北师大小学五年级下学期语文《献你一束花》PPT课件
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语文五年级下北师大版《献你一束花》课件(23张)
只要奋力拼搏过，我们的生命就会有价值。以淡然的 心态处之，失败也是一种美丽。
我们要向成功者送上鲜花，送上美丽的祝福。 我们更要向失败者送上鲜花，送上真诚的关爱， 让他们在冬日的严寒中感受到春天般的温暖。
•小练笔：
接到鲜花以后，这位运动员会想些什么， 说些什么，做些什么呢？就让我们展开想象， 把她收到鲜花以后的情景通过自己手中的笔 书写出来吧！题目就是：《收到鲜花以后》。
献你一束花
鲜花理应送给凯旋的英雄，难 道也会献给她这( àn dàn wú guāng )的失败者？
鲜花，理应送给凯旋的英 雄，难道也会献给她这黯淡无 光的失败者？
暗淡：光线不明，常用来比喻景象悲惨。 黯淡：指昏暗的样子，常用来比喻心情沮丧。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
沮丧
茫然
失落
悲伤
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
这次世界性比赛，她完全有把 握登上平衡木和高低杠“女王”的 宝座，国内外的行家都这么估计， 但她的表演把这些希望之灯全都关 上了。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
她怕见前来欢迎的人们，怕 记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接 她，甚至怕见到机场那个热情的 女服务员——她的崇拜者，每次 出国比赛经过这里时，都跑来帮 她提包儿……
她怕
•越赢就越怕输，成绩 的包袱比失败的包袱 还沉重。
• 精神可以克服肉体的痛苦， 肉体却无法摆脱精神的压力。
你能结合生活体验，谈谈对这句话 的理解吗？
这次她在平衡木上稍稍稍感觉自 己有些不稳，内心立刻刻变得慌乱而 不能自制。
我们要向成功者送上鲜花，送上美丽的祝福。 我们更要向失败者送上鲜花，送上真诚的关爱， 让他们在冬日的严寒中感受到春天般的温暖。
•小练笔：
接到鲜花以后，这位运动员会想些什么， 说些什么，做些什么呢？就让我们展开想象， 把她收到鲜花以后的情景通过自己手中的笔 书写出来吧！题目就是：《收到鲜花以后》。
献你一束花
鲜花理应送给凯旋的英雄，难 道也会献给她这( àn dàn wú guāng )的失败者？
鲜花，理应送给凯旋的英 雄，难道也会献给她这黯淡无 光的失败者？
暗淡：光线不明，常用来比喻景象悲惨。 黯淡：指昏暗的样子，常用来比喻心情沮丧。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
沮丧
茫然
失落
悲伤
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
这次世界性比赛，她完全有把 握登上平衡木和高低杠“女王”的 宝座，国内外的行家都这么估计， 但她的表演把这些希望之灯全都关 上了。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
她怕见前来欢迎的人们，怕 记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接 她，甚至怕见到机场那个热情的 女服务员——她的崇拜者，每次 出国比赛经过这里时，都跑来帮 她提包儿……
她怕
•越赢就越怕输，成绩 的包袱比失败的包袱 还沉重。
• 精神可以克服肉体的痛苦， 肉体却无法摆脱精神的压力。
你能结合生活体验，谈谈对这句话 的理解吗？
这次她在平衡木上稍稍稍感觉自 己有些不稳，内心立刻刻变得慌乱而 不能自制。
小学五年级下学期语文《献你一束花》PPT课件PPT、优质教学课件
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
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野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（）Ｄ（） NhomakorabeaＭ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
五年级语文下册《献你一束花》PPT课件之六(北师大版)PPT、优质教学课件
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
1.这位运动员两年来有着 怎样的经历？
2.服务员为什么要给这个 失败的运动员献花？
默读课文，找出她成功时与失败时的有关句
子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁 边写出自己的感受，填写下面的表格。
两年来
比赛结果 取得一次又一次成功
回国场面
空前热烈
她的心情 激动、骄傲、兴奋
今天
失败
失落、沮丧、愧疚、伤心
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
她 见前来欢迎的人们，
记者问什么， 姐姐和姐夫来迎接她，甚至
怕 怕 见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她
怕 提包儿……有什么脸见人，大败而归!
怕
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。 精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。
谁都不能避免失败。失败和 胜利对于你同样重要。让失败属 于过去，胜利才属于未来。
五年级语文下册《献你一束花》PPT课件之六(北师大版)PPT、优质教学课件
1.这位运动员两年来有着 怎样的经历？
2.服务员为什么要给这个 失败的运动员献花？
默读课文，找出她成功时与失败时的有关句
子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁 边写出自己的感受，填写下面的表格。
两年来
比赛结果 取得一次又一次成功
回国场面
空前热烈
她的心情 激动、骄傲、兴奋
今天
失败
失落、沮丧、愧疚、伤心
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
提 3、文中讲述了一个怎样的
示 故事？
黯淡 失落 奇异 愧疚
纠缠 沮丧 浓郁 娴静
一塌糊涂 五彩缤纷 出乎意料 打着旋儿
hu à ng（ ） 晃 hu ǎ ng（ ）
这篇课文记叙了______ __________的故事，说明了 _____________的道理。
这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花 送给体育比赛失败者的故事，说明了失 败和胜利对人同样重要的道理。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
《献你一束花》20页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《献你一束花》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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• 喜悦之泪中国女排以 • 兴奋之泪 08年8月12 日，中国队在体操男 3-1战胜劲旅古巴女排， 子团体决赛中夺冠一 获得北京奥运会女子 刻，这块来之不易且 排球季军。赛后，女 分量最重的金牌让李 排主将赵蕊蕊喜极而 小鹏的眼泪夺眶而出。 泣。
• 幸福之泪菲尔普斯收 • 艰辛之泪卫冕冠军张 获了北京奥运会个人8 宁以2-1力克世界排名 金。颁奖仪式后， 第一的谢杏芳，成功 “飞鱼”与家人拥抱， 实现两连冠。颁奖仪 不禁热泪盈眶。 式上，激动落泪。
• 庆功表彰
• 载入史册
• 从政，奥运冠军退役 • 执教，很大一部分冠 后起码是副处级。如： 军退役后的首选。如： 有18个世界冠军头衔 两届羽毛球冠军奥运 的乒乓球国手邓亚萍 张宁，退役后正式上 就任共青团北京市委 任国羽教练。 副书记
• 经商，家喻户晓的知名度就是 • 从艺，一般多是，貌美的 最强效的广告支持。最具代表 人物有，李宁，1989年退役后， 艺体运动员或跳水运动员。 创立了“李宁”体育用品品牌， 如有平衡木冠军刘旋，退 经过十年的发展，“李宁”早 役后成艺人，跳水冠军田 已成为中国体育用品的第一品 牌。 亮娱乐圈出演雷锋一角。
冯骥才
浙江宁波人，著名当代 作家，文学家，艺术家 代表作品 : 《珍珠鸟》 《雕花烟斗》《花脸》 《挑山工》
一。自学生字词
• • • • • • • 1.垫子 2.平衡木 3.高低杠 4.名扬海外 5.纠缠 6.摄像机 7.一塌糊涂 • • • • • • • 8.跨下来 9.沮丧 10.愧疚 11.娴静 12.热泪盈眶 13.凯旋 14.黯淡无光
鲜花——是五彩缤纷的，是 令人向往的，它是凯旋者的骄傲 与自豪。
思考：
1、这束鲜花是送给什么人的？ 2、服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
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《献你一束花》ppt课件知识分享
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
作业自助餐：
1、假如你是一名记者，报社 派你去采访本文中的主人公，你会 对她说些什么来安慰和鼓励她呢？ 写在日记本上。
2、积累本课的美词佳句。
脚本设计 ： 吴红 制 作
： 吴红
西安市大雁塔小学
语文
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附赠 中高考状元学习方 法
高考分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
五年级语文下册_献你一束花_北师大版PPT课件
黯淡 失落 奇异 愧疚
纠缠 沮丧 浓郁 娴静
一塌糊涂 五彩缤纷 出乎意料 打着旋儿
晃
hu hu
à ng（ ǎ ng（
） ）
这篇课文主要讲了（机 场女服务员）给（失败者） （送花）的事。
1.这束鲜花是献给什么 人的呢？
2.这位运动员两年来有 着怎样的经历？
这篇课文记叙了机场女 服务员把鲜花送给体育比 赛失败者的故事，说明了 失败和胜利对人同样重要 的道理。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
失败是成功之母，只要 不懈努力，一定会再次取得 成功。
世上没有常胜将军，谁 都不能避免失败，失败并不 可怕，重要的是将来。
把一切失望和沮丧都抛 弃，成功之路就在你的脚下。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
课文哪几段写的是女运 动员在比赛中失败回国， 机场服务员向她献花这件 事？
其它几段写的是什么？
பைடு நூலகம்
鲜花，理应呈送给凯旋 的英雄，难道献给黯淡无光的 失败者？
怎么？鲜花，理应呈送 给凯旋的英雄，难道也要献给 这黯淡无光的失败者？
鲜花，理应呈送给凯旋 的英雄，难道献给黯淡无光的 失败者？
怎么？鲜花，理应呈送 给凯旋的英雄，难道也要献给 这黯淡无光的失败者？
纠缠 沮丧 浓郁 娴静
一塌糊涂 五彩缤纷 出乎意料 打着旋儿
晃
hu hu
à ng（ ǎ ng（
） ）
这篇课文主要讲了（机 场女服务员）给（失败者） （送花）的事。
1.这束鲜花是献给什么 人的呢？
2.这位运动员两年来有 着怎样的经历？
这篇课文记叙了机场女 服务员把鲜花送给体育比 赛失败者的故事，说明了 失败和胜利对人同样重要 的道理。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
失败是成功之母，只要 不懈努力，一定会再次取得 成功。
世上没有常胜将军，谁 都不能避免失败，失败并不 可怕，重要的是将来。
把一切失望和沮丧都抛 弃，成功之路就在你的脚下。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
课文哪几段写的是女运 动员在比赛中失败回国， 机场服务员向她献花这件 事？
其它几段写的是什么？
பைடு நூலகம்
鲜花，理应呈送给凯旋 的英雄，难道献给黯淡无光的 失败者？
怎么？鲜花，理应呈送 给凯旋的英雄，难道也要献给 这黯淡无光的失败者？
鲜花，理应呈送给凯旋 的英雄，难道献给黯淡无光的 失败者？
怎么？鲜花，理应呈送 给凯旋的英雄，难道也要献给 这黯淡无光的失败者？
五年级语文下册《献你一束花》PPT课件之六(北师大版)PPT、优质教学课件
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
1.这位运动员两年来有着 怎样的经历？
2.服务员为什么要给这个 失败的运动员献花？
默读课文，找出她成功时与失败时的有关句
子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁 边写出自己的感受，填写下面的表格。
两年来
比赛结果 取得一次又一次成功
回国场面
空前热烈
她的心情 激动、骄傲、兴奋
今天
失败
失落、沮丧、愧疚、伤心
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
简介作者
冯骥才
• 冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年 生于天津。著名当代作 家，文学家，艺术家， 民间艺术工作者。著名 民间文艺家。现任中国 文学艺术界联合会执行 副主席，中国文联副主 席，中国小说学会会长 ，中国民间文艺家协会 主席
自
1、自由朗读课文、自学生
字词。
学 2、标出课文的自然段。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
1.这位运动员两年来有着 怎样的经历？
2.服务员为什么要给这个 失败的运动员献花？
默读课文，找出她成功时与失败时的有关句
子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁 边写出自己的感受，填写下面的表格。
两年来
比赛结果 取得一次又一次成功
回国场面
空前热烈
她的心情 激动、骄傲、兴奋
今天
失败
失落、沮丧、愧疚、伤心
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
简介作者
冯骥才
• 冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年 生于天津。著名当代作 家，文学家，艺术家， 民间艺术工作者。著名 民间文艺家。现任中国 文学艺术界联合会执行 副主席，中国文联副主 席，中国小说学会会长 ，中国民间文艺家协会 主席
自
1、自由朗读课文、自学生
字词。
学 2、标出课文的自然段。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
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3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
()dao源自） 久（ ）（ ）（）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
五年级语文下册《献你一束花》PPT课件之六(北师大版)PPT、优质教学课件
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下， 导）
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座， 了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
1、假如你是一名记者，报社派你去采访本文中的主人公，你会对她 说些什么来安慰和鼓励她呢？
2、接到鲜花以后，这位运动员会想些什么，说些什么，做些什么呢？让 我们展开想象，把她收到鲜花以后的情景通过自己手中的笔书写出来吧！题 目就是《收到鲜花以后》。
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
五年级语文下册《献你一束花》PPT课件之六(北师大版)PPT、优质教学课件
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分。
1、假如你是一名记者，报社派你去采访本文中的主人公，你会对她 说些什么来安慰和鼓励她呢？
2、接到鲜花以后，这位运动员会想些什么，说些什么，做些什么呢？让 我们展开想象，把她收到鲜花以后的情景通过自己手中的笔书写出来吧！题 目就是《收到鲜花以后》。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度。 有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有的 重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
第三课时 习作讲评 明确要求 课件出示作文批改要求和重点： 内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美 观； 结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。 范文引路 课件出示一篇中等水平的学生习作。 学生快速朗读。 合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。 小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。 合作批改 同桌交换阅读对方作文。 用修改符号批改，按项目评分。
1、假如你是一名记者，报社派你去采访本文中的主人公，你会对她 说些什么来安慰和鼓励她呢？
2、接到鲜花以后，这位运动员会想些什么，说些什么，做些什么呢？让 我们展开想象，把她收到鲜花以后的情景通过自己手中的笔书写出来吧！题 目就是《收到鲜花以后》。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度。 有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有的 重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
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二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
她 见前来欢迎的人们，
记者问什么， 姐姐和姐夫来迎接她，甚至
怕 怕 见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她
怕 提包儿……有什么脸见人，大败而归!
怕
愈赢就愈怕输，成体却无法摆脱开精神的压力。
谁都不能避免失败。失败和 胜利对于你同样重要。让失败属 于过去，胜利才属于未来。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
她 见前来欢迎的人们，
记者问什么， 姐姐和姐夫来迎接她，甚至
怕 怕 见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她
怕 提包儿……有什么脸见人，大败而归!
怕
愈赢就愈怕输，成体却无法摆脱开精神的压力。
谁都不能避免失败。失败和 胜利对于你同样重要。让失败属 于过去，胜利才属于未来。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
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1.这位运动员两年来有着 怎样的经历？
2.服务员为什么要给这个 失败的运动员献花？
默读课文，找出她成功时与失败时的有关句
子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁 边写出自己的感受
回国场面
空前热烈
她的心情 激动、骄傲、兴奋
今天
失败
失落、沮丧、愧疚、伤心
简介作者
冯骥才
• 冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年 生于天津。著名当代作 家，文学家，艺术家， 民间艺术工作者。著名 民间文艺家。现任中国 文学艺术界联合会执行 副主席，中国文联副主 席，中国小说学会会长 ，中国民间文艺家协会 主席
自
1、自由朗读课文、自学生
字词。
学 2、标出课文的自然段。
一、学习《静夜思》 1．板书课题，解释题意。“静夜”是什么意思?(静 静
的夜晚)
“思”是什么意思?(思念)谁来说说诗题是什么意 思? 过渡：诗人会思念什么? 2．(出示挂图或投影片)图上画的是谁? (1) 从课前的预习中，你对李白有什么了解? 教师在学
生说的基础上进行补充。
(2) 此时他正在干什么呢? (李白正在静静的夜里思念家乡的亲人) 3．学诗句。
(2001
年 7 月 13 日晚上) 厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就 出现了怎样
的情景?(北京沸腾了)
(3)什么是“沸腾”?谁能来说说?
看见过水开的样子吗?(热气升腾，上下翻
滚) (4)(放录像片：刚听到申奥成功的消息， 人们群情激
动的场面)
①看，这时人群像什么?这就是“沸腾”。 ②这里用上了什么样的写法?(打比方) (5)指导有感情
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
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本来她怕见人，走在队伍最后， 可是当她发现很少有人招呼她，摄影 记者也好像有意避开她时，她感到失 落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使 她有回天之力，一时也难补偿，她茫 然了。是啊，谁愿意与失败者站在一 起？
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比 失败的包袱更重。精神可以克服肉 体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神 的压力。
前面的“把这美丽而神气的头垂下来” 与后文的“重新抬起头来”对比阅读பைடு நூலகம் 她为什么能重新抬起头来？你从中体会 到什么？
答：女服务员的语言，感人的行为，美好的心 灵感动了她，鼓舞了她，使她又重新激起了对 胜利的渴望，浑身充满力量。从中可以体会到 失败者更需要鼓励，在生活中，应关注他们， 多给他们鼓励和关爱。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者 问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚 至怕见到机场那个热情的女服务员— —她的崇拜者，每次出国经过这里时， 都跑来帮着她提包儿„„有什么脸见 人，大败而归!
女服务员的作法给你带来哪些启 示？
答：为人要正直善良，不能 只在别人成功时予以称赞，别人 失意的时候，更需要你的安慰、 鼓励。
五年级语文下册
送你一束花
1、选文主要讲述了一个什么故事?请用 简洁的语言概括出来。
答：一位机场女服务员向一位比赛 失败的女体操运动员献花的故事。
2、作者是要通过 这个故事来告诉人们 什么？
答：告诉读者，别人在失败时我们更应 给予支持和鼓励
她怕见前来欢迎的人们，怕记 者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她， 甚至怕见到机场那个热情的女服务 员——她的崇拜者，每次出国经过 这里时，都跑来帮着她提包儿„„ 有什么脸见人，大败而归!
再见！