2019-2020学年度初中地理七年级上册第一节 陆地与海洋的分布粤教版课后辅导练习第七十五篇
七年级地理上册 3.1《陆地与海洋的分布》教案 (新版)粤教版
《陆地与海洋的分布》本节课主要向同学们讲述了陆地与海洋的分布，首先讲述了七大洲的具体情况，接下来，向同学们描述了四大洲的基本情况。
【知识与能力目标】1、知道地球表面海、陆所占比例和海陆分布特点；2、运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布。
【过程与方法目标】1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。
【情感态度价值观目标】1、通过学习海陆分布，让学生了解地球的状况，培养学生的分析能力；2、通过本节课的教学，使学生更加热爱我们生活的地球。
【教学重点】知道地球表面海、陆所占比例和海陆分布特点。
【教学难点】1、各种类型的地图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。
板书：第一节陆地与海洋的分布【讲授新课】章节导入师：发生了地震该怎么办呢？地球表面是陆地面积大，还是海洋面积大？生：学生抢答。
师：海底有什么好东西呢？山上怎么会有海洋生物的化石呢？生：学生讨论回答。
学习新知师：地球表面由陆地和海洋两部分组成。
陆地面积约占地球总面积的29%。
海洋面积为占地球总面积71%。
活动探究师：（课件展示）从人造卫星拍摄的照片上，你看到地球表面以什么颜色为主？这种颜色表示的地理事物是什么？生：学会讨论回答。
师：从图3.2中，你能看出海洋与陆地那个面积大？生：讨论回答。
师：读图3.3，北半球的陆地面积比例约为％、海洋面积比例约为％，南半球的陆地面积比例约为％、海洋面积比例约为％。
生：在教师的引导下，小组讨论。
学习新知师：地球上的陆地被海洋分隔成若干块面积广大的大陆及许多面积较小的岛屿，大陆及其附近的岛屿合称为大洲。
全球陆地共分为七个大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
活动探究师：读图 3.3和图 3.5，陆地主要集中在半球，半球；位于东半球的大洲是，位于西半球的大洲是和，横跨东西半球的大洲是；陆地面积最大的大洲是，最小的大洲是。
生：讨论回答。
师：读图3.7和图3.8，亚洲与欧洲的分界线是山脉、河、山脉和海峡；亚洲与非洲的分界线是运河；北美洲与南美洲的分界线是运河。
粤人版地理七年级上册《第一节陆地与海洋的分布》说课稿3
粤人版地理七年级上册《第一节陆地与海洋的分布》说课稿3一. 教材分析《地理》七年级上册第一节《陆地与海洋的分布》是起始节，也是绪论部分。
通过这一节的学习，让学生对地理有初步的认识和了解，知道地球上的陆地和海洋的分布情况，从而对地理学科产生兴趣和好奇心。
教材从学生的实际生活出发，以生动的语言、丰富的图片和实例，介绍了地球上的陆地和海洋的分布情况，让学生在理解的基础上记忆，在记忆的基础上理解，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生，对于地理学科来说，还是初次接触，他们对地理学科有着强烈的好奇心和求知欲。
但同时，他们对于地理学科的知识和概念还没有形成系统的认识，需要通过本节课的学习，逐步建立起地理学科的知识体系。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球上的陆地和海洋的分布情况，知道海洋和陆地的面积比例，理解海洋和陆地的概念。
2.过程与方法：通过观察地图，培养学生的观察能力和空间想象能力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提高学生的地理素养，使学生认识到地理学科在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球上的陆地和海洋的分布情况，海洋和陆地的面积比例。
2.教学难点：海洋和陆地的概念，地球上海陆分布的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、模型等教学手段，生动形象地展示地球上的陆地和海洋的分布情况，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球仪和地球照片，引导学生观察地球上的陆地和海洋，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍海洋和陆地的概念，让学生理解海洋和陆地的定义。
粤教版地理七年级上册 第三章 第一节 陆地与海洋的分布 课件ppt（共19张PPT）
北
冰
洋
北 美 洲 太平洋
大陆 欧 洲 亚 洲
大非
岛屿
洲 洲印 度 洋
太 平洋
大 洋洲
南
极
洲
亚洲
欧洲
大洋洲球陆家族档案。（分组执行）
亚洲档案
轮廓
名称含义
亚细亚，东方日出之地
大洲面积 4400万平方千米 半球位置 大部分北半球、东半球
大洲排排队：
亚 非 北南美、南极 欧 大洋。
01 七大洲（七兄弟）
四大洋（四姐妹）
02 地球家族档案
03 地球全家福 04 地球海陆分布特点
陆地占 14900 51000
=
29%
36100 海洋占 51000 = 71%
北冰洋：1300
三分陆地 七分海洋
北半球
陆地39% 海洋61%
南半球陆地19%
海洋81%
从南北半球看：
陆地主要分布在 北半球，而北极周围却是一块海洋。
海洋主要分布在 南半球，而南极周围却是一块陆地。
海洋62%
东半球 陆地38%
从东西半球看：
陆地主要分布在 东半球 ， 海洋主要分布在 西半球 。
陆地20%
西半球 海洋80%
北半球
陆地39% 海洋61%
南半球
陆地19% 海洋81%
陆地38%
东半球 海洋62%
陆地20%
西半球 海洋80%
世界海陆分布很不均匀
陆地10% 海洋90%
陆地48% 海洋52%
无论我们怎样划分，地球的任意两个大小相等的 半球，都是海洋面积大于陆地面积。
0°大洲变变身：
欧洲
亚洲
非
洲
大洋洲
七年级地理上册 3.1 陆地与海洋的分布教案 粤教版
第一节〓陆地与海洋的分布一、教材分析地球表面分为海洋和陆地。
海陆分布大势、海陆分布特点是决定人类生存环境的最基本因素，是学生必须掌握的最基本的地理知识和进一步学习地理的背景性知识。
陆地是目前人类活动的主要场所，而海洋则是人类未来的生存所系，因此，本章节的内容在教材和学生地理知识体系中的地位、作用都十分重要。
二、教学目标１．知识与技能（１）运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海陆分布特点。
（２）能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛。
（３）在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（４）培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。
２．过程与方法（1）尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本情况。
(2)通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。
(3)尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例做出判断。
３．情感态度与价值观（１）要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。
（２）通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神。
（３）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。
三、教学重点１．全球海陆分布特点及海陆面积比例。
２．掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。
四、教学难点七大洲、四大洋的地理分布。
五、教法建议通过量算游戏、拼图游戏等活动（观察、对比及感知、体验、动手）来获取关于地球上海陆分布的相关知识，在开放的学习氛围中利用多媒体辅助教学，采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、讲练结合的方法进行本节教学，有利于对学生各方面能力的培养。
六、课时安排建议：1课时七、教学案例：学习主题一：地球？水球？1、根据以上的半球图，比较各半球海陆面积的大小：（1）南北半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。
粤教版地理七年级上册3.1《陆地与海洋的分布》说课稿1
粤教版地理七年级上册3.1《陆地与海洋的分布》说课稿1一. 教材分析《陆地与海洋的分布》是粤教版地理七年级上册第三章第一节的内容。
本节主要介绍了地球上海陆分布的情况，通过学习，使学生了解地球上的海洋和陆地的分布情况，理解海洋和陆地的面积比例，以及掌握海陆分布对人类活动的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地球的基本面貌有一定的了解。
但是，对于地球上海陆分布的具体数据和比例，以及海陆分布对人类活动的影响可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察地图，分析数据，从而得出结论。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察地图和分析数据，学生能够了解地球上海陆分布的情况，掌握海洋和陆地的面积比例，理解海陆分布对人类活动的影响。
2.过程与方法目标：通过观察地图，学生能够培养观察能力和分析能力，通过小组讨论，培养合作能力和交流能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够认识到地球上海陆分布的不平衡性，增强对地球资源的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球上海陆分布的情况，海洋和陆地的面积比例，海陆分布对人类活动的影响。
2.教学难点：海陆分布数据的解读和分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法，讨论法，讲解法。
2.教学手段：使用多媒体课件，地图，数据。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球的图片，引导学生观察地球的面貌，提出问题：地球上是陆地多还是海洋多？引发学生的思考。
2.新课导入：介绍地球上海陆分布的情况，海洋和陆地的面积比例。
3.课堂讲解：通过地图和数据，讲解海陆分布对人类活动的影响。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分析海陆分布对人类活动的影响，每组选取一名代表进行汇报。
5.总结：对海陆分布的情况进行总结，强调海陆分布对人类活动的重要性。
6.拓展练习：布置课后作业，让学生通过观察地图，分析数据，得出地球上海陆分布的情况。
七. 说板书设计板书设计主要包括地球海陆分布的情况，海洋和陆地的面积比例，海陆分布对人类活动的影响。
粤人版地理七年级上册《第一节陆地与海洋的分布》说课稿4
粤人版地理七年级上册《第一节陆地与海洋的分布》说课稿4一. 教材分析《陆地与海洋的分布》是粤人版地理七年级上册第一节的内容。
本节内容主要介绍了地球上海陆的分布情况，通过学习，学生可以了解地球表面的海陆分布特点，掌握海洋和陆地的基本概念，以及它们在地球表面的比例。
教材通过生动的图片和地图，帮助学生更好地理解海陆分布的情况。
二. 学情分析七年级的学生对于地理知识有一定的了解，但可能对于海陆分布的概念和特点还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，用生动形象的语言和实例，帮助他们理解和掌握海陆分布的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解地球表面的海陆分布情况，掌握海洋和陆地的基本概念，以及它们在地球表面的比例。
2.过程与方法目标：通过观察地图和实例，学生能够运用地理知识分析和解释海陆分布的特点。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对地理学习的兴趣，提高他们对地理环境的认识和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球表面的海陆分布情况，海洋和陆地的基本概念，以及它们在地球表面的比例。
2.教学难点：海陆分布的特点和形成原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图和实例，帮助学生更好地理解海陆分布的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球仪和地图，引导学生关注地球表面的海陆分布情况，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍海洋和陆地的基本概念，让学生了解它们在地球表面的比例。
3.实例分析：通过观察地图和实例，让学生掌握海陆分布的特点。
4.小组讨论：让学生分组讨论海陆分布的形成原因，培养他们的地理思维能力。
5.总结提升：归纳总结本节课的海陆分布知识，帮助学生构建知识体系。
6.课堂练习：布置相关的练习题，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。
7.拓展延伸：引导学生关注地理环境的变化，提高他们对地理环境的保护意识。
粤人版地理七年级上册《第一节 陆地与海洋的分布》教学设计6
粤人版地理七年级上册《第一节陆地与海洋的分布》教学设计6一. 教材分析《地理七年级上册》第一节“陆地与海洋的分布”主要介绍了地球表面的陆地与海洋的分布情况。
内容包括：陆地的分布、海洋的分布、大陆和岛屿、半岛、海峡等概念。
通过本节课的学习，使学生了解地球表面的陆地与海洋的分布特点，掌握相关概念，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地球有一定的认识。
但对于具体的陆地与海洋的分布、相关概念的理解和运用还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，通过观察、思考、讨论等方式，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地球表面的陆地与海洋的分布情况，掌握大陆、岛屿、半岛、海峡等概念。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生对地理知识的探究欲望。
四. 教学重难点1.重点：地球表面的陆地与海洋的分布情况，大陆、岛屿、半岛、海峡等概念。
2.难点：对陆地与海洋分布的理解和运用，相关概念的辨析。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地球仪、地图等，使学生直观地了解陆地与海洋的分布情况。
2.讨论法：分组讨论，引导学生主动探究，提高学生的地理观察能力和思维能力。
3.讲授法：讲解相关概念，使学生掌握大陆、岛屿、半岛、海峡等概念。
六. 教学准备1.地球仪、地图、图片等教学资源。
2.分组讨论的准备。
3.PPT等教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球仪、地图等资源，引导学生观察地球表面的陆地与海洋的分布情况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解大陆、岛屿、半岛、海峡等概念，使学生掌握相关知识。
同时，引导学生通过观察地球仪、地图等，了解地球表面的陆地与海洋的分布特点。
3.操练（10分钟）分组讨论，每组选择一个大陆、岛屿、半岛、海峡等，进行观察和描述。
粤教版地理七年级上册3.1《陆地与海洋的分布》教学设计
粤教版地理七年级上册3.1《陆地与海洋的分布》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册3.1《陆地与海洋的分布》是本册教材的第三章第一节内容，主要向学生介绍了地球上海陆分布的概况。
本节内容是学生对地球表层认识的重要一环，对于培养学生对地理环境的理解和认识具有重要意义。
教材通过生动的图片、图表和文字，让学生了解地球上海陆的分布特点，掌握海洋和陆地的面积比例，以及世界各大洲和国家的地理位置。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地球的基本认识有一定的了解。
但是，对于地球上海陆分布的具体数据和特点，可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，逐步引导学生深入理解陆地与海洋的分布。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解地球上海陆分布的概况，掌握海洋和陆地的面积比例，以及世界各大洲和国家的地理位置。
2.过程与方法：通过观察、分析图表，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地球环境的认识，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：地球上海陆分布的概况，海洋和陆地的面积比例。
2.难点：世界各大洲和国家的地理位置。
五. 教学方法1.观察法：通过观察图表，使学生了解地球上海陆分布的概况。
2.分析法：分析世界地图，使学生掌握海洋和陆地的面积比例。
3.讨论法：分组讨论，培养学生对地理问题的思考和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、图表和文字的教学课件。
2.世界地图：准备一幅世界地图，用于分析和学习。
3.分组讨论：将学生分成若干小组，准备相关资料供学生讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球图片，引导学生观察地球的蓝色和绿色部分，引发学生对陆地与海洋分布的好奇心。
2.呈现（10分钟）通过教学课件，向学生介绍地球上海陆分布的概况，以及海洋和陆地的面积比例。
让学生了解地球上的大陆和岛屿的分布，以及世界各大洲的地理位置。
3.操练（10分钟）让学生观察世界地图，分析各大洲的地理位置，引导学生掌握海洋和陆地的面积比例。
2019-2020学年七年级地理上册 3.1 陆地与海洋的分布学案(新版)粤教版.doc
2019-2020学年七年级地理上册 3.1 陆地与海洋的分布学案(新版)粤教版教学目标知识与技能1、运用地图和数据说出全球海陆面积比例,能描述世界海陆分布特点。
2、能在地图上说出大陆、海峡、岛屿、半岛和群岛、大洲、大洋。
3、在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。
4、掌握亚洲与欧洲、亚洲与非洲的分界线,南北美洲的分界线。
过程与方法:1、运用地图和地球仪,通过读图、计算、比较、概括等思维过程,理解海陆分布的基本特点。
2、通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径,在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。
3、尝试运用已获得的大陆、半岛、岛屿、群岛、海峡等地理概念,对世界地形图其它实例做出判断。
情感态度与价值观:1、学会在地图上确定地理事物的方法,培养学生阅读图文的能力和空间想象的能力,激发学生热爱人类共同的家园--地球的感情。
2、通过对“地球”、“水球”的讨论,培养学生热爱科学,积极探索自然世界奥秘的精神学情分析初一学生知识面窄,自觉性差,感性思维为主,刚涉及地理地图知识,读图识图学地理的方法有待培养与提高。
重点难点1、全球海陆面积比例和海陆分布特点2、掌握七大洲、四大洋的名称和分布特点及其轮廓。
教学过程【导入】陆地与海洋的分布一、请同学们思考这样的几个问题1、地球表面是陆地面积大还是海洋面积大?2、山上怎么会有海洋生物化石的呢?【活动】大洲大洋概念名称分布分界线二、我们一起来学习课本,一起来完成下面的内容:1. 大洲、大洋的概念(1)大洲:____________与它周围的___________的总称。
(2)大洋:海洋被陆地________,形成彼此________的四大洋,_______是大洋的边缘部分。
2.七大洲、四大洋的名称和分布:(1)七大洲名称(按面积大小):_________、_________、_________、_________、_______ __、_________、_________。
粤人版地理七年级上册《第一节 陆地与海洋的分布》教学设计2
粤人版地理七年级上册《第一节陆地与海洋的分布》教学设计2一. 教材分析本节课为人教版地理七年级上册《第一节陆地与海洋的分布》的教学设计。
通过本节课的学习，学生将了解地球表面的陆地与海洋的分布情况，掌握海陆分布的特点，以及理解人类活动对海陆分布的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地球的基本认识和地图的阅读能力已经有了一定的掌握。
但学生对于地球上海陆分布的详细情况，以及人类活动对海陆分布的影响可能了解不多，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能目标：了解地球表面的陆地与海洋的分布情况，掌握海陆分布的特点，以及理解人类活动对海陆分布的影响。
2.过程与方法目标：通过地图观察、数据分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：地球表面的陆地与海洋的分布情况，海陆分布的特点。
2.难点：人类活动对海陆分布的影响。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察地图，让学生了解地球表面的陆地与海洋的分布情况。
2.数据分析法：通过数据分析，让学生掌握海陆分布的特点。
3.案例分析法：通过分析典型的人类活动案例，让学生理解人类活动对海陆分布的影响。
六. 教学准备1.地图：准备世界地图、中国地图等，用于观察地球表面的陆地与海洋的分布情况。
2.数据：准备有关地球上海陆分布的数据，用于分析海陆分布的特点。
3.案例：准备典型的人类活动案例，用于分析人类活动对海陆分布的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球的图片，引导学生观察地球表面的陆地与海洋的分布情况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现世界地图和中国地图，引导学生观察地球表面的陆地与海洋的分布情况，让学生了解海陆分布的特点。
3.操练（10分钟）让学生通过观察地图，回答有关海陆分布的问题，巩固学生对海陆分布的理解。
2019-2020年初中地理七年级上册第一节 陆地与海洋的分布粤教版复习巩固第一百篇
2019-2020年初中地理七年级上册第一节陆地与海洋的分布粤教版复习巩固第一百篇第1题【单选题】有关亚洲的叙述，不正确的是( )A、世界上跨经度最广的一洲B、世界上跨纬度最少的一洲C、世界上面积最大的一洲D、世界上跨东西距离最长的一洲【答案】：【解析】：第2题【单选题】我国帆船手驾驶“青岛号”帆船，实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。
读下面的航行线路示意图，完成下列小题。
“青岛号”帆船环球航行先后经过的大洋是( )A、大西洋→太平洋→印度B、太平洋→大西洋→印度C、太平洋→印度洋→大西洋D、太平洋→北冰洋→印度洋图中A洲与南极洲距离最近，它是( )A、北美洲B、大洋洲C、非洲D、南美洲【答案】：无【解析】：第3题【单选题】以下四幅图分别是东西南北四个半球，其中属于北半球的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列洲界线中，不属于亚洲与欧洲的分界线的是( )A、乌拉尔山脉B、大高加索山脉C、直布罗陀海峡D、土耳其海峡【答案】：【解析】：第5题【单选题】南北美洲的分界线是( )A、巴拿马运河B、土耳其海峡C、乌拉尔山D、苏伊士运河【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列海洋面积最大的是：( )A、大西洋B、印度洋C、太平洋D、北冰洋【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界面积最大的大洲是( )A、大洋洲B、南极洲C、亚洲D、非洲【答案】：【解析】：第8题【单选题】读图，完成世界上面积最大的大洲和大洋分别是( )A、亚洲、大西洋B、非洲、太平洋C、非洲、大西洋D、亚洲、太平洋【答案】：【解析】：第9题【单选题】据右图判断该图所表示的半球是( )A、东半球B、西半球C、北半球D、南半球【答案】：【解析】：第10题【单选题】非洲与欧洲之间的海峡是( )A、马六甲海峡B、霍尔木兹海峡C、直布罗陀海峡D、土耳其海峡【答案】：【解析】：第11题【单选题】大洋中形状呈“S”形的是( )A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋【答案】：【解析】：第12题【填空题】根据人们的计算，地球表面积______%是海洋，而陆地面积仅占______%．【答案】：【解析】：第13题【综合题】从地图读取地理信息是一项很重要的地理技能，请读图1、2，回答下列问题图1告诉我们：世界上的海陆大致比例是______ ．从图2中可知：赤道穿过了______洲和______洲的大陆部分，全部处于高纬度的是______洲．七大洲中环绕北冰洋的大洲有亚洲、______和______ ，四大洋中全部位于东半球的是______ ．【答案】：【解析】：第14题【综合题】亚洲是我们的“家”，对自己的“家”你熟悉多少？读图“亚洲发布为示意图”回答问题：我们家从东西半球看，大部分位于______半球；从南北半球看，大部分位于______半球。
初中地理粤教版《七年级上》《第三章 陆地与海洋》《第一节
初中地理粤教版《七年级上》《第三章陆地与海洋》《第一节陆地与海洋的分布》课后练习试卷【3】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.在分层设色的地形图上，绿色通常表示的是（）A．高山B．平原C．丘陵D．海洋【答案】B【解析】试题分析：在分层设色的地形图上，黄色表示高山，颜色越深地势越高，绿色通常表示的是平原，蓝色表示海洋，故本题选B。
考点：本题主要考查地图。
2.淄博的小华想了解巴西在世界上的位置，他应该查看（）A．世界地形图B．巴西政区图C．世界气候图D．世界政治地图【答案】D【解析】试题分析：在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等．依据各种地图的作用，小华想了解巴西在世界上的位置，他应该查看世界政治地图，故选D．考点：本题考查电子地图和影像地图．3.比例尺较大的地图表示的（）A．范围较小B．范围较大C．内容较少D．内容较略【解析】试题分析：比例尺的应用规律，在图幅大小相同的情况下，实际范围越大所用的比例尺越小，反之，实际范围越小，所用的比例尺越大。
考点：该题考查比例尺大小与地图内容详略的关系。
4.海拔一般在200米以下，地面广阔平坦。
这种地形是( )A．平原B．丘陵C．山地D．高原【答案】A【解析】试题分析：平原的海拔一般在200米以下，地面平坦广阔，丘陵的海拔一般在500米以下，地面起伏和缓，山地和高原的海拔一般在500米以上，山地起伏较大，沟谷幽深，故选A。
考点：本题主要考查了不同地形的判断。
5.地球自转一周的时间是多少小时？（）A．24B．12C．36D．18【答案】A【解析】试题分析：地球绕着地轴不停地旋转，叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间是一天，也就是24小时，故本题选A。
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2019-2020学年度初中地理七年级上册第一节陆地与海洋的分布粤教版课后辅
导练习第七十五篇
第1题【单选题】
读材料完成第下面小题
“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河象热血流；我们亚洲，树都根连根……”
上述歌曲所描写的大洲东、北、南三面分别濒临( )
A、北冰洋、太平洋、印度洋
B、大西洋、北冰洋、印度洋
C、太平洋、北冰洋、印度洋
D、太平洋、北冰洋、大西洋
“山是高昂的头”中最高的“头”是指( )
A、乞力马扎罗山
B、珠穆朗玛峰
C、勃朗峰
D、乔戈里峰
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
读“大洲和大洋分布图”，下列说法不正确的是( )
A、①大洲和②大洲的分界线是苏伊士运河
B、③、④大洲全部位于北半球
C、赤道穿过了⑤大洲和⑥大洲的大陆部分
D、⑦大洲是跨经度最广的大洲
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
苏伊士运河沟通的是( )
A、地中海和红海
B、太平洋和大西洋
C、地中海和里海
D、北冰洋和太平洋
【答案】：
【解析】：。