新人教版一年级下册小学数学全册期末专题复习课件

举一反三
1.填一填。 （1）100是（ 三 ）位数，1在（ 百 ）位上。 （2）一个数，个位上的数字和十位上的数
字都是5，这个数是（ 55）。 （3）78里面有（ 8 ）个一和（ 7 ）个十。
2. 六十三的相邻数
五十四后面 第四个数
五十八 五十九 六十 六十一 六十二
六个十组成 六十前面
的数
一个数
（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。
起始数是0，末尾数是99， 左起第一列除“0”外都是 整十数，第一行都是一位 起始数是1，末尾数数。是100， 右起第一列除“100”外都 是整十数，第一行除“10” 外都是一位数。
（3）第7行，从右数第5个数是( 65)，它是由( 6 ) 个十和( 5 )个一组成的。
7 0 ＋6＝7 1 2 3 七十几加6还是 七十几？
7 4 ＋6＝8 5 6 7 8 9
一个两位数，十位是 几就有几个十，个位 是几就有几个一！
（4）说说表中数的排列有什 么规律，按照规律写下 面空格中的数。
答案
我会数:
（1）从35、36……43 （2）从78、79……90 （3）从5、10……30 （4）从20、22……36
2.数数和数的组成
数位
从右边起，第一位是（个）位，第二位是（ 十） 位，第三位是（百）位。
六十三( 63 ) 七十二( 72 )
三十五( 35 )
一百( 100 )
写法 写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写
几，有几个一就在个位上写几。
我会读
百十个 30
百十个 33
4. 100以内数的顺序和比较大小
100以内数的顺序
96
93
91
按照数的顺序，在空格里填一填吧！
比较大小 例 47和71、85和82
你能想到哪些方法解答呢？
可以用○代替珠子，圈一圈！ 用数的组成解题或采用数数的方法解题。 48 －10 38 －10 28 －10 18 －10 8
答：可以穿4串。
求一个数里有几个另一个数的方法： 1. 数一数，圈一圈 2. 利用数的组成 3. 采用数数的方法解决
9.采用不同的策略解决实际问题
2. 通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减 整十数，两位数加、减一位数和整十数。
1 复习目标
3.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。 如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问题”； “用不同的方法解决一个数里有几个另一个数”；“采 用不同的策略解决实际问题”。
数数
100
五十八后面 第三个数
3. 整十数加、减整十数。
30＋20 23
32
50
5
40－10 41
30Βιβλιοθήκη 501440＋30
43
34
7
70
4.比一比
＞ 40＋50 ＞ 9
＜ 90－30 ＞ 50
＝ 60 ＜ 60＋20
70＋2 ＜ 90
90 ＝ 40＋50
小蝴蝶会落在哪朵花上？
30＋70 ＝ 100
6.想一想 里可以填几？
例 3个同学一起折五角星，每人折7个， 一共折了多少个五角星？ 你知道了哪些信息呢？
你能想到哪些方法解答呢？
可以摆一摆！
一共21个五角星！
你有能更试简一单试的列方表法的吗方？法吗？ 可以这样算。 7＋7＋7＝21（个） 答：一共折了21个五角星。
采用不同的策略解决实际问题的时候 我们一般用： 1.用连加（连减）的方法计算； 2.用列表的方法计算。
练 习 教材第95页第6题
8
45
4
49
14
76
50
79
7.求一个数比另一个数多几（或少几）” 类型的问题
例 爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明 大几岁？ 32－8＝24（岁） 你知怎道样哪解些答信呢息？呢？
答：爸爸比小明大24岁。
求一个数比另一个数多几（或少几） 我们通常采用减法计算！
8. 解决一个数里有几个另一个数的方法 例 48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？
两位数减一位数（退位）
3.
24 65 57 50
教材第95页第4题
39 87 72 34
6.100以内数的笔算
笔只算有两加位、数减加法、的减两法步时算应式注，意要什按么怎呢样？ 的顺序进行计算？有小括号的呢？ 1.相同数位要对齐，从个位看起。 2.按从左往右的顺序计算，如果有小括号要先
算小括号里的。
10＋20=30 想：1＋2=3 30－20=10 想：3－2=1 方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结
果的末尾添上一个0。
两位数加一位数和整十数
两位数加一位数（不进位）、整十数
两位数加一位数和整十数
两位数加一位数（进位）
两位数减一位数和整十数
两位数减一位数（不退位）、整十数
两位数减一位数和整十数
以
数的认识
内
数的组成 读数、写数
数
数的顺序
的
认
比较大小
识 加减法 整十数加一位数及相应的减法
求一个数比另一个数多几（或少几）用减法计算
数一数，圈一圈
解
解决一个数里有
决
几个另一个数
利用数的组成
问
采用数数的方法解决
题
采用不同的策略 用连加（连减）的方法计算
解决实际问题
用列表的方法计算
1.数数 1. 仔细观察下表，完成表后的问题。 （1）填写空格中的数 你会填吗？
数的组成
一个两位数，十位是几就有几个十， 个位是几就有几个一。
例 32是由( 3 )个十和( 2 )个一组成的。 分析
3. 100以内数的读法和写法 例 你能读出下面各数吗?
二十七
三十四
读法 读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是 几就读几十个位上是几就读几。
例 你能写出下面各数吗? 想一想该怎么写？
比较大小，看数位，数位多的数就大，数位 相同，看高位上的数，十位数大的就大，十 位相同时，个位数大的那个数大。
5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 39－4 35 35＋20 32 76－6 86 66－30 63 56－40 69 81＋7 87
5. 100以内加、减法的口算
整十数加、减整十数
数与代数(一)
100以内数的认识和加减法
RJ 一年级下册
期末整理与复习
很好，我们本今学天期就我来们复学习习100 以内数的认哪识些和内加容减还呢法有？！吗？
还认识了长方形、
正方形……
学习了100以内 的加减法。
我还学会了分 认识类了统人计民！币……
1 复习目标
1. 通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义， 掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握 100以内数的顺序，并会比较大小。