(湘教版)二年级美术下册教案 我爱我家
湘教版美术二下我爱我家教案设计
二年级美术下册第12课《我爱我家》——学做相框教学目标：1、引导学生感受家庭的温暖和家人的关爱之情。
2、学做相框，表现“全家福”的温馨。
3、珍惜幸福，感受快乐，体验成功。
教学重点：能亲手制作“全家福”相框，表现对家庭的热爱。
教学难点：立体相框花边的制作。
教学准备：制作的课件，学生用的彩色卡纸纸条，相框范作、剪刀、双面胶、卡纸等。
教学过程：一、导入新课：1、播放歌曲《我想有个家》，同时播放家的图片，让学生感受家庭的温暖氛围。
2、问：为什么要想有个家呢？学生举手回答。
教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。
3、同学们的回答中，我已经感觉到了，我们每个同学都非常热爱自己的家，爱自己的家人，因为，家是我们最温馨、最依恋的地方，那么，哪位同学能说一说你的家是什么样子的？学生举手回答。
教师小结：家由两部分组成。
物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。
不论自己的家是什么样子，都应该热爱自己的家和家里的人。
4、问：你们会用什么方式去爱他们呢？学生举手回答。
在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，不要有不尊敬父母长辈的心理和言行。
作为家庭的成员之一，我们平时也应该对为家里做些利所能及的事情。
我们都来学习对家庭热爱的另一种表达方式，学做全家福相框。
（点击课件，突出全家福相框制作）板书：《相框制作》。
二、观察、了解在生活中我们看到的相框有很多类型的，如：（出示图）木质材料、金属材料、水晶玻璃材料、塑料材料、纸材料、其他材料等等。
我们今天学习的是一种简单的纸材制作。
三、制作方法：平面相框制作：（图）1、在一张选定的平面纸中，设计一个窗口，可以使“正方形、长方形、圆形、椭圆”，除了这些还可以采用什么形？2、在平面上可以画、可以贴上自己喜欢的图案。
3、还可以剪下现有的漂亮图形贴上。
4、还可以在平面纸上直接画卡通图形做相框外形。
立体相框制作：（图）用四根纸条，做成立体花边，围起来粘贴。
（出示实物）立体花边制作：开书看29页制作图，请同学说出每步方法。
湘教版小学二年级下册美术《我爱我家》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《我爱我家》教案教学设计湘教版小学二年级下册美术《我爱我家》教案教学设计第十二课我爱我家教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。
教具准备：《家》的图片资料等。
教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。
教学过程—、组织教学。
（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。
三、讲授新课。
1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。
大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。
（板书课题）2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。
教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。
4 作画步骤，边讲边示范。
①构思：即确定主题，选择角度。
同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。
5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。
四、学生完成作业，教师巡回辅导。
五、小结：表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。
第二课时一、组织谈话。
上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个?稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
美术我爱我家教案（通用3篇）
美术我爱我家教案（通用3篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的美术我爱我家教案（通用3篇），希望对大家有所帮助。
美术我爱我家教案1活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目标：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔。
欣赏作品：家。
活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么？（床、电灯、洗衣机……）五、引导评价家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）活动反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
美术我爱我家教案2一、活动目标：1、了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。
《我爱我家》教案(优秀10篇)
在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是书包范文为大家分享的《我爱我家》教案（优秀10篇），希望能够帮助到朋友们。
我爱我家教案篇一教材分析在感情世界里，有一个字叫“爱”。
有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心境，许多渴望。
小朋友便是爱的结果，爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。
家是我们一生的港湾，是小朋友们赖以生存与生长的地方，每个人都应当拥有并热爱自身的家，“爱”便由家而开始……在小同学的生活范围里，最熟悉的环境莫过于自身的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，对家长和其家人更是一往情深，永远依恋。
义务教育课程规范实验教科书（湘美版）二年级下册《我爱我家》一课，就是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料，也有较大的教学拓展余地。
同学分析1、同学主体条件。
很多时候儿童都能够用五彩画笔发明出造型奇异、色彩丰富的资料，在此基础上只要教师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自身听到、看到、想到的，信心十足的表示出来。
选择温暖、美观、实用的家居图片，经过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富同学的表象素材，打破同学僵化的思维，拓宽同学的联想空间。
但教师除了适当的引导与促进外，可是多地示范和讲解，以免禁锢同学的思维。
在教学过程中，评价用语也应尽量是肯定与鼓励。
2、适宜同学的工具。
研究到开发同学发明思维和培养探索精神以和体验胜利教学法的需要，同时也研究到二年级同学的年龄特点，同学准备水彩笔、油画棒等绘画常用资料，让同学坚决自信地“照着自身的意思去做，”教师不进行范画，不限定创作规则，实施表示资料的自由选择制，以最大限度地发掘儿童的表示可能性，激发他们的学习兴趣。
教学目标：1、经过欣赏、观察与记忆，进一步了解自身的家人，自身的起居环境，发现其中的美。
2、引导同学学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自身家的一隅或是表示家人生活场景的画。
湘教版小学二年级下册美术《我爱我家》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《我爱我家》教案教学设计一、教学目标1.了解家庭是人们最亲密的社会组织，了解家庭的基本组成及家庭的基本功能。
2.通过画画的方式表达自己对家庭的感情，掌握多种不同的绘画技法的运用，提高儿童的审美能力。
二、教学内容本节课的教学内容为丰富孩子们对家庭的认知，让学生们能够通过画画的形式表达对自己家庭的喜爱和感悟。
同时，还将教授多种绘画技法，提高儿童的审美能力。
三、教学过程1.热身（10分钟）老师与孩子们打招呼，引导孩子们以家庭为主题分享自己的想法，鼓励孩子们用一句话描述自己对家庭的感受。
2.知识点讲解（10分钟）讲解家庭的基本组成，包括父母、子女、祖父母。
引导孩子们分享自己对家庭的认知和体验，让孩子们感受到家庭的温暖和幸福。
3.实践操作（30分钟）让孩子们用颜色纸、剪刀、胶水等材料，手工制作自己家庭的模型。
不同的孩子可以用不同的形式表达自己的想法，例如用模型展示自己家中的房间、某个家庭成员的爱好等。
4.评价分享（10分钟）让孩子们在班级内分享自己完成的作品，通过赞美和鼓励来促进孩子们的自信心和创造力。
同时，老师也要对孩子们的作品进行评价，并指出其中的精彩之处和改进之处。
5.拓展练习（20分钟）让孩子们用油画颜料和填充画法绘制自己家庭的画作。
在绘画的过程中，可以通过不同的色彩和画法来表达自己对家庭的感受和想法。
同时，老师也可以引导孩子们注意绘画中的细节，例如人物的位置、线条的粗细等。
四、教学评价通过本节课的教学，可以从以下几个方面对孩子们的表现进行评价：1.对家庭的基本组成和功能进行了较好的了解。
2.能够使用手工制作和绘画的形式表达自己对家庭的感情和想法。
3.能够采用多种绘画技法，提高孩子们的审美能力。
五、教学反思本节课的核心在于让孩子们用自己的方式表达对家庭的感情和想法。
在活动设计上，要注意孩子们的年龄和兴趣，选材要简单实用。
同时，老师也应该根据孩子们的需要进行个性化的指导和辅导，帮助他们更好地完成作品。
《我爱我家》教案设计五篇
《我爱我家》教案设计五篇家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
那么关于《我爱我家》教案设计该怎么写呢？以下是职场和大家分享的《我爱我家》教案设计五篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
《我爱我家》教案设计〔一〕：教材分析^p在感情世界里，有一个字叫“爱”。
有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心境，许多渴望。
小朋友便是爱的结果，爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。
家是我们一生的港湾，是小朋友们赖以生存与生长的地方，每个人都应当拥有并热爱自身的家，“爱”便由家而开场......在小同学的生活范围里，最熟悉的环境莫过于自身的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，对家长和其家人更是一往情深，永远依恋。
义务教育课程标准实验教科书〔湘美版〕二年级下册《我爱我家》一课，就是在这样一个情感根底上编排的，因此对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料，也有较大的教学拓展余地。
本课是单元课，布置有亲密相连的三个教学活动。
教材在编排上研究到了家的空间秩序和情感的由浅入深，学习活动有家居环境的绘画表示、给家人画像和制作全家福相框。
全课的三个教学活动资料是一脉相承互相联络的，但又相对独立，教学时可以合理变化，灵敏组织教学资料。
这也贴合《美术课程标准》中的“应选择根底的、有利于同学开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本资料。
”这一根本理念；同时也是为了让儿童能充分表达出个性，使其更具人文色彩。
同学分析^p1.同学主体条件。
很多时候儿童都可以用五彩画笔创造出造型奇异、色彩丰富的资料，在此根底上只要老师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自身听到、看到、想到的，信心十足的表示出来。
选择温暖、美观、实用的家居图片，经过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富同学的表象素材，打破同学僵化的思维，拓宽同学的联想空间。
但老师除了适当的引导与促进外，可是多地示范和讲解，以免禁锢同学的思维。
湘教版美术二下我爱我家教学设计
小学湘版美术教案二年级下册：12课《我爱我家》教学设计第一课时：进行认识家居环境和怎样给家人画像的指导，可用记忆的形式初步画出家居的一隅，布置学生回家写生画家居环境和父母之像。
第一课时可按以下程序进行。
一、欣赏导入：1、同学们，今天王老师给同学带来了一些图片，请同学们一边看一边想：这些图片内容反映的是什么地方的场景？展示图片播放视频歌曲《我爱我的家》。
2、同学们看的真认真啊，谁来说说这是什么地方的场景？（学生自由发言）3、家是一个温馨的港湾，家是我们成长的摇篮，今天我们就来共同学习12课《我爱我家》，（师生共同板书课题）。
【设计意图】：二、认识家庭1、教师引语：今天老师带领大家去我们班同学家里去看一看，他们的家是什么样的？我们先到第一位同学的家里看一看，（播放视频1）猜猜看这是谁的家呢,老师告诉你......你喜欢自己的家吗？为什么？你们家的客厅真漂亮难怪你喜欢。
2、下面我们走进第二位小朋友的家里，（播放视频2）刚才看到的这位小朋友家里的什么地方？这是谁家的书房呢？3、最后一家了，大家要认真观察？（播放视频3）一块说这是家里的什么地方呢？4、是呀，每个家有每个家特点、每一家有每一家的风格，下面老师就带领大家用手中的笔画同我们可爱的家。
三、探究方法1你打算画家中的什么地方呢？（学生自由发言）2、老师也和大家一样，喜欢自己家的客厅，怎么来画，请同学们看绘画方法和步骤。
3、课件出示：A：确定主题，选择角度。
（图片）B：突出主体，详略得当。
C：先画近处，后画远处。
（师边讲解边借助图示范。
）4、刚才老师发现大部分同学都喜欢自已家的客厅，我们就以它为主题，按照这样的步骤，教师来示范。
5、教师在黑板上徒手画出一些家具的样式与构图关系示意图，6、过渡：（老师用这样的步骤还画出了自己家的书房、卧室，（出示教师绘画）运用这样的步骤，你们会画自己家里的客厅、书房、卧室吗？（……）7、在同学们绘画之前，我们共同来欣赏几幅学生作品，（课件展示成品画）[设计意图]：四、学生创作引语：就用我们手中的笔来画出你们可爱的家中的一角吧！1、学生绘画，教师随机指导。
湘教版小学二年级美术下册《我爱我家》
BRAND
PLANING
告诉你，我（你）有一个幸福的家，讲 一个充满爱的小故事给大家听。
猜一猜（找到你认为 正确的头像）
东东的妈妈真漂亮 ，
大眼睛， 长卷发 ，
小嘴唇， 翘睫毛 ，
鹅脸蛋， 人摆喜欢 的家居）小游戏 （用合理的组合方 法拼摆喜欢的家居）
比一比（这两种组合方法 有什么不同）比一比（这 两种组合方法有什么不同）
添加标题
01
我们生活在爱的家庭里，你想画什么来体现家的幸福？
添加标题
02
讨论与交流
作业要求：
请同学们给爸爸妈妈画像，并添加适当的场景，组成一幅丰富多彩的家庭生活图画。
湘教版小学二年级下册美术《我爱我家》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《我爱我家》教案教学设计一、教学目标1.了解家庭风俗和文化，认识家庭的重要性及意义。
2.掌握叙事性的绘画表现方法。
3.初步懂得自己的家庭应有的形象和外部环境的表现。
4.表现出自己对家的热爱、向往和关心。
二、教学内容1.认识家庭，了解家庭的形象与特点。
2.了解建筑的基本构造和形象魅力。
3.绘制自己心目中的家，表现出自己对家的热爱、向往和关心。
三、教学重点1.了解家庭的重要性及意义，能够表达自己对家的感情。
2.学会用色彩和构图表达出家庭的形象特点。
四、教学难点1.学会叙事性绘画表现方法。
2.学会绘制自己心目中的家。
五、教学方法1.导入活动：让学生讨论自己的家庭特点。
2.口头讲解：教师介绍建筑的基本构造和形象魅力。
3.观察实物：通过观察实物，让学生了解建筑的具体特点。
4.创作教学：教师带领学生绘制自己心目中的家，鼓励学生多使用色彩，多表达自己的感情。
六、课时安排1.导入活动（10分钟）2.口头讲解（10分钟）3.观察实物（20分钟）4.创作教学（60分钟）5.课堂展示（10分钟）七、教具准备1.教师准备PPT，展示建筑的基本构造和形象魅力。
2.教师准备实物，让学生进行观察。
3.家庭图片，供学生参考。
八、教学评估1.观察学生的创作情况及语言表达情况。
2.课堂展示评估。
九、教学后记本节美术课是一节非常能够提升学生审美与表达能力的课程。
通过本堂课程的学习，学生不仅能够了解到家庭的重要性及意义，还可以掌握一些叙事性的绘画表现方法。
教师可以在教学前准备好实物，帮助学生更好地了解建筑的特点和形象魅力。
在创作教学过程中，教师应该注重学生感情的引导，鼓励学生表达出自己对家的热爱、向往和关心。
最后在课堂展示中，充分调动学生的积极性，让每一位学生都能够得到展示和肯定。
参考资料1.《湘教版小学美术2年级下册》。
2.《小学美术教学安排及教案设计》，作者：王云睿。
湘教版二年级美术《我爱我家》教学设计
湘教版二年级美术《我爱我家》教学设计湘教版二班级美术《我爱我家》教学设计教材分析：在同学的生活范围里，最熟识的环境莫过于是自己的家，每一个物品都承载着他们的情感。
《我爱我家》这一课就是在这样一个情感基础上编排的，因而对于它的学习与表现具有特殊的意义和诸多内容，有较大的教学拓展余地。
本课是单元课，整个单元活动的意义在于要大家喜爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对家人的爱。
教材在编排上考虑到家的空间秩序和情感的由浅入深，支配了三个活动：活动一. 家居环境的绘画表现；活动二. 给家人画像或画家庭生活场景；活动三. 厚纸制作全家福相框。
这三个教学活动内容亲密相连、一脉相承，但又相对独立，教学时可自主合理变序。
总体教学目标;1、通过观赏、观看与记忆，进一步了解自己的家人，自己的起居环境，发觉其中的美。
2、引导同学学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自己家的一隅或是表现家人生活场景的画。
3、培育同学更好地喜爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜欢乐幸福的童年生活。
课时支配：活动一（2课时）活动二（2课时）、活动三（1课时）活动一教学目标：1、进一步了解自己的起居环境，描述自己的家，发觉其中的美。
2、学会选材，凭记忆画出家具环境的一隅。
3、培育同学对家及家人的喜爱，珍惜幸福的生活。
活动一教学重难点：教学重点画出自己熟识的家居环境教学难点对家中陈设的细节描绘活动一教学预备：老师玩具猴、课件、收集到的同学家居照片、将房屋框架图事先贴在黑板上作为板书的一部分同学绘画工具（水彩笔、油画棒、黑色勾线笔）教学过程：活动一：描述自己的家，画出家居环境的一隅第1课时情景导入1.出示小猴，故事导入：小猴盖了一座房子，又搬进了很多家具，把自己的新家装扮得可美丽啦!可是没住几天，小猴就快乐不起来了。
这是为什么呢？2.老师引入：一座房子，有美丽的家具，可是只有小猴一个人，孤零零的，这能算是暖和的家吗？提问：你觉得什么是暖和的家？3.以课件形式引入教材上的儿歌（师）小猴这下明白了：你家我家、爸爸妈妈、温馨和谐、我爱我家。
我爱我家 湘教版 二年级美术下册教案
我爱我家教学目标：1.进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
2.引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
3.培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
教学设计：活动一：描述自己的家，画出家居环境的一隅。
一、切入新课1.教师播放歌曲《我想有个家》的音乐，设问：为什么要想有个家呢？2.学生发言，教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。
二、引导记忆1.设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？2.分组充分讲述后教师小结：家由两部分组成：物的部分，有房子、家具等；人的部分，有父母、家人等。
3.教师提出并告诫：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。
三、技法传授设问：怎样画出自己的家呢？1.要充分熟悉了解自己家的陈设特点和家庭成员的形象特征。
陈设上是朴素的、艺术化的还是富裕的，家人的形象是严肃的、慈祥的还是快乐的，应从他们的精神面貌以及发型、脸形、穿戴和爱好上加以把握。
2.如果要同时画家居陈设和家里的人，应该选取家人平常最爱进行的活动，如会餐、看电视、做美食等。
先画出人的面貌与活动，后画（添加）家具陈设，可以相互遮挡、映衬。
3.如果只画家里的家具陈设，应该取最能表现自己家气氛特点的一个房间或一角，主次有别，恰当地安排好前后关系、陈设间的构图位置关系。
4.教师在黑板上徒手画出一些家具的样式与构图关系示意图，补充说明以上创作指导，之后观摩教材上的学生作品。
四、学生表现创作。
作业要求：可用记忆画的形式初画家居一隅，或回家写生画家居环境和父母之像。
活动二：给爸爸妈妈画像或画家庭生活场景。
1.活动一的作业交流评析。
2.进一步的创作，画家人的生活物景。
活动三：用厚纸做一个有花边的相框，装上全家福的照片。
1.看教材，分小组学习：（1）相框的折法。
湘教版美术二下《我爱我家》教学设计
小学湘版美术教案二年级下册：12课《我爱我家》教学设计第一课时：进行认识家居环境和怎样给家人画像的指导，可用记忆的形式初步画出家居的一隅，布置学生回家写生画家居环境和父母之像。
第一课时可按以下程序进行。
一、欣赏导入：1、同学们，今天王老师给同学带来了一些图片，请同学们一边看一边想：这些图片内容反映的是什么地方的场景？展示图片播放视频歌曲《我爱我的家》。
2、同学们看的真认真啊，谁来说说这是什么地方的场景？（学生自由发言）3、家是一个温馨的港湾，家是我们成长的摇篮，今天我们就来共同学习12课《我爱我家》，（师生共同板书课题）。
【设计意图】：二、认识家庭1、教师引语：今天老师带领大家去我们班同学家里去看一看，他们的家是什么样的？我们先到第一位同学的家里看一看，（播放视频1）猜猜看这是谁的家呢,老师告诉你......你喜欢自己的家吗？为什么？你们家的客厅真漂亮难怪你喜欢。
2、下面我们走进第二位小朋友的家里，（播放视频2）刚才看到的这位小朋友家里的什么地方？这是谁家的书房呢？3、最后一家了，大家要认真观察？（播放视频3）一块说这是家里的什么地方呢？4、是呀，每个家有每个家特点、每一家有每一家的风格，下面老师就带领大家用手中的笔画同我们可爱的家。
三、探究方法1你打算画家中的什么地方呢？（学生自由发言）2、老师也和大家一样，喜欢自己家的客厅，怎么来画，请同学们看绘画方法和步骤。
3、课件出示：A：确定主题，选择角度。
（图片）B：突出主体，详略得当。
C：先画近处，后画远处。
（师边讲解边借助图示范。
）4、刚才老师发现大部分同学都喜欢自已家的客厅，我们就以它为主题，按照这样的步骤，教师来示范。
5、教师在黑板上徒手画出一些家具的样式与构图关系示意图，6、过渡：（老师用这样的步骤还画出了自己家的书房、卧室，（出示教师绘画）运用这样的步骤，你们会画自己家里的客厅、书房、卧室吗？（……）7、在同学们绘画之前，我们共同来欣赏几幅学生作品，（课件展示成品画）[设计意图]：四、学生创作引语：就用我们手中的笔来画出你们可爱的家中的一角吧！1、学生绘画，教师随机指导。
我爱我家二年级美术教案
激趣
对学生进行爱家庭的亲情教育
培养学生的表达能力
突破重点学习人物画法
直观演示化解A类：画面有情趣，人物动态自然，有前后遮挡关系
B类：能表现出家庭的日常生活
课堂气氛
以我的家庭生活为主线，以谈论家庭趣事为导线，通过讲家里有趣的故事，培养学生爱家庭的情感。课堂以家庭式课堂为主，营造相关环境，启发学生的绘画空间。
板书安排
我爱我家
绘画步骤 1、定家庭成员的位置
2、刻划人物动态
3、添画周围情景
4、上色
课后小结
课题
我爱我家
第2课时
教学目的
知识：学习表现人物活动时的情景
能力：培养孩子的动手能力、表现能力
思品：对学生进行亲情教育
教学重点
学习用撕纸方法撕贴人物及平涂的方法
教学难点
颜色的搭配，主体与背景的处理
教具准备
彩笔、油画棒、彩色纸
画小孩：头扁圆，身子长方四肢短
画女人：六头半，腰细肩窄胯骨宽
画男人：头长圆，梯形身子大宽肩
画老人：有皱纹，弯腿弓腰把肩端
示范步骤：
请一名学生说一说自己家最有趣的故事，根据学生所讲
教师演示步骤图（示范）
1步 定家庭成员位置
2步 刻划人物动态
3步 添画周围环境
4步 上色
5、启发回忆
平时你都帮爸爸妈妈做哪些家务，每天晚上你都在干什么？
2、对学生进行爱劳动，爱家庭的教育
学生欣赏，寻找问题并分析解决
学生欣赏
学生欣赏
学生欣赏，讨论这些作品的制作方法
学生作画
培养学生解决困难的能力
引导学生从色彩上欣赏优秀的学生作品。了解一些色彩的处理方法，为后面自己完成作业做准备。
小学二年级下册第12课《我爱我家》美术教案
小学二年级下册第12课《我爱我家》美术教案一、教材分析我爱我家是我们一生的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家。
在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的我爱我家，且家中每一个角落、每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母亲及其家人更是一往情深，永远依恋。
《我爱我家》是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表现具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地。
教材我爱我家在编排上考虑到了家的空间秩序和情感的由浅入深，学习活动有家居环境的绘画表现、给家人画像和制作全家福相框。
走进家门一般首先见到的是客厅，客厅重要的是整洁、温馨与质朴的个性，并不在豪华。
儿童的起居室也很重要，玩耍、学习、休息都在其中，它庇护孩子的成长。
因此，在选择什么样的家居图片时编者经过了一番苦心。
我爱我家通过遴选，呈现在教材上的应该是最合适的：温暖、美观、实用，可作为教学时对家的认识与生活追求的一种标准。
对父亲及家人并不存在要了解，只需要让学生加深对他们的认识（甚至脸上的皱纹）。
教材安排有父亲、母亲的照片，用于教学时对男女不同形象特征的区别与把握，使学生能举一反三画出自己父亲、母亲的形象与性格，加深对双亲的认识。
学生作业分别从线描画头像、画全身像和表现家中快乐生活的不同场景，体现家庭生活的丰富多彩，也暗示可以用不同的绘画工具和不同表现形式来画父母之像、来画家人的生活。
家庭迪斯科、给妈妈洗头、用餐、看电视、做家务等都是很好的表现内容。
本课是单元课，安排有密切相连的三个教学活动内容，最后一个活动是在前两个的基础上设置的，即做全家福立体纸相框。
单元学习过程是总结性的，其意义是要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对全家人的爱。
自己亲自动手做一个小相框，在对家的表现形式上又有新的趣味。
安排此活动时还提升了一定难度，即要有立体花边，教材已呈现花边的制作方法及相框的一般制作步骤，当然不限制用更好更有趣的形式方法来制作，最好能就地取材，不拘一格。
小学二年级美术下册《我爱我家》课件(1)
3
完成作品
帮助学生完成他们的绘画作品，鼓励他们展示自己独特的想法。
课后反思
展示绘画作品
让学生展示自己的绘画作品，分 享自己的创意和体验。
思考家的重要性
引导学生思考家的重要性，尝试 用自己的语言表达家对他们的意 义。
总结课程内容
总结本节课程内容，准备下一次 课程的学习。
第二部分：家的装饰
壁画
介绍壁画的种类和用途，引导学生思考壁画对家庭氛围的影响。
悬挂艺术
讨论悬挂艺术作品的类型，帮助学生欣赏艺术的美。
绿植
了解绿植对家居环境的好处，鼓励学生培养爱护大自然的意识画笔表达他们眼中的家，展现他们对家的情感。
2
提供绘画材料
为学生提供各种绘画材料和工具，让他们自由发挥创意。
小学二年级美术下册《我 爱我家》课件(1)
课前导入，介绍课程主题：我爱我家，引导学生关注家的重要性，简单讨论 家对我们的意义和作用。
第一部分：家的特征
现代风格住宅
解释现代住宅的特征和用途，引 导学生寻找周围的现代住宅。
传统中式房屋
树屋
介绍传统中式房屋的特征和用途， 让学生了解中式建筑风格。
探索树屋的特点，鼓励学生开发 他们的创造性思维。
湘版第四册教案《我爱我家》
我爱我家三课时教学目的：进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
教学重点：表达创作内容和能用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。
教学准备：全家福照片、多种材料工具。
教学过程第一课时一、导入新课：1、播放歌曲《我想有个家》的音乐后设问：2、为什么要想有个家呢？让学生回答。
3、教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。
二、引导记忆：1、问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？2、小结：家由两部分组成。
物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。
3、师：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人；在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，不要有不尊敬父母的心理和言行。
三、技法传授：1、问：怎样画出自己的家呢？1）、说一说自己家的陈设特点○你最喜欢家里的哪一个陈设，它有哪些特点，是做什么用的呢？你能上台画一下吗？○小结：家里的陈设有的是方形的，有的是圆形的，所有的家具都是由各种几何形组成的，是吗？○播放课件：欣赏有特色的家居陈设2）、家庭成员的形象。
你爸爸妈妈长得最有特色的哪个地方，比如头型、发饰、衣着、五官等等，说来听听。
3）、欣赏课本上的学生作品。
四、作业要求：用记忆画的形式画家居一隅五、五、学生作业，老师巡回指导六、相互欣赏自己的作品第二课时教学过程：一、展示自己的照片，说一说照这张照片时的有趣的情景，与大家一起分享你的快乐二、你和全家人最喜欢在一起做的活动是什么？1、学生各抒几己见，交换自己的心得感受2、小结：小朋友们最喜欢和家人一起旅游、唱歌、跳舞、郊游、放风筝、做游戏、看电视等等，看样子大家生活得很幸福，那我们能把这美好的一刻画下来吗？三、欣赏与学习：1）欣赏小朋友的作品2）播放课件：自拍和家人在一起的录象片（吃饭、看电视、做游戏、放风筝、全家卡拉OK）3）小朋友最喜欢运用哪些材料工具？可以自由选择。
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我爱我家
教学目标：
1.进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
2.引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
3.培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
教学设计：
活动一：描述自己的家，画出家居环境的一隅。
一、切入新课
1.教师播放歌曲《我想有个家》的音乐，设问：为什么要想有个家呢？
2.学生发言，教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。
二、引导记忆
1.设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？
2.分组充分讲述后教师小结：家由两部分组成：物的部分，有房子、家具等；人的部分，有父母、家人等。
3.教师提出并告诫：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。
三、技法传授
设问：怎样画出自己的家呢？
1.要充分熟悉了解自己家的陈设特点和家庭成员的形象特征。
陈设上是朴素的、艺术化的还是富裕的，家人的形象是严肃的、慈祥的还是快乐的，应从他们的精神面貌以及发型、脸形、穿戴和爱好上加以把握。
2.如果要同时画家居陈设和家里的人，应该选取家人平常最爱进行的活动，如会餐、看电视、做美食等。
先画出人的面貌与活动，后画（添加）家具陈设，可以相互遮挡、映衬。
3.如果只画家里的家具陈设，应该取最能表现自己家气氛特点的一个房间或一角，
主次有别，恰当地安排好前后关系、陈设间的构图位置关系。
4.教师在黑板上徒手画出一些家具的样式与构图关系示意图，补充说明以上创作指导，之后观摩教材上的学生作品。
四、学生表现创作。
作业要求：可用记忆画的形式初画家居一隅，或回家写生画家居环境和父母之像。
活动二：给爸爸妈妈画像或画家庭生活场景。
1.活动一的作业交流评析。
2.进一步的创作，画家人的生活物景。
活动三：用厚纸做一个有花边的相框，装上全家福的照片。
1.看教材，分小组学习：
（1）相框的折法。
（2）折剪立体纸花边的基本方法。
2.教师下到各组进行指导。
3.教师强调：纸立体花边在制作时要细心折、勒（即压划折痕）、剪、粘，使之立起后美观大方；像框的框撑（即支撑像框立起的支架物）可以多样，如教材中的框撑是做框时的多余部分粘接而成的。
4.学生开始制作。
教学后记：
让学生在绘画中体会和感受，回忆家的温馨，家的和睦。
所以，结合家的图片以及音乐让学生充满感情的绘画，产生了较好的效果。