浅谈良好数学学习习惯的养成

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浅谈数学教学学生良好学习习惯的培养

浅谈数学教学学生良好学习习惯的培养什么是习惯呢？它是在一定条件下完成某项活动的需要或自动化的行为模式。

习惯一经养成，便成自然，难以改变。

对于学生而言，良好的学习习惯是学生活动顺利进行的保证，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件之一。

良好学习习惯的养成，不仅直接影响学生当前的学习，而且还会使学生受益终生。

因此作为教师，在平时教学中必须重视学生良好学习习惯的培养，对学生严格要求，持之以恒，坚持不懈。

那么在数学教学中如何培养学生的良好习惯呢？笔者认为应从以下几个方面：一、培养学生坚持预习的习惯预习在学习系统中起着重要作用，教师不仅要教给学生预习的方法，而且预习前应给学生提出明确的预习内容，使学生从整体上了解将要学习的知识内容，了解教材的重点、难点。

为此，每次上课前，教师要围绕学生的学法列些自学提纲，要求学生每天把第二天要学习的数学内容依据自学提纲先看一看、想一想，对于不理解的地方多想想。

看懂了，能增强学生的自信心，使学生更积极主动地听课。

看不懂的地方做个记号，这样会激发学生的求知欲，带着问题听课，使学生对知识掌握得更加牢固。

二、培养学生专心听课积极发言的习惯课堂教学中，听课是学生获取知识的主要途径。

学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动的参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。

使学生养成专心听课、积极发言的习惯。

1.培养学生良好的听课习惯初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。

因此，在数学教学中，首先应培养学生学习专注、专心听讲，从而获得最佳学习效果。

其次，要培养学生会听，注意听教师每节课强点的学习重点；注意听定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程。

2.培养学生课堂上积极发言的习惯在课堂教学中，要给学生说的机会，说思路、说思维、说见解，分析、表达、交流。

如在做几何题：已知ad是△abc的中线，e是ad的中点，f是be的延长线与ac的交点。

小学生数学学习习惯养成的策略与方法

小学生数学学习习惯养成的策略与方法1. 从小培养数学兴趣孩子对数学的兴趣是形成良好数学学习习惯的前提。

家长和老师应该从孩子的兴趣出发，多给孩子创设一些有趣的数学学习环境和活动, 比如一些数学游戏、数学实验等。

家长和老师在教学中要注意用形象化、生动化的方式传授数学知识，让学生从小就喜欢上数学。

2.适应不同学习节奏每个孩子的学习节奏和学习方式都是不一样的。

一些孩子喜欢通过听讲的方式学习，一些孩子则喜欢通过亲自动手来学习。

家长和老师需要根据孩子的实际情况来合理安排孩子的学习时间和学习方式。

不能强求孩子按照自己的学习方式去学习，而应该根据孩子的差异性，灵活调整教学方法。

3.建立自信心数学是一门需要逻辑思维和实践的学科，很多孩子在学习数学时候感到困难和挫折。

家长和老师需要在孩子遇到困难时候及时给予鼓励和支持，帮助他们建立起对数学学习的自信心，让他们懂得只要勇敢面对困难，努力学习，就一定能够掌握数学知识。

4. 营造积极的学习氛围家长和老师需要一起为孩子创造一个积极的学习环境，让孩子在轻松、愉快的氛围中学习数学。

在家庭环境中，家长可以适当调整家庭氛围，多鼓励孩子学习、多夸奖孩子；在学校里，老师可以组织一些有趣的数学教学活动，增添学生对数学学习的兴趣。

5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是数学学习的重要保障。

家长和老师需要引导孩子养成良好的学习习惯，比如每天按时复习学过的数学知识，每天保持适量的数学练习，并及时纠正错误，培养孩子的耐心和细心。

6. 注重基础知识的巩固数学是一个层层递进的学科，基础知识的巩固对于后续学习能力起着至关重要的作用。

家长和老师应该帮助孩子及时复习之前学过的数学知识，确保掌握了基础知识后再进行新知识的学习。

家长和老师也要及时查漏补缺，帮助孩子巩固基础，并尽量简化复杂的数学知识，让孩子容易理解。

7. 和学校保持良好的沟通家长和老师之间要保持良好的沟通，及时了解孩子在学校学习数学的情况，发现问题就及时解决。

如何帮助孩子养成良好的数学习惯

如何帮助孩子养成良好的数学习惯数学作为一门基础科目，在孩子们的学习中扮演着重要的角色。

良好的数学习惯不仅能够提高他们的学习成绩，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

那么，如何帮助孩子养成良好的数学习惯呢？本文将为您分享一些实用的方法和建议。

一、培养兴趣，激发学习的动力孩子对数学的兴趣直接影响着他们学习数学的态度和效果。

因此，培养孩子的兴趣至关重要。

可以通过以下几种方式激发他们学习数学的动力：1. 创设有趣的学习环境：在孩子的学习环境中，添加一些与数学相关的有趣元素，例如数学题目的挂图、数学游戏等，让孩子在轻松愉快的氛围中接触数学。

2. 联系实际生活：将数学与实际生活相联系，让孩子认识到数学在日常生活中的应用，如超市购物时计算商品价格、做饭时计量食材等，通过实践中的数学应用，增加孩子对数学的兴趣。

3. 鼓励参加数学竞赛：参加数学竞赛可以让孩子感受到数学的乐趣和成就感，以促进他们对数学的积极性。

学校通常会组织数学竞赛，家长可以积极鼓励孩子参与。

二、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子学习数学的基础。

下面是几个培养孩子良好学习习惯的实用方法：1. 制定合理的学习计划：帮助孩子根据课程和学习进度制定学习计划，并教他们如何合理安排时间来完成作业和复习。

学习计划的制定可以锻炼孩子的自律能力。

2. 培养良好的时间管理能力：教导孩子合理安排学习时间，让他们分配适当的时间用于数学学习和练习。

在学习过程中，适当提醒他们注意时间的控制，避免拖延。

3. 坚持复习和巩固：数学是一门需要不断巩固和复习的学科，帮助孩子养成定期巩固数学知识的习惯，可以让他们在学习中逐渐形成系统的数学思维。

三、提供有效的学习资源和辅导除了良好的学习习惯，孩子还需要有效的学习资源和辅导来提高数学能力。

以下几种方法供参考：1. 资源丰富的学习材料：为孩子提供丰富多样的数学学习材料，如教材、练习册、习题集等。

让他们在理论学习的基础上进行大量的实践和训练。

浅谈小学一年级学生数学学习习惯的培养

浅谈小学一年级学生数学学习习惯的培养
数学是一门需要长期积累和实践的学科，学生最好从小便养成良好的数学学习习惯。

小学一年级是孩子学习数学的重要起点，家长和老师应该注意培养孩子正确的数学学习习惯。

一、培养孩子对数学的兴趣
兴趣是学习的动力，对于小学一年级的孩子来说，兴趣比任何东西都更重要。

家长和
老师可以通过游戏等方式，让孩子感受到数学的快乐，从而培养孩子对数学的兴趣。

比如，用数学游戏来帮助孩子认识数字、形状、空间和大小，例如让孩子用积木拼图、数独、找
规律等游戏，让孩子在玩中学。

二、培养孩子的思维能力
数学是一门讲究逻辑和推理的学科，培养孩子的思维能力是小学数学教育最重要的任
务之一。

家长和老师可以通过一些数学趣题和练习来培养孩子的思维能力。

例如，让孩子
尝试用手指和器具进行一些物品的分组，体验不同的分类方法；通过数独、连连看等游戏
让孩子锻炼逻辑推理能力。

三、培养孩子的自信心
数学是一门需要认真和耐心去解决问题的学科，培养孩子的自信心是十分必要的。

家
长和老师应该给孩子足够的鼓励和肯定，在孩子面对挑战和困难时给予适当的帮助和指引。

同时，让孩子知道数学是一个需要长期积累和实践的过程，不要怕出错，要不断地尝试和
练习。

良好的学习习惯对于培养孩子的数学修养非常重要。

家长和老师应该给孩子制定一个
科学的学习计划，让孩子养成良好的学习习惯。

例如，每天给孩子安排一些适当的数学练
习任务，让孩子在有限的时间内切实提高数学能力；鼓励孩子在自己独立思考的基础上和
同学们交流学习心得，促进互相学习和成长。

如何养成良好的数学学习习惯

方法三：不变量检验
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
方法四：特殊情形检验
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。
方法五：答案逆推法
3、初中数学考试的5个小技巧
方法一：检查基本概念
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
方法二：对称检验
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
如何养成良好的数学学习习惯
数学的学习非常讲究方法和技巧，初中数学就是学生们转换思维模式的关键时期，这段时期，家长们要注意引导和培养孩子们掌握初中数学学习方法和养成养好的学习习惯我整理了如何养成良好的数学学习习惯相关资料，希望能帮助到您。
如何养成良好的数学学习习惯
1、提高初中数学计算正确率的窍门
真正的去理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。所以，我们经常说，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错如何提高中考数学的计算的正确率，以下有四种方法以供借鉴：
第一：要对计算引起足够的重视
总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。例如计算一道像37×54这样简单的式题，要用到乘法、加法的运算法则，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。至于计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。

如何让学生养成良好的数学学习习惯

如何让学生养成良好的数学学习习惯习惯一经形成就具有稳定的特性，成为一种自动化行为. 好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷. 良好的学习习惯对于学生成长成才起着十分重要的作用. 那么，我们该从哪几方面入手培养学生良好的学习习惯呢？一、培养学生良好的预习与复习习惯预习是一种课前自学，自学是获取知识的主要途径. 预习不仅能帮助学生了解自己的问题所在，做到心中有数，上课时能更加专心，与老师有更多的互动. 还能帮助学生提高自学能力，变被动为主动. 尤其是一些潜能生通过预习，在课堂上也能有表现的机会，对学习会充满自信，真正体会到学习的快乐. 同样，复习也非常重要，数学家华罗庚在谈他年轻时的学习经验时说，他非常重视复习. 他复习的时间要比别人多一倍甚至两倍，由于复习充分，他做作业比别人快得多. 复习可以把当天学到的知识进行消化和记忆，起到巩固的作用. 德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就缓慢. 因此要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯. 对于小学生来说，无论是预习还是复习都有一定的困难，他们不知道从哪里入手，不知道该预习什么，复习什么？所以需要我们老师有足够的耐心领着他们，直到他们养成良好的预习、复习习惯. 在开始的时候，我们老师可以给学生提供预习提纲、复习提纲，让学生根据预习提纲和复习提纲来复习当天所学的知识，预习明天要学的知识. 有了提纲，学生就有了预习、复习的方向. 当然老师还要经常督促学生按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，并检查预习、复习的效果，给予适当的奖励与惩罚. 时间长了，学生就知道怎么复习、怎么预习了，并形成习惯，成为自觉的行为.二、培养学生良好的倾听习惯倾听，是一种能力，也是良好的素养，更是一种优秀的品质. 作为一线的教师，我们不难发现，现在很少有孩子会倾听. 在课堂上，学生的学习热情高涨，课堂貌似很活跃，但是在热闹的背后却是内在的空白--学生活动有余而安静不足. 课堂上教师提出问题，学生不是安静地举手，而是争先恐后地高举着手喊“我！我！”发出哼哼唧唧的声音引起老师的注意，如果喊的不是自己，有的学生则懊恼的把手放下，有时还会拍一下桌子，发出叹息声，更是无心倾听他人发言；还有的学生仍把手举得高高的. 一旦发言的学生出了一点问题或一时语塞，其余学生就急不可耐地进行“插嘴”. 一节课下来跟打仗似的，学生学得浮躁，教师教得疲倦. 在活跃的数学课堂里，学生光有表达是不够的，只有倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力. 在教学实践中我积极地尝试与摸索各种方法，初见成效. 1. 用制度来约束他们的行为加强倾听能力. 对认真听的学生进行鼓励、表扬、加分，加以强化，而对于不认真倾听的学生及时给予纠正，必要时还给与适当的惩罚、扣分. 2. 在班级张贴充满情趣的、有关倾听的名言来强化他们倾听的意识. 如“一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴”、“听也是一种读，用耳朵来读”等. 3. 利用评比奖励制度来刺激学生的倾听意识. 每周评出几名“数学倾听能手”，在此基础上每月再评出“倾听月星”，让他们向大家介绍自己认真倾听的方法，并给予他们一定的奖励. 4. 榜样示范作用来调动学生的倾听意识. 课堂上教师可以走到孩子们中间，和他们一起倾听同学们的发言，对认真听的孩子要及时予以表扬，对听得不认真的要及时暗示提醒. 如“瞧，李力今天听得多认真呀！”“大家看，孙志贤不仅听清了别人的发言，还作了必要的补充，多棒啊！”以润物细无声的方式引导孩子学会倾听，这样长期影响，“倾听”的重要性将会根深蒂固地印在孩子的脑海里.三、培养学生良好的作业习惯作业是教学的一个很重要的环节，是课堂教学的升华，通过作业可以反馈孩子的学习效果，巩固、深化课堂学到的知识，开发学生的智力和创造才能. 在学生的作业中最能反映出学生的学习态度和学习习惯.教学中我们会遇到各种各样的学生：有些学生作业又快又准确，字迹工整赏心悦目；有些学生作业拖拉，边做边玩，少做漏做现象时有发生；还有些学生虽然完成作业，但作业中存在很多问题：抄错搬错数据、点错小数点等. 分析表明学生发生这些错误主要是没有养成良好的作业习惯. 下面是我在教学实践中培养学生作业习惯的几点行之有效的小技巧：1. 针对实际，明确要求教师在精心设计、选择和布置家庭作业的同时，还要对孩子提出明确的作业要求，确保作业质量.2. 持之以恒，检查督促为了杜绝孩子偷懒而不按要求来答题，就让他们同桌之间互相查阅作业的完整性，书写的规范性. 同时对于一些作业有困难的孩子，都是由我“亲自检查”，给他们施加压力，同时给予他们最大的鼓励，我每天都会在他们的作业本上留下批注：告诉他们什么地方再改进会比较好，什么地方做得比昨天好，继续努力等. 长此以往，孩子基本上能做到课堂作业、家庭作业认真完成.3. 家校联系，齐抓共管教师每天的批阅成了督促孩子认真完成作业的重中之重，我在批阅作业时坚持做好批改记录，舍得花时间讲评作业，对于不符合要求的作业坚持订正，直到正确为止. 同时针对不同孩子家庭的实际情况采用不同方式解决问题，如：短信平台、教师家访、家长校访等，有效地遏制了拖拉懒散现象. 多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力. 所以，为了孩子，从现在开始重视培养学生良好学习习惯吧.。

如何培养学生良好的数学学习习惯

如何培养学生良好的数学学习习惯数学学习习惯的养成对学生的学业发展起着重要的作用。

良好的数学学习习惯可以帮助学生建立正确的学习态度和方法，提高数学学习效果。

本文将讨论如何培养学生良好的数学学习习惯，并提供一些建议。

一、养成积极主动的学习态度良好的数学学习习惯首先要建立在积极主动的学习态度之上。

学生应该意识到数学学习的重要性，并愿意主动去学习和探索。

以下是几点培养学生积极主动学习态度的建议：1. 激发兴趣：教师可以通过设计生动有趣的数学课堂，引发学生的兴趣。

同时，给学生提供多样化的数学学习资源，如数学游戏、数学竞赛等，让学生发现数学学习的乐趣。

2. 树立目标：学生应该设定具体的学习目标，并制定相应的学习计划。

目标的设定和计划的制定可以帮助学生更好地规划学习时间和学习内容，提高学习的效果。

3. 鼓励自信：教师要及时给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。

同时，学生也应该相信自己的能力，相信只要付出努力就能够取得好成绩。

二、建立科学合理的学习方法学习方法对于学生的数学学习是至关重要的。

良好的学习方法可以帮助学生掌握数学知识和技巧，提高解题能力。

以下是几点培养学生科学合理学习方法的建议：1. 多做习题：数学是一门实践性很强的学科，做大量的习题可以帮助学生熟练掌握数学知识和技巧。

学生可以结合教师布置的习题和课外习题进行练习，并注意总结归纳解题方法。

2. 多思考：数学学习要注重培养学生的逻辑思维能力。

学生应该学会思考问题的本质和内在联系，而不是仅仅记住一些公式和定理。

教师可以引导学生进行思维训练，如解决一道数学难题或进行一些数学推理活动。

3. 合理利用工具：在数学学习过程中，学生可以合理利用计算器、几何工具等辅助工具。

这些工具可以帮助学生更好地理解和解决问题，提高学习效果。

三、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率和学习品质。

以下是几点培养学生良好学习习惯的建议：1. 规律作息：学生应该养成良好的作息时间，保证充足的睡眠和休息。

学生数学学习习惯的培养

浅谈学生数学学习习惯的培养《全日制义务教育数学课程标准》明确提出了对学生良好数学学习习惯的培养要求。

在新课程理念下，促进和培养学生自主学习的良好习惯，对促进学生数学素质和教育教学质量提高具有十分重要的意义。

那么，在数学教学中，怎样培养学生的自主学习习惯呢？我们认为应从以下几个方面做起：一、从入学开始抓起，充分利用教材资源优势良好的开端是成功的一半。

习惯必须从小培养，才会事半功倍，我们的新教材为此创设了良好的条件，其选材内容、文字描述和结构编排都有利于学生自学和探索。

如教材的每一册、每一章的开头都有图文并茂、联系学生生活实际的数学问题，激发学习兴趣，引导学生思考自学；每一节教材中穿插着“想一想”“议一议”“试一试”“做一做”。

引导学生自主学习、自行探索，教材中还不时地呈现“读一读”的数学史话及背景材料引导学生思考探究；凡经过推理的计算或证明题还通过加小括号注明理由的方法，明确告知学生每一步骤所用的定理等，所以在课堂教学中，凡学生能懂的，可以让学生自己学，自己思考；不易理解的部分，教师可以采用“设置问题阶梯”“重点难点点拨”“阅读方法指导”等措施加以指导，以消除学生自学中的障碍。

对学生的自学习惯，从新生入学就要抓住不放，重视和加强自主学习习惯的形成和培养，切实为学生的全面发展夯实基础。

二、从指导阅读抓起，培养学生良好的读书习惯自主学习是新课程学习理念的核心，而阅读则是自主学习的前提。

只有学会阅读，养成自觉主动阅读教材的习惯，才能形成自主学习能力。

从小学到中学是学生学习生活的一个飞跃，过去是老师一味讲，学生被动听，现在要改变这个习惯，首先必须带领学生阅读教材，老师要处于学生的地位，逐字逐句地读，边读边议，边读边思，边读边在书上勾划重点难点和关键处，划出疑点，帮助学生概括段意、概括中心，弄清并掌握例习题的类型、解题思路以及解题格式。

还要帮助学生学会阅读课外书、做课外题、写收获感受。

这样通过老师的示范，学生的演练，便会逐步养成学生自觉主动阅读的习惯。

小学生数学学习习惯的养成

小学生数学学习习惯的养成小学生是数学学习的关键阶段，数学学习习惯的养成对于他们未来的学习和发展至关重要。

养成良好的数学学习习惯不仅可以帮助他们在学业上取得好成绩，更能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

下面我们来探讨一下小学生数学学习习惯的养成。

孩子们应该培养对数学的兴趣和热爱。

数学是一门抽象、逻辑、想象力丰富的学科，如果孩子们对数学没有兴趣，那么他们学习起来就会感到枯燥乏味。

而兴趣是最好的老师，只有在孩子们对数学产生兴趣的时候，他们才会愿意花时间去学习和思考。

家长应该从生活中的日常事物入手，引导孩子们了解数学的魅力，比如带孩子去超市，让他们帮忙算账；或者利用游戏、故事等方式，让孩子们感受到数学的趣味性，从而激发他们对数学的兴趣和热爱。

培养小学生良好的数学学习习惯需要坚持不懈的努力。

数学和其他学科一样，需要勤奋和毅力才能取得好的成绩。

家长和老师应该帮助孩子们养成坚持不懈的学习态度，鼓励孩子们在遇到困难时不要轻易放弃，要坚持不懈地学下去。

同时也要树立正确的学习观念，告诉孩子们只有通过勤奋努力，才能取得好成绩。

利用科学的学习方法提高数学学习效率。

孩子们在学习数学的时候，需要掌握科学的学习方法，比如整理笔记、刻意练习、勤于思考等。

家长和老师可以通过教育孩子们如何整理笔记，如何制定学习计划等方式，让他们在学习过程中逐渐形成科学的学习习惯。

家长和老师也需要引导孩子们如何利用辅助工具，比如计算器、作图工具等，来提高学习效率。

对于小学生而言，数学学习不仅仅是为了应付考试，更应该培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

家长和老师应该在孩子们的数学学习过程中，注重培养他们的逻辑思维能力。

可以通过一些逻辑思维游戏，比如华容道、数独等，来培养孩子们的逻辑思维能力。

在解决问题的过程中，家长和老师也要鼓励孩子们多多思考，多多探究，培养他们的问题解决能力。

家长和老师也需要关注孩子们的数学学习环境。

一个良好的学习环境对于孩子们的学习习惯养成至关重要。

浅谈学生数学学习习惯的培养

浅谈学生数学学习习惯的培养日本著名数学教育家米山国藏指出：“学生所学的数学知识，在进入社会后几乎没有什么机会应用，因而这种作为知识的数学，通常在走出校门后不到一两年就忘掉了。

然而不管他们从事什么工作，惟有深深铭刻于头脑中的数学思想和方法等随时地发生作用，使他们受益终身。

”学好数学的关键是要有良好的学习习惯。

在提倡素质教育的今天，教师应当更新观念，重视学习习惯、研究学习习惯，培养学习习惯。

了解学习习惯的形成原因,注重学习习惯的转化工作,促进学习习惯的可持续发展,对大面积提高初中数学教学质量具有重要意义。

一、学生数学学习习惯差的主要表现及后果1、课堂上缺少学习的积极性。

因他们思想不求上进，缺乏远大理想，加之学习基础薄弱，又没有好的学习生活习惯，对学习缺乏兴趣，懒于动脑，学习不用功，慢慢形成惰性，导致功课越来越差。

2、长期受压抑形成自卑心理。

因学习成绩差，经常受到教师、家长的训斥和批评，受到同学们的冷眼。

上课教师讲的问题总是听不懂，老师提出的问题总是搞不清，老师布置的作业总是做不出，考试总是不及格，渐渐地对自己的智力和能力产生了怀疑，形成自己就是比别人差的错误暗示，导致心态消极，自暴自弃，自惭自卑。

3、抄作业成了家常便饭。

有些教师的题海战术，使部分学生产生了厌学情绪。

有些教师不管题目如何，拿来就印，印好就做。

课堂上学生已是不堪忍受，回家还要“狂轰乱炸”，这境地唯有一个“抄”字能解决。

二、转化学生数学学习习惯的几点做法（1）注重培养学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性。

1、指导学生克服学习上的心理障碍。

研究表明，成绩低下的同学大多数属于非智力因素，影响他们的学习的是思想、心理、习惯等，而不是弱智，因此教师在教学中，不能局限于知识的传授，更应注重学生的心理活动，及时纠正不良的学习习惯，使他们树立信心，把要我学转化为我要学。

2、注重情感教育。

表扬是教师经常用来激励学生的方法。

可教师总是表扬优等生，对差生很是吝啬。

初中数学应该培养良好的学习习惯

培养良好的学习习惯
学好初中数学需要一定的努力和方法，以下是一些建议：
1.理解和掌握基础知识：学好数学的前提是理解和掌握基础知识，包括数学
概念、公式、定理等。

学生需要花时间理解这些基础知识的含义和应用，不断练习，直到真正掌握。

2.培养数学思维：数学是一门需要思维的学科，学生需要培养自己的数学思
维能力。

这包括逻辑推理、抽象思维、创新思维等。

可以通过解决各种数学问题来锻炼自己的思维能力。

3.多做练习：数学是一门需要通过大量练习来提高的学科。

学生需要多做练
习题，不断摸索和总结解题方法，提高自己的解题能力。

4.寻求帮助：如果遇到难以解决的问题，学生可以向老师、同学或者在线资
源寻求帮助。

与同学一起讨论，互相帮助，共同进步。

5.养成良好的学习习惯：学好数学需要良好的学习习惯，包括课前预习、课
后复习、认真完成作业等。

这些习惯有助于巩固所学知识，提高学习效果。

6.建立信心：数学对于一些学生来说可能具有挑战性，但不要失去信心。

建
立起对数学的信心，相信自己能够克服困难，是学好数学的重要一环。

希望这些建议能对你有所帮助。

祝你学习进步！。

养成良好的数学学习习惯

浅谈养成良好的数学学习习惯学习习惯是在学习过程中长时间形成的，具有稳定性的学习方式。

俄国教育家乌中斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。

这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。

”学习习惯是一种无形的力量，影响着学生的学习成绩。

小学阶段是接受教育的基础时期，是形成良好学习习惯的关键时期。

因此，让小学生养成良好的数学学习习惯，能够让学生进行有效的学习，使学生终身受益。

有很多老师抱怨，现在的学生不好教，教的知识总是听不进去，拿学生没办法。

造成这种教育状况的原因之一，就是学生没有良好的学习习惯。

好习惯让学生学起来感到轻松，坏习惯，让学习走弯路，吃力不讨好。

因此，教师想教好孩子，就要重视培养他们良好的学习习惯，纠正不良的学习习惯。

学生常见的不良学习习惯表现有：1.学习不集中精神，一心二用。

在课堂听讲时，喜欢在下面搞小动作、交头接耳等。

写作业的时候，慌着看电视，作业马虎。

或者，一边写，一边看电视、听广播。

2.依赖性强。

现在的孩子多是独生子女，在家长的溺爱下，凡事都要靠家长。

在学习上，缺乏学习积极性，缺乏独立思考的能力，希望得到现成的答案，不会的作业题就抄同学的。

3.学习粗心大意。

书写潦草，字写得歪七扭八，字迹难让人看懂。

数学的符号错误、错字经常有，作业马虎，计算后不验算等。

4.学习没计划。

学习让教师牵着走，教师让学什么就学什么，讲什么就听什么，作业只完成教师布置的。

不能认真思考自己学习的情况，学习没有轻重。

另外，没有学习的时间规划，作息时间不科学，影响学习效率。

5.学习拖拉。

学生学习喜欢往后拖，喜欢拖延时间，把时间用在了打游戏、玩耍上了。

学习常常一拖再拖，到实在拖不下去之时，就采取应付的办法。

诸如此类的不良学习习惯还有很多，教师一定要认真分析对待，努力改掉学生的不良学习习惯。

一、养成认真审题的习惯小学生做错数学题，我们往往认为学生学习粗心导致的，其实，这也说明了学生审题能力的欠缺。

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯养成良好的数学学习习惯是每个家长都想要为自己的孩子实现的目标。

随着数学在学校教育和职业生涯中不断发挥着重要作用，良好的数学学习习惯比以往任何时候都更重要。

在本文中，我们将介绍一些有效的方法来帮助孩子养成良好的数学学习习惯。

1. 避免将数学视为一项任务不要让孩子将数学视为一项任务，而是教导他们将其视为一项宝贵的技能。

显示数学与现实生活的联系、应用数学解决问题，能让数学变得更加有趣，让孩子们享受学习数学的过程。

2. 制定计划并坚持执行制定一个清晰的学习计划，例如每天固定的学习时间和每次学习的主题，对孩子们非常重要。

这显著提高了学习效率，让孩子们更好地控制自己的学习进度。

同时，对于制定计划后，还可以给予孩子适当的奖励和回馈。

3. 创新学习技术对于孩子们来说，让学习过程更有趣的关键可以是在学习中添加互动性和创新性。

例如使用数码游戏、应用程序和在线学习资源，能够让孩子们更容易地掌握数学知识，并且更加享受学习的过程。

4.建立一个良好的学习环境为孩子创造一个良好的学习环境，让他们有一个可以专注于学习的安静的空间。

例如，确保他们在学习时不受到干扰和打扰的影响，可以帮助孩子们更有效地学习。

这个良好的环境可以包括为孩子提供舒适的学习空间，如桌子和椅子；提供某些必要工具，例如纸张、笔和计算器。

5. 学习与教学相结合除了学校中学到的知识，家长还应该参与到孩子的数学学习过程中。

与孩子一起学习并试图解决一些难题，也有助于建立家长与孩子之间的联系，帮助孩子们更好地理解数学。

6. 给予孩子鼓励与支持面对数学困难时，家长应该给予孩子充分的鼓励，并提供实际的支持与帮助，并告诉他们错误也能成为体验与成长的一部分。

鼓励是帮助孩子们坚持学习数学的关键，这会激发他们的热情和积极性。

结论：养成良好的数学学习习惯，不仅是学生的需要，这也有利于他们的未来职业生涯。

努力获取数学知识，并培养自己的数学技能，这是学生们在未来成功的重要保证。

浅谈一年级学生良好数学学习习惯的培养

浅谈一年级学生良好数学学习习惯的培养数学是一门重要的学科，也是学生学习的重要组成部分。

在学习数学的过程中，良好的学习习惯对学生的学习成绩和学习态度有着重要的影响。

尤其对于一年级学生来说，良好的数学学习习惯的培养至关重要。

下面我们就来浅谈一年级学生良好数学学习习惯的培养。

一、培养学生对数学的兴趣培养学生对数学的兴趣是培养学生良好数学学习习惯的首要任务。

一年级学生的数学学习是他们对这门学科的第一次接触，因此老师要通过丰富的教学内容和生动的教学方法，引起学生对数学的兴趣。

可以通过举办趣味数学活动、数学游戏等形式，让学生感受到数学的乐趣，从而激发他们对数学的热爱。

二、培养学生的耐心和毅力数学学习需要学生具备一定的耐心和毅力，因为有些数学知识需要通过反复练习和思考才能理解和掌握。

老师要引导学生养成刻苦钻研的习惯，教导他们在遇到困难的时候能够坚持不懈地去解决问题，不轻易放弃。

老师还要及时表扬学生的努力和进步，给予他们信心和动力。

三、建立良好的学习习惯良好的学习习惯对数学学习的成功至关重要。

在一年级阶段，老师要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业，认真听讲，复习预习，整理笔记等。

这些习惯不仅能够帮助学生更好地掌握数学知识，还能够培养他们的自律性和责任感。

四、培养学生的团队合作意识数学学习是需要合作的，在学习中可以通过互相讨论、互相帮助来加深对数学知识的理解。

老师要培养学生的团队合作意识，让学生懂得在团队中相互配合，共同进步。

五、教育学生正确看待失败数学学习过程中，难免会有失败和挫折。

老师要引导学生正确看待失败，教育他们失败是成功路上的一部分，要学会从失败中总结经验，坚持向前。

只要坚持不懈，总有一天会取得成功。

一年级学生的数学学习习惯的培养需要从培养学生的兴趣、耐心和毅力、良好的学习习惯、团队合作意识以及正确看待失败等多个方面来入手。

老师要通过丰富多彩的教学方法，引导学生养成良好的学习习惯，激发他们对数学的兴趣，让他们爱上数学。

数学学习习惯的养成

浅谈数学学习习惯的养成俄国著名教育家乌申斯基也曾言：“良好的习惯是一种道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。

那么在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务。

这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。

”可见，习惯对人的一生影响之大万万不可忽视。

根据学生的特点及身心发展规律，结合本人多年来的教学经验，要使学生养成良好的学习习惯要注意以下几个方面的培养。

一、培养学生课前预习的习惯当前，有的老师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得最佳效果的。

预习好比火力侦察，是让学生明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，而后带着疑问上课，从而达到提高课堂学习效率的目的。

二、培养学生合作探究的习惯在学习《二次函数的应用》第三课时，课的开始以实际问题来创设的情境：某公司的大门呈抛物线型，大门地面宽ab为4米，顶部c距地面的高度为4.4米。

（1）试建立适当的直角坐标系，求抛物线对应的二次函数的表达式；（2）一辆满载货物的汽车欲通过大门，货物顶部距地面2.56米，装货宽度2.4米，那么这辆汽车能否顺利通过大门？在处理这一部分知识时，我在导学案上多画几个抛物线形的大门，供学生们用不同的方法从不同的角度思索、探究：直角坐标系建在不同的位置，所得的表达式的形式是否一样？个人自主探索后，小组交流，小组成员层次不一，所以有的同学想的方法多，有的同学想的方法少，又各不相同，他们就会相互交流，探讨，共同进步。

有的同学在解决第二问的时候有困难，就会请他人帮助，学生的讲解最大的好处是节奏适宜学生，给学生一个思考和领会的空间，所以看似慢，其实接受效果好。

学生在这里可能会产生疑问：我求的表达式都对吗？到第二问做完就会发现：不管哪种表达式最后求的结论一样，殊途同归，也让学生体会到了“数学来源于生活，又服务于生活”。

如果没有小组合作，他们就不好意思问老师，就这样跳过去了。

如何引导小学二年级学生养成良好的数学习惯

如何引导小学二年级学生养成良好的数学习惯数学是一门需要逻辑思维和良好习惯的学科，对于小学二年级学生来说，培养良好的数学习惯可以帮助他们更好地理解数学知识，提高解题能力。

本文将介绍一些方法，帮助教师和家长引导小学二年级学生养成良好的数学习惯。

一、培养兴趣和积极性培养学生对数学的兴趣是养成良好数学习惯的第一步。

教师可以通过设计有趣的数学课堂活动，如数学游戏、数学拓展活动等，激发学生的学习欲望。

同时，也要鼓励学生积极参与数学课堂讨论和解题过程，让他们发现数学的乐趣和价值。

二、建立良好的学习环境为小学二年级学生创造一个良好的数学学习环境非常重要。

教师可以通过精心布置数学课堂，使学生感受到学习的重要性和专注力的重要性。

此外，定期整理和更新数学教具、教材，保持教材的完整和新鲜度，也可以激发学生的学习兴趣。

三、制定学习计划和目标为了帮助学生养成良好的数学习惯，制定学习计划和目标是必不可少的。

教师可以与学生一起制定每日、每周的学习计划，并明确目标，例如每天完成一定数量的数学题目，每周阅读一本与数学相关的书籍等。

通过制定计划和目标，可以让学生更有目标性地学习数学。

四、培养解题思维和习惯数学的核心是解题能力，因此培养学生的解题思维和习惯非常重要。

教师可以通过引导学生分析问题、发散思维等方式，培养学生的解题思维能力。

另外，教师还可以教授一些解题方法和技巧，帮助学生更好地解决数学问题。

随着时间的推移，学生将养成解题的习惯，提高解题效率。

五、定期复习和总结定期复习和总结是巩固学习成果和培养数学习惯的重要环节。

教师可以安排每周的复习课，回顾和巩固上周的学习内容。

同时，还可以组织学生参加数学竞赛和活动，鼓励他们将所学的知识应用到实际中。

通过定期复习和总结，学生可以对数学知识有更深入的理解，并不断提高自己的学习能力。

六、鼓励自主学习和思考培养自主学习和思考习惯对于小学二年级学生来说是至关重要的。

教师可以通过开设小组讨论、课外拓展等方式，鼓励学生主动探索和思考数学问题。

培养良好的数学学习习惯

培养良好的数学学习习惯(1)制定计划。

从而使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。

但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。

(2)课前自学。

这是上好新课，取得较好学习效果的基础。

课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

(3)专心上课。

“学然后知不足”，这是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。

课前自学过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详细听，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全盘抄录，顾此失彼。

(4)及时复习。

(5)独立作业。

这是掌握独立思考，分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。

这一过程也是对学生意志毅力的考验，通过作业练习使学生对所学知识由“会”到“熟”。

(6)解决疑难。

这是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。

解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。

对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并经常把容易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把从老师、同学处获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

(7)系统小结。

一、培养学生专心听讲的习惯听老师讲课是学生学习的中心环节，也是获取知识的重要途径。

因此，教师要力求使学生上课认真听讲，边听、边想、边记忆、抓住要点。

在课堂上，学生有没有听课，教师可以从学生听课的神态上来判断。

许多教师为了培养学生专心听讲的习惯，如果发现其中一个学生走神，就稍微停一下讲课，用教室的寂静提醒他；或者走到他跟前用手轻轻示意一下，暗示他注意听课；或者提一问题让他立即回答。

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯数学是一门需要长期积累和坚持的学科，良好的数学学习习惯对孩子的数学学习至关重要。

如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、培养兴趣兴趣是学习的最好老师，数学也不例外。

要帮助孩子养成良好的数学学习习惯，首先要培养孩子对数学的兴趣。

可以通过与孩子共同观察身边的数学现象，如数数玩具、算术题等，引导孩子发现数学的乐趣。

另外，也可以通过精心选取一些趣味性强、生动有趣的数学题目，增加孩子的学习动力。

二、建立学习计划良好的学习习惯需要有良好的学习计划作为支撑。

为孩子制定一个合理的数学学习计划，帮助他们规划好学习时间和任务。

可以让孩子每天按照计划自主学习一段时间的数学知识，逐渐培养起持续学习的习惯。

三、提供学习资源要帮助孩子养成良好的数学学习习惯，提供丰富的学习资源是必不可少的。

可以购买适合孩子年龄的数学教辅书籍，引导他们自主阅读和学习。

同时，也可以参考一些网络教育平台上的数学课程，为孩子提供更广阔的学习机会。

此外，还可以为孩子提供一些数学学习的游戏或者应用软件，增加学习的趣味性。

四、鼓励解题思考数学学习的核心是解决问题，培养孩子的解题思考能力对于养成良好的数学学习习惯有着重要的作用。

在孩子做数学题时，可以引导他们运用已学过的知识和方法思考解题思路。

当孩子遇到解题困难时，可以鼓励他们多尝试，多思考，通过自己的努力去解决问题。

五、师生互动良好的师生互动对于孩子养成良好的数学学习习惯至关重要。

家长可以与孩子一起学习数学，成为孩子的学习伙伴。

与孩子共同讨论数学问题，引导孩子思考和学习，给予及时的肯定和鼓励。

同时，也可以与孩子的数学老师进行沟通，了解孩子的学习情况，共同制定适合孩子的学习计划，帮助孩子更好地养成数学学习的好习惯。

六、激发自信心数学学习需要一定的自信心，只有孩子对自己的数学能力充满信心，才能更好地坚持学习。

在孩子学习数学的过程中，家长要给予孩子鼓励和支持，让他们明白只要付出努力就一定会有所收获。

如何帮助初中生养成良好的数学学习习惯

如何帮助初中生养成良好的数学学习习惯初中阶段是学生数学学习的关键时期，良好的数学学习习惯对于学生的数学能力和未来的发展至关重要。

下面就如何帮助初中生养成良好的数学学习习惯进行探讨。

一、理解数学学习的重要性数学不仅是学科之一，更是一种思维方式和解决问题的工具。

学生需要明确数学的实际应用和重要性，建立正确的学习态度和学科认同感。

教师可以通过介绍数学在日常生活和职业发展中的作用，以及数学在其他学科中的应用，来提高学生对数学学习的兴趣和重视程度。

二、建立良好的学习环境一个良好的学习环境对学生的学习效果有着重要影响。

学校和家庭都可以提供适宜的学习环境。

学校可以提供安静、整洁的教室，配备良好的教学设施；家庭可以提供安静的学习空间，保持良好的家庭氛围。

为了鼓励学生的学习，可以在家中设置合适的书桌和书架，提供必要的学习资源。

三、制定有效的学习计划学生可以根据自己的实际情况制定合理的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和阶段目标等。

制定学习计划需要量力而行，不要过分压力自己，也不要过于懈怠。

可以借助学习工具和学习软件来辅助学习，并定期检查和评估自己的学习进展。

四、培养解决问题的能力数学学习不仅仅是记住公式和运算规则，更重要的是培养学生的解决问题的能力和创造力。

教师可以引导学生多思考、多讨论，通过实际问题和案例来激发学生的兴趣和动力，培养学生的逻辑思维和分析能力。

同时，学生也可以参加数学竞赛和课外讲座等活动，拓宽数学知识和视野。

五、合理利用学习资源学习资源可以是学校提供的教材、试卷和题库，也可以是网络上的学习网站和视频教程。

学生可以利用这些资源充实自己，提高数学学习的效率和质量。

但是要注意选择正规的学习资源，避免盲目相信互联网上的假冒伪劣信息。

六、建立积极的学习态度积极的学习态度是养成良好数学学习习惯的基础。

学生应该树立正确的学习态度和目标，在学习中保持耐心和恒心，将数学学习当作提升自己的机会。

同时，教师和家长也要给予学生充分的鼓励和支持，帮助他们克服困难，树立自信心。