七上第一章 第四课 地球的公转导学案

七上第一章第四课地球的公转导学案

滕州市西岗中学刘桂英

【课型】新授课

【课标要求】

●用简单的方法演示地球的公转。

●用地理现象说明地球的公转。

【教学目标】

1．能正确运用地球仪演示地球的公转，逐渐养成观察和动手操作能力。

2、．使学生能够通过事实说明地球公转及其产生的地理现象（难点）

3、、理解四季的形成和五带的划分。

【重点难点】

1、二分二至日太阳的照射情况、四季的形成（重难点）

1、五带的划分。（重点）

【教学模式】问题导学。

【教学方法】演示观察法、自主学习与合作探究结合。

【教具准备】地球仪、自制的太阳支架若干个。

【教学过程】

【引入新课】

结合同学们的生活体验：说出冬季和夏季冷热状况、正午影子长短状况、昼夜长短状况的不同。

一、自主学习完成下列题目。

1、地球公转的方向是，周期是。

2、地球公转的重要特征是：地轴是的，并且空间指向，

北端始终指向附近。

3、对比自转和公转的异同点。

3、观察课本图1—4--1“地球公转示意图”，我发现了哪些问题？

4、二分二至日的昼夜长短有何特点？（观察课本图1—4—3，小组讨论完成课本19页3个问题）

5、填写下表（北半球）

6、五带的划分依据：

同一时间

阳光照射的 不同纬度

不同 情况不同 不同 划分 7、读课本P20图1—4—4，完成下列要求。

(1)说出划分五带的界线。

（2）我们中国大部分地区位于五带中的 带，南部小部分地区属 于 带。 （3）完成下图。