论文要求及格式规范

《植物资源学》论文要求

论文格式规范

（A4纸）

[标题]：正标题——2号小标宋；副标题——4号仿宋；

[作者姓名]：4号仿宋；

[作者单位、所在省市、邮政编码]：小4号仿宋，加括号，如：（江苏教育学院中文系，江苏南京 210013）；

[摘要]：小5号揩体，字数为100-200字；

[关键词]：小5号揩体，须为主题词，3-5个；中间用分号间隔开

[作者简介]：小5号宋体，需提供作者姓名、出生年、籍贯、工作单位、职称、职务、学历等；如：

齐鸿（1961-），男，江苏常州人，XX大学XX学院教授，博士生导师。

[正文一级小标题]：4 号仿宋，如：

一、课堂教学基本元素及相互关系

[正文二级小标题]：5号黑体，序号用阿拉伯数字加点表示，如：1.课堂教学要素构成的变化。

[正文三级以下小标题和正文文字]：5号宋体，序号用（1）（2）；

[正文]：5号宋体

[参考文献]：小5号揩体，有关说明如下：

序数：[1][2][3]

多次引用同一著者的同一文献时，在正文中标注首次引用的文献序号。

被引作者名，后用半角圆点

被引文题（篇、书）名[文献类型标识].不用书名号，后用半角圆点

出版单位

报刊：标明报刊名，出版年、刊期或版次

专著：标明出版社所在地：出版社名称，出版年

参考文献和正文中引文部分要一一对应，引文出自专著的要注明具体页码，跟在正文引文后，上角标，格式为：[1]

如：

课堂教学可以分成两个层级要素。第一层级要素是一个“3+1”的关系，即“教师、学生、教材”加“环境”，它们的关系如图1所示：[1]

[1]袁金华．课堂教学论[M]．南京：江苏教育出版社，1996．

“在一项对上海市某中学初二年级一个班级的10节语文课的观察统计表明，当情绪低落时，课堂提问数只有4个，举手发言仅20人次；而当情绪高涨时，课堂提问数增至15个，举手发言也多达70人次。”[2]

[2]潘富．创设教学情境，提高教学效应——关于中学语文课堂教学的思考[J]．安顺学院学报，2007(4)．

图示：论文文稿格式要求（A4纸）：

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[关键词]■□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

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图1■□□□ 表1