2016江西教师招聘面试美术试讲稿：策划一次出游
【新版】人美版七年级美术下册《策划一次出游活动》【创新教案】
《策划一次出游活动》创新教案教学目标：要让学生明白：关于《策划一次出游活动》这一系列活动，不但能让自己饱览大自然美丽风光，还能培养自己对祖国的热爱，还能锻炼自己的组织能力、写作能力、美术设计能力、动手能力、集体协作能力等多种能力。
教学重难点：重点：策划的内容与方法，《策划书》、《路线图》、《备忘录》的设计绘制要点。
难点：策划的内容和形式的新颖、生动、丰富、鲜活有趣。
组织工作的严密性、科学性。
课前准备：教师：旅游风光视频或图片，《策划书》，路线图》，《备忘录》等范画版本。
学生：日程安排计划、绘画用纸和笔等。
教学过程：一、组织教学二、采用创设情境引入：播放MTV“北京欢迎你”老师：这是什么歌？歌中唱的是哪里？在这阳光明媚的季节里，大家想不想一起出去游玩！如果给你一个机会让你组织一次大规模的旅游活动，你可以做好吗？学生：愿意旅游，可以做好。
老师：说起来简单做起来难！大规模的旅游活动可不好组织，仅仅靠我们自己个人去通知拉人可不行。
这节课我们来做一次模拟出游活动。
启发模拟情境：我们来做出游组织者或做一回小小旅行社吧！全班一共5个小组，我们把他当做一个旅行社，每组推选一个组长也就是旅行社经理，全全负责本次活动的安排。
出示课题：策划一次出游活动三、讲新课策划的含义：策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。
出游策划包括哪些内容：A策划书B、备忘录C、路线图老师：关于发起出游活动倡议书应涉及哪些内容？具有哪些特点？作为旅行社的一个旅游广告应注意哪些方面？学生：简洁、易懂、吸引人、打动人、图文并茂、色彩鲜艳。
老师总结：作用是发起人的号召与动员，文字语言要生动有力，具有吸引力，具有煽动性。
老师：为了让别人相信你有出色的组织能力，必须给旅游者一个具体的旅游建议，可以拟定一个具体的出游计划——日程安排路线图，大家讨论怎样设计？有哪些特点？学生：景点具有代表性，先后顺序明确，易懂。
出游活动策划书美术3篇
出游活动策划书美术3篇篇一《出游活动策划书美术》一、活动主题“用艺术点亮生活”二、活动目的本次出游活动旨在通过参观美术展览、游览艺术景点等方式，让参与者深入了解美术文化，提升艺术修养，同时也为大家提供一个放松身心、增进友谊的机会。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动流程上午：1. 9:00-9:30 集合，乘坐大巴前往目的地。
2. 9:30-11:00 参观当地美术馆，欣赏大师作品，感受艺术氛围。
3. 11:00-12:00 自由活动，可拍照留念。
下午：1. 12:00-14:00 午餐休息时间。
2. 14:00-17:00 游览艺术景点，如雕塑公园、艺术街等，深入了解当地艺术文化。
3. 17:00-17:30 集合，乘坐大巴返回。
六、活动预算1. 交通费用：[X]元2. 门票费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、注意事项1. 请大家遵守活动时间，准时集合。
2. 活动过程中要注意安全，听从组织者的安排。
3. 爱护环境，保持卫生。
4. 请大家携带好个人物品，如相机、水等。
篇二《出游活动策划书美术》一、活动主题“用艺术点亮生活”二、活动目的本次出游活动旨在通过参观美术展览、游览艺术景点等方式，让参与者深入了解美术文化，感受艺术的魅力，提升艺术修养和审美能力。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动流程上午：1. 9:00-9:30 集合，乘坐大巴前往目的地。
2. 9:30-11:00 参观当地美术馆，欣赏著名画作，了解艺术家的创作思路和技巧。
3. 11:00-12:00 在美术馆附近的餐厅享用午餐，休息片刻。
下午：1. 12:00-14:00 前往下一个艺术景点，如雕塑公园或艺术工作室，进行实地参观和学习。
2. 14:00-15:30 参与者可以自由创作，如绘画、手工制作等，发挥自己的创意和想象力。
美术教案-策划一次出游活动
美术教案－策划一次出游活动一、教学目标1.让学生通过策划一次出游活动，提升美术创作能力。
2.培养学生合作、沟通、创新的能力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：出游活动的策划、创意设计、美术表现。
2.教学难点：创意设计的独特性、美术表现的技巧。
三、教学准备1.教具：电脑、投影仪、画具、纸张等。
2.学具：学生自带画具、纸张、创意素材等。
四、教学过程（一）导入1.教师以轻松幽默的方式引导学生回忆自己曾经参加过的出游活动，激发学生对出游的兴趣。
2.提问：你们参加过哪些出游活动？这些活动有哪些有趣的地方？（二）新课讲解1.教师通过图片展示，引导学生了解出游活动的基本要素，如目的地、交通工具、活动安排等。
2.讲解出游活动的策划方法，如如何确定目的地、如何安排活动内容、如何设计活动标识等。
3.讲解美术在出游活动中的应用，如海报设计、活动标识设计、旅行纪念品设计等。
（三）创意策划1.学生分组，每组选择一个出游主题，如“春天踏青”、“夏日海滩”、“秋天赏月”等。
2.各组讨论并策划出游活动，包括目的地、交通工具、活动安排、活动标识等。
3.学生将策划内容用文字和图片形式展示在纸上。
（四）美术表现1.教师讲解美术表现技巧，如色彩搭配、构图布局、绘画技巧等。
2.学生根据策划内容，选择合适的美术表现方式，如绘画、手工制作等。
3.学生分组进行美术创作，完成出游活动的海报设计、活动标识设计等。
（五）作品展示与评价1.学生将作品展示在教室墙上，邀请其他同学和老师进行评价。
2.学生互相评价，指出作品的优点和不足。
3.教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提高美术表现能力。
2.学生分享自己的创作心得，反思在策划和创作过程中的不足。
3.教师鼓励学生在今后的学习和生活中，关注美术与生活的结合，发挥创意，提升美术素养。
五、作业布置1.学生根据本次课程所学，独立策划一次出游活动，并完成相关美术创作。
美术人美版七年级下册《策划一次出游活动》教案2
让学生明白未雨绸缪的道理，人生处处有策划，要做一个生活当中的有心人。
美术人美版七年级下册：
《策划一次出游活动》教案
教学过程
教师活动
学生活动
导入
以谈话法导入
提问题，如你们喜欢在假期出游吗？
在旅途中有什么让你印象深刻的事？
如果让我们自己来策划一次出游活动，我们会做哪些准备？
导入课题
思考并回答老师提出的问题
展开
课本中的策划活动与我们想象的有何不同？
出示漫画，让学生尝试解决பைடு நூலகம்
继续深入，了解三项准备活动的用途以及外观特点，同时借助课件与课本的范例让学生展开联想，积极思考制作方法。
尝试借助课本中的知识来解决漫画中出现的问题
联系平时学习中用的各种美术以及其他学科的知识来了解策划书、路线图和备忘录的制作。
实践
（课件出示练习题及要求——五一假期就要到了，学校准备以各班为单位自行组织一次去动植物园游玩的集体出游活动，请根据老师提供的资料，为我们的出游活动积极策划。要求：图文并茂、大胆创新、方法多样。提示：小组内分工明确，各司其职争取更高的效率。）
为了节省时间让学生自行选择自己喜欢的制作项目
（教师巡回辅导学生，并观察小组合作的情况。）
学生看要求，做准备工作
展示评价
教师找出学生没找到的亮点与不足并提出改进方案
（课件展示评价标准：小组合作效率、创新意识、画面美观）
各小组成果展示，交流经验，听取建议与评价。先由学生互评,说说策划的创意和展示的效果，再由教师评价，点出美术知识的运用，小组合作的情况。由学生选出最佳作品。
七年级下册美术 -10《策划一次出游活动》【教案】
策划书：策划人用生动有趣、有吸引力和煽动性文字语言，号召与动员人们参与某些活动的方案。
出示课件：老师为八达岭长城所作的策划书范图。
出游活动策划书的特点：
标题醒目
版面美观图文并茂
语言鲜活有吸引力
策划书内容：
策划书的主题
出游地点
报名时间
报名地点
联系人
策划书的设计过程：
确定简洁的出游标题
2．路线图要求：用各种形式的图例清晰醒目的箭头标明行程路线。
3．备忘录要求：细心思考物质的准备，用简洁的手绘线条画出有趣的造型和明快亮丽的色彩。
各小组讨论后具体安排分工，合作完成全套创作。
小组分工，每四人一小组，每小组负责一条旅游线路，其中一人负责编排，一人负责策划书，一人负责路线图，一人负责备忘录。
课堂小结
通过本节课的学习，大家学到了关于策划的有关知识，并能通过合作来完成一次出游活动的策划。我相信只要大家勇于实践就能用我们所学的美术手段去描绘熟悉的事物，用美术作品表达自己的情感。
板书设计
策划一次出游活动
策划书：特点、内容、设计过程
路线图：设计方法
备忘录：切合实际、线条简洁、
色彩明快、造型生动
学生分析讨论并学会如何运用绘画的方法加以表现策划书、路线图和备忘录。
引发学生兴趣，为做出策划做铺垫。
通过讨论激发学生参加策划活动的热情。
培养合作学习的良好习惯。
为学生实际设计制作打基础。
布置作业
布置作业：
以小组为单位完成策划书、路线图及备 忘录各一张作业.。
作业要求：
1．策划书要求：语言有号召力、图文并茂有趣味性，色彩对比明快.
教师指导各小组分工并确定旅游线路，小组讨论策划过程，组长简单谈本组的构思和可能遇到的困难与问题，师生共同提出解决的办法。
策划一次出游活动美术教学PPT课件
八达岭长城
颐和园
北海公园
故宫
大家喜欢的景点是哪里？ 请同学们分组讨论讨论~
讨论的结果如何？
接下来我们要 制定出游策划书
从美术角度去构 思策划书的结构
承 德 避 暑 山 庄 路 线 图
北京动物园路线图
玉渊潭公园赏樱花路线图
路线图设计要 点： 游览路线清 晰合理，景点 表现富有趣味 性，色彩明快、 醒目。
人民美术出版社 义务教育教科书 第十四册 第10课
策划一次出游 活动
思考与讨论
1.你参加过学校组织的春游或 秋游吗？ 2.你现在最想去那个公园玩？ 3.如果我们班或我们组准备一次
出游你该如何策划呢？
策划步骤
分组讨论 制定策划书
绘制路线图 和备忘录
用你学过的美术知识绘制出鲜活有趣，具有 吸引力策划书！
北 京 八 达 岭 野 生 动 物 园 路 线 图
撰写 图文并茂 、 生动活泼的旅游日记
综合展示
布置作业：
1以每小组体安排、分工合作完成创作。
作业要求：
1策划书要求：语言有号召力、图文并茂有 趣味性，色彩对比明快. 2 路线图要求：用各种形式的图例清晰醒目 的箭头标明行程路线。 3备忘录要求：细心思考物质的准备，用简 洁的手绘线条画出有趣的造型和明快亮丽的 色彩。
策划次出游活动说课稿
策划次出游活动说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是“策划一次出游活动”。
下面我将从以下几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材分析本次出游活动的策划是基于学生的生活实际和兴趣需求，旨在培养学生的综合实践能力和团队合作精神。
通过策划出游活动，学生能够学会如何收集信息、制定计划、安排行程、预算费用等，提高解决问题的能力和创新思维。
（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解出游活动策划的基本流程和要素，掌握收集信息、制定计划、预算费用等相关技能。
2、过程与方法目标通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新思维。
3、情感态度与价值观目标激发学生对生活的热爱，增强学生的环保意识和安全意识，培养学生的社会责任感。
（三）教学重难点1、教学重点出游活动策划的流程和要素，包括目的地选择、行程安排、交通方式、住宿餐饮、费用预算等。
2、教学难点如何根据实际情况制定合理、可行的出游计划，以及如何处理在策划过程中可能遇到的问题和突发情况。
二、说学情本次授课对象为具体年级的学生，他们具有一定的生活经验和团队合作意识，但在出游活动策划方面还缺乏系统的知识和实践经验。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具有较强的创新能力和动手能力，但在组织协调和解决问题方面还需要进一步的引导和锻炼。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设真实的出游情境，让学生在情境中感受出游活动策划的重要性和实际需求，激发学生的学习兴趣和积极性。
2、任务驱动法给学生布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中主动探索、学习和实践，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论、分工协作，共同完成出游活动的策划，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主探究法鼓励学生自主收集信息、思考问题、尝试解决问题，培养学生的自主学习能力和创新思维。
试讲稿_人美版_美术_七年级_上册《策划一次出游》
《策划一次出游》试讲稿各位考官早上好（鞠躬），我是来应聘初中美术教师的5号考生，我抽到的试讲题目是《策划一次出游》，下面开始我的试讲。
（一）导入师：上课，同学们好（鞠躬），请坐。
春天到了，天气正好，学校下周将组织我们初一的学生外出春游。
说到春游，大家都很激动呀。
那在出游之前，我们应该做哪些准备呢？或者说我们需要带上些什么东西呢？同学可以各抒己见。
生：吃的、钱......师：我听到这边的同学说要带上吃的，呵呵，提到出去玩，大家首先就想到了吃啊。
师：这位同学说要带上钱。
呵呵。
不错，是要带上点零钱，方便坐车和买水。
还有呢？我听到有人说要带上爸妈，大家都在笑啊。
师：前面这位同学，你刚刚说的什么，给大家再大声说一遍。
生：环保塑料袋师：他说要带上环保塑料袋。
很好，这正是我要提醒大家的，同学们在玩的开心的时候也不要忘记了要时刻注意爱护环境。
（二）新授师：好，大家安静一下，今天呢，老师讲带领大家一起来策划一次出游。
大家请看黑板，黑板上有一块硬纸板，当然是假设。
那么作为一份出游策划书，首先我们是不是需要一个标题呢。
然后刚刚大家说的那些，零钱、面包、环保袋、雨伞等等，都可以归为备忘，然后呢，大家来和我一起想想，作为一份出游策划书，我们还需要加上哪学东西？师：坐在第二排的那位男生你来说一下。
生：时间、地点师：很好，他说还需要加上出游的时间，出游的目的地。
师：这样呢，策划书的基本框架就出来了，当然，不同类型的出游书包含的基本内容有所差别，但最基本的需要包含我们刚刚提到的这些内容。
这也是我们这节课需要掌握的重点，清楚一份出游策划书的基本构架。
师：当我们设计出了出游书的基本构架后，怎样使这份出游书看起来能够更加的吸引人的眼球呢，这就需要运用到我们的绘画技巧和综合设计能力了。
这也是我们这节课要突破的难点。
师：首先我们从标题开始说起，一个好的标题是成功的一半。
下面同学们一起来为下周的出游设计一个标题，想好的同学可以举手。
坐在最后的那位穿黑色外套的男同学，你来说说。
新人教版七年级下册美术教案 10.策划一次出游活动
10. 策划一次出游活动【教学目标】：1、通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力。
2、以小组的形式学习、讨论策划出游过程，可以使学生学会如何学习，增强学习能力。
同时通过小组竞赛活动，培养团对精神和集体合作精神。
3、通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。
策划活动可以培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。
【教学重点】：1、策划的内容与方法。
2、策划书、路线图、备忘录的设计绘制要点。
【教学难点】：1、策划内容的丰富性、新颖性。
2、组织工作的严密性、科学性。
【教学过程】：一、以歌导人，激发兴趣a、以谈话的方式与学生交流歌中的内容。
b、了解学生的兴趣，并指出如果能策划一次出游活动，将可以在活动中增进友谊，陶冶性情，是一件有意义的事情。
二、学习策划的有关知识（课件展示，师生共同学习）。
a、策划的意义。
b、出游策划包括哪些内容。
c、标明评奖奖项。
三、学生分组开展策划活动。
a、形式：自主、合作、探究学习、小组讨论、师生互动。
b、分工：六人一小组、要求限定时间内，各小组按主题分工合作。
尽量在策划中发挥小组成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性。
组织工作既严密又科学（配以背景音乐，使活动愉快进行，教师鼓励学习勇于实践，多采用各种方法解决问题）。
四、作品展示与策划经验交流。
三课堂拓展四、（２）、文字构成的标志。
（４）、文字和图形相结合构成的标志。
（３）、图形构成的标志。
１、标志的构思与创意。
结合课件欣赏中外优秀名胜古迹旅游团的旗帜标志作品的构思与创意。
２、旗帜和标志的造型特点（１）、表现形式简练（２）、传达信息明确（３）、艺术形象具有独特的美感1、选题。
确定标志设计的题目、内容及要表达的信息2、打草稿－造型要素，（举例说明）点、线、面体－利用大小、长短、体积、来表现对称与均衡，对比与调和渐变、重复、放射、互借3、构图。
《策划一次出游活动》教案
《策划一次出游活动》教案《策划一次出游活动》教案【教学理念】：第三次全国教育工作会议将美术教育作为全面贯彻党的教育方针的重要内容予以强调进一步确定了美术在全面发展教育中的地位。
学校艺术教育得到了前所未有的重视。
初中美术是九年义务教育阶段一门必须的艺术文化程是学校实施美育的重要途径。
“综合·探索”教学是中学美术的一个重要组成部分，在培养学生素质方面起着独特的、其他学科不可能代替的作用。
综合·探索教学能够促进学生眼明手巧和思维能力的发展，提高学生的审美能力，激发学生美化生活的愿望，并懂得美术学科知识在日常生活和社会建设中具有重要地位。
本是学生非常感兴趣的学习内容。
本是“综合·探索”之一，与后面四组成一个单元。
通过一系列综合性的美术活动，引导学生主动学习、研究、探索。
本单元在活动中以美术为中心，融会美术各门类和其他学科知识，旨在通过策划一次出游活动，使学生学习策划的有关知识，并且把与之相关的其他知识综合起来应用以达到最佳效果。
本的内容设置，贴近学生的生活实际，以学生熟悉喜爱的内容，引起学生情感的共鸣，拉近学生与堂的距离，提高了学生学习美术的兴趣。
在学习方式上则以学生自主性学习方式为主，如通过小组合作完成作业，提出问题，讨论、分析问题，反馈信息等学生活动中，都体现出以学生为主体、教师为主导的新型学习模式。
一方面能激发学生主动学习的热情，活跃堂学习的气氛，另一方面培养了学生的创新精神、动手实践能力和团对精神。
【时安排】：1时【业类型】：综合·探索【教学目标】：1、通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力。
2、以小组的形式学习、讨论策划出游过程，可以使学生学会如何学习，增强学习能力。
同时通过小组竞赛活动，培养团对精神和集体合作精神。
3、通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。
初中美术教师面试练习课-13-逐字稿-策划一次出游活动
篇目十三1.题目：《策划一次出游活动》2.内容3.基本要求：（1）体验策划的全过程；（2）讲课过程适度板书和提问；（3）不超过十分钟。
《策划一次出游活动》（详案）一、教学目标【知识与技能目标】掌握策划活动的主要内容以及如何运用美术的形式设计出美观与实用兼备的策划书、路线图和备忘录。
【过程与方法目标】通过对一次模拟出游活动的策划，提升学生提出问题、解决问题、搜集信息、利用信息的能力。
【情感态度价值观目标】锻炼学生的发散思维，增加对于生活的热爱和拓展学生的广泛兴趣。
二、教学重难点【重点】掌握策划活动的主要内容以及如何运用美术的形式设计出美观与实用兼备的策划书、路线图和备忘录。
【难点】利用所学的知识合作完成一次出色的策划活动。
三、教学方法讨论法、演示法、合作探究法。
四、教学准备课件、绘画工具等五、教学过程环节一：情境导入教师引导：同学们，告诉大家一个好消息，刚刚过去的一个月，咱们市的动植物园从原来的市中心迁移到了郊区，据说面积扩大了几倍，而且还多了很多珍稀的动植物，而且场馆也更加智能了，我从订阅号上得到的消息是十天后开馆。
我想问问同学们，想去新动植物园的同学举手。
学生：纷纷举手。
老师：我看几乎全班同学都举手了，看得出大家都非常想去，那正好，上次开家长会，我们就跟家长商量，咱们在期中考试之后要开展一次全班的出游活动，咱们就把目的地定在新的动植物园吧。
学生：好好好。
老师：那问题来了，那我们想策划一次出游活动，尤其是全班一起出游的话，到底怎么样去操作才稳妥，去之前我们要提前做哪些准备呢？不要急，咱们今天就一起走进新的课程：《策划一次出游活动》，为咱们这次全班出行做充分的准备吧！环节二：新课讲授（一）宏观感知老师：那我想问问同学们，现阶段我们想去新的动植物园咱们的流程是怎么样的，需要准备些什么，整个过程当中有哪些注意事项呢？，第二排那位女生你来说。
学生：我们可以啊在一张纸上把我们这次出行的主题、活动日期、参与人员都写出来，还可以设计一个班级标志。
出游活动策划书美术3篇
出游活动策划书美术3篇篇一《出游活动策划书美术》一、活动主题“用艺术点亮生活”二、活动目的本次出游活动旨在通过参观美术馆、艺术工作室等场所，让参与者深入了解美术的魅力，提高艺术修养和审美能力。
同时，活动也为美术爱好者提供了一个交流和分享的平台，促进了彼此之间的艺术创作和灵感的激发。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动流程上午：1. 集合与出发在指定地点集合，乘坐大巴前往目的地。
2. 参观美术馆抵达美术馆后，由专业讲解员带领大家参观展览，介绍艺术家的作品和创作理念。
3. 艺术工作坊在艺术工作坊中，参与者可以亲身体验绘画、手工制作等艺术创作过程，发挥自己的想象力和创造力。
下午：1. 艺术讲座邀请知名艺术家或学者举办讲座，分享艺术创作的经验和心得。
2. 小组讨论组织参与者进行小组讨论，围绕艺术与生活、艺术与个人成长等话题展开交流和探讨。
3. 自由活动参与者可以根据自己的兴趣和喜好，自由参观美术馆的其他展厅或周边艺术场所。
晚上：2. 返程乘坐大巴返回出发地，结束愉快的出游活动。
六、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 门票费用：[具体金额]3. 工作坊材料费用：[具体金额]4. 讲座费用：[具体金额]5. 餐饮费用：[具体金额]6. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]七、注意事项1. 请参与者遵守美术馆的参观规定，爱护展品和艺术品。
2. 工作坊材料需提前准备，参与者需按时完成作品。
3. 讲座期间请保持安静，尊重演讲者和其他参与者。
4. 活动期间请听从组织者的安排，确保安全。
5. 如遇特殊情况，请及时与组织者联系。
八、活动评估1. 通过参与者的反馈问卷了解他们对活动的评价和建议。
篇二《出游活动策划书美术》一、活动主题“用艺术点亮生活”二、活动目的本次出游活动旨在通过参观美术展览、游览艺术景点等方式，让参与者深入了解美术文化，感受艺术的魅力，提升艺术修养和审美能力。
策划出游活动方案美术教案
策划出游活动方案美术教案一、活动背景与目的美术是一门抒发情感、表达思想、展示审美观的艺术形式，通过美术创作能够激发学生的创造力和想象力，培养他们对美的感知和鉴赏能力。
为了丰富学生的艺术体验，拓宽他们的视野，本次活动策划了一场美术主题的游学活动，旨在通过实地参观美术馆、观摩艺术展览、体验艺术创作等形式，激发学生的艺术兴趣，培养他们的审美能力和创造力，提升美术教育的实效。
二、活动内容安排1. 活动名称：美术主题游学活动2. 活动时间：2天3. 活动地点：当地美术馆、艺术展览场所、艺术工作室等4. 参与对象：中学美术学生、美术教师、学校管理人员三、具体活动安排第一天：1. 上午：参观当地美术馆1）组织学生参观当地美术馆，了解馆内展览的主题、展示的艺术品类别。
2）集中介绍常见艺术品的表现形式、创作背景、艺术家的思想和创作技巧，并进行互动讨论。
2. 中午：美术创作午餐会1）在环境氛围良好的餐厅举办美术创作午餐会，提供简易绘画或手工制作材料，鼓励学生在午餐时间进行艺术创作。
2）鼓励学生互相交流分享自己的作品，并对作品进行简要评价，增进学生之间的艺术交流与合作。
3. 下午：观摩艺术展览1）参观当地正在举办的艺术展览，了解不同艺术家的风格特点，拓宽学生的艺术眼界。
2）请艺术家为学生讲解展览作品的创作灵感、艺术表现手法等，激发学生思考。
4. 晚上：艺术交流晚会1）组织学生参加艺术交流晚会，邀请当地著名艺术家进行艺术分享和互动。
2）在晚会中组织学生进行艺术表演、艺术评论、艺术品展示等环节，增进学生对艺术的了解与兴趣。
第二天：1. 上午：艺术工作室参观与体验1）参观当地的艺术工作室，了解不同艺术形式的创作过程。
2）学生可以亲自参与一些简单的艺术制作，如水彩画、手工雕塑、陶艺等。
2. 中午：团队创作午餐会1）在午餐时间组织学生进行团队创作活动，提供艺术材料和团队合作主题。
2）鼓励学生合作完成一幅艺术作品，并在午餐会上进行展示和分享。
《策划一次出游活动》说课稿
《筹划一次出游活动》说课稿我说课的内容是人美版教材14册第10课《筹划一次出游活动》一课。
下面我从说教材、学情分析、教法学法、教学过程、教学理念这五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
1、教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标.，本课属于“综合探索”课之一，与后面四课组成一个单元。
通过一系列综合性的美术活动，引导学生主动学习、研究、探索。
本单元课在活动中以美术为中心，融合美术的各门类和其他学科的知识，旨在通过筹划一次出游活动，使学生学习筹划的有关知识，并且把与之相关的其他美术知识综合起来应用以到达最正确效果。
这些综合知识包括插图艺术、美术字设计与编排、版面的编排设计、工艺造型艺术、平面设计知识、环境艺术、色彩的运用及搭配知识等。
在跨学科的知识运用上也有表达，如筹划书、路线图的内容就和文学、自然、地理、历史等知识有关。
本课内容的设置，贴近学生的生活实际，以学生熟悉喜爱的内容，引起学生情感的共鸣，拉近学生与课堂的间隔，提高学生学习美术的兴趣。
教材中安排了筹划书、路线图和备忘录的范图，为学生学习提供了借鉴。
2、教学目标根据本课教材特点，结合学生年龄特征，以及学生知识、技能等各方面的现实情况，我确立了本课的教学目标：（1）了解筹划的主要内容和如何用美术的形式去表达。
运用版面编排知识，设计出美观、有特色的筹划书，运用手绘线条的方法画出路线图和备忘录。
（2）通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，增强学习能力，提高学生的设计能力和动手能力，通过小组合作、竞赛，培养团队精神和集体合作精神。
3、教学重点：筹划的内容与方法；筹划书、路线图、备忘录的设计绘制要点。
教学难点：筹划内容的丰富性、新颖性；组织工作的严密性、科学性。
初中一年级学生已经掌握了一定的美术知识和技能，也已掌握很多其他学科的知识，在老师的正确引导下，能够综合各学科知识，完本钱课学习任务。
虽然本课的内容学生较感兴趣，但仍需要老师采用灵活且适合学生的教学方法，引导学生主动学习、研究、探索。
教师招聘、教师资格证面试初中美术《在美术世界中邀游》试讲稿
《在美术世界中邀游》试讲稿师：美术在生活中重不重要?在哪些方面有运用呢?生：重要!广告，建筑，服装设计等。
师：学习美术课有什么作用呢?生：可以提高我们的审美能力，对艺术有更深的了解。
师：通过对美术常识的了解和作品的欣赏，能使我们开阔眼界，提高我们的审美能力、审美情趣、感受能力、欣赏能力和艺术创造能力。
培养动手能力，创造性思维，开拓想象力。
师：你认为什么是美术?请大家思考并和小组成员讨论一下。
生1：美术是一种艺术。
生2：美术包含很多种类，比如绘画、雕塑。
生3：还有书法、篆刻也是美术的一种。
师：同学们可以打开课本看看，美术分为哪些种类?不同类别的作品又都是用哪些工具材料创作的呢?生1：我认为美术分为雕塑，绘画，工艺美术，建筑。
生2：我说一下国画，会运用到国画颜料，毛笔，笔墨纸砚。
生3：不同的美术种类需要用到的工具是不一样的。
生4：不同种类的材料和表现形式也不一样。
师：是的，大家很会思考和归纳。
美术门类的不同主要是材质的不同。
由于材质的不同，使得美术作品的效果截然不同。
我们现在先来看两幅画，找找它们的不同之处。
(油画《父亲》——版画《秋瑾》对照)师：同样是画人物，它们有什么不同?你更喜欢哪一幅?生：喜欢父亲，因为他亲切真实，秋瑾的脸吓人。
师：秋瑾是辛亥革命时期一位杰出的女革命家。
她提倡男女平等，号召推翻清政府统治。
这幅作品充分体现了木刻版画的特点，巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法突出了秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场。
而油画《父亲》画面有一种悲剧性的震撼力。
这幅油画作品以细腻的笔触和丰富的色彩，表现了生活在贫困中的老农形象，画家借此来表达对农民的同情和热爱。
师：我们再来认识另一种美术分类。
雕塑(展示课件)。
比一比两者有何区别?生：一种是贴在墙上的，一种是在各个方向都能看到的。
师：浮雕，雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成为介于平面绘画和立体雕塑之间的一种艺术形式。
圆雕，雕塑的一种，指不附着在任何背景上，适于多角度观赏的、完全立体的雕塑。
策划一次出游美术教案
策划一次出游美术教案【篇一：《策划一次出游活动》教案】【篇二：策划一次出游活动教案】课题：策划出游活动教学目的1、在于通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。
应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。
这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。
在跨学科的知识运用上也有体现，如：策划书中的旅游或出游倡议书、旅游日程安排策划书中涉及到的其他学科有：文学写作知识、自然常识、地理知识、历史知识、等相关知识。
2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，讨论、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的能力。
使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难。
旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。
六步教学内容五处引导讲总结实践1、教学思想本节课目标：策划出游的内容与方法，制定策划草案。
一、组织教学：二、出示图片引出课题，观看教学光盘。
教学活动的方式与教学方法：采用创设情境引入：“让我们放飞心情一起去游玩,好不好？”,我们做一次心情旅游——模拟出游活动。
启发模拟情境：我们来做出游组织者或做一回小小旅行社吧！大家任选一种给起个名字好吗？出示课题：策划一次出游活动—在幻想中旅游用谈话的形式和学生交流旅游的感受，和学生一起探讨出游策划包括哪些内容？引发学生讨论（10分钟）三、讲新课：（师生互动）策划的含义：出游策划包括哪些内容：策划书：a、备忘录；b、倡议书（号召令、旅游广告）；c、出游具体安排及特色简介；提出要求：在有限的时间内，各小组分工、合作讨论，尽量在策划当中发挥成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。
四、教师小结：根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与思考。
教师提示：关于环保问题、旅游文化特点、旅游的正面意义、旅游特产、旅游产品的开发等社会问题引发学生反思。
人美版美术7年级下册 10策划一次出游活动 教案设计
《策划一次出游活动》教案【教学目标】：1、知识与技能学生能够应用已学的美术语言进行有针对性的主题平面设计与表现。
2、过程与方法学生运用自主学习的方式参与与讨论、联想、绘制，构建出生动活波的教学过程，激发学生的参与热情和创作欲望，达到主动应用美术基本技能、技法进行表现的目的。
3、情感、态度和价值观通过生动有趣的教学内容和活动感染学生，使其更加热爱生活、关注环境，更善于和乐于发现美、体验美、表现美。
在绘制策划书、路线图和备忘录的过程中，培养学生团结互助的团队精神，使学生更加了解学习与实际的关系，认识学习的重要性。
【教学重点】：出游策划的方法步骤和版面设计与绘制。
【教学难点】：做出真正符合实际需要的出游策划来。
【教学过程】：一、以歌导人，激发兴趣（播放音乐《春天在哪里》）师：俗话说‘一天之计在于晨，一年之计在于春’说到春天，让我想到了春与浪漫，同学们会想到什么呢？生：讨论、回答。
师：我想大地回春，百花盛开，不仅是耕种的好时节，也是旅游的好时机。
导入课题——策划一次出游活动（板书）二、学习策划的有关知识（课件展示，师生共同学习）。
1、策划的意义。
2、出游策划包括哪些内容。
（一）、如何设计策划书？（1）、标题设计：醒目（2）、文字内容：语言生动、有趣（3）、插图设计：夸张、协调（二）、如何绘制路线图？1、什么是路线图？用各种形式的图例和醒目的箭头标明行动路线。
2、出示各种路线图。
（1）路线图可用线描、淡彩等表现形式。
（2）可以结合建筑物和环境进行绘制路线图。
（3）设计各种有趣的箭头指名你的行程方向和路线。
（三）、简洁明了的备忘录。
（出示范图）1、细心思考物质准备，用简单的手法画出来。
2、可以用黑白线条和彩色铅笔、水彩、水粉等3、标明评奖奖项。
三、学生分组开展策划活动。
1、形式：自主、合作、探究学习、小组讨论、师生互动。
2、分工：六人一小组、要求限定时间内，各小组按主题分工合作。
尽量在策划中发挥小组成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性。
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2016江西教师招聘面试美术试讲稿：策划一次出游
---易公教育资料平台各位考官早上好（鞠躬），我是来应聘初中美术教师的5号考生，我抽到的试讲题目是《策划一次出游》，下面开始我的试讲。
（一）导入
师：上课，同学们好（鞠躬），请坐。
春天到了，天气正好，学校下周将组织我们初一的学生外出春游。
说到春游，大家都很激动呀。
那在出游之前，我们应该做哪些准备呢？或者说我们需要带上些什么东西呢？同学可以各抒己见。
生：吃的、钱......
师：我听到这边的同学说要带上吃的，呵呵，提到出去玩，大家首先就想到了吃啊。
师：这位同学说要带上钱。
呵呵。
不错，是要带上点零钱，方便坐车和买水。
还有呢？我听到有人说要带上爸妈，大家都在笑啊。
师：前面这位同学，你刚刚说的什么，给大家再大声说一遍。
生：环保塑料袋
师：他说要带上环保塑料袋。
很好，这正是我要提醒大家的，同学们在玩的开心的时候也不要忘记了要时刻注意爱护环境。
（二）新授
师：好，大家安静一下，今天呢，老师讲带领大家一起来策划一次出游。
大家请看黑板，黑板上有一块硬纸板，当然是假设。
那么作为一份出游策划书，首先我们是不是需要一个标题呢。
然后刚刚大家说的那些，零钱、面包、环保袋、雨伞等等，都可以归为备忘，然后呢，大家来和我一起想想，作为一份出游策划书，我们还需要加上哪学东西？
师：坐在第二排的那位男生你来说一下。
生：时间、地点
师：很好，他说还需要加上出游的时间，出游的目的地。
师：这样呢，策划书的基本框架就出来了，当然，不同类型的出游书包含的基本内容有所差别，但最基本的需要包含我们刚刚提到的这些内容。
这也是我们这节课需要掌握的重点，清楚一份出游策划书的基本构架。
师：当我们设计出了出游书的基本构架后，怎样使这份出游书看起来能够更加的吸引人的眼球呢，这就需要运用到我们的绘画技巧和综合设计能力了。
这也是我们这节课要突破的难点。
师：首先我们从标题开始说起，一个好的标题是成功的一半。
下面同学们一起来为下周的出游设计一个标题，想好的同学可以举手。
坐在最后的那位穿黑色外套的男同学，你来说说。
生：出游策划书
师：也行，但是我看到前面这位女孩在摇头，那你来说说。
生：春之旅
师：春之旅，恩，不错，听上去很有诗意，那我们就采用这个标题吧。
师：然后呢，大家一起来看看，我们还可以在策划书上加上怎样的设计。
生：画上简单的图案。
师：对，很容易想到，我听到很多同学在说可以用简单的图形来表示我们的备忘部分。
好，老师来给大家做一下示范，画上面包，相机，环保袋，零钱包等等。
师：现在看上去，我们的策划书是不是好看很多了呢。
我们还需要做一些什么样的设计呢，同学们发挥自己的想象力再来想想。
师：我听到这位同学说，策划书的角落部分还有很大的留白，可以在这些地方加上一些可爱的图案。
很好。
还有呢？大家看看桌上的彩笔，对，我们还可以为策划书图上颜色。
师：好，这样，一副完整的出游策划书就完成了。
（三）巩固
师：接下来每个小组的同学开始自己策划一份出游书。
大家不要局限于黑板上的板式，老师的这个设计很刻板，相信同学们一定比老师更有创意。
好，下面开始自己的创作。
师：老师看到大多数小组的同学已经完成了，好，我们来看看这组的作品。
我看到大家都在点头，设计的很好，对吧。
他们还在策划书的左上角加上了出游路线图，这组的同学很有想法。
（四）小结
师：接下来呢，大家来和我一起回顾一些我们应该如何去创作出游策划书。
首先是什么。
对，首先，我们需要设计出整体的框架，整体的框架包括哪些要素呢，对，标题，出游时间、出游地点、出游备忘物品。
如何呢？要在整体的框架上进行局部的设计，使整个的策划书更能够吸引人的眼球。
师：同学们看看自己的设计，很有成就感吧，是不是对下周的出游更加的期待了呢，今后呢，我们不但会有出游活动，更有其它各种各样的活动，需要大家自己动手设计策划书，大家一定要自己动手去做，自己动脑去想，只有在一次次练习的基础上，我们的设计能力和绘画能力才会不断的提高，同时同学们还能享受大家一起完成一次策划的乐趣。
好，今天的课就上到这里。