社会主义市场经济 教学设计
社会主义市场经济教案
社会主义市场经济教案第一篇：社会主义市场经济教案社会主义市场经济教学设计一、教学目标（一）知识目标（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；（2）记住社会主义市场经济的基本特征；（3）能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
（二）能力目标培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
二、教学重点难点重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。
难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
五、教学方法情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启三、课时安排：1课时（12月25）四、教学过程与方法：(一)情景导入、展示目标案例分析：邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
”学生讨论：邓小平的上述讲话说明了哪些经济学道理？教师分析：市场和计划是资源配置的两种基本手段。
市场经济作为资源配置的一种方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。
也就是说，市场经济可以有资本主义市场经济和社会主义市场经济之分。
那么我国社会主义市场经济有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。
（二）合作探究、精讲点拨。
1．社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济的含义（2）社会主义市场经济的基本特征①坚持公有制的主体地位②以共同富裕为根本目标③能够实行强有力的宏观调控 2．加强宏观调控（1）社会主义市场经济为什么要进行宏观调控？①弥补市场调节的不足②社会主义性质（公有制与共同富裕）决定（2）我国宏观调控的目标是什么？促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
《社会主义市场经济》教学设计
《社会主义市场经济》教学设计课程名称：社会主义市场经济课程目标：1.了解中国实践中的市场经济的特点、优缺点和与西方市场经济的相似点、差异点；2.了解中国改革开放以来的市场经济体制的变革和发展；3.能够分析中国市场经济的规律，掌握市场竞争和市场监管的基本理论和实践经验；4.具备应用社会主义市场经济理论与实践，推动我国经济持续健康发展的能力。
教学内容与安排：第一章社会主义市场经济的概念及其特点1.社会主义市场经济的基本定义3.我国市场经济的形成与发展教学目标：了解社会主义市场经济体制的基本概念和特点，认识我国市场经济的发展历程和特色。
第二章市场经济理论的基本原理2.市场经济的基本范畴和运行机理3.市场经济的市场竞争和市场失灵教学目标：掌握市场经济的基本原理和运行机理，认识市场竞争与市场失灵，为分析我国市场经济的规律打下基础。
第三章市场经济中的产权制度与民营经济1.产权制度的概念和基本性质2.我国产权制度的演变和特点3.民营经济在我国市场经济中的作用和地位教学目标：了解产权制度的概念和特点，分析我国产权制度的演变和民营经济的作用和地位。
第四章市场经济中的市场监管与法律体系1.市场监管的意义和目标2.我国市场监管的框架和机制3.市场监管中的法律体系和法治思维教学目标：了解市场监管的意义和目标，掌握我国市场监管的框架和机制，认识市场监管中的法律体系和法治思维。
第五章市场经济对社会生产力发展的推动作用1.市场经济的技术进步和创新2.市场经济对企业效率和经济增长的推动作用3.市场经济中社会分工与经济效益的提高教学目标：了解市场经济对技术进步和创新的推动作用，认识市场经济对企业效率和经济增长的推动作用以及市场经济中社会分工与经济效益的提高。
1.西方市场经济与东亚市场经济的比较教学方法：1.教师讲授2.小组讨论3.案例分析4.学生报告5.多媒体课件展示评估方法：1.平时成绩：小组讨论和个人专题报告2.期末考试：闭卷笔试3.综合评价：按照平时成绩和期末考核的成绩进行加权计算。
高一社会主义市场经济教案：了解中国市场经济的政策与法规
高一社会主义市场经济经典教案：了解中国市场经济的政策与法规一、教学目标1.了解中国市场经济的政策与法规；2.理解市场经济的基本概念及其特点；3.掌握市场经济与计划经济的对比分析；4.了解市场经济的优势和不足。
二、教学重点1.了解中国市场经济的政策与法规；2.理解市场经济的基本概念及其特点。
三、教学难点1.掌握市场经济与计划经济的对比分析；2.了解市场经济的优势和不足。
四、教学方法1.讲授法；2.小组讨论法；3.分组研究法。
五、教学步骤第一步：了解市场经济的基本概念及其特点1.1. 市场经济的定义市场经济是一个以市场为调节机制，以自由竞争的方式进行生产和分配的经济制度。
在市场经济中，资源的配置和价格的形成是由市场上的供求关系决定的。
1.2. 市场经济的特点市场经济的主要特点包括：资源配置由市场调节，价格由供求关系决定，生产和分配的主体是企业和家庭，商品和劳务的交换是个人自愿行为。
第二步：掌握市场经济与计划经济的对比分析2.1. 市场经济与计划经济的对比市场经济与计划经济是两种不同的经济制度，它们的区别在于资源配置机制不同。
市场经济主要是通过市场的自由调节，实现资源的配置和价格的调节，生产者和消费者在价格的条件下自由进行市场交易。
而计划经济则主要是由政府制定中央计划，统一安排和调度生产和贸易资源。
计划经济的优势在于可以集中力量进行资源配置，并且以满足国家需求为主，在一定程度上可以保证经济的稳定性。
但缺点在于计划不靠谱，投资失误、产品品质降低等问题比较普遍，难以发挥市场的作用，活力不足。
市场经济则具有自由度高、活力强等优点，但也不是没有缺陷，比如不利于解决公共问题，行业垄断等问题可能出现。
2.2. 市场经济和计划经济的比较和优缺点分析市场经济与计划经济的比较和优缺点分析是了解市场经济的政策与法规的前提。
学生可以分为几个小组，在老师指导下分析并展示这两个制度的优缺点，以便使学生更好地理解市场经济。
第三步：了解中国市场经济的政策与法规3.1.中国市场经济的政策和法规（1）市场经济体制改革和发展9个五年规划要求；（2）《中华人民共和国所有制法》、《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国合伙企业法》等；（3）外商投资法、劳动法、食品安全法以及反垄断法等。
社会主义市场经济体制教案
社会主义市场经济体制教案教案标题: 社会主义市场经济体制教案教案内容：一、教学目标：1. 了解社会主义市场经济体制的基本概念和特点。
2. 掌握社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节。
3. 理解社会主义市场经济体制的优势和问题。
二、教学重点：1. 社会主义市场经济体制的基本概念和特点。
2. 社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节。
三、教学内容和学习活动：1. 社会主义市场经济体制的基本概念和特点：- 通过讲解和讨论，向学生介绍社会主义市场经济体制的基本概念和特点，包括国家宏观调控、市场主导资源配置、公有制和非公有制经济共同发展等。
- 学生可以阅读相关文献材料，进行小组讨论并展示自己的理解。
2. 社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节：- 通过案例分析和模拟游戏等方式，向学生介绍社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节，包括价格形成机制、企业自主经营、市场竞争等。
- 学生可以分组进行模拟游戏，模拟市场经济体制下的企业经营和市场竞争，加深对运行机制的理解。
四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解的方式，向学生介绍社会主义市场经济体制的相关知识，包括基本概念、特点、运行机制等。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的理解和见解，促进思维碰撞和知识交流。
3. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解社会主义市场经济体制的运行机制和主要环节。
4. 模拟游戏法：通过模拟游戏，让学生亲身体验社会主义市场经济体制的运行过程和效果。
五、教学评估：1. 小组讨论表现评估：根据学生在小组讨论中的表现，评估其对社会主义市场经济体制的理解程度和分析能力。
2. 模拟游戏成绩评估：根据学生在模拟游戏中的表现和结果，评估其对社会主义市场经济体制运行机制的掌握程度。
六、教学资源：1. 相关教材和参考书籍：提供给学生相关教材和参考书籍，供其自主学习和深入研究。
2. 文献材料：提供给学生相关的文献材料，供其进行阅读和讨论。
七、教学延伸：1. 探究社会主义市场经济体制的优势和问题，引导学生开展深入思考和研究。
《社会主义市场经济》教学设计
《社会主义市场经济》说课稿一、教材分析《社会主义市场经济》是人教版高中《思想政治》必修①《经济生活》第四单元第九课第二框题的内容，本框题一共有两目内容：第一目：社会主义市场经济的基本特征，介绍社会主义市场经济的含义和社会主义市场经济的三个基本特征，理解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性，第二目：加强国家的宏观调控，介绍宏观调控的必要性，宏观调控的含义与主要目标，宏观调控的手段及其相互关系，明确发展市场经济需要政府的引导，调控和监管等，二者的内在联系是：在阐述社会主义市场经济的内涵及基本特征的基础上，进一步阐述我国宏观调控的主要目标和手段，完善社会主义市场经济体制必须加强和改善国家的宏观调控。
本框题内容是全书的核心，是重要的理论基础。
本课时前一框题分析的是资源配置方式，这是有关市场经济的一般性理论与规律，为本课时研究社会主义市场经济的特性奠定了基础。
本课时在整个课程中起到了承上启下的作用，本框题包含的宏观调控等经济理论，是以后《政治生活》学习中不可缺少的部分。
二：学情分析本课知识主要是从国家制度和政策的角度学习我国社会主义市场经济特征与国家宏观调控的，相对来说离高中学生的生活较远，但第四课第二框我国的基本经济制度和第九课第一框题市场资源配置的有关知识，为学习本框内容做了铺垫，而且改革开放30多年以来中国经济的快速发展与取得的伟大成就，特别是最近几年中国政府在应对国内外经济形势下实施一系列宏观调控的具体措施，影响着每位公民的生活，学生是能够感受到的，所以，本课需要学生课前自学，收集资料，进行简单分析，当然在自学和分析中，学生会遇到困难和疑问，通过课上师生的共同探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三：教学目标依据课程标准的要求，结合本框的知识内容与学生的认知结构和心理特征，并按照课程标准对于教学目标知识、能力和情感态度价值观三维度要求以及层层递进的原则，我将本框的教学目标确定如下：知识目标：知道社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义，理解社会主义市场经济的基本特征，了解加强宏观调控的必要性、目标及其手段。
初中七年级教案认识我国的社会主义市场经济
初中七年级教案认识我国的社会主义市场经济初中七年级教案：认识我国的社会主义市场经济引言：社会主义市场经济是中国特色社会主义制度的重要组成部分，它是中国经济发展的基础。
本教案旨在通过学习，使学生初步了解我国的社会主义市场经济，并通过实例引导学生深入思考市场经济与社会主义的关系。
一、教学目标：1. 了解社会主义市场经济的定义和基本特征。
2. 掌握社会主义市场经济与传统计划经济的区别。
3. 了解我国社会主义市场经济的发展历程。
4. 通过案例分析，探讨市场经济与社会主义之间的关系。
二、教学内容：1. 社会主义市场经济的定义和基本特征。
2. 社会主义市场经济与传统计划经济的区别。
3. 我国社会主义市场经济的发展历程。
4. 市场经济与社会主义的关系实例分析。
三、教学过程：1. 导入教师引导学生思考市场经济与计划经济的区别，并引出社会主义市场经济的概念。
2. 学习社会主义市场经济的定义和基本特征教师简要介绍社会主义市场经济的定义，并与学生一起探讨社会主义市场经济的基本特征，如市场调节资源配置、所有制形式多样、竞争与合作并存等。
3. 对比社会主义市场经济与传统计划经济的区别通过一个案例，教师带领学生对比社会主义市场经济与传统计划经济的不同之处，着重强调社会主义市场经济注重市场调节和市场竞争，而计划经济则由国家统一安排。
4. 学习我国社会主义市场经济的发展历程教师通过课件或幻灯片的形式，向学生介绍我国社会主义市场经济的发展历程，包括改革开放以前的计划经济时期、改革开放以后的市场经济转型，以及我国市场经济改革的成果和挑战。
5. 案例分析：市场经济与社会主义的关系教师给学生提供几个实际案例，要求学生根据所学知识分析这些案例中市场经济与社会主义的关系，并就其中的矛盾、利益平衡等问题展开讨论。
6. 总结与小结教师对本节课进行总结，并强调学生要深刻理解和认识社会主义市场经济与社会主义制度的内在联系。
四、教学辅助手段：1. 课件或幻灯片：用于呈现图表和发展历程等教学内容。
社会主义市场经济教学设计
一、教学分析1、知识与技能识记：社会主义市场经济经济的含义、国家宏观调控的手段、目标。
理解：社会主义市场经济的基本特征。
运用：通过教学使学生能够初步运用所学知识，结合我国经济建设的伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控，能够把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好发挥计划与市场两种手段的长处，从而证明社会主义制度的优越性。
2、过程与方法：通过对社会主义市场经济的基本特征的归纳概括，通过对国家宏观调控的具体分析，培养学生观察生活的能力，综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义国家能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
二、教学重难点：1、重点：社会主义市场经济的基本特征。
2、难点：宏观调控的必要性和手段。
三、教学过程：导入新课：30年来，我们既在深刻而广泛的变革中坚持社会主义基本制度，又创造性地在社会主义条件下发展市场经济，使经济活动遵循价值规律的要求，不断解放和发展社会生产力，增强综合国力，提高人民生活水平，更好实现经济建设这个中心任务。
这是胡锦涛《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》）从中我们可以看出发展市场经济取得了巨大的成就。
那么社会主义市场经济的基本特征什么呢？以及如何宏观调控的？从中体会社会主义的优越性。
（一）社会主义市场经济的基本特征1.社会主义市场经济的含义它是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。
回顾市场经济的含义我们可以看出它有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。
共性是：经济关系市场化；企业行为自主化；宏观调控间接化；经济运行法制化。
2.社会主义市场经济的特征情景探究：展示世界500强企业：见ppt.问：1、这些上榜的中国企业具有哪些共同特点？（从企业的性质和涉足的行业去分析）2、体现了我国社会主义市场经济的什么特征？学生回答：略教师总结：从材料我们可以看出这些都是国有经济，在国民经济中占主导地位。
社会主义市场经济 教案
社会主义市场经济教案教案标题：融入实际，深入理解社会主义市场经济学科：社会科学年级：高中课时：1课时教学目标：1. 了解社会主义市场经济的基本概念和特点；2. 分析社会主义市场经济在中国的实践与发展；3. 掌握社会主义市场经济的优点和挑战；4. 培养学生的分析和思考能力，培养对社会经济问题的敏感性。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示中国经济发展的现状，引起学生对社会主义市场经济的兴趣。
- 提出问题：你认为中国的经济是什么类型？2. 学习社会主义市场经济（15分钟）- 介绍社会主义市场经济的基本概念和特点，例如：市场供求调节、中央政府的宏观调控、公有制与非公有制经济的协调发展等。
- 帮助学生理解社会主义市场经济是在社会主义制度下进行的市场经济，并与其他市场经济模式进行比较。
3. 分析社会主义市场经济在中国的实践（20分钟）- 分组讨论：学生分组，研究中国社会主义市场经济的实践，并列举一些成功的案例，如中国特色社会主义市场经济的形成和发展、改革开放以来的经济增长等。
- 每个小组报告并展示他们的发现，其他学生可以进行提问和辩论。
4. 社会主义市场经济的优点和挑战（15分钟）- 指导学生列举社会主义市场经济的优点，如有效分配资源、激发创新潜力等。
- 引导学生思考社会主义市场经济面临的挑战，如不平等问题、资源浪费等。
- 引导学生思考如何解决这些挑战并优化社会主义市场经济的发展。
5. 总结与展望（5分钟）- 概括社会主义市场经济的基本概念和特点。
- 引导学生思考社会主义市场经济的未来发展方向和可能的变革。
作业：学生撰写一篇短文：- 简要介绍社会主义市场经济的基本概念和特点；- 分析社会主义市场经济在中国的实践与发展；- 探讨社会主义市场经济面临的优点和挑战；- 对中国社会主义市场经济的未来发展提出建设性的个人观点。
评估方式：- 学生的小组讨论和报告表现；- 学生的作业撰写质量。
拓展活动：组织学生参观当地企业或经济发展园区，观察和了解社会主义市场经济下的企业发展情况，并与课堂学习内容进行联系和比较。
社会主义市场经济教学设计
社会主义市场经济教学设计（课堂实录）社会主义市场经济教学设计第一部分一、教学目标1．知识目标（1）了解社会主义市场经济的基本特征。
（2）理解我国宏观调控的含义、目标和手段。
（3）理解发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
2．能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力3．情感、态度与价值观目标使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
二、教学重、难点：社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段之间的区别。
三、教学方法：讲授与合作探究相结合，紧扣学案，指导学生自主学习。
四、教学手段：多媒体辅助教学、学案。
第二部分教学过程一、导入展示图片：百货大楼。
很多同学都去过，买衣服或者其他东西。
除此之外，我们还以到金鹰、金地、、玄武等地方去，很方便，品种很多。
但是对于我们的父辈来说，他们小的时候是怎么买衣服的？（布票，凭票购买）展示图片：布票说明那时候实行的是——计划经济，我们现在买东西很方便，实行的是——市场经济。
计划和市场是发展经济、配置资源的两种手段，什么是市场经济？（理论支撑：市场在资源配置中其基础性作用的经济）我们国家的市场经济和其他国家一样吗？（不一样）我们实行的是——社会主义市场经济。
今天我们就来共同探讨社会主义市场经济的基本特征二、自学预习（5分钟）投影：自学指导要求：①对应学案上列出的学习目标，阅读教材P82——P84，在教材上作出相应的标记。
②完成学案上的三道判断题。
③认真思考，将自己的疑问写在纸条上，以四人小组形式汇总交上来检查、反馈、明确疑问，以小组形式汇总问题并上交。
三、新授板书：一、社会主义市场经济1.含义（学生在书上将含义标记出来）从含义我们能看出，我们的社会主义市场经济是在市场经济的基础上建立起来的，对此有人就产生了疑问？有人认为，在市场经济面前加上社会主义是画蛇添足，社会主义不能搞市场经济。
教学设计5：9.2 社会主义市场经济
社会主义市场经济
感悟：宏观调控的目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
感悟：宏观调控
社会公平，防止两极分化。
这说明社会主义市场经济的根本目标是（）
A．解放和发展社会生产力B．坚持公有制的主体地位
C．实现共同富裕D．实行强有力的宏观调控
3、我国之所以要进行宏观调控，是因为（）
①市场调节不是万能的②市场自身存在自发性、盲目性和滞后性
③市场是实现资源优化配置的一种有效形式④我国的社会主义性质决定的
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.②③④
4、国家将出口退税率由17%降为12%不等，以调整出口商品结构，提高出口商品价格。
这运用的是（）
A．法律手段B．行政手段 C．市场调节的手段D．经济手段
二、连线题
【板书设计】
社会主义市场经济
一、社会主义市场经济的基本特征
1、社会主义市场经济的含义
2、基本特征
①坚持公有制的主体地位
②以共同富裕为根本目标
③能够实行科学的宏观调控
二、加强宏观调控
1、宏观调控的含义
2、加强宏观调控的必要性
3、宏观调控的主要目标
4、宏观调控的手段及其相互关系。
社会主义市场经济教案
教案：社会主义市场经济一、课题：社会主义市场经济二、教学目标1．知识目标1)知道社会主义市场经济的含义。
2)理解社会主义市场经济的基本特征。
3)了解加强宏观调控的必要性。
4)知道宏观调控的含义。
5)了解宏观调控的目标。
6)了解宏观调控的手段及其相互关系。
2．能力目标1)针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。
2)通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
3．情感、态度与价值观目标1)树立竞争意识,培养开拓进取的精神。
2)感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。
3)养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
三、教学重点社会主义市场经济的基本特征四、教学难点宏观调控的手段五、课时安排一框题，一课时六、教学方法与手段充分发挥学生在学习过程中的主体作用，实施开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。
充分调动学生的主动性、积极性。
与此同时，逐步渗透情感、态度与价值观的教育 七、教学过程：导入新课：音频《春天的故事》，大家知道这首歌里的一位老人讲的是谁？1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。
这位老人就是我国改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平。
1992年，邓小平在南方谈话中更加明确地指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
” 在邓小平重要讲话精神的指导下，同年召开的党的十四大明确提出：“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
”今天我们就一起来学习社会主义市场经济，那么什么是社会主义市场经济呢？首先，大家回忆一下什么是市场经济？市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
经济学课教案社会主义市场经济理论
经济学课教案社会主义市场经济理论教案主题：社会主义市场经济理论引言：社会主义市场经济是指在社会主义条件下，通过市场机制实现资源配置和经济调控的一种经济形态。
它的出现和发展是社会主义制度与市场经济体制相结合的产物，具有诸多独特性和特点。
本教案将分为三个小节，依次介绍社会主义市场经济的内涵、特点和挑战。
一、社会主义市场经济的内涵社会主义市场经济是社会主义制度下的经济形态，它包含着以下几个方面的内涵：1. 市场经济体制：社会主义市场经济依托市场机制进行资源配置和调节经济活动，市场在资源配置中起到决定性的作用。
2. 社会主义制度：社会主义市场经济的出现和运行是在社会主义制度的前提下进行的，其目的是为了充分发挥社会主义制度优势，更好地实现共同富裕和社会公平正义。
3. 经济调控：虽然市场起到了重要作用，但国家对市场进行有序调控仍然是社会主义市场经济的基本特点之一，目的是保障国家和社会的安全、稳定和可持续发展。
二、社会主义市场经济的特点社会主义市场经济具有以下几个显著特点：1. 公有制和非公有制经济并存：在社会主义市场经济中，公有制和非公有制经济并存、共同发展，形成了多种所有制的经济主体。
2. 国家调控和市场机制并行：社会主义市场经济既要充分发挥市场机制的作用，又要通过国家调控来引导资源配置，实现宏观经济调控的目标。
3. 增强经济效益和社会效益的统一：社会主义市场经济注重经济效益和社会效益的统一，强调经济发展要以人民群众的根本利益为出发点和落脚点。
4. 市场竞争和公平正义的统一：社会主义市场经济既要充分利用市场竞争的作用来促进经济发展，又要通过相关制度保障公平正义，避免市场失灵和社会不公。
三、社会主义市场经济面临的挑战社会主义市场经济的运行面临着一系列挑战，主要包括以下几个方面：1. 体制转换难题：社会主义市场经济需要在社会主义制度的基础上进行，体制转换难度不小，需要解决制度摆正、权责明确等问题。
2. 利益分配矛盾：由于多种经济主体的存在，利益分配问题成为社会主义市场经济中的矛盾之一，需要通过相关制度进行调节和协调。
高中政治教案：社会主义市场经济理论
高中政治教案：社会主义市场经济理论一、引言•社会主义市场经济是中国特色社会主义的重要组成部分，旨在实现经济社会发展与人民福祉的统一。
•本文将介绍社会主义市场经济的定义、特点及其核心理论基础。
二、社会主义市场经济的定义•社会主义市场经济是指在公有制为主体、多种所有制共同发展的基础上，通过市场机制调节资源配置和分配关系，促进全面发展并保障人民根本权益的经济制度。
三、社会主义市场经济的特点1.公有制为主体：国家保持对重要领域和战略性产业的控制。
2.多种所有制共同发展：包括公有制、集体所有制和个体私营等多种形式，充分激发各类企业活力。
3.改革开放导向：积极参与全球竞争，吸纳外来投资和技术，推动内外联动发展。
4.市场机制调节资源配置：供求关系决定价格和数量，充分竞争和公平竞争的环境下实现资源优化配置。
5.政府宏观调控：加强市场监管，保障公平竞争，维护社会稳定和市场秩序。
四、社会主义市场经济的核心理论基础1.马克思主义政治经济学：深刻揭示资本主义的本质和发展规律，为构建社会主义市场经济提供了批判性理论基础。
2.中国特色社会主义理论体系：以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，提出了适应中国国情、具有时代特征的社会主义发展道路。
3.改革开放理论：坚持解放生产力、发展生产力是社会主义根本任务的理念。
通过改革开放借鉴国际经验，激发内外需求和活力。
4.社会主义政治经济学研究成果：研究者在实践中总结出一系列科学规律与方法，丰富了对市场经济运行规律及其与社会制度关系的认识。
五、社会主义市场经济的发展与挑战1.发展成就：促进了经济的持续增长和人民生活水平的不断提高，为全面建成小康社会奠定了坚实基础。
2.面临挑战：市场失灵、资源过度集中等问题依然存在，需要进一步完善制度、规范市场秩序，并保障社会公平与正义。
六、结论•社会主义市场经济作为中国特色社会主义最重要的经济形式之一，对于实现全面建设社会主义现代化强国的目标起着至关重要的作用。
经济学教案社会主义市场经济理论与实践的教学设计
经济学教案社会主义市场经济理论与实践的教学设计教案主题：社会主义市场经济理论与实践的教学设计一、教学目标通过本次课程，学生将能够：1.了解社会主义市场经济理论的基本原理和实践。
2.掌握社会主义市场经济中市场机制、国家干预和公共利益的相互关系。
3.理解社会主义市场经济的优势和挑战。
4.通过案例分析和讨论，提高自己的思辨能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.社会主义市场经济的定义和特征。
2.市场机制在社会主义市场经济中的作用。
3.国家干预在社会主义市场经济中的重要性。
4.公共利益在社会主义市场经济中的实现方式。
5.社会主义市场经济的优势和挑战。
三、教学过程及方式1.引入（10分钟）教师以一个身边的故事或案例引入本节课的主题，激发学生对社会主义市场经济的兴趣。
2.知识讲解（30分钟）教师通过介绍社会主义市场经济的定义和特征，结合具体的例子，讲解市场机制在社会主义市场经济中的作用，以及国家干预和公共利益的重要性。
3.案例分析（30分钟）教师组织学生进行小组讨论，提供一些社会主义市场经济中的实例案例，要求学生分析并提出自己的观点和解决方案。
每个小组派代表进行汇报和讨论。
4.思辨训练（40分钟）教师提出几个关于社会主义市场经济的问题，引导学生进行思辨和辩论。
如：- 社会主义市场经济是否能够实现公平和效率的统一？- 如何平衡市场机制和国家干预的力度？- 公共利益如何平衡个体利益与全社会利益？5.总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在日常生活中应该如何理解和运用社会主义市场经济的原理。
四、教学评价1.参与度和表现（20%）：学生在讨论和思辨环节的积极与深入程度；2.案例分析报告（30%）：学生对案例的分析和观点表达的准确与逻辑性；3.思辨能力（30%）：学生在思考问题和解决问题时的思辨能力和创新性；4.课堂笔记（20%）：学生对本节课的内容和讨论的记录及理解。
五、教学资源1.教材：经济学教材相关章节；2.案例：社会主义市场经济的实例案例；3.多媒体设备：投影仪、电脑等。
社会主义市场经济体制教案(一)
社会主义市场经济体制教案(一)教学主题社会主义市场经济体制教学目标•了解社会主义市场经济的概念及发展历程•理解社会主义市场经济的基本原则和制度安排•掌握社会主义市场经济的优缺点及对中国的启示教学重点社会主义市场经济的原则和制度安排教学难点社会主义市场经济的优缺点及对中国的启示教学内容什么是社会主义市场经济体制•社会主义市场经济体制的定义•社会主义市场经济体制的发展历程社会主义市场经济的基本原则•公有制为主体，多种所有制经济共同发展•调整经济结构，推动产业升级和优化•推广科技进步，创新驱动经济增长•加强社会保障，促进共同富裕社会主义市场经济的制度安排•宏观调控•改革开放政策•法制建设•环保政策社会主义市场经济的优缺点•优点：市场调节能力强，经济效率高，企业活力强，社会保障体系健全•缺点：资本市场波动大，贫富差距加剧，社会矛盾突出，环境污染严重社会主义市场经济对中国的启示•建立科学健全的市场经济体制•促进经济协调发展，减少贫富差距•加强法制建设和环境保护•推动创新发展，提高企业核心竞争力教学方法讲授和讨论相结合教学评估测验、讨论参考资料•《当代世界的制度变革》•《经济学原理》•《中国特色社会主义理论体系概论》教学过程导入（5分钟）•通过提问让学生了解社会主义市场经济体制的概念和特点，引起学生的兴趣和思考，例如：“你们对社会主义市场经济的理解是什么？社会主义市场经济和其他经济体系有何区别？”讲授（25分钟）什么是社会主义市场经济体制•社会主义市场经济体制的定义–引入市场机制，公有经济和其他形式经济共同发展，同时发挥政府调控和市场调节作用的经济制度•社会主义市场经济体制的发展历程–社会主义市场经济体制的形成和发展过程–社会主义市场经济体制的深化和完善社会主义市场经济的基本原则•公有制为主体，多种所有制经济共同发展–全盘深化改革，完善各种所有制经济–实行以国有资本为主体、多种所有制经济共同发展的产权制度•调整经济结构，推动产业升级和优化–推动供给侧结构性改革，提高供给质量和效益–提高技术含量和附加值，推进产业升级和优化•推广科技进步，创新驱动经济增长–发挥科技创新和人才优势，提高技术创新能力–加强对战略性新兴产业和现代服务业的支持•加强社会保障，促进共同富裕–完善社会保障制度，提高人民群众的获得感–加大对贫困地区和困难群众的扶持力度，推动共同富裕社会主义市场经济的制度安排•宏观调控–全面建立宏观调控体系，实现预警、调控和优化–调节宏观经济运行，维护经济增长和就业稳定•改革开放政策–加强对外开放，促进区域经济协调发展–吸收国际优秀的经验、技术和人才，推动经济创新和转型升级•法制建设–健全法律法规体系，加强知识产权保护和反垄断–促进市场公平竞争，维护市场秩序•环保政策–建立以人为本、生态优先的新生态文明–推动绿色发展，加强环境保护力度社会主义市场经济的优缺点•优点：市场调节能力强，经济效率高，企业活力强，社会保障体系健全•缺点：资本市场波动大，贫富差距加剧，社会矛盾突出，环境污染严重社会主义市场经济对中国的启示•建立科学健全的市场经济体制–完善现行市场经济体系，实现市场与政府的有效协调–推动市场化和法治化改革，建立健全市场规则和体系•促进经济协调发展，减少贫富差距–突出协调性和可持续性，推进区域和产业协调发展–加强收入分配制度改革，缩小贫富差距•加强法制建设和环境保护–建立科学有效的法制环境，保障公正竞争和市场秩序–加强环境保护力度，实现人与自然和谐发展•推动创新发展，提高企业核心竞争力–推进自主创新，提高科技创新能力和水平–加强企业对人才的引进和培养，提高企业核心竞争力讨论（20分钟）1.社会主义市场经济和其他经济体系的区别和联系是什么？2.社会主义市场经济的制度安排对经济发展的作用是什么？3.社会主义市场经济存在的问题和不足是什么？如何解决？4.社会主义市场经济对中国的发展有何启示？测验（10分钟）针对社会主义市场经济的定义、原则、制度安排、优缺点和对中国的启示进行小测验。
社会主义市场经济教学设计
社会主义市场经济教学设计一、引言社会主义市场经济是中国特色社会主义的重要组成部分，也是我国经济发展的基本模式。
通过教学设计，能够使学生深入了解社会主义市场经济的概念、特点、发展历程等内容，提高学生对社会主义市场经济的认识和理解。
本文将围绕社会主义市场经济的教学设计展开论述，帮助教师对教学内容进行合理安排。
二、教学目标在本教学设计中，我们的教学目标通过以下几个方面来体现：1.了解社会主义市场经济的基本概念和内涵；2.理解社会主义市场经济的发展历程及其特点；3.掌握社会主义市场经济的组织方式和运行机制；4.能够分析社会主义市场经济的优势和挑战；5.培养学生的分析、思考和解决问题的能力。
三、教学内容1. 社会主义市场经济的基本概念和内涵1.1 社会主义市场经济的定义根据《中华人民共和国宪法》和《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，我们可以对社会主义市场经济进行定义。
社会主义市场经济是指在生产资料公有制的基础上，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的，通过市场配置资源、调节分配、引导生产和满足人民多样化需求，实现保持和发展社会主义制度、促进全体人民共同富裕的经济形态。
1.2 社会主义市场经济的内涵社会主义市场经济的内涵主要包括以下几个方面：•物质资料生产与再生产的过程中，按照社会主义的原则进行市场活动；•以社会主义制度为基础，通过市场机制来实现公有制经济的保持与发展；•坚持按劳分配原则，同时兼顾多种分配方式的并存；•注重发挥市场在资源配置、分配调节、生产导向和需求满足等方面的作用；•推动经济发展与民生改善，实现全体人民共同富裕的目标。
2. 社会主义市场经济的发展历程及特点2.1 社会主义市场经济的发展历程•第一个阶段：20世纪50年代至70年代末，我国经济建设主要以计划经济为主；•第二个阶段：改革开放以来，经济体制发生深刻改革，市场经济成为主导；•第三个阶段：新世纪以来，我国经济发展进入新阶段，市场经济逐步得到完善。
《社会主义市场经济》教学设计.doc
课中探究一一课后延伸”三大环节，培养学“课前调查 《社会主义市场经济》教学设计本资料为WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地 址文章来源m 高中政治必修1《经济牛活》第九课第2框《社会主义市场经济》教学设计【设计思想】根据新课程实施的实践性和开放性教学理念，通过实施牛的获取知识、提出问题、分析和解决问题的能力，并拓宽 教材的探索空间。
一、教学目标1、 知识及技能目标：A 、学生能够知道社会主义市场经济的基本内涵；理解 社会主义市场经济的基本特征；氏学生能够知道宏观调控的含义、了解加强宏观调控 的必要性；c 、学生能够理解国家宏观调控的目标、手段及其相互 关系； 2、 创新意识与创造性能力H 标：A 、学生通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事 物的共性和特性的辩证思维能力;B.学生能够解析国家宏观调控的目标和手段，针对当前经济活动中暴露出来的经济问题和不良现象，能创新性的应用所学内容，对政府工作进行评价及进一步提出合理化的宏观调控对策。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，学生可以感受到社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
二、教学重点、难点：1、社会主义市场经济的基本特征2、教学难点：宏观调控的手段三、教学过程和方法：以师牛互动优化教学过程，以分析案例法、启发诱导法、学生自主合作、问题探究、比较等形式提升教学效果。
四、教学手段：1、直观演示法：利用多媒体课件，把相关图片、视频等进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、练习巩固法：将学牛所学的新知识与相应的练习结合起来，加强和巩固新知识，同时将所学知识与具体问题联系起来，培养学生正确认识经济现象和解决问题的能力。
五、教学过程：（一）导入新课：（2一3分钟）（回顾复习上节课所学知识点，提出问题，激发学生思考，导入新课。
）教师活动：问题一：引导学生回顾上一节市场经济的基本含义及其优缺点，思考我国的社会主义市场经济是否具有这些特点？问题二：虽然经历金融危机，但总体上看，改革开放30 年来我国经济迅猛发展，我国的市场经济有什么特别之处呢？学生活动：积极思考，展开讨论。
“社会主义市场经济”教学设计
“社会主义市场经济”教学设计导读：本文“社会主义市场经济”教学设计，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
“社会主义市场经济”教学设计口黄燕一、教学目标把握社会主义市场经济的共性与特性，提高自身的辩证思维能力；了解加强宏观调控的必要性、目标、手段，针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力；感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。
二、教学难点、重点社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的手段；财政政策和货币政策。
三、教学方法教学方法：情境体验法、自主探究法、讨论法、讲授法四、教学过程设计【课堂导人】播放《春天的故事》和邓小平同志诞辰纪念图片。
问：同学们，你们能很自然地联想到什么？生：改革开放（自然过渡）投影呈现（图文并茂）：★计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
——邓小平党的十四大正式确立建立社会主义市场经济体制。
2011年11月3日胡锦涛主席应邀出席G20戛纳峰会，积极推动欧盟承认中国完全市场经济地位。
师：让我们一起走进社会主义市场经济，来探究它的基本特征是什么？【新课教学】（师生互动）完成知识的过渡与生成：【自主探究】活动一：解读“天下第一村”——华西村（材料略）师：华西村的发展是中国社会主义市场经济发展的成功典范，所谓窥一斑而知全豹，请结合华西村的事例深刻体会社会主义市场经济的基本特征。
（师生互动，教材梳理）：（一）社会主义市场经济的基本特征【误区点拨】下列属于社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别的有：①市场在资源配置中起基础性作用②国家对经济实行宏观调控③坚持公有制的主体地位④以共同富裕为根本目标⑤能更好地发挥计划和市场两种手段的长处（学生讨论、教师明确）③④⑤属于社会主义市场经济的特性；①②是共性。
【知识拓展】社会主义市场经济三特征的内在联系：（师生总结）社会主义市场经济的优点：“两结合”、“两发挥”【直面现实】问：上述图片反映了现实经济生活中的什么问题？应该怎么解决？（学生讨论）师明确：社会主义市场经济的健康运行需要发挥市场（无形手）在资源配置中的基础性作用和的国家的宏观调控（有形手）作用，弥补市场的不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九课第二框社会主义市场经济
一、教材分析：
《社会主义市场经济》是必修一经济生活第4单元第9课《走进社会主义市场经济》第2节的教学内容，从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，学生在前面已经学过了消费、生产、分配，我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我的小康社会的建设提供体制保障。
通过本课的学习，既让他们更深入、准确的理解宏观调控政策，正确认识社会主义市场经济，同时培养其观察生活、理解和把握社会现象的能力与创造精神，提高政治课的信度。
二、教学目标
（一）知识目标
（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；
（2）记住社会主义市场经济的基本特征；
（3）能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
（二）能力目标：培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标:通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
三、教学重点难点
重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。
难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。
四、学情分析：
学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力。
五、教学方法：情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
六、课前准备1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标
案例分析：邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
”
学生讨论：邓小平的上述讲话说明了哪些经济学道理？
教师分析：市场和计划是资源配置的两种基本手段。
市场经济作为资源配置的一种方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。
也就是说，市场经济可以有资本主义市场经济和社会主义市场经济之分。
那么我国社会主义市场经济有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。
教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。
学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。
（三）合作探究、精讲点拨。
1．社会主义市场经济的基本特征
（1）社会主义市场经济的含义
社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。
（2）社会主义市场经济的基本特征
①坚持公有制的主体地位②以共同富裕为根本目标③能够实行强有力的宏观调控
2．加强宏观调控
（1）社会主义市场经济为什么要进行宏观调控？
①弥补市场调节的不足②宏观调控是政府的主要职责和作用之一
（2）我国宏观调控的目标是什么？
促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
（3）我国宏观调控的手段有哪些？它们的关系如何？
国家运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标。
宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段。
（五）重难点突破
1．社会主义市场经济含义
回顾：（1）什么是市场经济？（2）社会主义的基本制度是什么？
含义分解：①与社会主义的基本制度结合在一起；②市场在资源配置中起基础性作用；③需要国家的宏观调控
延伸：资本主义市场经济与社会主义市场经济比较
资本主义市场经济：生产资料私有制为基础；两极分化。
社会主义市场经济：生产资料公有制为基础；共同富裕。
2．能够实行科学的宏观调控
原因：一是公有制决定了人们根本利益的一致性；二是中国共产党是社会主义事业的领导核心。
这是资本主义市场经济所不具备的。
注意区别：无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济，都需要宏观调控；不同的是，社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控。
3．宏观调控的手段
概念区别：
经济手段：运用经济政策和计划，如财政政策、货币政策、五年规划等[法律手段：制定和运用经济法规，包括经济立法、经济司法活动等。
行政手段：采取强制性的行政命令、指示、规定等
运用举例：我国一些地区遭遇突如其来的“禽流感”，禽类养殖户损失惨重。
国家采取了对疫区封锁，对疫区的养殖户进行经济补贴，以及国家出资统一对疫区进行消毒等措施进行防治，并规定任何人不得将家禽带出疫区，违者追究法律责任。
请结合材料说明在防治“禽流感”、发展禽类养殖的过程中，我国政府分别采取了哪些措施
教师分析：对疫区养殖户进行经济补贴体现经济手段；对违反规定者追究法律责任，体现法律手段；
对疫区进行封锁体现行政手段。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。
设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。
再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。
（五）发导学案、布置预习。
1、同学们把能力测试上相关的题目做一做，以巩固今天所学的知识点。
2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框的有关知识点预习一下。
设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
二、社会主义市场经济
（一）社会主义市场经济的基本特征
1、含义
2、基本特征
（二）加强宏观调控
1、必要性分析
2、宏观调控的含义
3、宏观调控的主要目标
4、宏观调控的手段。