广州市某技工学校学生恋爱态度与人际交往的相关研究

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浅谈技工院校学生恋爱问题及教育策略

２、开展行之有效的性教育知识性教育不会 ‘ 呒师自通 ” ，殊不知他们在黑暗中的摸索，造就了多少不幸人格和不幸婚姻？对于性问题，也许你可以 “ 封闭” ，但绝对保证不了“ 保险” 。由于我国中小学很少系统开展性科学教育．得学生性行为的发生率不断增加，甚至出现学生因对性的无知和好奇而误技工学校应补上这一课。在学生中开展性教育可分为性知识教育和性道德入歧途，造成人生遗憾［１］。尤其对技校生而言，由于目前职业教育模式和教育两个方面。性文化也是社会文化的有机组成部分。要有计划、有步骤、学生素质的特殊性，其危害性和危险性已明显高于其他类型学校的学生，有针对性地进行恰如其分的多层次、多形式的性知识和性心理教育，打破这才是中职学校教师和家长的真正担忧之处，因此。关注和深入研究技校那种对性的无知和闭锁状态，消除对性的神秘感和好奇心，从而增强学生生恋爱问题及教育策略，具有重要的现实意义和理论意义。对性欲冲动的控制力和免疫力。对于刚刚进入青春期的技校生我要从基础技校生恋爱的必然性。做起，首先要让学生认识男女生殖系统的实体结构和功能，进行性发育的自首先大部分中职学生生理已趋成熟，性意识已经完全形成，对异性产然进程、人类性欲的生物学基础、成孕机制及受精卵发育过程、避孕方法、生好感，爱慕，渴望 ‘ 爱’ 与‘ 被爱’ ［２】。其次学习、生活的环境提供了恋爱中止妊娠、人工流产等知识教育，以科学的态度对待性问题。其次帮助学生的社会基础。如他们初次离家求学，单独生活，经济上没有独立却拥有相当的正确对待青春期生理的各种变化，形成正确的体象观念，具备健康的性美学自主，可以自由地为恋爱 “ 买单” 。三是社会、校园的文化助长了恋爱之风。意识，注意青春期生理卫生，能够基本辨别各种性功能障碍、性变态类型，有般学生恋爱动机主要有对异性的好奇、情感需要、从众、渴望认同、寻效预防性疾病传播。第三，我们还要教育学生合理看待生理性冲动及由此找倾诉对象、对自己得不到关爱补偿，排遣寂寞、攀比虚荣等等，而社会引起的性梦、性幻想和性自慰。性冲动是每个正常个体生理发育到一定阶上相对宽松的人文评判减少了学生恋爱的顾虑；再者较为广泛的信息渠道段由于性能量的积聚必然出现的现象，标志着个体生理的成熟，是人的一种又增加了学生恋爱的紧迫感和随意性。生理本能，既不要否定（也不可能否定），又不能放任自流。性梦、性幻想和性二、技校生恋爱教育策略探析自慰均是个体性能量的自然宣泄。对学生进行性知识教育的同时，必须坚作为一种人生教育，青春期恋爱教育针对的是和青春期变化密切相关持进行性道德教育，增强法制观念。第四，是教育学生善于用理智控制情的人生课题，主要有两个目的：一是帮助青少年平稳、顺利地度过青春期；感，把握性接触的层次。性的接触可有四级层次：两人在一起有感觉为第一二是促进青少年独立的健全人格的形成，积极地迎接未来［３］。我个人认为层；如～往情深的目光，对对方的欣赏；边缘性的身体接触为第二层，如牵我们应该从以下两个方面对学生进行教育，而且要注意教导方式的多样性，手、拥抱和接吻；进一步的身体接触为第三层；如对对方敏感部位的抚摸；灵活采用主题班会讨论、教育片观赏、个别交谈，以及心理咨询等等。性交为第四层。对于在校未婚学生来说，恋爱中的性接触只能达到第三层，１、加强异性交往引导学生之间正常的异性交往既可以促进人格的完否则危害无穷，特别是对女生，故我们要教育学生尤其是女生要学会善于善，又可以使他们的性能量在合适的人际渠道中以升华的方式得以合理宣用理智控制情感，敢于向婚前性行为说“ 不” 。泄，淡化对异性的好奇，保持心理平衡。为此我们要引导大学生发展正常的技校生恋爱是社会发展的一种必然趋势，关注并正确处理学生恋爱是异性友谊，破除男女之间只有爱情、没有友谊的封建观念。一方面鼓励学生我们技校工作的大重点和难点。既然恋爱已无法避免，我们就要积极面对，积极参加社会活动，扩大社交范围，建立良好的人际关系网络；另一方面，在条尤其要教会学生理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择，把因恋件许可的情况下，尽可能多开展一些男女同学均可参加的集体活动，如周末爱而导致的伤害减到最小，这样才能让技校生生活因爱情而锦上添花；这舞会、联谊会等，为促进异性之间相互了解和交往提供机会。还要引导同学样也才能让学生在以后的婚姻之路上走得更加的顺利。们遵循异性交往的原则。首先是自尊自律，做到心无杂念，举止文明，稳重大参考文献：方，文雅得体；其次是相互尊重，防止对性的放纵态度及出言不逊，甚至性挑逗：【１Ｊ陶林，张玲，王春华高中生性行为及相关问题调查Ｕ］．中国心理卫生第三是心态自然，用对待同性的心境与态度对待异性，情感露、言谈举止自然杂志，２００５，１９（４）：２７３－２７６．流畅；最后是适时适度，即交往的方式、程度及时间恰到好处。最好能引导同『２】韩丽春．中高职大学生恋爱心理分析及对策『７］中国成人教育，２００７，ｆ２３）．学们在异性交往中建构合理的性别角色意识和性别行为模式，觉悟到自身［３】唐理兵母女签订 “ 青春期性教育” 协议［Ｉ］恋爱・婚姻・家庭，２００６，０ｏ）．

职业学校学生人际交往常见问题及其对策论文

职业学校学生人际交往常见问题及其对策摘要：本文归纳了职校学生中比较常见的人际交往问题，主要有三个方面：学生与学生之间的交往问题，学生与老师的交往问题，学生与家长的交往问题。

针对职校学生人际交往中的常见问题，我分别归纳了产生这些心理问题的主要原因，同时，根据这些原因分别提出了对策。

关键词：职校；人际交往；问题；原因；对策中图分类法：g44 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）12-142-001人际交往是个体的基本需要，职校的学生要想适应现代社会而生存，在学校里就必须努力使自己融入到集体中去，学习为自己创设一个良好的人际交往环境。

良好的人际关系会使青少年感到心情舒畅，获得安全感和自信心。

如果人际交往不良，就有可能会引发各种问题。

社会心理学认为，人际交往“是指在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息，沟通感情的过程。

”[1]职校学生的人际交往主要是指学生之间，学生与老师之间，学生与家长之间的交往。

一、学生人际交往问题的主要表现形式在职业学校里，有些班级的男女生数量比较悬殊，这对职校生的人际交往产生了一定的负面影响。

职校学生的交往问题还表现在一些学生对老师的不信任，不愿意与老师交往。

职校的学生和家长之间的交往问题主要表现为存在着较深的“代沟”。

很少有学生把父母当作自己的知心朋友。

在学习上、生活中遇到困难时，很多学生第一个想到的不是自己的父母。

职校学生的交往问题还表现在结交网友上。

网络聊天这种形式的出现，给人们尤其是青少年带来了一个能够找到自我的场所，在这个亦幻亦真的世界里，不少职校学生自认为找到了“志趣相投”、“志同道合”的“知心朋友”，于是，职校的许多学生经常沉浸于这种虚幻的网络世界中。

二、学生人际交往问题的原因分析职业学校的一个非常鲜明的特色是专业的设置能与社会需要较好地适应，培养应用型人才。

然而，由于社会上很多人对职业的偏见（如：厨师比较适合由男性来担任，而从事财会工作的最好是女性等），这必然导致职业学校的不少班级男女生比例严重失调，正是这个原因，在男生占绝大多数的班级里，同学之间的攻击行为就相对较多，而在女生占大多数的班级里，同学之间也出现了较多的交往问题。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究【摘要】本文围绕高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪展开探讨。

首先分析了高职大学生在恋爱中的特点，包括年轻、朝气、活泼等特点。

然后提出了高职大学生在恋爱中应该遵循的礼仪规范，包括尊重、包容、理解等方面。

接着探讨了高职大学生在恋爱中的沟通技巧，强调沟通的重要性。

同时也讨论了高职大学生如何处理恋爱中的矛盾以及在恋爱中的家庭关系处理。

最后对高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪进行总结，并展望未来研究方向。

通过本文的研究，希望能够引起高职大学生对恋爱中人际交往礼仪的重视，提升他们在恋爱中的人际交往能力。

【关键词】高职大学生、恋爱、人际交往、礼仪、沟通技巧、矛盾处理、家庭关系、结论、研究方向、探究、特点、规范、总结、展望未来1. 引言1.1 研究背景高职大学生是处于青春期的年轻人群体，他们在大学期间也是恋爱的主要群体之一。

恋爱是每个人都会经历的重要人生阶段，而在这个过程中，人际交往礼仪显得格外重要。

由于缺乏人际交往经验和礼仪意识，高职大学生在恋爱中常常会出现一些不当的行为，导致人际关系的紧张和矛盾。

对于高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪进行探究，对于提高他们的人际交往能力和促进健康的恋爱关系具有重要意义。

1.2 研究意义高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究具有重要的研究意义。

恋爱是每个人都会经历的重要阶段，对于高职大学生来说，他们处于自我认知和人际关系建立的关键时期，恰当的人际交往礼仪能够帮助他们建立健康的人际关系，提升自身的社交能力和情商。

在当今社会，人与人之间的关系越来越复杂，恋爱中的人际交往涉及到家庭、朋友、同学等多方面的关系，如果缺乏正确的礼仪观念和行为准则，可能会导致各种矛盾和冲突，影响个人的幸福感和整体社会和谐。

研究高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪，不仅有助于帮助他们建立健康的恋爱关系，也为促进社会和谐稳定提供了重要的参考和借鉴。

2. 正文2.1 高职大学生在恋爱中的人际交往特点高职大学生在恋爱中通常会更加注重实际问题和未来规划。

职业院校学生恋爱心理调查及对策分析

职业院校学生恋爱心理调查及对策分析【摘要】目的:了解职业院校学生恋爱心理、恋爱态度和由恋爱引发的问题。

方法:运用自编的《职业技术学院学生恋爱状况调查表》进行调查,并对调查结果进行实证分析。

结果:恋爱是职业院校学生生理、心理的发展过程中的必然需要。

结论:随着职业技术教育的发展,在当代社会,职校生恋爱已成为一种时尚,由恋爱引发的一些问题也日趋增多。

作为教育工作者,应该怎样帮助和引导学生树立正确的恋爱观,即怎样恋爱,怎样正确应对恋爱中遇到的各种问题,怎样处理好恋爱和学习之间的关系。

【关键词】职校学生恋爱心理对策分析随着国家对职业技术教育的大力发展,职业院校学生已成为我国目前一个庞大的群体,他们大多数在16~20岁之间,正处于青春期,其个体生理和心理的逐步成熟,丰富多彩的校园生活和社会文化的种种诱惑,都给他们带来了强烈的成人感和强烈的“爱与被爱”的需要,追求异性,爱慕异性,是很正常、很普遍的事情。

但是,这时的他们没有形成正确的恋爱观,过早恋爱弊多利少,并且由恋爱引发的一些问题也日趋增多,如性行为及恋爱受挫后忧郁、报复甚至自杀等,尤以职业院校为甚。

这些情况引起了家长和教师的密切关注。

怎样从心理学、教育学、伦理学等角度看待职校生恋爱现象,并对存在的问题提出一些相应的教育对策,这将有利于家长和学校管理者对职业院校学生的恋爱现象有一个正确地认识,也有利于对其进行管理、教育和引导。

一、对象与方法1.对象。

本研究以新疆巴音郭楞职业技术学院的在校生为对象,年龄在18-20岁的高职一年级在校生,其中男生165名,女生135名,共发放问卷300份,收回有效问卷280份,回收率为93.3%。

2.方法。

本研究采用开放式问卷方式进行调查。

3.调查内容。

对学生进行访谈,请学生回答“你谈过恋爱吗?”“你认为现在这个年龄适合谈恋爱吗?”“你选择对象的标准是什么?”“你如何看待恋爱遇到的波折?”等问题,对问卷进行分析,整理出职业院校学生恋爱现状及影响其恋爱的相关因素,从学生的恋爱现状、恋爱态度、恋爱动机、择偶心理、恋爱方式、恋爱受挫心理等六个方面,结合学生的自身心理发展状况,分析职业院校学生的恋爱现状及特点。

技校生人际信任现状调查及其对策研究

技校生人际信任现状调查及其对策研究技校生人际信任现状调查及其对策研究——以广州市机电技师学院为例摘要人际信任是人与人之间一种相互托付，对彼此抱有稳定安全感的心理现象。

此项研究共包括三大部分。

第一部分是问卷调查，采用美国康涅狄格大学心理学系教授J. B. Rotter 编制的“人际信任量表”（Interpersonal Trust Scale，ITS）对技校生的人际信任现状进行调查，对350名研究对象进行测量，了解技校生人际信任现状；第二部分为访谈研究，根据问卷调查的得分情况，选取研究对象分为高分组和低分组，分别对其进行访谈，以具体了解技校生人际信任度的影响因素等；第三部分为对策分析和研究趋向，依据调查结果和相关研究文献对于技校生人际信任这一客体提出科学发展思路。

研究的结果显示：关键词：技校生广州人际信任对策引言技校学生大多处于十四至十九岁，处于这一阶段的青少年，生理发育程度已经接近成年人，但心智水平尚待进一步发展。

对于进入技校的学生，身处同龄优秀学生以及激烈的社会竞争环境，不免会产生一系列的心理压力，加上学生在人际交往间的不适应可能会产生一些不必要的焦虑、困惑，间离学生间的心理和身体距离，导致学生之间缺乏人际交流和信任。

这就使学生们处于心理亚健康状态，如果不加以积极的调节、引导，极有可能导致学生产生心理疾病，例如孤僻症，继而对其正常的学业及生活等造成负面作用，影响其健康成长。

此项研究正是关注了技校学生在人际信任方面的障碍，旨在经过实证调查剖析造成这种障碍的社会和个人原因。

调查对象为广州市机电高级技工学校初中毕业起点三年制中级班5个班、高中毕业起点三年制高级班5个班的在校学生。

本研究主要经过借助美国康涅狄格大学心理学系教授J. B. Rotter 编制的“人际信任量表”（Interpersonal Trust Scale，ITS）对技校生的人际信任现状进行问卷调查，运用SPSS软件对所收集到的数据进行相关理论分析，探解技校学生之间人际信任的现状，再对部分较为典型的学生进行访谈调查以进一步深入了解这一现象。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究1. 引言1.1 高职大学生恋爱现状高职大学生作为当代青年群体的重要组成部分，随着社会发展和时代变迁，其恋爱观念和方式也发生了巨大的变化。

在过去，高职大学生的恋爱往往被视为一种不成熟的行为，有些人甚至认为恋爱会影响到学业和未来发展。

随着社会进步和人们观念的开放，现在的高职大学生更加注重感情生活，愿意在学习和工作之余寻找自己的另一半。

在如今的高职大学校园中，恋爱已经成为许多学生日常生活中不可或缺的一部分。

他们通过各种途径结识他人，建立情感关系，甚至谈及婚姻和未来。

恋爱不再是简单的追求快感，更多地是建立在共同理想和生活观念基础上的稳定关系。

随着社交网络的普及，高职大学生的恋爱方式也更加多样化，通过微信、QQ等社交工具进行联系和交流已经成为常态。

高职大学生的恋爱现状呈现出开放、多样化和成熟化的特点。

他们更加注重情感交流和沟通，更加懂得珍惜感情，也更加追求与伴侣之间的平等和理解。

随着社会的进步和个人观念的提升，相信高职大学生的恋爱观念和方式将会更加健康和积极。

1.2 重视人际交往礼仪的重要性在恋爱关系中，人际交往礼仪是至关重要的。

人际交往礼仪可以帮助建立健康的沟通模式，增进双方之间的理解和信任。

在处理恋爱中的种种问题和矛盾时，良好的人际交往礼仪可以让双方更加冷静理性地沟通和解决问题，避免争执和误解。

重视人际交往礼仪可以表现出对对方的尊重和关心，提升双方之间的情感连结。

恰当的交往礼仪可以让对方感受到被重视和受到尊重，从而增强感情的稳定性和持久性。

恋爱关系中的人际交往礼仪也关乎个人形象和社交能力的提升。

通过学习和实践良好的交往礼仪，可以培养自己的人际交往技巧，提高自己在社交场合中的表现和口才，有利于拓展人际关系和建立良好的人际网络。

高职大学生在恋爱关系中重视人际交往礼仪的重要性不可小觑，这不仅关乎个人情感生活的幸福与稳定，也关系到个人发展和成长的全面性。

2. 正文2.1 恋爱中的人际交往礼仪概述恋爱是每个人都会经历的一段美好时光，而在恋爱过程中，良好的人际交往礼仪扮演着至关重要的角色。

论技校学生人际交往能力的培养

教育科技
汉中技２９第４科ｏ年０
论技校学生人际交往能力的培养
赵敏
（汉中市农业千部学校。陕西汉中７３０）２ｏ０
摘要：针对技校学生在人际交往中自信心欠缺、适应性不强的表现，论述了积极的人际交往的作用、原则和方法。增强和提高与同学、老师等人际交往的能力，为将来进入社会做好准备。关键词：技校学生；人际交往能力；培养
２４相容原则．
就是要求做到心胸宽广、为人谦和。不斤斤计较，学会换位思考。站在对方的角度考虑问题，充分理解和体谅别人，懂得包含、宽容和忍让，不过分计较别人的言行失误和个性缺憾，能容他人之
作者简介：赵敏（９９）１６一，女，助理讲师。主要从事教学管理及德育课教学工作。
技校学生一般年龄较小，正处在由少年向青年过渡的时期，身心变化大，情感情绪常表现出丰富、多变、矛盾的特点。由于受家庭教育、经济条件和生活环境的影响，学生学习基础差，成绩不理想，耐常受到老师和学生的冷遇和排斥，所以他们内心苦闷，常表现出孤独和烦恼的情绪。积极的人际交往，可以帮助他们缓解心中压力，调解不良情绪，有利于身心健康成长。美国耶鲁大学心理学家彼德萨洛韦认为，一个人在社会上的成功主要取决于情商而非智商，成功的因素中智商只占２，情ｔ商要占８％。情商中最重要的内容之一就是人际关０系的处理，所以，我们在教学工作中十分重视学生人际交往能力的培养．使他们不仅具备良好的专业技术，而且具有优良的心理素质。才能成为社会需要的复合型人才。

技校生人际冲突处理策略的研究

技校生人际冲突处理策略的研究摘要：本研究从人际关系冲突的处理策略的角度，调查了解技校生人际冲突问题的特点，研究学生性别、年级、家庭所在地、是否独生子女、父母文化程度、家庭月收入等人口学变量，以及EPQ各量表得分与人际冲突解决策略的关系，以验证技校生人际冲突解决策略的选择是否与人口学变量(性别、家庭所在地、独生子女、父母文化程度、家庭收入)存在相关性；技校生EPQ各量表的得分对人际冲突处理策略的选择是否具有预测性，并提出了相应的建议.关键词：技校生；人际冲突；人际冲突处理策略.一、引言人际冲突是人们日常交往中普遍存在的社会互动行为。

由于不同个人的人格特质、社交技能、行为方式以及生活背景有别，对人际关系冲突的认识和态度各异，因此，他们对人际冲突的应对策略也各不相同，从而造成对人际关系不同的影响。

按照冲突双方的相对身份，人际冲突可以是发生在同伴之间，也可以是发生在上下级之间。

表现在技校生身上，具体有三种冲突：同伴冲突、师生冲突、亲子冲突。

事实和以往调查表明，技校生人际冲突的对象主要是其同伴（peers），包括同班同学，室友、朋友及其他的在校生等同龄人或心理发展水平相当的个体。

借鉴已有的研究，笔者将技校生人际冲突具体地界定为：是指学生之间因个性差异、意见不一致或利益矛盾等原因而引起的紧张或不愉快。

目前，无论是国外学者还是国内的研究者对于人际冲突的处理策略的看法还是基本一致的。

其中托马斯的观点得到了大家的普遍接受，后来学者的对于此问题的研究都是在他的理论基础上发展和延伸。

应该说人际冲突的处理策略本身并没有优劣好坏之分，每种冲突处理策略都有其适用的情境。

国内外学者对人际关系冲突问题己经进行了广泛的研究，且有丰富的资料与理论。

研究内容涉及人际冲突的定义、人际冲突的类型、人际冲突的原因，人际冲突的解决策略等多方面，但这些研究中理论探讨居多，实证研究较少。

众多研究结果也存在诸多不一致甚至互相矛盾的地方。

如人际冲突的影响和结果研究中还存在截然相反的观点等。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究【摘要】在恋爱中，人际交往礼仪在高职大学生中显得尤为重要。

本文从恋爱中的人际交往礼仪规范、沟通技巧、尊重和包容、冲突处理以及建立健康的恋爱关系等方面展开探讨。

高职大学生在恋爱中常存在沟通不畅、冲突处理不得当等问题，需要加强人际交往礼仪意识，并引导其建立健康的恋爱观。

通过学习人际交往礼仪规范、培养沟通技巧、尊重和包容对方、正确处理冲突，将有助于高职大学生建立稳定和健康的恋爱关系，提升人际交往的质量和效果。

加强人际交往礼仪意识，引导建立健康的恋爱观，将有助于高职大学生在恋爱中更加成熟和理性地对待自己和他人。

【关键词】关键词：高职大学生、恋爱、人际交往礼仪、沟通技巧、尊重、包容、冲突处理、健康的恋爱关系、意识、健康的恋爱观。

1. 引言1.1 恋爱中的人际交往礼仪的重要性恋爱是人们在情感上的交流和表达，而良好的人际交往礼仪在恋爱中尤为重要。

人际交往礼仪可以促进双方之间的沟通和理解。

在恋爱中，双方需要通过言语和行为来表达自己的情感和想法，而恰当的交往礼仪可以让双方更好地理解对方的意图和感受，从而建立良好的沟通基础。

人际交往礼仪可以帮助双方在恋爱中尊重和包容彼此。

在互相尊重和包容的基础上，双方才能建立起健康、稳定的恋爱关系。

恋爱中的人际交往礼仪也可以帮助双方更好地处理冲突和矛盾，避免因为误解或不当的言行导致恋情的破裂。

高职大学生在恋爱中应当重视人际交往礼仪，学会尊重和包容对方，建立健康的恋爱关系。

1.2 高职大学生在恋爱中存在的人际交往问题高职大学生在恋爱中存在的人际交往问题主要包括沟通不畅、尊重和包容不足、冲突处理不当以及建立健康的恋爱关系困难等方面。

由于高职大学生的年龄较轻，沟通能力相对不足，导致在恋爱中无法有效地表达自己的想法和情感，容易产生误会和矛盾。

在人际交往中，尊重和包容是非常重要的，但是有些高职大学生缺乏对他人的尊重和包容，容易导致关系破裂。

高职大学生在处理恋爱中的冲突时常常表现出缺乏理性和成熟，容易被情绪左右，导致问题扩大化。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究1. 引言1.1 高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究在如今这个信息爆炸的时代，高职大学生们对于恋爱的方式和态度也在发生着巨大的变化。

如何在恋爱关系中保持良好的人际交往礼仪成为了一个备受关注的话题。

恋爱关系中的礼仪意识能够直接影响到双方的感情发展和相互间的信任，因此高职大学生们有必要对此进行深入的探究和学习。

在现代社会中，人们对于恋爱关系中的礼仪要求越来越高，高职大学生们也需要具备良好的人际交往礼仪素养。

这包括尊重对方的需求，注重沟通与表达情感，处理冲突和争吵时保持理性和冷静，以及建立平等和尊重的关系。

只有通过这些方面的努力，高职大学生们才能在恋爱关系中取得更好的发展和进步。

本文将深入探讨高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪，分析其重要性以及对未来发展的影响。

希望通过本文的探究，能够帮助高职大学生们树立正确的恋爱观念，培养良好的人际关系，从而更好地面对未来的挑战和机遇。

2. 正文2.1 恋爱中的礼仪意识在恋爱中，礼仪意识是非常重要的，它涉及到我们如何尊重对方、如何表现出礼貌和尊重。

对于高职大学生来说，在恋爱关系中要始终保持礼貌和尊重，尊重对方的个人空间和意见。

不要做出过分的举动或言语，要尊重对方的意愿和选择。

要遵守基本的道德准则，不要说出伤害对方感情的话语，不要做出不负责任的行为。

要注意言行举止，要尊重对方的家人和朋友，给予他们足够的尊重和关心。

在恋爱关系中，要学会倾听对方的想法和感受，能够站在对方的角度去思考问题，尊重对方的独立思考和选择。

最重要的是要保持诚实和真实，不要欺骗对方或隐瞒重要信息，这样才能建立健康稳固的恋爱关系。

礼仪意识的培养和提升，能够让恋爱关系更加和谐美满，让双方在爱情中更加幸福快乐。

2.2 尊重对方的需求尊重对方的需求是恋爱中非常重要的一点。

在一段感情中，双方都需要考虑到对方的感受和需要，而不是只顾及自己的想法和需求。

尊重对方的需求包括但不限于以下几点：首先，要尊重对方的个人空间。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究恋爱中的人际交往礼仪对于高职大学生来说是非常重要的。

在恋爱关系中，人际交往礼仪不仅涉及到个人形象的维护和面子的问题，还关系着与对方的互动和相处方式，因此我们需要认真地探究这方面的问题。

高职大学生在恋爱中需要注重自己的言行举止。

言行举止是我们与人交往中给对方的第一印象，也是塑造自己形象的重要途径。

在与对方交往时，我们应该注意自己的表情和动作，保持自然、亲和的态度。

在交谈中要尊重对方，避免使用粗鲁、侮辱性的语言，保持良好的沟通方式。

高职大学生需要注意自己的仪容仪表。

恋爱关系中，外貌虽然不是最重要的，但也是不能忽视的一环。

我们应该在恋爱关系中注意自己的仪容仪表，穿着整洁、合适的服装，保持良好的个人卫生习惯。

注意自己的言谈举止，不要粗俗不雅。

高职大学生在恋爱中需要注重对方的感受。

恋爱关系中，我们要学会尊重对方的意见和感受，不要随意批评对方或给予过度的压力。

要随时关心对方的需要和情绪，给予支持和鼓励，建立良好的互动关系。

在沟通中要善于倾听，尊重对方的隐私，不要过度干涉对方的生活。

高职大学生在恋爱中需要注意保持适当的距离。

恋爱关系中，我们要学会与对方保持适当的距离，不要过度依赖对方或过于热情。

要保持自己的独立性和个人空间，不要过于束缚对方的自由。

要与对方保持适当的亲密接触，表达自己的情感和爱意，建立稳定和谐的恋爱关系。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪非常重要。

我们要注重自己的言行举止、仪容仪表，尊重对方的感受，保持适当的距离，才能建立良好的恋爱关系。

只有在恋爱中注重人际交往礼仪，我们才能够更好地维系恋爱关系，增进双方的感情和信任。

技工学校学生人际关系的调查研究

144学术性．实践性．理论性科学教育家2008年5月第5期固技工学校学生人际关系的调查研究林香云(温岭市技7-学校浙江温岭317500)【摘要】方法：采用对技工学校175名学生和普高163名学生的人际关系进行了调查。

结果：技校学生与普高学生总体素质差异不大，技工学生在人际交往方面处理能力较弱。

强迫、人际敏感、敌意和偏执是技工学生常见的心理不良反应。

【关键词】技工学生，人际关系，入际敏感人际关系是指人与人之间通过直接或问接的相互作用而形成的情感联系。

技工学校学生是一个特殊的群体，有着与普高生一样的生理、心理状态。

心理发展还处于未成熟期．但面对大学生一样的就业问题，叭际关系较普高生就变得更为复杂，广泛、更具社会性，他们是一群以中学生的心理、生理状态，面对就业和生存压力的准社会群体。

2对象与方法2．1调查对象：本问卷采取随机发放的调查方式．选取对象为：技工学校高一2个班，数控、会计专业各一班，高二4个班，数控3班，机电1班。

由班主任组织学生，当场发放，当场填写，具有较大的真实性。

此次共发放问卷175份．回收有效问卷175份．回收有效率为100％。

作为对照组：对普高高二四个班级，163名学生进行了问卷调查，回收有效率为99％。

2．2研究方法：表1■目^B C置和朋友在一岛撞■恢．量蚀们报青■．氍t朋友们一■耽懈?像认为像不■不这■因为瓦又舍磊?■，霸主冉你遗■了一十尊常尽自己■大努力不根奉牧有蕾到把它当朋直—膏开．马上青■的十人闩■．懈是否让■人知遣它f传培捌人听’拽捌的人来饭论骘十目一7当体育丁目五的时候．量通常蓐判自己完全向你的朋友请求帮只有当目量确实严重不是能善对付助7时，才拽用友■助t在这里的品质中．■一种使休蓐到快乐和事为人可靠．值得佰对懈t必■．量体的朋友应当^鲁的福的麓力赣对你来说．下面■一未垦覆●歇嚣赞和夸关我认为诚变量量I毳不奉承．也不批并真宴的朋友们要的品■．讨厌■朋左．荫掌舌．人云亦云技工羹掌生■分t‘～IO分-4'．4'AI u～15分50．6，‘瞢赢英学生得分t‘～10分I45．2，‘‘11～15分一s4．。

技校学生自尊与交往焦虑和人际信任的关系研究

创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald189青少年时期正值人生发展的重要时期。

当前，全社会普遍关注青少年的人际交往问题，但对技校学生的人际交往问题的研究相对较少。

该研究立足于了解技校学生自尊与交往焦虑、人际信任的关系，开展问卷调查，为有效地开展心理健康教育工作提供数据支持，为技校学生交往焦虑水平的降低、自信水平的提高和增进人际信任提供实践依据。

1 对象与方法1.1 研究对象整群抽取广东省某技工学校235名学生进行问卷调查，回收有效问卷213份，其中男生121人，女生92人；一年级学生122人；二年级学生91人。

1.2 工具1.2.1 自尊量表SE S该量表由Ro s e nb e r g 于1965年编制，由5个正向计分和5个反向计分的条目组成，得分越高自尊感越强。

目前是我国心理学界使用最多的自尊测量工具。

1.2.2 交往焦虑量表IAS该量表用于评定独立于行为之外的主观社交焦虑体验的倾向。

I A S含有15个条目，按5级分制予以回答，得分越高焦虑程度越高。

1.2.3 人际信任量表ITS该量表由Ro t t e r 编制，共25个条目，按5级分制予以回答，其中13个反向计分条目，得分越低人际信任程度越高。

①作者简介：金辉(1983,11—)，女，安徽安庆人，华南师范大学发展与教育心理学专业硕士研究生，国家二级心理咨询师，研究方向：人格心理学。

DOI：10.16660/ k i.1674-098X.2017.05.189技校学生自尊与交往焦虑和人际信任的关系研究①金辉(广东省高级技工学校广东惠州 516100)摘要：目的了解技校学生自尊、交往焦虑以及人际信任的情况。

方法运用ESE、IAS、ITS对235名技校学生进行调查。

结果技校男女生在自尊、人际信任方面没有显著的差异，女生的交往焦虑显著高于男生。

在交往焦虑方面不存在年级差异，二年级学生的自尊感显著高于一年级学生，二年级学生的人际信任感显著低于一年级学生。

职校学生情感态度价值观探究分析

职校学生情感态度价值观探究陕西省彬县职教中心（713500）李作良摘要：市场经济和社会的日新月异，教育改革的不断深入，教育理念和教育评价有了根本性变化。

职校教育作为教育结构中新生事物，已经引起世界各国的普遍关注，我国职业技术学校起步晚但发展很快，前景广阔。

在新的形势下，人们普遍认为，孩子难管理，管理孩子难。

怎样教育孩子？教育的目标是什么？当代教育观给我们提出了什么课题？面对现实，人们不得不思考这些问题。

本文试图呈现职教学生情感态度价值观现状，探究其形成的原因，找出解决的方法，以其抛砖引玉。

关键词：职校学生情感态度价值观探究随着第三次科技革命的发展，从上个世纪中后期开始，人类对科技、教育、文化素质、综合国力之间的关系有两了革命性和根本性的的认识，对教育发展的重新审视和定位，对新型人才的教育和培养已经提到议事日程上来，教育改革的浪潮随即兴起并迅速席卷全球，许多发达国家顺应这一潮流，抓住机遇，相继开展教育改革，教育形式发生了根本性变化，新的教育格局诞生了，职业教育和终身教育业也应运而生，人人要成为教育者和受教育者，并且要终生不断的学习，才有可能成为适应形势发展变化需要的具有较高技能和较高素质的劳动者，才能符合优胜劣汰的社会法则，一个民族一个国家也只有顺应历史发展的潮流，痛下决心，坚持改革和创新，不断丰富和完善，才能实现真正意义上的富国强国之梦。

人人都要接受职业教育，职业教育为那些未升入普通高中就读的学生、农村剩余劳动力、城市下岗职工、在职人员提供了职业教育、职业培训和再培训的机会，从整个教育发展的地位来看，正如温家宝总理所讲“没有全民族素质的提高，便没有国家现代化未来”。

大力发展职业教育，只有职业教育才是面向人人的终身教育。

职业教育的最大特征就是把教学、求知、做事、技能结合在一起的特殊教育，其根本任务不仅要培养学生的求职技能，还要培养其思想道、学会共处。

学会做事的能力。

教育部周济部长认为职业教育的根本任务是立德树人，把学做人和做事结合起来，这是贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育的基本要求，也是中国特色社会主义事业对新一代劳动者的迫切需要。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究随着社会的不断发展和进步，高职教育在我国受到了越来越多的重视。

越来越多的年轻人选择进入高职院校接受职业教育，从而为自己的未来打下坚实的基础。

在校园内，他们不仅学习了专业知识，更是在各种方面得到了全面的培养，包括对待人际交往的礼仪态度。

在恋爱这个特殊的人际交往中，高职大学生的人际交往礼仪是否能够得到有效的应用呢？这是一个值得深入探讨的问题。

一、高职大学生在恋爱中的现状随着社会的不断进步，高职大学生的恋爱观念和恋爱方式也在发生着改变。

一些高职大学生在校期间就开始谈恋爱，而且一些影响深远的发展过程。

随着社交媒体的兴起，一些高职大学生的恋爱已经不再那么严肃和谨慎，而是更多的追求一时的激情和快乐，忽视了人际交往礼仪的重要性。

一些高职大学生在谈恋爱的时候，缺乏尊重和包容，常常出现吵架、闹分手等一系列的问题，导致恋爱关系不断受挫。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪亟待得到深入探究和提高。

1. 尊重对方在恋爱关系中，尊重是最基本的人际交往礼仪。

高职大学生在恋爱中，要学会尊重对方的意见和感受，不要轻易对对方进行嘲讽和批评，更不要在公共场合大声争吵。

尊重对方意味着要尊重对方的个人空间和独立性，不要过分干涉对方的生活和工作，而是要给对方足够的自由和信任，让对方感受到你对他的尊重和包容。

2. 沟通交流在恋爱关系中，沟通是非常重要的，而沟通的方式和方法更是需要高职大学生重视。

在与对方沟通时，要学会倾听和换位思考，不要一味地自我表达和表达不满，要学会站在对方的角度来思考问题，及时排解矛盾和化解矛盾。

在沟通的过程中，要学会用温和的语气和方式来表达意见和情感，不要用暴力和冲突的方式来解决问题，做到措词得体，语气温和，维护彼此的尊严和面子。

3. 礼貌待人在恋爱关系中，高职大学生更要学会懂得礼貌待人。

这包括面对对方和他人时要有礼貌，不要在公共场合大声喧哗或者无礼，更不要在陌生的地方对对方和他人不加以礼貌。

论技校生人际交往能力的培养

人际交往是指人与人之间直接进行的信息交换，包括认知上的信息交换，情感上的相互体验和行为上的相互影响。

然而在现实生活中，大部分学生人际交往能力偏弱，不能适应集体生活，阻碍了自我意识的发展与完善，不利于心理的健康发展。

因此，为了适应社会发展，应改变教育现状，努力培养学生良好的人际交往能力。

笔者认为应从以下几方面着手。

一、提高认识，注重学生的口语表达能力要让学生认识到，良好的人际交往是建立人际关系的基础和前提。

人不可能离群索居，都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和智能。

英国作家萧伯纳说过：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交换每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。

”由此可见，人际交往获得的思想和信息，要比从书本上获得的知识更直接、更广泛、更迅速。

大量新信息的获取，可以使我们不至于因为只是储备落后而被时代淘汰。

技工学校是培养技术工人的学校，随着市场经济的发展，毕业生在走上工作岗位前大多必须经过面试。

笔者在去年的面试中发现，许多平时成绩不错的学生在面试时因组织不好让招聘单位满意的语言使自己的成绩遭受怀疑。

更有甚者，有些学生说话结结巴巴，语无伦次。

针对这种情况，在教学中笔者有意识地锻炼学生的口语表达能力，对一些言语表达能力较差的学生重点照顾，课堂上让他们多回答问题，鼓励他们多说话，同时加强同学与同学之间、同学与老师之间的交流，让学生充分表达自己的思想和观点。

实践表明，学生的口语表达能力得到了明显提高，他们的自信心也在一定程度上增强了，为以后顺利就业打下了良好的基础。

二、构建良好的人际交往环境，培养学生的人际交往技能丰富的校园文化生活，优美的校园环境为学生提供了高质量的人际交往环境。

校园人际关系的氛围，教师在师生交往中的态度，会直接影响学生对人际交往的认识和对人际交往方式的选择，因此教师应努力构建良好的校园交往环境，提高师生的人际交往水平。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究高职大学生是一个青春活力充沛、正值青春年华的群体，他们在校园里学习、生活，也在校园里面临着各种人际交往的问题。

在恋爱中的人际交往礼仪更是一个需要重视和探讨的问题。

本文将从高职大学生的恋爱状态、人际交往礼仪的重要性和规范以及如何在恋爱中体现人际交往礼仪等方面进行探究。

一、高职大学生的恋爱状态随着社会的发展，高职大学生的恋爱现象也愈发普遍。

相对于传统的相亲、媒婆介绍，现在的高职大学生更多的是通过校园相识、社交平台等途径认识自己心仪的对象。

他们在课堂上、社团活动中、图书馆里、食堂里等各种场合会有机会结识到异性，从而产生情感。

在这个过程中，高职大学生需要面对的就是如何在人际交往中保持礼貌和礼仪，这对于他们的学业和生活都具有重要的意义。

二、人际交往礼仪的重要性人际交往礼仪是指在人际交往中，遵循的一套社会规范和行为准则。

对于高职大学生来说，恋爱是一种正常的情感需求，但是在处理恋爱关系中，不仅需要有爱情，也需要有应有的礼仪。

人际交往礼仪可以促进良好的人际关系。

在人际交往中，礼仪的表现往往会让人有亲切感和尊重感，从而更易于与他人建立良好的关系。

人际交往礼仪可以提升个人的社会形象。

一个懂得尊重他人、懂得礼貌待人的人，往往会给人留下良好的印象，有利于提升自己在社会中的形象和地位。

人际交往礼仪还能提升自己的修养素质。

一个懂得尊重他人、懂得礼貌待人的人，往往也会具有较高的人文素养和修养素质，对于自身的人格修养也有积极的促进作用。

在大学校园里，高职大学生的人际交往礼仪有着一定的规范和标准。

言行举止要得体有序。

在与异性交往中，高职大学生需要注意不要过于亲昵和亲密，要保持适当的距离和体贴。

要注意言谈举止，不要随意侵犯他人的隐私和利益。

在交往中要懂得尊重他人的选择和空间，不要强迫他人做出自己不愿意接受的事情。

要注重外在形象和仪表。

无论是在课堂上还是在校园里，一个良好的仪表形象是展示自己的重要方式，让自己的伴侣和周围的人更加认可自己。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪探究随着社会的不断发展，高职教育已经成为了中国教育体系中非常重要的一部分，高职大学生数量也越来越多。

在校园中，同学之间的交往十分频繁，而学生在青春期也渐渐开始接触异性，在恋爱中的人际交往礼仪就显得尤为重要。

本文将探究高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪，希望对广大高职大学生在恋爱中有所帮助。

我们应该了解什么是人际交往礼仪。

人际交往礼仪是指人与人之间进行交往时遵守的规范和准则，包括言语的礼貌、行为的规范以及心灵的尊重。

在恋爱中的人际交往礼仪，更应该强调的是尊重和真诚。

毕竟，在恋爱中，双方是平等的主体，所以尊重对方是最基本的要求，而真诚则是构建感情的基础。

高职大学生在恋爱中的人际交往礼仪应该注重的方面有哪些呢？首先是言语的礼貌。

在恋爱交往中，我们应该学会用文明的语言与对方交流，不管是争吵还是谈心，都应该保持礼貌。

尤其是在解决矛盾的时候，更应该用和平的语言去沟通，而不是用伤人的言语去攻击对方。

第二是行为的规范。

行为规范在恋爱中尤为重要，恋爱不仅仅是甜言蜜语和浪漫的约会，更需要各种行为的积极表现来促进双方的感情。

女生可以学会主动表达自己的愿望和需求，男生可以学会细心的关怀和体贴。

最后是心灵的尊重。

在恋爱中，不光是外在的言语和行为举止需要礼貌，更需要内心的真正尊重。

无论是对待对方的家庭、朋友还是对待对方的情感，我们都应该以真心待人，用尊重和理解去处理交往中的问题。

其实，高职大学生在恋爱中主要需要注意的一点就是平等。

在传统社会观念下，男方多半会扮演主导的角色，女方则需要配合。

但是在现代社会中，男女平等的思想已经深入人心，因此在恋爱交往中也应该强调双方的平等。

在面对问题时，双方都应该站在对方的角度去思考，而不是一味地坚守自己的立场。

在决策时，双方也应该共同商量，而不是仅仅由一方来决定。

高职大学生在恋爱中应该学会尊重对方的家庭和朋友。

在恋爱交往中，很多时候我们会遇到对方的家人和朋友，我们应该学会尊重对方的家庭和朋友圈，不管是在言谈举止上，还是在处理问题时，我们都应该给予对方家人和朋友充分的尊重。