健康文明的休闲生活1

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科技带给我们什么

一、科技带给我们什么1、科技推动者社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活。

2、科学技术深刻地影响着我们的生活的方方面面。

我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。

3、电视机让我们看到外面的世界，我们的生活变得丰富多彩。

4、洗衣机、电饭煲等减轻了我们的家务负担，让我们有更多的时间进行其他活动。

5、现代花的医疗技术，使医生能更加准确地诊断疾病。

6、沼气技术给农民生活带来方便。

他们用沼液沼渣制成肥料，这样不仅节省了买化肥的钱，还提高了粮食、蔬菜、果品等农产品的产量和品质，解决村里“脏、乱、差”的环境。

7、科技提高了人们的生活质量，让生活发生了巨大的变化。

8、科技是把双刃剑。

9、电脑给人们的生活和工作带来许多方便。

电脑有辐射，长期使用，会给人的视力和身体带来危害。

10、农药可以用来预防、消灭或控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物。

农药具有一定毒性，人长期食用农产品，农药就可能在体内积累起来，引起人中毒。

11、克隆、转基因技术等现代科学技术的发明，给人们带来惊喜。

12、克隆就是复制。

运用克隆技术，从生物体中提取一个单细胞进行培育，可以长出同母体外形一模一样的子体。

13、1996年，科学家克隆的小羊多利出生了。

14、崇尚科学，反对迷信和邪教。

15、科学的进步，推动了人类社会的发展。

但是现代社会中仍然存在着一些迷信和伪科学现象。

16、2003年我国流行非典型肺炎，这是一种严重的呼吸道传染病。

17、在中国，曾有一个邪教组织“法轮功”。

二、社会文明大家谈1、不文明的行为：丢烟头、便后不冲厕所、随地吐痰、出口带脏字等。

2、在取款台和安检入口处有一道黄色的线，这就是通常所说的“一米线”。

3、一米线的作用：提醒人们在前一个人没办完手续之前，后边的人不要越过这道线。

4、每个人都有一块属于自己的生活空间。

5保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权力的尊重，我们的实际生活中，随处都有一道看不见的“一米线”。

五年级品社

第一课、科技带给我们什么教学目标：1、感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

2、认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

3、引导学生学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教。

教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

教具、学具准备教师准备有关科技方面的课件，第一课时学生课前准备‚科技在我家‛采访调查活动表；第二课时学生课前搜集有关科学技术带给人类的好处和坏处的资料；第三课时学生课前搜集身边有关迷信方面的故事。

教学过程：第一课时科技给我们的生活带来的变化一、谈话导入:师：同学们，你们现在幸福吗？（幸福）你们都有哪些感受呢？（学生自由交流）二、教学活动：活动一：走进时光隧道1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）活动二：科技给我们的生活带来的变化1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。

2、课前，老师布臵同学们开展‚科技在我家‛采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。

首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。

其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。

创造优美舒适、安全文明、洁净环境的设想和措施

创造优美舒适、安全文明、洁净环境的设想和措施一、概述在现代社会，我们追求的不仅是物质财富，更是一种舒适、安全、文明、洁净的生活环境。

然而，随着城市化进程的加快和人口的增加，城市环境面临着种种挑战：空气污染、垃圾围城、城市交通拥堵等问题层出不穷，严重影响着人们的生活质量和幸福感。

为了创造优美舒适、安全文明、洁净环境，我们需要有明确的设想和措施。

二、优美舒适的环境设想1. 城市绿化通过增加绿地面积、种植花草树木等方式，打造优美的城市景观，提高城市空气质量和绿色环保意识。

2. 生态建筑开发绿色环保建材，建造绿色屋顶、节能玻璃幕墙等，建设生态城市，促进城市的可持续发展。

3. 城市设计采用人性化设计理念，提高城市街区的通透性和宜居性，打造宜居城市空间。

4. 城市规划合理规划城市布局，保护自然生态环境，完善城市基础设施，并有效调控城市发展规模，实现城市宜居化和宜业化。

三、安全文明的环境设想1. 交通安全加强城市交通管理，优化路网布局，提升公共交通便利程度，减少交通事故和交通拥堵，提高城市的出行安全性和便捷性。

2. 安全防护建设智能安防系统、加强治安巡逻力度，提高城市的安全防范能力，确保市民的人身和财产安全。

3. 紧急应急系统建立健全的突发事件应急处理机制，提高城市应对自然灾害、公共事件等突发事件的能力和效率，保障公共安全。

4. 文明礼仪加强公民教育，弘扬社会文明礼仪，倡导文明出行、有序排队、守法守纪、公共秩序等社会道德和行为规范。

四、洁净环境的设想和措施1. 垃圾处理建设智能垃圾分类和回收系统，加强垃圾处理设施建设和管理，推行垃圾分类投放，减少环境污染和资源浪费。

2. 环境保护制定环境保护政策，加强环境监测和保护力度，提高环境治理和修复水平，维护生态平衡，保护水源、空气、土壤等自然资源。

3. 绿色生活倡导绿色低碳生活方式，节约能源资源，减少环境污染，提倡低碳出行、节水节电等绿色生活行为。

4. 公共卫生加强城市环境卫生管理，建设更加完善的公共卫生设施，提高城市环境卫生水平和市民的生活质量。

我们的休闲活动教案

我们的休闲活动一、教学背景1、教学分析《我们的休闲活动》这课内容是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元第三节健康文明的休闲生活第一框的内容：我们的休闲活动。

本课内容是在上一课我们学习了社会文明大家谈的基础上来进一步看我们自己应如何在休闲活动中体现文明的2、学情分析要教好一堂课，必须对学生的情况有全面的了解和把握，小学六年级的学生正处于小学和初中的过渡阶段，他们积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度、能力，学生能够自己分析事例表明观点，有一定的自学能力，但学生思想较为单纯，容易受错误信息的影响，学习新知识、新事物的速度快、可塑性强。

依据学生的这些特点，本课教学力求体现新课改的教育理念，凸显学生主体地位。

3、教学目标情感态度价值观方面：通过教学，学生能够知道生活是丰富多彩的，进而热爱生活，并主动培养自己积极健康的休闲活动，摒弃不健康的休闲活动。

能力方面：:通过小组讨论、举例、合作交流等方法，学生学会观察生活、分辨是非、并逐步提高分析问题解决问题的能力，全面看问题的能力和良好的表达及与人沟通的能力；知识方面：通过学习，学生可以知道什么是休闲活动，并能对不同的休闲活动提出自己的看法，能区分健康与不健康的休闲活动。

4、教学重难点通过以上对教材教学目标的分析和学生的知识基础及认知能力，我将本节课的教学重点及难点设计如下：教学重点：区分什么是健康的休闲活动；教学难点：（1）如何区分健康与不健康的休闲活动（2）如何在实际生活中自觉践行健康的休闲活动。

二、活动评价依据新课标提出的对教学活动评价的要求，我在本课中采用了自评、小组评、教师评的多元评价方式，符合了课标提出的“倡导多主体、开放性的评价”的要求，在教学过程中我将会请学生讨论生活中哪些是健康的休闲活动，哪些是非健康的的活动并说明原因，讨论结束后我将会请学生做出点评补充，我也会给与评价与总结。

三、教学过程课程整体设计思路：依据新课标“坚持正确的价值观念的引导和学生独立思考，积极实践相统一的”的课程基本原则以及对教学目标和学情的分析，我将在教学过程中使用一下两个教学方法：1.举例法：通过学生列举生活中各种休闲活动的实际例子并进行分析，来培养学生的观察、思考、分析、表达能力；2.启发法加讨论法：教师选取一个或两个典型案例让学生进行讨论，通过讨论，让学生各抒己见，形成对休闲活动的各种观点，进行思维碰撞，在老师的启发引导下，分清是非，形成结论。

《我们的休闲生活》

人教版《品德与社会》六年级上册我们的休闲生活黑坪小学汤益鸣教材分析“我们的休闲生活”是《品德与社会》六年级上册第一单元的教学内容。

第一个单元共4个主题：“科技带给我们什么”“社会文明大家谈”“健康文明的休闲生活”“学会拒绝”。

本单元以文明为主题，意在让学生明白，科学技术的发展，使社会走向文明，文明社会需要文明生活，文明生活应该是科学的，健康的，愉快的，幸福的。

从引导学生认识科学技术给我们生活带来的变化入手，让学生了解科学技术对人们生活和社会发展产生了巨大影响，进而懂得社会因科学技术的发展，而是一步步走向文明，但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，如果人类滥用科学技术，它也会带来许多危害，因此我们要讲究科技伦理。

“我们的休闲生活”下包含两个次主题：“我们的休闲活动”“我们社区新风尚活动”。

意在让学生懂得健康文明的生活有利于家庭幸福和个人身心健康。

学会辨别休闲活动，能合理安排自己的休闲活动，自觉抵制不健康活动的诱惑。

学情分析六年级孩子，在课余都有了自己娱乐休闲的方式，对社会有了初步的认识，知道应当做一个讲文明遵守社会公德的人，有一定的辨别能力，知道应该选择文明健康的休闲娱乐方式，但是因为自身认识水平的差异，家人及生活环境、周围朋友的影响，特别是对一些休闲方式是否健康认知不一定准确，造成休闲娱乐的方式良莠不齐的现状。

基于此，引导学生通过课前调查、走访身边的家人、同学、朋友了解他们的休闲娱乐方式现状，通过课堂的讨论、辩论等方式，认识怎样的休闲娱乐方式算是健康文明的，怎样识别健康文明的休闲方式，近而懂得健康文明的休闲方式不仅关乎着个人的身心健康，也影响着社会的安定和文明风尚的建立。

所以在确定教学目标时，要以学生的生活实际、学生目前的认知水平为起点，使教学与学生实际认知联系起来，让教学活动更贴近学生生活。

特别是作为四川人，麻将是四川特有的休闲娱乐方式，关于麻将的好与坏新闻、报刊到有各种各样的报道，评价差异很大，有说因为打麻将而家破人亡的，有说麻将是国粹，举行国际麻将比赛的，孩子们怎么认为呢？课前的调查发现，全班五十四人中，家人又打麻将的人是百分之百的，有的家里还有两到三个人到会甚至痴迷于打麻将，学生对此什么样的观点？实在是个很好的辩论题材。

人教版六年级《品德与社会》上册复习资料

人教版六年级《品德与社会》上册复习资料班级：姓名。

人教版六年级上册品德与社会各单元复题第一单元一、填空题。

1、（科技）推动着社会的进步和发展，不断改变着我们的生活。

2、任意举出生活中的三种科技产品（电视机）、（洗衣机）、（电冰箱）。

3、科技是一把（“双刃剑”），人们在享受科技成果的同时，发现它也会给我们带来许多新问题，如（电子垃圾、残留农药、废旧电池）等。

4、克隆就是（复制），1996年科学家克隆的小羊叫（多利）。

5、我们应该（崇尚科学），反对（迷信和邪教）。

在中国曾经有一个邪教组织叫（）；6、举出我们生活中见到的三种不文明的现象如（乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话）等，这些看起来是一些小事，却能折射出一个人的文明程度。

7、每个人都有一块属于自己的生活空间。

保持（你、我、他之间的距离）不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私和权利）的尊重。

在我们的生活中随处都有这样一道看不见的（“一米线”）。

8、随着生活水平的提高，人们的休闲生活更加丰富多彩，追求（健康）（文明）的休闲生活逐渐成为人们的（共识）。

9、我知道的休闲生活有（读书）、（看电视）、（体育活动）等，我最喜欢（）。

10、（）是人类的公害，这也是全世界的共鸣。

11、吸毒不仅使本人的（身心）受到伤害，也给（家庭）和（社会）带来危害。

12、我们应当用（科学知识）武装自己的头脑，用科学的目光去（判断）、1分析）、（认识事物），这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。

13、我们要记住自己的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人（利益），尊重他人的（权利）。

这样就是一个有（教养）的人，一个（讲文明）的人。

14、文明，是人类（和谐相处）的金钥匙，讲文明，不仅为别人，受益的也是我们自己。

文明礼貌不仅给他人带来（愉快和谐），也会给自己带来（快乐）和（温馨）。

15、挑选甚么样的休闲活动，是休闲生活的一个重要问题。

由于它不但影响着（个人身心健康），也会影响到（社会的安定）和（文化风尚）的建立。

品德教案

六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。

2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。

教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。

3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。

此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。

二、学生情况分析大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。

通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。

三、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。

2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。

此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。

3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。

德育原理-檀传宝第六章-德育内容与德育课程

文化塑造人生
综合探究聚焦文化竞争力
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播
世界文化的多展
传统文化的继承
文化在继承中发展
第五课文化创新文化创新的源
泉和作用
文化创新的途径
综合探究建立“学习型社会”
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文
3、将道德教育作为专门课程开设必须有专门的教师，但真正合格的道德教育课的教师很难找到。
赞成开设的理由
1、道德教育有自身特定的教育目的、教育内容、教育程序，应当作为一门专门的学科来对待。
2、道德教育的特殊性只能被看作是德育课程设置应当给予关注的问题，而不应成为理由。
3、如果不将道德教育作为专门学科开设，道德教育可能成为一种“边缘性”学科。
2、对综合道德能力培养的共识特别是对道德判断能力的重视
3、道德教育内容结构上的共同理解现代德育内容的基本层次可回纳为以下四个层面：文明习惯、基本道德、公民道德、信仰道德。
二、学校德育内容的决定因素
学校德育内容的最终决定因素应当回到社会发展等宏观因素上去，如生产力、生产关系、科技发展、人口流动等。但社会因素对德育内容的影响实际上通过教育自身的因素为中介作用的，影响学校德育内容的教育因素主要有以下几个方面：
三、中国德育学科课程的问题与对策（195页）
（一）课程内容与教学处理问题 1、德育内容的科学性问题 2、课程内容的安排问题
（二）教材内容稳定性问题 “思想政治课双轨制”
（三）课程结构与设计的问题 1、螺旋式课程问题 2、综合课程
一年级上一年级下二年级上二年级下
我上学了我的家人与我在集体我生活的

【人教版】小学《品德与社会》六年级上册：全册教案(Word版,33页)

第一单元走向文明1 科技带给我们什么？2 社会文明大家谈3 健康文明的休闲生活4 学会拒绝第二单元不屈的中国人1 不能忘记的屈辱2 起来，不愿做奴隶的人们3 为了中华民族的崛起第三单元腾飞的祖国1 站立起来的中国人2 日益富强的祖国3 告别贫困奔小康4 打开国门走向世界第四单元漫游世界1 到周边去看看2 环球旅行去3 文化采风1、科技带给我们什么教材、教学对象分析：《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元‚走向文明‛的第一课。

本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活目标努力。

单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。

但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。

本节课主要从两个方面入手：1、紧紧围绕‚科技给我们带来的变化‛引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。

2、围绕‚科技是把双刃剑‛引导学生学会从正反两方面看待事物。

从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。

对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。

可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。

并且六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。

教学设想：品德与社会教学应该是活动化的教学。

全国优秀教学案例--健康文明的休闲生活

（六）板书设计：
了解休闲生活丰富生活
健康文明的休闲生活选择休闲生活把好“度”
推荐新游戏
让学生更清楚地了解本节的教学内容和学习思路。
教学反思：
《健康文明的休闲生活》一课的教学，利用了网络、课件作辅助，兼用形式多样的教学方法，教学氛围更加愉悦、和谐了，师生关系更加融洽、民主了。教师注意了把读书、思考、探究的时间尽可能多的还给学生，学生在教师指导下，可以用自己喜欢的方式方法自主学习了。同时，教学更加开放了，注意走出课堂和书本，重视对教学资源的开发和利用。"课前搜集，课中交流，课后拓展"等这些对教学资源的利用形式已越来越多地被教师所重视。但是，我也看到，在实施新课程的过程中，还存在一些问题需要我们反思：
2、学生在一些浅显易明的活动上很快就能做出正确的判断，而当对于打麻雀、打扑克的判断时，学生的意见开始不统一了，课堂上也开始了各种各样的争论声。教师巧妙的安排反映了教师对学生心理的一个预设性，从而顺利过渡到下一个环节，这样的过渡紧紧相扣、顺理成章。
3、教师给予学生充分的时间进行分组讨论，学生也各抒己见，纷纷进行辩驳。教师适时总结学生的答案，并且总结出：我们在选择休闲活动一定要坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。通过这个活动，让学生充分展示自己主休性的同时也让学生区分事物正确与否的界线，达到了一个引导的作用。
3、父辈童年游戏猜猜猜。
（1）教师通过投影过去父辈们童年生活中的各种游戏，学生猜一猜各叫什么游戏。电脑投影下图：
（2）学生猜猜各叫什么游戏。[图片]：父辈童年游戏/i?ct=201326592&cl=2&lm=mp;fm=index&pv=&z=0&word=%B8%B8%B1%B2%CD%AF%C4%EA%D3%CE%CF%B7&s=0

文明宿舍演讲稿实用十篇

文明宿舍演讲稿实用十篇文明宿舍演讲稿 1尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是“强化内务管理，争创文明宿舍”。

宿舍是我们在校生活的主要休息场所,宿舍管理是学校德育工作及精神文明建设的重要组成部分,强化宿舍管理有利于同学们养成良好的行为*惯，有利于提高我们“自我教育、自我管理、自我服务”的能力、改正各种不良行为*惯，杜绝不良行为的滋生和蔓延。

因此，构建和谐健康的文明宿舍是我校长抓不懈的'重要工作之一。

下面我来谈谈我们宿舍在创建文明宿舍中所采取的一些做法：第一是环境卫生问题。

要讲究个人卫生，勤换勤洗衣服鞋袜，整理好床铺和物品;要讲究公共卫生，养成良好卫生*惯，不乱扔垃圾、不随地吐痰，值日生认真打扫卫生，这些听起来好像是老生常谈，然而依然有个别同学做不到位。

就拿乱扔垃圾的现象来讲，每天宿舍内都会打扫得干干净净，可一天下来，地上就会有一些小垃圾，这不仅是个人卫生*惯的问题，更多的是思想道德行为的问题，有的同学明知这种行为不好，却有意违反，不珍惜别人的劳动成果，有意破坏我们的生活环境，希望这部分同学能彻底的反思一下自己的行为。

正如一句格言所说:播种一种*惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。

一个人养成良好的*惯就会受益终身。

第二是宿舍纪律问题。

每天回到宿舍放松一下紧张的心情，比如轻声聊天，分享学到的知识和心得，这将有益于我们的身心健康，但是这种放松必须要有度，必须以不影响自己和他人休息为前提。

但是，在一些宿舍中，某些同学乱拿乱用别人物品，大声喧哗、追逐打闹等，宿舍迟迟不能安静下来，睡眠时间大大缩短。

长此以往，这种影响是非常可怕的。

因此，我希望同学们积极行动起来，从我做起，从点滴做起，对纪律涣散、影响他人休息的行为及时制止，及时汇报，坚决予以抵制。

第三是宿舍人际关系问题。

同学们，当我们怀揣着美好理想，走进校园的时候，当我们背上行囊，告别每天悉心照料我们的父母，住进学校的时候，宿舍便成了我们的第二个家，大家为了共同的目标走到一起，组成了这样一个大家庭，成为兄弟、姐妹。

人教版小学六年级上册思品教案

人教版小学六年级上册思品教案(本文档为word格式。

下载后您可以进行编辑和修改！)义务教育课程标准实验教材学科教师:1011 9999科学技术给我们带来了什么？感受并意识到科学技术无时无刻不在影响着我们的生活，给我们的生活带来无数的好处，并给我们的生活带来巨大的变化2。

理解科学技术是一把双刃剑，学会从辩证的角度看待事物的两个方面。

教学重点和难点:教学重点:感受并认识到科学技术无时无刻不在影响着我们的生活，给我们的生活带来无数的好处，并使我们的生活发生巨大的变化。

困难:理解科学技术是一把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事物的两个方面。

教学过程:第一节课的活动1:在刚参观时输入1，引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状况师:在一个科技不发达的时代，当人们生活在一个没有灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们使用什么照明？你使用哪种交通工具？如何传递信息？你吃什么？(让学生通过对比体验科技成果对人们生活的影响)2，让学生以小组为单位模拟当时人们的生活状况(进一步体验科技匮乏时期人们生活中的种种不便)2活动2科技给我们的生活带来的变化1，教师:科技促进社会的进步和发展，不断改变我们的生活，科技给我们的生活带来了什么变化？让我们一起来看看(播放课件:视频资料)2，上课前，老师叫学生进行？我家的技术？面试和调查活动，现在请同学们在小组内交流。

首先，我们应该对小组交流提出要求，比如:小组中的每个学生都应该积极发言；组长应在充分交流的基础上组织总结，并指导每个人选择一种好的课堂报告方式。

其次，教师应该给予指导，鼓励学生用不同的方式进行报告。

教师可以提供一些报告方法供学生参考。

例如，表(1)显示了科技成果受访者人的感受和理解对生活的影响有电话、电视、洗衣机、冰箱、电脑、空调、消毒柜(2)有插图和图片就像教科书第二页上展示的那样，科技成果被绘制成一个简单的图表，并在图表旁边用简洁的语言表达出来。

(3)拟人化性能将某些科技成果人格化，用演讲来匹配它们，并相互交流。

健康生活方式宣传口号三篇

健康生活方式宣传口号三篇健康生活方式宣传口号篇一1、一日三餐，健康相伴。

2、生命在于运动，好的生活习惯，是健康的前提。

3、智汇家园，健康你我。

4、健康来自运动，生活来自绿色生态。

5、面对面，心对心，待您如爸妈。

6、天使容颜，美丽无限。

7、幸运女神总爱眷顾健康、快乐的宝贝。

8、生活作息有一套，身体健康没烦恼。

9、人不因富有而健康，而因健康而富有。

10、美丽，再靠近一点。

11、您的健康，我们的信仰。

12、天使的关爱，羽翼的呵护。

13、健康与我相伴，快乐终身相随。

14、健康不止于身体，更在于对人生的态度。

15、房宽地宽，不如心宽。

16、健康意识常有，幸福生活恒久。

17、心是船，爱是帆，健康家庭是港湾。

18、你健康，我健康，大家一起奔小康。

19、亭受康乐养生，亮你美丽青春。

20、多一分的关爱，多一分的健康。

21、怒伤肝，喜伤心，悲忧惊恐伤命根。

22、康乐休闲，健康养生。

23、千保健，万保健，心态平衡是关键。

24、美好生活，轻松享受。

25、蔬菜水果维他命，多多运动真有趣。

26、入会康乐养生，亨受健康人生。

27、留得健康在，不怕没财招。

28、高端专业并重，健康挚爱同行。

29、性格开朗，疾病躲藏。

30、日常多保养，健康护一生。

31、全方位体检，全封闭承诺。

32、为生活添智，为健康加油。

33、健康满分，美梦成真。

34、养生时尚，逸境领航。

35、文明与城市牵手，健康与你我同伴。

36、烟酒不入口，健康不用愁。

37、放松心情，收获健康。

38、钱财乃身外之物，健康乃生命之本。

39、心动生活，乐享健康。

40、预防保健生活化，享受健康一路发。

41、休闲之余在康乐，康乐顾客永至上。

42、健康之始，快乐之源。

43、爱心护健康，人情更暖心。

44、运动是身心的知己，营养是生命的知音。

45、科技，轻松创造。

46、拥有一个机会，健康整个人生。

47、文明健康在我心，幸福快乐伴我行。

48、讲求健康生活方式，建设文明幸福家庭。

49、饮食巧搭配，吃出健康来。

健康文明的休闲生活 (1)PPT课件

麻将常常随着赌博，是不好的游戏。
麻将风波
2000年某市发生了一起麻将官司。一位居民购买了一套房子，不料入住之后，才发现客厅与卧室的窗子正好对着楼下的搓麻将声不断传来。尤其是打麻将的人们几乎每晚都要活动到深夜，扰的她根本无法入睡。时间一长她患了神经衰弱，只有靠服用镇静类药物强制催眠。正在上小学的孩子也吵着说要搬家。她多次提醒这些人不要打了，但根本无人理会，为此她曾多次拨打110请求调解，不得已她最后委托律师来解决这场争执。
提倡：打球、读书、听广播、下棋、唱歌、跳舞、聊天、逛商店偶尔：
提倡：打球、读书、听广播、下棋、唱歌、跳舞、聊天、逛商店偶尔：打扑克、打麻将、看电视、上网玩游戏
同学们的爱好又是什么呢?
选择什么样的休闲活动，是休闲生活中的一个重要问题。应为它不仅影响着个人的身心健康，也会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
PPT教学课件
人们在工作、学习、家务劳动之余还有很多空闲时间。在闲暇时间，人们都做些什么呢？
下面列出了一些休闲活动。我们在家人和周围中做一个小调查，看看人们的休闲活动有哪些。
休闲活动内容：看电视、打球、逛商店、读书、听广播、聊天、打扑克下棋、唱歌、跳舞、上网玩游戏、打麻将······
请同学们思考以上这些休闲活动，哪些是提倡的，哪些是可以偶尔的来做一下呢？
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关于健康生活方式的文章3篇

关于健康生活方式的文章3篇健康生活方式教育的内容应以健康的教育理念,依据社会的需要、学习者的需要和学习者的兴趣及所关心的问题从人身心的和谐、人与自然的和谐、人与社会及社会中人的和谐诸方面思考,下面是小编为你精心整理的关于健康生活方式的文章，希望对你有帮助!关于健康生活方式的文章篇1概要：大学生精力旺盛，正处于长身体、长知识的阶段。

生活习惯代表着个人的生活方式，一个良好的生活习惯不仅能促进个人的身心健康，而且也能对人未来的发展有着积极作用。

为了我们的身心健康，我们应该培养良好的生活习惯，防止不良生活习惯的形成。

接下来我就从以下几个方面讲述如何养成一个健康的生活方式。

关键词：膳食结构运动锻炼生活规律睡眠充足平和心态远离烟酒引言：世界卫生组织对于健康有一个基本的估算，指出：健康有15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于自己习惯的生活方式。

“合理饮食、戒烟限酒、适当运动、心理平衡”被国际社会称之为“健康基石”。

我还要加上“规律生活，懂得休息”。

大学生在学校生活，有的是初次住校，但是迟早要适应大学生活。

尽管来自不同的地域，不同的阶级，有不同的风俗习惯等。

但是，大家对健康的追求却是一样的。

正文：一、合理的膳食结构我国营养学会根据国情，制定了膳食指南，其原则包括：“食物要多样、饥饱要适当、油脂要适量、粗细要搭配、食盐要限量、甜食要少吃、饮酒要节制、三餐要合理。

”营养学家们的研究证明：早餐吃饱、吃好，对维持血糖水平是很必要的。

用餐时不能挑食偏食，要加强全面营养，还要多吃水果和蔬菜应多吃一些优质蛋白、多喝牛奶。

因为豆浆中蛋白质的吸收不如牛奶好。

多吃新鲜水果、少油、少盐、少吃点饭，饮食不过量。

专家指出：喝茶的最佳时间是用餐后一小时后，饭后马上喝热茶，并不是很科学。

因为茶中的鞣酸可与食物中的铁结合，变成不溶性的铁盐，干扰人体对铁的吸收。

吃水果的最佳时间是饭前一小时。

健康文明步道介绍

健康文明步道介绍健康文明步道是为了提倡人们积极参与健康运动而建设的一种户外活动场所。

它不仅提供了锻炼身体的机会，同时也为人们创造了一个放松心情、享受大自然的空间。

本文将从步道的定义、建设、功能和意义等方面进行介绍。

什么是健康文明步道呢？健康文明步道是一种专门为人们提供健身、休闲、观赏等活动而设计的自然环境下的通道。

在步道的建设过程中，通常会选择人流量较少、空气质量较好、风景优美的地区，以便人们可以在愉悦的环境中进行锻炼和放松。

步道的建设需要考虑多个因素。

首先是步道的设计和规划。

步道应该尽可能地与自然环境融为一体，以最大限度地保护和保留原有的自然景观。

其次是步道的硬质设施建设，如路径铺设、栏杆设置等，这些设施需要经过科学设计，以确保步道的安全和便利性。

最后是步道的环境保护和管理，包括垃圾清理、植被保护、安全巡逻等工作，以保持步道的整洁和安全。

健康文明步道的功能多样。

首先，它为人们提供了一个锻炼身体的场所。

人们可以选择步道进行散步、慢跑、骑行等活动，享受户外运动的乐趣，增强身体素质。

其次，步道也是一个放松心情的场所。

人们可以在步道上呼吸新鲜空气，欣赏美丽的自然景色，远离喧嚣和压力，舒缓身心。

此外，步道还可以作为社交和娱乐的场所，人们可以结伴而行，进行交流和互动，增进友谊。

健康文明步道的意义重大。

首先，它促进了人们的身心健康。

现代人生活节奏快，工作压力大，很容易导致身心疲惫和各种健康问题。

而步道提供了一个方便、安全、舒适的健身场所，可以帮助人们改善体质、增强免疫力，预防和治疗一些慢性疾病。

其次，步道也有助于弘扬文明风尚。

人们在步道上进行健康文明的活动，不仅可以提高自身的素质和修养，还可以传递和弘扬文明的理念和价值观。

最后，步道也是推动城市生态环境建设的一种方式。

步道的建设可以改善城市绿化面积和空气质量，提升城市形象和居民的生活质量。

在步道的使用过程中，我们也需要注意一些事项。

首先是遵守步道的规定和管理制度。