直述句改转述句_课件
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直述句改转述句(共9张PPT)
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 例例23：：小老小他丽说班丽对：长叫我“叫妈说妈妈小妈：，梁别“别不难小难过要丽过，太，，我脆以我她后弱拿以会。了听后话你会的的听。”笔话。的”。 3(他孙小小他例(3他2小直①练我4① ①我31(四他1爸孙例他他请姑姑姑、 、、 、 、 、 、、膑亮明说1、亮述“习、““、、、爸膑2对、在娘娘说说说娘： ：小他 小詹小鲁鲁他 对 对 对 ， 他 对 句 ： 我 我 口 他 对 对 我 他 原问问问”””丽小说 明天丽班班爸后后 后们田我我他们我改下们们头们我田说们句孩孩孩说亮： 对佑说告告爸的的的忌说说和说转面把说忌，改子子子：说“我说：诉诉对小冒冒 冒说，，我，述的下，说他正们们们对说：老老孩““明我我号号 号，这他去这句直面他，拿。可可可我：师师子“妈我妈，→→ →他个已借个的述的买他了不不不：傅傅们“我妈们妈我逗逗 逗不公经书公方句句了不我可可可说说说“这已叫的叫和号号 号是园把。园法改子礼是的以以以： ： ：个经我工我你。 。。挖很字很：为改物挖笔喝喝喝“““公把我我我先作先去苦美典美转为给苦。他他他园字叫叫买回要回借田。还。述转我田们们们真典鲁鲁了家精家书忌给句述。忌井井井美还班班礼。密。吧。你时句。里里里啊给，，物。。了哪。的的的！你是是给。些水水水了你地。。。。们方。错了，
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
第9页，共9页。
• • • • • 直述句改转述句的方法：
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 他、他们
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
井里的水吗？”
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。•” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
第9页，共9页。
• • • • • 直述句改转述句的方法：
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 他、他们
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
井里的水吗？”
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。•” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
中小学-直述句改为转述句-课件
2、我对丽丽说：“我的书不见了，请你帮我找 找。”
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
小学语文直述句改转述句_完整ppt课件
小明对我说，他已经把字典还给你了。 3、他说：“小明，我和你去借书吧。”
他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你
先走吧”。
李明对王力说，王精选力ppt ，不用等他了，叫他先
1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、 弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代 词，将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他” （她）或他们（她们）;特别是“你”指得是哪个人物: 把“你”改成人物名或第三人称代词“他”,如果对话 中涉及到作者本人，转述句中就改成“我”的第一人 称代词。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田 忌说，他能帮田忌取胜。
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
：
精选ppt
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
7
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
精选ppt
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了， 请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说，“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。”
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他 （• 她①）我们、我们（咱们）→他（她）、他们
1 小红军对陈赓说：“我还要等我的 同伴呢。”
2 他微笑着①说我、：我“们（我咱们们）到→延他（安她来）、，他专们 门赶来 采槐花蜜。”
精选ppt
第二人称
1、我（我们 ）
你、你们
2、人物多，
用代词
直述句改转述句
精选ppt
1.直述句（直接引语）是直接引用别人 的话。 老师对我说：“我要检查你的作业。” 2 转述句（间接引语）则是转达别人说 的话。 老师对我说，她要检查我的作业。
他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你
先走吧”。
李明对王力说，王精选力ppt ，不用等他了，叫他先
1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、 弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代 词，将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他” （她）或他们（她们）;特别是“你”指得是哪个人物: 把“你”改成人物名或第三人称代词“他”,如果对话 中涉及到作者本人，转述句中就改成“我”的第一人 称代词。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田 忌说，他能帮田忌取胜。
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
：
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姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
7
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
精选ppt
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了， 请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说，“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。”
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他 （• 她①）我们、我们（咱们）→他（她）、他们
1 小红军对陈赓说：“我还要等我的 同伴呢。”
2 他微笑着①说我、：我“们（我咱们们）到→延他（安她来）、，他专们 门赶来 采槐花蜜。”
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第二人称
1、我（我们 ）
你、你们
2、人物多，
用代词
直述句改转述句
精选ppt
1.直述句（直接引语）是直接引用别人 的话。 老师对我说：“我要检查你的作业。” 2 转述句（间接引语）则是转达别人说 的话。 老师对我说，她要检查我的作业。
五年级直述句改转述句演示版.ppt
例4：有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 有句俗语说，磨刀不误砍柴工。
方法5、若说的话中没有人称，只改标点
课件
练习： 1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”
2、周总理说：“我今天要批这些文件。”
3、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的 名胜古迹。”
5、爸爸说：“我星期天去旅游。”
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾 好。
课件
爸爸说：“如果明天是晴天，我全家去旅游。” 张东说：“我来帮你。” 老师解释说：“梦里飞行,说明你们是在长身体呀
。” 爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。” 妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭
。” 外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。” 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
课件
叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”
对于直述句中出现的直接称呼， 在变为转述句后应去掉直接称 呼。
课件
转述句改直述句
课件
有句俗话说，磨刀不误砍柴工。 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
改标点:转述句改为直述句， 要加上冒号和引号。
妈妈对我说，她明天还要去开会。
第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”
妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
课件
老师对同学们说：“我明天要去听课，你们 要自觉遵守纪律。”
老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵 守纪律。
课件
军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东 西送给你。”
直述句改转述句课件
２、人称的变化，引号中的第一人 称改为第三人称。
习题练习
１、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
２、刘平告诉老师:“这次中队活动由我来主持” 刘平告诉老师,这次中队活动由他来主持。
３、小明高兴地说：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》” 小明高兴地说，他在新华书店买了一本《雷锋日记》
直述句改转述句类型二： 直接引语中是祈使句的。
直述句中，直接引语是祈使句，改为转述句，要加
“请”“让”或“叫”等词。 比如：老师对小方说：“你回去吧，我还要批改作业。” 改为：老师对小方说，让小方回去，他还要批改作业。 方法：１、改标点、改人称。
２、当有两个或两个以上的人时，只能用一个“他” 或“她”来替换一个人，另一个人还用原来的名称。
直述句中，直接引语是反问句和感叹句的，要把 反问句和感叹句改成陈述句，再来改转述句。 比如：小明对小王说：“你不是把它做好了吗？”先 改为：小明对小王说：“你把它做好了。”再改为转 述句：小明对小王说，小王把它做好了。 再比如：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽啊！”先 改为：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽。”再改为： 小刚对妈妈说，这个地方真美丽。
习题练习：
１、爸爸对妈妈说：“我们的事不是没做完吗？” 先改为：爸爸对妈妈说：“我们的事没做完。” 再改为：爸爸对妈妈说，他们的事没做完。
２、奶奶对我说：“你写的字真好看呀！” 先改为：奶奶对我说：“你写的字真好看” 再改为：奶奶对我说，我写的字真好看。
“直述句”改“转述 句”
德安县蒲塘小学 刘子风
转述句的含义：把别人说的话转达出来。
即直述句改转述句或直接引语改间接引语。 我把直述句改转述句分为三类，即直接引语为一 般陈述句，为祈使句，为反问句和感接引语中是一般的陈述句
习题练习
１、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
２、刘平告诉老师:“这次中队活动由我来主持” 刘平告诉老师,这次中队活动由他来主持。
３、小明高兴地说：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》” 小明高兴地说，他在新华书店买了一本《雷锋日记》
直述句改转述句类型二： 直接引语中是祈使句的。
直述句中，直接引语是祈使句，改为转述句，要加
“请”“让”或“叫”等词。 比如：老师对小方说：“你回去吧，我还要批改作业。” 改为：老师对小方说，让小方回去，他还要批改作业。 方法：１、改标点、改人称。
２、当有两个或两个以上的人时，只能用一个“他” 或“她”来替换一个人，另一个人还用原来的名称。
直述句中，直接引语是反问句和感叹句的，要把 反问句和感叹句改成陈述句，再来改转述句。 比如：小明对小王说：“你不是把它做好了吗？”先 改为：小明对小王说：“你把它做好了。”再改为转 述句：小明对小王说，小王把它做好了。 再比如：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽啊！”先 改为：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽。”再改为： 小刚对妈妈说，这个地方真美丽。
习题练习：
１、爸爸对妈妈说：“我们的事不是没做完吗？” 先改为：爸爸对妈妈说：“我们的事没做完。” 再改为：爸爸对妈妈说，他们的事没做完。
２、奶奶对我说：“你写的字真好看呀！” 先改为：奶奶对我说：“你写的字真好看” 再改为：奶奶对我说，我写的字真好看。
“直述句”改“转述 句”
德安县蒲塘小学 刘子风
转述句的含义：把别人说的话转达出来。
即直述句改转述句或直接引语改间接引语。 我把直述句改转述句分为三类，即直接引语为一 般陈述句，为祈使句，为反问句和感接引语中是一般的陈述句
部编人教版小学四年级语文上册《直述句改为转述句》优质课件
小明
张春 他
口诀秘籍
提示语不变 冒号改逗号 引号要去掉 我改他或她 你改对谁的谁 没有对谁改为我 那改这 这改那 疑问感叹变陈述
小试牛刀
张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅 导功课。”
张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明 辅导功课。
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
改为转
第一人称 第三人称
述句的 引号内人称改变 第二人称 对谁说的谁、第一人称
方法 老师对小明说，他中午有第事三，人不称 能回说学话人校、了具，体的名字
句请末小疑明问转句告或张感春叹，句叫，张改春为不陈要述等句他语。气（这改那）
，他
老师对小明说○：“○我中午有事，不能回学校了，
请你○转告张春，叫他○不要等我○。”
人民教育出版社（人教版部编版）
认识人称
我们将“我”看成第一人称，“你” 看成第二人称，“他”看成第三人称。 基于这样理解，第三人称转述就是将某 人的话转述给别人听。
认识概念
直述句与转述句
直接引用别人的话
把别人的话转达出来
妈妈说：“我帮你。”
妈妈说，她帮我。
方法讲解
冒号前提示语不变
直述句 改标点，冒号改为逗号，引号去掉
作业
1
本次所学知识总结在归纳本上。
2
放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦！
《直述句改写为转述句》 (五年级语文精品微课件)
改为：妈妈对我说，我今天晚上不能看电视。 2.他对我说：“这是我的铅笔。”
改为：他对我说，那是他的铅笔。 3.“我晚上要去加班。”爸爸说。
改为：爸爸说，他晚上要去加班。 4.小超对小敏说：“我还要等我的同伴呢。” 改为：小超对小敏说，他还要等他的同伴呢。
小结：转述“三步骤” 1.改标点 2.改人称 3.理通顺
改写过程中要注意以下几个方面：
第一，弄清楚人称。 第一人称有：我、我们 第二人称有：你、您、你们 第三人称有：她、他、它、她 们、他们、它们以及具体的名 称、称呼等。
第二，改写的具体步骤（规律）。
1.人称的改写：根据句子意思进行 改写，一般是第一人称“我”改写 为第三人称“她/他”。
2.标点符号的改写：一般冒号改 写成逗号，双引号去掉。
②.直述句的提示语在中间、后面的， 改为转述句时都应该把提示语放在前 面。例如：
a.“工作太多了Hale Waihona Puke ”妈妈说，“我明天 还要去开会。”
b.“工作太多了，我明天还要去开会。” 妈妈说。 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要 去开会。
牛刀小试：请把下面的直述句改为转述句。
1.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
通俗地讲，直述 句改为转述句就是把 当事人说的话改成向 别人陈述，也就是人 们通常说的“学舌”。
转述句一般包括两种类型：
1.第二个人转述给第三个人。 例如：妈妈对我说：“今天我要开会， 你自己做饭吃。” →改为：妈妈对我说，今天她要开会， 让我自己做饭吃。
2.第三个人转述给第四个人。 例如：妈妈对小敏说：“今天我要开 会，你自己做饭吃。” →改为：妈妈对小敏说，今天她要开 会，让小敏自己做饭吃。
杰克逊大叔对年轻人说：“我的 庄园需要人手，如果您愿意留下来 的话，我太高兴了。”
改为：他对我说，那是他的铅笔。 3.“我晚上要去加班。”爸爸说。
改为：爸爸说，他晚上要去加班。 4.小超对小敏说：“我还要等我的同伴呢。” 改为：小超对小敏说，他还要等他的同伴呢。
小结：转述“三步骤” 1.改标点 2.改人称 3.理通顺
改写过程中要注意以下几个方面：
第一，弄清楚人称。 第一人称有：我、我们 第二人称有：你、您、你们 第三人称有：她、他、它、她 们、他们、它们以及具体的名 称、称呼等。
第二，改写的具体步骤（规律）。
1.人称的改写：根据句子意思进行 改写，一般是第一人称“我”改写 为第三人称“她/他”。
2.标点符号的改写：一般冒号改 写成逗号，双引号去掉。
②.直述句的提示语在中间、后面的， 改为转述句时都应该把提示语放在前 面。例如：
a.“工作太多了Hale Waihona Puke ”妈妈说，“我明天 还要去开会。”
b.“工作太多了，我明天还要去开会。” 妈妈说。 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要 去开会。
牛刀小试：请把下面的直述句改为转述句。
1.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
通俗地讲，直述 句改为转述句就是把 当事人说的话改成向 别人陈述，也就是人 们通常说的“学舌”。
转述句一般包括两种类型：
1.第二个人转述给第三个人。 例如：妈妈对我说：“今天我要开会， 你自己做饭吃。” →改为：妈妈对我说，今天她要开会， 让我自己做饭吃。
2.第三个人转述给第四个人。 例如：妈妈对小敏说：“今天我要开 会，你自己做饭吃。” →改为：妈妈对小敏说，今天她要开 会，让小敏自己做饭吃。
杰克逊大叔对年轻人说：“我的 庄园需要人手，如果您愿意留下来 的话，我太高兴了。”
最新部编人教版小学三年级下册语文《直述句改转述句》精品教学课件
技巧指导
四、查句意
我们改了标点、人称和句式后，还要读读句子，查查句意， 在保留句子原意的基础上，适当增、删、调、换词语，使句子 更通顺。
例如：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”
• 改为：小丽叫• 妈妈别难过，她以后会听话的。
小试牛刀
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。
. . 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” . . 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
我发现：第一句是直述句，第二句是转述句，直述句改转
述句，有几处地方不同：冒号变成了逗号；双引号去掉了； 第一人称“我”变成了第三人称“他”;语气词“啊”去掉了。相 同的地方是提示语没有变，句子的意思没有变。
别的裁缝不一样，他 是个性子最慢的裁缝。
探究体验，掌握方法
如何把直述句改转述句呢？
实例找异同
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人的 话和直接引用别人的话有什么相同的地 方？有什么不同之处？
实例找异同
小学语文部编版三年级下册语文园地八
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理解直述句
某人直截了当地当人面说的话语 就是直述句，也叫（直接引语）
例如, 裁缝说：“我和 别的裁缝不一样，我是 个性子最慢的裁缝啊。”
理解转述句
从自己的角度转达别人所说的话 就叫转述句，也叫（间接引语）。
直述句改转述句含练习参考答案省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
假如没有人称代词旳情况， 如：人们都说：“桂林山水甲天下。” 改为：人们都说，桂林山水甲天下。
总结直述句改转述句旳措施
1、第一人称改第三人称，第二人称视情况而定，标 点符号要变化，疑问句改成陈说句。 2、指示代词和趋向动词要根据详细旳语境进行变化。 3、含问句旳直述句改为转述句时直接改为陈说句。
3、小侯爸爸说：“假如明天是晴天，我们全家去旅游。” 小侯爸爸说，假如明天是晴天，他们全家去旅游。
二、第二人称要视情况而定 一）、（一定要分清楚“你”指旳是谁，指旳是谁，就改为让谁叫谁 或者直接改为第一人称“我”） 1、妈妈对爸爸说：“今日，你们自己做饭吃，我去外婆家。”
妈妈对爸爸说，让爸爸和我们今日自己做饭吃，她去外婆家。 2、爸爸告诉小明说：“你今日要把作业写完，要不我可要发火了。”
六、假如直述句中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧 ”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉， “！”改成“。”。
如：妈妈说：“我今日晚上，让我先睡觉。 如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！” 母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
四、趋向动词旳情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
妈妈对我说，她去给我烧饭。
五、含问句旳直述句改为转述句时直接改为陈说句
小明问：“难道我要去杜桥吗？” 小明说他不去杜桥。
壮壮问：“爸爸，我能够去小花园玩吗？” 壮壮问他爸爸，他能够不能够去小花园玩。
“我怎么舍得让‘小白’成为流浪狗呢？”小丽说。（提醒语 在后，要提前） 小丽说她舍不得让小白成为流浪狗。
小明旳爸爸告诉小明说，让小明今日要把作业写完，要不他可要发 火了。
二）、（第二个人转述（转给第三个人）中旳人称代词旳变化。） 3、明明对我说：“你去我家做客吧！”
最新部编版(人教)五年级下册语文《直述句改转述句》名师教学课件
部编版五年级语文上册
直述句改转述句
1
直述句：就是一个人说的话由他自 己说给其他人听（也称直接引语句）。
例句：妈妈说：“我要去上班了”。
转述句：就是一个人说的话 由另一个人再说给其他人听(也 称间接引语句)。
例如：妈妈说，她要去上班了。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
妈妈对我说：“明天我还要去开会”。 妈妈对我说,明天她还要去开会。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
②”你”、”你们”改成“我”或者 “我们”
例句：爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
爸爸对我说，他买了礼物给我。
同时，有种情况需要提醒：当转述人为
第三人称时，需要将“你”“你们”改成“他 （她）”、“他们（她们）”或者是改成相应的 称谓以及人名。
的宝贵意见！
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
例如：
改成：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把口哨送 给夜莺。
三、引用部分中的“这”改成“那” 改成：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
四、引用部分中的“去”改成“来” 改成：小明对我说，他下午要来我们家。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
直述句改转述句
1
直述句：就是一个人说的话由他自 己说给其他人听（也称直接引语句）。
例句：妈妈说：“我要去上班了”。
转述句：就是一个人说的话 由另一个人再说给其他人听(也 称间接引语句)。
例如：妈妈说，她要去上班了。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
妈妈对我说：“明天我还要去开会”。 妈妈对我说,明天她还要去开会。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
②”你”、”你们”改成“我”或者 “我们”
例句：爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
爸爸对我说，他买了礼物给我。
同时，有种情况需要提醒：当转述人为
第三人称时，需要将“你”“你们”改成“他 （她）”、“他们（她们）”或者是改成相应的 称谓以及人名。
的宝贵意见！
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
例如：
改成：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把口哨送 给夜莺。
三、引用部分中的“这”改成“那” 改成：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
四、引用部分中的“去”改成“来” 改成：小明对我说，他下午要来我们家。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
小学直述句改转述句总复习课件演示文稿
第13页，共29页。
6、没有代词的情况
人们都说：“桂林山水甲天下。 ”
改为：人们都说，桂林山水甲天 下。
第14页，共29页。
7、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。”
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
第15页，共29页。
8、直述句提示在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
第19页，共29页。
10、改变语气
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝孩子们
小学直述句改转述句总复习课 件演示文稿
第1页，共29页。
（优选）小学直述句改转述 句总复习课件
第2页，共29页。
直接叙述与间接叙述之间的转换
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
转述句
二、说话内容的人称变
第一人称改第三人称
｛ ｛ 二、说话内容 我（们） 他、她（们）
的人称变
知名字改名字 你（们）
未知名改我（们）
第二人称改听话人
第28页，共29页。
{ ｛ 转述句“两”变
逗号，变冒号： 一、标点变
加上双引号“”
直述句
二、说话内容的人称变
第三人称改第一人称
6、没有代词的情况
人们都说：“桂林山水甲天下。 ”
改为：人们都说，桂林山水甲天 下。
第14页，共29页。
7、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。”
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
第15页，共29页。
8、直述句提示在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
第19页，共29页。
10、改变语气
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝孩子们
小学直述句改转述句总复习课 件演示文稿
第1页，共29页。
（优选）小学直述句改转述 句总复习课件
第2页，共29页。
直接叙述与间接叙述之间的转换
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
转述句
二、说话内容的人称变
第一人称改第三人称
｛ ｛ 二、说话内容 我（们） 他、她（们）
的人称变
知名字改名字 你（们）
未知名改我（们）
第二人称改听话人
第28页，共29页。
{ ｛ 转述句“两”变
逗号，变冒号： 一、标点变
加上双引号“”
直述句
二、说话内容的人称变
第三人称改第一人称
新部编版语文四年级上册直述句改转述句(课件)
直
述
句
转
述
句
互
换
1
直述句就是一个人直接叙述的话，引述 就是直接引用别人的话。
即：自己说的话，或者引用别人说的话。
小明说：“今天风这么大，适合去放风筝。”（直述句） 妈妈对我说：“今天我放假，带你去游乐园玩。”（引述句）
特点：有冒号、双引号
转述就是转达别人的由她来主持。（转述句）
第一人称改为第三人称
第二人称改为第一人称
巩固练习 一、把直述句改成转述句
张彤说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 张彤说，她一要要坚持长跑锻炼。 姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 姐姐说，我说的对，她就这样做。
想一想，转述句该怎么改成直述句？
妹妹说，她喜欢玩我的布娃娃。 转述句
妹妹说：“我喜欢玩你的布娃娃。” 直述句
小红说，她今天要去公园里玩。（转述句）
特点：没有冒号、双引号。
爸爸对我说：“我明天带你去海边游泳吧！” 直述句
爸爸对我说，他明天带我去海边游泳吧！ 转述句
观察从直述句变成转述句发生了哪些变化？
直述句改转述句的方法： 1、标点的变化：冒号和引号要改为逗号。 2、人称的变化：把“我”改成“他”或“她”， 把“你”改成“我”。
提示语在中间或在句末的句子，把提示语整到
句首可按照以上方法进行改动。
提示语
例：“你的书包非常好看，我非常喜欢。”小芳对
小明说。
改：小芳对小明说，小明的书包非常好看，她非常喜欢。
改
对话+某人说 某人说+对话 （表示所属关系的也要写清楚东西属于谁）
疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换。
例：小丁对大家说：“工作那么忙，难道我能离开吗？” 改：小丁对大家说，工作那么忙，难道他能离开吗。
述
句
转
述
句
互
换
1
直述句就是一个人直接叙述的话，引述 就是直接引用别人的话。
即：自己说的话，或者引用别人说的话。
小明说：“今天风这么大，适合去放风筝。”（直述句） 妈妈对我说：“今天我放假，带你去游乐园玩。”（引述句）
特点：有冒号、双引号
转述就是转达别人的由她来主持。（转述句）
第一人称改为第三人称
第二人称改为第一人称
巩固练习 一、把直述句改成转述句
张彤说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 张彤说，她一要要坚持长跑锻炼。 姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 姐姐说，我说的对，她就这样做。
想一想，转述句该怎么改成直述句？
妹妹说，她喜欢玩我的布娃娃。 转述句
妹妹说：“我喜欢玩你的布娃娃。” 直述句
小红说，她今天要去公园里玩。（转述句）
特点：没有冒号、双引号。
爸爸对我说：“我明天带你去海边游泳吧！” 直述句
爸爸对我说，他明天带我去海边游泳吧！ 转述句
观察从直述句变成转述句发生了哪些变化？
直述句改转述句的方法： 1、标点的变化：冒号和引号要改为逗号。 2、人称的变化：把“我”改成“他”或“她”， 把“你”改成“我”。
提示语在中间或在句末的句子，把提示语整到
句首可按照以上方法进行改动。
提示语
例：“你的书包非常好看，我非常喜欢。”小芳对
小明说。
改：小芳对小明说，小明的书包非常好看，她非常喜欢。
改
对话+某人说 某人说+对话 （表示所属关系的也要写清楚东西属于谁）
疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换。
例：小丁对大家说：“工作那么忙，难道我能离开吗？” 改：小丁对大家说，工作那么忙，难道他能离开吗。
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4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ） ②他微笑着说，他们从延安来。（√） 5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。” ①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他 投降了。（√） ②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ） 6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！” ①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（√ ） ②董存瑞说去炸掉它！（ ）
你也去。”
7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。” 8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小 毛病，让我指点给您看。”
9、老师对我说：“你快点把作业交给
我。”
10、小宁站起来说：“我要去休息了。”
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的 一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且 有发表的地方，我可以同意。” ①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发 表的地方，他可以同意。（ √ ） ②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发 表的地方，我可以同意。（ ） 3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子跟你爸 爸的一样，也是又高又直。” ①伯父笑着对我说，我小的时候，鼻子跟我爸爸的 一样，也是又高又直。（ ） ②伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的 √ 一样，也是又高又直。”（ ）
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了， 请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。 3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。 4、李明对王力说：“王力，不用等我了， 你先走吧”。 李明对王力说，王力，不用等他了，叫 他先走。
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是 从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这 位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什 么不能告人的话吗？”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
我、我们 ②你、你们 他、他们 例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” • • • • 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” • • • • • •• 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 • • 例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” • 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 • •
桑娜对渔夫说：“咱们的邻 居西蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居
西蒙死了，她死得很惨。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们 ②你、你们 他、他们
把下面的句子改为转述句。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” ③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” ④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
把下面的句子改为转述句。(答案) ①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。 ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 ③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” × 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ ） ③雨来说：“我什么都不知道。” × 雨来说：他什么都不知道。（ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（ ） × ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” √ 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ √ ） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（ ） ×