九年级美术教学计划

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九年级美术教学计划8篇

九年级美术教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九上美术教学计划优秀7篇

九上美术教学计划优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级美术教学计划集锦[5篇范文]

九年级美术教学计划集锦[5篇范文] 9年级美术教学计划篇1本学期我担负9年级的美术教学，13个班，每周13节课。

作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素质教育中必不可少的部份。

美术教材以提高学生的艺术修养、宏扬和培养民族精神为主旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，培养爱国情感和审美意识的目的。

本学期在去年基础上强化实践，积极创造条件加强我校的艺术氛围。

根据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本计划。

1，指点思想及基本情况分析1，指点思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根据，重视学生情感、态度、价值观的培养养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长时间的健康成长。

2，基本情况分析9年级学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有1个系统的知识技能结构。

9年级的学生相对来讲就比较好上1点，但也会出现不积极的现象，乃至对美术兴趣消退。

因此必须因地制宜。

2，教学目的、任务1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，增进学生的智力和才能的发展，培养学生的视察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色采的应用，激起学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。

3，教学措施1.认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.改进学习、教学方法，从学生的年龄心理特点动身，根据不同的教学内容，研究“本节课所教学的“统计”是北师大版教材2年级下册的内容，要求学生能依照不同的标准或选择某个标准（如数量，形状，色彩）对物体进行比较，分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同1标准下的1致性，不同标准下的多样性。

九年级美术教学工作计划8篇

九年级美术教学工作计划8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中美术教学工作计划（通用6篇）

初中美术教学工作计划（通用6篇）需要开始撰写下一段的工作计划。

所以计划是按公司领导的分工去执行，也是避免我在执行过程中不知道做什么为准备的。

你是不是不知道如何写工作计划才合适呢？你不妨看看初中美术教学工作计划，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！初中美术教学工作计划(篇1)一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新理论来指导自己日常教学工作，使我校美术教学工作有一个新突破。

二、教学目标本学期我教学工作将总结以往教学经验，针对于初一年级学生心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。

以多样性、趣味性教学手段来开阔学生美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画传统教学。

设计和手工继续深入学习，提高学生对美术兴趣和爱好，扩大美术知识面，更好地提高学生审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生观察、记忆、思维、想象和动手能力提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立，大胆去完成学习任务。

三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务学习，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动、加强课堂教学新理念，新模式及新教法研究。

在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承教学研究。

”同时发挥自己创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己教学水平。

针对于初中学生在心理上渐渐成熟特点，针对知识高要求，学生对知识探索和研究心理。

我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习兴趣和技能。

四、教材特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当示范，也能促进课程学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成实物，而课本中平面实物图像不能满足教学需要。

人教版九年级美术教学计划5篇

人教版九年级美术教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是关于人教版九年级美术教学计划5篇，希望对您有所帮助。

人教版九年级美术教学计划(一)一、指导思想新学期，继续以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的能力和水平，以落实区教育局和教研中心整体工作为中心，加强教学环节的督查与指导，进一步团结协作，使本学期美术工作有个新的发展。

这学期按上级有关部门的要求及学校的部署，我特定美术教学计划，以便更好地完成各项教学任务。

二、学情分析初三六个班的学生，有了初一至初三两年半的的学习，对美术基础知识有了更深一步的了解，总体看欣赏评述方面还不错，动手实践方面耶可以，但每个班总有很小的一部分同学，对美术课不重视，作业有些潦草敷衍，参差不齐，个别同学差别很大，需要进一步加强学习。

再就是，有小部分同学准备学习用具不是很积极，导致出现“巧妇难为无米之炊”的现象。

对于课堂作业有个别同学不够认真以及不准备材料工具的同学，需要对其进行思想教育本续期在整体提高的同时，需要加强个别同学的辅导，在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

三、教材分析第一单元：本单元属于“欣赏•评述”学习领域，《丰富多彩的亚非拉美术》和《各具特色的欧洲美术作品》主要介绍了外国经典的美术作品，旨在通过对经典作品的分析，使学生了解不同地域、不同文化对美术作品的创作内容和创作形式所产生的影响，从而对世界多元文化有更多的认识。

第二单元：本单元属于“欣赏•评述”学习领域，主要介绍世界遗产相关的学习内容。

选择四种类型的世界遗产，从学生的实际生活切入，通过学习理解世界遗产的概念，界定不同世界遗产的类型，提高学生对世界遗产的审美意识，引导学生从人类历史、社会、科学的角度理解世界遗产，自觉参加保护世界遗产的各项活动。

九年级美术教学计划（共8篇）

九年级美术教学计划（共8篇）篇1：九年级美术教学计划一、教材分析该教材是人教版美术教科书, 教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、学段教学目标1. 通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受。

2. 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;3. 帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法。

4. 培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

5. 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。

6. 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;7. 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

8. 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;9. 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;10. 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活;11. 在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、本期教学目标造型·表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计·应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

欣赏·评述：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。

用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

九年级美术教案6篇

九年级美术教案6篇教案可以用来与同事分享教学经验，促进教育团队合作，教案需要包括充分的时间管理，以确保课堂活动有序进行，下面是网作者为您分享的九年级美术教案6篇，感谢您的参阅。

九年级美术教案篇1一、教学目标1、知识与技能：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计的作品。

2、过程与方法：学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方法进行分类。

通过查阅资料和欣赏，发现“世界最美的书”美在哪里。

3、情感、态度和价值观：通过学习欣赏和资料的收集，学生产生对书籍设计的兴趣，逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。

二、教学重难点1、教学重点：展示介绍古今中外的书籍设计。

2、教学难点：了解书的设计概念，发展，种类，结构。

三、教学过程（一）引入当你逛书店时，什么书是你多看一眼甚至想买下的冲动？学生回答出版界抓住了人们的普遍心理，读者买书，一看名字二看封面三看内容看来书籍价值不管体现在内容上还体现在装帧设计上，那么什么是书籍的装帧设计呢？我们今天使用的书籍是通过专门的历史变迁成为这个样子呢？那么先让我们一起了解一下中国的古迹设计。

（二）新课讲授1、书籍设计概念：旧称“书籍装帧设计，广义的书籍设计是指从书的外观到内芯的.一系列设计，以创造出书籍的整体视觉形象。

狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观形象的设计，有时仅指封面设计。

2、中国古籍设计：造纸术与印刷术的发明是纸质书籍的出现成为了可能，极大地推动了人类文明的传播。

中国古代的劳动者施展智慧与技艺，创造了丰富多彩的书籍设计形态。

简册装：在竹片或是木片上书写文字，并用皮条或绳索连缀起来，称作“简册，可向左向右卷起存放。

早在3#年前的商代就已有了简册了。

叶子：将一张张纸摞叠起来，上下夹以木板或厚纸，再以绳子捆扎，称为“叶子，后演变成册页的形式。

樊夹装：隋唐时期，受一种狭长的印度梵文贝叶经中间打孔穿绳的形式影响，古人发明了“梵夹装，卷轴装：亦称“卷子装，通行于东汉至唐代。

九年级美术教学计划5篇

九年级美术教学计划1引言美术教学是培养学生审美情趣、塑造个性、培养创新思维的重要途径之一。

九年级是学生艺术素养逐渐成熟的阶段，因此在美术教学中，我们应该注重培养学生的创造能力、表现能力和审美能力。

本教学计划旨在设计一系列针对九年级学生的美术教学活动，帮助他们提升技巧，培养创意，并且加深对艺术的理解。

教学目标1.培养学生的美术基本技能，包括画笔运用、色彩运用等方面；2.培养学生的创造力和表现力，让他们能够通过艺术表达自己的想法和情感；3.培养学生的观察力和鉴赏力，使他们能够欣赏和理解不同类型的艺术作品；4.培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成一些艺术创作项目。

教学内容第一单元：素描技巧的学习在第一单元中，我们将主要学习素描技巧。

通过练习简单的线条、阴影和明暗的表现方式，学生将掌握基本的素描方法。

我们将组织一些绘画训练课程，引导学生观察并绘制静物、人物等。

课程安排：•课程1：介绍素描的基本知识，并进行简单线条练习；•课程2：学习如何表示不同的阴影和明暗效果；•课程3：绘制静物，锻炼观察力和表现力；•课程4：绘制人物素描，通过绘画表达情感。

第二单元：色彩运用与调和在第二单元中，我们将学习色彩运用与调和的基本原则。

通过研究色彩的基本概念、色轮和调色技巧，学生将学会如何运用色彩来表达情感和创造氛围。

课程安排：•课程1：介绍色彩的基本概念，并进行色彩练习；•课程2：学习色轮和色彩搭配的原则；•课程3：绘制使用基本色彩的静物作品；•课程4：绘制使用多种色彩的风景画。

第三单元：创意表现与艺术欣赏在第三单元中，我们将注重培养学生的创意表现能力和艺术欣赏能力。

通过引导学生进行自由创作和分析欣赏优秀艺术作品，激发他们的艺术灵感和想象力。

课程安排：•课程1：进行创意绘画活动，鼓励学生自由表达；•课程2：分析欣赏一些经典艺术作品，并进行讨论；•课程3：组织学生合作完成一个艺术创作项目；•课程4：学生展示他们的创作成果，并分享他们的创作思路和感受。

九年级美术教学计划集合5篇

九年级美术教学计划集合5篇九年级美术教学计划集合5篇时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的九年级美术教学计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级美术教学计划篇1本学期我担任九年级的美术教学，13个班，每周13节课。

作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素质教育中必不可少的部分。

美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，培养爱国情感和审美意识的目的。

本学期在去年基础上强化实践，积极创造条件加强我校的艺术氛围。

根据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本计划。

一，指导思想及基本情况分析1，指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

2，基本情况分析九年级学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识技能结构。

九年级的学生相对来说就比较好上一点，但也会出现不积极的现象，甚至对美术兴趣减退。

因此必须因地制宜。

二，教学目的、任务1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。

三，教学措施1.认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.改进学习、教学方法，从学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“本节课所教学的“统计”是北师大版教材二年级下册的内容，要求学生能按照不同的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较，分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。

2024初三年级美术教师工作计划5篇

2024初三年级美术老师工作方案2024初三年级美术老师工作方案精选5篇〔一〕2024初三年级美术老师工作方案作为一名美术老师，为了更好地开展教学工作，进步学生的美术素养和综合才能，我制定了2024年初三年级美术老师工作方案。

在2024年的教学过程中，我将根据教学大纲和教学方案进展教学，每个学期设置预期目的，并针对不同的学生制定个性化的教学方案。

同时，我会加强对教材的理解和使用，让学生可以深化理解知识，并且将其运用到实际操作中。

对于美术教学来说，内容的多样性和丰富性很重要。

在2024年，我将加强课程内容设计，增加富有创造性和挑战性的练习。

我会通过调整课程构造和加强领域内前沿性知识的引入，增加教学内容的密度和难度，激发学生的学习兴趣和动力。

2024年是美术创作活动的重要阶段，我将倡导学生开展创意拓展活动，组织画展及评比活动、自由探究等形式的创作活动，深化教育教学改革，促进美术素质的全面进步。

通过美术的视觉冲击和艺术的审美内涵，培养学生的创造性思维和创意才能，激发他们的个性和创新意识。

老师的专业知识和理解程度是进步教学效果的重要因素，我将不断拓展自己的学识和视野，加强与领域内专家的交流和学术分享，进步专业程度和个人才能。

同时，我将多角度地观察和分析学生，加强各种评估方法的利用，提升教学有效性和学习效率。

完善评估体系，建立全面的学生评估体系，促进学生个性化开展，将评估体系贯穿于教育教学的始终。

我将坚持全面评价，注重开展潜能的评价，营造积极向上的教育气氛。

同时，我的评估体系将突出点评和理论分析，以促进学生的进步和自我反思。

总之，2024年初三年级美术老师工作方案将注重内容丰富，教学效果明显，美术素质全面进步。

同时，作为一名美术老师，我将继续加强个人才能和专业程度的进步，从而更好地为学生提供有益的教育和指导。

希望2024年我能成为一名更好的美术老师，让学生们爱上美术，热爱美术。

2024初三年级美术老师工作方案精选5篇〔二〕2024初三政治学科的教学工作方案为了更好地完成2024初三政治学科的教学任务，确保学生获得优良的成绩，我们设计了以下的教学工作方案：通过本次教学，我们希望学生可以掌握初中政治的根本知识和理论，并培养学生的思维才能和创新意识，以便他们成为将来国家的有用之才。

九年级美术教学计划六篇

九年级美术教学计划六篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是为大家整理的九年级美术教学计划6篇，欢迎阅读与收藏。

九年级美术教学计划篇1一、学生现状分析：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。

对学好本册教材打好了一定的基础。

但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。

对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全二、教学内容分析：立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。

在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。

设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。

四、工作目标1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。

2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。

3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调。

确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。

4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。

九年级美术教学计划六篇

九年级美术教学计划六篇九年级美术教学计划篇1初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。

对学好本册教材打好了一定的基础。

但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。

对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。

设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。

1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。

2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。

3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调。

确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。

4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。

5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的的的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧。

1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。

2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。

有关初三美术教学工作计划3篇

有关初三美术教学工作方案3篇初三美术教学工作方案篇1学年下学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下方案。

美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程。

它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承当着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。

美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和开展人的审美直觉和想象力的独特作用。

一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我校教育理念，以党的“十六大〞精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

二、情况分析：〔一〕学生情况分析：本校共有学生三百六十人左右，分为六个班。

初二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。

因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

虽然初二年级学生已经有了美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带着他们走上正轨。

〔二〕教材情况分析：本册教材共有二十课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术根本能力，促进学生的全面开展。

课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

九年级美术教学计划参考6篇

九年级美术教学计划参考6篇大家在写教学计划之前，一定要明确好自己的教学目标，教学计划制定的面面俱到，这样在接下来的教学中才能起到很好的效果，以下是网作者精心为您推荐的九年级美术教学计划参考6篇，供大家参考。

九年级美术教学计划篇1本学期我校二年级采用新教材。

为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。

二、教学内容分析：(一)全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。

在活动中感受美术的乐趣。

(二)教学总目标：(1)了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；(2)通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；四、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。

课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

(一)教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

(1) 做好课前准备，精心制作教具。

(2)运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

(二)学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

五、业务学习及其它方面：作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。

初中美术学科教学计划5篇

初中美术学科教学计划5篇第1篇示例：初中美术学科教学计划是为了让学生全面发展，提高综合素质，激发学生创造力和审美情趣，培养学生的美术能力和审美情感，从而更好地适应社会的发展。

下面将从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等几个方面详细介绍初中美术学科教学计划。

一、教学目标1.培养学生的审美情感和审美能力，使其具备欣赏艺术作品和发现美的能力。

2.培养学生的艺术表现能力，使其具备绘画、造型、设计等艺术创作的基本技能。

3.培养学生的创新意识和探究精神，激发学生的创造力，培养学生的综合素质。

4.培养学生的合作精神和团队意识，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

二、教学内容1.基础知识：学习色彩、构图、绘画、造型等基本艺术知识。

2.技能训练：绘画技巧、造型技巧等基本艺术技能的训练。

3.创意发展：开展创意实践活动，培养学生的创造力和想象力。

4.实践应用：组织学生实践活动，让学生把所学的理论知识应用到生活中。

三、教学方法1.启发式教学：通过提出问题、引导思考、激发兴趣等方式引导学生主动学习。

2.实践教学：组织学生进行实践操作，加强学生的动手能力和实践能力。

3.案例教学：通过案例分析、讨论、学习其他艺术家的作品等方式激发学生的灵感和创意。

4.合作教学：组织学生分组合作，培养学生的团队合作能力和社会责任感。

四、评价方式1.综合评价：综合考虑学生的学习成绩、作品表现、参与度等因素来评价学生的美术学科综合能力。

2.作品评价：对学生的作品进行评价，包括构图、色彩搭配、创意性等方面的评价。

3.表现评价：评价学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、创新能力等方面的评价。

4.考试评价：定期组织考试来检验学生对基本知识和技能的掌握程度。

通过以上的教学计划，可以有效地提高学生的美术学科综合能力，培养学生的审美情感和艺术创作能力，从而更好地适应社会的发展和需求。

希望每一位美术教师都能根据自己的实际情况灵活运用这些教学方法，为学生提供更好的美术教育。

九年级美术教学计划7篇

九年级美术教学计划7篇大家在写教学计划之前，一定要明确好自己的教学目标，一份有意义的教学计划是能够提升我们教学能力的，下面是网作者为您分享的九年级美术教学计划7篇，感谢您的参阅。

九年级美术教学计划篇1【教材分析】这套课标教材吸收并保留了江苏省二○○一年大纲本小学美术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者认真研究并消化了国家基础教育课程改革纲要的精神和教育部部颁美术课程标准的要求，吸收了国内外教育教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际情况，体现着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持课程标准教材面向现代化，面向世界，面向未来的方向。

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。

【教学总目标】1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

初三美术教学计划（通用9篇）

初三美术教学计划初三美术教学计划（通用9篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将学习新的知识，有新的感受，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的初三美术教学计划，欢迎大家分享。

初三美术教学计划篇1初三学生经过两半年的初中美术学习，已经具备了一定的美术知识和技能，为了在原有基础上更好的开展美术教学工作，使学生的审美水平、绘画技能得以继续提高，特制订计划如下：一、指导思想为全面实施素质教育，促进学生全面发展，培养艺术特长。

二、学情分析初三共有三个班，有了一定的美术基础，但水平尚浅，仍需加强理论、技能的学习。

三、内容分析及课时安排本册共分五个单元。

第一单元：世界多元文化中的美术名作。

通过欣赏、评述，初步认识和理解诸多世界美术名作的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值和审美价值。

约用2课时。

第二单元：赋予材料以生命。

了解多种材料的特点，学习利用废旧材料制作一些艺术品，掌握其制作方法。

约需要4-6课时。

第三单元：社区环境美化。

了解环境的重要性，环境美化的设计原则，学会画简单的平面分布图，了解环境艺术的特点，学习环境美化，制作模型，画设计图。

约2-3课时。

第四单元：城乡美术文化考察。

从美术文化考察开始，了解我们生长的地方的文化特点，了解多种民间工艺、绘画的特点，进行大胆的尝试。

约2-3课时。

第五单元：现代工业设计欣赏。

了解现代工业设计的有关内容，欣赏课本上的图例，了解其功能特点及设计特色，学习简单的设计。

约2课时。

四、具体措施1、认真研究教材，联系实际，采取合理有效的教学方法。

2、注重调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，变被动为主动。

3、培养学生创新能力，体现双主教学，提高学生欣赏、技能的水平。

4、渗透德育，注重学生审美素质的提高，培养高尚的思想品格。

初三美术教学计划篇2学年下学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。

关于九年级美术教学计划3篇

关于九年级美术教学计划3篇九年级美术教学计划篇1本学期我担任九年级的美术教学，13个班，每周13节课。

作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课，是素质教育中必不可少的部分。

美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，培养爱国情感和审美意识的.目的。

本学期在去年基础上强化实践，积极创造条件加强我校的艺术氛围。

根据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本计划。

九年级的学生相对来说就比较好上一点，但也会出现不积极的现象，甚至对美术兴趣减退。

因此必须因地制宜。

二，教学目的、任务1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。

三，教学措施1、认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改进学习、教学方法，从学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“本节课所教学的“统计”是北师大版教材二年级下册的内容，要求学生能按照不同的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较，分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。