医学遗传学PPT课件制作研究

医学遗传学PPT课件制作研究作者：蔡晓明梁素华刘云来源：《科教导刊》2013年第27期摘要医学遗传学PPT课件制作应遵循科学性、规范性、合理性、交互性、技术性、艺术性原则。

制作过程应紧扣教学要求，进行整体规划，准备课件素材，体现教师特色，展示医学遗传学知识情境的事实性、意境性、示范性、探究性，激活学生的学习兴趣。

关键词医学遗传学 PPT 课件制作中图分类号：G424 文献标识码：APPT作为一种可视化沟通工具，在医学遗传学教学中发挥重要作用。

医学遗传学课程结构复杂、内容覆盖面广、跨度大、发展快、与其它学科的交叉渗透广泛。

①因此，开展医学遗传学PPT课件制作研究，使医学遗传学教学内容具有更强的时代性和趣味性，使医学遗传学教学方法更适合学生的学习需要和愉快氛围，有助于学生理解、记忆、思维、想象的心理过程，有助于开发学生智能，有助于将理性的知识感性化，有助于将抽象的知识形象化，有助于将深奥的知识浅显化，有助于将模糊的概念清晰化。

②1 医学遗传学PPT课件制作原则医学遗传学PPT课件是根据医学遗传学教学目标设计的，反映医学遗传学教学策略和教学内容的计算机应用软件，是医学遗传学教师按教学思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的授课课件。

医学遗传学PPT课件制作应遵循科学性、规范性、合理性、交互性、技术性、艺术性原则。

（1）科学性。

医学遗传学PPT课件制作应以教材为依托，以讲稿为蓝本，体现教材的科学体系。

要求教学内容正确，具有时效性、前瞻性；课件内容无科学性错误、政治性错误。

在课件标定范围内知识内容规范完整，知识体系结构合理，逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性。

（2）规范性。

医学遗传学PPT课件制作应体现教师的执教规范。

在文字、符号、单位和公式等使用上符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为。

例如，标点符号不要出现在一行之首，引号、括号、书名号的前一半不要出现在一行之末，后一半不要出现在一行之首。

破折号、省略号占两个字位置，连接号、间隔号一般占一个字位置，且这四种符号要上下居中。

（3）合理性。

医学遗传学PPT课件制作应遵循教育教学规律，充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力。

课件教学目标清晰、定位准确、运用教学方法规范，适应于相应认知水平的学生。

课件重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习。

（4）交互性。

医学遗传学PPT课件制作应体现师生之间的互动，课件有较好的交互性，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论。

根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。

有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖。

有对习题的评判或学生自主学习效果的评价。

（5）技术性。

PPT作为一个应用软件，具有极强的开发价值。

课件应操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。

课件设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范。

课件应合理使用多媒体技术，并符合多媒体认知的基本原理。

（6）艺术性。

医学遗传学PPT课件作为沟通软件工具，应表现出高度艺术风格。

课件应界面布局合理、新颖、活泼、有创意，课件整体风格统一，导航清晰简捷。

课件色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。

课件文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当。

课件各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣。

2 医学遗传学PPT课件制作方法PPT是可视化交互沟通工具，在教学中起重要作用，使看不见、摸不着、晦涩难懂的抽象概念、原理等转化为由图表、图片、动画及声音所构成的生动场景，通俗易懂、栩栩如生，形象活泼，便于理解，轻松愉快，容易记忆。

对于医学遗传学PPT课件制作而言，主要用下列方法。

2.1 紧扣教学要求PPT课件制作是为医学遗传学教学服务，因此，医学遗传学PPT课件制作必须利于教学理论与教学实践的结合、利于教学工作的科学化、利于教师、学生科学思维习惯和能力的培养、能够提高学生发现问题、解决问题的能力。

其首要的要求是明确具体的教学任务，根据课程标准的需要，明确教学目标和教材的重点难点，以此作为医学遗传学PPT课件制作基础。

2.2 课件设计课件设计是对医学遗传学PPT课件制作进行整体规划，包括屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等。

一是课件必须图文声像并茂，激发学生学习兴趣。

医学遗传学PPT课件由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体语言组成，课件必须给学生提供多种感官的综合刺激，提高学生学习医学遗传学的兴趣和积极性。

二是较好的交互环境，学生可以积极参与。

医学遗传学PPT课件必须发挥学生的学习主动性，真正体现学生的认知主体的作用。

三是课件必须有丰富的信息资源，扩大学生知识面。

医学遗传学PPT课件必须提供大量的信息和资料，创设丰富有效的教学情境，利于学生对知识的获取和保持，扩大学生的知识面。

四是课件必须提供多种学习路径。

医学遗传学PPT课件必须符合人类对遗传学的认知规律，便于学生进行遗传学联想思维，便于学生课后知识拓展。

2.3 课件素材准备好的医学遗传学PPT课件是一个长期积累的过程，必须进行课件素材准备。

一是图片素材。

一般情况下使用JPG格式的文件，大小控制在100～200Kb。

GIF格式的文件，大小控制在100Kb以下。

二是视频素材。

一般情况下，医学遗传学PPT课件使用WMV格式的视频文件，流量控制在250Kb/s左右。

三是动画素材。

一般情况下，医学遗传学PPT课件使用GIF和SWF格式的动画文件，小卡通动画，大小控制在100K以下，SWF格式适用于多种类型的动画，而且交互性很强，大小一般控制在10M以下。

四是音频素材。

一般情况下，医学遗传学PPT课件使用WMA或者MP3格式的音频文件，流量控制在16～128Kb/s。

2.4 课件制作医学遗传学PPT课件制作体现教师综合水平与能力，制作方法与要点因人而异，主要应避免一般PPT制作中普遍存在的问题。

一是要文字简练。

简单即是美，医学遗传学概念、案例较多，必须从教材中提炼出精炼的文字呈现，文字是PPT的天敌，能减则减，能少则少，能转图片转图片，能转图表转图表，每页最多6行字。

遵循“用图不用表，用表不用文”的原则，这样更加能够加深学生对医学遗传学课程内容的记忆和理解，提高学生对课堂的兴趣，从而提高课堂教学质量。

二是要和谐的颜色搭配。

颜色搭配和谐，可以激发学生的情感，增强学生的兴趣，改进学习过程中的记忆和理解，最基本的原则是视觉上感觉舒适，内容上便于理解。

色调整体统一，局部对比鲜明，对于要强调或者重点内容可以局部使用对比强烈的颜色，一般单张PPT的颜色不要超过3种，有时纯色更具震撼力。

背景不要使用花哨的图片，应该尽量使用纯色的背景。

背景选取可以视演示环境而定，主要满足好的视觉效果。

三是合理的页面布局。

页面要字体字号整体统一，图片合理摆放，动画简洁适当。

字体清晰整齐，设计意味深长，一般单张字体不要超过3种，大标题、小标题、正文字体美观协调，标题迷人。

图片要清晰漂亮，尺寸大小合理。

优美动画比单独静态的文字更有吸引力，有助于学生更加准确清晰地理解相关的教学内容。

四是结构层次清晰。

第一，知识结构层次清晰。

第二，PPT演示结构层次清晰。

第三，每张PPT内容结构层次清晰。

③④2.5 课件检查医学遗传学PPT课件制作完成后，应当进行整体检查。

一是知识性检查，主要查看有无知识性错误，重点难点是否突出，知识网络是否明晰等。

二是结构性检查，形式是否生动、内容是否丰富，结构是否清晰等。

三是演示性检查，幻灯片切换是否合理，内容呈现是否恰当等。

四是趣味性检查，主要是看医学遗传学PPT课件对学生是否具有吸引力，是否新颖、活泼、有创意等。

总之，医学遗传学PPT课件制作必须倾注教师大量心血和汗水。

体现医学遗传学知识情境的事实性、意境性、示范性、探究性，激活学生的学习兴趣，唤醒学生已有的相关知识经验，激发学生思考。

以图形化交互学习环境，构建形式生动、内容丰富的学习资源。

用明晰的内在结构，促使学生学习多样化、立体化、交叉化和综合化的医学遗传学知识，训练学生发散思维和聚合思维，从而锻炼创新思维。

通过文字输入、表格处理、图形变换等方式，促使学生归纳或概括所学医学遗传学知识。

3 医学遗传学PPT课件制作注意事项医学遗传学PPT课件制作是根据医学遗传学教学大纲的要求，根据教学目标，分析教学内容和任务，通过教学活动结构及PPT课件界面设计等环节，找寻和解决实现教学目标、辅助提高课堂教学有效性，帮助学生认知、理解、记忆和掌握医学遗传学教学内容的教师备课过程。

因此，也有注意事项。

一是医学遗传学课程复杂，肿瘤遗传、免疫遗传、药物遗传、行为遗传、辐射遗传、群体遗传、表观遗传等条目较多，必须注意不同内容的承上启下，体现课程的内聚性。

二是PPT不是教学的唯一。

在教学中，不能把传统优秀的教学手段束之高阁。

能用语言表述的不用板书，能用板书表达的也可不用PPT。

三是医学遗传学PPT课件应体现教学目标，所有着眼点是在知识内容的重点和难点上，优质的照片、意味深长的设计、迷人的标题、使人发笑的夸张等技术手段均必须为知识点服务。

四是医学遗传学PPT课件制作应体现每位教师的授课特色。

同样的教学内容，同样的PPT课件，不同教师讲授教学效果不同。

因此，课件应根据教学目标和教学内容，运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定的教学任务。

⑤注释①蔡晓明，梁素华，刘云，杨俊宝.医学遗传学教学改革研究[J].基础医学教育，2013（3）15：212-214.②蔡晓明，梁素华，刘云，母波.《医学遗传学》趣味教学法调查研究[J].科教导刊，2012.129（7）：166-167.③韩宇，李刚，朱伟丽.PPT应用于文检课教学的调查与思考.图书馆杂志，2010.10：55-89.④朱成斌.PPT演示文稿的设计与美化.中国教育信息化，2012.2：64-66.⑤吴荣华，于勇，朱起媛.PPT教学媒体在教学应用中存在的问题研究.软件导刊，2011.8：196-198.。