高中生物专题2细胞工程阶段复习课新人教版选修
高中生物 人教版 选修3 专题2 细胞工程复习.PPT(共31张PPT)
C母牛子宫 妊娠 分娩
克隆牛
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【课堂小结】
区别
原 理
植物组 织培养
植 物 细
、
胞
过 植物体细 程 胞杂交
工 程
动物细胞培养 原理、
动
细 物 核移植
过程
胞细
工 程
胞 单克隆抗体技术
工
程
1.技术手段 2.杂交瘤细胞的特点
3.单克隆抗体的特点
动物细胞融合
区别
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1．植物组织培养是指（ C ） A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B．愈伤组织培育成植株 C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整 植物体
4.植物体细胞杂交培育出了植物体，能不能培育 出细胞而不是植物体？
5.植物体细胞杂交到哪里结束，是再生细胞壁还 是到形成杂种植株？
6.植物体细胞杂交设计的技术有？
2020/6/12
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二.动物细胞工程
1、
动
物
胶原蛋白酶
细
胞
培 1.原代培养和传代培养的区别？50代后为 养 什么能无限增殖？
原代培养一般传至10代左右。 传代培养一般能传至无数代。
物理方法和 化学药剂—聚乙二醇
两两融合类型有？
程
两两融合型细胞 AA、BB、AB
植物组织培养
愈伤组织
遗传物质？ 优点？
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杂种植株(番茄马铃薯) 7
2.植物体细胞杂交的原理 （1）细胞膜的流动性。（2）细胞的全能性
3.意义
（1）克服了远源杂交不亲和的障碍。 （2）大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。
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3.动物细胞核移植技术:
高考生物 一轮复习 专题2 细胞工程 新人教选修3 (2)
(2)细胞贴壁和接触抑制 ①细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上。 ②接触抑制：细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到 表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖的现象。 (3)动物细胞培养需要满足以下条件 ①充足的营养供给：微量元素、无机盐、糖类、氨基酸、 促生长因子、血清等。 ②适宜的温度：36.5℃±0.5℃。 ③适宜的 pH：7.2～7.4。
【解题指导】a、b、c、d 中的植物细胞随分化程度的升高 其全能性的表达变窄；植物组织培养是无性生殖，没有发生减 数分裂；调节培养基中生长素与细胞分裂素的比例能诱导 b 中 的愈伤组织分化成试管苗。
【答案】B
植物体细胞杂交技术 图 3－2－2
(1)诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电激等；化 学法一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。
(3)该培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔 的遗传定律，只有有性生殖进行减数分裂过程中才符合遵循遗 传定律，而体细胞杂交未有此过程。
【突破题 2】下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述 中，错误的是( )
A．利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育 远缘杂种
B．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过 程
(4)用卵母细胞作受体细胞的原因 a．卵母细胞质内存在激发细胞核全能性表达的物质。 b．卵母细胞体积大，便于操作。 c．卵黄多，营养物质丰富等。
(5)克隆属于无性繁殖，产生的新个体的性别、绝大多数性 状与供核亲本一致。
(6)体细胞核移植技术的应用 ①加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育；②保护濒 危物种，增大存活数量；③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种 移植的供体；⑤用于组织器官的移植等。
2．动物核移植技术和克隆动物
图 3－2－3 (1)动物核移植技术可以分为：胚胎细胞核移植和体细胞核 移植，前者比较容易。
人教版高二生物选修三课件：专题二细胞工程复习题课(24张PPT)
动物细胞融合的中最重要的是 A A 制备单克隆抗体 B 培养新物种 C 克服远源杂交不亲和的障碍 D 生产杂种细胞
现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种)，其中甲种植物的
光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地
种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植
物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手
下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 （D） A. 培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可 形成多层细胞 B. 克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型 会发生改变 C. 二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D. 恶性细胞系的细胞可进行传代培养
培育克隆牛的过程中，如果供体细胞来自同一头牛，
培育出的这些个体在性状上也不完全相同，分析其
织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才
能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养
获得的愈伤组织基因组成相同
下列关于克隆技术的叙述，错误的是（ B ） A．用植物组织培养技术繁殖植物的过程中一般不 用纤维素酶 B．植物组织培养的整个过程中，都有细胞分裂和 分化 C．动物原代培养的细胞一般保持正常的核型 D．动物细胞培养过程中存在细胞贴壁生长的特点
（1）体细胞核移植的过程
5.你认为用上述体细胞核移植方法生产的克隆动 物，是对体细胞供体动物进行了100%的复制吗？ 为什么？
绝大部分DNA来自于供体细胞核，但其核外还有
少量的DNA，即线粒体中的DNA是来自于受体卵
母细胞。
生物的性状不仅与遗传物质
多
有关，还受环境的影响
莉 羊
的
6.核移植是无性生殖还是有性生殖？培育
下列过程中，没有发生膜融合的是
人教版生物选修三专题2细胞工程复习课件
杂交瘤细胞 （ B-瘤细胞）
克隆化培养 杂交瘤细胞
抗体检测
体外培养 小鼠腹腔内增殖
单克隆抗体
（四）单克隆抗体
3.应用： ①作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质，并与
特异性结合 优点：准确、高效、简易、快速
治疗疾病：主要用于癌症治疗
②用于
运载药物：制成“生物导弹”
1．下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。
3、应用：成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤 和生物新品种培育等的重要手段。 特别是利用 杂交瘤技术制造单克隆抗体
（四）单克隆抗体
1、原理：杂交瘤细胞具有两个亲本的特性，即能迅速 大量增殖，又能足够数量的单一抗体。
单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高 2、过程
B淋巴细胞
诱导 融合
骨髓瘤细胞
B-B细胞 B-瘤细胞 选择培养 瘤-瘤细胞
（4）培养过程中必需的营养条件是_水__、_无机盐_和__小__分__子__的_ 有机物 _ ，另外还需要__生__长__素__和__细__胞分__裂__素等调节类物质。
（5）此种方法获得的胡萝卜的突出优点是___植__株__无__病__毒_____，更有 利于人体的健康
（09山东卷）人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗
2.回答下列有关植物组织培养的问题。 （1）用于植物组织培养的植物材料称为_外__植__体___。 （2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为 __脱__分__化__。 （3）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是 __组__织__培__养__形__成__试__管__苗__的__过__程__属__于_ _无性生殖，后代。不发生性状分离。
（一）动物细胞培养
1、过程
原 代 培 养
高考生物 一轮复习 专题2 细胞工程 新人教版选修3
3．植物体细胞杂交和动物细胞融合中两种细胞结合的原 理、操作过程；植物细胞工程在植物育种和药物的工厂化生产 等方面的应用较突出，很容易结合必修2的遗传育种出题；体 细胞克隆和单克隆抗体是社会热点问题，整个技术的操作程 序、原理及各步骤的注意事项都是常考点。
1．复习时要联系必修1“动植物细胞的结构和功能、细胞 的分化和全能性”；必修2“生物变异在育种上的应用”；必 修3“人体内环境及免疫知识”等相关知识，认真识读各种技 术的流程图，并关注细胞工程的新成就和新发展。
2．以细胞的全能性为线索将植物组织培养技术与植物体 细胞杂交技术有机结合起来；以动物细胞核的全能性为线索， 将动物细胞培养与融合，体细胞核移植及单克隆抗体串联起 来。
一、细胞工程 应用①_细__胞__生__物__学___和②_分__子__生__物__学___的原理和方法，通 过③___细__胞__水__平___或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改 变细胞内的④__遗__传__物__质____或获得细胞产品的一门综合科学技 术 。 根 据 操 作 对 象 的 不 同 ， 可 分 为 ⑤__植__物__细__胞__工__程____ 和 ⑥ __动__物__细__胞__工__程____。
__重__组____并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为○37
_动__物__个__体_。
(2) 类 型 ： ○38 __胚__胎__细__胞__核__移__植________( 比 较 容 易 ) 和 ○39
_体__细__胞__核__移__植______(比较难)。
(3)体细胞核移植的大致过程： 重组细过程：
细胞A酶解法―去―除→细胞壁⑯ 原生质体A 细胞B酶解法―去―除→细胞壁⑰ 原生质体B
人―工―诱→导
人教版_高中生物_选修3_专题二细胞工程复习原创
人教版_高中生物_选修3_专题二细胞工程复习原创专题2 细胞工程植物组织培养植物细胞工程植物体细胞杂交技术细胞工程动物细胞培养原理、过程过程、概念优势过程条件应用体细胞核移植技术与克隆动物动物细胞工程动物细胞融合概念过程应用前景概念过程应用单克隆抗体专题2 细胞工程研究的水平一、概念细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
按操作对象分植物细胞工程动物细胞工程研究的目的二植物细胞工程的基本技术一)细胞的全能性1、概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。
2、原因：受精卵3、全能性的程度有丝分裂体细胞含全套遗传基因(1) 受精卵的全能性最高(2) 受精卵生殖细胞体细胞(3) 植物细胞动物细胞4、形成不同组织、器官原因：基因选择性表达(1)离体状态，5、条件：(2)完全营养物质、激素1.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞( )③根、芽④生长素和细胞分裂素⑦再分化⑧脱分化⑤生长素和乙烯⑨植物体⑥愈伤组织A.①、②⑦⑥⑧③⑨、④B.①、②⑧⑥⑦③⑨、④C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤B三植物组织培养技术(重点理解) 1、概念：条件也叫：外植体如：茎尖、根尖在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
2、原理：植物细胞的全能性适宜的温度、PH值、养料、激素、充足氧气3、过程：脱分化再分化外植体愈伤组织根、芽避光需光无细胞分裂、分化能力植物体特点：具分裂、分化能力，既具全能性(主要) 无定形状态、高度液泡化、排列疏松、无规则、无叶绿体,不进行光合作用2.脱分化和再分化的比较比较内容过程形成体特点脱分化外植体→愈伤组织排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞再分化愈伤组织→幼苗有根、芽a.离体b.适宜的营养需要条件比例适中d.不需光a. 离体b. 适宜的营养的比例高或低诱导生根或生芽 d.光照c.生长素/细胞分裂素的c. 生长素/细胞分裂素3.某优良品种水稻的基因型为AaBb,其花药通过组织培养形成了试管苗。
人教版·高中生物·选修3·专题2 细胞工程(高三复习课件)
二、动物细胞工程
1、动物细胞培养（动物细胞工程的基础）
2、动物体细胞核移植技术 3、动物细胞融合技术
4、单克隆抗体制备技术
动物细胞培养过程
动物 组织
剪碎 胰蛋白酶或 胶原蛋白
细胞 悬液
转入培养 液培养
原代培养
细胞贴壁
贴壁 生长
接触 抑制
多瓶培养
细胞悬液
传代培养
胰蛋白酶
贴满瓶壁
动物细胞培养
注意
传代培养的细胞10代之内，可以保 持正常的二倍体核型，所以目前使用和 保存的通常都是10代以内的细胞。10 代-50代，增殖变缓慢，部分细胞的核 型可能发生变化。继续培养少数细胞可 以获不死性，向癌细胞方向发展。
供体 细胞核
注 入
克隆 动物
移植到 代孕母体
卵母 细胞
去核 去核卵
母细胞
重组 培养 细胞
重组 胚胎
动物体细胞核移植过程
优质供 提取 体A 卵巢中 获取卵 母细胞
培养
体细 胞a
培养
供体 细胞a 去核的 卵母细 胞
注 入
MⅡ期 去核 卵母细 胞
电刺激使 细胞融合 激 活
重组 细胞
克隆 动物
移植到代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ母体
A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )
A.给予适宜的营养和外界条件 B.导入其他植物细胞的基因 C.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟筛管的细胞核移植到去 核的卵细胞内
3.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中, 下列哪一项条件是不需要的( )
A.消毒灭菌B.适宜的温度 C.充足的光照D.适宜的养料和激素
高考生物 专题2 细胞工程（克隆技术）复习课件 新人教版
细胞全能性比较权威的定义是1984年国际组织培养协会做 出的：“细胞全能性为细胞的某种特征，有这种能力的细胞保 留形成有机体所有细胞类型的能力”。这个定义比一般所说的 概念“一个细胞中包含着这种生物的全部遗传信息(基因)，在 适当的条件下可以发育成一个完整的生物体”更基本和全面。
D．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远 缘杂种
【答案】C
【解析】植物体细胞杂交过程是将植物细胞去除细胞壁， 制备原生质体，然后进行原生质体融合，形成杂种细胞，最后 将杂种细胞通过植物组织培养成杂种植株。杂种植株具有双亲 的遗传性，本技术可以克服远缘杂交不亲和的障碍；因马铃薯 是四倍体植株，番茄是二倍体植株，故番茄—马铃薯杂种植株 是六倍体。
目前人们对于脱分化过程的本质还不清楚。分化细胞在细
胞周期中是处于一种相对静止状态的细胞(G0期细胞)，脱分化 是要打破这种状态，使细胞进入细胞周期中的G1期，并沿着G1 期→S期→G2期→M期的循环进行细胞分裂，形成愈伤组织。 现在发现细胞周期受基因调控，那么，什么因素诱导细胞周期 调控基因的作用，培养实践证明与外源激素有关。分化细胞脱
用酶消化的是细胞间基质，细胞间基质的主要成分是胶原 蛋白、层粘连蛋白、纤粘连蛋白和弹性蛋白等。用蛋白酶可使 其消化，从而使细胞相互分离。
考点七 比较动物细胞培养液和植物细胞的培养基
植物细胞培养基：在人工合成的培养基中，包含了植物生 长和发育所需要的全部营养成分，包括矿质元素(分为大量元素 和微量元素)、蔗糖、维生素、植物激素和有机添加物。
不会发生性状分离 D．以上三种说法都正确
解析 单倍体育种也是植物细胞工程的实际应用。其育种 过程是取某植物的花药(花粉粒)培养获得单倍体植株，后用秋 水仙素等处理，诱导染色体加倍，其基因组成纯合，自交后代 不会发生性状分离。
新课标人教版高中生物选修三专题二《细胞工程》精品
整理课件
能力训练：
1、下列不能作为植物组织培养的材料是：
A、秋海棠的叶 C、成熟的花粉
D B、马铃薯的块茎 D、木质部中的导管细胞
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植物体细胞杂交应用研究
整理课件
植物体细胞杂交
1、定义：将两个来自不同植物的体细胞融合成
一个杂种细胞，且把杂种细胞培育成 新的植物体的过程。
2、优势：
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2.培育脱毒作物 (1)材料:无病毒的茎尖 (2)脱毒苗:切取茎尖进行组织培养获得
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人工种子
• 用人工种皮包被体 细胞胚，可以制造 人工种子
• 人工种皮：藻酸钠 • 解决有些植物结子
困难、发芽率低、 繁殖困难等问题
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植物组织培养大量生产紫草素
现在已有胡萝卜、芹菜、柑橘、咖啡、棉花、 玉米、水稻、橡胶等几十种植物的人工种子试种成 功紫，草但由于愈成伤本组较织 高，紫中草国素尚未应用于生产。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ整理课件
植物体细胞杂交 过程示意图
植物A细胞
原生质体A
去壁
原生质体融合
植物B细胞
原生质体B
杂种植株
细胞分裂 愈伤组织
融合体 再生壁
杂种细胞
去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等） 原生质体融合方法：物理法：离心、振动、电刺激等
化学法：聚乙二醇（PEG）
细胞融合的基础： 细胞膜的流动性
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• 08江苏高考：下列关于植物组织培养的 叙述中，错误的是 D
• A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养 和调节渗透压
• B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响 愈伤组织的生长和分化
人教版高中生物选修三专题2《细胞工程》ppt专题复习课件
动物细胞培养中相关概念的比较
• 1．贴壁生长现象及接触抑制现象 • (1)贴壁生长：动物细胞在液体培养基中悬浮生长
一段时间之后，大部分细胞会贴附在培养瓶的表面生 长。 • (2)接触抑制：细胞有丝分裂，数目增加到表面相 互接触时，停止分裂增殖，出现接触抑制现象。
• 2．原代培养和传代培养
• (1)原代培养：动物组织消化后的初次培养。
2019/8/11
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2019/8/11
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专题整合
植物细胞工程、动物细胞工程、基因工程 的比较
植物细胞培养、动物细胞融合、
手段 体细胞杂交等
单克隆抗体制备、核移植等
应用 纤维素酶和果胶酶
的酶
(去除细胞壁)
胰蛋白酶(离散细胞)
离体的植物器官、组织或细
杂种细 胞―脱―分――化→ 愈伤组织
原代培养→传代培养→细
• 【例1】 (2011·江苏卷)下列有关植物组织培养的叙 述，正确的是
• ( )。
• A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
• B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳 定遗传的植株
• C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可 制成人工种子
• D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养 基培养筛选而获得
• ①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时， ________。
•② _______________________________________________ _____。
•③ _______________________________________________ _____。
高中生物专题复习2细胞工程学案(无答案)新人教版选修3(2021年整理)
山东省平邑县高中生物专题复习2 细胞工程学案（无答案）新人教版选修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省平邑县高中生物专题复习2 细胞工程学案（无答案）新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省平邑县高中生物专题复习2 细胞工程学案（无答案）新人教版选修3的全部内容。
专题复习二—-细胞工程【知识回扣】1。
植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较植物体细胞杂交动物细胞融合(单克隆抗体制备）理论基础(原理）生物膜的流动性、细胞的全能性融合前处理注射特定抗原使正常小鼠产生免疫反应促融①物理法:离心、振动、电激等②化学法：聚乙二醇(PEG）①物化法：与植物细胞融合相同②生物法：灭活的病毒过程第一步原生质体的制备(酶解法)第二步动物细胞融合第三步杂种细胞的筛选与培养第四步单克隆抗体的提纯意义和用途①克服远缘杂交不亲和的障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围；②突破有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因杂合子,研究细胞质遗传①制备单克隆抗体；②诊断、治疗和预防疾病，例如：a。
肿瘤定位诊断：放射性抗体→肿瘤 b.生物导弹治疗：抗体—抗癌药物→肿瘤例1与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合的原理及其特有的诱导因子分别是( ) A．细胞膜的流动性、离心 B．细胞膜的流动性、灭活的病毒C．细胞的全能性、电激 D．细胞的全能性、灭活的病毒【答案】B2。
细胞工程与基因工程比较不同点：(1)原理不同：（2)操作水平不同：（3）工具酶不同:相同点:(1）均能打破物种之间的生殖隔离，克服远缘杂交不亲和的障碍。
（2)均能按照人的意愿定向改良生物性状。
高中生物一轮复习 第二讲 细胞工程课件 新人教版选修3
1.细胞全能性 (1)原理：细胞含有本物种全部的遗传信息 。 (2)体内细胞全能性不表达的原因：基因在特定的时间和空
间条件下选择性表达的结果。 (3)细胞全能性表达的条件：完整细胞核；离体；无菌；一
定的营养、激素；适宜的外界条件。 (4)细胞全能性大小与细胞分化程度成反比。
(5)全能性大小： 植物细胞：受精卵 >生殖细胞>体细胞 动物细胞：受精卵>生殖细胞>胚胎干细胞>体细胞核(动物细 胞全能性受限制，但细胞核具有全能性)
2．植物组织培养与植物体细胞杂交的比较
名称
植物组织培养
植物体细胞杂交
原理
细胞的全能性
细胞膜具有一定的流动性 和细胞的全能性
过程
名称
植物组织培养 植物体细胞杂交
[特别提醒] ①新细胞壁的生成是原生质体融合完成的标志。 ②植物体细胞杂交的终点是培育杂种植株，而不是形成杂
种细胞就结束。
1．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的
植物激素分别是
()
①体细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞
③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯
⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
1．动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较
比较 项目
植物体细胞杂交
动物细胞融合
细胞膜的流动性、细胞 细胞膜的流动性、细胞
原理
的全能性
的增殖
融合 去除细胞壁后诱导原生 使细胞分散后诱导细胞
方法 质体融合
融合
比较 项目 使用 的酶
诱导 手段
结果
植物体细胞杂交
动物细胞融合
纤维素酶和果胶酶 胰蛋白酶或胶原蛋白酶