《24时记时法》的课后反思

《24时记时法》的课后反思
本节课主要教学24时记时法的认识，让学生在具体的生活情境中认识24时记时法，并主动探索24时记时法的规律，并发现并理解普通记时法与24时记时法之间的联系与区别。

上过这课的老师反应学生对于24时记时法与普通记时法的相互转化有些困难。

所以我制定本节课的教学重难点是24时记时法与普通记时法的相互转化。

为了突破这个重难点，课上我利用教具演示到借助彩条图进行记时法的转化，再到让学生小组讨论：两种记时法的联系和区别。

本以为这样的设计能很好的帮助学生分清两种记时法的联系与区别。

但结果不是我想象的那样，部分学生还是会混淆，尤其是转化时学生说不清转化的方法，比如17时转化为普通记时法是下午5时，学生知道答案但是说不清方法。

总之，这节课既有成功也有失败，在以后的教学中我还应加强教材的研究，把握好学情，争取在课堂教学上有一定的成效。