(湘教版二年级语文)30生活的本领
推荐精品语文湘教版小学二年级下册《生活的本领》精品习题
《生活的本领》习题一、基础题1.给下列多音字组词。
着 zhe （）长zhǎng（）种zhǒng（）转zhuǎn（）zhuó（）cháng（）zhòng（）zhuàn（）2.填空。
（1）“河”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
（2）“肥”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
（3）“卖”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
二、综合题1.我会选。
疲倦厌倦（1）李文已经（）了那种漂泊不定的生活。
（2）爸爸工作了一整天，晚上回到家觉得很（）。
欣赏观赏（3）老师组织我们去（）荷花。
（4）爷爷戴上助听器（）民族音乐。
2.连一连，组成词语朋友。
乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地说三、提高题1.读句子，然后按要求填空。
（1）一个个蘑菇长出来了，像一把把白色的小伞。
这句话把（）比作（）。
（2）这棵树又高又大，像一把绿色的太阳伞。
这句话把（）比作（）。
（3）美丽的衣裳像朵朵花儿开放。
这句话把（）比作（）。
（4）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把（）比作（）。
2.排词成句。
每个人的生活我们学会都要本领。
参考答案一、基础题1. 着着着落生长长处种子种菜转变转动2.（1）hé, H, 氵5(2) féi F月 4（3）mài M 十6二、综合题1. 厌倦疲倦欣赏观赏2. 乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地说三、提高题1.(1) 蘑菇小伞(2)树太阳伞(3)衣裳花儿(4)星星珍珠2. 我们每个人都要学会生活的本领。
二年级下册语文同步练习(含解析)30生活的本领_湘教版
二年级下册语文同步练习（含解析）30生活的本领_湘教版那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、我会连。
乐呵呵地笑笑嘻嘻地问快乐地说二、给下列多音字组词。
着zhe （）长zhǎng（）种zhŏng（）转zhuàn（）zháo（）cháng（）zhòn g（）zhuǎn（）三、我会选。
疲乏厌倦1.李文差不多（）了那种漂泊不定的生活。
2.爸爸工作了一整天，晚上回到家觉得专门（）。
观赏观赏3.老师组织我们去（）荷花。
4.爷爷戴上助听器（）民族音乐。
“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。
答案：要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
新版湘教版二年级语文下册27生活的本领课件(优秀PPT)
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1
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27 生活的本领
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沈百英简介
沈 百 英 （ 1896 － 1992 ） 江苏吴县人。著有儿童小说 《扫落叶》，科学寓言《骄傲 的螃蟹》等。
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字词乐园
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qián
xīn
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钱辛苦
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字词乐园
cōng
聪
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课文详解
学习课文、思考问题：
1.六个儿子花了多长时间学会本领？
2.你是怎样知道的？
3.六个儿子是怎样回答的呢？
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从前，有一位老人，他有六个儿子。 一天，儿子们对父亲说：“我们长大 了，要出去学习生活的本领。”老人 点点头。
四条腿：猪
肥肥壮壮：肥大，结实
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老人说：“为了生活，辛苦一点是好 的。”
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老四说：“这话很对。我呀，养了几 百只两只脚，有尖尖嘴，也有扁扁嘴， 每天能下好多好多蛋呢！”
两只脚：鸡、鸭
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老五说：“我说呀，养两只脚不如养 一只脚好。我在草房里铺上麦秆，再 放些牛马粪，撒上种子。不久，一只 脚长出来了，像一把把白色小伞，真 好看！”
八只脚：螃蟹 傍晚：临近晚上的时候 集市：买卖货物的市场
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二年级下册语文生活的本领
老二说：“我是靠六只脚生活的。春暖以后，我把 小箱子搬到田头，六只脚就开始采花酿(niànɡ)蜜，那生 活可美呢。”
老三说：“去年我买了十多只四条腿，今年已经 有三十多只了，都养得肥(féi)肥壮壮的。只是人很辛 苦。”
老人说：“为了生活，辛苦一点是好的。”
老四说：“这话很对。我呀，养了几百只两只脚， 有尖尖嘴，也有扁(biǎn)扁嘴，每天能产(chǎn)好多 好多蛋呢！”
老六笑嘻嘻地说：“我专养没有脚 的。春天在池塘里放下一桶苗，天 天喂些饲料，看着这些没有脚的在 水里游来游去，我也不觉得疲倦 了。”
没有脚：鱼 笑嘻嘻：喜悦的样子
池塘：跟水池差不多 疲倦：很疲惫、困倦的样子
听了六个儿子的话，老人开心地笑 了：“你们学会了生活的本领，都 是聪明勤劳的好儿子。”
勤劳：努力劳动，不怕辛苦
想一想：
老人对六个儿子的回答满不满意？从哪里可 以看出来？
老人开心地笑了： “你们学会了生活的 本领，都是聪明勤劳 的好儿子。”
如果你是老人的第七个儿子， 你能学会什么本领？
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领生 活 的 本
老大： 老二： 老三： 老四：
八只脚 六只脚 四只脚 两只脚
老五： 一只脚
老六： 没有脚
听了六个儿子的话，老人开心地笑了：“你们学会了 生活的本领，都是聪明勤(qín)劳(láo)的好儿子。”
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学习课文、思考问题：
1.六个儿子花了多长时间学会本领？ 2.你是怎样知道的？ 3.六个儿子是怎样回答的呢？
从前，有一位老人，他有六个儿子。 一天，儿子们对爸爸说：“我们长大 了，要出去学会生活的本领。”老人 点点头。
老五说：“我说呀，养两只脚不如养一只脚好。我在草 房里铺上麦秆，再放些牛马粪(fèn)，撒上种子。不久，一 只脚长出来了，像一把把白色小伞，真好看！”
三年级语文作文生活中学会了那些本领
三年级语文作文生活中学会了那些本领在我们的成长过程中，学会了很多本领。
这些本领让我们的生活变得更加丰富多彩，也让我们更加独立自主。
今天我就来给大家讲讲我学会了哪些本领吧！我学会了如何与人相处。
在学校里，我们要和同学们一起学习、玩耍，这就需要我们学会如何与人相处。
我记得有一次，我和一个同学发生了争执，本来是很简单的一件事情，但是我们却因为各自的立场而闹得不愉快。
后来，我想明白了，其实每个人都有自己的想法和观点，我们应该尊重别人的意见，而不是一味地坚持自己的观点。
于是，我主动找那个同学谈了谈，我们很快就化解了矛盾，又成了好朋友。
我学会了如何独立生活。
随着年龄的增长，我们要学会独立面对生活中的各种问题。
比如说，我们要学会自己洗衣服、做饭、打扫卫生等等。
我记得刚开始的时候，我总是觉得这些事情很麻烦，不愿意去做。
但是后来，我慢慢地发现，这些事情其实并不难，只要我们用心去做，就一定能够做好。
而且，当我们独立完成这些事情的时候，会有一种成就感，这也是非常值得鼓励的。
我学会了如何合理安排时间。
时间是非常宝贵的资源，我们要学会如何合理利用它。
我曾经有一个习惯，就是喜欢把事情拖到最后一刻才去做。
结果导致我总是忙得不可开交，而且还有很多事情做不好。
后来，我想明白了，如果我们能够提前规划好自己的时间，把事情分成几个阶段去完成，那么就不会出现临时抱佛脚的情况了。
于是，我开始尝试着提前规划自己的时间，结果发现自己的生活变得更加有序了。
我学会了如何保持乐观的心态。
生活中总会有一些不如意的事情发生，但是我们不能因此而气馁。
相反地，我们应该学会从困难中寻找机会，从挫折中汲取经验。
只有这样，我们才能够不断地成长和进步。
总之呢，在我们的成长过程中，我们学会了很多本领。
这些本领让我们的生活变得更加丰富多彩，也让我们更加独立自主。
我相信只要我们继续努力学习、不断进步的话呢，未来一定会更加美好哦！。
三年级语文作文生活中学会了那些本领
三年级语文作文生活中学会了那些本领三年级的语文课真的好好玩哦！我们学会了好多有趣的东西呢！哇，我要告诉你们我们学了些什么本领呢！
第一，我们学会了“认字”。
老师教我们认字的时候，总是用很多好玩的游戏。
有一次，她把字写在小卡片上，然后让我们拿着卡片找相同的字。
我看到“树”字，然后就去找其他的“树”字，找到了好多，真开心！
第二，我们还学会了“写字”。
开始的时候，我觉得写字好难，总是写得歪歪扭扭的。
可是慢慢地，我越写越好了！老师说，写字就像画画一样，要用心地写，才会写得漂亮哦！
第三，我们学会了“背诵诗”。
老师每天都给我们唱唱诗，然后我们跟着她一起唱。
有一首《静夜思》，我最喜欢了！“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”唱起来真好听，还能记得很多古诗呢！
第四，我们学会了“讲故事”。
每个星期五，我们都有一个小小的故事时间。
大家都可以讲一个自己喜欢的故事，然后其他同学听着。
有的故事好有趣，有的故事好温馨，听完了，我们还可以一起讨论故事里的人物和情节。
第五，我们还学会了“写作文”。
这个我最喜欢了！老师给我们出一个题目，然后我们要用自己的话写一篇小小的作文。
有一次，老师让我们写《我的家》，我写了我家有一只小猫咪，还有一个大花园，写得好开心呢！
哇，三年级的语文课真的太有趣了！我们不但学会了认字、写字，还学会了背诵诗、讲故事，最喜欢的是写作文！每天都有新鲜的故事，新奇的字，我们班每个人都变得更聪明了呢！。
2024年湘教版二年级上册语文按要求写句子复习专项题
2024年湘教版二年级上册语文按要求写句子复习专项题班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 补充句子，并在（）里加上合适的标点。
（不会写的字可以用拼音替代）1．妹妹的眼睛像_________________一样，真好看呀（______）2．山上开满了___________的鲜花，我们一起去看看好吗（______）3．下课了，同学们有的_______________，有的_____________，处处欢声笑语，非常热闹（______）4．房间里的温度很高（______）大家热得____________。
2. 照样子，写句子。
1．例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
（1）春雨就像__________一样轻轻地落到地上。
（2）_________________，就像______________。
2．例：邓小平爷爷把树苗扶正。
树苗被邓小平爷爷扶正。
（3）邓小平爷爷把树坑挖好了。
____________________________（4）邮递员黄狗把包裹单送到了门口。
______________________________3. 我会照样子写句子。
（不会写的字用拼音代替）1．例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
_____________有时候______________，有时候_______________。
2．例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
_____________在_____________ ，在____________ ，在_________________。
3．例：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
_______________已经_______________________。
4. 句子闯关。
1.例句：草地上开满了花。
青青的草地上开满了美丽的花。
仿写:①小船在行驶。
湘教版《生活的本领》优秀教学设计
湘教版《生活的本领》优秀教学设计湘教版《生活的本领》优秀教学设计1。
认识17个生字，其中会写“点、河、卖、肥、扁、产、勤、劳”8个生字。
2。
练习正确、流利地朗读课文。
3。
通过学习文章，指导学生练就生活的本领。
4。
了解六个儿子别学会了哪些生活的本领，体会辛勤的劳动能创造幸福的生活。
重点：掌握8个生字的音。
形。
义，朗读课文。
难点：了解六个儿子分别学会了哪些生活的本领导教学准备：多媒体课件。
课时安排：2课时1。
放录音《幸福在哪里》，请同学们欣赏，听后说说你懂得了什么。
学生自由发言。
2。
教师相机引导。
是呀，福的生活确实来之不易，我们只有学会了生活的本领，才能去创造幸福的生活。
这节课，我们就来学习一篇新课文《生活的本领》。
（板书课题）1。
学生借助拼自读课文，画出生字，把课文读正确，标出自然段。
2。
指名按自然段读课文1。
投影生字。
2。
学生自拼读音，说说哪些字音要注意。
3。
观察生字构造。
分析字形。
4。
对难字书写指导。
（1）“勤”投影放大，不可少写一横。
（2）“扁”投影放大，半包围内不可写成“井”。
5。
教学生练定性字一次。
（空临）6。
学生在田字格里练习书写。
7。
进展生字扩词训练。
教师说字。
学生组词。
8。
出示认读字，让学生先借助拼音读，后直接读字。
1。
学习第1自然段。
（1）齐读第一句话，说这句话写什么。
（2）男生读第2。
3句话，说说这两句写什么。
（3）全班齐读第1自然段。
2。
学习第2自然段。
（1）男生读第2自然段。
问：六个儿子花了多长时间学会本领？（一年）（2）你是怎样知道的？（一年后，六个儿子回来了。
老人问他们是怎样过日子的）（3）六个儿子是怎样答复的'呢？请同学们继续学习下面的内容。
3。
学习第3自然段。
（1）第一组学生齐读，读后思考：老大学会了什么本领？（2）八只脚在这里指河里的螃蟹，它有八只脚，两只钳状的夹子。
老大每天去捉螃蟹，生活过得怎样？4。
自由学习第4～10自然段，用自己的话说说另外几个儿子学会什么本领？（1）自由朗读，注意带着问题读。
新版湘教版二年级语文下册27生活的本领课件
老五： 一只脚
老六： 没有脚
蘑菇
鱼
概括主题
《生活的本领》是一篇故事性记叙文。通 过六个儿子学会生活的本领，体现了幸福的生 活的确来之不易，我们只有学会了生活的本领，
才能去创造幸福的生活。
拓展提升
幸福是什么 埃林· 彼林 村子里有三个小孩,都是牧羊的。他们彼此很要好，常常把羊群赶到很远的树林里 去放牧。树林里有一口老喷泉，已经不喷水了，口上堆满了枯枝败叶。有一次，一个牧 童说：“来，咱们把这口喷泉往深处挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？” “好！”他的同伴快乐地喊道。 第二天，他们带着锄头和铁锹，到树林里去挖那口喷泉。他们把泉眼疏通了，又 挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里去。他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水 里的树叶都挖开了。清水从一层泡沫下面流出来，把泡沫冲到两旁，流到一个有沙底的 小潭里。三个小孩看见了泉水，又快乐又兴奋。又过了一天，他们搬来一些石板，砌成 了一口小井。在井台前面，他们留了一个宽阔的出口，上面盖上一块大石板，不让尘土 落进去。 他们高兴地坐在井旁边的大石头上， 看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的 出口流出来。
想一想：
老人对六个儿子的回答满不满意？从哪里 可 以看出来？
老人开心地笑了： “你们学会了生活的 本领，都是聪明勤劳 的好儿子。”
如果你是老人的第七个儿子， 你能学会什么本领？
图解结构
生 活 的 本 领
老大： 老二：
八只脚 六只脚
捉螃蟹 养蜜蜂
老三： 四只脚
老四： 两只脚
猪
鸡 鸭
聪明才智+辛 勤劳动=幸福 生活
这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色 的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？” “你喝吧！”孩子们说，“我们砌这口井就是为了让人喝的。” 姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。 “为了你们三个的健康，我喝了三口。”她微笑着说。 停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林，代表树林里居住 的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！” 孩子们互相看了看，他们又快乐又激动。 一个孩子问那为不相识的姑娘：“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么啊？” “你们应当自己去弄个明白。十年以后，让咱们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假 如到那时侯你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到 一样。 孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说：“让咱们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福究 竟是什么。我往东走。” “我往西走。”另一个孩子说。 “我留在村子里，”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能弄明白幸福究竟是什么。”
最新湘教版小学语文二年级下册《生活的本领》精选习题
《生活的本领》习题一、基础题1.给下列多音字组词。
着 zhe （）长zhǎng（）种zhǒng（）转zhuǎn（）zhuó（）cháng（）zhòng（）zhuàn（）2.填空。
（1）“河”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
（2）“肥”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
（3）“卖”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
二、综合题1.我会选。
疲倦厌倦（1）李文已经（）了那种漂泊不定的生活。
（2）爸爸工作了一整天，晚上回到家觉得很（）。
欣赏观赏（3）老师组织我们去（）荷花。
（4）爷爷戴上助听器（）民族音乐。
2.连一连，组成词语朋友。
乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地说三、提高题1.读句子，然后按要求填空。
（1）一个个蘑菇长出来了，像一把把白色的小伞。
这句话把（）比作（）。
（2）这棵树又高又大，像一把绿色的太阳伞。
这句话把（）比作（）。
（3）美丽的衣裳像朵朵花儿开放。
这句话把（）比作（）。
（4）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把（）比作（）。
2.排词成句。
每个人的生活我们学会都要本领。
参考答案一、基础题1. 着着着落生长长处种子种菜转变转动2.（1）hé, H, 氵5(2) féi F月 4（3）mài M 十6二、综合题1. 厌倦疲倦欣赏观赏2. 乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地说三、提高题1.(1) 蘑菇小伞(2)树太阳伞(3)衣裳花儿(4)星星珍珠2. 我们每个人都要学会生活的本领。
二年级下册语文课件30 生活的本领｜湘教版 (共12张PPT)
1.练习正确、流利地朗读课文。
2.通过学习文章，指导学生练就生活的本领。
3.了解六个儿子别学会了哪些生活的本领，体 会辛勤的劳动能创造幸福的生活 。
比一比,谁读得好。
一点儿 河水 买卖 施肥 扁担 产量 勤劳 堤坝 投入 挣钱 酿酒
粪便 嬉笑 饲养 疲倦
老人乐呵呵地问:“你 们是怎样过日子的呀？”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
想一想：
老人对独生子的回答满不满意？从哪里可以 看出来？
拓展延伸：
1.学生说说课文讲了一件什么事。 2.如果你是老爷爷的第七个儿子， 你能学会哪些生活本领？
二年级学会的生活技能课件
二年级学会的生活技能课件
小学二年级学会的生活技能课件
小学二年级是一个关键的时期，孩子们正处在从儿童向少年青少年过渡的阶段。
就学习而言，孩子们不仅需要丰富的知识储备，还有许多非常重要的生活技能。
对于小学二年级的孩子来说，学习生活技能是十分必要的，这些技能将会对他们的未来发展有很大的帮助。
首先，小学二年级学生应该学会自我管理。
现在孩子们接受的教育越来越复杂，他们需要学会如何更有效地使用时间。
孩子们应该学会合理安排时间，在课堂之外，多多参与社会实践，丰富自己的生活经历，培养自己良好的行为习惯，让自己变得更加积极有主见。
其次，小学二年级的学生需要学会更加独立的生活技能。
要想让孩子们变得自立，就必须让他们学会各种生活技能，比如缝纫、烹饪、洗衣等等。
这些技能能够帮助他们以有效的方式管理家务，并能够让他们更加独立，不再依赖他人帮助。
最后，小学二年级的学生需要学会关系管理的技能。
在校园里，孩子们会接触到来自不同背景的人，每个人的性格都是不同的，学会与他人和睦相处，懂得尊重他人，是孩子们接触人际关系所必备的技能。
孩子们应该学会表达、理解、解决矛盾，以及和谐相处，从而掌握如何融入社会的能力。
以上就是小学二年级学生所需要学会的生活技能。
在孩子们学习这些技能的过程中，老师们也应该给予正确的指导，以便能够更好地帮助孩子们学习和掌握这些技能。
希望通过此次学习，让孩子们掌握更多的生活技能，为他们的未来发展打下坚实的基础。
平桂管理区某小学二年级语文下册 第十单元 27 生活的本领教案设计 湘教版二年级语文下册第十
教学重点: 正确、独立地完成练习。
教学难点: 正确、独立地完成练习。
教学用具: 小黑板 CAI 多媒体课件。
教学方法： 讲授穿引法。学生自主学习。 教学过程
一、我会连.
乐呵呵地
笑
笑嘻嘻地
问
开心地
说
二、给下列多音字组词.
zhe （着着 ）
着
长
种
zhao（着落）
zha 生长）
转
chang(长处）
zhong（种菜） zhng（种子）
“红灯"，第二轮再比，看看谁第一个通过。（组长汇
报认读情况）
训练学生的语言表达能力.从
中体会文中的情感.把朗读作为孩子
(2）对号入座：找一名学生上台根据生字的特点 们抒发自己心中感悟与品味语言的
描述或做动作，其他同学快速从生字表中找出,比比谁 最佳方式。
找得快，找得准。
游戏的形式激发了学生的识字
（3)多音字“教”:引导学生联系生活实际想一 兴趣，学生记起来很轻松.
1．师：其实,我们的国家还有许许多多值得我
们自豪的东西呢？
激发学生的好奇心,培养学生广
泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语 长城是世界八大奇迹;世界上最早发明指南针的
言积累，发展语感。 国家；现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古
代宫殿和古建筑群是故宫；世界上最高的淡水湖，世
界上最美的山梅里雪山……
听了这些同学们有什么感触吗？说一说，写下 来。
1、学生借助拼自读课文，画出生字，把课文读正确,标 出自然段。
2、指名按自然段读课文
三、识记生字，指导书写
1、投影生字.
2、学生自拼读音，说说哪些字音要注意。 3、观察生字结构、分析字形. 4、对难字书写指导。 5、教学生练定性字一次。（空临） 6、学生在田字格里练习书写。 7、进行生字扩词训练、教师说字、学生组词。 8、出示认读字，让学生先借助拼音读，后直接读字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老五说：“我说呀，养两只脚不如养一只脚好。我在草 房里铺上麦秆，再放些牛马粪 (fèn) ，撒上种子。不久，一 只脚长出来了，像一把把白色小伞，真好看！”
最后，大家看着老六，说：“你是怎样生活的呢？” 老六笑嘻(xī)嘻地说：“我专养没有脚的。春天在池塘 里放下一桶苗，天天喂些饲(sì)料，看着这些没有脚的在水 里游来游去，我也不觉得疲(pí)倦(juàn)了。”
第30课 生活的本领
●识字
●课文
●练习
识字
生活的本领
从前，有一位老人，他有六个儿子。一天，儿子们对 爸爸说：“我们长大了，要出去学会生活的本领。”老人点 (diǎn)点头。 一年后，六个儿子回来了。老人乐呵呵地问：“你们 是怎么过日子的呀？”
老大说：“我在为八只脚忙。每天傍晚，我提灯到河 (hé)坝(bà)边，投(tóu)下一条粗绳，八只脚看见灯光，就 顺着绳子爬上来。到半夜能捉到二十多只，拿到集市上卖 (mài)，可以挣(zhènɡ)不少钱呢！”
xī sì
挣 酿
pí juàn
粪
嘻 饲 疲 倦
结
束
八只脚 六只脚 四条腿 生活的本领 两只脚
螃蟹 蜜蜂 猪 鸡、鸭、鹅
老五说：“我说呀，养两只脚不如养一只脚好。我在草 房里铺上麦秆，再放些牛马粪，撒上种子。不久，一只脚长 出来了，像一把把白色小伞，真好看！”
八只脚 六只脚 四条腿 生活的本领 两只脚 一只脚
螃蟹 蜜蜂 猪 鸡、鸭、鹅 蘑菇
最后，大家看着老六，说：“你是怎样生活的呢？” 老六笑嘻嘻地说：“我专养没有脚的。春天在池塘里放下 一桶苗，天天喂些饲料，看着这些没有脚的在水里游来游去， 我也不觉得疲倦了。”
八只脚 六只脚 四条腿 生活的本领 两只脚 一只脚 没有脚
螃蟹 蜜蜂 猪 鸡、鸭、鹅 蘑菇 鱼
听了六个儿子的话，老人开心地笑了：“你们学会 了生活的本领，都是聪明勤劳的好儿子。”
练习
采花酿蜜
扁扁嘴
疲倦
饲料
生产
肥肥壮壮 牛马粪 挣钱 点头 聪明
生
劳
产
勤
bà
tóu
zhènɡ
niànɡ
fèn
坝 投
听了六个儿子的话，老人开心地笑了：“你们学会了 生活的本领，都是聪明勤(qín)劳(láo)的好儿子。”
课文
生活的本领
从前，有一位老人，他有六个儿子。一天，儿子们对 爸爸说：“我们长大了，要出去学会生活的本领。”老人点 点头。 一年后，六个儿子回来了。老人乐呵呵地问：“你们 是怎么过日子的呀？”
老二说：“我是靠六只脚生活的。春暖以后，我把 小箱子搬到田头，六只脚就开始采花酿(niànɡ)蜜，那生 活可美呢。”
老三说：“去年我买了十多只四条腿，今年已经 有三十多只了，都养得肥(féi)肥壮壮的。只是人很辛 苦。” 老人说：“为了生活，辛苦一点是好的。”
老四说：“这话很对。我呀，养了几百只两只脚， 有尖尖嘴，也有扁(biǎn)扁嘴，每天能产(chǎn)好多 好多蛋呢！”
老人的儿子 们分别学到了什 么本领？
老大说：“我在为八只脚忙。每天傍晚，我提灯到河 坝边，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上 来。到半夜能捉到二十多只，拿到集市上卖，可以挣不少 钱呢！”
八只脚
螃蟹
生活的本领
老二说：“我是靠六只脚生活的。春暖以后，我把 小箱子搬到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活可美 呢。”
八只脚 六只脚
螃蟹 蜜蜂
生活的本领
老三说：“去年我买了十多只四条腿，今年已经 有三十多只了，都养得肥肥壮壮的。只是人很辛苦。” 老人说：“为了生活，辛苦一点是好的。”
八只脚 六只脚 四条腿 生活的本领
螃蟹 蜜蜂 猪
老四说：“这话很对。我呀，养了几百只两只脚， 有尖尖嘴，也有扁扁嘴，每天能产好多好多蛋呢！”