赣州时保幼儿园一日活动的组织
幼儿园一日活动流程方案
幼儿园一日活动流程方案早晨活动：1. 晨间集会：在晨会上，老师会与孩子们进行互动交流，询问他们的睡眠情况和家庭情况，并帮助他们规划一天的活动。
2. 牙齿清洁：老师会模范展示正确的刷牙方法，并帮助孩子们刷牙。
3. 洁净环境：孩子们可以一起参与打扫教室，例如清洁桌子、擦拭地板。
4. 自由活动：在自由活动时间里，孩子们可以选择自己喜欢的活动，例如画画、游戏或者阅读。
上午活动：1. 主题活动：老师会引导孩子们参与各种主题活动，例如绘画、手工制作、音乐或舞蹈。
2. 体育活动：幼儿园会给孩子们准备一些体育器材，例如球、跳绳等，让他们可以锻炼身体。
3. 语言游戏：老师会为孩子们准备一些丰富的语言游戏，例如猜谜、串句子等，帮助他们提高语言表达能力。
午餐和午休：1. 就餐时间：孩子们会在餐厅享用午餐，老师会监督他们的饮食习惯和卫生习惯。
2. 午休时间：孩子们会在午休时间里休息，可以选择睡觉或者看书。
下午活动：1. 自由活动：孩子们可以再次享受自由活动时间，选择他们感兴趣的活动进行。
2. 室外活动：幼儿园会安排一些室外活动，例如跑步、打球等，让孩子们可以在户外活动并锻炼身体。
3. 手工制作：老师会给孩子们准备一些手工材料，让他们进行手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
4. 阅读时间：在阅读时间里，老师会给孩子们讲述一些寓言故事，帮助他们培养阅读兴趣和理解能力。
傍晚活动：1. 故事时间：老师会给孩子们讲述一些有趣的故事，帮助他们放松身心。
2. 游戏时间：孩子们可以在游戏时间里进行一些互动游戏，例如抢答游戏、激活游戏等，让他们在娱乐中学习。
3. 室内活动：在室内活动时间里，孩子们可以选择继续进行自由活动，或者参与老师组织的小组活动。
晚间活动：1. 洗漱时间：在洗漱时间里，孩子们会刷牙、洗脸、洗手，并准备睡衣。
2. 故事时间：老师会选取一些适合晚间的故事，为孩子们讲述，帮助他们进入梦乡。
3. 就寝准备：老师会帮助孩子们整理床铺，确保他们的睡眠环境整洁舒适。
幼儿一日活动常规及保教人员一日工作程序与标准
2：30
～
3：00
起床、点心
①安顺序穿衣服和鞋袜，顺序：穿衣服——袜子——裤子——鞋子；学习整理床铺；
②积极帮助有困难的小朋友；
③起床后入厕大小便，洗手，入座休息；
②爱护玩具，在教师的指导下学会整理玩具和操作材料等，保持环境整洁；
③愿意与同伴商量着玩，一起玩。
①教师根据计划按计划准备丰富操作材料和玩具，组织幼儿进区域活动。
①周二、周四用紫外线消毒灯消毒半小时（先放下门帘关好门窗照明灯，消毒后开门窗通风）；
②协助教师组织、指导幼儿进行区域活动。
①游戏和户外活动要求同前。
4：00
5：00
户外
体育活动
①在活动中积极活动、与小朋友友好相处；
②注意安全，树立自我保护意识；
①按计划组织体育锻炼，不可旁观、聊天；激发幼儿愉快参与活动的情感；参与活动，观察和了解幼儿，鼓励幼儿动手动脑；
②加强安全教育，引导幼儿的自我保护的意识；
③提醒幼儿爱护、整理器械。
①协助教师带幼儿到户外活动，备好器械，检查衣服和鞋子是否适合运动，及时增减衣服，保护幼儿健康。
①领点心；帮助、指导幼儿起床、穿衣；
②照顾幼儿入厕、洗手；
③与教师交接班；
④整理床铺，打扫卧室；做点心后的卫生⑤清扫包干区的卫生；
⑥冲洗厕所。
①照顾幼儿起床：先拉开窗帘，逐步培养幼儿学会自己穿衣，顺序：穿毛衣——裤子——鞋子——外套，衣领翻平，内衣放入裤腰内，根据季节、天气变化为幼儿增减衣服；并检查鞋子是否穿反；
⑥户外活动准备：指导和组织幼儿整理玩具，入厕；检查衣服和鞋子是否方便外出活动、准备器械等。
幼儿园一日活动的组织与管理
幼儿园一日活动的组织与管理幼儿园一日活动的组织与管理指导思想：幼儿园一日活动的组织应该根据实际情况，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以为幼儿一生打下坚实基础为目标，因地制宜地实施素质教育。
教师应以爱为核心，规范一日常规要求，优化教育教学过程，将素质教育的目标和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求贯穿于幼儿园一日活动和教学各个环节中。
通过提供健康、丰富、安全、舒适的生活和活动环境，满足幼儿的发展需要，最大限度地促进幼儿全面发展，使幼儿获得有益于身心发展的经验。
一、一日活动包含的内容：晨检及晨间活动、早操及晨间谈话、集体教学活动、游戏活动（教学游戏如：体育游戏、音乐游戏、区域游戏社会化游戏（主要为角色游戏、模仿游戏）餐点、午睡、入厕盥洗、离园二、组织规范和管理要求：晨检及晨间活动：幼儿每天入园时应进行晨检，晨检用品应配备齐全符合要求，有记录。
疾病患儿由保健人员喂药并做全日观察记录。
1.晨间检查由保健老师进行，其他教师配合。
2.晨检内容包括摸、看、问和查，发现异常及时记录，对有疾病的儿童要全日观察并详细记录。
对身体不适的幼儿，教师应配合随时观察，如出现异常应及时发现，报保健室并联系家长，以防延误治疗时机。
3.晨检用品包括酒精棉球、体温表、压舌板、手电筒、笔和本子。
另备消毒巾擦喷嘴。
4.喂药由保健人员喂药。
保健药品不允许带到幼儿园来吃。
晨间接待：教师应提前到班级，做好幼儿来园后开展活动所需物质的准备。
（根据周计划上晨间活动安排准备或摆放好游戏材料）1.热情接待幼儿，指导幼儿使用礼貌用语和参加活动。
接待可在室内或室外进行。
2.幼儿来园后活动以分散活动、自由活动为主，可以引导幼儿参加一些劳动活动，如给自然角的植物浇水，（中大班）做值日生劳动，擦拭自己的小椅子等。
3.观察幼儿的衣着是否整洁，是否便于活动，要及时整理好幼儿服装。
教师应该有明确的教学目标，根据幼儿的年龄特点和研究能力，制定出符合幼儿认知和发展规律的教学目标，确保教学的针对性和有效性。
幼儿园一日管理制
幼儿园一日管理制一、幼儿园晨间活动（8:00-9:00）晨间活动一般在早上8点开始，是幼儿进入幼儿园后的第一项活动。
其目的是为了让幼儿尽快适应新的环境，建立起安全感和归属感。
1. 幼儿抵达：幼儿一般在8点到达幼儿园，由父母或监护人陪同进入。
教师应及时接待，并询问幼儿和家长的近况。
2. 晨间接待：幼儿抵达后，先进行体温测量，并记录下来。
之后，幼儿可以换鞋并放置个人物品。
3. 自由活动：幼儿可以进行一些自由活动，例如简单的玩耍或与其他幼儿互动交流。
4. 早餐准备：在晨间活动期间，幼儿园会为幼儿提供早餐。
教师需要提前准备好食物，并确保食物的卫生和安全。
5. 早餐时间：教师将幼儿带到食堂，指导幼儿进行早餐，并鼓励幼儿遵守餐桌礼仪。
6. 清理工作：早餐结束后，教师会引导幼儿将用餐区域整理干净，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
7. 游戏活动：晨间活动的最后一项是游戏活动。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的游戏活动，例如运动游戏、音乐活动等。
二、幼儿园上午活动（9:00-11:30）上午是幼儿园的重要学习活动时间，这段时间主要用于开展教育和游戏活动。
1. 自由活动：上午活动开始前，幼儿可以进行一些自由活动，例如自由玩耍、看书等。
2. 活动介绍：教师会对上午的活动进行简单的介绍，包括目标、内容、规则等。
3. 学习活动：上午的学习活动包括各种教育内容，如语言、数学、科学、艺术等。
教师根据教学计划和幼儿的兴趣和能力，选择适合的学习活动。
4. 游戏活动：学习活动之后，教师可以组织一些游戏活动，例如角色扮演游戏、团队游戏等，以培养幼儿的社交能力和合作精神。
5. 小憩：上午活动结束前，教师会安排幼儿进行一段短暂的小憩，让幼儿休息一下，恢复精力。
三、幼儿园午休时间（11:30-14:00）午休时间是为了满足幼儿身体和心理的需要，以使幼儿在下午的活动中能够更好地参与。
1. 午餐准备：幼儿园会为幼儿准备午餐，教师需要提前将午餐准备好，并确保食物的卫生和安全。
幼儿园一日活动流程细节
幼儿园一日活动流程细节晨间活动：1.早上7点半到8点，幼儿园保育员负责接待家长，协助幼儿上下校车，与家长交流幼儿的情况。
2.幼儿进入教室后，与保育员互动，进行简单的问候和交流，培养亲子关系。
3.幼儿进行集体活动，如集体晨练、唱歌、舞蹈或游戏活动，以增强集体意识和团队合作能力。
早餐时间：1.早上8点半，幼儿进行早餐时间，由一名或多名保育员负责幼儿的用餐安全和卫生。
2.保育员引导幼儿养成良好的餐桌礼仪，教育幼儿对食物的合理搭配和健康饮食习惯。
晨会教育活动：1.早餐后，班级进行晨会教育活动，包括唱歌、舞蹈、吟诗、识字等。
2.教育活动中重点培养幼儿的音乐、语言、认知和动作等方面的能力。
室内活动：1.上午9点半至11点，幼儿参加室内活动，如益智游戏、手工制作、绘画、游戏等。
2.保育员负责组织活动，引导幼儿探索、表达和动手实践能力。
户外活动：1.上午11点至11点半，幼儿进行户外活动，如跑步、骑车、游乐等。
2.保育员负责照看幼儿的安全，带领幼儿参与各类户外活动，促进幼儿身体运动和交流。
午餐时间：1.中午11点半至12点，幼儿进行午餐时间，保育员负责监督幼儿的用餐。
2.保育员引导幼儿养成良好的用餐习惯和卫生习惯。
午休时间：1.中午12点至2点，幼儿进行午休时间，每个班级配备一名或多名保育员照看幼儿。
2.保育员为幼儿提供安静、温馨的环境，鼓励幼儿午休，维护幼儿的身心健康。
下午室内活动：1.下午2点至3点半，幼儿进行室内活动，如科学实验、角色扮演、音乐舞蹈等。
2.保育员根据幼儿的年龄和兴趣，设计具有教育和娱乐性质的活动，激发幼儿的创造力和想象力。
下午户外活动：1.下午3点半至4点，幼儿进行户外活动，如球类运动、探索实践、自然观察等。
2.保育员组织幼儿参与各类户外活动，培养幼儿的动手能力、运动协调性和自然环境意识。
晚间活动：1.下午4点至5点半，幼儿参加晚间活动，如故事会、益智游戏、歌曲表演等。
2.保育员负责组织晚间活动，培养幼儿的创造力、思维能力和艺术表达能力。
幼儿园一日常规活动的组织与实施
幼儿园一日常规活动的组织与实施
幼儿园的日常规活动的组织与实施需要考虑以下几个方面：
制定活动计划：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定每日的活动计划，包括室内外活动、游戏、学习和休息等内容。
安排活动时间：合理安排活动的时间，确保幼儿有足够的时间参与各项活动，并保证活动之间的过渡时间充足。
提供适当的环境：为每项活动提供适当的环境和材料，例如提供游戏区、学习区、休息区等，确保幼儿能够充分参与和体验。
组织活动过程：幼儿园教师应根据活动计划，组织幼儿参与活动，引导他们积极参与、互动合作，并提供必要的指导和支持。
观察和记录：教师应观察幼儿在活动中的表现和发展情况，记录他们的兴趣、进步和需要改进的地方，以便后续的教学和评估。
评估和反思：教师应对活动的效果进行评估和反思，了解幼儿的学习和发展情况，及时调整和改进活动内容和方式。
家园合作：与家长保持良好的沟通和合作，及时分享幼儿在活动中的表现和成长，共同关注幼儿的发展和需求。
通过以上的组织与实施，幼儿园可以为幼儿提供丰富多样的活动体验，促进他们的全面发展和学习兴趣的培养。
保教标准化一日流程方案
保教标准化一日流程方案一、入园环节。
1.1 热情迎接。
早晨呀，孩子们像一群小太阳似的来到幼儿园。
老师们得满脸笑容，就像看到自家宝贝似的，热情地跟每个孩子打招呼。
这时候可不能板着脸，得让孩子一入园就感觉心里暖乎乎的。
比如说，“宝贝，今天你可真精神！”或者“小帅哥/小美女，早上好呀！”这种简单的话，能让孩子一天都开开心心的。
1.2 晨检细致。
晨检可是个重要事儿，不能马虎。
摸摸孩子额头看有没有发烧，看看小手干不干净，再瞅瞅小脸蛋有没有啥异常。
就像检查小战士上战场前的装备一样仔细。
这是对每个孩子健康负责的第一步呢。
要是发现孩子有点小毛病，要轻声细语地告诉家长，可别大惊小怪吓着人家。
二、进餐环节。
2.1 营造氛围。
餐厅里呀，要布置得温馨舒适。
餐桌擦得干干净净，餐具摆放得整整齐齐。
可以放些轻柔的音乐，就像给孩子们吃饭加个小佐料。
这就好比咱们大人去个环境好的餐厅吃饭，心情也会更好。
老师呢，可以说些有趣的话，像“宝贝们，今天的饭菜可香啦，都是厨房叔叔阿姨精心做的，就像魔法食物一样哦！”2.2 饮食引导。
有些孩子可能挑食，这时候老师就得想办法。
可不能硬逼着孩子吃，得像个有耐心的老中医一样，慢慢引导。
比如对不爱吃青菜的孩子说，“你看这青菜呀，就像超级英雄一样，吃了能让你变得更有力气呢！”而且要给孩子树立好榜样，老师自己大口大口吃，孩子们也会跟着学的。
2.3 习惯养成。
吃饭的时候要让孩子养成好的习惯。
细嚼慢咽，不撒饭粒。
这就好比“粒粒皆辛苦”，每一粒粮食都来之不易呀。
老师要在旁边适当地提醒，看到孩子做得好，就及时表扬，像“你看这个小朋友，吃饭就像个小绅士/小淑女，真棒！”三、午睡环节。
3.1 睡前准备。
午睡的床铺要弄得舒舒服服的，就像给孩子们打造一个小安乐窝。
拉好窗帘，让房间暗下来，营造睡觉的氛围。
老师可以给孩子们讲个小故事，但是要轻声细语的，像涓涓细流一样，让孩子们的小脑袋慢慢放松下来。
3.2 午睡巡查。
孩子们睡下后，老师可不能闲着。
幼儿园一日活动流程
幼儿园一日活动流程
早晨，当家长们送着孩子们来到幼儿园的时候，一天的活动也正式开始了。
孩子们兴奋地进入教室，老师们在门口迎接他们，开始了新的一天的教育活动。
首先，老师会安排孩子们进行晨间操。
晨间操不仅能够锻炼孩子们的身体，还能够让他们在欢快的音乐中感受到活力与快乐。
接着，老师会组织孩子们进行晨会活动，通过唱歌、游戏等形式，让孩子们快速进入学习状态。
随后，老师们会安排一些课堂活动，比如绘画、手工、认知游戏等。
这些活动不仅能够培养孩子们的动手能力和想象力，还能够丰富他们的认知和专注力。
在这些活动中，老师们会根据孩子们的兴趣和特长进行引导，让每个孩子都能够得到发展和展示的机会。
接着是午餐时间，孩子们会在老师的带领下整齐有序地排队，就餐结束后，老师们会安排午休时间。
在午休时间里，孩子们可以躺在小床上休息，也可以选择安静地看书或进行一些自由活动。
午休结束后，老师们会进行一些轻松的活动，比如故事会、音乐欣赏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过下午时光。
下午，老师们会组织一些户外活动，比如操场上的运动游戏、
花园里的自然探索等。
户外活动不仅能够让孩子们释放体能，还能
够让他们感受大自然的美好，培养他们的环保意识和团队合作精神。
最后，当家长们来接孩子时，老师们会和家长们进行简短的交流，告诉他们孩子今天的表现和收获。
孩子们满载而归，家长们也
放心了。
一天的活动就这样结束了，明天又是新的一天，期待着更
多的快乐和成长。
幼儿园一日活动的组织与安排
形式：徒手操、模仿操、 竹竿操、筷子操、椅子操、球 拍操、花环操、 哑铃操、红旗操、棍棒操、响板操、球 操、彩绳操、扇操、花操、圈操、橡筋操、棒穗操、藤圈 操、毛巾操、沙筒操、沙锤操、纸球操、响环操、武术操、 徒手操、艺术操、球棒操、韵律操
富，层次性强，便于幼儿操作
主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使 用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方 式等方面的个体差异，加强个别指导
区域活动材料的投放
目的性 丰富性 层次性 多样性 摆放清晰、明确
区角游戏
隐私角
(一)亲切、愉快地来园活动 • 1、晨检
– 一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉 – 二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大 – 三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常 – 四查：是否携带不安全物品
2.晨间接待
– 教师要以热情、亲切的态度接待幼儿.家长，要相互问好， 把快乐和关爱送给每位孩子，使孩子感到安全、温暖，感 到老师喜欢他、等待他、欢迎他
1、户外游戏活动
按时组织幼儿参加户外体育活动， 保证幼儿活动的时间、空间
有计划地组织户外活动 关注幼儿的活动，将幼儿的活动置
于视线之内 提醒幼儿注意安全，加强安全教育
2、区域活动
保证幼儿的活动时间 注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主
选择活动 活动内容丰富，不少于三个认知区 根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰
样
的 眼
谁的眼睛最能干
睛
大家来做眼保健操
眼睛里的世界
美丽的大眼镜
眼睛的故事
眼睛的遐想
大眼睛变变变
我设计的望眼镜
安全教育幼儿园一日流程(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮，也是他们学习生活的重要场所。
为了确保孩子们在幼儿园度过一个安全、快乐的童年，我们特制定以下安全教育幼儿园一日流程，旨在提高孩子们的安全意识，培养他们的自我保护能力。
二、一日流程1. 早晨入园（1）晨检：幼儿园门口设置晨检处，保健医生对每位入园儿童进行体温、口腔、皮肤等检查，确保幼儿身体健康。
（2）安全教育：保健医生向幼儿讲解卫生知识，提醒幼儿保持个人卫生，预防疾病。
（3）教师引导：教师带领幼儿有序进入教室，提醒幼儿注意脚下，防止跌倒。
2. 早餐环节（1）排队取餐：教师组织幼儿排队，培养幼儿的秩序感。
（2）安全教育：提醒幼儿注意餐桌礼仪，不要将食物塞入口中，防止噎食。
（3）教师监督：教师全程监督幼儿用餐，确保幼儿用餐安全。
3. 上午活动（1）教学活动：教师根据教学内容，开展安全教育活动，如交通安全、消防安全、防拐骗等。
（2）游戏活动：组织幼儿进行安全主题游戏，如模拟过马路、逃生演练等。
（3）安全教育：在活动中，教师随时提醒幼儿注意安全，避免发生意外。
4. 午餐环节（1）排队取餐：教师组织幼儿排队，培养幼儿的秩序感。
（2）安全教育：提醒幼儿注意餐桌礼仪，不要将食物塞入口中，防止噎食。
（3）教师监督：教师全程监督幼儿用餐，确保幼儿用餐安全。
5. 下午活动（1）教学活动：教师根据教学内容，开展安全教育活动，如防溺水、防地震等。
（2）游戏活动：组织幼儿进行安全主题游戏，如模拟游泳、地震逃生等。
（3）安全教育：在活动中，教师随时提醒幼儿注意安全，避免发生意外。
6. 晚餐环节（1）排队取餐：教师组织幼儿排队，培养幼儿的秩序感。
（2）安全教育：提醒幼儿注意餐桌礼仪，不要将食物塞入口中，防止噎食。
（3）教师监督：教师全程监督幼儿用餐，确保幼儿用餐安全。
7. 放学环节（1）排队：教师组织幼儿排队，确保幼儿有序离开教室。
（2）安全教育：提醒幼儿注意交通安全，过马路时要走人行横道，不要随意穿行。
幼儿园一日活动组织
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿园一日活动组织幼儿园一日活动组织一日活动的组织幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿一生地发展打好基础。
一、幼儿园一日生活常规活动的组织幼儿园一日活动构成工作准则一、来园和晨间活动幼儿园一日生活，从幼儿来园开始。
当幼儿来到幼儿园，教师要作好接待幼儿入园，组织幼儿开展晨间活动。
1. 接待幼儿入园 (1) 晨检①晨间检查由专门的保健医生负责。
②晨检是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人的清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离、早预防和早治疗。
③做好需要在幼儿园服药的幼儿的药品交接工作，包括问清楚药名、药的作用、服法与剂量，并和家长一起在记录本上签名。
④晨检的方法 a、看脸色、皮肤、眼神、咽喉。
b、用乐口福太喷口腔、看喉咙。
(2) 接待幼儿①教师要以热情、亲切的态度主动和幼儿相互问好。
教师热情、亲切的态度，使幼儿感到老师喜欢他、等待他、欢1 / 11迎他，使幼儿喜欢上幼儿园。
②教师要注意向每个幼儿打招呼。
对幼儿的问候不注意或爱理不理、没反应，是不适宜的行为。
③摸摸幼儿的额头，看是否发烧，摸腮腺是否肿大。
问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常，查幼儿是否携带了不安全物品来园。
(3) 接待家长①教师在接待幼儿的同时，要有礼貌地向家长问好。
用简洁的语言向家长了解幼儿在家的情况，和家长交换意见、交流情况。
②教师应当利用晨间接待、晨检等时间，与幼儿亲切交谈、聊天，了解幼儿在家 1 的情况，有计划地与幼儿交往，进行个别教育。
尤其要注意关照性格内向、不爱说话的幼儿。
2. 组织幼儿进行晨间活动 (1) 值日生工作在中大班要有计划地组织幼儿参加活动室的清洁整理工作，培养幼儿热爱劳动，爱护和保护环境的整洁、美观，做事认真负责的行为习惯。
幼儿园一日活动流程教研(3篇)
第1篇一、引言幼儿园一日活动是指幼儿园在日常教育教学中，按照一定的时间顺序、内容和方法，对幼儿进行全面、系统的教育活动的总称。
一日活动流程的合理性、科学性、趣味性直接影响到幼儿的成长和发展。
为了提高幼儿园一日活动的质量，本教研活动旨在探讨幼儿园一日活动流程的优化策略。
二、幼儿园一日活动流程的基本内容1.晨间活动：包括幼儿入园、晨间检查、早操、早锻炼等。
2.早教活动：包括集体教学、区域活动、游戏活动等。
3.课间活动：包括课间休息、课间操、课间游戏等。
4.午间活动：包括午餐、午休、午间游戏等。
5.下午活动：包括集体教学、区域活动、游戏活动、放学等。
三、幼儿园一日活动流程存在的问题1.时间安排不合理：部分幼儿园一日活动流程的时间安排过于紧凑，导致幼儿缺乏充足的休息时间，影响幼儿的身心健康。
2.活动内容单一：部分幼儿园一日活动流程中的教学内容单一，缺乏创新和趣味性，难以激发幼儿的学习兴趣。
3.教师引导不足：部分教师在一日活动中对幼儿的引导不足，导致幼儿参与度不高，活动效果不佳。
4.家园合作不足：部分幼儿园与家长之间的沟通与合作不足，无法形成良好的教育合力。
四、优化幼儿园一日活动流程的策略1.合理安排时间：根据幼儿的年龄特点，合理调整一日活动流程的时间安排，确保幼儿有充足的休息时间。
2.丰富活动内容：结合幼儿的兴趣和发展需求，丰富一日活动流程的内容，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
3.加强教师引导：教师在活动中要充分发挥引导作用，关注幼儿的个体差异，激发幼儿的主动学习。
4.加强家园合作：通过家长会、家园联系册等形式，加强与家长的沟通与合作，形成良好的教育合力。
五、具体优化措施1.优化晨间活动：缩短入园和晨间检查时间，增加早操和早锻炼的时间，让幼儿在愉悦的氛围中开始新的一天。
2.优化早教活动：增加集体教学和区域活动的互动性，引入趣味性教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
3.优化课间活动：增加课间操和课间游戏的时间，让幼儿在轻松愉快的氛围中放松身心。
幼儿园一日活动中自由活动的组织
幼儿园一日活动中自由活动的组织在幼儿园中，自由活动也是幼儿一日活动中的组成部分，自由活动与集体教学活动、游戏活动相比，幼儿有更大的随意性和自主性。
在自由活动的时候，幼儿是十分自主和自由的，自由活动时间是幼儿放松心情、相互交流的时刻。
在一日活动中，我们不能剥夺幼儿自由活动的时间，应该让幼儿享受自由活动时的快乐。
那么，自由活动应该怎样开展呢？是不是老师完全不去组织呢？我认为，幼儿年龄小，在自由活动的时候，如果教师完全不介入，那么，幼儿在纪律和安全性等问题上可能会出现一些难以预料的情况。
所以，幼儿在进行自由活动的时候，教师要进行适当的组织。
第一，和幼儿进行交流和谈话，让幼儿明确自由活动时哪些行为是危险的、不能去做的。
第二，自由活动的内容可以和幼儿一起讨论，避免自由活动时幼儿的行为散漫和无目的性。
经过实践，我感觉在自由活动时有很多内容可以挖掘，使幼儿在自由活动的时候也能够学习到一些知识和本领。
自由活动的内容可以有很多方面：一、学习活动中延伸出来的内容，让幼儿继续探索。
二、幼儿自发组织的游戏活动，适合在教室中的小范围进行。
三、观察教室中新的环境布置，一起谈论。
四、幼儿一起动手布置班级中的教室环境。
五、幼儿玩自己的手工作品和制作的玩具。
六、幼儿玩自己自带的玩具。
在幼儿进行自由活动的时候，教师不要过多干涉幼儿的活动，而要注意提醒幼儿比较安静地进行游戏，避免出现吵闹的场面。
另外，幼儿自由活动的内容可以定期进行更换和调整。
教师可以在教室中为幼儿投放一些可以用来自发游戏的材料，让幼儿自由选择自己所需要的、感兴趣的材料，以丰富幼儿的自由活动，让幼儿在自由活动中更加轻松、愉快。
幼儿园一日活动的组织与实施方案
幼儿园一日活动的组织与实施幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。
一日活动是多种多样的:以教学内容分，有自然常识类和社会认识类;以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动;以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动:以获取教育结果的方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验等。
正因为教育活动有不同的分法，教师在制订一日活动计划时必须树立“一日生活即课程”的观念。
一、一日活动内容的安排幼儿园发展能力课程只给教师提供幼儿在园一天的作息时间表和一周活动内容，具体每天的活动内容由教师自主选取，教师甚至可以自行增加或减少具体的教学活动，有主宰一天教育活动的权利。
一日活动的主要内容一般包括:自由交往活动(自选活动)、早锻炼、生活活动(小便、洗手、喝水、点心等)、集体活动(内容及形式自定)、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、自由活动(户外体育活动)等。
在一日活动的安排中，有几点是值得注意的:第一，每项活动在各年龄段的时间长短由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控制。
但根据幼儿实际生理基础，大脑兴奋与抑制是有规律的，活动中不管幼儿怎样有兴趣，最多在原来的课时规定上延伸1 0分钟左右为宜。
第二，自选活动、早锻炼、课间操、进餐、午睡时间三个年龄段大致统一，在统一中又有各年龄段及幼儿个体的差异。
第三，上述集体活动的自主内容、自主形式，由年级组全体成员定时研讨。
研讨每周一次，在幼儿午睡时间进行，在大致统一的基础上让教师自选，以保证活动成效和平行班间的教育交流和互补。
二、一日活动计划的制订在发展幼儿能力课程的实践中，我们制订的一日计划从晨间开始，每个环节都有明确的目标与过程，允许教师针对活动制订文本计划或进行内在思考，但都要有目标意识。
幼儿园一日活动计划的制订必须遵循以下要求:突出目标性一日活动安排合适与否，取决于是否有清晰的目标去合理编排各个活动。
近年来，在安排一日活动中，我们最大的进步在于注重目标的主导性，一改多年来幼儿教育先选材再制订目标的做法。
幼儿园教研活动：户外活动期一日活动的组织
幼儿园教研活动：户外活动期一日活动的组织活动概述本次教研活动旨在组织一日的户外活动，为幼儿提供丰富多彩的研究和游戏体验。
通过户外活动，我们希望培养幼儿的团队合作能力、动手能力和观察力，同时促进他们的身体发展和健康成长。
活动内容1. 活动时间：活动将在一天内进行，从早晨9点开始，到下午4点结束。
2. 活动地点：选择一个适合进行户外活动的场所，例如附近的公园、操场或自然保护区等。
3. 活动安排：- 早晨：在活动开始前，提醒幼儿穿合适的运动服装和鞋子，并为他们准备好水、食物和防晒用品。
- 上午活动：安排不同的游戏和研究任务，例如搜集自然材料、进行团队游戏、体验农耕活动等。
为每个小组指定一名教师负责督促和指导。
- 午餐时间：安排幼儿在户外用餐，提供健康的午餐和零食。
- 下午活动：继续进行各种有趣的活动，例如绘画比赛、小型科学实验、水上活动等。
- 活动总结：在活动结束前，组织幼儿进行简短的总结和分享，鼓励他们回顾一天的经历和体会。
4. 活动安全：确保所有幼儿的安全，提前检查活动场所的安全性，并严格遵循安全操作规程。
为每个小组配备足够的教师和义工，确保每个幼儿得到充分的关爱和照顾。
活动目标通过这一日的户外活动，我们期望实现以下教研目标：- 培养幼儿的探索精神和创造力。
- 提高幼儿的运动能力和身体协调性。
- 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
- 增强幼儿的环保意识和对自然的关爱。
活动评估为了评估教研活动的效果，我们将采取以下措施：- 观察幼儿在活动中的表现和参与程度。
- 记录和分析教师的观察笔记和幼儿的反馈意见。
- 进行小组讨论和教师评估会议，总结教研活动的优点和改进之处。
通过这样的评估措施，我们可以及时调整教学策略，提高教研活动的质量和效果。
结论户外活动期一日活动的组织可以为幼儿园的教研工作带来丰富的学习资源和教学方法。
通过这样的活动，我们可以促进幼儿的全面发展，并为他们提供一个积极而有趣的学习环境。
希望本次教研活动能为学生和教师带来愉快的体验，并取得良好的效果。
幼儿园安全教育一日活动
一、活动目标1. 培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的安全知识和技能，养成良好的安全习惯。
3. 增强幼儿的团队合作精神，提高幼儿应对突发事件的能力。
二、活动准备1. 教师准备：安全教育PPT、安全知识卡片、安全小玩具等。
2. 环境准备：布置安全主题墙，摆放安全知识展示板。
3. 幼儿准备：着装整齐，携带书包。
三、活动时间上午9:00-10:30四、活动流程（一）开场1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 教师介绍本次安全教育活动的主题和目的。
（二）安全教育内容1. 交通安全（1）教师讲解交通安全知识，如：过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。
（2）幼儿观看交通安全PPT，了解交通安全的重要性。
（3）教师带领幼儿进行交通安全模拟游戏，如：红灯停绿灯行、过马路等。
2. 消防安全（1）教师讲解消防安全知识，如：不玩火、不触摸电源插座等。
（2）幼儿观看消防安全PPT，了解火灾的危害和预防措施。
（3）教师带领幼儿进行消防安全演练，如：灭火器使用、逃生疏散等。
3. 食品安全（1）教师讲解食品安全知识，如：不吃过期食品、不吃陌生人的食物等。
（2）幼儿观看食品安全PPT，了解食品安全的重要性。
（3）教师带领幼儿进行食品安全实践，如：检查食品保质期、识别食品标签等。
4. 日常生活安全（1）教师讲解日常生活安全知识，如：不玩危险物品、不爬高、不跟陌生人走等。
（2）幼儿观看日常生活安全PPT，了解日常生活安全的重要性。
（3）教师带领幼儿进行日常生活安全演练，如：使用剪刀、灭火器等。
（三）互动环节1. 教师提问，幼儿抢答，巩固所学安全知识。
2. 幼儿分享自己家庭的安全常识，互相学习。
（四）总结与反馈1. 教师对本次活动进行总结，强调安全意识的重要性。
2. 幼儿分享自己的收获和感悟。
3. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
五、活动反思1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
常规资料 幼儿园一日活动环节组织要求
常规资料幼儿园一日活动环节组织要求资料参考 1.晨间活动：当班教师组织，配班教师协助配合，为幼儿提供适宜的活动材料，帮助幼儿遵守活动规则，引导幼儿愉快、自主、安全、有序地参加活动。
2.早操活动：当班教师组织，配班教师准时到位、协助配合，教师示范动作到位，表情自然；幼儿集队行动迅速，做操动作有力、精神饱满。
3.点心活动：当班教师和保育员共同组织，幼儿洗手、打水方法正确，吃点心、喝水安静、有序、卫生。
4.集体教学活动：当班教师负责组织，必要时，配班教师和保育员配合，做到计划明确、准备充分、组织有序，活动时要遵循计划但不拘泥于计划，努力达成目标，因材施教、因人而异，关注每一位幼儿。
5.区域游戏：当班教师负责组织，必要时，配班教师和保育员配合，合理分配幼儿在不同的游戏区活动，指导幼儿遵循游戏规则，引导幼儿在规定的范围内安全、愉快游戏。
6.午餐活动：保育员消毒好餐桌，配合教师为幼儿分发饭菜，幼儿进餐时安静、有序、不挑食、不剩饭菜。
7.午睡活动：当班教师负责组织，保育员配合进行，帮助幼儿养成正确的睡眠习惯，教师所处的位置要能够环顾所有幼儿午睡情况，每隔20分钟要巡视幼儿午睡情况一次。
8.室内外游戏：当班教师负责组织，必要时，保育员配合进行，遵循幼儿的年龄特点，根据班级实际情况，开展游戏活动，要求准备充分，在教师视线所及范围内，组织幼儿安全愉快开展游戏。
9.离园活动：当班教师负责组织，保育员配合，做好对家长的交接、等待工作，对接走的每一位孩子做到心中有数，对未接走的孩子耐心安慰，待最后一名幼儿离园后，教师在整理好班级物品，检查电源、水源，关好门窗后方可离园。
10.安全工作：严格执行班级安全工作要求，加强对幼儿的安全教育，及时清除不安全隐患，确保幼儿在园内的各项活动能安全进行，无意外事故发生。
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3.配合教师辅导个别幼儿。
教 1.根据本班幼儿的年龄特点采取游戏 学 化教学形式，吸引幼儿参与教学 活 活动； 动
1.协助教师做好作业前的准备；
2.配合教师开展教育活
2.以形象有趣的方法稳定幼儿的注意 力； 3.充分利用直观教具，调动幼儿多种 感官，让幼儿直接感知和动手操 作； 4.充分利用启发性语言，鼓励幼儿提 出问题，让幼儿展开想象，保护 幼儿思维过程中的创造性萌芽； 5.灵活采用集体的、小组的或个别的 活动形式及多样化的方法； 6.每次教育活动的时间，根据活动的 内容、活动的方式和幼儿的年龄 而定，有才有短，以幼儿不过度 疲劳为限。
1.游戏前配合角色准备游戏场地和玩 具材料； 2.保持游戏环境的安全和卫生； 3.教师组织集体游戏时，照顾个别幼 儿参加游戏活动；
5.有计划地组织幼儿自制玩具和收集玩 具材料。 1. 2. 盥 3. 洗 4. 5.
1. 2. 午 3. 餐 4.
4.配合教师在游戏中观察幼儿，有针对 性地给予帮助和教育。 协助教师检查幼儿是否按正确的 方法洗手； 照顾幼儿学会使用毛巾擦手；
（四）早操的内容和结构 幼儿园早操的内容应该包 括操节、基本动作训练、队列 练习、游戏、律动，歌表演、 舞蹈等方面的内容，以避免了 单纯动作练习那种生硬、呆板 和枯燥的弊端。
1.准备活动 2.队列队形练习 3.操节 4.体能训练 5.放松
七、户外活动 （一）积极为孩子创设良好的 活动环境 （二）注重孩子体育活动中的 科学化与兴趣化 （三）关注个体差异，做孩子 的引导者和游戏伙伴。 （四）给孩子更多的“自由”
起 1. 床
2. 3.
4.
起床时提醒并帮助幼儿按顺序正 1. 确地穿衣裤鞋袜和整理床铺； 帮助女孩子梳头； 随着气温变化，及时提醒幼儿增 2. 减衣服； 3. 坚持仪表，组织盥洗；
协助教师照顾幼儿起床，并在幼 儿离开午睡室后整理床铺及开窗 通风； 根据气候变化为幼儿增减衣服； 帮助幼儿穿衣服，鼓励并教会 幼儿自己穿衣服叠被子。
2.制订适切的目标 3.教具准备是基础
（四）活动过程 1.建立平等友好的师生关系， 营造宽松开放的课堂氛围。 2.设计恰当的提问，激发幼 儿学习兴趣。 3.巧于调整备课，体现教育 机智 。
例：
大班语言活动：狐狸爸爸鸭儿子
活动目标： 1.了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的 有关情节，并能大胆表达自己的想 法和感受。 2.通过观察角色动作和表情， 理解狐狸心情的巨大变化。 3.感受狐狸爸爸和鸭儿子之间 的爱，激发幼儿爱爸爸的情感。
5.观察幼儿食量，注意培养 幼儿文明进餐的习惯；
6.进餐结束后，让幼儿把餐 具、椅子整齐地放在指定地方， 并养成饭后漱口、擦嘴的习惯。 7.散步
十、午睡的组织： 1.组织幼儿安静入寝。 2、提醒幼儿将自己的鞋子摆放整 齐。 3、指导或帮助幼儿铺好床被，有 顺序穿脱衣服，整齐摆放在指定位 置上。 4、细心观察幼儿午睡情况，对睡 眠不安稳的幼儿要仔细观察，发现 不适及时处理，随时巡查为幼儿盖 好被子。
（二）保育员工作 1.开窗，准备好饮水； 2.做好室内卫生、消毒 3.调节室温及采光； 4.了解幼儿的情绪； 5.主动和家长打招呼并简短交 流幼儿情况；
三、晨间锻炼： （一）为晨间锻炼提供合理、 安全的场地 （二）提供合适的活动材料 1.使用的自制活动材料 2.适合年龄特点的成品材 料
（三）建立良好的常规， 是开展晨间锻炼的保证。 1.要求幼儿每天八点十 分前准时来院，以保证锻炼 时间 2.和幼儿共同制定一些 规则
保育员工作要求
1.开窗，准备好饮水； 2.做好室内卫生； 3.调节室温及采光； 4.了解幼儿的情绪； 5.给需要的幼儿喂药； 6.对幼儿进行礼貌教育； 7.主动和家长打招呼并简短交流幼儿 情况 1为幼儿开展体育活动做好场地和运动 器材的准备工作； 2.对体弱幼儿进行照顾；
早 1.结合本班幼儿发展水平，按《指导 操 纲要》的要求有计划地开展体育 活 活动； 动 2.注意幼儿运动强度和密度，对幼儿 进行安全教育； 户 3.充分利用自然条件（水、空气、阳 外 光）对幼儿进行实地的锻炼，保 活 证2-3小时户外活动。 动
5、起床时候指导： ①教师帮助幼儿穿好衣服。
②检查幼儿衣服是否穿得整 齐，鞋子是否穿反
③幼儿起床离开睡眠室后整 理床铺及开窗通风；
十一、游戏活动 1.为幼儿游戏的开展创造良好 的条件 2.幼儿游戏指导要在观察的前 提下进行 3.针对不同的年龄特征指导游 戏
十二、区域活动 1.幼儿自主选择区域 2.幼儿自主选择、主动探索 3.区域活动中的规则 4.区域活动中教师的角色 5.区域活动中幼儿的偏区现象
四、晨间谈话： （一）晨间谈话活动中，选择 的话题有以下几类型 1.为其他教育活动作准备的话 题 2.作为总结晨间活动或前一天 教学活动延伸的话题 3.以丰富知识、开拓视野为主 要目的的话题
4.以培养良好行为习惯为 目的的话题。
5.在随机性的晨谈活动 中，及时利用各种有价值的教 育资源，抓住契机进行谈话。
五、教学活动 （一）幼儿园教育活动是有 目的、有计划的引导幼儿生动、 活泼、主动活动的多种形式的 教育过程。幼儿园的教学是幼 儿园教育活动的一种特殊形式, 是实施幼儿园保教目标的重要 手段之一。
（二）内容的选择 1．了解幼儿 2．关注价值
（三）活动前准备 1.充分熟悉教材，吃透每一 个教学内容
（四）晨检查看内容 1.一问 2.二看 3.三摸 4.四查
（五）晨检取牌 红牌：晨检合格者，领牌进
班 黄牌：带药幼儿，须有本人 的病历卡，家长写好班级和幼儿 的姓名 绿牌：幼儿情绪不好、卫生习
（六）根据询问和查看 的情况，若有身体发热的幼 儿，经体温测试确定后，特 别是出现发烧、头疼、咳嗽、 手上出现疱疹等，以及不能 确定的症状，通知家长，劝 其马上到医院诊治，并在家 中治疗。
十三、离园活动的组织： 1.帮助幼儿整理仪表仪容，塞 好衣服，让幼儿干净、整洁、情绪 愉快安全离园。 2.热情接待家长。和家长交流 幼儿活动情况。
教师工作要求 晨 间 活 动
1. 教师以热情、亲切的态度接待幼儿， 互相问好，渗透礼貌教育； 2. 有礼貌地向家长问好，用简洁的语 言向家长了解幼儿在家的情况，听取 家长的要求和意见； 3. 了解幼儿的情绪； 4. 组织幼儿户外活动，引导合作游戏； 引导幼儿观察照料自然角和种植园地。
做好幼儿口杯及毛巾的清洁和消 毒工作； 教育幼儿节约用水和肥皂
在饭前10-15分钟组织幼儿盥洗； 1. 让幼儿使用流动水进行盥洗； 每个幼儿各自使用自己的毛巾； 2. 教会幼儿正确地洗手、洗脸以及 3. 使用肥皂的方法； 4. 教育幼儿节约用水和肥皂。
为幼儿创设一个干净、安静的进 1.做好饭前准备和饭后的结束工作； 餐环境； 2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的饭量，及 教幼儿正确的坐姿和使用餐具的 时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱 方法； 吃好； 教育幼儿不挑食、不偏食； 3.关照吃饭慢的和身体不适及病愈后幼 儿的进食； 提醒幼儿细嚼慢咽，不撒饭菜， 不弄脏衣服，不东张西望，不大 4.协助教师培养幼儿良 声讲话； 观察幼儿食量，注意培养幼儿文 明进餐的习惯；
动；
3. 在活动进行中观察幼儿的身体、情 绪及参与活动的情况，必要时给 予个别照料； 4.教育活动结束后协助教师整理环境。
游
1.保证幼儿充分的游戏时间； 戏 2.创设合理的游戏环境，为幼儿准备 丰富的游戏材料和玩具； 3.激发幼儿参加各种游戏的兴趣，培 活 养幼儿的想象力和创造力； 4.主动参与游戏，随时观察并指导， 启发幼儿选择游戏主题，正确理 动 解角色；
（五）材料投放 1.目的性原则
2.季节性 3.兴趣性原则 4.层次性原则 5.多效性原则
八、盥洗 1.在饭前10-15分钟组织幼 儿盥洗 2.让幼儿使用流动水进行盥 洗 3.每个幼儿各自使用自己的 毛巾 4.教会幼儿正确地洗手、洗 脸以及使用肥皂的方法 5.教育幼儿节约用水和肥皂
九、午餐 1.为幼儿创设一个干净、安静的进 餐环境； 2.教幼儿正确的坐姿和使用餐具的 方法； 3.教育幼儿不挑食、不偏食； 4.提醒幼儿细嚼慢咽，不撒饭菜， 不弄脏衣服，不东张西望，不大 声讲
5.
6.进餐结束后，让幼儿把餐具、椅子 整齐地放在指定地方，并养成饭后漱 口、擦嘴的习惯。
好的进餐习惯，如不挑食、不浪费粮 食、保持桌面和衣服的干净、 专心吃饭等。 配合教师组织幼儿散步； 随时注意幼儿安全。
散 步
1.散步前对幼儿提出目的和要求； 1. 2. 引导幼儿积极思考和讲述所看见的 2. 事物； 3. 能随时回答幼儿所提出的各种问题。 1. 2.
幼儿园一日活动的组织与实施
赣州市保育院 邹璐
幼儿园一日活动的内涵
指幼儿在幼儿园或者其他托幼 机构从入园到离园进行的一日生活 活动、教育活动或游戏活动的总称。
一、晨检 晨检是指每天早晨由 幼儿园的卫生保健医生对 每位入园的幼儿进行卫生 医学检查。
（一）幼儿园应安排经过 培训的晨检人员向家长询问 幼儿健康状况并对幼儿进行 检查。 （二）负责晨检人员应是 幼儿园的卫生保健员。 （三）晨检的地点：幼儿 园园门口的晨检室
二、晨间接待： （一）教师工作 1.主动向幼儿、家长问好，态 度热情亲切。
2.认真观察幼儿的精神面貌 及情绪表情,有无异常现象，妥善 处理好异常情况。 3.观察幼儿有无携带不安全 物品，如有携带，及时进行教育 并妥善保管，并在下午离院时与 家长做好交接。
4.向家长询问幼儿在家的情 况，听取家长的意见和要求，做 好记录。 5.提醒家长领取接送卡。
3.
午 睡
4.
5.
睡眠前要组织幼儿盥洗； 1.为幼儿准备好午睡所需要用的床铺 和被褥； 幼儿进入午睡室要保持安静， 不能在室内走动或说话。教师 2.保持室内空气流通和温度，掌握好 提醒和坚持幼儿不把玩具和其 开窗和关窗的时间； 他东西带到睡眠室内； 3.协助教师培养良好的午睡习惯，如 逐步教会幼儿能独立地穿脱衣 睡前上厕所，将脱下的衣服叠 服、鞋袜，并能整齐地叠放在 放整齐，进入午睡室时安静， 固定的地方； 不大声说话，不带玩具上床等 教给幼儿正确的睡姿（右侧或 仰卧），并注意纠正幼儿不良 的睡眠习惯； 掌握每个幼儿的小便习 惯，注意随时为幼儿盖好被子。