首届诺贝尔奖颁发导学案答案
《首届诺贝尔奖颁发》导学案(含答案)
首届诺贝尔奖颁发学案学习目标1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
3.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
学习重难点1.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
2.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
学习过程一、预习新课（1）错过诺贝尔文学奖的中国作家2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕。
舒乙透露，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终，秘密投票结果的第一名就是老舍。
那年，瑞典方面通过调查得知老舍已经去世，于是日本的川端康成获奖。
1987、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中，沈从文均入选，而且沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。
当时学院中有强大力量支持沈从文的候选人资格。
但可惜的是，沈从文于1988年5月10日去世，因此与诺贝尔文学奖失之交臂。
（2）最“省事儿”的诺奖得主1901年，X射线发明人德国科学家伦琴收到一封来信，信中邀请他前往斯德哥尔摩领取诺贝尔物理学奖。
而这位教授随即回复了一封出人意料的回信，信上说：斯德哥尔摩路途遥远，需向校长请假才行，麻烦得很，将奖牌与奖金寄过来行不行？瑞典的答复是：奖牌不能寄，还是跑一趟吧。
伦琴无奈地来到了斯德哥尔摩，但他领到奖金与奖牌后就即刻打道回府，连获奖后例行的讲座也取消了。
（3）最“奇葩”的诺奖得主2013年度诺贝尔物理学奖获得者彼得·希格斯教授就是这样一个奇葩人物，他至今都不用手机，以至于他未能在第一时间获悉自己获奖的消息，而是从邻居的祝贺中得知自己获奖的事情。
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。
各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。
二、导学基础知识（一）作者简介诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。
诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。
《首届诺贝尔奖颁发导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《首届诺贝尔奖颁发》导学案导语：本导学案将指挥学生们了解诺贝尔奖的历史背景、奖项设置、评选流程以及获奖者等相关内容，帮助学生们深入了解这一世界级科学奖项的重要性和意义。
一、诺贝尔奖的历史背景1.1 诺贝尔奖是由瑞典发明家、工程师和实业家阿尔弗雷德·贝恩哈特·诺贝尔设立的，用来表彰在物理学、化学、医学、文学和和平领域做出杰出贡献的人士。
1.2 第一届诺贝尔奖于1901年颁发，至今已有逾百年的历史，成为举世最具声誉和影响力的科学奖项之一。
二、诺贝尔奖的奖项设置2.1 诺贝尔奖共设有五个奖项，分别是物理学奖、化学奖、医学奖、文学奖和和平奖。
2.2 每个奖项设立一个奖金，获奖者可获得一定金额的奖金以及一枚诺贝尔奖奖牌。
三、诺贝尔奖的评选流程3.1 诺贝尔奖的评选由瑞典皇家科学院、瑞典皇家学院、卡罗琳医学院和挪威诺贝尔委员会共同组成的诺贝尔委员会卖力。
3.2 诺贝尔委员会会邀请权威专家和学者组成评审委员会，对提名的候选人进行评选，最终确定获奖者。
四、首届诺贝尔奖的颁发情况4.1 首届诺贝尔奖于1901年颁发，共有五位获奖者，分别是：- 物理学奖：威廉·康拉德·伦琴、威廉·赫尔曼·鲁特福德- 化学奖：雅克布斯·汉森·范霍夫、赫尔曼·艾米尔·费希特- 医学奖：埃米尔·冯·贝林- 文学奖：塞尔玛·拉格洛夫- 和平奖：亨利·杜南特五、诺贝尔奖对世界的影响5.1 诺贝尔奖的设立和颁发，激励了举世科学家和人道主义者为人类进步和和平事业做出更大的贡献。
5.2 诺贝尔奖的获奖者们成为世界各领域的杰出代表，为人们树立了榜样，激励着更多人为科学、文化和和平事业尽力奋斗。
六、诺贝尔奖的启迪6.1 诺贝尔奖的设立告诉我们，只有不息尽力进修、积极探索，才能获得成功和荣誉。
6.2 诺贝尔奖的获奖者们的故事告诉我们，只有坚持不懈、勇往直前，才能成就非凡。
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案(推荐3篇)
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案（推荐3篇）【部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案第1篇】教学目标：复习巩固新闻的知识，能根据消息的结构理清课文的内容和层次之间的关系。
教学重点：学写采访稿。
教学难点：理解消息在表述方式等方面的特点。
教学过程：一、新课导入在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家，他不仅把自己毕生的精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。
今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖，这位伟人就是诺贝尔！在首届诺贝尔奖颁发活动中路透社记者告诉了我们哪些信息呢？二、自学指导根据所学知识，结合文本题目设计采访提纲预设：明确采访哪些人（身份、职务、对诺贝尔奖的了解情况）1. 诺贝尔是谁？2. 诺贝尔建立基金的目的是什么？3. 诺贝尔奖金的来源，奖金是多少？4. 什么时候颁发的？5. 在哪颁发的？谁给颁发？6. 本次颁发给谁的？受奖者有什么贡献？7. 受奖者经历了哪些事件、经过了哪些奋斗，有哪些轶事？8. 多长时间颁发一次？9. 奖金的管理和评奖是如何运作的？10. ……三、研读文本，结合文本内容，与提纲中问题做对比，体会新闻与普通记叙文之间的不同。
思考：1.为什么我们提纲中的部分内容没有涉及？例如：诺贝尔奖金的数额，对诺贝尔本人的生平等的介绍？2.奖金的管理和评奖是如何运作的？这个问题与本文主题之间的关系。
预设：结合消息的六要素进行分析，“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”，体现出消息篇幅短小，简洁凝练，富于时效性和深刻性的特点。
可以引导学生读一下《“飞天”凌空》《一着惊海天》做对比，加深对消息特点的理解。
四、小组讨论，结合学校实际练习编写新闻采访提纲1.结合消息的特点（及时、热点、就近）选题：学校、家乡发生的事件。
2.列出新闻采访的提纲时间、地点采访对象采访目的采访方式采访器材采访问题预设：1.做好采访前准备工作的第一步，确定采访话题2.明确采访对象，首先是采访对象与话题有直接关系，其次关注被采访者身份、性格特点。
部编版语文八年级上册《首届诺贝尔奖颁发》导学案
2.首届诺贝尔奖颁发【知识链接】诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
【预学】预习指导：（1）阅读知识链接了解背景及文体知识，明确本课学习目标。
（2）朗读课文，利用工具书在生词上面注音，圈出好词。
（3）把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。
（4）理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。
（5）预习过程中有疑问的地方标记下来，并形成问题以便课堂上呈现。
（一）目标导引：1．了解诺贝尔奖的相关知识。
2．感悟诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。
（二）预学检测：1.给加点的字注音：颁．发() 挪．()威遗嘱．()渗．透()炸．药()仲．()裁卓．()有成就2.解释下列词语：【遗嘱】【渗透】【建树】【仲裁】【卓有成就】【研学】（三）合作探究与展示1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？4.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
5.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？（四）自探质疑【评学】（五）达标检测（六）拓展延伸你还了解哪些诺贝尔奖的得主？说说你从他们身上得到了哪些人生启迪。
《首届诺贝尔奖颁发》导学案 (6)(部编人教版八年级语文上册第2课)
2 首届诺贝尔奖颁发名校讲坛1．知识链接路透社由英国人保罗·朱利叶斯·路透于1850年创办，是世界上最早创办的通讯社之一，也是目前英国最大的通讯社和西方四大通讯社之一。
路透社提供新闻报道给报刊、电视台等各式媒体，向来以迅速、准确享誉国际。
2．写作背景诺贝尔奖从1901年开始，颁奖仪式在每年12月10日下午四点半(诺贝尔逝世时间)举行。
本文就是对首届诺贝尔奖颁发情况的报道。
3．主题解说《首届诺贝尔奖颁发》交代了诺贝尔奖获奖者名单及获奖者所做的贡献，颁发机构、时间、地点及背景，表达了对诺贝尔及获奖者崇高的敬意。
4．考点链接拟写新闻标题【解题技巧】(1)提取要素：新闻的五要素“何时、何地、何人(物)、何事、何故”包括了新闻的基本内容。
当然，有些新闻本身要素不完整，压缩时不必逐一落实；有些要素压缩时应根据留主去次的原则，进行恰当的取舍。
(2)摘引导语：新闻的导语一般概括了其基本内容。
有些导语过于概括，应根据新闻主体的内容，对其加以充实，使之更加准确具体；有的导语过长，则需要删减，使之更加精练概括。
(3)综合概括：首先，通读新闻，理清思路，找准要点。
然后，结合题目要求，概括新闻的主要信息点。
【习题链接】见“拓展阅读”T8，“综合性学习”T12。
01 积累与运用【课前预习】1．给下列句中加点的字注音，根据拼音写汉字。
瑞典国王和挪威诺．(nuò)贝尔基金会今天首次bān(颁)发了诺贝尔奖。
根据诺贝尔的yí(遗)嘱．(zhǔ)，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
2．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)德国的伦琴(物理学奖)，他发现(发明发现)了X射线。
(2)瑞士的迪南，他于1864年建立(建立建设)了红十字会。
3．文学常识填空。
诺贝尔，瑞典(国籍)化学家、工程师。
他将自己的遗产作为基金创立了诺贝尔奖。
(人教版)八年级语文(上册)第2课《首届诺贝尔奖颁发》导学案
八年级语文(上册)第2课《首届诺贝尔奖颁发》导学案班级：学习小组：姓名：第一部分预习案一、字词热身1.给下面加点字注音遗．嘱( ) 颁．发( ) 仲．裁( ) 挪．威( ) 渗．透（）逝．世( ) 拨．款( ) 巨额．( ) 卓．有成就( )2.多音字、形近字。
（1）多音字注音组词。
遗（）（）当（）（）（2）形近字组词摩（）魔（）磨（）颁（）颂（）渗（）掺（）裁（）栽（）载（）款（）3.结合语境解释下列词语的含义。
颁发：建树：仲裁：卓有成就：：4.（1）诺贝尔(1833－1896)，（国别）化学家、工程师。
诺贝尔在机械和化学方面有一百多种发明，其最突出的是发明了。
他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
（2）诺贝尔奖包括：物理学奖、化学奖、和平奖、生理学或医学奖和文学奖。
后来加入了经济学奖。
首次颁奖时间是年。
我国获得“诺贝尔奖”的人：二、初读课文，整体感知1.朗读课文，找出消息的导语、主体、背景。
（提示：具体是第几自然段）导语：主体：背景：2.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”这一句话在文中有什么作用？第二部分探究案一、自主探究，交流感知1.大声朗读课文，勾画出导语部分。
思考:导语交代了哪些内容？2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？3.第4段属于消息的哪一部分？它有什么样的作用呢？二、合作探讨，深化理解1.课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？2.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。
作者写这些有什么用意？3.本消息堪称“倒金字塔结构”的样板，速读课文，体会“倒金字塔结构”的结构安排。
三、细节研读，品析赏析认真阅读消息，体会这则消息的语言，说说它们有什么样的表达效果。
1.瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次．．颁发了诺贝尔奖。
根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年．．发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大．．贡献的人。
部编版初中语文八年级上册《首届诺贝尔奖颁发》导学案 (学生版)
部编版初中语文八年级上册2 《首届诺贝尔奖颁发》导学案学习目标：1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
3.学习消息的“倒金字塔结构”。
学习重难点：重点：1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
难点：学习消息的“倒金字塔结构”，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
学法指导：1.用梳理新闻“六要素”的方法，从“何时、何地、何人、何事”等角度全面把握课文的内容。
2.倒金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式。
由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为“倒金字塔”。
分析标题、导语、主体部分的新闻要素，体会消息的“倒金字塔”结构。
【课前导学】一、新知认知★作者简介诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
★诺贝尔奖诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
二、预习任务1.查阅资料，了解诺贝尔生平及诺贝尔奖的相关资料。
2.结合课下注释、借助工具书解决生字生词。
3.阅读课文，了解课文的基本内容，完成旁批。
记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师、同学交流。
4.按新闻的“六要素”“五结构”初步梳理课文内容。
部编教材八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》导学案
2、《首届诺贝尔奖颁发》学案一、学习目标1．速读课文，了解新闻内容，迅速找出新闻的结构。
2．品味新闻的语言。
二、知识方圆写作背景诺贝尔，杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，积累了巨额财富。
在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱:“请将我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年度为人类做出卓越贡献的人。
”1901年12月10日即诺贝尔逝世5周年时诺贝尔奖首次颁发。
自此以后，除因战时中断外，每年的这一天分别在瑞典首都斯德哥尔摩和挪威首都奥斯陆举行隆重的授奖仪式。
三、基础知识颁发(bān) 诺贝尔(nuò)挪威(nuó) 帕西(pà) shèn(渗)透cái(裁)荷兰(hé) 负荷(hè) 颁发(fā) 头发(fà)shì(逝)世zhè(浙)江shèn(渗)透cān(参)加安wèi(慰) wèi(蔚)蓝颁发:发布,授予。
仲裁:公认的第三方在争端两方间进行裁定公断。
建树:不朽的功勋，事业上有很大成就。
《首届诺贝尔奖颁发》的导语交代了哪些内容?背景资料介绍了什么?导语交代了消息的主要事件和诺贝尔遗嘱。
背景资料进一步介绍了颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离。
四、课内探究1．用简练的的语言概括文章的主要内容。
本文报道了首届诺贝尔奖的颁发时间、地点、人物、获奖者、颁奖机构及相关背景。
2．找出这则新闻每部分的内容并说说作用。
标题：简明、醒目、概括性强，写出了新闻的主要事实。
（电头：交代通讯社名、地点、时间。
突出新闻真实准确、迅速及时。
）导语：交代时间、地点、人物、事件和获奖人。
主体：获奖者国籍、姓名、奖项和贡献。
背景：介绍资金来源；补充交代资金管理权和评议权分离。
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案(精选3篇)
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案（精选３篇）〖部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案第【1】篇〗《首届诺贝尔奖颁发》教案教学目标1.引导学生理清新闻要素，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
2.引导学生把握消息的三个特点：内容具体真实，报道迅速及时，语言简明准确。
3.引导学生感受作者在消息中蕴含的情感，培养阅读新闻的习惯。
重点难点1.引导学生理清新闻要素，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
2.引导学生感受作者在消息中蕴含的情感，培养阅读新闻的习惯。
课前准备1.学生自己查阅资料，搜集关于诺贝尔奖的相关材料。
2.教师制作多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、情境导入“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
”这是诺贝尔生前立下的遗嘱。
这位为世界贡献一生的伟大科学家用自己的实际行动鼓励着一代又一代的科学家不断前行。
而今以他的名字命名的诺贝尔奖，已成为举世瞩目的荣誉奖项。
那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、颁发地点等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！板书标题、作者。
二、预习检查1.给下列加点的字注音。
颁发（bān）仲裁（zhòng）遗嘱（zhǔ）渗透（shèn）拨款（bō）逝世（shì）颇有（pō）2.解释下列词语在文中的意思。
（1）颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。
（2）遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
（3）建树：建立的功绩。
（4）仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
（5）巨额：数量很大的（钱财）。
3.文学常识填空。
（1）诺贝尔，瑞典化学家、工程师，1833年出生于斯德哥尔摩，1896年逝世。
诺贝尔一生拥有300多项专利发明，并在五大洲约20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
部编版语文八年级上册2课《首届诺贝尔奖颁发》,含答案)
部编版初中语文八年级上册导学设计(第一单元)（答案见后）第二课首届诺贝尔奖颁发一、学习要求1.正确认读：颁发卓有成就仲裁颇有建树2.进一步了解新闻的主要特征、六要素、基本结构。
二、且读且思1.这则新闻的导语是2.这则新闻的六要素：何时：，何地：，何事：何人：，何故：，如何3.“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。
”把这句话中的“过去的一年里”去掉行不行？为什么？4.选出没有错别字的一项打钩，并改正错字。
A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次班发了诺贝尔奖。
( )B．他在诗歌创作方面颇有健树。
( )C．授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年记念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
( )D．经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国会议联盟。
( )5.下列句子没有语病的一项是( )A．神舟十一号飞船翩然往返，创新创业浪潮映照出千千万万人的自信自强。
B．我才注意到，我们的老师穿上了今天他那件挺漂亮的绿色礼服。
C．京京委屈地离开教室，走出好远，他还看见赵小桢银铃儿似的笑声。
D．2016年，我国又有大约1000多万贫困人口实现了脱贫。
6.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A．1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药。
B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
7.用一句话概括下面新闻的主要内容。
（不超过30个字）记者从中国科学院学部工作局了解到，已放弃外国国籍成为中国公民的中国科学院外籍院士杨振宁、姚期智两位教授日前正式转为中国科学院院士。
杨振宁院士20世纪五六十年代先后创立“杨－米尔斯规范场”论和提出“杨－巴克斯特方程”，因与李政道共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理而获1957年诺贝尔物理学奖。
统编版初中语文八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》导学案
统编版初中语文八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》导学案《首届诺贝尔奖颁发》导学案【导学目标】1.了解诺贝尔奖的由来和历史背景。
2.学习掌握重点词汇和短语，理解文章内容。
3.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
【导学步骤】一、导入新课通过展示诺贝尔奖奖牌和介绍诺贝尔奖的由来，激发学生对本课的学习兴趣。
二、预习导学1.请预习课文，完成以下选择题。
(1)诺贝尔奖是用来奖励什么的？A. 科学成就B. 文学作品C. 和平努力(2)诺贝尔奖得主以______为代表。
A. 优秀作品B. 高尚品德C. 卓越成就(3)这个诺贝尔奖以______的维克托为名。
A. 创造者B. 发明家C. 创始人2.课前准备：复习重点词汇。
三、阅读导学仔细阅读课文，回答以下问题。
1.根据上下文猜测，诺贝尔奖是为了奖励什么而设立的？2.诺贝尔奖用来奖励的五个领域分别是什么？3.根据课文内容，简述诺贝尔奖的评选方式。
4.除了追求个人利益之外，为什么要追求远大的理想？5.你是怎样理解“用才干为社会多做贡献”这句话？四、课堂练习1.填空：根据课文填入适当的词语。
诺贝尔奖设立的______(目的)是为了表彰那些在_____（科学、文学、和平）领域作出_____(卓越的)和_____(杰出的)贡献的人。
获奖者除了得到奖金以外，还能得到奖牌和_____(荣誉)。
奖金被称为_____(金牌)。
2.找出课文中含有下列意思的句子。
(1)被公认为最高水平的奖项。
(2)成为获得诺贝尔奖的人。
(3)通过不懈努力实现自己的追求。
(4)为人类的进步和发展做出重要贡献。
(5)一定要活出自己的样子。
五、拓展延伸1.写作：请根据课文内容，写一篇关于诺贝尔奖的短文，字数不少于80词。
2.思考：你认为获得诺贝尔奖需要什么样的素质和条件？你未来有什么样的远大理想和目标？六、课后小结通过本堂课的学习，你有什么收获？课后应如何巩固所学？七、板书设计《首届诺贝尔奖颁发》1.诺贝尔奖的由来和目的2.五个领域：物理学、化学、生理学或医学、文学、和平3.诺贝尔奖的评选方式：评选委员会+专业人士评审4.奖金和荣誉5.用才干为社会做贡献【导学反馈】1.诺贝尔奖是用来奖励什么的？2.诺贝尔奖用来奖励的五个领域分别是什么？3.根据课文内容，简述诺贝尔奖的评选方式。
2023年部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案(推荐3篇)
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案（推荐３篇）〖部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案第【1】篇〗课前预习一、作品梗概本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》（陕西师范大学出版社2002年版）。
1901年12月10日首届诺贝尔奖颁发，此篇新闻报道聚焦这一人类文化史上的重要事件，给予了客观公正的报道。
文题高度概括了消息的主要内容，简洁明了。
二、资料链接诺贝尔（1833一1896），瑞典化学家、工程师，硝化甘油炸药的发明人。
诺贝尔奖是以其部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以“诺贝尔奖基金会”每年的利息或投资收益授予世界上在这六个领域对人类做出最重大贡献的人知识重点一、字音词义颁bān发：发布（命令、指示、政策等）；授予（勋章、奖状、证书等）。
遗嘱zhǔ：人在生前或临死时留给后人的书面或口头的嘱咐。
建树：做出贡献，建立功绩；建立的功绩。
仲裁cái：双方争执不决时，由第三者居中调解，做出裁决。
巨额é：数量很大的（钱财）。
二、主题概述文章简明扼要地介绍了首届诺贝尔奖的评定和颁发情况，同时赞美了诺贝尔为人类做出的卓越无私的贡献。
三、文章结构标题：首届诺贝尔奖颁发导语：瑞典国王和诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
主体：交代诺贝尔奖的具体分类和颁发条件；列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就；明确颁奖机构、颁奖时间和地点。
背景：介绍诺贝尔奖奖金的来源，补充说明奖金的管理权和评议权分离。
四、鉴赏品读1.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2.第①段交代了哪些信息？有什么作用？首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件，总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
部编版八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》导学练(附答案)
部编版八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》导学练（附答案）一、单选题1.下列加点字的注音全部正确的一项是 ( ) A. 遗嘱．(zhǔ) 挪．威(nuó) 诺．贝尔(ruò) B. 仲裁．(cái) 逝．世(shì) 卓．有成就(zhuō) C. 炸．药(zhà) 联盟．(mén ɡ) 渗．透(shèn) D. 授．奖(shòu) 巨额．(é) 疗．法(liǎo)2.下列句子中没有语病的一项是 ( )A. 为了杜绝不出安全隐患,当地政府采取了很多有效的措施。
B. 一进入体育场,大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。
C. 学校举行的汉字听写大赛,极大地激发了我们学习和正确使用汉字的热情。
D. 中国虽是经济强国,但获得诺贝尔奖的人少之又少,其原因是深受儒家思想、中庸之道的影响,很难主动创新造成的。
3.下面语句中加点词语的解释有误的一项是( ) A. 从即日起,根据诺贝尔的遗嘱．．,诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个,挪威1个)颁发。
(遗嘱:人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
) B. 1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药,以后又发明了多种炸药,这使他获得巨额．．收入。
[巨额:数量很大的(钱财)。
] C. 他在诗歌创作方面颇有建树．．。
(建树:建造树林。
) D. 有着“小王子”和王蛇吞食．．大象图案的蓝色50法郎钞票被送进历史的粉碎机。
(吞食:不嚼或不细嚼,整个儿地或成块地咽下去。
)二、填空题4.根据拼音写出相应的汉字或给划线字注音。
zhǔ zhuò é ________ ________ ________遗________ ________有成就 巨________ 颁发仲裁 渗透 5.给下列词语中划线的字注音。
________ ________ ________颁发 挪威 渗透6.请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
部编版2019年秋八年级语文上册：2 首届诺贝尔奖颁发 精品导学案
首届诺贝尔奖颁发一、预习案（一）学习目标1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。
2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。
3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
（二）学习重点认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
（三）预习导学1.资料链接★作者简介诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
★背景透视1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。
为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。
诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。
1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。
他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。
诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。
根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。
这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。
★诺贝尔奖诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
2.给下列加粗字注音。
颁发（）仲裁（）遗嘱（）巨额（）渗透（）钞票（）3.形近字辨析。
授（）颁（）抄（）援（）频（）钞（）4.熟读课文，理清文章脉络。
部编版2019年秋八年级语文上册：2 首届诺贝尔奖颁发 精品导学案
首届诺贝尔奖颁发一、预习案（一）学习目标1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。
2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。
3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
（二）学习重点认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
（三）预习导学1.资料链接★作者简介诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
★背景透视1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。
为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。
诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。
1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。
他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。
诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。
根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。
这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。
★诺贝尔奖诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
2.给下列加粗字注音。
颁发（）仲裁（）遗嘱（）巨额（）渗透（）钞票（）3.形近字辨析。
授（）颁（）抄（）援（）频（）钞（）4.熟读课文，理清文章脉络。
部编版语文八年级上册《首届诺贝尔奖颁发》导学案
部编版语文八年级上册《首届诺贝尔奖颁发》导学案学习目标1.积累生字词,理解新闻内容。
2.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。
3.了解新闻的一般知识,能根据新闻的结构理清内容、层次,品析语言。
4.感受科学家的伟大之处,培养热爱科学的精神。
学习过程一、基础积累1.给下列加点字注音。
诺．贝尔( ) 颁．发( )挪．威( ) 渗．透( )2.给加点字选择正确的读音。
(1)这个荷．( )兰人不堪重荷．( ),身体被压垮了。
(2)他走到妈妈跟前,发．( )现妈妈的头上,又增添了不少白发．( ),心里隐隐作痛。
3.找出句子中的错别字,改在后面的括号里。
(1)经济学家帕西,他建立了促进国际仲栽的各国议会联盟。
( )(2)根据诺贝尔的遗瞩,诺贝尔奖由4个机构颁发。
( )4.解释词语。
(1)建树:(2)颁发:二、整体感知,了解诺贝尔奖5.本文的导语部分和主体部分各是哪些?6.你了解了诺贝尔奖的哪些知识?三、解读探究,把握文本7.本文的导语交代了哪些内容?8.文章第三段,交代了什么内容?有什么作用?9.本文的背景材料介绍了什么?10.课文的主体部分详写了什么内容,略写了什么内容,为什么要这样安排?四、推荐阅读2017年7月30日,庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在位于内蒙古朱日和训练基地举行。
这是中国首次在八一建军节举行大阅兵。
此次受阅官兵1.2万人,共有45个方(梯)队接受检阅,是一次野战化实战化阅兵。
受阅将士以征尘未洗、连续作战的战斗姿态接受检验。
阅兵场地设立在朱日和训练基地,打破广场阅兵的惯例,不安排徒步方队和踢正步,不搞群众性观摩,立足实战环境,突出军队特色,求真求实地还原战场氛围。
阅兵气势磅礴、隆重庄严,无论是阅兵阵容,还是阅兵形式都独具匠心。
沙场阅兵,充分展示出人民军队能打硬仗、能打胜仗的实战能力,是对“八一”建军节最好的纪念。
参考答案1.nuòbān nuóshèn2.(1)héhè(2)fāfà3.(1)栽—裁(2)瞩—嘱4.(1)建树:建立的功绩。
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案(优选3篇)
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案（优选3篇）【部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案第1篇】【导学目标】1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
(重点)3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
(难点) 4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
【课时计划】1课时。
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。
情景导入生成问题在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。
今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。
这位伟人就是诺贝尔。
那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
遗嘱(yí) 渗透(shèn) 卓有成就(zhuó) 仲裁(zhòng)拨款(b) 逝世(shì) 颁发(bn)2．记住重点词语的词义。
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就：有突出的成绩，成就。
3．作者简介诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。
诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。
他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
4．背景介绍1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。
发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案(推荐3篇)
部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案（推荐3篇）【部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发导学案第1篇】2.首届诺贝尔奖颁发一、学习目标：1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
二、教学重点：1．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
(重点)2．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
(难点) 三、教学难点：1．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
(重点)2．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
(难点) 一、背景导入在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。
今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。
这位伟人就是诺贝尔。
那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！背景链接1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。
发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。
因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。
1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
二、教学新课环节一整体感知（检查预习，把握内容）一、小组交流预习成果，互批互改，自主订正；二、整体感知：1. 听录音，了解文章内容结构。
2．小组合作讨论，全班讨论交流。
3. 结合预习情况，教师归纳：作者简介诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。
诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。
2023八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发学案新人教版
2.选词填空。
（1）今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他______（发现发明）了Ｘ射线；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有______（成绩成就）。
（2）1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来______（设置设立）诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将______（支付支持）这5种诺贝尔奖金。
3.1首届诺贝尔奖颁发及颁发部门、奖项设置
4.诺贝尔奖获得者及其贡献，颁发机构、时间、地点等。
5.诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。
6.体现诺贝尔奖的公平公正。
7.莫言的文学成就，屠呦呦的生理学或医学成就等。
4.这则消息的主体部分介绍了哪些内容？
5.诺贝尔奖奖金的来源是什么？
疑难探究
6.消息最后一段，为什么要特别说明资金管理权和评议权的分离？
7.你知道哪些中国人获得了诺贝尔奖？举出一例，并简要概括他（她）的成就。
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答案
1.bānzhǔ建zhònɡ额拨ruìnuóshèn逝nuò
2.（1）发现成就（2）设立支付（3）管理评定
（3）诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并______（管理监督）这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的______（评价评定）无关。
文本感知
3.这则消息的导语是第____自然段，交代了______________________________________________________________________________________________等内容。
2首届诺贝尔奖颁发
目标
1.了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。（重点）
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首届诺贝尔奖颁发导学
案答案
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《首届诺贝尔奖颁发》师生共用导学案
备课：徐春红备课时间：9月10日学习时间班级姓名
【学习目标】
1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。
（重点）
2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。
（难点）
3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
【资料链接】
诺贝尔奖，是以瑞典着名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
【预习导学】
1.朗读课文，给下列字注音或写出汉字。
颁（）发仲（）裁挪（）威遗zhǔ（）bo()款
2.朗读感知
①读完文章，你对诺贝尔奖有了哪些了解？
②诺贝尔为人类做出了哪些贡献？你如何评价他？
【合作学习】
1.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
2.第二自然段写了什么内容？有什么作用？
3.第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？
4.本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？
【总结】这则消息以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔奖获奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识,表达出了作者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞美。
【教（学）反思】
答案
一、课堂导入
一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。
【合作学习】
1.首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
2.语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
3.语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。
4.语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。