语法复习(2010.06.06)
语法备考重点总结
语法备考重点总结在备考语法考试时，掌握重要的语法知识点是非常关键的。
本文将为您总结语法备考的重点内容，帮助您更好地备考。
一、名词1. 单数与复数形式名词有单数与复数之分，复数形式的变化规则有：加-s，加-es，改变词尾等。
2. 可数与不可数名词可数名词可以计数，有复数形式，不可数名词不能计数，无复数形式。
3. 所有格名词所有格表示所属关系，一般在名词后加-apostrophe及-s(前有s 结尾的名词只加-apostrophe)二、代词1. 人称代词包括主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词等。
2. 反身代词表示动作反身的代词，如myself, yourself等。
3. 指示代词指示代词用于指示特定的人或物，如this, that, these, those等。
三、动词1. 时态英语动词的时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 语态英语动词的语态包括主动语态和被动语态。
3. 不定式和动名词不定式和动名词作为动词的另外两种形式，有着自己的用法和特点。
四、形容词与副词1. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级分别表示两个或多个人或物之间的大小、高低等级别关系。
2. 副词的比较级和最高级副词的比较级和最高级用于修饰动词、形容词或其他副词，表示程度或者频率等。
五、介词介词用于表示人或事物之间的位置、方向、关系等，常常用来表示时间、地点、原因、目的等。
六、连词连词用于连接句子、词语等，起到组织语言的作用。
常见的连词有and, but, or, so, because等。
七、冠词冠词分为定冠词和不定冠词，用于限定名词的范围。
八、其他语法知识点1. 数词数词表示数目和顺序，包括基数词、序数词和分数词等。
2. 感叹词用来表示强烈的感情或感叹，如oh, wow, how等。
3. 词类转换常见的词类转换包括名词转动词、动词转名词、形容词转副词等。
以上是语法备考的重点总结，希望能对您的备考有所帮助。
初中英语语法总复习资料(全)
初中英语语法总复习资料(全)以下是初中英语语法的总复资料，供您参考：1. 词类分类- 名词：表示人、事、物、地点等。
- 动词：表示动作、状态或存在。
- 形容词：描述名词的特征。
- 副词：描述动词、形容词、副词的程度或方式。
- 代词：代表名词的词。
- 介词：表示方位、时间、方式等关系。
- 连词：连接词、短语、从句等。
- 冠词：用于特指或泛指名词。
- 数词：表示数量。
- 感叹词：用于表达感情或表示强调。
2. 句子结构- 主语：句子中执行动作的人、事物或概念。
- 谓语：句子中描述主语动作的动词。
- 宾语：句子中接受动作的人、事物或概念。
- 定语：用来修饰名词或代词的形容词、副词、名词等。
- 状语：用来修饰动词、形容词、副词等的短语、副词或从句。
- 表语：用来对主语进行补充说明的形容词、名词、动词等。
- 同位语：用来对名词进行解释说明的短语、从句等。
3. 时态和语态- 现在时：表示现在发生的动作或状态。
- 过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 将来时：表示将要发生的动作或状态。
- 一般语态：表示主语执行动作的状态。
- 被动语态：表示主语接受动作的状态。
4. 句型转换- 肯定句转一般疑问句：将谓语动词提到主语前并加疑问词。
- 肯定句转否定句：在谓语动词前加not。
5. 语法规则- 主谓一致：主语和谓语在人称和数上保持一致。
- 定冠词的用法：用于特指的名词前。
- 不定冠词的用法：用于泛指的名词前。
- 形容词的比较级和最高级：用于比较两个或多个人或物的特征。
- 副词的比较级和最高级：用于比较两个或多个动作或状态的程度。
- 介词的用法：用于表示方位、时间、方式等关系。
- 反意疑问句的构成：在一般疑问句后加反义的简略回答。
- 直接引语和间接引语的转换：将一个人直接说的话变成自己的话。
以上是初中英语语法的总复习资料，希望对您有帮助！如需详细的解释和例句，请参考相关教材或辅导书籍。
(完整word版)语文语法知识复习(词性知识)
语文语法知识复习（词性知识)语文语法知识复习词性知识一、分类1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词（一)名词1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类：1表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩；2表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；3表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；(抽象名词）4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）5表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;（处所名词）6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；(方位词）3、名词的语法特征：1经常作主语和宾语，如：牛吃草；2也可作定语，直接修饰另一名词，如:柳树梢头3名词可以受数量短语修饰，如:一条河、一头牛、三位同学4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
6有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体，也可是群体.*方位名词可以单用,但大多数情况下，它要用在名词的后边,表示事物所在的位置.（二）动词1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词.2、种类：1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词）2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）3表示心理活动的:爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）4表示可能、意愿的:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词同）5表示趋向的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词）6表示判断的，只有一个:是(也叫判断词）3、动词的语法特征：1动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语，如“他爱祖国”2动词能够前加副词“不"，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。
英语语法复习资料
英语语法复习资料一、名词名词是指人、事、物、地方等的名称。
常见名词有单数和复数两种形式，其中复数形式的构成规则如下：- 一般情况下在名词末尾加s，如books、tables等；- 以s、x、o、sh、ch结尾的名词，在末尾加es，如boxes、foxes、potatoes；- 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加es，如cities、bodies。
二、形容词形容词是修饰名词或代词的词语，用来描述事物的性质、特征和状态等。
形容词有三个等级，分别为原级、比较级和最高级。
比较级用来表达两个事物之间的比较，最高级则用来表示三个或三个以上事物的比较。
- 原级：表示不作比较的形容词，例如blue, hot；- 比较级：表示两个事物之间的比较，一般以-er结尾，如hotter, stronger；- 最高级：表示三个或三个以上事物的比较，一般以-est结尾，如hottest, strongest。
三、动词动词是表示动作或状态的词语，根据动词的不同形式进行时态和语态的变化。
其中时态分为现在时、过去时、将来时；语态分为主动语态和被动语态。
- 现在时：表示现在正在进行或经常性发生的动作，常用动词原形表现，如I swim every day；- 过去时：表示在过去发生的动作或存在的状态，常用动词过去式表现，如He played football yesterday；- 将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常用will或be going to加动词原形表现，如I will go to school tomorrow。
四、副词副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、频率、方式、地点和时间等，是语言中一种非常重要的词汇类型。
常见的副词有slowly、quickly、always等，可用来修饰动词，表示对动作的描述。
五、介词介词是指放在名词、代词前面，用来表示名词、代词和其他字眼在时间、空间或逻辑上的位置关系。
常见的介词有in、on、at等，如in the morning、on the table 等。
语法知识点复习和总结
语法知识点复习和总结作为语言学习的重要组成部分，语法是学习一门语言必不可少的部分。
它规定了语言的结构和规则，让我们能够更准确地表达自己的意思。
在学习语法的过程中，我们需要掌握诸多知识点，这些知识点涵盖了语言的各个方面，包括句子结构、动词时态、名词性、形容词和副词、代词等等。
在本文中，我们将对这些语法知识点进行复习和总结，希望能够帮助大家更好地掌握这些知识，提高语言表达能力。
一、句子结构句子是语言表达的基本单位，它由主语、谓语、宾语等组成。
在英语中，经常使用的句子结构包括简单句、并列句、复合句等。
简单句由一个主谓结构组成，比如“Mary is a student.”；并列句由两个或多个简单句由连词连接而成，比如“I like apples, but my brother likes bananas.”；复合句由一个主句和一个或多个从句组成，比如“Although it is raining, we still go out for a walk.”。
在句子结构的使用中，我们需要注意主谓一致、时态一致等问题，保持句子结构的完整性和一致性，从而保证语言表达的准确性和流畅性。
二、动词时态动词时态是表示动作或状态发生时间的一种语法现象。
在英语中，动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、过去完成时、将来完成时等。
在使用动词时态时，我们需要根据上下文和语境来选择合适的时态，从而表达出我们想要的意思。
例如，“I study English every day.”这句话使用的是一般现在时，表示的是经常性的动作；“She went to the park last week.”这句话使用的是一般过去时，表示的是过去发生的动作。
在动词时态的使用中，我们需要注意动词的不规则变化、动词的时态连贯性等问题，从而保证语言表达的准确性和一致性。
三、名词性名词性是表示事物、人或概念的一种语法范畴，它包括名词、代词、数词、冠词等。
复习语法复习重点总结
复习语法复习重点总结语法是学习语言的重要基础。
在学习过程中，我们经常需要对所学的语法知识进行复习和总结，以加深理解和提高应用能力。
本文将对语法复习的重点进行总结，旨在帮助读者复习语法知识，提高语言运用能力。
一、词类词类是语法的基础，对于词类的正确理解能够帮助我们理解和运用语法知识。
常见的词类包括名词、代词、动词、形容词、副词、连词、介词和冠词。
复习时需要对各个词类的特点、用法和常见错误进行梳理，确保自己对词类的掌握准确无误。
二、句子成分句子成分是构成句子的基本单位，对于各类句子成分的识别和运用，是理解和分析句子的关键。
句子成分主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语和名词性从句。
在复习时，应对各类句子成分的定义、识别方法和常见错误进行梳理，以提高对句子结构的把握能力。
三、时态和语态时态和语态是语法知识中的重点和难点，是语言表达中的要素之一。
时态主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等，语态包括主动语态和被动语态。
复习时需要对各个时态和语态的构成、用法及其变化规律进行梳理，同时注意区分一些常见的易混淆点。
四、句式和语法结构句式和语法结构是语法知识的重要组成部分，它们决定了句子的表达方式和句子成分的排列顺序。
常见的句式包括简单句、并列句、复合句等，语法结构涉及主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。
复习时应对各种常见句式和语法结构进行归纳总结，同时注意练习句式转换和语法结构的灵活运用。
五、语法综合运用语法的学习不仅仅是对知识点的记忆，更要注重语法的综合运用能力。
在复习过程中，可以通过练习题和模拟题来提升语法的综合应用能力，如填空、改错、翻译等题型。
通过大量的练习，可以进一步巩固语法知识，提高语言表达的准确性和流利度。
总结：复习语法是学习语言的必要步骤，对于语法的掌握与运用能力直接影响到我们的语言表达能力。
在复习过程中，我们需要对词类、句子成分、时态和语态、句式和语法结构以及语法的综合运用进行总结和梳理。
语法复习要点
in
on above over
below under
在……里面；穿…衣服
在……表面 在……上方 在……正上方
在……下面 在……正下面
between among
beside / by near next to
在两者之间 在三者或者三者以上 之间
在……旁边 在……附近 紧靠……的旁边
in front of before
8、被动语态
1、结构：主语 + be + 过去分词（P.P） + 其他 2、掌握： 一般现在时：主语+am/is/are + P.P 一般过去时：主语+was/were + P.P 一般将来时：主语+will/shall +be + P.P
情态动词：主语+情态动词+be+ P.P 3、了解： 现在进行时：主语+am/is/are + being+ P.P 过去进行时：主语+was/were + being+ P.P 现在完成时：主语+have/has been + P.P 过去将来时: 主语+would/should +be + P.P 过去完成时：主语+had been + P.P
（3）May： 表示请求，许可，意为“可以” 肯定回答用“can”和“may” 否定回答有两种：严令禁止用“mustn’t”语气缓和用“can’t”。
（4）情态动词表推测，肯定推测是must，否定推测是can’t。 （5）情态动词的委婉语气：Could you tell me….?
May I use your…? Would y year, twice a day, three times a month B、其他词组： in the morning， on Sundays , at weekends, every
语法复习重点知识点梳理
语法复习重点知识点梳理一、名词名词是指表示人、事、物或抽象概念的词。
根据其用法和形式，名词可以分为以下几种类型：1.普通名词：表示一般的人、事、物。
如：book（书）、car（汽车）2.专有名词：表示特定的人、事、物。
如：China（中国）、Tom（汤姆）3.可数名词：表示可以用数目进行计算的事物。
可数名词有单数形式和复数形式。
如：a book（一本书）、two books（两本书）4.不可数名词：表示不可以用数目进行计算的事物。
不可数名词没有复数形式。
如：water（水）、music（音乐）5.集体名词：表示一组或一类事物。
如：family（家庭）、team（团队）二、代词代词是指用来代替名词或名词词组的词语。
常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
1.人称代词：表示人称的代词。
如：I（我）、you（你）2.物主代词：表示所属关系的代词。
如：my（我的）、his（他的）3.指示代词：用来指示事物的代词。
如：this（这）、that（那）4.不定代词：表示不确定或不特定事物的代词。
如：some（一些）、any（任何）三、动词动词是指表示动作、状态或存在的词语。
根据其谓语形式和词义，动词可以分为以下几种类型：1.不及物动词：表示动作或状态，不需要宾语。
如：sleep（睡觉）、run（跑）2.及物动词：表示动作或状态，需要宾语。
如：eat（吃）、write （写）3.及物动词+间接宾语：表示动作或状态时，除了宾语还有间接宾语。
如：give（给予）, send（送给）4.及物动词+直接宾语+间接宾语：表示动作或状态时，除了宾语还有直接宾语和间接宾语。
如：teach（教授）四、形容词形容词是用来修饰名词或代词的词语。
根据其形式和词义，形容词可以分为以下几种类型：1.原级形容词：表示事物的性质、特征的词语。
如：big（大）、beautiful（美丽）2.比较级形容词：表示两个事物相对程度的词语。
英语语法总复习资料
英语语法总复习资料本文档旨在提供一份关于英语语法的总复资料，以帮助你巩固和回顾相关的知识。
以下是一些常见的英语语法知识点和规则的简要概述。
1. 词类英语中的单词可以分为多种不同的词类，包括名词（Noun）、动词（Verb）、形容词（Adjective）、副词（Adverb）、代词（Pronoun）、介词（Preposition）、连词（Conjunction）和感叹词（Interjection）。
2. 时态英语语法中的时态主要包括一般现在时（Simple Present）、一般过去时（Simple Past）、一般将来时（Simple Future）、现在进行时（Present Continuous）、过去进行时（Past Continuous）、将来进行时（Future Continuous）、现在完成时（Present Perfect）、过去完成时（Past Perfect）和将来完成时（Future Perfect）等。
3. 句型英语句子的基本结构可以分为简单句、并列句、从句和复合句等。
了解各种句型的构成和用法对于正确理解和应用英语语法非常重要。
4. 语态英语中的动词可以表达主动语态（Active Voice）或被动语态（Passive Voice）。
了解语态的转换规则和应用场景有助于准确表达意思。
5. 修饰语修饰语是一种用于描述名词、代词或动词的词或短语。
具体包括形容词、副词、介词短语等。
研究如何正确使用修饰语可以提高语言表达的准确性和丰富性。
6. 从句从句是一个句子的一部分，它包含一个主语和一个谓语，但不能独立成句。
从句分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句等。
了解从句的语法规则和使用方法可以提高句子的复杂性和表达的准确性。
7. 标点符号英语中的标点符号对于准确理解句子的意思非常重要。
了解标点符号的用法和规则可以帮助你改善写作和阅读的能力。
以上是关于英语语法总复习的简要概述，希望对你进行复习和巩固有所帮助。
语法重点复习知识点总结
语法重点复习知识点总结在学习语法的过程中，我们需要对一些重点的知识点进行复习和总结，以便更好地掌握和运用语法规则。
下面将从名词、动词、形容词、副词和介词这五个方面，对常见的语法知识点进行梳理和总结。
一、名词1. 可数名词和不可数名词：可数名词有单数和复数形式，而不可数名词没有复数形式。
2. 名词所有格：用于表示名词的所有关系，可以通过在名词后加“'s”或在复数名词后加“'”来表示。
3. 特殊名词：包括国家、语言、人名、城市、月份等，它们的首字母通常需要大写。
二、动词1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
不同时态表示不同的动作或状态。
2. 语态：包括主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受者。
3. 时态和语态的转换：根据需要可以将动词的时态和语态进行转换，需要注意各个时态和语态的变化规则和用法。
三、形容词1. 形容词的比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的大小、程度或性质。
比较级表示两者之间的比较，最高级表示三者或三者以上的比较。
2. 形容词的位置：一般放在名词之前修饰名词，也可以放在系动词之后作表语。
3. 不规则形容词比较级和最高级：一些形容词的比较级和最高级的形式与普通规则不同，需要特别注意。
四、副词1. 副词的修饰范围：副词可以修饰动词、形容词和其他副词，用于表示时间、地点、方式、程度等。
2. 副词的比较级和最高级：和形容词类似，副词也有比较级和最高级形式，用于表示副词之间的比较。
3. 副词的位置：一般放在动词、形容词或其他副词之前进行修饰，但有些副词可以放在句首或句末。
五、介词1. 常见的介词：包括in、on、at、for、with、by等，用于表示时间、地点、原因、方式等关系。
2. 介词短语：由介词和相关的名词、代词、动词或形容词构成，用于修饰或补充句子的意思。
3. 介词的位置：一般位于名词或代词之前，但有些介词也可以放在句末。
复习题学案语法复习题学案
复习题学案语法复习题学案一、句子成分复习句子是语言的基本单位，由词语组成。
一个句子可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等成分。
下面我们来复习一下句子成分的基本概念和功能。
1. 主语：句子中起名词或代词作用的成分叫做主语，主语通常回答“谁做了什么”这一问题。
例如：- 他（主语）喜欢打篮球（谓语）。
- 那只小猫（主语）正在睡觉（谓语）。
2. 谓语：句子中表示动作、状态或存在的词或词组叫做谓语，谓语通常回答“做了什么”这一问题。
例如：- 我（主语）爱读书（谓语）。
- 他们（主语）在游泳（谓语）。
3. 宾语：句子中接在及物动词后面表示动作的承受者或行为对象的成分叫做宾语，宾语通常回答“做了什么”这一问题。
例如：- 我（主语）看见了她（宾语）。
- 他（主语）喜欢吃水果（宾语）。
4. 定语：句子中修饰名词或代词的成分叫做定语，定语通常回答“是什么样的”这一问题。
例如：- 那本红色的书（定语）很好看。
- 我们一起吃的午餐（定语）非常美味。
5. 状语：句子中修饰动词、形容词、副词的成分叫做状语，状语通常回答“如何”、“在什么情况下”等这类问题。
例如：- 他们（主语）快乐地唱歌（谓语）。
- 今天（状语）我们不上课。
6. 补语：句子中补充说明主语或宾语的成分叫做补语，补语通常回答“是什么”、“如何”这一类问题。
例如：- 她（主语）是一名教师（补语）。
- 我（主语）认为他（宾语）很聪明（补语）。
二、从句复习从句是一个在主句中充当名词、形容词或副词的子句，从句分为主语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。
1. 主语从句：在句子中充当主语的从句称为主语从句。
例如：- 读书（主语从句）是一种好习惯。
- 这个问题（主语从句）我无法回答。
2. 宾语从句：在句子中充当宾语的从句称为宾语从句。
例如：- 他说（谓语）他会来（宾语从句）。
- 我想知道（谓语）你明天会来（宾语从句）。
3. 定语从句：在句子中充当定语的从句称为定语从句。
现代汉语语法复习资料
现代汉语语法复习资料一、知识题1、语法这一术语有三种含义：语法规律、语法科学、语法教材。
2、语法结构的四级单位：词素、词、短语、句。
3、语法分析有两种基本的方法：一是把大类切分成小类，如把词分成名词、动词、形容词等；一是把整体切分成部分，如把句子分成主语、谓语等。
4、语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等。
语法单位与说话人之间的关系，如陈述、疑问等。
5、词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。
对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。
6、词的语法功能，是指词的组合能力。
表现为：1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。
2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合后发生什么样关系。
7、词的分类是逐级进行的。
首先根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。
能单独充当句法结构成分的是实词，不能单独充当句法结构成分的是虚词。
1）根据组合能力的不同，可以把实词分为体词、谓词、加词三类。
①体词包括名词、数词和量词；②谓词包括动词和形容词；③加词包括区别词和副词。
另外还有代替以上各类实词的代词。
2）虚词在句法结构中起附着或连接作用。
包括介词、连词、助词、语气词。
3）此外，还有叹词和拟声词，都能独立成句，但在句法结构中通常不能跟其他词发生关系，是两个特殊的词类。
[共14个小词类].8、从结构的内部关系分析，汉语短语的基本类型有五种：主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语。
还有连动短语、兼语短语和同位短语。
9、从句法的结构功能分类，一般可以分为体词性句法结构、谓词性句法结构和加词性句法结构三类。
1）体词性句法结构：主要用作主语、宾语。
包括：a带有定语的偏正短语、b由各种体词组成的联合短语、c同位短语、d“的”字短语。
2）谓词性句法结构主要用作谓语，功能与谓语相当。
包括：a述宾短语和述补短语，b连动短语和兼语短语c动词、形容词组成的联合短语，d带有状语的偏正短语，e主谓短语一般也属于谓词性结构。
语法知识复习
语法知识复习语法知识复习——词性⼀、词类：有实词与虚词两⼤类实词：表⽰实在的意义，能够作短语或句⼦的成分能够独⽴成句。
实词：名动形数量代虚词：⼀般没有实在的意义，不作短语或句⼦的成分（只有副词例外），它们的基本⽤途是表⽰语法关系。
虚词：副叹介助连拟⼆、实词：名词动词形词数词量词代词1、名词：表⽰⼈和事物名称的词表⽰⼈的名称, 如同志、作家、⽗亲、主⼈、⽼李；表⽰具体事物，河流、⾼⼭、森林、湖泊；表⽰抽象事物，如政治、科学、效率、品德、；表⽰时间名称，上午、夏天、春天、现在、⽴春、星期⼆、刚才；表⽰处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表⽰⽅位名称：上、下、东、西、⾥、前、内（简称⽅位词）名词的语法特点:①表⽰⼈称的名词，可以在后头加“们”表⽰多数②⽅位词常⽤在其他名词后头，组成表⽰处所、范围或时间的⽅位短语③名词⼀般不受副词修饰练习：请把在这段⽂字中的名词找出来。
当国旗升起来的时候，我从⼀个⼭村孩⼦纯朴的敬礼⾥，我从⼀个⽼华侨湿润的凝视⾥，看到中国深远处的伟⼒和韧性。
2、动词：是表⽰动作⾏为、发展变化、⼼理活动等意义的词1、动作动词：表动作、⾏为。
如，⾛看说进⾏开始2、⼼理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担⼼3、使令动词：表指使、命令或请求。
如，使叫让派请求禁⽌4、能愿动词，如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
如，能够解决）5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等动词的语法特点：①动词⼀般受副词“不”的修饰②动词后⾯可以带“着、了、过”，表⽰动态③⼀部分动词可以重叠，表⽰时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句⼦的主语和宾语⑤能愿动词后⾯不能跟名词，能愿动词可以和后⾯的动词⼀起作谓语中⼼语，也可以单独作谓语中⼼语⑥趋向动词可以单独作谓语中⼼语，也可以在谓语中⼼语后⾯作补语练习：请把在这段⽂字中的动词找出来。
复习语法知识点复习
复习语法知识点复习复习语法知识点语法知识点的复习对于提高我们的语言表达能力非常重要。
通过巩固和复习语法知识，我们可以提高自己的写作水平，并且更准确地理解和传达想法。
下面是一些常见的语法知识点，我们可以对这些知识点进行复习：1. 主谓一致主谓一致是指主语和谓语动词在人称和数上的一致。
例如，在句子"The cat is playing"中，主语"the cat"是第三人称单数形式，所以谓语动词"play"也需要使用第三人称单数形式。
2. 时态时态是指动词所表示的时间。
常见的时态包括过去时、现在时和将来时。
在写作中，我们需要根据上下文选择适当的时态，以便准确地表达出我们的意思。
3. 从句从句是包含主语和谓语的句子，作为主句的一部分。
常见的从句有名词性从句、定语从句和状语从句。
在使用从句时，我们需要注意从句和主句之间的连词和语序。
4. 并列句并列句是由两个或更多个独立的句子组成的句子。
在写作中，我们可以使用逗号、分号或连词来连接并列句，使句子更加流畅和连贯。
5. 关系代词关系代词是用来引导定语从句的词语，它们包括"who"、"whom"、"whose"、"which"和"that"等。
在使用关系代词时，我们需要注意关系代词在从句中的作用和用法。
6. 语态语态是表示动作执行者与受动者之间关系的一种形式。
常见的语态有主动语态和被动语态。
在写作中，我们可以根据需要选择适当的语态，以实现更好的表达效果。
7. 介词和介词短语介词和介词短语用来表达地点、时间、方式、原因等概念。
在使用介词和介词短语时，我们需要注意它们与其他句子成分的搭配和用法。
总结：复习语法知识点对于提高语言表达能力非常重要。
通过巩固和复习这些知识点，我们可以更准确地使用语言，并且能够更好地表达自己的想法。
语法复习
语法复习1、汉语词类（实词）根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类：（1）实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
实词名词：表示人或事物名称.(学生,电脑,素质,昨天,工厂,山上) 动词：表示动作,行为,存在,变化等.(调查,成长,喜欢,出现,叫,可以,进来,是)形容词：表示事物性质和状态.(高,忙,好,伟大,热闹)数词：表示数目和次序(第一,百,七成,两倍)量词：表示计算单位(遍,回,次,斤,只,对)代词：表示代替指示作用(你,我们,大家,这,谁)2、汉语词类（虚词）副词：用在动词代词等的前面,表示程度范围时间语气等(非常,已经,又,全部,果然,其实)介词：用在名词代词前,表示动作行为形状的方向起止,时间,处所,目的,原因,对象比较等(在,顺着,对于,按照,为了,比) 助词：指附在词,短语或句子上,表示某些附加意义,具有辅助作用的词(了,着,等等，吗,呢)连词：连接词语,短语,句子(和,跟,不但,并且)叹词：表示感叹或者呼唤应答的声音(哈哈,嘿)拟声词：模拟事物声音(呜呼,叮咚,呱呱,噼里啪啦)3、短语结构类型并列、偏正、动宾、后补、主谓4、句子成分(1)句子成分的名称及符号①名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
句子的基本成分（俗称“主干”）是：主语、谓语、宾语。
补充成分（俗称“枝叶”）是：定语、状语、补语。
②句子成分标识符号主语：“==== ” 划在主语下面谓语：“——” 划在谓语下面宾语：“~~~~” 划在宾语下面定语：“（）” 用在定语前后状语：“[ ]” 用在状语前后补语：“〈〉” 用在补语前后主语部分和谓语部分之间可用双竖线（║）划开。
（2）句子成分的语法作用主语——是谓语陈述的对象谓语——是对主语加以陈述的宾语——是动词支配、关涉的对象定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语5、标点符号用法6、复句关联词（1）转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……（2）假设关系如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……（3）条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、（4）因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……（5）并列关系一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……、不是……而是……（6）承接关系一……就……、起先……后面……（7）递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……（8）选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……6、常见修辞1. 比喻：比喻由三部分构成：（1）本体（2）喻体（3）比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人则不含。
语法总复习
语法总复习（一）名词一、名词的种类（一）有名词：人名、地名、书名、称呼、月份、节日等。
特别提示：（1）专有名词的第一个字母要大写；（2）除少数有特指的专有名词前加定冠词”the”外，一般情况下其前不加冠词。
（二）普通名词：除专有名词外的所有名词。
1．可数名词：包括个体名词（表示某类人或物中的个体，如，bus, child）和集体名词（表示由若干个体组成的集体，如family, team, people, police等）。
特别提示：集合名词视具体情况可做单数也可作复数。
强调集体时用做单数，如：His family isn’t poor any more（他的家庭不再贫穷）；强调集体中的成员时用做复数，如：I hope my family are quite well（我希望我家里的人都好）。
2．不可数名词：包括物质名词（如milk, coffee, paper）和抽象名词（如anger, danger, arrangement）。
特别提示：物质名词前一般不加冠词“a/an”；而抽象名词可以加冠词“the”或“a/an”。
如：the park, a success/failure, an honest beauty)。
3．合成名词（1）“-”连接的两个或以上的名词。
如：passer-by, bus-driver, grown-up, letter-box, sixteen-year-old等。
（2）“ the + 形容词”形成新的集体名词。
如：the poor/rich（穷人/富人）（3）“名词+ man(woman)”。
如：Englishman, policewoman, fireman.二、不可数名词的量（一）直接表示量1．表示肯定的量：用some, a little, a lot of, lots of, a bit of, plenty of, most of.2．表示否定的量：用any, none of, little.3．表示疑问的量：用 any of（二）用单位词表示量：a + 单位词 + of + 不可数名词常用的单位词有：cup, bottle, piece, pair, bowl, glass, basket.三、可数名词的量1．具体数量的表示方法：基数词 + 名词复数；2．不具体数量的表示方法：（1）表示肯定的量用：some, a lot of, lots of, a number of, plenty of, most of, a few of;（2）表示否定的量：用few of, none of.（3）表示疑问的量：用 any of.四、可数名词的数（一）单数：原形。
语法必学知识点归纳总结
语法必学知识点归纳总结一、词类词类是语法中最基本的概念之一，它用来描述不同类型的词在句子中的功能和作用。
常见的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词等。
每一种词类都有它自己的特点和用法，下面我们逐一介绍一下：1. 名词：名词是表示人、事、物或抽象概念的词，它可以单独作为主语、宾语、宾语补语或者表语等。
名词还可以用来构成复合名词，如“学生会”、“火车站”等。
2. 动词：动词是表示动作、状态或变化的词，它可以单独构成谓语，表示主语的动作或状态。
动词还可以分为及物动词和不及物动词、及物动词和系动词等不同类型。
3. 形容词：形容词是用来描述名词或代词的性质、特征、状态或属性的词，它可以在句子中作定语或表语。
形容词还可以有比较级和最高级的形式，用来表示不同程度的比较。
4. 副词：副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词，它可以表示时间、地点、程度、方式等不同的概念。
副词还可以分为时间副词、地点副词、方式副词和程度副词等不同类型。
5. 代词：代词是用来替代名词或其他代词的词，它可以在句子中作主语、宾语、宾语补语或者表语。
代词还可以分为人称代词、物主代词、指示代词和疑问代词等不同类型。
6. 介词：介词是用来表示名词、代词或动词与其他词之间的关系的词，它可以表示时间、地点、原因、方式等不同的关系。
介词还可以构成介词短语，用来表示更为复杂的语义关系。
7. 连词：连词是用来连接词与词、短语与短语或句子与句子的词，它可以表示并列关系、因果关系、条件关系等不同的关系。
连词还可以分为并列连词、从属连词和关联词等不同类型。
8. 感叹词：感叹词是用来表示情感或感叹的词，它可以单独构成句子，表示说话人的主观感情。
感叹词还可以根据不同的情感分为不同的类型，如惊讶、愤怒、高兴等。
以上就是常见的词类，每一种词类都有它自己的特点和用法，我们在学习语法的过程中需要对这些词类有一个清晰的认识，才能更好地理解和使用语言。
语法知识汇总
语法知识汇总语法是语言的骨架，是一门研究语言结构和规则的学科。
通过掌握语法知识，我们可以准确、清晰地表达自己的思想，避免产生误解和歧义。
在本文中，我将为大家总结一些关于语法的知识点，希望能帮助大家在写作中避免一些常见的语法错误。
首先，我们来看一下句子的基本结构。
一个完整的句子由主语、谓语和宾语构成。
主语通常是句子中执行动作的人或事物，谓语是描述主语动作的词或词组，宾语是动作的承受者或影响者。
例如，“小明吃了一个苹果。
”中，“小明”是主语，“吃了”是谓语，“一个苹果”是宾语。
在句子中，还有一些修饰语可以提供额外的信息。
形容词用于修饰名词，副词用于修饰动词、形容词或其他副词，介词短语用于表达时间、地点、方式等信息。
在使用修饰语时，要注意它们与被修饰词的搭配和位置，以保证句子的通顺和准确性。
此外，连词在句子中也扮演着重要的角色。
连词可以用来连接两个句子、词组或短语，使句子结构更加复杂且丰富。
常见的连词包括“和”、“但是”、“因为”等，它们的使用要符合语境和逻辑。
除了基本句子结构和修饰语、连词的使用，还有一些其他的语法知识需要注意。
例如，时态的正确使用是写作中常见的问题之一。
时态可以用来表示动作发生的时间，包括过去、现在和将来。
在叙述过去的事件时，应使用过去时态；在描述现在的状况时，应使用现在时态；在谈论将来的计划或预测时，应使用将来时态。
掌握正确的时态使用可以使句子更加准确和连贯。
另外，还有一些常见的语法错误需要注意。
例如，主谓一致性是指主语和谓语在人称和数方面的一致。
主语是单数时，谓语动词要用单数形式；主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
此外，名词的单复数形式、不定冠词和定冠词的使用也是常见的问题。
正确使用这些语法规则可以提高句子的准确性和流畅性。
综上所述，语法知识对于我们的写作非常重要。
通过掌握句子结构、修饰语、连词、时态等方面的知识，我们可以写出准确、清晰的句子，避免一些常见的语法错误。
不过，在实际写作中，我们还需要结合具体的语境和要表达的内容，灵活运用语法知识，使文章更加生动、有趣。
语法知识点
语法知识点一、语法概述语法是研究语言结构和用法的规则系统。
它包括词法、句法、和语音等方面，旨在解释如何将词汇组织成句子，并传达清晰的意义。
掌握语法规则对于有效沟通至关重要。
二、词类1. 名词 (Nouns) - 表示人、地方、事物或概念。
2. 动词 (Verbs) - 表示动作、状态或事件。
3. 形容词 (Adjectives) - 描述或限定名词。
4. 副词 (Adverbs) - 描述或限定动词、形容词或其他副词。
5. 代词 (Pronouns) - 替代名词或名词短语。
6. 介词 (Prepositions) - 表示名词与其他词的关系。
7. 连词 (Conjunctions) - 连接单词、短语或句子。
8. 感叹词 (Interjections) - 表达强烈情感或反应。
三、句子结构1. 主语 (Subject) - 句子的主要部分，通常是执行动作的人或事物。
2. 谓语 (Predicate) - 包含动词，说明主语的动作或状态。
3. 宾语 (Object) - 受动作影响的人或事物。
四、时态时态表示动作发生的时间。
英语中有几种基本时态：1. 现在时 (Present Tense) - 描述现在或习惯。
2. 过去时 (Past Tense) - 描述过去的动作或状态。
3. 将来时 (Future Tense) - 描述将来的动作或状态。
五、语态1. 主动语态 (Active Voice) - 主语执行动作。
2. 被动语态 (Passive Voice) - 主语受到动作的影响。
六、直接与间接语气1. 直接语气 (Direct Speech) - 直接引述某人的话。
2. 间接语气 (Reported Speech) - 转述或报告他人的话。
七、条件句条件句表达假设或条件，通常使用“if”或“unless”。
1. 真实条件句 (First Conditional) - 表达可能发生的情况。
2. 假设条件句 (Second Conditional) - 表达不太可能发生的情况。
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现代汉语试题（语法·试题）一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）1、语法这一术语有（）含义A一种 B两种 C三种 D四种2、“人、百、个”这三个词都是（）A体词 B谓词 C加词 D代词3、（）能用数量短语修饰。
A代词 B动词 C形容词 D名词4、（）不能用“不”修饰。
A动词 B形容词 C名词 D副词5、（）表示动作的量。
A名量词 B动量词 C时量词 D形量词6、能带宾语的是（）。
A名词 B动词 C形容词 D副词7、“上来”是（）A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词8、“国营、民用、大型”是（）A动词 B名词 C副词 D区别词9、“不、没”都是（）A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词10、“很、挺、十分”是（）A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词11、“我、你、他”是（）A指示代词 B疑问代词 C人你代词 D名词12、“他在黑板上写字”的“在”是（）A动词 B副词 C介词 D方位词13、“着、了、过”是（）。
A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词14、“哎哟”是（）A拟声词 B语气词 C叹词 D助词15、“今天星期日”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语16、“彻底解决”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语17、“去打电话”是（）A主谓短语 B连动短语 C兼语短语 D同位短语18、“明代医药家李时珍”是（）A主谓短语 B联合短语 C偏正短语 D同位短语19、“你的到来”是（）A体词性句法结构 B谓词性句法结构 C加词性句法结构 D主谓短语20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（）A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（）A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语23、“问他一件事”中的“一件事”是（）A近宾语 B双宾语 C远宾语 D补语24、“累得要命”中的“要命”是（）A可能补语 B趋向补语 C情态补语 D程度补语25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（）A宾语 B同位语 C复说语 D插说语26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）A复说语 B状语 C插说语 D同位语27、下列句子中的（）是名词句。
A春天。
B为人民服务。
C不行。
D他来。
28、下列句子中的（）是形容句。
A真奇怪！ B快跑！ C好香的茶！ D嗯。
29、“明天国庆节”是（）A动词谓语句 B形容词谓语句 C主谓谓语句 D名词谓语句30、“今天冷极了”是（）A动词谓语句 B形容词谓语句 C主谓谓语句 D名词谓语句31、“山上都是苹果树”是（）A动词谓语句 B形容词谓语句 C主谓谓语句 D名词谓语句32、“你的想法，我认为很奇怪”是（）A动词谓语句 B形容词谓语句 C主谓谓语句 D名词谓语句33、“他推开门走了出去”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句34、“老张介绍我去见局长”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句35、“教室里坐着三个人”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句36、“老张把他叫走了”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句37、“只要A，就B”是（）A因果复句 B假设条件 C目的复句 D让步复句38、“即使A，也B”是（）A因果复句 B假设条件复句C目的复句 D让步复句39、“我越学越爱学”是（）A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句40、“小张为什么没有来？”是（）A是非问 B特指问 C选择问 D正反问41、“我去还是不去？”是（）A是非问 B特指问 C选择问 D正反问三、判断题1、下列表述如有错误，请指出错误所在。
（1）语法一词只有一个含义。
（2）划分词类须以词的意义为依据。
（3）副词属于虚词（4）名词不能受数量词的修饰。
（5）数词都是表示数目多少的。
（6）代词都是指代名词的。
（7）现代汉语中只有一个“的”。
（8）现代汉语中只有一个“了”。
（9）层次分析要切分到语素。
（10）主语都是施事。
（11）宾语都是体词性的。
（12）主语都是体词性的。
（13）动词不能带两个宾语。
（14）语气因素会影响句型。
（15）扩展会影响句型。
（16）省略会影响句型。
（17）非主谓句是省略了主语的句子。
（18）主谓句都是动词谓语句。
（19）复句是由两个或两个以上的单句组成的句子（20）假设条件复句是联合复句。
（21）让步复句就是转折复句。
（22）“把”字句的谓语动词可以是一个单个动词。
2、指出下列句子中加标记词所属的词类。
（1）这件事已经讨论过了。
（过）（2）天渐渐冷起来了。
（渐渐）（3）他正在教室里看书。
（正）（4）自行车他骑出去了。
（出去）（5）我拿着—本书。
（着）（6）你吃了饭再走。
（了）（7）他是外国人吗?（吗）（8）你应该努力学外语。
（努力）（9）他刚才来过。
（刚才）（10）最好听的是这首歌。
（最）（11）房子上面铺着瓦。
（上面）（12）这是一本袖珍词典。
（袖珍）（13）老张请我吃饭。
（请）（14）幸亏他来。
（幸亏）（15）我忽然想起来了。
（忽然）（16）这件事很突然。
（突然）（17）无论谁都说好。
（无论）（18）他连忙说不行。
（连忙）（19）问题要彻底解决。
（彻底）（20）我们应该历史地分析。
（历史）（21）我们又继续战斗了。
（继续）（22）屋里有一扇门。
（扇）（23）我们要辩证地看问题。
（辩证）（24）所有人都不得离开。
（所有）（25）这种情况是很正常的。
（正常）（26）我们要不断改进服务态度。
（不断）（27）共产党员要加强自我修养。
（修养）（28）他作了一个报告。
（报告）（29）我们要赶快行动。
（行动）（30）工程刚刚开始。
（刚刚）四、分析题2．用层次分析法分析下列词组（3）牺牲在这块土地上的烈士（4）处理好工作、学习二者的关系（5）用中国乐器演奏的西洋乐曲（6）积极地培育和正确地使用人才（7）一位优秀的小学低年级语文教师（8）那些充满幻想的诗句（9）交给连长一份秘密文件（10）发明能打出乐谱的打字机的人（11）周密的调查能解决问题（12）在人才集中的研究机关工作（13）把这个问题讲得又深又透（14）教室里有两个人在交谈（15）为国家和人类作出重大贡献的科学工作者（16）派他到镇上看一下市场情况（17）矿山建设者的豪迈誓言（18）不能磨灭的深刻印象（19）写出更多更好的作品（20）分析研究以下材料（21）严格控制基本建设的规模（22）选他当人民代表（23）请他到北京参加科学讨论会（24）谁是最可爱的人（25）夏天和冬天温差都很大（26）世界珍惜动物熊猫的故乡中国（27）浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛（28）在我们读书的教室里（29）那个特别红的让他拿走了（30）沿走廊走过去往右拐就到了3．分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。
（1）他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。
（2）他不但细心听取了我们的意见，而且立刻通知组内同志前来商量，态度甚至比我们还要积极。
（3）一批珍贵历史文献近年来被发掘出来了。
（4）一路上，他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。
（5）要是谁干起活来马马虎虎，不管他怎样能干，不管他对我多么好，我也不买他的账。
（6）老王头到底借给你多少种子?（7）他真的把我当成来九连扎根的指导员了。
（8）依我看，保护消费者权利也是对生产厂家和服务部门的一种爱护。
（9）虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨，虽然领导干部和技术人员都没有对付过这样复杂的自然情况，虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行，不懂得如何下手工作，可是，历史既把建设的担子放在他们肩上，他们就以无比的英雄气概，挑起这繁重的担子，坚毅地向前走。
（10）鲁迅的小说我看了好几本。
（11）只要能让我工作，不管到什么地方我都去！（12）太阳神口服液可调节机体平衡，帮助人体主动吸收食物中的养分，而非单一进补，因此，不仅突破了滋补型及治疗型传统保健品的季节和年龄限制，适应范围广，而且也无任何副作用。
（13）他们去海南岛玩了许多地方。
（14）广阔富饶的新疆，对国内外旅游者具有极大的吸引力。
（15）有的人由于不懂逻辑，因此对别人不合逻辑的言沦，不但不能觉察它的荒谬，反而随声附和，人云亦云。
（16）现在一些中、低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，但是并不等于此类香烟无毒，因为只要香烟燃烧，就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质，就会对机体继续造成损害。
（17）你看，这大概是钱玄同的手迹吧?（18）一路上，我脑海中不停地翻腾着这个问题：“他怎么搞起民间文学来了?”（19）干部处的花名册告诉我，这九连的指导员是空位。
（20）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
（21）他选中了奶头山上靠近鹰嘴石的最大最高的一棵树作目标。
（22）她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早巳成为渣滓。
（23）我们有正确的思想路线、政治路线和组织路线，只要大胆而谨慎地工作，只要经过周密的调查研究，广泛听取群众意见，就完全有把握把大批优秀的中青年干部提拔起来，保证我们的事业后继有人。
（24）那种场面，那种气氛，使我感到从未有过的的新奇和兴奋。
（25）在融洽热烈的气氛中，学生们还就经济体制改革问题同理论工作者一起进行了探讨。
（26）在这里，我可以说一说我自己感情变化的经验。
（27）他早想在路上拾得一注钱，但至今还没看见；他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱，慌张地四顾，但屋内是空虚而且了然。
（28）浙江解放后，陈伟达同志在浙江的社会主义改造和建造中，表现了高度的事业心、责任感和卓越的组织领导才能。
（29）我两手空空，既不愿让悲鸿知道，以免他焦急，又不愿开口向人求助。
（30）经过一番风雨，我又把你从死神的手里夺了回来。
4．指出下列句子的句型及句式。
（1）宋师傅病了的消息，很快就传遍了全村。
（2）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度在我心中留有深刻的印象。
（3）他想再跟杨辉详详细细地谈一谈。
（4）抗日战争爆发后，革命文艺工作者来到延安各个抗日根据地的多起来了。
（5）自从早晨散会以后，菊英就在后院奶奶家里等侯通知。
（6）我毫不犹豫地和她一起走了出去。
（7）结结巴巴地，他把昨天的事说了一遍。
（8）在市中心大医院的急诊室里，到处挤满了人。
（9）他们昨天在教室里就考试问题热烈地讨论起来了。
（10）曾将军吃完饭就带了少数战土袭击敌人去了。
（11）他得在坡里砍几根棍子回去修补一下。
（12）小风紧紧靠在一棵树上站着。
（13）我师完全有力量担负解放峰山岛的任务。