最新一年级下册好词语积累说课材料
一年级下册语文说课稿（集锦15篇）
一年级下册语文说课稿一年级下册语文说课稿(集锦15篇)作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的一年级下册语文说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级下册语文说课稿1一、教材分析尊敬的各位评委老师大家好：今天，我说课的题目是《春雨的色彩》本文是小学语文S版一年级下册第二单元的第四篇文章。
本单元围绕“春天”编排，一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画。
而本篇课文以学生喜爱的童话故事形式出现，通过群鸟争论：春雨到底是什么颜色的？来让学生感受春雨给大地带来的变化，激发学生热爱大自然的感情。
一年级的孩子对童话式课文较感兴趣,对春天的认识在学了本单元主题后也有了一定的了解，但对春雨的深刻认识却是第一次，所以好奇心比较强。
二、教学目标：（一）知识与技能：认识“纺、线、洒”等11个生字，会写“你，们”等6个生字。
（二）过程与方法：学生通过表演、绘画等形式培养学生合作、探究、自主学习的方法。
（三）情感态度和价值观：感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。
三、教学重点和难点：1、重点：对春雨进行感悟，了解春雨给大地带来的变化。
2、难点：体会课文蕴涵的情趣，并感受大自然的美丽神奇。
四、教学过程设计我在教学中设计了六个环节：（一）创设情境激趣导入；（二）自主读书识记生字；（三）情景感悟对话朗读；（四）情感体验内化语言；（五）拓展想象整合全文；（六）情感升华激情总结。
——创设情境激趣导入著名的教育家斯第多惠说：“兴趣是儿童最好的老师”。
开课之处激发学生的学习兴趣，使学生很快投入到教学情境中来。
我设计的导语伴着优美的儿歌《小雨沙沙》激情导入。
（多媒体模拟雨声是唤起孩子已有的感觉经验，把轻快的音乐融入课堂，是激发学生对春雨的喜爱，更好的让孩子入情入境。
）——自主读书识记生字在这个教学环节中，我运用鲜艳优美的画面再现要学的生字，设计“鲜花装扮草地”的游戏，激发学生的兴趣，巩固了生字词。
一年级下语文说课稿
一年级下语文说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的是一年级下册的语文教材。
我们都知道，一年级的孩子们刚刚踏入学校的大门，对于他们来说，一切都是新奇而充满挑战的。
语文作为基础学科，对于孩子们的成长和认知发展具有重要意义。
因此，我们的语文教学不仅要传授知识，更要注重培养孩子们的语文兴趣和学习能力。
一、教学目标在本单元的教学中，我们的主要目标是：1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写本单元的生字，掌握基本的词语搭配和句子结构，能够流利朗读课文，并理解课文的基本内容。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合训练，培养学生的语文基本技能，提高他们的语言表达能力和思维能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们对语文学科的热爱，同时教育他们学会尊重和欣赏中华文化的博大精深。
二、教学内容本单元的课文内容丰富多样，包括了生动的寓言故事、有趣的童谣和富有教育意义的古诗文。
我们将通过以下几个步骤来进行教学：1. 导入新课：通过图片、视频等多媒体教学手段，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习生字：采用形象、直观的教学方法，帮助学生认识并记忆生字。
同时，通过组词、造句等活动，让学生在实践中掌握生字的用法。
3. 朗读课文：引导学生正确、流利地朗读课文，培养他们的语感。
在此过程中，教师要适时纠正学生的发音和语调，确保他们能够准确表达课文内容。
4. 理解内容：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文的深层含义。
教师要鼓励学生发表自己的见解，培养他们的批判性思维。
5. 扩展活动：设计相关的语文游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语文应用能力。
三、教学方法在教学过程中，我们将采用以下方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主探索和解决问题。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过交流和讨论，共同完成学习任务。
3. 游戏化教学：运用游戏化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
最新整理语文一年级下册说课稿三篇
语文一年级下册说课稿三篇【篇二】一、教材分析《望梅止渴》是一个成语故事，讲述了三国时期，曹操带领十万大军在经过一片荒原时，烈日当空，天气十分炎热。
士兵们一个个口干舌燥，但附近根本找不到水喝。
眼看着行军速度越来越慢，这时，曹操用望梅止渴的办法使将士暂时忘记了干渴，打起精神，终于走出了荒原课文的篇幅不长，但文中有许多生动、形象的词句，适合让学生朗读积累。
二、教学定位《望梅止渴》是一个历史题材的故事，离学生的实际生活较远，加上一年级学生对历史知识的积累还不是很多，所以在对课文内容的理解上必定存在一定困难。
如何利用好教材，让学生通过学习有所悟、有所得、有所积累呢？课前我进行了一番思索。
思考一：读成语故事对一年级小朋友的意义成语故事源远流长，是祖国优秀传统文化的一部分。
它文辞精练，记录着历史及历史人物的睿智。
学习成语故事，能使学生从小走近传统文化，了解典故的内容，充分吸收中国古代文化语言的精华与智慧。
并且每一个成语故事都包含着深刻的道理，从学科落实两纲教育的角度而言，学生的精神品质在学习成语故事的过程中将受到潜移默化地滋养思考二：培养问题意识，带问题读文是一种学习习惯“学起于思，思源于疑。
”质疑，最能调动学生读书、思索、答问的积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；质疑，也最能发现学生不懂或不太懂的一些地方，以便教师给予有的放矢的辅导，从而收到良好的效果。
思考三：识字教学是低年级教学的重点《望梅止渴》是语文书中编排在第七单元的课文，学生经过近一学年的学习，对字词有了一定量的积累，也具有了一定的自主识字的能力。
但在阅读教学中有机地结合识字，在阅读过程中让学生读通词语，读好词语，还应是一年级阅读教学的重点。
并且在阅读过程中对已学的字词要不断地复习滚动，做到温故知新，知新温故。
三、教学目标在思考中明确了教学的抓手后，我根据教材特点，结合学生情况，制定了以下的教学目标。
1．认识本课生字；认识部首“示字旁”；指导学生正确书写生字；积累望梅止渴、烈日高照、火烧火燎、口干舌燥、嗓子冒烟等词语。
部编版一年级下学期单元说课稿5篇
部编版一年级下学期单元说课稿5篇部编版一年级下学期单元说课稿精选篇1一、准确把握，说教材苏教版义务教育课程实验教科书第二册第五单元，共有四篇识字课文，《识字6》是第二篇课文。
这个单元前二课采用“词串”的形式识字，后二课采用归类的方法识字。
《识字6》是属于“词串”识字形式。
《识字6》这篇课文围绕夏天的乡村夜晚，把12个词语按一定逻辑关系，排成四行，一、二、四行押韵，与前面识字课文不同的是每一行最后的词语都是三个字，这种形式的词串读起来富有七言诗的韵味，更能引起学生的兴趣。
课文配有相应的插图，图文对照，既有利于帮助学生识字和理解词语，又能把学生带入夏天夜晚的情境，引起学生的遐思。
根据本课特点，分为两课时进行，本节课为第一课时。
教学目标：1、感知全文，仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
2、诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
3、随文识字，学习四个生字“星、奶、女、扇”，利用汉之星拆分法识记生字。
认识新偏旁“户”，会正确美观地书写四个生字。
教学重难点：1、诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
2、随文识字，学习四个生字“星、奶、女、扇”，利用汉之星拆分法识记生字。
认识新偏旁“户”，会正确美观地书写四个生字。
教学准备：汉之星教学平台，ppt课件二、发挥主导，说教法识字是阅读的基础，儿童的认知特点是好奇心强，准确性差，识字记得快，遗忘得也快。
根据学生的特点，教材和课时目标及一年级学生以具体形象思维为主，空间观念不强的实际，本节课主要采用以下几种教学方法：1、诗意教学法：创设和谐轻松的课堂教学气氛，营造诗意的夏夜氛围，把微笑带入课堂，把激励带入课堂，把情感带入课堂。
让学生身心沉浸在诗情画意的小院里，思维和想象得到发展。
2、直观教学法：借助PPT生动的画面，鲜明的色彩辅助教学，让学生认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
把抽象的文字，转变成形象的画面，再用自己的语言把画面内容表达出来，有效地促进学生个性化阅读能力的提高。
人教版小学语文一年级下册词汇教案
人教版小学语文一年级下册词汇教案随着现代社会的发展和进步，语文教学越来越注重培养学生的语言运用能力和语文素养。
而词汇教育则作为语文教育中的一个重要环节，对于学生的语言表达和朗读能力的提高都有着不可替代的作用。
以下是一份人教版小学语文一年级下册的词汇教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标1.能够正确朗读课文中的词汇。
2.能够正确书写、拼读、认读教材中的字词。
二、教学重点1.学生的语音发音和拼音能力的提高。
2.学生的识字量和语言表达能力的提高。
三、教学难点1.学生的记忆力和辨认能力的提高。
2.学生的读音和意义的联系。
四、教学过程1.热身——听音辨词为了让学生更好地投入到教学中来，我们要先进行一些热身活动，例如：听音辨词。
老师先说出一个拼音，让学生听后说出相应的汉字，加强学生的听力训练和对词汇的辨认能力。
2.新词教学——识字教学新词教学是本次课程的重中之重，老师要将小学语文一年级下册的词汇稿件进行详细讲解，一遍读音，两遍识字。
尤其是对于一些难记词和形近字的教学要更加认真。
3.新词教学——拼音教学在子故事中出现的生僻字或者难度较高的字，老师可以适当给予拼音的读写教学。
通过练习，提高学生的拼音精准度，加深对词汇的了解。
4.新词教学——朗读教学在学生课文中认识了一些生词之后，老师通过让学生朗读课文来巩固和加深对这些新词的记忆。
孩子们要根据重音和停顿的位置，自如地把握好阅读名句的节奏和韵律。
5.巩固——互动游戏通过互动游戏，来增强学生对词汇的理解和运用能力。
“翻译家园”将生词抄在黑板上，让学生自由发挥，尝试用英语、方言、作文等多种语言形式来翻译。
从多维度锻炼学生的语文素养和思维能力，充分利用课堂时间来加强对词汇的巩固和运用能力。
6.回顾——融会贯通通过让学生针对学习中的一些问题，进行总结和回顾，巩固和梳理学生对词汇的知识点。
五、教学评价老师应当从学生的语音表达和拼音能力的提高的方面进行考查，评测学生在识字、认读、朗读等方面的表现，并及时发现和纠正学生在学习语文中的问题，保证学生在词汇教学中取得更好的成果。
小学一年级语文说课稿认识常见的词语
小学一年级语文说课稿认识常见的词语正文：语文说课稿：认识常见的词语一、导入尊敬的评委老师们，大家好！我是XX小学一年级语文老师，今天非常荣幸能够向大家分享我对于小学一年级学生学习语文的心得和体会。
本次课的内容是“认识常见的词语”。
在学习语文这门学科的过程中，词语是我们的基础。
掌握常见的词语不仅可以提高学生的语言表达能力，也是其它语文知识的基础。
同时，通过学习词语也可以培养学生的阅读兴趣和积累词汇量。
因此，我选取了这一主题进行认真而深入的讲解。
二、呈现本节课的教学目标是：1. 让学生了解常见的词语，包括名词、动词和形容词，通过词语的分类学习，帮助学生提高对词语的辨别能力。
2. 培养学生的词汇量，通过词语的拓展让学生能够运用词语进行简单的句子表达。
三、教学过程1. 导入课堂为了激发学生对于词语的兴趣，我会通过翻译名言名句的方式引入本节课的话题。
名言名句一：读书破万卷，下笔如有神。
请学生试着用自己的话解释这句名言中的词语。
通过学生的回答，我对词语的理解程度进行评价，同时也可以进一步引导学生思考词语的重要性和运用范围。
2. 学习词语的分类将常见的词语分成名词、动词和形容词三类，通过图片和实物的展示，让学生联想和理解不同类别的词语。
名词：人、树、书、苹果等。
动词：看、跑、吃、写等。
形容词：大、小、高、矮等。
引导学生通过观察和感受，归纳总结名词、动词和形容词的特点和区别。
3. 拓展词语，进行简单句子的表达名词、动词和形容词只是词语的基本形式，我们还可以通过拓展词语来丰富句子的表达。
例如：名词+动词，动词+名词，名词+形容词等。
通过举例子让学生进行模仿和创作，鼓励他们使用自己所学的词语进行简单句子的表达。
四、操练为了加深对词语的理解和记忆，我会设计一些操练活动，帮助学生巩固所学内容。
1. 课堂小游戏：词语接龙在学生自愿参与的情况下，我以小组为单位进行词语接龙游戏。
每个小组轮流说出一个与上一个词语相关的新词，直到没有新词可接。
小学一年级语文说课稿认识常用词语与造句
小学一年级语文说课稿认识常用词语与造句尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我要向大家介绍的是小学一年级语文说课稿主题是“认识常用词语与造句”。
在小学一年级课程中，学生们正处在识字、词汇积累的初期，对于培养学生的词语意识以及造句能力具有重要作用。
我将通过以下几个方面来详细介绍本课的教学设计。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识和书写一些常用词语；2. 理解词语的意义和用法；3. 运用所学词语进行造句。
二、教学重点与难点本节课的教学重点是培养学生对常用词语的认知和理解能力，并能够基本运用所学词语进行造句。
教学难点在于引导学生积极运用所学词汇进行交流和表达。
三、教学过程1. 创设情境引出新词通过呈现一张包含多个图片的PPT，我会请学生们逐个描述图片中的事物，并引导他们运用常用的形容词来形容所描述的事物，例如“大、小、高、低”等。
“同学们，你能用一个词语来描述这张图片中的这个东西吗？”我会鼓励学生们积极回答，帮助他们理解并记忆新词。
2. 课堂互动，学生合作造句在此部分，我会准备足够的词语图片，将其中的一个词语展示到黑板上。
我会请学生们一起思考该词语的意义，并找到合适的动词、名词等组合成句子进行造句。
例如，我展示了“大”，学生可以回答“他是一个大人”，或者“这只狗很大”。
我会鼓励学生们各抒己见，并互相交流彼此的造句，以加深对词语的理解。
3. 记忆与巩固在之后的教学中，我会组织学生们参与一些互动游戏，例如卡片配对、词语接龙等，以增加对所学词语的记忆和使用能力。
四、教学手段1. PPT呈现：通过图片的方式引入常用词语，激发学生兴趣。
2. 互动讨论：让学生积极参与，提高学生的主动性和口语表达能力。
3. 游戏帮助记忆：通过游戏帮助学生巩固所学的词汇。
五、板书设计在黑板上将展示以下内容：- 常用词语：大、小、高、低- 造句示例：他是一个大人。
或者这只狗很大。
六、课堂总结与反思通过本节课的学习，学生们对一些常用词语有了初步的认识和理解，并能够运用所学词语进行简单的造句。
一年级下学期好词好句积累资料
一年级下学期好词好句积累资料work Information Technology Company.2020YEAR积累资料：第一课识字11、字音本课生字：万复苏柳歌舞冰泉丁齐争鸣后鼻音的生字：冰丁争鸣平舌音的字：苏翘舌音的字：争2、词语万一复习复苏柳树歌唱跳舞冰雪泉水丁冬争论鸣叫冬天百度整齐万物复苏春回大地柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化百花齐放百鸟争鸣泉水丁冬万紫千红春光明媚鸟语花香风和日丽3、句子句子：“春天来了，柳绿花红，好一片迷人的春色！”词语：柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1、柳树醒了一、字音本课生字：醒雷澡枝软梳梢耍平舌音的字：澡翘舌音的字：枝软梳梢耍二、词语苏醒睡醒清醒雷雨打雷雷电洗澡树枝枝条柳枝梳头木梳树梢柳梢玩耍耍猴心软软风软和(huo)三、句子在春天里，还有什么醒了呢？仿照课文的句子说一说。
春雷跟说话了，说着说着, 。
春雨给洗澡了，洗着洗着, 。
给了，，。
2、春雨的色彩一、字音本课生字：线论趣题底颜淋洒滴油欢平舌音的字：洒二、词语1、生词线条争论有趣问题到底颜色淋雨洒水滴水欢快油菜花2、扩词滴雨滴水滴滴落欢欢笑欢乐欢喜题题目问题数学题三、句子sǎ1、春天，我们在校园里撒下花的种子。
不久，花儿开了，颜色红红的，真美呀！2、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上，沙沙沙，沙沙沙、、、、、、3、邓小平爷爷植树一、字音本课生字：邓植节岁龄已经息站行扶栽亲平舌音的字：岁栽翘舌音的字：亲前鼻音的字：岁栽后鼻音的字：龄邓经行二、词语植树种植节日春节岁数岁月年龄高龄已经经过已读经常休息出息站立车站站台行走行为扶正扶手栽花栽种亲自乡亲亲近亲情亲手邓爷爷人行道自行车植物园亲爱的春风拂面万里无云引人注目兴致勃勃三、句子1、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠仍不肯休息。
2、一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
3、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
小学一年级语文说课稿认识成语理解其中的寓意和用法培养优美的语言表达和修辞能力丰富写作内容
小学一年级语文说课稿认识成语理解其中的寓意和用法培养优美的语言表达和修辞能力丰富写作内容认识成语理解其中的寓意和用法，培养优美的语言表达和修辞能力，丰富写作内容小学一年级语文说课稿成语是汉语的重要组成部分，是我们汉语的瑰宝。
成语由两个或以上的汉字组成，常用来形容事物或表达某种意思。
在我们日常的学习和交流中，认识和理解成语的寓意和用法，对于培养我们的语言表达能力和修辞能力是非常重要的。
本次说课，我将以《小学一年级语文说课稿认识成语理解其中的寓意和用法培养优美的语言表达和修辞能力丰富写作内容》为主题，为同学们分享成语的魅力和应用。
一、认识成语的重要性在学习语文的过程中，认识成语是非常必要的。
首先，成语是我们汉语的重要组成部分，它们既有一定的历史渊源，也有自己独特的文化内涵。
通过学习成语，我们可以更好地了解中国传统文化，增长知识面。
其次，成语可以帮助我们准确、简洁地表达自己的意思。
比如，“一马平川”就是形容地势平坦，没有障碍物的意思。
当我们想要形容某个地方平坦的时候，可以使用这个成语，避免了啰嗦的表达。
因此，认识成语对于我们的语言表达能力非常重要。
二、理解成语的寓意和用法1. 寓意成语中的每个字都有自己的含义，当这些字组合在一起时，形成了一个新的意思。
比如，“一马平川”，字面上看，意思是说有一匹马在平坦的原野上奔跑，但在这个成语中，“一马”代表势力单一，“平川”代表没有障碍和阻碍。
所以，“一马平川”的寓意就是形容情况简单、没有困难和阻碍。
通过理解成语的寓意，我们可以更好地理解它们在不同情境中的使用。
2. 用法成语在我们的日常语言表达中起到重要的作用。
通过学习成语的用法，我们可以让我们的表达更加地生动、形象。
以“一马平川”为例，它可以用来形容事物的简单和顺利，比如我们可以说“学习一马平川，轻而易举”。
又如成语“一心一意”，可以形容人专心致志，不分散注意力。
当我们想要形容一个人专注于某件事情的时候，我们可以说“他一心一意地准备考试。
小学一年级下册语文知识归纳教案学习基本词语和句子
小学一年级下册语文知识归纳教案学习基本词语和句子【小学一年级下册语文知识归纳教案—学习基本词语和句子】一、教学目标：1. 掌握小学一年级下册的基本词语和句子。
2. 能够正确运用所学的基本词语和句子进行表达。
3. 培养学生的语言运用能力和自信心。
二、教学重点：1. 让学生能够熟练掌握小学一年级下册的基本词语。
2. 引导学生理解并正确运用基本句子。
三、教学内容：1. 基本词语学习小学一年级下册的基本词语包括词语的基本写法和用法，如名词、动词、形容词等。
学生需要通过课文和课外练习，逐步掌握这些基本词语，并进行单词的拼写和运用练习。
2. 基本句子学习小学一年级下册的基本句子主要包括简单的陈述句、问句、祈使句等。
学生需要通过课文和课外练习，逐步掌握这些基本句子，并进行正确的语句组织和运用。
四、教学方法：1. 任务型教学：设立任务，引导学生积极参与，通过实践巩固所学知识。
2. 合作学习：倡导学生之间的互助合作，促进彼此之间的学习进步。
3. 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高记忆和运用能力。
五、教学步骤：1. 基本词语学习（1）通过课文导入，引导学生复习已学过的基本词语。
（2）教师出示课件，介绍下一单元的基本词语，让学生跟读并注意记忆。
（3）分组活动，让学生互相拼写和使用课上学到的词语。
（4）游戏练习，进行基本词语的听写和拼写竞赛。
2. 基本句子学习（1）通过课文导入，复习前面学过的基本句子。
（2）教师呈现新的基本句子，进行示范并引导学生模仿和运用。
（3）学生分组活动，编写句子并与其他小组进行交流。
（4）进行基本句子的问答游戏，让学生更好地理解和运用所学内容。
3. 综合练习（1）出示综合练习题目，让学生在规定时间内完成。
题目涵盖基本词语和句子的拼写、语句组织等。
（2）学生交换答案互相批改，教师进行点评和总结。
六、教学评价：1. 老师对学生的积极参与度进行评价，包括课堂表现、练习的完成情况等。
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一年级下册好词语积累（建议每天读几遍）一、课本中出现的描写春天的四字词语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀万里无云蒙蒙细雨二、出现的其他四字词语古往今来千山万水诗情画意四面八方夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语三、（ABB）亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄四、（ABAC）飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去游来游去又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又大又多五、懒洋洋地（晒太阳）慢吞吞地说兴冲冲地走进来六、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路杨树高高的——高高的杨树七、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）八、高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往干净——干干净净明白——明明白白九、青青的假山青青的小虾青青的草地绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子弯弯的小路弯弯的月儿有趣的问题难忘的日子满意的笑容美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳高远的蓝天挺拔的松树茂密的松树林会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果金黄的稻子雪白的棉花碧绿的菜地黑灰的子碧绿的衣裳雪白的肚皮大大的脑袋高高的楼房宽宽的街道轻巧的桥了不起的创举鲜艳的红领巾美丽的衣裳快乐的时光温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天闷热的天气多彩的季节亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶十、常用短语和特殊短语。
1、“的”字短语：绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手红润润的小手小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船高远的蓝天长长的小路高高的杨树美丽的小路亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的假山绿绿的草坪弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶轻轻的步子雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶香甜的水果红红的太阳多彩的季节美丽的家乡金黄的稻子雪白的棉花碧绿碧绿的菜地宽宽的街道高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳美丽的鲜花盛开的鲜花高兴的表情可恶的蚜虫圆圆的小虫碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花成熟的桃子结实的玻璃砖大大小小的鱼各种各样的船只轻巧的桥大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮欢快的歌热心的大象高高的树上五颜六色的鲜花干干净净的小路会心的微笑亮晶晶的小灯笼闷热的天气亮晶晶的眼睛又高又大的树亲爱的祖国快乐的时光真正的狮子看不见的地心引力很大很大的力气波浪滚滚的大河长长的房子鲜花盛开的原野新型的高速火车了不起的创举炎热的夏天寒冷的冬天2、“地”字短语：仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还高高兴兴地走轻轻地走过慢慢地走认真地清扫懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走来高兴地拉着着急地说不安地说惊奇地问快活地游轻轻地吹细细地下静静地站小心地移入小心地捧着高兴地眨着眼欢快地流淌自由地成长小声地说惊奇地站在桥上悄悄地离开呱呱地歌唱笑嘻嘻地游来游去放心地掉下来3、“得”字短语：下得更欢了觉得不很直听得入了迷乐得直叫得去跟太阳公公商量听得可专心了蝌蚪池中游得欢小朋友得救了得造一杆大秤提得起诚实赢得千家赞草长得又绿又密觉得很奇怪吓得闭上了眼睛眼睛睁得大大的十一、词语春回大地柳绿花红泉水丁冬百花齐放万里无云古往今来春暖花开热情帮助五颜六色欢歌笑语一五一十万紫千红和风细雨鸟语花香聪明活泼四面八方天高云淡各种各样鲜花盛开友好相处万物复苏全心全意亲朋好友齐心合力山清水秀青山绿水念念不忘万水千山千言万语高风亮节闭门思过凉风习习自以为是远走高飞一往无前自言自语古色古香井井有条成千上万习以为常自不量力红花绿草大有作为一知半解天南地北无法无天法力无边奶声奶气泉水丁冬有去无回万象更新千军万马飞沙走石气象万千高高在上头头是道冰天雪地五光十色天天向上风和日丽年过半百千变万化一干二净一分为二三分天下一成不变万众一心万无一失桃红柳绿百发百中年过半百两面三刀有头有脸前无古人小题大做江河湖海诗兴大发节外生枝再生父母父老乡亲扫地出门少先队员妙笔生花没完没了欢天喜地不近人情东张西望千家万户不足为奇妙手回春眼明手快目不转睛另眼相看一心一意二话不说三心二意四海为家五湖四海六神无主七上八下九牛一毛十全十美风吹雨打有气无力一穷二白一日千里半斤八两一目十行三思而行尽力而为七零八落今生今世坐井观天平分秋色诗情画意湖光山色各种各样一叶知秋百年好合四面八方先天不足美中不足出生入死出人头地过目不忘六亲不认欢声笑语井井有条人来人往百发百中成家立业尺短寸长重见天日春风得意大有作为刀山火海说长道短来日方长天各一方非同小可不分上下风花雪月风言风语高朋满座高头大马各有千秋瓜田李下光明正大前因后果好好先生好声好气和风细雨和平共处花花公子火上加油见风是雨千军万马大快人心开门见山空空如也叫苦连天老大不小天长地久乐不可支冷言冷语里出外进力不从心心明眼亮面目全非一文不名目中无人牛头马面片言只字只言片语入木三分心平气和前无古人情同手足少年老成字里行间走马看花有口无心一上一下万众一心人外有人天外有天一动不动花鸟虫鱼关爱他人言行不一太阳高照春去秋来春花秋月一日三秋公共汽车一马当先十二、特殊短语：（AABB式）大大小小高高兴兴许许多多漂漂亮仔仔细细干干净净日日夜夜点点滴滴来来往往红红火火明明白白多多少少左左右右来来回回家家户户急急忙忙是是非非进进出出快快乐乐和和美美年年岁岁弯弯曲曲风风雨雨丁丁冬冬完完全全前前后后上上下下开开心心老老少少男男女女花花绿绿林林总总星星点点方方面面风风火火口口声声亲亲热热辛辛苦苦热热闹闹认认真真地地道道平平安安里里外外千千万万清清白白说说笑笑时时刻刻三三两两原原本本吹吹打打结结巴巴马马虎虎分分秒秒方方正正平平常常冷冷清清世世代代实实在在普普通通拖拖拉拉（AABC式）多多关照年年有余高高在上井井有条闷闷不乐念念不忘念念有词头头是道星星之火落落大方熊熊大火历历在目空空如也人人平等闪闪发光洋洋自得区区小事步步高升代代相传格格不入洋洋得意足足有余心心相印久久不忘默默无闻生生不息息息相关（ABAC式）飞来飞去游来游去跑来跑去跳来跳去走来走去高又大又绿又密又大又红又平又稳又大又多又大又圆不三不四一生一世有声有色自高自大一言一行一草一木自言自语自给自足无法无天有头有脸一问一答无大无小大手大脚不干不净一五一十不上不下风言风语非亲非故古色古香冷言冷语快人快语平起平坐土生土长真心真意十全十美全心全意动手动脚百发百中有头有尾有条有理不冷不热不声不响尽心尽力今生今世毛手毛脚无边无际无头无尾（ABAB式）火红火红大口大口努力努力了解了解打探打探打听打听紧张紧张暖和暖和凉快凉快学习学习放松放松活跃活跃热闹热闹飘扬飘扬鼓励鼓励练习练习高兴高兴开心开心辛苦辛苦打扮打扮商量商量清醒清醒（ABCC式）喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲凉风习习兴致勃勃果实累累来去匆匆小心翼翼想入非非人海茫茫生机勃勃白发苍苍无所事事心事重重行色匆匆议论纷纷书声朗朗波浪滚滚（ABB式）圆溜溜绿油油红彤彤红润润黄澄澄胖乎乎黑洞洞冷冰冰湿淋淋甜丝丝灰溜溜暖洋洋热乎乎亮晶晶水灵灵喜洋洋孤零零白花花红通通红彤彤静悄悄冷清清亮闪闪红艳艳气冲冲气呼呼笑哈哈黑乎乎金灿灿香喷喷笑眯眯响当当轻飘飘笑呵呵美滋滋光秃秃懒洋洋慢吞吞兴冲冲十三、句子1. 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。
2. 每个松果都那么香，那么可口。
他画的海那么蓝，那么宽。
他画的山那么高，水那么清。
她画的平原那么平坦，那么宽广。
3. 我正忙着捉虫字呢！李老师正忙着改作业呢！4. 瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
5. 官员们一边看，一边议论。
我们一边唱歌，一边跳舞。
王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。
兰兰一边采野花，一边往前走。
动物们一边走，一边唱。
小鸟一边飞，一边叫。
6. 他十分用心地培育花种。
他十分高兴地来到校园里。
7. 只有自己种，才有吃不完的菜。
8. 你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
9、一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
妈妈整天忙着做家务，非常辛苦。
10、王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
小松鼠长着一条长长的尾巴。
听音乐是一件快乐的事。
望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。
得造一杆有人提得起的大秤。
11、你能读出问的语气吗？春雨到底是什么颜色的？我们的妈妈在哪里？棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？棉鞋怎么这么暖和？他们到哪儿去住呢？你为什么飞得这么低呀？象这么大，到底有多重呢？你的菜是哪儿来的？谁有办法把这头大象称一称？爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？是要下雨了吗？12、你能读出感叹的语气吗？这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！棉鞋里有好多阳光呢！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！啊，多美的小路啊！啊，多美的夏夜呀！这真是一个了不起的创举！你们到那边去找吧！好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！她多么盼望有医生来给她治病啊！六年级数学总复习系列一（分类）一、填空。
1、一个数由二十九个亿，四百个万，五个千组成，这个数是（），读作（）。
2、600600600中从左到右。
三个6依次表示（）、（）、（）。
3、用三个8，两个0组成一个五位数，一个0也不读出来的是（），只读一个0的是（），两个0都读出来的是（）。
4、最大的五位数与最小的三位数的和是（），最小的两位数与最大的三位数的积是（），最大两位数与最大一位数的差是（）。
5、三个连续自然数的和是138，这三个连续自然数依次为（）、（）、（）。
6、705300是（）位数，最高位是（）位，从个位向左第四位上的数字是（），它表示（）。
7、上个月，爸爸领取工资1500元，记作+1500元，购买自行车用去588元，记作（）元。
8、102分=（）小时（）分 1.5平方千米=（）公顷 30公顷60平方米=（）平方米9、一个数由9个百万。
5个十万，9个千，40个十，6个十分之一和5个0.01组成，这个数是（），四舍五入到万位是（）。
10、八亿零四百七十万写作（），把它改写成用“万”作单位的数是（）。
11、把3.400、0.1、7和15.1800改写成两位小数分别是（）、（）、（）、（）。
12、把5.12缩小10倍得（），把0.015扩大100倍得（）。
（）缩小100倍得0.035，（）扩大1000倍得45.13、一个数小数点左边第九位是5，第六位上是4，第五位上是9，其余各位上都是0，这个数写作（），读作（），省略“万后面的尾数是（）万，改成“亿”作单位的数是（）亿。