人教版四年级上册语文园地二日积月累上课

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四年级上册语文第二单元语文园地讲解

人教四年级上册语文语文园地二【教学目标】1.通过比眼力，交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。

2.写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。

练习修改习作。

3.能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。

4.积累花名歌谣，了解几种花的特点。

5.积累成语，运用成语。

6.培养口语交际能力。

【教学重点】成语积累与观察写作。

【教学难点】写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。

练习修改习作。

【教具学具】1.教具：词语卡片；将教材P36中的三幅图画扩大成教学挂图。

【授课类型】综合练习课【教学方法】导引法、练习法、实践法【课时安排】4课时第一课时（口语交际）【课时目标】1.激发学生观察的愿望，体会观察的乐趣。

2.能仔细认真观察图画，能与他人交流观察的内容和感受。

3.有不明白的地方，能向别人请教或与别人商讨。

【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，大千世界神秘莫测，可看可发现的事物很多很多。

本单元课文的作者通过敏锐细致地观察，获得了惊喜，品尝到了发现的乐趣。

下面我们也来比比眼力，体验一下观察的乐趣。

二、阅读课文，明确要求1.读课文第36页图下的内容。

2.明确要求。

（1）自己看图，与同桌交流自己看到了什么？（2）仔细观察，准备在全班交流自己看到的、想到的。

（3）听的同学可以补充自己的意见。

（4）评一评谁的发现多，说得好。

（5）交流这次观察的感受。

三、指导观察，合作探究1.初次观察，拟制标题。

请同学们仔细观察这三幅图画，谁来说说，每幅画画了什么内容。

最好用一句话概括，并给这三幅图画各拟上一个标题。

（这三幅画的名称可能是：树、杯、老人）2.再次观察，交流看法。

师：在初次观察中，有三位同学给图画拟了标题，可是一定会有人不同意这种标题。

请同学们再次进行仔细观察，然后各抒己见，交流看法，仁者见仁，智者见智。

（教师把各种意见集中起来）3.三次观察，比比发现第一幅：请发现人谈谈你发现的过程。

师：一棵没有叶子的古树，围绕树枝绘有十位人的头像，这些头像的下面是2个普通的人，而上面8位都是科学家，这棵树又可命名为“科学树”。

四年级上册语文语文园地二日积月累解析

●人非生而知之者，孰能无惑？
意思是：人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
四年级上册语文
语文园地二 · 日积月累解析
●好问则裕，自用则小。
意思是：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
●博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
意思是：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
●智能之士，不学不成，不问不知。
意思是：有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。

人教版四年级语文上册《二组语文园地二我的发现.日积月累》精品课教案_11

《亡羊补牢》教学设计教学目标：1、认识2个生字，掌握2个多音字。

2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。

3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。

教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教学过程：一、揭示课题，引入新课1、出示课题，这是个成语，让我们一起来读一遍。

(学生齐读)2、这个成语中，你有不理解的字吗?亡在字典中有四种解释：（1）逃亡（2）失去、丢失（3）死亡（4）灭亡在课文中是哪张意思？你是怎么知道的？那么牢是什么意思呢？在课文中指羊圈。

这个词你读得很准，圈还有一个读音你能组个词吗？3、现在你知道这个成语的意思了吗?(学生尝试解释)4、从这个课题，你知道了什么?你有什么疑问吗?(学生自由回答、提问)二、初读课文，扫除障碍1、自由读课文，要求读准字音读通句子。

2、检查自学效果：(1)选择正确的读音羊圈、窟窿、钻进去、叼走、街坊、劝告、结结实实(2)强调字形，理解字意“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。

注意“窿”字的“生”上面有一横。

“街坊”：你家有街坊吗?街坊就是邻居的意思。

三、通读课文，理解内容1、本课的生字、生词我们都弄清楚了，(指名分段读课文)大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事?(用7个关键词说一句话概括)板书：第一次第二次2、羊是怎样丢的呢?默读课文的1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因?第二次丢羊又是什么原因?学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。

第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。

小结：那么这部分可以用课题中的哪两个字概括?(亡羊)对，这部分告诉我们，养羊人是怎么会丢了两次羊。

3、养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果又怎样呢?让我们自由地读一读第5自然段。

结合朗读，自由回答：养羊人后悔了，赶快把羊圈补上了，以后再也没丢羊。

4、练习复述四、品读评价，体会寓意1、请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人?友情提示：我们不能毫无根据地随便评价他人，对养羊人做出的任何一个评价，都要有根有据，理由充分。

人教版四年级语文上册《语文园地二》教案【三篇】

注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、感动的内容。

3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯，4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。

5、能背诵日积月累部分。

【课前准备】1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。

2、准备爬山虎图片。

第一课时【教学过程】一、读读写写1、检查读音，交流识记方法。

．自由读记，读中正音。

、交流难记字形识记方法。

2、取长补短，再次识记。

3、按组听写词语，注意书写规范。

，住宅住址隐蔽隐藏．洞穴倾斜平坦宽敞、均匀重叠空隙痕迹．引人注意毫不可惜随遇而安二、读读记记1、读中正音。

，指名读词，随时正音。

．按顺序齐读。

．同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。

2、解疑说话。

、提出不懂词语，共同交流解疑。

、自由选择几个词说一段话。

三、我的发现1、出示爬山虎的图片，自主观察，交流发现。

2、出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。

3、作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体?思考交流。

4、读小林小东的话。

四、成语故事1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢?《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。

2、读故事。

了解故事内容，懂得成语含义。

3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象?、从生动传神及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。

．文中第二自然段及第四自然段文与可所说的秘诀，道出观察与其取得成绩的必然联系。

4、说故事。

五、日积月累1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。

先听老师唱唱。

在原有歌曲中选择合适的曲调2、读句正音。

3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色?哪些词句用得特别精妙。

红似火，满枝黄，雪里藏等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。

而这一切无不缘于细致、长期的观察4、熟读成诵，吟唱成诵。

第二课时口语交际1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。

只要你细心观察，就会有意想不到的收获。

看了这儿的三幅图画，大家都会发觉细心观察的感觉真的不错。

部编人教版小学四年级语文上册第二单元《语文园地二》优质课件

课堂点拨
这三个句子的特点都是自问自答。自问自答是自己提出问题，然后自己再回答这个问题。自问自答能加强语气，从而达到强调的目的。
照样子，你也写一写吧。
地球是圆的吗？不是的。鲸鱼是鱼类吗？不是的。昆明是个春城吗？是的。
小结
设问句就是明知故问，自问自答。为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。
语文园地二
第2课时
统编版语文四年级上册
课前导入通过上节课的学习，我们了解
了一些提问策略和利用形声字形旁表义、声旁表音的规律识字的方法，大家还有印象吗？
我知道
下面这三组加拼音的字都是形近字。
cǎi 踩着
cǎi 彩色
cài 蔬菜
fāng
芳菲fáng磨坊源自fǎngfàng纺织放学
词句段运用读一读，体会每组句子在表达上的不同。
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢谢观赏
练一练
1.那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。
那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。
2.窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也没有人烟。
窗外是茫茫的戈壁滩，没有山、水和人烟。
词句段运用
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。