潍坊锦绣学校2011-2012年度第二学期工作总结

潍坊锦绣学校2011—2012年度第二学期工作总结弹指一挥间，紧张而忙碌的一学年已经过去了。

一年来，我们潍坊锦绣学校始终遵循“教孩子一天，为孩子一生”的办学理念，坚持以人为本、面向全体、培养特长、和谐发展的办学思想，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，努力把学校办成一所学生向往、家长放心、社会声誉好的品牌学校，以教学质量为核心，进一步提高办学水平，完成了年初提出的工作目标，在上级单位进行的综合考核中，获得了高度评价。

现将一年来工作回顾如下：教导处本学期，教导处围绕课堂抓考核,围绕质量抓教研,围绕科研抓提高,使学科建设初步形成；课堂有特色,常规有特点,科研有成果。

以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。

不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。

以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。

下面就教导处本学期的工作作一回顾，并思考不足，以便下学期更好更时效的开展各项工作。

一、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量1、课程管理严落实本学年度，重新修订了《教师发展性评价》《教学常规管理制度》《考勤请假制度》等，规范了一系列教育教学行为。

对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2、保证晨读午写有实效时间保证。

我们着重抓了早晨和中午学生到校时间问题，值日生问题，保证学生晨读和午写时间的充足、规范丰富内容。

对晨读内容作了要求，除了背诵规定的诗歌之外，每个级部都根据实际情况安排了一些经典片段诵读，加大学生的阅读量。

3、抓好特长选修严要求本学期狠抓了特长选修课，肯定了老师们细致的课堂记录，为上课老师们解决难处。

然后提出明确要求，每周的选修课时间集中检查。

从检查情况来看，老师们组织都很认真，师生状态较年前有很大改变。

好多老师都在给学生认真地讲解、示范，学生学的也很有兴趣。

4、业务检查重平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。

按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。

5、规范常规做保障我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。

教导处对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。

全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。

重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

二、加强教研科研工作，以课题研究引领教学1、提高教研组活动效度。

本学期每周三的教研活动，改为教研组专题讲座和备课组集体备课间周进行的形式，使教研活动更切合教学实际，更具实效性。

形式已有，但需要进一步完善活动的内容，真正发挥备课组长和名师的带动作用，促进教师整体的专业成长。

加强教研活动主题的筛选和破解方法的培训。

活动做到定地点、定时间、定内容、定主讲人，做好记录，精心组织，讲求实效。

2、组织教师进行听课、议课。

组织教师积极参与听评，在实际的一节一节听课中，一点一滴的学习中，积累，模仿、提高、创新，为我所用。

开学伊始，特别是为响应四月份市区课堂教学大赛，我校开展了为期三周（2月20日——3月14日）的课堂教学大赛活动。

参赛的各位老师课前精心准备，分组研讨、反复“磨课”，不断交流，提高技艺；课后及时反思，见解深刻；评委教师认真负责，公平公正，评课中及时提出中肯的意见。

本次大赛取得了显著的效果为我校教师在市区级大赛中取得良好成绩奠定了基础。

3、落实做好课题实验工作。

今年3月份，我校又有两项市级课题顺利结题：《小学生良好行为习惯及其养成研究》和《一年级语文“开放式”识字教学研究》。

第八届全国中青年教师（基教）论文大赛评比中，我校教师撰写的论文全部榜上有名获得大丰收，无论是总获奖人数还是一等奖的获奖人数，均居各学校前列。

其中，付晓卿、孟祥霞、宋源波、孟祥江、姜雪五位老师的论文获得一等奖。

除此之外，我校教师还有29篇论文获得二等奖，15篇论文获得三等奖。

三、搞好学生节日、主题活动，丰富学科教学3月8日上午，潍坊锦绣学校第二届“数学节”正式启动。

在数学节活动期间，学生以极大的热情积极参与了各种各样的活动。

如，一年级的钟面制作和趣味拼图、二年级的答疑小能手、三年级和五年级的数学手抄报、六年级的圆周率∏记忆赛以及二至六年级的口算比赛等等。

在这些丰富多彩的活动中，孩子们有更多的机会了解了课本以外的那些有趣、好玩的数学知识，认识了很多中外闻名的数学家，他们在快乐的游戏中锻炼了计算、观察、思维能力，空间想象能力和逻辑推理能力；他们在面对困难的时候学会了坚持，不轻言放弃；他们在活动中体验到了数学无穷的乐趣，提高了学习数学的热情，真可谓是收获颇丰。

四、组织好师生竞赛各项活动，取得优秀成绩1、教师课堂大赛与教学能手评选。

经过精心组织和培训，经过选手认真学习，经过磨课组成员的共同努力，我校教师在市区级课堂大赛中取得良好成绩，尤其较去年有了很大进步。

区教学能手评选结果虽然尚未公布，但从评委反馈中感知选手教师成绩位居前列，相信总评成绩也会令人满意。

2、2011年研修，我校取得了优异的成绩：潍坊锦绣学校被评为先进研修单位，李芸老师被评为优秀指导教师，十多名教师被评为优秀学员。

3、2012年5月17日，潍坊经济区管委会举行了“恪守从政道德，保持党的纯洁性”主题演讲比赛，我校党员教师贾露雯、高欣欣老师参赛，均荣获二等奖。

4、韩美玲动漫教学观摩课。

4月24日至27日，由中央电教馆主办，山东省潍坊市教育局承办，山东中动文化传媒有限公司协办的“第二届中国国际动漫人才培养计划”研讨会在潍坊大酒店举行。

潍坊经济区锦绣学校承担了本次大会的观摩课任务，信息技术老师韩美玲执教了《形状补间动画》一课。

我校动漫教学获得了各级领导的好评。

5、学生活动。

第二十七届潍坊市青少年科技创新大赛获奖作品揭晓。

我校孙佳、赵玲玲、刘丛丛3位老师辅导的4幅作品获奖，学生黄婉婷、林芝卉、王聚、张慧滢的作品获奖。

第四届“山东省少年儿童发明奖”评选活动中，王文程同学在周娟老师的指导下，改造的创意作品《360度电风扇》，得到了专家、领导的高度评价，荣获创意奖。

五、反思不足，寻找差距，争取下学期工作的更高效创新1、教研活动不够。

每周的教研组活动仍然流于形式，不够时效。

关键在于教研组长的组织。

需要培训。

定好每周的课题、主讲人。

2、特色课堂、特色教师培养不够。

鼓励教师善于利用自己的特长，培养特长学生成就特色课堂。

如语文、英语教师的演讲、朗诵、写作、书法等。

争取在某一学科内形成共性的特色培养，做成校级特色。

3、课题研究氛围不够。

还未引起教师足够重视，“小课题，大教育”，争取下学期全校内形成“人人有课题”的研究氛围，引导教师积极思考实践提升，做研究型学者型教师，真正意义上实现专业化成长。

4、老教师优质师资潜力挖掘不够。

5、二级培训不够。

6、教学常规的落实、评价还不够科学时效，尚待改进。

德育处一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，实施教育部新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以“好习惯终身受益”的校训为内涵，以“六礼八德”“32个教养细节”“81个好习惯”为载体，全面推进养成教育，千方百计创设有利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境，坚持“讲方法、重规范、求实效”的工作思想，把德育工作推上一个新台阶。

现将本学期的工作总结如下：二、主要工作（一）常规管理细节育人常规教育是德育教育的基础。

德育处根据《锦绣学校文明礼仪手册》、《星光梦想，从锦绣起航》，将学生日常行为习惯进行细化，通过主题班队会、文明礼仪课引导学生进行自我评价、同学互评、家长评价，不断修正学生的行为，让每一个学生能礼貌待人、礼节周到、仪表端庄、仪式规范；《学生素质发展评价手册》，注重对学生的综合素质进行多元评价，对学科学习、活动课、家长意见提出了更明确的要求，注重培养学生八种基本素质，即运动与健康素质、心理素质、文化科学素质、思想道德素质、审美与表现素质、劳动素质、交流与合作素质、安全素质；充分利用每周一的升旗仪式，国旗下讲话，培养学生的爱国意识和集体荣誉感八十一个好习惯和三十二个教养细节贯穿始终，即生活卫生习惯、体育运动习惯、运动能力、体质、兴趣爱好等，分别开展自评、小组评、班主任评，评价分很好、较好、一般、需努力四个等次。

更好的对每位学生全方位的进行评价。

我校以培养学生良好行为习惯为目标，充分发挥班主任、各任课教师、红领巾监督岗、执勤教师的作用，坚持抓好监督检查，从细节入手，强化检查的针对性、实用性，狠抓学生养成教育。

同时，坚持举行各项主题班会，每次定主题、有内容，并对优秀学生事迹进行宣讲，强化宣传引领。

根据节日和活动需要安排黑板报主题，进行检查、评比，效果明显。

各班出的黑板报立意新颖，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

切实发挥德育主阵地作用。

（二）宣讲优秀模范育人本学期，我校根据上级要求，加强了班主任陪训工作。

优秀班主任老师将自己平日班级管理的优秀做法与大家共享。

结合学生的心理特征、个性品质、自我诊断及学生心理健康辅导等内容，将自己在管理中的成功之处和全体班主任老师做了分享：一年级张瑶老师的腿勤、嘴勤、眼勤是所有班主任老师都应具备的基本素质，她通过自己班级管理七大块与其他老师分享了在班级管理工作中的心得，一个个真实、鲜活的典型案例，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱；二年级王倩倩老师从培养班干部入手，逢遇大型活动必给每个同学展示的机会，特色各异的评价方式为孩子的进步起到很好的引领作用；三年级董迪迪老师从培养良好的班风入手，坚持常抓班级常规管理，从班级路队、午写到大课间纪律，一一透示着管理的艺术。

通过体育节一位特殊孩子是否上场表演《功夫扇》问题的处理，不难看出，这位年轻教师成熟了；何凤老师针对班级孩子的特殊情况积极寻找有效途径，首先从狠抓学生思想教育入手，不放弃任何一位学生，耐心细致的做好个别学生的转化工作，采取谈话、表扬、软硬兼施的方式将一位经常惹事、心里缺乏阳光的一位问题学生感化；在强调班主任老师与孩子一起打扫卫生区以后，贾露雯老师、李芸老师、赵靖君老师、王娟老师跟孩子一起捡拾垃圾，为孩子做出了示范也更好的教育了孩子。