2017六年级科学上册第三章第3课热空气的特点教案新人教版

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热空气的特点

教学目标:

1.知识:使学生知道热空气比冷空气轻,会上升。

2.能力:培养学生自主收集事实并尝试解释的能力。

3.教育:培养学生追求真知、勇于探索的科学精神。

教学重点、难点:

指导学生通过实验搜集丰富的事实,并且进行解释。

教具、学具准备:

1.演示材料:图片。

2.分组实验材料:塑料袋、纸蛇、塑料条、酒精灯、蜡烛、火柴

课时安排:一课时。

教学过程:

一、导入新课

谈话:我们已经学会使用酒精灯,点燃酒精灯,把手放在上方,自上而下细心体会,有什么感觉?

生分组实验(提醒手慢慢移动,注意安全。)

生汇报实验结果

1.如果有学生提到有热空气向上升、顶手。教师板书 "热空气",导入新课。

2.如果学生提到有东西顶手、热。

谈话:你认为顶手的东西是什么?(板书:热空气)

讲述:我们这节课就来研究热空气。

二、学习新课

1.指导学生搜集和热空气有关的事实

讲述:为了研究热空气,老师为你们准备了一些材料,利用这些材料,用尽可能多的方法去研究,看看你会观察到哪些现象?

生分组实验

(1)如果学生用塑料袋实验,发现塑料袋飘起来,引导学生进一步分析、实验"怎样让塑料袋升的更高?怎样让塑料袋在短时间内升高?"。

(2)如果学生只是利用酒精灯实验,引导学生"能不能利用蜡烛试一试?"。

2.指导学生整理事实资料

谈话:说一说,你们观察到哪些现象?

生发言。(鼓励学生积极发言,互相倾听、补充,充分描述,并且引导学生详细描述塑料袋从上升到下降的全过程。)

3.指导学生研究事实资料

谈话:同学们观察到这么多现象,为什么会出现这些现象呢?你怎么解释呢?

生分组讨论

生汇报讨论结果(引导学生进行争论,并在必要时做适当点拨。)

谈话:那么归根到底是什么原因才出现这么多现象呢?(希望学生发现都是因为热空气轻,会上升。)(板书:热空气轻会上升)

三、巩固应用

谈话:哪些地方应用到热空气这个性质呢?

1.如果学生想到热气球,师出示热气球图片。

2.如果学生想到"孔明灯",引导学生通过看书了解孔明灯。

布置作业

三国时期,诸葛亮就发明了孔明灯,传递作战信息,作为跨世纪的一代,你们能不能利用热空气的性质,做个小制作、小玩具呢?做好以后我们进行展示。

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