【最新】七年级人教版地理上册习题课件：第4节 地形图的判读 (共37张PPT)
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2.2《地形图的判读》课件(共37张PPT)人教版七年级地理上册
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
分层设色地形图
1.分层设色地形图
面对地图，在绘有等高线和等深 线的地形图上，把不同高度和深 度的范围，涂上不同的颜色，这
种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图上附有图例说明 各种颜色表示的高度或深度范围。
2.陆地表面五种地形
地形景观图
等高线地形图
把不同高度 和深度的范 围，涂上不 同的颜色
分层设色地形图
2.等高线地形图的绘制
（1）等高线和等高线地形图 在地图上，把海拔相同的各点
依次连接成线，就是等高线。
在等高线上标有海拔数值，如 100米、200米。这种用等高线
表示地形的地图，就是等高线 地形图。
2.等高线地形图的绘制
小组合作 给“土豆山”画等高线！
准备半个土豆， 想象它是一座山
筷子穿过土豆会在 纸上留下一个黑点， 从“土豆山”的最 高处开始，在土豆 侧面画一条标记线， 并在纸上也画上标 记
分层设色 地形图
分层调色地形图 陆地表面五种地形
当堂检测
1．下列选项中，图序与山地地形(单位：米)部位名称排序相符的是( D )
A．①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部 B．①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊
C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部
D．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
2．下面四幅图所示的地形部位能发育河流，并正确表示河流流向的是（ B）
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
分层设色地形图
1.分层设色地形图
面对地图，在绘有等高线和等深 线的地形图上，把不同高度和深 度的范围，涂上不同的颜色，这
种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图上附有图例说明 各种颜色表示的高度或深度范围。
2.陆地表面五种地形
地形景观图
等高线地形图
把不同高度 和深度的范 围，涂上不 同的颜色
分层设色地形图
2.等高线地形图的绘制
（1）等高线和等高线地形图 在地图上，把海拔相同的各点
依次连接成线，就是等高线。
在等高线上标有海拔数值，如 100米、200米。这种用等高线
表示地形的地图，就是等高线 地形图。
2.等高线地形图的绘制
小组合作 给“土豆山”画等高线！
准备半个土豆， 想象它是一座山
筷子穿过土豆会在 纸上留下一个黑点， 从“土豆山”的最 高处开始，在土豆 侧面画一条标记线， 并在纸上也画上标 记
分层设色 地形图
分层调色地形图 陆地表面五种地形
当堂检测
1．下列选项中，图序与山地地形(单位：米)部位名称排序相符的是( D )
A．①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部 B．①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊
C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部
D．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
2．下面四幅图所示的地形部位能发育河流，并正确表示河流流向的是（ B）
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件
某点高出 另一点的 垂直距离 为相对高
度
某点到海平 面的垂直距 离为绝对高 度，即海拔
活动一：自学课本24页文字及图片，独立完成学案(1分钟)
1、什么是海拔、相对高度？
2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？
甲1500米 乙500米
1500—500=1000米
3、中国的最高点与最低点相差多少？
等高线地形图
人教版初中地理七年级上册第一章第 4节地 形图的 判读 课件(共19张PPT)免费课件下载免费课 件优秀 ppt公 开课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀 ppt公 开课pp t
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人教版七年级地理上册
第一章第四节 地形图的判读（第1课时）
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度
某点到海平 面的垂直距 离为绝对高 度，即海拔
活动一：自学课本24页文字及图片，独立完成学案(1分钟)
1、什么是海拔、相对高度？
2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？
甲1500米 乙500米
1500—500=1000米
3、中国的最高点与最低点相差多少？
等高线地形图
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人教版七年级地理上册
第一章第四节 地形图的判读（第1课时）
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人教版七年纪上册地理 第4节《地形图的判读》课件
新知探究
陡崖
多条等高线重合的地方，并呈锯齿状
新知探究
鞍部
两个相邻山顶的中间部分
新知探究
归纳总结
结合等高线地形图，找到A、B、C、
D、E分别代表的山地部位，并从图中分
C
析其等高线特征。
E
B D
字母 山地部位
等高线特点
A
山顶
B
鞍部
等高线闭合，中间 高（高/低），四周 低（高/低） 两个 山顶 （山地部位）的过渡地带
甲
海平面的垂直
距离叫绝对高
1000米
1500米
乙
度，即海拔
500米
海平面
新知探究
艾丁湖位于新疆吐鲁番市，低于海平面155 米，是中国海拔最低的地方，也是世界上除 死海外离地球中心最近的地方。
2020年12月8日，中国国家主席习 近平同尼泊尔总统班达里互致信 函，共同宣布珠穆朗玛峰最新高 程8848.86米。
绘制等高线地形图
山顶
400
300
坡缓的地方
200
100
等高线 密集 。 等高线 稀疏 。 等高线示意图
新知探究
链接生活
小李和小王想去爬山①，他们设计了两条路线，如果 省力的话应该选择哪条线路?为什么？
A线路 A
等高线稀疏
①
B
坡度缓
新知探究
你爬过山吗？你认识山体中的这些部位吗？
山峰
山峰
鞍部
山脊
山谷
陡崖
新知探究
找一找
你能在等高线地形图中找出山顶、山脊、山谷及陡崖吗？
山脊
鞍部
山顶
山谷
陡崖
①山顶 ②山脊 ③山谷 ④陡崖
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读(共43张PPT)
等高线的疏密程度和地形有什么关系？
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT） 人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
复习
陡坡 缓坡
陡崖
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
山峰
山谷
山脊 鞍部
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
二、分层设色地形图
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
作业
完成地理练习册《地形图的判读》P16-17
红笔订正，组长检查！
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
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人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
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山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
200
300 400
A
B
400300 200
C
200300 400
1.地面某个地点高出_海__平__面__的垂___直_距离，称为_海__拨_。 2.某个地点高出另一地点的垂__直__距离，叫做相___对__高__度_. 3.把各个地点的_海__拨__标注在地图上，再把海拨高 度_相__同__的点连接成线，就是等___高__线_。 4.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接 成线，叫做_等___深__线。 5.坡陡的地方等高线_密__集_;坡缓的地方等高线_稀__疏_。
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
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人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
复习
陡坡 缓坡
陡崖
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
山峰
山谷
山脊 鞍部
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
二、分层设色地形图
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
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作业
完成地理练习册《地形图的判读》P16-17
红笔订正，组长检查！
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
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人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （共43 张PPT）
200
300 400
A
B
400300 200
C
200300 400
1.地面某个地点高出_海__平__面__的垂___直_距离，称为_海__拨_。 2.某个地点高出另一地点的垂__直__距离，叫做相___对__高__度_. 3.把各个地点的_海__拨__标注在地图上，再把海拨高 度_相__同__的点连接成线，就是等___高__线_。 4.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接 成线，叫做_等___深__线。 5.坡陡的地方等高线_密__集_;坡缓的地方等高线_稀__疏_。
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共38张PPT)
1
2
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 3.丘陵 5.平原
4
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五种地形与等高线
1、山地：等高线闭合，数值内高外低。 海拔大于500米，相对高度大于100米。 2、丘陵：等高线闭合，数值内高外低。 海拔小于500米，相对高度小于100米。 3、盆地：等高线闭合，数值内低外高。
4、平原：海拔一般低于200米。
等高线：陆地上海拔相同各点的连线。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
着上不同颜色的地图。 （4）分层设色地形图：在不同的等高线间，着上不同颜色的地图。
13．若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是 A．放牧山羊 鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形的部位。 C、EF处的坡度比CD处陡
等判高断线 图中地（形。类型5的）名称：地形剖面图：表示地表沿某一条线 方向上地势起伏状况的垂直断面图。 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
山脊：一组等高线从高处向低处凸出； 平原宜发展种植业，山区宜发展林业、牧业。 一般应在地面开阔平坦靠近水源，交通比较便利，具有污染环境的工厂的上风向和上水源。 由于纬线的长度随纬度的升高而缩短，因此，跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小。
360N 900E （2001年全国卷文综试题）某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
山体 的不 同部 位
山顶
鞍部
山谷
缓坡
陡坡
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➢根据等高线来判断地形
等陡高线 密坡集
等高距：50米
A
陡E 崖 山顶
低
山
F G
谷
山脊C 低
高 B高
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读(优秀课件)
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
中的哪条合理，其原因是： 线路⑤，沿等高线修路，坡度缓，工程量小
。
•G •H
（5）工程问题： C、古寺②拟从G、H点引水，从哪点引合理，
其原因是： G点合理，该点位于古寺的上游，水能顺流而下。
① ②
⑤
④③
（6）农业问题
a、①、②两地，哪地适合开垦耕地？原因是 ②地，坡度缓，靠近水源
b、③、④、⑤适宜发展的农业分别是 B
感谢观看，欢迎指导！
这座古是 ① 。
(填数码)
(2)C处的地形是 山顶 ，该处的海拔高度为900多米。
（3）小明和小畅想要享受“漂流探险”的乐趣， 你认为支流a和ｂ，哪条会更刺激？为什么？
（4）工程问题： a、在图中D处拟建—水坝，其原因是：
该处是盆地的狭窄出口处，修水坝蓄水量 大，工程量小
F•
④⑤
E•
（5）工程问题： b、计划在E、F之间修一条路，选线路④、⑤
①山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 ②海拔每升高100米，气温下降0.6℃。 ③河流的流向是由海拔高的地方流向低的 地方（河流的流向也可以判断流域内地势 的高低），等高线密集河流速度快，反之 相反。等高线重叠的位置有河流，该处会 出现瀑布。
环节四
等高线地形图的运用
④水坝坝址的选择，位于盆地（或河流） 的狭窄出口处，利于蓄水，学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共36张PPT)
等高线地形图
分类型，说不同
相对 高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理，画简图
识原理，画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断，明位置
马鞍
巧判断，明位置
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线特征 等高线闭合，中高周低 等高线的弯曲部分向低值凸出 等高线的弯曲部分向高值凸出 两个山顶中间没有等高线的部分
黄 土 高 原
世界这么大，我想去看看！
青藏高原
世界这么大，我想去看看！
东非高原
世界这么大，我想去看看！
内 蒙
高原：海拔在500米以上，
古
面积较大，外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大，我想去看看！
安徽九华山
世界这么大，我想去看看！
昆仑山
世界这么大，我想去看看！
安第斯山脉
世界这么大，我想去看看！
落基山
山地：海拔在500米以上，
具有耸立的山峰，陡峭的山 坡。
世界这么大，我想去看看！
四 川 盆 地
世界这么大，我想去看看！
塔里木盆地
世界这么大，我想去看看！
准噶尔盆地
盆地：四周高，中间低。
世界这么大，我想去看看！
世界这么大，我想去看看！
丘 陵
世界这么大，我想去看看！
东南丘陵
世界这么大，我想去看看！
等高线重叠的地方
选房子，做检测
图例
山峰 村庄
C
N M
选房子，做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰， 简称珠峰，高 度8844.43米， 为海拔世界第 一高峰。
分类型，说不同
相对 高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理，画简图
识原理，画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断，明位置
马鞍
巧判断，明位置
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线特征 等高线闭合，中高周低 等高线的弯曲部分向低值凸出 等高线的弯曲部分向高值凸出 两个山顶中间没有等高线的部分
黄 土 高 原
世界这么大，我想去看看！
青藏高原
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东非高原
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内 蒙
高原：海拔在500米以上，
古
面积较大，外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大，我想去看看！
安徽九华山
世界这么大，我想去看看！
昆仑山
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安第斯山脉
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落基山
山地：海拔在500米以上，
具有耸立的山峰，陡峭的山 坡。
世界这么大，我想去看看！
四 川 盆 地
世界这么大，我想去看看！
塔里木盆地
世界这么大，我想去看看！
准噶尔盆地
盆地：四周高，中间低。
世界这么大，我想去看看！
世界这么大，我想去看看！
丘 陵
世界这么大，我想去看看！
东南丘陵
世界这么大，我想去看看！
等高线重叠的地方
选房子，做检测
图例
山峰 村庄
C
N M
选房子，做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰， 简称珠峰，高 度8844.43米， 为海拔世界第 一高峰。
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共22张PPT)
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教版初 中地理 七年级 上册第 一章第 4节地 形图的 判读 课件(共22张PPT)
海平面
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体验等高线的绘制
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路线一：山谷
沿山谷上山，到海拔350米处休息。 请在实物图和等高线地形图中分别画出山 谷，用圆点标出休息的位置。
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300 400 200
300 200 400
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观景台——选址
慧眼读图
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ห้องสมุดไป่ตู้
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人教七上第四节地形图的判读PPT
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
山地不同的部位
山峰： 等高线闭合，中间高，四周低 山脊： 中部高，两边低，等高线向低处突出
山谷： 中部低，两边高，等高线向高处突出
鞍部： 两山顶之间的低地 陡崖： 等高线重叠的地方
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
1、根据等高线数值判断地势高低
等高线的数值表示海拔，
数值大，海拔高，地势高；
数值小，海拔低，地势低。
300
200
A
100
B
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
等高线地形图的判读
2、根据等高线的疏密程度判断坡度大小
在同一等高线地形图上， A
200
300 B
E
A_山__峰_ C_鞍__部_ E_陡__崖_
B_山__峰_ D山__脊__ F山__谷__
图中四条河流中，水速最慢的是 __A___， 河流中分布有瀑布的是 __C___。
400
B
300 200
等高线密集，坡度大； 等高线稀疏，坡度小。
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
A
B B
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
缓坡：
坡度缓，水平距离上的高度变 化不大，等高线稀疏。
陡坡：
坡度陡，在短距离内高度 变化很大，等高线密集。
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
3、根据等高线的形态判断山体不同的部位
山山峰峰
人教版地理七年级上册1.4地形图的判读 课件(共36张PPT)
第四节 地形图的判读
第一页，共36页。
想一想：
在世界最高峰珠穆朗 玛峰的山脚下，一位 藏族老人对他的孙子 说：“这是我见到的 最高的山峰，它至少 有4000米。”“不对 ，爷爷说的不对，书 上说珠穆朗玛峰的高 度是8844米。”
第二页，共36页。
请阅读24页第二段
什么叫海拔？ 什么叫相对高度？ 海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
第三页，共36页。
海拔与相对高度
甲 (1000)米
600米
1000米 乙 (400米)
400米
第四页，共36页。
海平面 200米 (-200米) 丙
思考：
海拔和相对高度的关系
海拔是一种特殊的相对高度,相对于
海平面而言！又称为绝对高度！
第五页，共36页。
这种地图就叫做______________。
把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。 这种地图就叫做______________。 孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的____高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的_____高度。
—— 中央第三电十教页馆，共资36源页中。 心 ——
五种地形类型的对比
第十三页，共36页。
山脊
第十四页，共36页。
山脊
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。
第十五页，共36页。
山谷
第十六页，共36页。
山谷
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出
第十七页，共36页。
鞍部
第十八页，共36页。
鞍部：两山顶之间相对 低洼的地方
第十九页，共36页。
陡崖
第二十页，共36页。
陡崖
第一页，共36页。
想一想：
在世界最高峰珠穆朗 玛峰的山脚下，一位 藏族老人对他的孙子 说：“这是我见到的 最高的山峰，它至少 有4000米。”“不对 ，爷爷说的不对，书 上说珠穆朗玛峰的高 度是8844米。”
第二页，共36页。
请阅读24页第二段
什么叫海拔？ 什么叫相对高度？ 海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
第三页，共36页。
海拔与相对高度
甲 (1000)米
600米
1000米 乙 (400米)
400米
第四页，共36页。
海平面 200米 (-200米) 丙
思考：
海拔和相对高度的关系
海拔是一种特殊的相对高度,相对于
海平面而言！又称为绝对高度！
第五页，共36页。
这种地图就叫做______________。
把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。 这种地图就叫做______________。 孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的____高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的_____高度。
—— 中央第三电十教页馆，共资36源页中。 心 ——
五种地形类型的对比
第十三页，共36页。
山脊
第十四页，共36页。
山脊
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。
第十五页，共36页。
山谷
第十六页，共36页。
山谷
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出
第十七页，共36页。
鞍部
第十八页，共36页。
鞍部：两山顶之间相对 低洼的地方
第十九页，共36页。
陡崖
第二十页，共36页。
陡崖
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