大学生课外阅读社会实践报告.doc
大学生课外阅读调查报告汇报
大学生课外阅读调查报告汇报
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序言
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关于大学生课外阅读的调查报告（精选8篇）
关于大学生课外阅读的调查报告（精选8篇）
关于大学生课外阅读的篇1
针对当代大学生课外阅读情况，我组同学特作此调查，以问卷调查的形式，旨在了解我国大学生课外阅读情况，能够为学校的第二教育贡献一点微薄之力。
一、调查基本情况
调查时间：
20xx年10月22日至20xx年11月1日。
调查地点：
《马克思主义基本原理概论》社会实践论文
调查对象：
调查方法：
采用书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。
调查目的：
通过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读情况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的原因和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的办法。同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此希望学校开展一系列的读书活动。希望大学生们以此办法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读量，提高自己的思维素养。
二、问卷分析
通过对调查结果的分析，我们得出以下结论：
1、读书时间相对较短，读书动力不足
在对调查结果的分析中可以看出，当代大学生读书时间明显偏短，很少有同学一天花3小时以上读书，平均时间大约为一天一个小时，这些数据里还包括长时间不间断阅读小说。在课余时间里，有时短短的十来分钟，有时长时间的玩手机，看小说。严重的已经将小说当成了生活中像吃饭一样。更有人直言，不看小说就无所事事，浑身没劲
儿，一看小说就兴致高昂，精神抖擞。还有的是是对漫画等痴迷。而至于阅读动力问题，大部分学生选择的是提高学习成绩和兴趣爱好。而对于阅读时间偏少，动力不足的原因，我们随机的采访了一些同学，某些受访者表示：“自己每天都在读书，但大部分都是课本，尤其是大三以后，在考研工作等选择压力下，课业负担加重，几乎没有时间阅读课外书籍。”；也有受访者坦诚“自己有时间宁愿看电影，上网娱乐。”或者“从没有读书的习惯。”课业负担重，对网络等其他替代品的偏好，没有课外阅读的习惯。还有的表示，在上了大学之后，总是寻求各种机会，做兼职，在生活中分出很大一部分赚钱，但是还有学业，所以剩下的时间都用在了学业上面。这些都是当代大学生阅读时间相对较短，动力不足的原因。大学生读书动力不足，其主要原因是，没有认清读书的重要性。其实“书中自有黄金屋”这样的言语数不胜数，但是当能真正知道书的好处的，又有几人呢？我们了解读书的重要性最多的，只是书上所写，圣人所说。我组同学觉得提高大学生的阅读动力，最有效的途径是学校开展相应的活动，宣传读书的好处，培养学生的读书热情，使之能够成为习惯。《马克思主义基本原理概论》社会实践论文
大学生课外阅读社会调查报告范文（通用10篇）
大学生课外阅读社会调查报告
大学生课外阅读社会调查报告范文（通用10篇）
当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，我们有必要弄明白问题情况，并根据调查情况撰写调查报告。那么调查报告要注意什么内容呢？下面是小编为大家收集的大学生课外阅读社会调查报告范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生课外阅读社会调查报告1
古往今来，书籍都是人们日常生活中重要的组成部分，在历史发展的进程中，书籍也有着不可取代的作用。而在这样一个有着海量资讯的时代，在大众文化逐渐取代精英文化成为市场主流的时代，我们还能再静下心来阅读吗?在十二年的寒窗苦读之后，进入大学校园的大学生们读书情况又是如何呢?
目的
为了解北京工业大学机电学院学生的阅读情况，我们对803名机电学院的本科生、研究生进行了调查。在调查过程中，发现了存在的问题并问题产生的原因进行了探讨。
关于调查
调查方式：网络问卷调查
有效问卷数目：机电学院本科生、研究生 803份
问题方向：调查主要针对机电学院学生的阅读类型、阅读目的、阅读困惑、对传统文学和流行文学的认知的等。
数据分析
1、在调查问卷中，关于平时选择较多的书籍类别，由被调查者选择科普读物的比例可知当前大学生选择的书籍类型均比较丰富，未出现某种类型书籍的空缺。其中学习娱乐类占较大比例，对于革命政治类书籍了解不太广泛。
2、读书主要以学习和兴趣为主
结合问卷第一题与第二题，选择喜爱阅读并且日常接触比较多的书籍类型中：
科普读物(50.06%45.21%)
文学类书籍(41.59%49.69%)
专业用书(22.29%58.66%)
读书活动社会实践报告
读书活动社会实践报告
一、引言
读书是一种重要的学习方式和思想交流方式，通过阅读，我们可以开阔视野，
增长知识，提高自己的素养。为了进一步推广读书文化，我参加了一次读书活动社会实践，以下是我的实践报告。
二、实践活动概述
本次读书活动是由当地图书馆组织的，活动内容包括读书分享、文学讲座和读
书推荐。活动时间为两天，地点是当地图书馆的多功能厅。
三、读书分享
在读书分享环节，我们每个人都准备了一本自己喜欢的书，并向其他参与者推荐。我选择了《活着》这本书，这是一本讲述中国农村人民生活的小说。通过分享，我向大家介绍了书中的主要情节和人物形象，并分享了自己对这本书的感受和思考。其他参与者也分享了自己喜欢的书籍，包括小说、历史书籍和科普读物等。通过这个环节，我们互相了解了更多的书籍，并且激发了我们对阅读的兴趣。
四、文学讲座
在文学讲座环节，我们邀请了一位知名作家来给我们做讲座。他分享了自己的
写作经历和创作灵感，并给我们讲解了一些文学作品的背景和内涵。通过这个环节，我们不仅了解了作家的创作过程，也对文学作品有了更深入的理解。作家还鼓励我们多读书，多思考，通过阅读来丰富自己的思想和情感。
五、读书推荐
在读书推荐环节，我们每个人都向其他参与者推荐了一本自己最喜欢的书。通
过这个环节，我们互相分享了更多的书籍资源，并且讨论了每本书的特点和价值。这个环节不仅让我们了解了更多的书籍，也培养了我们的推荐和评论能力。
六、实践心得
通过这次读书活动社会实践，我受益匪浅。首先，我了解到了更多的书籍和作家，拓宽了自己的阅读领域。其次，我通过分享和讨论，锻炼了自己的表达能力和思考能力。最重要的是，我深刻体会到了阅读的重要性和乐趣，它不仅可以满足我们的知识需求，还可以丰富我们的情感世界。通过读书，我们可以感受到作者的思想和情感，与他们进行心灵的对话。
课外阅读实习报告内容和过程
课外阅读实习报告内容和过程
During my extracurricular reading internship, I have gained valuable insights and experiences that have greatly enriched my academic and personal growth. 在我的课外阅读实习期间，我获得了宝贵的见解和经验，这些经验极大地丰富了我的学术和个人成长。
One of the main benefits of the internship was the opportunity to explore a wide range of topics and genres that I may not have encountered in my regular academic studies. 实习的一个主要优点是有机会探索各种主题和体裱，而这些我在日常学习中可能不会遇到。
I was able to expand my knowledge beyond the boundaries of my major and delve into areas such as philosophy, history, and literature. 这让我能够超越专业的界限，深入探讨哲学、历史和文学等领域。
Through reading a diverse range of texts, I was able to hone my critical thinking skills and develop a deeper understanding of different perspectives and cultures. 通过阅读各种不同的文本，我得以磨练批判性思维能力，并深入了解不同的观点和文化。
大学生课外阅读调查实践报告
大学生课外阅读调查实践报告
正文：大学生课外阅读调查实践报告
大学生课外阅读调查实践报告
大学生课外阅读调查实践报告1
书籍是全世界的营养品，书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类知识的传承工具古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。读书可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格，更能净化心灵，提升境界。
美国最近的一份调查显示：历届白宫主人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。读书可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。众所周知，一个大学生综合素质的提高，仅局限于对课本知识的了解是远远不够的因此要想提高学生的素质，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，从中发现问题，探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮助，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进行课外阅读。
针对当代大学生课外阅读情况，我组同学特作此调查，以问卷调查的形式，旨在了解我国大学生课外阅读情况，能够为学校的第二教育贡献一点微薄之力。
一、调查基本情况
调查时间：
20xx年10月22日至20xx年11月1日。
调查地点：
《马克思主义基本原理概论》社会实践论文
调查对象：
调查方法：
采用书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。
调查目的：
通过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读情况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的原因和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的办法。同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此希望学校开展一系列的读书活动。希望大学生们以此办法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读量，提高自己的思维素养。
大学生课外阅读社会调查报告
大学生课外阅读社会调查报告
大学生课外阅读社会调查报告15篇
在当下社会，需要使用报告的情况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编精心整理的大学生课外阅读社会调查报告，欢迎阅读与收藏。
大学生课外阅读社会调查报告1
为认真贯彻落实呼和浩特市教育局《关于做好中小学校园读物排查整改的通知》文件精神，抓好中小学学生读物规范管理，结合学校五项管理工作部署，进一步提高校园图书室图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书育人功能。呼和浩特市实验中学哈拉沁校区从20xx年4月22日开始，陆续开展学生课外读物进校园专项排查工作，对学校内的读物进行检查。
本次清查工作对照教育部制定的《中学生课外读物进校园管理办法》，学校本着对全校学生认真负责的原则，成立了以赵娜娜校长为组长，蒯路阳、何杰两位副校长为副组长，党办全体成员、各年级语文备课组长、班主任及学生代表为组员的工作组，对班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室三大区域进行逐一排，不留任何死角。
本次清查工作分为三阶段：
第一阶段（4月22日）
各班语文教师对班级图书进行自查，并提交班级图书清单及自查报告。各办公室组长组织教师进行自查，并提交办公室图书清单及自查报告。
第二阶段（5月4日）
晨会、大课间
各清查小组开始对各自负责的图书进行审查并做好记录。
第三阶段（长期坚持）
学校领导小组抽查各班级图书清查情况。研训处对此项工作进行总结，整理汇总图书审查清理工作的相关资料。
本次清查工作中，对图书室的图书进行逐类、逐架的检查清查，对“不良书籍”及“负面清单”中涉及书籍进行了彻底的清查，严格把关学校图书室内各类课外读物的价值取向。学校共清查图书821本，符合进校园的课外读物的.有821本，不符合进校园的课外读物有0本。
大学生阅读实践报告范文（通用10篇）
大学生阅读实践报告
大学生阅读实践报告范文（通用10篇）
转眼难忘的社会实践生活就已结束了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，一起好好总结一下这段经历的收获和付出吧。你知道写实践报告需要注意哪些问题吗？下面是小编整理的大学生阅读实践报告范文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生阅读实践报告1
一、大学生的读书现状
现状一：大学生读书时间少。
对本院大一到大四100名大学生读书状况的调查结果显示，有35%的大学生平均每天读书时间超过1小时，只有5%的学生平均每天读书时间超过3小时，其余65%的学生平均每天读书时间都少于1小时。
现状二：大学生读书类型多样。
在对大学生读书内容调查中发现，35%的学生选择了经济管理类图书，这与我们学校是一个财经类大学有极大的关系，32%的学生选择休闲娱乐性图书，如漫画、时尚杂志等，一名大三学生解释说：平时课业负担很重，读书时间本来就比较少，读这些休闲类书籍能让我放松下来，给自己减减压。20%的学生选择了经典名著类别的书籍，他们认为这些书籍是真正的精华，能让他们汲取到真正的养分。调查结果显示，喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。
现状三：大学生读书功利性强。
问卷调查显示，大学生读书功利性逐渐加强。很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC、TOEFL、IELTS等考试书籍最受青睐。在课外读书时间中，这类书籍也已经成为了首选。不难发现，这些书籍中大部分与英语有关。在走访几家大型书店时也发现，书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。这在一定程度上表示当前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。
经典阅读社会实践报告范文（精选8篇）
经典阅读社会实践报告范文（精选8篇）
经典阅读社会实践报告1
调查项目：
大学生暑期阅读情况
调查地点：
福建龙岩
调查时间：
20xx年8月20日—8月30日
调查对象：
1、在读大学生
2、书店工作人员
3、教育局工作人员
调查方法：
调查问卷
一、引言
现在的社会，越来越走向了高速发展的势头，而伴随着高速发展的衍生品，很多人的时间越来越少，换句话说，很多人们自己能够自由支配的时间越来越少了。而作为新世纪青年的我们，在时间及其短缺的现在，怎样能保证我们对知识的涉猎水平，这是一个亟待解决的问题，而作为充实自己知识水平的最初也是最有效的手段---阅读情况也就成为人们关注的重点。对于学生来说，暑假是一段很美好的假期。在这期间，大学生们是如何为自己“充血”，如何提升自己的个人修养的呢？对于教育工作者、出版社和书店而言，如何利用每年的暑假，因此，为了了解大学生暑假阅读情况，我做了关于这个问题的调查。
本次调查采取周边地区发放调查问卷和网上发布问卷的形式。据统计，共收到回执问卷125份，合格问卷88份。
1.1调查目的和任务
随着科技的进步，电子产品地不断更新。网络阅读已进入了当代大学生的日常生活。电子读物已开始逐渐代替书籍，同时网络阅读日
渐成为大学生们获取知识和放松心情的途径。书籍阅读从传统获取知识途径到如今日趋被网络阅读代替。其中，科技的进步起到了巨大的作用。然而，抛开现象，我们深入研究，我们又会发现了许多深层次的问题，为何现在的书籍阅读越来越来？人们越来越不喜爱读书？这次调查我们将带着这些疑问去追寻原因。了解现今在校大学生读书偏好，阅读来源和动机，影响阅读的因素等。大学生作为祖国的栋梁之才，理应不断充实自我的知识，提高自我修养，拓展自己的视野。然而，如今的大学生的书籍阅读越来越少。针对此种现象，我实行了可行的调查方案，有目的有意识的进行了调查，旨在能获得可靠有力的数据，为大学生提供一个参考依据，以便了解如今大学生的阅读情况，增强自我意识，合理阅读书籍。
关于读书的社会实践报告
关于读书的社会实践报告
在当今社会，读书作为一种重要的学习和知识获取方式，对于个人
的发展和社会的进步起着举足轻重的作用。为了进一步了解读书对个
人和社会的意义，我们进行了一次读书主题的社会实践活动。
一、实践目的
本次实践旨在通过阅读和探索，深入了解读书对个人成长和社会进
步的影响，促进自身的素养提升，同时也提高同伴的阅读意识，形成
良好的读书氛围。
二、实践内容
1. 读书分享会
我们组织了一场读书分享会，邀请了一些热爱读书的同学进行分享。他们向大家推荐了一些经典的文学作品和实用的专业书籍，并分享了
自己的读书心得和感悟。通过听取他们的分享，我们从不同的角度了
解到了书籍的魅力和重要性。
2. 书目推荐
为了让同学们能更好地阅读，我们在学校图书馆设立了一个书目推
荐区，收集了一些优秀的读物。我们精选了一些经典文学作品、科普
读物和专业书籍，并标注了推荐指数和适合的读者群体。同学们可以
根据自己的兴趣和需求选择适合自己的书籍。
3. 阅读活动
我们组织了一系列的阅读活动，包括朗读比赛、读书驿站等，激发
同学们对阅读的兴趣。通过活动的开展，同学们不仅增加了对书籍的
接触和了解，也培养了自己的表达能力和阅读理解能力。
4. 专题研讨
我们还开展了一些专题研讨，讨论了一些与读书相关的话题，如“如何有效阅读”、“读书的意义”等。通过集思广益，我们相互交流心得，提高了对读书的认识和理解。
三、实践收获
通过这次读书主题的社会实践活动，我们获得了许多启发和收获。
首先，我们认识到读书对于个人成长和知识储备的重要性。读书不仅
可以拓宽我们的视野，丰富我们的思想，还可以提高我们的人文素养
调查大学生课外阅读情况的实践报告
调查大学生课外阅读情况的实践报告
关于调查大学生课外阅读情况的实践报告范文（通用7篇）
关于调查大学生课外阅读情况的实践报告范文（通用7篇）1 为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况，我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。调查对象主要是本校各年纪学生。调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题，以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。
我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查，目的是针对大学生的读书情况，举行系列活动，推动大学生积极阅读书籍，养成良好的阅读习惯。
课外阅读量调查
我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1—2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3—4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1—2本。综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。但是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。
课外书籍来源
我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。因此，对于大学生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大小。
读书活动社会实践报告
读书活动社会实践报告
在大学生社团的引领下，我们参与了一次有意义的读书活动社会实践。本次活动不仅为我们提供了展示和实践自己的机会，还让我们感
受到了阅读的魅力和文化的力量。下面将从活动背景、活动过程以及
个人感悟等方面进行总结和分享。
一、活动背景
为了提高学生的阅读兴趣和促进学生们的全面发展，我们社团决定
组织一次读书活动社会实践。通过此次实践活动，我们希望能够激发
同学们对于阅读的热爱和探索精神，并让阅读成为他们生活的一部分。
二、活动过程
在活动开始前，我们首先制定了详细的计划和安排。通过社交媒体、校园宣传和海报等多种形式，我们向全校学生宣传活动的目的和意义。在活动的具体实施阶段，我们邀请了一位知名作家作为嘉宾，为同学
们进行讲座和互动交流。此外，我们还策划了一场书展，展示了各类
书籍和阅读资料，让同学们能够更好地选择适合自己阅读的书籍。
在读书活动中，同学们积极参与，在作者的指导下展开了热烈的讨论。大家针对所读书籍的内容进行深入研讨，不仅加深了对书籍的理解，还开阔了自己的思维。此外，我们还组织了一场读书分享会，同
学们可以自愿参加并分享自己所读书籍的感受和思考。
三、个人感悟
通过这次读书活动社会实践，我获得了很多启发和收获。首先，我
意识到阅读对于个人的成长和发展至关重要。通过阅读，我们可以拓
展自己的知识面，培养自己的思考能力和表达能力。其次，阅读也是
一种享受和放松的方式。在繁忙的学习生活中，读书可以帮助我们逃
离压力，放松心情。最后，阅读可以让我们更好地理解和欣赏文化。
通过阅读经典作品，我们可以更深层次地了解人类的智慧和情感，培
大学生课外阅读社会调查报告（通用14篇）
大学生课外阅读社会调查报告
大学生课外阅读社会调查报告（通用14篇）
想要了解一些情况或事件时，我们需要带着创新精神去开展调查，最终根据调查情况形成调查报告。调查报告怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大学生课外阅读社会调查报告（通用14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生课外阅读社会调查报告1
一、调查前言
（1）调查背景：不言而俞，书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神食粮，在我们的大学生活中扮演着极其重要的主角。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅限于课本知识的提高是远远不够的。要想提高我们自身的素养、拓展知识面，增加课外阅读量是必不可少的一步。
（2）调查项目：对课外阅读的感兴趣程度、进行课外阅读的理由、目的等。
（3）调查方式：采用书面问卷调查的方式，随机对全校大学生进行抽样调查。
（4）调查途径：首先经过本班同学、朋友、社团中的学长学姐发放一部分调查问卷，但人数不够并且男女比例不协调，随后在教学楼下发放调查问卷。
（5）调查范围：本小区全体学生
二、调查统计与分析
（一）从阅读兴趣上看
大学生的`阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类读物等，其中喜欢小说的最多，约占30%，散文其次，约占20%。所以能够看出，此刻的大学生对于小说散文这类读物最热衷。
在你是否阅读过经典文学作品《红楼梦》、《安娜卡列尼娜》、《水浒传》、《战争与和平》等这个问题上，有约20%的人表示经常读，有60%的人表示有时读，也有15%的人表示基本不读，甚至还有
2%的人表示从没读过。由这些数据能够看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应当多读经典的文学作品，这是作为一个大学生能够也是应当做到的。
大学生课外阅读调查实践报告（通用6篇）
大学生课外阅读调查实践报告
大学生课外阅读调查实践报告（通用6篇）
为弄清楚一个事件或一个情况，我们需要调查清楚情况，并根据调查情况撰写调查报告。好的调查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大学生课外阅读调查实践报告（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生课外阅读调查实践报告1
“书籍是人类进步的阶梯”，与书为友我们会终身受益，在大学里我们除了要掌握必备的专业知识，还应该多阅读一些对自己有益的书，提高自己的思想道德修养，陶冶自己的情操，丰富自己的知识。这对于我们提升自己的能力，将来踏上社会有很大帮助，在当代大学生的日常生活中，读书究竟占据多大的空间比例？我们学校学生的读书情况又是怎样的呢？针对此问题，我们小组向在校本科学生展开相关的读书情况调查。
一、调查目的
为了解山东交通学院在校学生的读书情况，正确地反映当代大学生对书籍的渴求度，促进其对专业知识的深入了解，使得学校能够有的放矢地采取措施鼓励读书习惯的形成，在山东交通学院长清校区内，对在校生读书情况进行了一下简单的调查。
二、调查对象及方法
本次调查的对象为山东交通学院大一至大三本科在校学生（因为大四许多学生都已离校），主要采用问卷调查的形式。调查以年级为单位进行，每年级随机抽取一定比例同学填写总计30份调查问卷，根据实际情况，条件有限只能粗略的进行一下调查，但是通过调查也能够较真实客观地反映目前我校大学生的阅读状况。
三、调查样本数据统计
本次调查问卷总共30份，回收30份，回收率为100%。其中大一12份，占40%，大二9份，占30%，大三9份，占30%，男生15份，占总体的50%，女生15份，占总体的50%。
课外阅读实践报告
课外阅读实践报告
课外阅读实践报告（精选7篇）
课外阅读实践报告（精选7篇）1
1调查目的与方法
4月23日是联合国教科文组织设立的世界读书日。安徽自古就是个散发着浓郁书香的地域。大学是世界上最美丽的读书场所。针对安徽部分大学生的课外阅读情况，我们选择了安徽师范大学、皖江学院、芜湖职业技术学院、合肥工业大学等大学，采取了随机的问卷调查和访谈。共发放问卷250份，回收有效问卷192份。现根据回收问卷的统计情况作具体分析。
2数据分析
2.1进行课外阅读了吗
四个选项选“每天”占7.81%，选“经常”占40.10%，选“偶尔”占48.96%，选“从不”占3.12%，甚至“偶尔”比“经常”还多占近10个百分点，表明安徽省大学生的课外阅读状况不容乐观。愿意课外阅读的学生不到被调查人数的一半，能坚持每天课外阅读的学生更是少得可怜，在随机采访中很多学生表示，高中时拼命地想抓住每一分钟去学习，到了大学就放松下来，主观意识的懈怠使得课外阅读被更多其它的休闲式课外活动方式所替代。
2.2课外阅读文献类型
安徽省大学生的课外阅读途径首选“图书”，占55.21%，选“期刊”占18.23%，选“报纸”的8.33%，选“视听资料”的占5.21%，选“网络资源”占13.02%。科学技术的进步为我们生活的方方面面提供了便利。以前大学生课外阅读的主要渠道是图书，现在期刊、报纸、视听资料、网络资源也成为大学生课外阅读部分的载体，尤其是随着信息化时代的到来，网络资源、电子书阅读器、MP4等电子产品由于其便捷、信息量大成为大学生的新宠，并在一定程度上影响了传统的纸质阅读方式，但数据显示：图书仍是大学生课外阅读的最爱。
关于阅读的社会实践报告（精选5篇）
关于阅读的社会实践报告（精选5篇）
阅读的社会实践报告1
“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”——高尔基
的确，读一本好书可以让人增长知识，开阔眼界，使人的境界更高一层。但在很多同学眼里，读书却像绳索、铁镣一样，捆住了自由，锁住了欢乐。我不这么认为。读书并不一定是只读课本，书的海洋广阔极了。
在假期期间，我参与了读书社会实践，那是《鲁宾逊漂流记》。
故事的主人公是鲁滨逊，鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强意志的人。鲁滨逊从小就梦想有一天能乘船远航。在一次航海中船触礁，船上的人都死了，只有鲁滨逊顽强的活了下来，就这样，鲁滨逊长达28年的历险生涯就开始了。他在孤岛上的山洞里生活，他为自己制作了家具，在这些年中他学会做粗糙的面包，又在岛上大面积种植水稻并养了一只鹦鹉作伴，驯养了山羊。若干后他又救出了一个俘虏，起名叫“星期五”，从此他们就成了一对忠实的朋友。一天，他们发现了一艘英国船，他们终于获得了离开孤岛的机会。
当你读了这本书后，会让你饱尝为了生活而努力奋斗的滋味。同时这本书也会教你如何学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。
“书犹药也，善读之可以医愚。”同学们让我们一起在知识的海洋中遨游吧。读过《鲁滨逊漂流记》会让我们明白一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。我们都要成为一个像鲁滨逊那样的人：一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。
阅读的社会实践报告2
暑假里我参与了读书的社会实践活动。我读了《爱在山野》这本书。刚开始读感觉枯燥无味，就是一本描写动物的书，没什么意思！但后来渐渐地被书的内容所吸引，读着读着就仿佛走进深山，跋涉于山谷，置身于美丽的大自然了。
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书，疏？
当代大学生课外阅读现状社会实践报告
前言：“我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”（阿根廷·博尔赫斯）当我在思考究竟要写一份关于什么的实践报告时，脑海中就浮现出这样一句话：窗明几净，书香洋溢是多么令人愉悦的场景。读书是一种绝妙的艺术。读一本好书，让我们得以明静如水，开阔视野，丰富阅历，益与人生。手捧书籍，与书同行是一种难以名状的美好享受。
人的一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，这条路不可能走第二次。而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。这时书籍就是一个望远镜，书籍就是一扇窗。让我们看到更远，更丰富。同时也让我们知道谁与我们同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整，这是我对于读书最原始的渴求。
但是书籍真的与我们大学生而言如此亲近，如此“晨昏忧乐倍思亲”吗？哲人有言：每一个进步，都是退步。进入缤纷灿烂的信息时代与消费时代，我们享受到了人类前所未有的繁荣与方便。今天“视通万里，思接于载”已经成为现实。一方面，物质的丰富与交流的通畅使现代人感到生活的节奏的加快，而同时，在目不暇接的五光十色之中，我们似乎又感受到了现代生活的另一方面，即难以承受的生命之累。首当其冲的是以商业牟利为内驱力，电视等传媒为载体，又以休闲娱乐为主要内容的：“眼球文化”正以排山倒海只是向我们袭来。不论你是否愿意，都无法逃避他的侵扰。书在我们大学生的生活中到底扮演着怎样的角色？现代大学生又是怎样对待读书的？为此我以西工大在校大学生为对象做了大量问卷调查和口头采访
（附：调查问卷和采访的主要问题）
附一：调查问卷
今天你阅读了吗？（注：课外阅读）
1您有自己的阅读计划吗？ A 有 B 没有
2您平均每天看多久的书？ A 几乎不看 B看兴致，偶尔
C有规律，30分钟以内 D有规律，一小时以上3您平均多久读完一本书？A 一周一本 B 2周1本
C 一个月一本
D 更久
4 您每天看电视的时间有多久？ A 30分钟以内 B 半小时—一小时 C 一小时以上
5您每一天上网的时间有多久？ A 30分钟以内 B 半小时—一小时 C 一小时以上
6您认为读书对您重要吗？如果非常重要是100分，您认为自己是
A 100分
B 80分
C 60分 D60分以下
7您平均多久去一次读书馆？A几乎每天 B 3天左右 C一周左右
D 两周左右 E几乎不去
8 您至今为止大约读了多少本名著或者有影响力的书？
A 10本以下
B 20 本
C 40本
D 50本以上
9 您所读的书中哪一类占得比例较大？
A 小说 B散文随笔 C 诗歌戏剧 D哲学 E历史军事
F其它（）
10 您所阅读的书中经典所占比例有多大？
A＜30﹪ B 30﹪—50﹪ C60﹪—80﹪ D 90﹪左右
11 您有自己的选书标准，读书技巧吗？（请简答）
12 您认为有没有必要倡导、宣传、鼓励大学生多读书？
A有 B没有
附2：采访问题
1 您一般是出于什么目的而阅读的，谈谈您对课外阅读的看法。
2 您对哪一位作家、诗人…比较感兴趣或非常喜欢，谈谈您对他（她）的理解
3请列举一两个古代刻苦读书而被传为美谈的例子
4对于理科生您认为有必要大量课外阅读吗？应该读哪些方面的书？
5 书籍花费在生活支出中的比重占多少？
6您的电子阅读多吗？还有其它阅读方式吗？
7课外阅读方面，您有自己的阅读技巧吗。
8您对课外阅读还有什么困惑、疑问？
调查分析：
一、大学生阅读状况堪忧（阅读计划与阅读量）
本次调查问卷显示，大约七成学生完全没有明确的阅读计划，近三成同学会为自己制定阅读计划。43﹪的学生平均每天阅读时间在一小时以下，只有15 .4﹪的学生平均每天阅读时间在2小时以上﹔44 .4﹪的学生认为进
入大学后阅读量增加，27 .8﹪的认为减少，19 .4认为不变，8 .3的同学不知道自己阅读量是否发生变化。平均每月阅读量在3本及其以上的约占20﹪，64﹪的学生阅读量在一到两本，与此同时，竟有高达16 .4的学生阅读量为零。平均每人每月阅读量不到两本，远远低于世界平均水平。面对这个数据，我不能不感到惭愧，同时也必须深刻思考当今打学生阅读状况恶化，知识储备日益薄弱问题的根源、
书记是人类进步的阶梯，作为当代大学生，社会的中坚力量，如此贫瘠的阅读量能满足我们成长的需要么？当代大学生课余活动十分丰富，在结束一天的课业后，大部分同学选择上网、运动、逛街等休闲娱乐活动，平均每天课外阅读的人很少，花较长的时间的就更少。
大学生阅读的时间“萎缩”不得不“归功于”网络等多媒体，上网占据了许多学生闲暇时光的60﹪以上。许多人缺乏时间规划的观念，不能够合理的安排空余时间；过于放纵自己，沉溺于娱乐、网络等虚拟世界；浑浑噩噩虚度光阴。这些都是大学生读书情况恶化、阅读量下降的主要原因，当然也有许多把时间花在了专业课程的学习，升研、考证的准备以及社团活社会实践方面，从而导致了阅读的缩减。但是我们必须承认大部分高校学生的阅读情况让人堪忧，校园读书氛围较差，学生的精神面貌浮躁。
二、大学生阅读形势多样化，传统阅读PK电子阅读。
有媒体称现今的中国的阅读现状是：“传统阅读下降，浅阅读盛行”。浅阅读是指以电子产品为媒介的阅读，主要是网络阅读和电子书刊阅读。传统阅读部分地被网络阅读替代，这一点在年轻人身上表现的极为突出。但调查仍显示50﹪学生习惯传统的实体书，仅20﹪的学生表示更倾向电子书，
大约70﹪学生表示都可以接受；自己购买图书和从图书馆借阅的人数相当各占40﹪，3﹪的同学表示乐意向别人借阅。而剩余17﹪的人更倾向于其他方式如网络上下载、书店租等。可见传统阅读还是占据了主流市场，但我们也不能忽略电子阅读这一新兴的阅读形式。
另外通过数据分析，我们可以看出大学生主要青睐电子阅读以下优点：①资源免费共享。九成左右的学生每月在图书上花费50元以内，其中有20﹪的同学花费在20元以内，极少数同学花费50元以上。可见传统纸质书价偏高，大家更倾向于廉价的网络资源。②信息更迅速更全面。有不少同学表示更喜欢使用网络查询相关资料，信息来源广泛全面，而且速度很快能保证实效性。③携带便捷，随时随地。相对于传统书本，电子书另一个突出优点就是轻便小巧，易于携带，而且容量巨大。
三、大学生阅读范围扩展。“经典”PK“浅时尚”（阅读种类）
总的来说，大学生的阅读种类纷繁，涉猎的范围也较为广泛，涵盖科学文化生活的各个方面。阅读种类中既有娱乐休闲、文学艺术、漫画卡通和各类书籍报刊，也有社科类，金融理财和体育健康等专业性相对较强的书籍。经典阅读依然是打学生阅读的首选，但阅读面不是很广。有85.8﹪的学生对中国古典名著情有独钟，大部分人都读过四大名著，但全部读完的仅有33.5﹪；有87.6﹪的学生喜欢古典诗词；有89.7﹪的学生至少读过一本西方文学名著，其中最受欢迎的是《傲慢与偏见》、《战争与和平》、《巴黎圣母院》等名著。但是，急功近利占主流。在图书馆、自修室，学生们一摞摞堆着、捧着的大都是专业读书，英语四六级、计算机等级考试书，考研者背着大包大包的英语、数学、政治。这种现象显示出大学生的务实追求，