湘教版七年级上册第一章地理导学案
湘教版地理七年级上册第一章 让我们走进地理教案
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理第一课时【教学目标】（一）知识与能力1.我能通过阅读教材理解什么是地理，了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题，能和同学交流我所知道的地理之谜、地理问题。
2.通过阅读教材，我能知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
3.我能尝试从生活中发现地理问题，和同学探讨这些地理问题的简单分析。
（二）过程与方法对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性。
（三）情感态度价值观通过对地理的认识和了解，我会热爱地理学习。
教学重难点【教学重点】了解地理学科，养对地理学习的兴趣。
【教学难点】了解学习地理的方法，养成良好的学习地理的习惯。
课前准备课件等。
教学过程引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。
讲授新课：(一）揭开地理之“谜”教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。
学生可以提出很多问题……教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。
其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。
提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。
过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。
我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。
新版【湘教版】七年级上册地理：第1章《让我们走进地理》单元导学案(含答案)
新版地理精品资料2019.4第一章让我们走进地理1．了解生活中的地理之谜，能从地理的角度认识和欣赏我们所生存的世界，增强对地理事物和地理现象的好奇心，逐步培养学习地理、探索地理的兴趣。
2．了解地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
3．初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，从而认识到学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地理的重要意义。
了解地理与日常生活、生产建设和风土人情的关系，培养对地理学习的兴趣。
激发主动学习地理的热情和兴趣，达到对今后的地理课产生“期盼心理”的目的。
创设情境法、自主探究法、合作分享法、资料分析法等。
关注生活中的衣、食、住、行是学习地理的基础地理与我们的生产、生活、各地的风土人情密切相关。
具体表现在“衣、食、住、行”等方面。
1.衣（服饰）藏袍阿拉伯人服饰东西伯利亚人服饰2. 食（饮食）北方人的面食南方人的米饭青藏地区的糌粑3. 住（住房）四合院竹楼蒙古包4.行（交通）马车 轮船 溜索一、解开地理之“谜”1.在我们生活的 中，隐藏着许许多多的奥秘。
2.我国祖先留下的文献中，最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《 》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。
在西方，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《 》。
二、地理与日常生活地理学与我们日常生活密切相关。
通过学习地理知识，我们能进一步熟悉我们生活的_______，在日常生活中懂得确认_______，知道_______变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。
三、地理与生产建设1.人类的生产活动不能随心所欲，它受到 的影响和制约。
2. 农业生产必须___________。
兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和运输等条件。
3.在解决全球性的 、 、 问题，编制城乡规划，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面， 也具有不可替代的作用。
湘教版地理七上导学案(1-2)
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识姓名: 评价:学习目标：1．了解地理这一门课程的基本学习内容和一般的学习方法,了解学习过程中的注意事项和要求；2．培养学地理情感,了解我们生活的地理环境中的地理之谜和地理问题,增强求知欲,从而更加“关注”身边的地理事物、现象；3．初步形成“学习生活中有用的地理”这一概念,理解在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
学法指导：1．同学们在初步的学习中应首先培养对地理学科的情感，意识到学习地理在我们生活中的作用。
2．学会预习：读标题,了解内容,逐步学会抓要点抓重点，在学习过程中一定要学会读图和用图，课后学会填图,学会运用地图进行分析，推理和记忆书本的知识点。
3．课后一定要及时复习、不能偏科。
4．课堂作业一定要认真、及时完成，不懂的及时问同学和老师。
自主学习：1．看书P2-5，完成学习检测第2页的填空、选择、连线2．将自己不确定答案的题号写在下面（我的疑问）合作探究：1．自主完成学习检测第3页的综合能力提升2．同桌间互对答案，找出你们的疑难点，组内讨论我的计划：你喜欢地理这门学科吗？你准备怎样学好地理这门学科？把你的计划写下吧！第二节我们怎样学地理姓名: 评价:学习目标：1．通过学习了解地图是学习地理的必备工具，知道地图的简单概念、绘制方法、种类；掌握地图的三个组成要素；2．知道在地图上如何定向的三种基本方法，掌握比例尺的比较和计算；（重点）3．明确学习地理的四个途径。
学法指导：学地理------读地图-------明确地图三要素--------学会在地图上定向-------掌握比例尺的比较和计算看书P7-11，初步学会看地图自主学习：一、学会使用地图1．地图是我们学好地理的必备工具，地图是怎样做出来的呢？（看书、读图）P7地图：。
2．展示、了解不同的地图，明确地图的类型（读文，找出）P11地图可分为和两个大类，其中自然地图包括、、、等，社会经济地图包括、、、、等，此外还有地图家族的新成员。
【原创】湘教版地理七上 第一章 第一节 我们身边的地理知识 导学案(无答案)
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识【学习目标】1.明确学习地理的意义，初步培养学生对地理的探索兴趣和求知欲。
2.理解地理与日常生活、生产建设、与社会风土人情的关系。
3.初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，使学生知道日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
【教学重点、难点】培养学生对地理的学习兴趣【自主学习，快乐启航】阅读课本相关内容，自主学习并完成下列问题。
1.在我们生活的_______中，隐藏着许许多多的奥秘。
（举例说明）2.中国最早出现“地理”一词是在公元前5世纪成文的《_______》、西方最早出现“地理”一词并写出第一本以“地理”命名的专著《地理学》的是_______3.通过学习地理，我们能进一步熟悉我们生活的环境，在日常生活中懂得确认_______，知道_______变化，了解世界各地的基本情况，提高对生活的_______能力。
4.人类的生产活动要受到_______的影响和制约，农业生产必须_______。
5.兴建工业企业要考虑到_______、_______、_______、_______和_______等条件。
6.在解决全球性的_______、_______、_______ 问题，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，地理学具有不可替代的作用。
7.在五彩缤纷的地理景观中，我们可以捕捉到_______在冰天雪地中捕鱼的生动场景，感受到南美_______比赛和_______的热烈气氛，领略到_______水城的独特风情。
【探究学习，快乐导航】1.地理与日常生活：日常生活中的衣、食、住、行与地理有关2.地理与生产建设：工业、农业也与地理知识有关。
工业和农业生产活动受哪些地理条件的影响？3.地理与风土人情：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。
最新湘教版七年级地理上册导学案(全册 共71页)
最新湘教版七年级地理上册导学案（全册共71页）我们身边的地理我们怎样学地理B.在地图上如何表示方向？C.在室外看地图应该怎么做？你来演示一下。
②比例尺请写出比例尺公式，并说一说比例尺可以用几种公式来表示。
【检测训练】1.下列各项不属于地图三要素的是 ( ) A 、比例尺 B 、方向 C 、地图名 D 、图例、注记2.图幅大小相同的两幅地图比例尺较大的一幅是 ( ) A 、所画的内容较详细 B 、所画的地面范围较大 C 、所画的内容较简略 D 、所画的地图较大 3．读下图，根据图中信息回答问题。
（1）该图判断方向的依据是 。
（2）图中水电站在学校的力向医院在学校的 方向。
（3）图中小河水流向 方。
上下左 右（ ） （） （ ） （ ）我们怎样学地理认识地球四、课题：2.1认识地球2五、学习目标1、运用基本数据，知道地球的大小，形状。
2、在地球仪上找出地轴、南北极、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈。
三、教学过程【自主预习】1．从太空中看到的地球是怎样的一颗星球？地球有什么独特之处？2．、什么是地球仪？它对学习地理有什么作用？【合作探究】一、一、地球的形状1、人类对地球形状的认识过程：⑴“盖天说”：⑵浑天说：（汉·张衡）“，。
”⑶麦哲伦环球航行：读图2—5，想一想，麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋？2、你还能举出哪些例子，说明地球不是平面而是球体？一、二、地球有多大1、地球的表面积约2、地球的半径约3、地球的赤道周长约三、地球仪（重点）1、用手指拨动地球仪，看看它绕着什么转动？（抢答）2、拿出地球仪独自指出两级，北极，南极，北回归线，南回归线的位置。
3、两人一组：一位同学拿着地球仪，一位同学看课本理解：①什么是纬线圈？②是最大的纬线圈，把地球分为、两个半球，赤道向两级，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。
③纬线指示什么方向？4、每组组长组织学习：（1）解释什么是纬度，赤道纬度是多少？（2）观察第一幅图，指出北纬和南纬，并观察它们的度数有什么变化？北纬用什么表示？南纬用什么表示？（3）看下面的图，找出为低纬度地区，中纬度地区，为高纬度地区。
七年级地理上册导学案《让我们走进地理》(湘教版)
第一章让我们走进地理
第一节我们身边的地理知识（1）导学案
班级姓名小组主备人黄青梅[学习目标]
1、了解地理学科，培养学习地理的兴趣。
2、知道我们的生产生活等与地理知识密切相关，明白学习地理的意义。
[重难点]
培养学习地理的兴趣
[学习过程]
一、新课导入
二、预习看书2——5页，完成：
（一）、解开地理之“谜”
我们生活在地理环境中，就在我们身边。
（二）、地理与日常生活
通过学习地理，我们能进一步熟悉我们，提高对生活的（三）、地理与生产建设
1、地理与生产活动：人类的生产活动要受到地理环境的和（1）农业社会发展：必须（2）兴建工业企业：要考虑到能源、、和运输条件。
2、地理与社会发展：在解决全球性的、、
问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域的等方面。
地理学也有不可替代的作用。
（四）、地理与风土人情
地理在呈现世界千姿百态的的同时，又给我们展示了各地的绚丽画卷。
三、探究
许多同学喜欢看《三国演义》。
你能回答下列问题吗？
诸葛亮初出茅庐第一战，在山川相逼的博望坡采用火攻，以少胜多；
赤壁之战，诸葛亮于七星坛前借东南风，周瑜得以火烧曹操，以少胜多，大获全胜。
这两场战役的胜利，诸葛亮利用了哪些地理知识？。
七年级地理上册 1.1 我们身边的地理(第2课时)导学案(新版)湘教版
《我们怎样学地理》【学习目标】1．能够列举电子地图、遥感图像等在生产生活中应用的实例。
2．通过实例了解收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：二、收集地理信息1．平时，我们可以从的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中了解到许多地理知识。
各种也经常提供大量的地理信息，介绍人们关心的地理问题。
2．，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。
3．是收集地理信息的便捷途径。
三、思考地理问题学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系。
四、开展地理考察地理考察的途径多种多样，通过游园、露营、滑雪、探险、垂钓、海滨休闲、登山观光、水上漂流、定向越野等方式，可以观察到丰富多彩的地理事物和现象。
进行地理考察，我们要准备好地图、笔记本、指南针、望远镜、照相机等工具，学习并掌握一般的地理观察、摄影、素描、标本制作等技能。
【合作探究】小组合作完成下列问题【拓展阅读】媒体与地理信息地理学习要经常关注新闻媒体瞬息万变的信息，这是因为它们反映了现实生活中鲜活的地理知识、敏感的地理问题，是对地理教材最及时的补充和修正。
例如，1998年长江大洪灾期间，上游漂浮着大量被砍的树干树枝，洪灾之后又有人在九江段堤坝大挖江沙；沙尘暴直逼北京城等信息都是首先在新闻媒体上披露的。
这些信息有利于学生深刻地感知生态环境问题的严重性、紧迫性。
平时，只要打开电视机，人们会在新闻类、风光类、科技类、综艺类、社教类等专题节目中了解到大量的地理知识。
例如，中央电视台的《东方时空》经常会报道区域发展、自然资源保护等问题，《正大综艺》中旨在反映世界各地名胜、风俗、民情的“猜测式”节目也是学习地理的极好素材。
然而，从媒体中所获取的信息资源往往带有一定的随机性，需要查询的资料，不一定在那个时段内的媒体上出现，而出现的不一定和教学进度相配。
湘教版七年级上册第一章地理导学案
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理学习目标1．明确学习地理的意义。
2．意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
3．培养学生对地理的学习兴趣。
教材助读自主学习一、解开地理之“谜”我国祖先留下的文献中，最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。
在西方，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《》。
二、地理与日常生活、生产建设、风土人情1．人类的生产活动不能随心所欲，它受到的影响和制约。
2. 农业生产必须___________。
兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______等条件。
3.在解决全球性的、、问题，编制城乡规划，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，也具有不可替代的作用。
探究一：在日常生活中你有哪些疑惑不解的地理问题？探究二：地理与我们工农业生产有什么联系呢？（1）当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？（2）干旱地区种植农作物需要解决什么问题？（3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？探究三：人们常说：“一方水土养一方人”，一方地域的民风民俗无不打上一方地理环境的“烙印”。
收集家乡风土人情的资料，介绍给同学们，并说明它们与地理环境的关系。
1．以下活动与地理知识关系不大的是( )A．外出旅游B．观看天象、星座 C．修路、架桥D．去医院看病2.下列与草原关系不密切的活动是（）A.乳制品生产B.放牧C.生产皮毛产品D.建核电站3.有“人类之家”之称的是（）A.水星 B.地球 C.火星 D.太阳4.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是（）A.地形特征B.气候特征C.植被特征D.水文特征5．长沙某日天气预报：“明日，多云，气温3到5摄氏度，北风2到3级，降水概率为20%”，那么这一天外出，我们应做什么样的准备（）A.服装注意防寒，一定要带雨伞防备下雨B.穿短装，一定要带雨伞C.穿棉衣，不需要带雨伞，下雨可能性不大D.穿衬衣，不需要带雨伞6．发展经济要考虑原料、能源、水源、劳动力资源、市场及运输条件等因素，以下各地经济发展与其分布地区合适的一项是（）A.在高山地区发展棉花生产B.在偏远农村建立服装厂C.在人口较集中的地区建立市场D.在降水较多的地方进行太阳能发电7．在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。
湘教版七年级上册第一章我们身边的地理知识导学案
七（上）地理导学案第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识编号001 课题我们身边的地理知识主备人班级时间课型新授课审核人姓名教师寄语：参与团队合作，成就最棒的自己。
【学习目标】1、学习地理的意义。
2、意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
3、培养学生对地理学科的学习兴趣。
【学习任务】任务一、解开地理之“谜”1、思考教材第2页第二段的相关问题，根据所学知识说说你的理解。
2、请从以下活动中找出与地理知识不相关的活动 ( )A、外出旅游B、观看天象、星座C、修路、架桥D、去医院看病任务二、地理与日常生活1、请同学看第三页的两张图，分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动适合在什么样的地理环境中开展？2、你还能从日常生活中衣、食、住、行的角度列举一些地理知识的例子吗？任务三、地理与生产建设1、农业生产必须______________，兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______。
2、解决全球性的_______、_______、_______问题，促进区域可持续发展等方面，地理学有不可替代的作用。
3、合作探究：完成教材第5页活动题。
任务四、地理与风土人情（服饰与地理、饮食与地理、住房与地理、出行与地理）1、自主学习：课本第5-6页。
【合作探究】1、说说你所在地区有哪些风土人情？举例说明它们与当地地理环境的关系？2、说说你所知道的世界其他地区风土人情与自然环境的关系。
【跟踪练习】1、关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是( )A、因纽特人特别耐寒B、为了体现民居特色C、建造冰屋是因纽特人适应环境的结果D、因纽特人喜欢住冰屋2、阿拉伯人穿白色长袍的原因是( )A、比较干净B、防沙隔热C、漂亮时尚D、宽大舒适3、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是( )A、地形特征B、气候特征C、植被特征D、水文特征读下图，回答5-6题。
湘教版七年级初一地理上册导学案(全册)
宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案第一单元第一课时（总一第课时）我们身边的地理知识预习目标:1、了解我们生活的地理环境中存在的地理问题。
2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开道理知识。
预习重点:地理与日常生活、生产建设的关系预习任务:1、从日常生活出发，提出地理知识与人们日常生活息息相关的事情。
2、列举一些人类的生产活动受地理环境的影响和制约。
3、归纳各地风土人情具有明显的地域性。
预习珍断一、选择：1、下列体育活动与开展地区的组合正确的是：A 冲浪内陆地区B 冬季运动会广州C 登山运动平原地区D 滑雪运动东北地区2、下列农作物，主要分布在我国南方的是：A、水稻B、小麦C、玉米D、大豆二、综合题学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么？与当地的道理环境有什么关系？预习质疑探讨如何解开道理之“迷”的方法。
地理学科七年级上册第一单元第二课时（总二第课时）第二课时预习目标：调查家乡农业生产主要农作物的种类与地理环境的关系预习重点：农作物生长需要的条件预习任务：调查访问收集有关农作物生长的条件预习诊断：小麦、玉米等需要热量、水、肥沃土壤宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案预习学案地理学科七年级上册第四章第四节第一课时预习目标：1、了解世界主要气候类型2、学会分析年变化曲线和逐月降水量图，掌握热带、亚热带几种气候类型的特点和分布预习重点：热带、亚热带几种气候类型的特点和分布预习任务：任务一：学习任务一：阅读课本P74，结合P85图4-57了解世界主要气候类型及分布2、看图4-57找到热带和亚热带的几种主要气候类型的分布任务二：阅读课本P74-P79，并结合图了解主要气候类型的分布、特点预习诊断：预习质疑：如何判断热带不同的气候类型？亚热带的气候又有什么特点/预习学案地理学科七年级上册第四章第四节第七课时宁阳二十二中王良义预习目标：能够通过读图归纳出温带，寒带的气候类型特点，理解高山高原气候对植被分布的影响，学会分析人口分布与气候的关系预习重点：学会分析理解不同气候类型的特点预习任务：阅读教材读图回答。
湘教版地理七年级上册第一到第三章导学案-图文
湘教版地理七年级上册第一到第三章导学案-图文新墩镇中心学校讲学稿湘教版七年级地理上册第一章让我们走进地理课时1我们身边的地理知识主备人：审核人：审核时间：课型：新授课【教学目标】1.了解地理这一门课程的基本学习内容和一般的学习方法,2.了解学习过程中的注意事项和要求；3.培养学地理情感,了解我们生活的地理环境中的地理之谜和地理问题,增强求知欲,从而让更加“关注”身边的地理事物、现象；4.初步形成学习生活中有用的地理这一概念,理解在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
【教学重点】了解地理及地理与我们的关系【教学难点】了解地理及地理与我们的关系【教学过程】一、课前预习开启智慧之门，相信自己的能力！1.下列体育活动与开展地区的组合正确的是：A.冲浪内陆地区B.冬季运动会广州C.登山运动平原地区D.滑雪运动东北地区 2.下列农作物，主要分布在我国南方的是：A.水稻B.小麦C.玉米D.大豆3.学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么？与当地的道理环境有什么关系？二、课内探究发扬团队精神，会让你获益更多！（一）预习导学大家知道全世界哪个地区华人、华侨最集中吗？今天我们进一步学习东南亚。
（二）自主探究看书P2-5，完成下列填空1.我们生活在之中，就在我们身边。
2.与我们的日常生活密切相关。
通过学习，我们能进一步熟悉我们的生活环境，进而提高对生活的3.人类的生产活动受到地理环境的影响和制约，兴建工厂企业要考虑到_______、______、____、______和______等条件，如乳制品加工工厂可靠近奶牛场，服装厂可靠近城镇。
新墩镇中心学校讲学稿湘教版七年级地理上册4.不同的地域有不同的自然风光，不同的民情与风俗。
例如南美的_____和___＿，非洲的_____________，欧美人的_________节，中国的春节等。
（三）研讨交流1.地理与日常活动思考地理与日常生活的关系并举具体的例子说明、引导学生讨论完成课本P3.活动题。
湘教版七年级地理上册第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理(导学案)
第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理（导学案）【学习目标】1．了解我们生活的地理环境中有着许多奥秘，学会从地理的视角认识我们所生存的世界，逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。
2．知道在日常生活、生产建设、社会文化等方面离不开地理知识，初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念。
【学习时数】1课时【学习提示】1．地理课学习些什么？ 2．学习地理有什么用？3．哪些是地理问题？ 4．识别日常生活、生产建设、风土人情。
【新知梳理】1．“地理”一词最早出现于中国的<<易经.系辞>> 。
西方第一本专著则是<<地理学>>，它比中国晚３个世纪。
2．我们生活的地理环境，包括自然环境和人文环境两大方面。
自然环境：地形、气候、水文、植被、生物、土壤、岩石等。
人文环境：人口、民族、经济、工业、农业、城市、交通、能源等。
3．地理环境影响和制约着人们的日常生活、生产建设、风土人情等。
(1)日常生活：确认方位、知道天气变化、了解世界情况等。
(2)生产建设：种植农作物、兴建工厂企业、选定交通线路、城市建设等。
例：地理要素之间的相互联系：①“低地之国”荷兰——围海造陆——风车——奶酪、郁金香。
②海洋、土地、森林与生产建设的联系。
海洋——航运、晒盐、捕鱼、开采石油等。
土地——种植农作物、放牧牲畜、建筑房屋、建设铁路（公路）等。
森林——提供木材、放牧牲畜、生态旅游、涵水保土等。
(3)风土人情：阿拉伯人的长袍（服装）；西班牙的斗牛；我国傣族的泼水节，中华民族的端午节等均与地理环境息息相关。
【问题探究】1．联系日常生活，请你提出5个地理问题。
(1)超市里，全年都摆放着各种新鲜的瓜果？(2)学校为什么在7、8月份要放暑假？(3)我国传统的端午节、中秋节是如何形成的？(4)我们这里为什么没有大面积地种植大豆？(5)我们这里建房子为什么喜欢坐北朝南？2．为什么南方人喜欢吃米饭和粽子，而北方人则喜欢吃馒头和水饺？由于水热条件的不同，南方地区以种植水稻为主，北方地区以种植小麦为主，形成了“南米北麦”的饮食习惯。
湘教版地理七年级上册第一章教案：第1节我们身边的地理
湘教版地理七年级上册第一章教案：第1节我们身边的地理教学目的知识目的学习天文的意义。
才干目的看法到天文与日常生活(如衣食住行等方面)、与消费树立、与社会风土人情的关系。
情感、态度与价值观培育先生对天文的学习兴味。
重点难点重点培育先生对天文的学习兴味。
难点培育先生对天文的学习兴味。
教学剖析本节课是开学第一节课，这是先生第一次接触天文这门课程，应该抓住先生学习天文的猎奇心，以讨论、交流抓住先生的留意力，增强先生的兴味，引导他们走进天文的殿堂。
教学设计一、创设情境，导入新知课本第1页的前言局部，这段文字描写优美，就让我们从这里走进天文，探求天文的微妙，下面我们来学习第一章第一节二、自主协作，感受新知〝预习导学〞。
三、师生互动，了解新知教员演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的中央是平地，有的中央是陆地？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？……其实这些在我们身边的效果都属于天文知识。
(一)解开天文之〝谜〞教员：在日常生活中你还有哪些困惑不解的效果？请同窗讨论后提出来。
先生可以提出很多效果……教员总结：我们把上述效果归结一下，会发现上述效果中属于天文效果的占有较大比例，它们成为存在于同窗心中的天文之〝谜〞。
其实，关于天文的效果还有很多很多，我们学习了天文，就有能够找到这些效果的答案，解开同窗心目中的天文之〝谜〞。
提问：天文究竟是一门怎样的学科？来历如何？请同窗读第2页的〝天文〞一词的来源。
过渡：其实我们生活在天文环境之中，天文知识就在我们的身边。
我们身边的天文知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、消费树立、不同地域的风土人情等。
(二)天文与日常生活先生活动：请同窗看第3页的两张图，讨论回答图中的活动与天文的关系。
(滑雪——在有冰雪的地刚才可停止；冲浪——在海边。
)提问：你还能从日常生活中罗列一些天文知识的例子吗？先生自在发言。
湘教版七年级地理上册第一章《让我们走进地理》教案
湘教版七年级地理上册第一章让我们走进地理教案1.1我们身边的地理【教学目标】1.知识与技能学习生活中的地理、学习对生活有用的地理2.过程与方法通过举例使学生认识到地理与日常生活、生产建设、风土人情密切的联系。
3.情感态度与价值观培养学生学习地理的兴趣【教学重点】培养学生学习地理的兴趣【教学难点】了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系【教学方法】创设情境、小组探究【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入出示图片：在宇宙中地球的夜晚、夜幕降临北美洲、来自北非的沙暴直奔大西洋、雄伟的阿尔卑斯山脉。
作为地球的儿女，你一定期待了解地球和探索她更多地奥秘吧？今天让我们一起走进地理。
二、新课学习（一）解开地理之“谜”多媒体展示春、夏、秋、冬和沙漠、大海的图片师：一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？为什么有的地方沙海茫茫，有的地方碧波荡漾？在日常生活中你还有哪些不解的问题？学生提问------师总结：我们把这些问题归结一下，会发现属于地理方面的占有很大的比例，今后我们学习了地理知识，就有可能找到这些问题的答案，解开同学们心目中的地理之“谜”。
多媒体展示“地理”一词的来源：“地理”一词最早出现于公元前5世纪成文的《易˗系辞》里；东汉思想家王充解释：“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”；古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。
过渡：我们生活在地理环境之中，身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。
（二）地理与日常生活师：我们的生活与地理知识息息相关。
多媒体展示图片：地理与服装、地理与饮食、地理与建筑、地理与交通、地理与体育活动。
小组探究：第一组：我国藏族人民的藏袍和阿拉伯人的长袍与地理环境有什么关系？(我国藏族同胞穿外衣时，喜欢只穿左边的衣袖，把右臂露在外边。
这样的穿着习惯是为了适应青藏高原温差大的特点；阿拉伯人主要居住在西亚和北非，那里气候炎热少雨，以沙漠为主。
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主备人： 审核人： 小组评价： 老师评价： 小组组名： 组员姓名：第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理学习目标1．明确学习地理的意义。
2．意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
3．培养学生对地理的学习兴趣。
一、解开地理之“谜”我国祖先留下的文献中，最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《 》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。
在西方，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《 》。
二、地理与日常生活、生产建设、风土人情 1．人类的生产活动不能随心所欲，它受到 的影响和制约。
2. 农业生产必须___________。
兴建工业企业要考虑到________、_______、_______、_______和_______等条件。
3.在解决全球性的 、 、 问题，编制城乡规划，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面， 也具有不可替代的作用。
探究一：在日常生活中你有哪些疑惑不解的地理问题？探究二：地理与我们工农业生产有什么联系呢？ （1）当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？ （2）干旱地区种植农作物需要解决什么问题？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？探究三：人们常说：“一方水土养一方人”，一方地域的民风民俗无不打上一方地理环境的“烙印”。
收集家乡风土人情的资料，介绍给同学们，并说明它们与地理环境的关系。
1．以下活动与地理知识关系不大的是 ( ) A ．外出旅游 B ．观看天象、星座C ．修路、架桥D ．去医院看病2.下列与草原关系不密切的活动是 （ ） A.乳制品生产 B.放牧 C.生产皮毛产品 D.建核电站3.有“人类之家”之称的是 （ ） A.水星 B.地球 C.火星 D.太阳4.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是（ ）A.地形特征B.气候特征C.植被特征D.水文特征 教材助读 自主学习5．长沙某日天气预报：“明日，多云，气温3到5摄氏度，北风2到3级，降水概率为20%”，那么这一天外出，我们应做什么样的准备 （ ）A.服装注意防寒，一定要带雨伞防备下雨B.穿短装，一定要带雨伞C.穿棉衣，不需要带雨伞，下雨可能性不大D.穿衬衣，不需要带雨伞6．发展经济要考虑原料、能源、水源、劳动力资源、市场及运输条件等因素，以下各地经济发展与其分布地区合适的一项是 （ ） A.在高山地区发展棉花生产B.在偏远农村建立服装厂C.在人口较集中的地区建立市场D.在降水较多的地方进行太阳能发电7．在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。
其中的原因是 ( ) A ．利于观察夜景 B ．气温高，这样凉爽C ．为了避免大型野生动物的侵袭D ．降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽 8．北极地区因纽特人住冰屋是因为 ( ) A ．因纽特人特别耐寒 B ．为了体现民居特色C ．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果D ．因纽特人喜欢住冰屋9．阿拉伯人穿白色长袍的原因是 ( ) A ．防沙隔热 B ． 比较干净 C ．漂亮时尚 D ．宽大舒适10．地理与人们的生活关系紧密，以下词语与地理无关的是 ( ) A ．辨认方向 B ．随心所欲C ． 风土人情D ．天气预报11．下列商品同它的产地不相符的是 （ ）A ．柑橘：怀化B ．苹果：山东C ．槟榔：湘潭D ．香蕉：广西12．土地是非常宝贵的资源，很多国家通过填海造陆获得更多的土地，以下国家中通过筑坝围堤，风车抽水的方式获得更多土地的国家是（ ）A.荷兰B.英国C.美国D.日本13.（2012·福建福州）下列漫画最能反映全球气候变化的是 （ ）14．连线题。
A 组：地理与日常生活 南方种植水稻 地理与生产建设 哈尔冰冬天滑雪 地理与风土人情 印度教徒敬奉牛 B 组： 南美洲 欢度圣诞夜 西班牙 紧张的斗牛节目 西伯利亚 精彩的足球比赛及狂欢节 欧洲美洲用狗拉雪橇在雪地里跋涉15．在我国，为什么南方人吃米饭，北方人以面食为主？主备人： 审核人： 小组评价： 老师评价： 小组组名： 组员姓名：第二节 我们怎样学地理（第1课时）学习目标1．初步树立地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具的观念，建立正确的空间概念。
2．初步学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺的定义、公式、表示形式及其转化。
一、学会使用地图 1.方向（1）各种地图都具备 、 、 和 三要素。
（2）绘出地平面上的八个方向。
（3）有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为 向。
没有指向标的地图，通常采用“ ， ”的规定确定方向。
在室外看地图时，应手持地图，面朝 ，背朝 ，这样图上方向与实际方向就一致了。
2.比例尺（1）定义：比例尺表示 距离比 距（2）表现形式主要有 、 、 _____ 。
（3）比例尺的转化（4）比例尺大小的比较分母越大，比例尺越 ；分母越小，比例尺越 。
例：下列比例尺中，最大的是( )，最小的是( )A. 1:3000000B.1/2500000C.图上1厘米代表实地距离300千米D.探究一：阅读课本第八页活动，了解野外判方向的方法。
并讨论交流在日常生活中，野外定方向的方法还有哪些？探究二：绘制地图时，比例尺的大小选择与所绘地图的表示范围、内容详略有关系：归纳总结：图幅相等时，比例尺越大，表示的范围越 （大、小），内容越 （详细、简略）。
教材助读 自主学习1．下列各项不属于地图三要素的是( ) A．比例尺B．方向C．地图名D．图例、注记2.下列图幅相等的地图，表示内容最详细的是（）A．怀化市地图B．山东省地图C．中国地图D．世界地图3.当你在一个陌生的城市旅游时，你应当选择的导游图是（）A．比例尺尽可能小的地图B．世界地图C．比例尺尽可能大的地图D．中国地图4．下列比例尺中，最大的是（）A.1∕400000 B.1:2000000C.1:10000D.图上1厘米代表实地距离30千米5.甲乙两地之间的实际距离是20千米，而两地在某一幅地图的图上距离仅有10厘米，那么这幅地图的比例尺是（）A.1:200 B.1:2000000C.1:20000000D.1/2000006.读下面某地区平面图，完成下列要求：（1）图中学校在农业试验区的方向，科技园区在火车站的方向。
（2）沿公路从学校去科技园区，在图上测量距离为6厘米，两地的实际距离大约为米。
（3）图中的比例尺是式比例尺，这个比例尺改为文字式比例尺表示是7.根据下图完成下列问题：（1）将图中比例尺转换为数字比例尺。
（2）图上A在B点的方向，A、B之间实际的距离大约为千米。
（3）图中河流的大致流向为，一辆汽车从村庄外C处驶向E处，其行驶方向行是从向，再由向行驶。
8.试一试，绘一幅学校的平面图。
主备人：审核人：小组评价：老师评价：小组组名：组员姓名：第二节我们怎样学地理（第2课时）学习目标1.了解图例、注记的意义，并记住地图上常见图例。
2.了解学习地理的方法和途经是多种多样的。
3.培养良好的地理学习和思维习惯。
4.初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，学以致用。
3.图列和注记读P10图例和注记相关内容及图1-19 ，完成：（1）代表各种地理事物的符号，我们称之为；表示地理事物的名称，以及标注山高、水深的数字，我们称之为。
（2）在庞大的地图家族中，有地图和地图。
自然地图包括、气候图、、植被图等，社会经济地图包括、、商业图、交通图、人口分布图等。
（3）电子地图是将、等经过处理制成的，广泛用于、导航、、个人出行等方面。
二、收集地理信息1.平时通过、广播等节目可以了解到许多地理知识。
2.阅读，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。
3.访问是收集地理信息的便捷途径。
三、思考地理问题要善于提出各种问题，敢于对某些地理结论提出。
要多角度地观察、认识地理事物和现象。
探究一：地理考察有哪些途径？进行地理考察应该做哪些准备？探究二：暑假，你们一家人准备去四川九寨沟旅游，你该从哪些方面进行准备？1．下列属于自然地图的是( ) A．气候图B．人口分布图C．工业图D．城市分布图2．下图例表示中国长城的是（）A. B.C. D.3.某班学生准备到郊外山地进行越野活动，设计行动方案时主要应参考的地图是（）A．地形图B．交通图C．导游图 D．气候图4.目前保存下来的世界最古老的地图是（）A．亚洲南部印度人刻在寺庙里的地图B．亚洲西部苏美尔人刻在泥板上的原始地图C．古巴比伦人刻在陶片上的地图D．古丝绸之路的路线图5.下列关于图例的说法，正确的是（）A．图例是地图上用来说明地理事物的文字B．图例是地图上表示地理事物的符号C．图例是地图上用来表示地理事物的数字D．图例是地球上地理事物的缩影6.（2011·怀化）放暑假了，长沙的某学生来怀化旅游，他想游览芷江的受降坊，通道万佛山，洪江古商城等景点。
作为东道主，你给他推荐哪一种导游图比较恰当（）A.世界政区图 B.世界地形图C.中国人口分布图D.怀化旅游图教材助读自主学习7.（2012·怀化）我国的京杭大运河是世界上最长、开凿最早的人工河。
在地图上，表示运河的图例是 ( )8.绘制下列地理事物的常用图例：洲界：铁路：国界：时令河、时令湖：首都：河、湖：山峰：沼泽：沙漠：主要城市：9.读下列一则新闻资料，你能获取什么地理信息？巴勒斯坦为谁而哭泣？有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益；在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。
谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？......（1）通过这则报道你能分析出中东为什么会战争不断吗？（2）你还可以通过哪些途径获得关于中东的信息？A B C D第一章让我们走进地理【例1】（2012·福建莆田）在野外考察时不能用来辨别方向的是（）A.树干年轮B.流星C.北极星D.指南针【解析】野外定向的方法很多，可以根据树干年轮、北极星、太阳、指南针、植物枝叶的朝向等。
流星的运动是没有规律的，不能用来辨别方向。
【答案】B【例2】(2012·山东滨洲)小明想在地图上找到叙利亚，最好选择哪种地图（）A.世界地形图B.世界政区图C.世界特大城市分布图D.世界气候图【解析】要在地图上找国家，应选择世界政区图。
【答案】B【例3】（2012·山东滨洲）某中学地理兴趣小组绘制一幅校园平面图，图书馆和操场的实际距离是400米，如绘制到图上的实际距离为20厘米，则同学们采用的比例尺应为（）A.1：20000B.C.1：2000D.用图上1厘米表示实际距离200米【解析】比例尺等于图上距离比实地距离。