噶米精编九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1.4日本明治维新导学案新人教版

第4课日本明治维新导学案一、学习目标：1.了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策。

2．知道倒幕运动。

3．识记日本明治维新的主要内容及影响。

4．正确评价日本明治维新。

二、学习重难点教学重点：日本明治维新的内容及作用。

教学难点：理解倒幕运动的原因。

三、自主学习：导入新课：19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危险。

面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？目标导学一：德川幕府与锁国时代1.材料展示：在19世纪中期的亚洲，日本处于最后一个幕府--德川幕府时代。

掌握大权的德川幕府对外实行"锁国政策"，禁止外国的传教士、商人与平民进入日本，也不允许国外的日本人回国，甚至禁止制造适于远洋航行的船只。

在此期间，只允许同中国、朝鲜和荷兰等国通商，而且只准在长崎一地进行。

此外德川幕府亦严禁基督教传播。

提问：明治维新前的日本处于怎样的社会状况？提示：当时日本社会正发生着急剧的变化。

一方面广大劳动人民生活日益贫困,纷纷进行各种形式的反抗斗争；另一方面封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成并发展起来,新兴地主和高利贷商人的经济实力不断增强，他们对自己政治上无权的处境越来越不满。

同时作为幕府统治基础的中下级武士，也因自己经济情况的日益恶化，对现实不满情绪增加。

阶级矛盾尖锐。

2.多媒体出示有关“幕府统治”的史料和幕府禁令幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。

不得派遣日本人至国外。

禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。

得出结论：日本是闭关锁国的落后的封建国家，而幕府是封建势力的总代表。

3.多媒体展示黑船事件图片和资料：1853 年,美国司令官马修·佩里率领4艘战舰，出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，在武力威逼之下，面对美军的强硬态度，第二年，日本幕府只好与美国签订了不平等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。

这是锁国以来，外国军人首次踏上日本国土，从此打开了日本的大门。

九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争教案2

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争教学目标1．认识拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的历史原因。

2．对比分析拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的异同，理解二者结果不同的根源。

3．了解玻利瓦尔和章西女王在反抗殖民统治斗争中的主要事迹及杰出作用，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

教学重难点重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。

难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。

教学方法讲述法、问题创设、师生互动、合作探究。

1课时。

教学过程(一)设置情景导入主题导入新课：爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道：黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛，别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟，白银的时代/洒下鲜血和热泪伴随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。

拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。

有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗。

”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫，殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？(二)自主学习梳理新知1．19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于__西班牙__和__葡萄牙__的殖民统治之下。

2．19世纪初，在__美国独立战争__和__法国大革命__的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场__反抗殖民统治__、__争取民族独立__的运动。

3．在南美洲北部地区，__玻利瓦尔__解放了__哥伦比亚__、__委内瑞拉__和__厄瓜多尔__等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；在南美洲南部地区，__圣马丁__领导了__阿根廷__、__智利__、__秘鲁__的独立运动。

圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“__解放者__”。

4．19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。

当时，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的__经济掠夺__和__政治压迫__。

5．1857年， __印度土兵__首先起来反抗英国殖民者。

第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【知识清单】【统编版九下历史精品备课】

世界历史下册（部编版）知识清单第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【时空观念】本单元内容包括殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展。

殖民地人民的反抗：19世纪，工业革命使欧美列强进一步加强了对亚非拉国家的殖民掠夺，以拉丁美洲独立运动和印度民族大起义为代表的民族解放运动蓬勃发展，给殖民者以沉重地打击。

资本主义制度的扩展：19世纪六七十年代，工业革命推动了资产阶级改革和革命，资产阶级统治得到了巩固与扩大，资本主义制度在世界范围内基本确立。

19世纪中期的俄国废除农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新就是这一系列改革和革命的典型代表。

【核心知识】1、阶段特征：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展2、主要表现：（1）政治方面：民族独立运动打击殖民统治，出现新兴国家；俄国、日本通过改革走下资本主义道路，美国通过南北战争扫清了资本主义发展的障碍，资本主义制度得到进一步发展。

（2）经济方面：资本主义经济进一步发展；（3）思想文化方面：启蒙运动推动拉丁美洲独立运动。

3、关键词：【知识建构】第1课殖民地人民的反抗斗争【2022版课标】1.内容要求：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。

2.学业要求：（1）能够了解玻利瓦尔、圣马丁等人领导拉丁美洲独立运动，章西女王领导印第民族大起义与西方殖民压迫剥削之间的关联，以及殖民地人民反抗斗争的基本线索。

（唯物史观、时空观念、历史解释）（2）能够认识殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并树立正义必胜的信心。

（唯物史观、历史解释、家国情怀）【知识点（考点）】知识点一、拉丁美洲独立运动1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。

②受美国独立战争和法国大革命的影响。

2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。

3.主要经过：①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。

九年级历史下册第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》教案新人教版

A.英国B.法国C.西班牙D.葡萄牙
3.印度民族大起义中的杰出女英雄是A.尼赫鲁B.甘地
C.伊丽莎白D.章西女王
4.拉美独立运动的爆发受下列哪些事件的影响
A.英国资产阶级革命和法国大革命
B.美国独立战争和法国大革命
C.英国工业革命和美国独立战争
D.英国工业革命和法国大革命
5. 18世纪末19世纪初拉美独立运动的参与者不包括
（1）依据材料一分析拉美独立运动爆发的原因是什么？
（2）材料二与哪位人物有关？说出他的主要历史事迹。
（3）该人物被授予什么称号？从他身上能学习到什么精神？
（4）拉丁美洲独立运动胜利的原因是什么？
探究二印度民族大起义
2.阅读下面的材料，回答问题：
（1）结合图一及所学知识分析19世纪中期，印度民族大起义爆发的根本原因。
知识点二印度民族大起义了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
5.1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加了起义，起义浪潮席卷了印度。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了3个月时间才攻陷德里。英军趁势进攻章西城，年轻的领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。
6.印度民族大起义沉重打击了，反映了印度的觉醒。这次起义也是19世纪中期的一个重要组成部分。
[合作探究生成能力]
探究一拉丁美洲人民反对殖民统治的斗争
1.阅读下面材料：
材料一
美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭，被奴役和被埋藏于矿井……
材料二如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。
①玻利瓦尔②章西女王③华盛顿④林肯

九年级历史下册第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争1 新人

恩格斯说： “黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”
16-18世纪西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤的白银。葡萄牙从巴西运走至少有价值6亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
结合以上材料和课文内容可以看出，拉丁美洲人民为什么要争取独立？
掠
西、葡
玻利瓦尔、圣马丁
.
玻利维亚
.
“祖国之父”——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导人之一，他一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。
1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的 “安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。 1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在欧洲度过了余生。
2、同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义却失败了？
①印度单靠一国力量。印度起义失败的原因：
②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。
③工业革命后，英国经济军事实力. 强大，实力远超西班牙和葡萄牙。
反抗
印度章西女王
英国
压
抗争
哪里有压迫，哪里就有反抗夺
迫、
反抗拉美
英国完成了工业革命
3.对印度社会有什么样的影响？
印度社会民不聊生 .
以下材料说明英国对印度哪个方面的掠夺？
材料一:据统计：1814~1835年,印度输入英国的棉布从125 万匹跌到30多万匹;而同一时期英国输入印度的棉纱由不足 100万匹增加到了5100万匹以上……往日工业发达和人口稠密的城市,如号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，遭到了毁灭性打击，1824—1837年人口从15万减至3万。

2018-2019学年九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争

第一单元殖民地人民和反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争知|识|目|标①知道玻利瓦尔领导的反殖民斗争。

②了解印度民族大起义的相关史实。

③理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

一、拉丁美洲独立运动下图人物是玻利瓦尔，他是哪次运动的领导者？在拉丁美洲历史上有着怎样的历史地位？1．地理位置：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。

这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙和葡萄牙语为主要语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。

2．背景(1)19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于__________和葡萄牙的殖民统治之下。

(2)在______________和______________的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。

3．代表(1)__________：在南美洲北部地区，解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地，率领队伍打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。

当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动。

(2)__________：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

4．评价：圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“__________”。

二、印度民族大起义下图人物是章西女王，她是哪次运动的领导者？这次运动有着怎样的历史意义？1．背景(1)19世纪中期，________完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

(2)英国取消了对印度________的较优厚待遇，并且不尊重他们的____________，激起印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。

2．爆发：1857年，印度土兵首先起来反抗________殖民者。

3．代表：__________领导军民与英军展开激战。

章西失陷后，她率军转战外地。

战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。

4．意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度__________的觉醒。

部编九下知识点归纳第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展

南方种植园经济严重阻碍了美国资本主义的发展。

2、导火线：1861年3月林肯当选总统。

（原因：林肯主张废除黑人奴隶制）
3、简评林肯——林肯领导美国人民取得了内战的胜利，维护了国家的统一(最大贡献)，废
归纳小结：
1、日本明治维新对当今我国改革开放的启示：A我们应坚持对外开放，吸引外资，引进先进技术和设备；B坚持科教兴国，大力发展教育。

2、俄国1861年改革与日本明治维新的比较
3、试从背景、领导者、性质、方式、内容、结果等方面比较明治维新与戊戌变法的相同点？
6、日本明治维新和洋务运动比较
7、俄国1861年改革、日本明治维新和美国内战的相同点：。

部编版历史九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展复习提纲

经过
（1）1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部；
（2）章西女王领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲
意义
印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
（2）19世纪初，在美国独立和法国大革命的影响下，拉美掀起民族独立的运动
过程
北部
玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义土兵土地。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819年，玻利瓦尔率领队伍，大败西班牙军队。解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
一、殖民地人民的反抗斗争
拉丁美洲独立运动
拉美
由来
拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区，该地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此被称为“拉丁美洲”
背景
（1）到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。除巴西是葡萄牙殖民地外，其余基本上都是西班牙的殖民地。殖民者在拉美役使印第安人和黑人，进行残暴统治。
印度民族大起义和拉美独立运动的比较
印度民族大起义
拉美独立运动
不
同
点ห้องสมุดไป่ตู้
原因
工业革命后，英国对印度进行残暴的经济掠夺和政治统治
西、葡殖民者的无情掠夺和残暴统治；受美国独立和法国大革命影响
领导、主力
印度王公（章西女王）；土兵

近年春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学

2019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学案（无答案）新人教版2019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》导学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1 / 111第1课《殖民地人民的反抗斗争》2 / 1124 / 1145 / 1156 / 116任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。

【检测提升巩固新知】一、选择题1、19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是（）A、英国B、法国C、西班牙D、葡萄牙2、纷纷要求拉美独立的阶层有（）①在殖民者②印第安人③黑人④土生白人 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、拉丁美洲独立运动的原因不包括（ )A、拉美人民不满殖民者的掠夺B、受美国独立和法国大革命的影响C、殖民者在拉美的残暴统治D、新航路的开辟4、下列关于拉美独立运动的说法正确的是（）7 / 1178 / 1189 / 11910 / 11102019春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖11 / 1111。

噶米精编九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第2课俄国的改革备课素材新人教版

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第2课俄国的改革1．彼得一世改革是本课重点。

学习时，可通过列表等方式掌握彼得一世改革的内容；通过“改革是强国之路”理解彼得一世改革的影响及改革与沙俄扩张之间的关系。

2．1861年废除农奴制改革是本课另一个重点。

学习时，可从“农奴制存在”“资本主义发展”两者之间的矛盾理解改革的背景；通过列表或者绘制图示的方式掌握改革内容；通过课堂讨论的方式从“积极性”“局限性”两方面归纳改革的影响。

3．彼得一世改革和1861年废除农奴制改革之间的关系及两次改革的进步性和局限性是本课难点。

学习时，可引导学生纵向理解两次改革之间的内在关系，即彼得一世改革强化了农奴制，成为后来1861年废除农奴制改革的背景；用辩证的方法引导学生一分为二地评价两次改革的作用及意义。

1．问题探究法。

通过教学过程中一些适当问题的设置，使学生掌握彼得一世改革与俄国扩张之间的关系，充分调动学生的学习兴趣，逐层深入，讨论和探究问题。

2．史料解读法。

通过一些相关史料的学习与分析，使学生掌握彼得一世改革的背景和内容，从历史与现实的角度去感知历史、了解历史，并最终形成结论。

3．活动与探究学习法。

运用表格、图表、图示、漫画等多种方式来探究俄国1861年农奴制改革的背景、内容及影响。

图片导入俄罗斯于2011年2月1日发行了主题为“俄国农奴制改革150周年”的纪念金币一枚。

这是2011年俄罗斯中央银行发行的首枚纪念币。

该币为俄罗斯法定货币，由莫斯科造币厂铸造。

正面图案，中央为俄罗斯银行标志——双头鹰图像，下方为“БАНКРОССИИ”(俄罗斯银行)字样。

纪念币的外缘上方刊面额“ОДНАТЫСЯЧАРУБЛЕЙ”(1000卢布)，下方刊年号2011，左侧为材质和成色，右侧为纯金重量及莫斯科造币厂标志。

背面图案，左侧为一名农夫在田间卖力耕作的景象，背景为天空中飞翔的小鸟和云朵图案；右侧为一支呈45度角放置的鹅毛笔，下方为沙皇亚历山大二世的签名。

噶米精编九年级历史下册第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争专题训练新

第1课《殖民地人民的反抗斗争》专题训练【基础巩固】1. 英国加紧了对印度的经济剥削和政治统治是在()A. 新航路开辟后B. 英国资产阶级革命后C. 工业革命以后D. 成为日不落帝国后2. 印度民族大起义主要是反抗下列哪个国家（）A. 英国B. 法国C. 西班牙D. 葡萄牙3. 印度民族大起义中的杰出女英雄是（）A. 尼赫鲁B. 甘地C. 伊丽莎白D. 章西女王4.拉美独立运动的爆发受下列哪些事件的影响（）A. 英国资产阶级革命和法国大革命B. 美国独立战争和法国大革命C. 英国工业革命和美国独立战争D. 英国工业革命和法国大革命5. 18世纪末19世纪初拉美独立运动的参与者不包括（）A. 印第安人B. 黑人C. 土生白人D. 土兵6.领导拉丁美洲独立运动，被誉为“南美解放者”的人是（像这种情况只能选A）A. 玻利瓦尔B. 圣马丁C. 伊达尔哥D. 克莱武7.民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。

下列领导人中，反对英国殖民统治，争取民族独立的杰出女英雄是( )A．玻利瓦尔 B．伊丽莎白女王 C．章西女王 D．拿破仑8.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。

”诗中歌颂的是()A．尼赫鲁B．圣马丁C．玻利瓦尔D．章西女王9.图中的他领导成立了“大哥伦比亚共和国”并获得了“南美的解放者”称号。

他是( )A．玻利瓦尔 B．克伦威尔 C．林肯 D．圣马丁10.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维护民族独立这一主题思想的是( )①玻利瓦尔②章西女王③华盛顿④林肯A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：1~5 CADBD 6~10 ACDAA【体验中考】1. “西班牙、葡萄牙的殖民官吏把自己居留殖民地的时期看作他们一生永远不会再有的幸福时代。

如果在这些年代不置下财产，就会成为笑柄。

”这句话反映的实质问题是( ) A.拉美地区物产丰饶 B.西班牙、葡萄牙在拉美经营有方C.拉美人民深受殖民者的残酷剥削D.殖民官吏贪污受贿2.假若葡萄牙著名球星C罗在2018年“南美解放者杯”期间受邀访问，他与下列哪国球员交流时无须翻译而直接对话( )A.巴西B.厄瓜多尔C.阿根廷D.委内瑞拉3. “南美解放者杯”和正在俄罗斯举行的第21届世界杯，都属于世界足球的重大赛事，而“南美解放者杯”的创立是为了纪念( )A.华盛顿B.章西女王C.玻利瓦尔D.圣马丁4.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习，你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点，其特点之一表现为( )A.南北联合，协同作战B.由封建王公领导C.废除了种族隔离制度D.建立了统一的国家5.比较是历史学习的重要方法。

九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争教案1

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争1 教学分析【重点难点】教学重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王教学难点：殖民地人民反抗斗争的原因2 教学过程一、导入新课2018年4月14日，在没有任何国际调查结果的情况下，美国、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了轰炸。

当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份“谴责美国以及盟国对于叙利亚军事行动”的草案进行表决。

安理会15个成员国(5个常任理事国和10个非常任理事国)之中，只有中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。

大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一个国家例外，这个国家就是玻利维亚。

玻利维亚投谴责美国的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。

那么，玻利维亚共和国的建立与“解放者”玻利瓦尔有何关系？二、新课讲授目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因1.拉美独立战争爆发的内因——殖民统治与掠夺(1)教师简述：政治版图——“拉丁美洲”的由来教师引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。

(2)图解拉丁美洲独立战争爆发的根源(内因)教师引导学生得出：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。

2.拉美独立战争爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动教师引导学生分析与归纳：19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族独立意识日益增强，爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。

目标导学二：概述拉美独立运动反殖斗争史实1.结合《拉丁美洲独立运动形势图》，教师引导学生从整体上认识独立运动的时空状况。

提示：①独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。

它分为南美洲北部战场和南美洲南部战场；②运动主力：印第安人、黑人和混血种人；③时间起止：19世纪初至19世纪20年代末；④领导人：玻利瓦尔和圣马丁。

精选2019-2020年历史九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争

精选2019-2020年历史九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争人教部编版复习巩固第九十九篇第1题【单选题】1773年，英国议会宣布克莱武“对国家作出巨大贡献”，给予其极高荣誉。

你知道克莱武对国家作出的“巨大贡献”是( )A、在工业革命中有重大的发明B、参加了英国的资产阶级革命C、通过三角贸易使英国大发横财D、在印度为英国掠夺了大量财富【答案】：【解析】：第2题【单选题】2014年，新一轮世界杯足球赛在巴西开战，想一想，在拉美大陆被命名为“解放者杯”的足球赛事是为了纪念下列哪一位历史人物( )A、圣马丁B、章西女王C、玻利瓦尔D、华盛顿【答案】：【解析】：第3题【单选题】1857—1859年，饱受英国殖民侵略的印度人民进行了顽强而悲壮的反抗，期间涌现出来的民族英雄是( )A、章西女王B、玻利瓦尔C、圣马丁D、克莱武【答案】：【解析】：第4题【单选题】1857年爆发的印度民族大起义中的“土兵”是指( )A、印度军队中的“土兵”B、在英国军队中服役的印度“土兵”C、印度民众自发组织的“土兵”D、在印度的英国“土兵”【答案】：【解析】：第5题【单选题】如果给章西女王画像，可以选择的背景是A、率领起义军打击西班牙军队B、在萨拉托加战役中大败英军C、率领起义群众攻占巴士底狱D、率领印度起义军打击英军【答案】：【解析】：第6题【单选题】“哪里有压迫，哪里就有反抗。

”1857—1859年，印度人民英勇抗击的殖民国家是( )A、葡萄牙B、西班牙C、德国D、英国【答案】：【解析】：第7题【单选题】“我们有根据期望文明各国赶紧援助我们……可是这种期望竟然落空！不仅欧洲人，甚至美洲北部我们的兄弟们，在这场斗争中都……袖手旁观……为了驱逐西班牙人并且建立一个自由政府，我们所必须具备的是什么？显而易见的，这就是联合。

”这段话最可能出自于( )A、玻利瓦尔B、章西女王C、哥伦布D、华盛顿【答案】：【解析】：第8题【单选题】今年是印度独立70周年。

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