坚持正面教育 树立良好班风
如何营造班级良好班风和学风
如何营造班级良好班风和学风班级良好的班风和学风是每个班级必须重视的问题，它不仅关系到学生的学业成绩，更是对学生品德素质的熏陶和指引，对于维护班级的稳定和团结也起到了重要的作用。
那么，如何营造班级良好的班风和学风呢？一、建立正面的班风良好的班风体现在班级中的学生能够相互尊重、互帮互助、和睦相处、各司其职。
建立正面的班风需要班主任在班级管理和教育中起到重要作用。
班主任应该与学生谈心，了解学生中存在的问题，并采取恰当的方法来解决。
同时，班主任也应该加强与家长的联系，共同营造出良好的班级氛围。
二、营造良好的学风营造良好的学风是班级管理的基础，也是班主任需要长期努力的方向。
在学风方面，应该引导学生树立正确的学习态度，尊重学生的学习差异，在满足学生基础学习需求的同时，推动学生的自主学习能力。
营造良好的学风还需要班主任对每个学生的个性化教育和培养，全面提高学生的综合素质，建立起学生高度关注班级和集体的学习观念。
三、形成长效机制良好的班风和学风是一个长期的过程，需要全体教师和学生一起努力。
班主任可以定期组织一些班级活动，增强班级凝聚力，建立诚信考试机制，推广良好的学风，鼓励学生勤奋学习。
同时，班主任还应该保持教育的持续性，注重对短线、长线工作的把握，最终形成一个有活力的班级长效机制。
四、落实班级管理规范在学生管理方面，应该制定班级管理规范，明确学生应该遵守的行为规范和纪律，建立成熟的学生评价体系，用功夫去教育学生明辨是非、识别善恶。
同时，也要规范教育过程中的一些形式、内容和方式，杜绝一切侵犯学生合法权益的现象，避免学生的不良行为干扰班级的正常学习生活。
五、借助互联网资源借助互联网资源可以让学生进行主动学习，班级也可以更好地融入社会，打破单一的传统教学方式，扩大教育的范围和深度。
使用互联网资源可以推动班级与外界的交流，让学生在多方面学习和了解知识和文化，使学生的视野不单一。
此外，利用互联网资源同样能够更全面、更准确地掌握学生的学习进展情况，及时调整班级管理策略，落实好各项工作要求。
第一学期德育工作主要内容(精选)
第一学期德育工作主要内容（精选）工作内容是指劳动者具体从事什么种类或内容的劳动，是劳动合同确定劳动者应当履行劳动义务的主要内容，包括劳动者从事劳动的工种、岗位、工作范围、工作任务、工作职责、劳动定额、质量标准等。
下面为大家带来了第一学期德育工作主要内容，欢迎大家参考！一、工作目标：全面推进素质教育，以学生为本，把立德树人、幸福成长作为根本任务，积极开展社会主义核心价值观、习惯养成和文明礼仪教育，坚持理论育人、文化育人、活动育人、实践育人，促进学生健康成长。
二、工作思路：1．加强德育队伍，配备好、培训好、实施好。
德育即为人育，我们将把德育队伍建设作为德育的先行工作、重点工作、核心工作来抓。
2．建设德育平台，建设好、管理好、使用好。
3．开展德育活动，抓规范、抓重点、抓特色。
三、工作重点：1．提升德育队伍素质。
努力打造一支专业优、规范好、能力强的德育队伍。
把提升理论水平和实践能力紧密结合，积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，提高德育工作水平。
2．夯实常规德育平台。
进一步建设利用好学生心语小屋、学校社团、道德讲堂等德育平台，突出活动开展的课程化、校本化、特色化，使德育过程渐渐渗透于学生平时的学习、生活中，做到润物无声，实现全程育人。
3．打造三位一体合作平台。
进一步推进“家长学校”建设，完善家校合作制度，创新家校合作模式，充分发挥好家长的作用。
加强教师与学生家长面对面的沟通与交流。
逐步完善学校、社会、家庭三位一体网络教育体系工作机制，营造学校、社会、家庭共同关爱学生幸福成长的良好氛围，形成多方合力，共同推动学生的健康成长，实现全方位育人。
5．切实加强理想信念教育。
根据学生具体情况，从学生的身心特点、发展需求入手，大力开展理想信念教育。
继续开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”系列教育实践活动，以实实在在的活动为载体和途径，不断打造活动平台，创新活动形式，提升活动效果，让广大青少年在活动中体验、感悟、升华，树立理想信念，形成正确的世界观、人生观和价值观，养成诚实守信、自强自立、积极进取、勇于担当的良好思想品质。
浅谈营造良好班风
浅谈营造良好班风一、打造优良班风先做好班级文化古语有云：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。
”班级文化的概念：是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。
班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。
关注班级文化建设是每一个教育者，特别是每一个班主任的重要思考内容。
如何让自己的班级充满活力，让班级成为每一个学生温暖的“家”，让班级文化建设成为学校教育的主阵地，是我们班主任工作的努力方向。
作为班级老师，我从以下几个方面着手教室文化建设。
1.创建图书角，利用班中家长捐赠的图书设立图书角，让同学们在学习之余有喜爱的图书看。
2.在教室展板上设置“学习之星”“纪律之星”、“劳动之星”、“读书之星”并且每月评比表现优秀的同学把照片张贴在教室展板上。
3.教室墙外边每月展示同学们的优秀手抄报或者优秀的书写作品，提高孩子的书写能力。
二、组织开展各种有意义的集体活动。
孩子们的天性就是爱玩、好动、好奇。
他们不仅要学习书本上的知识、还需要学习书本以外的课外有益的东西；不仅要从书本中陶治道德情操，还需要在书本外找到净化心灵的甘泉，那么作为“孩子王”的班主任老师应顺应孩子地天性，适时地组织学生开展有意义的活动，引导学生向书本外寻找广阔的天空。
集体活动空间很大，可以在学校开展，也可以到社会中开展。
例如在看到班里学生在下午健身操部分同学做的比较差，我适时提出班中以小组为单位进行健身操比赛，比赛赢得小组，可以获得小组照片一张。
培养孩子在集体中的荣誉感。
三.培养班级地骨干，树立班级的典型一个优秀的班集体除了需要教师的管理，更靠着班中的小帮手“班委会”，我们选举的班委也是班中各项都很优秀的同学，让他们做为榜样的力量带领着班中学生向前走。
除了班委会之外，我们班中分成了九个小组，每组六名同学，由组长管理六名同学，并且每周评学优秀小组、优秀队员等。
四.激励表扬优先。
班主任岗位职责
班主任岗位职责篇一：小学班主任工作职责小学班主任工作职责班主任是班级全面负责的教师，是学校工作的骨干，学校的教育工作主要靠班主任来完成。
因此，班主任必须树立正确的教育思想。
加强对学生的素质教育，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展，健康成长。
一、在校长与教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。
二、根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。
三、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。
四、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。
五、培养和建设好班集体。
指导班委会、少先队中队部的工作，发挥班队干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
六、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。
七、做好学生的个别教育工作。
从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。
尤其要做好学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。
八、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。
九、做好家访等社会联系工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持，构筑三结合教育网络。
篇二：班主任工作岗位职责尼山中学班主任工作岗位职责班级是学校领导管理工作的基层单位，班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是全校实施各种教育教学活动的主要承担者和责任人，肩负着班级各项工作的主要职责，现制订班主任工作岗位职责如下：一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。
如何培养良好班风
如何培养良好班风如何培养良好班风引言：良好的班风是一个学校教育环境的基石，它不仅仅影响着学生的学习态度和行为，还培养了学生的社交技能和团队合作精神。
一个良好的班级风气可以提升整个班级的凝聚力和积极性，为每个学生提供一个更好的学习环境。
本文将论述如何培养良好班风的重要性以及实施培养良好班风的策略。
一、良好班风的重要性1.1 学习动力和积极性的提升良好的班风能够激发学生的学习兴趣和动力，形成学习积极性和主动性。
如果班级风气不好，学生可能会产生消极情绪，影响到自己的学习。
而良好的班风能够营造积极的学习氛围，让同学们互相鼓励和支持，提高学习的效果和成绩。
1.2 社交技能和团队合作的培养在良好的班风中，同学们能够互相尊重和理解，建立良好的人际关系。
他们能够相互合作，共同完成课堂任务和学习项目。
通过互相帮助、共同努力，同学们能够培养团队合作的精神，提高自身的社交技能，为未来的发展奠定良好基础。
1.3 教育公平和民主意识的加强良好的班风能够促进教育的公平性和民主性，保证每个学生都能享受到平等的学习机会。
在良好班风的氛围下，学生们能够充分发扬自己的个性，相互尊重彼此的差异，不会因为个人原因而受到歧视或排斥，保障了每个学生的学习权益。
二、培养良好班风的策略2.1 建立和谐的师生关系良好的班风首先需要建立和谐的师生关系，师长必须具备良好的教育敬业精神，尊重学生的个性和差异，关心学生的成长与发展。
2.2 培养正面的班级文化创建一个积极向上、乐于助人的班级文化，鼓励学生相互尊重和帮助。
可以通过班级会议、班级活动、班级竞赛等形式来培养正面的班级文化，强调团结、友爱、奋发向上的价值观。
2.3 建立有效的沟通渠道良好的班风需要学生、家长和教师之间的有效沟通。
教师应及时与学生和家长进行交流，了解学生的困惑和期望，及时给予帮助和建议。
同时，学生和家长也应积极与教师沟通，共同解决问题，建立良好的合作关系。
2.4 鼓励学生参与班级活动班级活动是培养良好班风的重要手段，可以通过组织各类集体活动，如运动会、文艺演出等，来增强同学们的集体凝聚力和团队合作精神。
中小学班主任岗位职责8篇
中小学班主任岗位职责8篇中小学班主任岗位职责篇1一、岗位职责1、班主任是班级工作的直接组织者和领导者, 对全体学生德、智、体、美、劳全面发展负责, 培养合格学生。
2、据《德育大纲》《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求, 结合本班的实际情况, 加强思想和道德教育, 激励学生热爱社会主义祖国, 增强集体主义观念, 培养高尚的理想和道德情操。
3、班主任要以身作则, 言传身教, 在思想、行为、生活等方面为学生做表率, 使班级形成一个积极向上, 团结友爱, 艰苦朴素、勤奋学习、严守纪律的良好班风。
4、学生有明确的学习目的, 端正的学习态度, 科学的学习方法, 不断提高学习效率和学习成绩。
5、组织学生积极参加文体活动, 讲究卫生, 预防疾病, 按时作息, 有劳有逸, 保证学生身心健康。
6、组织学生参加劳动和社会实践活动, 使学生从中受到教育和锻炼。
7、指导班委会工作和本班的团支部、少先队中队工作, 有计划地开好主题班会, 注意培养学生干部, 鼓励和支持他们大胆工作, 发挥学生自我教育和自我管理的作用。
8、定期召开学生家长会, 有计划地进行家访, 互相交流情况, 共同关心学生的成长。
9、期末组织学生搞好品德评定和评优工作, 并给学生写出操行评语。
10、认真学习教育理论, 积极探索和总结学生工作的特点和规律, 提高教育科研水平。
二、基本要求1、班主任工作要有计划、有总结并落到实处, 每学期要根据学校工作计划和教导处工作布置, 结合本班的实际情况, 制定出切实可行的计划, 期末写出符合实际的总结。
2、认真做好学生的思想品德教育和管理工作, 组织好每周的班会, 班会课要有教案, 有准备, 主题明确, 形式多样。
3、班主任要主动与科任教师取得联系, 及时了解学生的思想, 学习态度, 学习进展情况, 重视后进生的转化工作, 共同研究教育方法, 帮助学生更好地进步。
4、指导学生积极参加两操和信息课, 教育学生搞好个人、教室、宿舍和环境卫生, 养成良好的卫生习惯。
第一学期四年级德育工作计划3篇
第一学期四年级德育工作计划3篇第一学期四年级德育工作计划1一、指导思想根据学校德育工作的指示精神及学部德育工作计划，为贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强年级德育工作，确立德育的层次性、阶段性，创新德育方法，拓宽教育手段，构建全员育人的德育体系，增强年级德育的实效性，打造文明校园、绿色校园、平安校园、温馨校园，营造积极和谐的德育氛围。
二、工作目标1、通过校园文明礼仪教育活动，提高学生对文明礼貌重要性的认识，从而自觉地规范自己平时的言行，并逐渐养成良好的文明习惯，教育和培养青少年学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。
2、继续加强对学生的行为规范教育，努力使学生形成良好的行为习惯。
大力加强法纪教育，提高学生法纪意识和自我保护意识。
3、做好以“爱国爱校爱班级”为主题的爱国教育主题月活动，进一步深化学生对伟大祖国的认识和热爱。
4.深入开展“感恩之心，关爱之心”为主题的教育活动,开展“感恩的'心”故事演讲，我感动的身边人和事，“感恩的心”手语歌表演，“关爱之心”活动。
大力开展以孝敬长辈，尊师重教，友爱同学，关心幼小为基本内容的亲情教育。
5、建立有效的班级、家庭、社会联系制度，配合学校构建年级、学部、学校三位一体的教育合作工作机制。
通过建立家长委员会，召开本学期家长会，以及继续开展“百名教师千家访”活动，加强对家庭教育指导，充分发挥家庭教育在学生品德形成和发展中的特殊作用，有效利用丰富的家长资源。
6、做好“珍爱生命，安全出行”安全教育月活动，以“安全乘车、安全乘船、安全骑车、安全走路”养成教育为主线，以交通安全教育进校园为抓手，集中开展多种形式的学生交通安全教育活动。
7、配合学部开展“循环经济进校园”活动，通过丰富多彩、形式多样的实践活动，增强学生的环保意识。
三、具体工作及措施形式：以班为单位，利用每周的班会课开展活动，月末总结表彰。
九月：行为规范月1、小学生行为规范三字歌学习2、“习礼仪，尊师长”活动庆祝教师节，倡导尊师重教，深化道德教育——“我是老师的开心果”。
六个方法,教你打造良好班风
六个方法，教你打造良好班风班风，就是班级的整体风貌、班级的精气神。
在《晏子使楚》一文中，有句话讲得非常透彻——橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
为什么有橘枳之分？不就是因为生长环境不同嘛！还有一句话，概括的更为全面——人是环境的产物，环境又是人的产物。
把这句话放在班级管理中的话，就是学生们共同创造了班风，班风又会反馈到学生身上。
再直白点就是班风越好、学生越阳光自信；学生越阳光自信、班风越好。
反之，亦然。
讲完这些，大家应该明白为什么优秀的班主任执着于打造优良班风了吧！可是，像班风这种东西看不见、摸不着的东西，我们又该如何打造呢？在正式分享之前，先教给大家一个小方法——虚功实做。
虚功实做，顾名思义，就是把一项看似抽象、虚空的事，通过具体的方式和手段，成为一项看得见、摸得着、有效的工作。
所以，我们要把打造班风这项管理工作落到实处、落到看得见、摸得着的地方。
在这，我分享六个打造班风的小方法，希望对各位同仁有所帮助。
1、班主任一定要做好表率、示范众所周知，班级是班主任的影子，有什么样的班主任就会有什么样的班级。
在班级管理中，最好的、最重要的教育就是班主任的身教。
班主任的一言一行，时时刻刻都在影响着学生。
比如：班主任教育学生要尊重他人，那么班主任在遇到学生问好时就应笑脸回应；班主任要求学生按时到教室，那么班主任就应该准时到班做好盯守陪伴（从示范教育效果来看，越早越好）；班主任要求学生整理好课桌卫生，那么班主任就应把讲台、讲桌整理干净···类似的教育细节有很多，大家可以自己去挖掘。
当学生发现班主任对班级的要求都能带头甚至超指标完成时，学生才会对班主任产生敬佩心理，才会真正认可老师。
当班主任获得学生的认可后，班主任的一些要求、吩咐，学生才会用心去听、用心去做。
而且，班主任的表率示范也会给学生埋下一颗善良、上进、自律的种子。
随着时间的推移，这个种子就会在学生心里慢慢地生根发芽，在潜移默化间影响他的成长。
班级管理和德育建设班主任工作计划
班级管理和德育建设班主任工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何加强小学生的思想品德教育
161学习版小学阶段是一个人形成良好品德，健全人格的的重要阶段，品德教育的过程必须根据学生的年龄特点，结合小学《品德与法制》课的学习和学校德育活动的熏陶，使学生形成良好的品德，并引导学生联系实际，付诸行动，提高思想认识，由于小学阶段的学生认识意识还比较模糊﹑不稳定，因而，对学生进行思想品德教育时，笔者认为应注意以下几方面：一、重视班风建设 建立德育基地。
建立良好的班风，创造正能量的生活氛围，是保证班集体正常运作的重要手段，班集体是学生思想品德和良好行为习惯养成的重要基地，在班级文化创建中要求学生严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来严格要求自己，在班内建立监督台，表扬台，实行“一帮一”或“几帮一”制度，让良好的道德行为规范逐渐内化为他们自己的自觉行动。
二、明确教师职责 发挥教师引领。
教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为教师的言行举止对学生有很大的影响 ,启蒙教师的言行甚至会影响学生的终生，笔者在担任一年级班主任的时候，我们班的午自习纪律一直不太好，经过多次批评教育，效果不是太明显，于是就改变方法，索性每天按时坐在教室里，做自己该做的事情，不是批改作业，就是写教案，或者练字，同学们看到我每天有事做，天天忙碌，这样坚持了一段时间，同学们学会了自己给自己留作业，午自习变得安静了，到现在孩子们已经养成了习惯，不管有没有老师在不在教室，他们都会“自习”了。
三、坚持正面教育 改正不良习惯。
我校“以爱育爱”为教育理念，在日常工作中紧紧围绕这一理念展开活动，从内容方面讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容 ,如羊跪乳之恩，鸟有反哺义的故事，从形式方面讲 ,坚持以表扬鼓励为主 ,启发诱导 ,说服教育。
我们时时刻刻围绕“爱”，来关心和爱护每一位学生 ,抚慰他们幼小的心灵 ,理解他们痛苦 ,呵护他们心灵的创伤。
如何营造良好班风
如何营造良好班风营造良好班风是每个班级都需要关注和努力维持的重要任务，良好的班风不仅可以促进学生的学习和成长，也可以提高班级的凝聚力和团结性。
下面是一些建议，可以帮助班级营造良好的班风。
首先，树立正确的教育理念。
班主任和教师要有正确的教育观念和方法，关注学生的全面发展，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
教师要以身作则，诲人不倦，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
其次，建立和谐的班级关系。
班级应该是一个团结、和谐的集体，学生之间要互相尊重、支持和帮助。
班内师生之间的关系要以平等、公正、信任为基础，班主任要及时解决学生的问题和矛盾，帮助学生建立良好的人际关系。
第三，鼓励学生积极参与班级活动。
班级可以组织各种形式的活动，如班会、班级文化节、班级游园等，让学生参与其中，增加他们的参与感和归属感。
同时，班级要给予学生充分的发言权和决策权，鼓励他们提出意见和建议，参与班级规章制度的制定和执行。
第四，营造积极向上的学习氛围。
班主任和教师要及时了解学生的学习情况，给予他们鼓励和支持。
班级可以组织学习小组，共同学习和讨论，互相督促和提高。
同时，班级应该营造宽松、轻松的学习氛围，让学生在快乐的学习中成长。
第五，加强班级管理和规范。
班主任要及时制定班级规章制度，明确班级的管理要求和纪律要求，严格执行，对违反规定的学生进行及时的教育和批评。
同时，班主任要与学生建立良好的沟通渠道，及时解决学生的问题和困惑。
最后，加强班级文化建设。
班级可以制定班级口号、班级标识等，让学生有一种集体荣誉感。
可以举办班级活动，如班级趣味运动会、班级文艺演出等，增加班级的凝聚力和活力。
同时，可以组织班级集体旅行或社会实践活动，增强学生的团队合作能力和社会责任感。
总之，良好的班风的形成和维护需要班主任、教师和学生共同努力。
班主任要起到带头示范的作用，教师要给予学生关心和帮助，学生要从小事做起，积极参与班级建设。
只有大家齐心协力，班级才能形成良好的风气，为学生的成长和发展提供良好的环境。
浅议素质教育中的正面灌输与陶冶情操
现代德育M ORAL111ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2015 09浅议素质教育中的正面灌输与陶冶情操文／于新朋摘 要：本文提出，在素质教育中应坚持正面灌输与陶冶情操并重，创设健康优良的班级精神文化来陶冶学生的情操，开展丰富多彩的文体活动来陶冶学生的情操，坚持正面灌输来提高学生的思想认识。
关键词：素质教育 正面灌输 陶冶情操评价，形成师生互评、生生互评和家生互评的多元评价体系。
6.利用翻转课堂转变教学模式信息化技术不仅可以改变我们现有的教学手段与方法，更多的是一种教学模式的改变，翻转课堂就是其中之一。
《电子基本电路安装与测试》采用项目式结构编写，以实训内容为中心，按照任务驱动、学做互动的要求，将基本理论、基础知识和基本技能紧密结合。
实践表明，在以实操性较强的电子实训课《电子基本电路安装与测试》中，该模式能够有效激发学习者的学习兴趣，提高学习者的学习能力、实践能力和协作能力，从而提升教学效果，实现信息技术与课程教学的有效整合。
下面是一个应用翻转课堂教学模式的具体案例（表）。
表抢答器的装配与电路调试环节教学内容设计意图信息化元素课前自学1.教师制作10分钟教学视频（装配与调试）上传网络空间供学生下载观看自学2.学生根据导学案完成任务3.学生可以利用网络工具1.学生成为学习的主人，促进学生知识的构建2.生生相互学习、相互帮助3.师生网络一对一因材施教，并及时获得反馈信息教学视频网络空间聊天软件课堂教学交流讨论：教师通过网络交流与指导过程，了解学生的学习状况，对学习信息进行汇总，制定课堂交流讨论主题学习通常由信息传递与吸收内化组成传统教学是课堂信息传递，课后吸收内化，容易使学生产生失败感翻转课堂是课前信息传递，课堂上通过交流讨论、解决问题从而吸收内化总结评价师生互评、学生自评、生生互评和家长评价多元评价、家长参与和过程与效果评价网络“翻转课堂”之所以被本案采用，是因为课堂讨论所带来的学生“吸收内化”的学习过程中效益的提升，但这也正是我们在采用翻转课堂这一教学模式时的一个难点，需要教师在实际教学过程中不断结合各种实际情况，灵活应变。
二年级上学期班主任工作计划(5篇)
二年级上学期班主任工作计划时光荏苒，新的学期马上开始了，二十三年的班主任工作实践，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。
作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级管理艺术，而德育工作最为重要。
本学期，作为四年二班的班主任，我下决心要抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱校的良好习惯，让我的学生做诚实、勇敢的好孩子，鼓励他们学好知识，立志成才，为此，特制定本学期德育工作计划。
一、指导思想以____和____为指针，以省、市、《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以强化师德建设为出发点，以纠风软环境建设为保障，以教书育人、规范办学行为、严谨治学为核心，以提高两个队伍的整体素质为重点，以提升教育教学质量为目标，艰苦奋斗，求真务实，增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。
继续深入开展“春晓工程”、“特爱工程”、“校安工程”。
积极推进“双高普九”，狠抓学校教育管理提升工作;积极推进布局调整，促进全镇小学教育均衡发展;积极推进素质教育，努力办好全镇人民满意的小学教育。
二、工作重点：按照学校的要求：“培养良好习惯、创建文明学校。
”围绕这一工作思路，重点抓好以下工作：（1）加强学生养成教育（2）培养学生良好的习惯（3）抓好中队工作（4）按县教育局《昌图县中小学科技创新方案》的部署，开展科普教育活动三、主要措施：（1）加强学生养成教育，全面____《守则》《规范》和《毛家店镇小学生文明细则》，积极加强班级管理，要注重实效，加强培养班级干部，形成班集体核心。
培养学生的民主意识，提高自我管理能力;按月举行主题班（队）会。
按照学校要求，结合班级实际，设立“学习之星、礼仪之星、守纪之星、体育之星、进步之星、才艺之星、劳动之星、爱校之星”等星级评比与展示平台，通过争创星级个人促进学生文明行为习惯的养成，创设文明和谐的校园环境。
班主任应注重班风和学风建设
班主任应注重班风和学风建设吉林省桦甸市横道河子乡中学应玉国班风和学风是班级的整体风貌，是学生个性品质的整体表现，是集体品质的体现，同时它又是学生学习和思想进步的动力，班主任如果能切实抓住班风和学风的建设，就会使班级出现勃勃的生机，立于教学工作的不败之地，对学生的培养教育也会进入正确的轨道，几年来的班主任工作使我深深体会到：班风和学风的培养是班主任的重要职责，是万万不可忽视的。
一、班风的培养所谓的班风就是班级的风气。
良好的班风是指班集体成员中普遍具有符合道德的良好行为举止，是班集体文明建设的综合反映。
树立良好的道德风尚是班主任工作的目标，也是班主任对学生进行教育的有效手段。
常言道：近朱者赤，近墨者黑。
良好的班风会给学生以熏陶、以感染。
陶冶学生情操，树立正确的人生观，对其成长至关重要。
因此，班主任接班后就应着力抓好班风的建设。
1、提出班级明确的奋斗目标。
班主任要为班级精心设计前景，提出明确而适当的目标，使全班学生有共同的努力方向，并为实现这一目标而努力奋斗。
班主任在制定奋斗目标时要注意把远大目标同近期目标有机的结合起来，把集体目标和个体目标有机结合。
使学生感到有奔头，有盼头、有干头，这样可以使全班学生正视自己，正视集体，能为实现班级目标而贡献力量，形成强烈、浓厚、积极向上的气氛。
2、培养骨干，建立班集体核心班集体核心是能团结影响和带动全班学生的力量，班主任要精心挑选思想品质好。
学习努力，工作认真、团结同学，愿意为班级服务的积极分子组织班委会，形成班级的骨干力量。
班主任培养骨干：一是要教育他们之间团结一致，形成坚强的集体；二是要发挥他们的独立作用，要充分利用学生自己教育自己的有效方式，让他规范工作，尊重他们的创造精神；三是要全面关怀他们，注意减轻他们的负担，体谅他们的困难，传授工作方法，帮助他们处理好个人与集体、工作与学习的关系。
3、形成正确的舆论正确的舆论是巩固班级集体的精神力量。
它是以议论或褒贬的方式按一定的是非标准规范班集体成员的言论和行为，抵御不良倾向对班集体的侵蚀，正确的舆论对每个成员都有熏陶感染和约束作用，因此班主任要经常注意班上的舆论，支持正确的舆论，对不好的苗头要及时批评、纠正，要加强学生集体主义教育，自觉维护集体利益，向损害集体的言行做坚决的斗争。
2024年新教师法的心得体会范本(2篇)
2024年新教师法的心得体会范本这个寒假期间，我认真地学习了《教师法》和《义务教育法》和《未成年人保护法》，使我更加进一步地提高了认识，更有利地指导了自己今后的实践，非常有必要学习此法!我们的事业需要它们--《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》。
我们作为新时代的教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
我国于____年____月____日第____届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。
教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。
尤其是教师法更是一门必修的科目。
《教师法》规定教师：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
在学习《教师法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再那么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。
同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师与法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
通过对《教师法》的学习，我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
校长德育工作计划大全5篇
校长德育工作计划大全5篇校长德育工作计划（篇1）坚持“育人为本，德育为先”的原则，确立“德育工作一切为学生终身发展服务”的理念，全面贯彻执行学校的德育工作计划，加强常规管理、加强班级建设，努力提高班级德育工作的主动性、针对性和实效性。
一、重视常规教育，促进学生良好习惯的养成。
1、细化常规要求，加强常规教育以“文明礼仪教育月”为契机，加大学生文明行为习惯、学习习惯要求的学习。
并通过班会等多种形式的教育学习，让每一位学生熟知《学生一日常规》的每一项要求，让每一位学生对照“常规”自检自己的言行。
并通过每月的常规检查评比促进学生良好习惯的培养。
2、加强重点常规的训练管理力度狠抓“一丝不苟扫好地、保好洁”。
落实教室包干区的的打扫、保洁责任制，课间派值日生保洁。
纠正在文明礼仪、卫生保洁方面有问题的行为。
加强爱护公物的教育、管理。
对每一位学生进行爱校和爱班教育，激发学生爱护公物的责任感。
二、加强思想道德教育，提高学生的思想道德素质，强化德育工作实效。
1、发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。
指导教师在德育课程中突出荣辱观等思想教育内容，在其他课程中也有机渗透荣辱观教育内容。
2、培养学生做一个有理想、继承优秀民族精神的爱国的人。
结合三月学雷锋月、五四青年节等节庆和纪念日，让爱国情感、革命传统、文明礼仪等深入学生的心灵。
3、开展理想教育，引导学生做一个有理想、有抱负的人，以此激发学生学习、做人的内在动力。
通过各项活动对学生进行理想教育，增强学生的责任感，学会自立自强。
三、加强毕业班思想教育，增强紧迫感初三第二学期是关键，时间紧任务多，体育加试，英语口语测试，中考报名等等，作为班主任应加强学生毕业班意识，有目的，有计划的进行复习，配合任课老师组织好各项考试，圆满完成中考报名工作。
做好转化后进生工作。
完善学校、年级、班级三级转化后进生网络，统筹家长、社会教育力量，坚持正面教育为主，主动出击，注重将工作做到后进生心里去，对严重违纪行为采取坚决措施处理，树立良好班风。
三年级上学期班主任工作计划
三年级上学期班主任工作计划三年级上学期班主任工作计划1九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据班级的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。
一、班级现状分析九年级共有50名学生，其中男生27人，女生23人。
本班两极分化较重，部分学习积极性不高，行为习惯差，后劲不足。
针对现状，班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。
二、工作重点：1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。
2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。
3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
4．开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。
三、具体措施1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。
遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。
九年级是初中决战性的一年，为使班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。
（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。
每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。
（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。
（3）继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。
（4）加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。
提高学生的学习效率。
2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。
（1）制定目标计划。
帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。
（2）继续培养学生的学习习惯。
面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。
如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。
因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。
班级管理的内容包括哪些
班级管理的内容包括哪些班级管理的内容包括哪些?班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促进学生的人格成长是极其重要的。
班级管理的内容包括哪些 (一)班主任工作常规管理制度 1、全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。
坚持“教书育人，以育人为本”的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报政教处。
2、执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。
认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。
制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。
在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。
3、加强自身修养，提高自身素质。
为人师表，率先垂X。
正确处理师生关系，平等对待每一个学生。
处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。
(二)学生日常行为常规管理制度 1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规X》和学校《学生手册》。
按时到校上课，完成各项任务，不迟到、不早退、不旷课。
服从管理，听从指挥。
2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。
3、生活俭朴、穿着整洁，不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰，男生不留长发，不剃平头。
4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令，进出校要有凭证，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。
(三)学生学习常规管理制度 1、课内外学习 (1)课堂上精神饱满，认真听课，服从管理，不顶撞老师。
(2)课堂上不吃零食、喝水，不将饮料(水)瓶和食品摆放在课桌上，不做与本节课无关的事。
(3)认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。
2、微机室 (1)认真做好微机课的课前准备，遵守机房的有关规定及纪律，不大声喧哗、追闹起哄。
国旗下的讲话：建设良好的班风国旗下讲话正班风
国旗下的讲话：建设良好的班风国旗下讲话正班风
亲爱的同学们，大家好！
今天我非常荣幸站在这里，与大家一同聚集在国旗下。
国旗是我们国家的象征，也是
我们学校的象征。
国旗不仅是一面美丽的旗帜，更是我们报效祖国的信仰和精神的象征。
我们都知道，班风是一个班级最基本的氛围，它直接影响着我们每个学生的学习和成长。
一个良好的班风，能够塑造积极向上的学习氛围，让每位同学在其中能够全身心
地投入学习，形成良好的学习习惯和思维方式。
建设良好的班风，首先需要我们大家共同努力，齐心协力。
每个同学都要有责任心和
使命感，时刻保持班级的团结和友爱。
我们应该积极参与到班级的各项活动中，与大
家一同分享知识、交流技巧，相互帮助、共同提高。
其次，我们要注重自身素质的提高。
班风的建设离不开每个同学的品德修养和自身素
质的提升。
我们要做到诚实守信、团结友爱、乐于助人，同时要培养自己的批判思维
和创新能力。
只有在不断提升自身素质的基础上，我们才能更好地推动班级的进步和
发展。
最后，我们要树立正确的学习态度。
学习是我们每个人最重要的任务，也是我们最基
本的责任。
我们要树立正确的学习态度，保持学习的热情和专注度。
我们要勤奋学习，努力超越自我，只有这样才能实现我们的梦想。
亲爱的同学们，让我们共同努力，建设一个良好的班风。
让国旗庇佑我们，让班级成
为我们共同成长的家园！谢谢大家！。
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坚持正面教育树立良好班风历史的车轮将我们带进二十一世纪，人们充分地享受物质文明。
孩子们首先是这个时代的宠儿。
他们在祖父辈百般呵护和关爱下，过着无忧无虑的生活。
尤其是大多数独生子女，他们更是生活在家庭的蜜糖罐中，幸福得令人担忧。
时代给教师提出了新的课题，我们要担任起教书育人的重任，我们要走进孩子们的心灵，要成为他们心灵花园的园丁。
一、行重于言，言传身教有一位教育家说得好，"教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最明媚的阳光。
"是的，教师的人格：师魂，就是最明媚的阳光。
她将照耀到孩子们心灵的每一个解落。
孩子年龄，辨别能力差，模仿性极强，他们需要直观的表率，作为班主任，就是他们心中的偶像。
我总是时常检点自己的举止，平等地对待每一位学生，关心他们，爱护他们，不偏爱，不歧视，不求全责备，不轻率地批评人，不吝惜表扬鼓励。
首先自己严格遵守纪律，严格上下课时间，从不拖课。
每天请晨踏进教室，总要整理课桌椅，讲台、卫生角。
扫帚奋斗坏了我自己修，打扫卫生时，我爬上高高的窗玻璃。
孩子们看在眼里，记在心里，他们也争着学着打扫教室，争着提课间餐，洗桶。
你随时走进我们的教室，会看到地上没一点纸屑碎物，卫生用具挂在固定的位置上，一切都有条不乱，扫帚奋斗用了一学期还不曾损坏。
二、正面教育，锻炼学生一年一年时光飞跑，小小少年在增高。
当年跨入校门的怯生生的小儿郎，如今已是小小少年。
他们更加机灵活泼，也更加顽皮淘气，课前一，他们追逐奔跑，好不快活。
上课铃响过，他们满头大汗地跑进教室，然而似乎还浸浸在方才的欢娱之中，不能很快地进入课堂角色。
这是因为孩子们年龄小，自制能力差。
即使明白正误也不能控制自己的行为。
作为教师，要坚持正面教育，用正面的事实和道理疏导学生，使他们自觉地接受教育。
它可以增强学生内在的先进思想，从而转化为积极向上的行动，教师要努力锻炼学生，促使他们养成良好的意志品质，因为良好的意志品质是实际行动的根本保证。
良好的意志品质就是学会自律，学会控制自己的情绪和行为。
如遵守小学生行为规范的自觉性，要让他们明白怎样做才是对的。
他们了解具体的内容，如上课怎样，下课该怎样，怎样完成作业，怎样对待集体财产，怎样对待集体劳动，怎样对待同学，当他们知道了怎样做是正确的，才会付诸行动，作为教师，要时常督促他们的言行，使他们日渐规范自己的行为。
对于正确的要给予肯定，让同学们向他学习，对于不足之处，要及时给予指正，用摆事实，讲道现理的方式告诉他们为什么这样做不对，鼓励他们改正缺点，争取进步。
良好的意志品质就是学会坚强，在完成学业时遇到困难，要有坚持不懈地克服困难的坚定性。
由于智力，习惯、家庭等方面因素，一些学生在学习中遇到了困难，他们对学习产生了畏难情绪，失去了信心。
逆水行舟，不进则退。
他人越来越感吃力。
我们要鼓励他们振的作精神，端正学习态度，尽自己努力学一点知识，在学习中遇到困难要动脑筋，寻求正确的学习方法。
教师要深入了解他们，寻找他们造成学困生的原因。
有的放矢地寻求帮助他们进步的方法，在日常教学中，不能将他们搁在遗忘的角落，要给予他们更多的关注，时常提问他们，让他们板演，用激励的方式智促他们，帮助他们摆脱学习中的困境。
三、点点谪滴，及时教育学生中大多数是独生子女，他们是家中的小太阳。
这种特殊的身份形成特殊的心理和性格。
他们大多不懂得去关心别人，性情任性孤僻。
然而，他们不可能永远生活在真空里，他们必须学会群体生活，长大后也将走向社会。
作为教师，要教他们从小学做人。
他们学习生活在一起，时常磕磕碰碰，常为一点小争吵，书桌上也划了"三八线"。
我给他们讲雷锋的故事，充分发挥榜样的作用。
雷锋是一个响彻大江南北的名字。
他毫不利已，专门利人，助人为乐，是真善美的标尺。
在商品经济时代，人们变得更实惠了，然而，人世间有比金钱更可贵的，那是人情美、人性美。
这就是人们永远发地追忆那位年轻活泼的年人的原因。
我结合课本，给他们讲雷锋是怎样出门一千里，好事做了一火车；怎样节约每一分钱，而把钱捐给灾区人民，捐给经济困难的战友家。
听着听着，孩子们坐得特别端正，那天真无邪的眼睛格外清澈明亮。
神情是那样虔诚专注，他们心中一定有一股力量在升腾："要象雷锋那样铸一个对人民有利的人。
"我抓住时机，告诉他们，我们都应向雷锋叔叔那样关心帮助同学，不但没有帮助同学，还为一点事与同学争执，这样做对吗？同学们都惭愧地低下了头。
他们一定意识到自己的不对。
在日常生活中，还要抓紧点滴机会，正面教育学生。
发书前，先给他们讲孔融让梨的故事，告诉他们生活在集体中要先人后已，不要挑挑拣拣，并表扬那些爱惜书物的同学。
然后把那些折皱，破损的先挑出来，向这些该发给谁。
孩子们争先恐后地要那些差的书籍。
我及时地赞扬了他们，肯定他们心中有集体，心中有他人。
这样弦扬了正气，深深地感梁了孩子们，使孩子的心灵得到升华。
班上有一个同学病了，突然吐了满地的污物，我赶忙安慰他，把肮物打扫起来，并对同学们说，现在同学病了，人很难受，需要同学们的帮助，我们应该安慰他，帮助他。
并问有谁愿意去倒奋斗，有谁愿意扶他去洗刷，同学们都争着帮他忙这忙那。
我也为同学们的举动而倍感安慰。
现在在我们班上，如果哪个同学有了困难，同学们都会伸出温暖的小手去帮助他。
我们是人民教师，每当我们站在讲台上，望着那一双双渴求的眼睛，声情并茂地讲课时，多么象在孩子们心灵的花园中耕耘，浇灌，我们有时也感到身心疲惫，然后，当我们看到学生茁壮成长，怎不感到由衷的慰藉。
面对新世纪的挑战，班主任的我做这些班主任是班级的组织者，是连接学校与班级工作，学校联系社会、学庭之间的纽带，学校的核心是学生工作，而做学生工作主要是感班主任，班主任工作是关系学校工作成败的关键。
由于现在信息，载体的日益增多，学生获取知识已不仅仅限于课堂，教师"无所不能"、"无所不知"的传统权威正在受到前所未有的严俊挑战；由于学生自身"人格化"意识日益增强，要求教育必须"目中有人"，讲求艺术，班级群体也不能仅靠管理简单，古老的指令正常运转；由于应该，升学教育负面效应在学生身上长期沉淀，独生子女贯养，及社会不良现象的侵，导致部分学生兴趣下降，意志弱，胸无大志，不求上进，由于"减负"又要增效，让学生的自主能力得到培界，又要保证学生的安全。
因此，就要有效地搞好班级管理工作，做到"管而不无，活而不乱"。
作为班主任应该做到以下几点：一、学习知识，不断地充实自己的头脑。
1、学习适应新世纪教育发展需要的教育科学基础知识和现代教育技术。
过去已经学习过了，现在利今后还要继续学习，并能用所学方法实施班主任工作及其它相关方面的课题研究，不断扩大自己的教育科学知识诸备，以科学理论指导自己的本职工作，要经常研究新问题，总结新经验，并使经验上升的理论，增强班主任工作的方向性和科学性。
2、学习适应新世纪的学校班级工作需要的业务知识。
《中央中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（简称《决定》）提出：教师"要有宽广厚实的业务知识利终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段。
"因此，班主任不仅要掌握并运用教育、教学的一般规律，还要掌握并运用学生身心发展的客观规律，以及思想政治工作的基本规律，要掌握通过观察、谈话、分析书面材料利调查访问以了解利研究学生的方法，懂得怎样组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼的班级尖动，建设良好的班集体和形成优良班风，还要会明确处理好班级内外的人际交往，加强与各科任教师经常性的联系，协调学校、家庭、社会等方面的教育影响，并做好个别教育工作。
3、学习适应新世纪科技发展需要的自然科学基础知识。
班主任是对学生进行多角度、全方位教育组织者、实施者。
学生除了从学科教学中了解科学外，往往还要通过班级组织的各项活动来增加见识，从而使自己在课堂上所学的知识融会贯通。
形成体系，这就要求班主任对"人口控制"、"环境保护"、"生态平稀"、"卫生保健"等方面的知识和技术有一定的了解和掌握。
4、学习适应新世纪塑造健全人格所需要的心理教育知识。
新世纪是一个强竞争、快节奏、多变化的人类生活时空。
人在学习、工作、社会交往、家庭生活中随时随地都可能产生难以预料的各种问题。
瞬息万变的情况需要人们有足够的应变本领和心理承受能力，而这种本领和能力需要从小经受有意识的培养和训练。
班主任必须掌握有关的心理教育知识，责无旁贷地对有心理问题的学生实施心理咨询利辅导，创设健康积极的班级的心理氛围。
二、努力提高自身的能力。
新世纪班主任的能力素质应该由单一型向综合型的转变，我认为要尤其注意发展以下几方面的能力：1、发展善于引导学生自我教育的能力。
未来社会的高速发展以及各方面的高速竞争，要求人们具备主动地高度适应社会生活的本领，这种本领的获得，有赖于人的自我教育。
作为班主任，就要有善于引导学生进行自我教育的能力，引导学生进行自我教育。
2、发展善于促进学生素质内化的能力。
仅仅是帮助学生学会"自我教育"的本领还不够，还要使学生能够将学校的规范要求转化为自身的自觉需要，进而内化为特定的素质――自主发展的能力。
3、发展于培养学生创造素质的能力。
新时期的班主任要善于引导学生将主要精力和总明才智运用到创造性学习中来，从小爱护孩子的好奇心，求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生怀疑精神，求异思维，营造追求真理，自由争辨的氛围等，要为学生禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
4、发展善于指导学生接受新事物的信息处理能力。
信息技术是二十一世纪新科革命的主要标志，生活在新世纪。
如果缺乏必要的信息收集处理能力，很可能是寸步难行的。
要培养学生收集处理信息的能力，班主任自己首先要有这样的能力，才能引导学生了解新情况，研究新问题，掌握新动态，接受新事物。
5、善于发展良好的自制能力。
赞可夫说："教师这门职业要求一个的人的东西很多，其中一条就是自制"。
班主任要求则要更，怀要豁达，心理要空得下班级里的每一位学生，同时遇事要冷净静，要控制自激动情绪，对待发生的问题，应该善意的而不是恶意的去面对他们，不能让一时的恼怒代替教师应有的理智。
三、要讲究批评艺术，善于用激励的手段。
发现问题时，不要争于批评，要先作冷处理，然后作深入调查，想好批评的方法，再作处理。
既使是急性子，也应自制。
批评要以理服人，坚持以事论事，批评后要找他谈心。
要从爱护学生出发和颜色悦色、循循善诱，善于借用寓言、典故、（对比）轶闻传产等作不露声色的批评，促使学生深思、自责、联想，对比，达到改正缺点的目的。