29.《数星星的孩子》学案

第一课时
学习目标
1．会认9个生字，会写12个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

一、自主学习
（一）自学指导
1.读一读：请同学们大声朗读课文，圈出不认识的生字，划出由生字组成的词语，多读几遍。

2.标一标：标出自然段号。

课文共有个自然段。

3.想一想：课文主要讲了一件什么事？
（二）自学检测：
1.我会读：
平舌音：撒（sǎ）——撒在组（zǔ）——一组
翘舌音：傻（shǎ）——傻孩子楚（chǔ）——清楚
后鼻音：仰（yǎng）——仰起头衡（héng）——张衡
一般：玉（yǜ）——碧玉盘距（jǜ）——距离汉（hàn）——汉朝
词语：无数珍珠张衡距离撒在清楚汉朝数星星碧玉盘仰起头傻孩子睡觉钻研勺子北斗七星一组一组
2.课文主要讲了的故事。

二、合作探究
要求：先独立读课文，思考问题；再同桌两个互相交流，最后组内交流疑惑点。

1．自由读课文第五自然段，说说你读懂了什么？
2．大声读第一自然段，划出自己喜欢的句子多读几遍。

三、当堂训练
1．观察，说说你的发现。

2．观察教师范写。

3．把词语练习写一遍。

4．对照范字，再写一遍。

5．小组内评议，评选出“写字能手”。

四、自我反思
1．你学会了什么？
2．还有什么不会？
第二课时
【学习目标】
1．分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

2．学习张衡的好品质。

一、自主学习
（一）自学指导
1．请同学们默读课文，用直线划描写孩子可爱的句子。

2．小组内两两互读。

（二）自学检测
1．每个小组的5号读描写孩子可爱的句子。

2．指导朗读(读出张衡的天真、可爱)
二、合作探究
合作要求：
1．探究问题：他的爷爷奶奶为什么喜欢他？你喜欢他吗？哪些句子，哪些词语写出了他的可爱，你是怎样体会出来的？
2．小组内交流汇报。

3．全班展示。

4．小组内分角色朗读课文
三、当堂训练
1.学了课文你明白了什么？ (学生自由表达自己的感受)
2.我会填。

（1）满天的（）像（）撒在碧玉盘里。

（2）那七颗星，连起来像（），叫（）。

（3）北斗七星（）绕着（）慢慢地（）。

3.张衡小时候数星星与成为天文学家的关系：
因为张衡是个________、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的人，所以他成了＿＿＿＿的天文学家。

张衡之所以成了天文学家，是因为他______________________。

张衡不仅__________,而且__________。

因此他成了著名的天文学家。

四、自我反思
学了这一课，我知道了_________________________。

(关于星星的知识)
学了这一课，我了解了_______________________________(关于张衡的生平经历)。

学了这一课，我懂得了____________________（学到得品质和精神）。

这节课上，我学会了与。

通过这节课的学习，我还有疑问。