最新语文S版小学语文一年级上册《树叶》优秀教案第一课时(精品)
语文S版一年级语文上册教案树叶
语文S版一年级语文上册教案《树叶》一、教学目标1.学生能够初步了解树叶的形态特征。
2.学生能够初步了解树叶与树的关系。
3.学生能够听懂故事，理解并表达故事中所传达的情感。
二、教学重点1.让学生初步认识、了解树叶的形态特征，了解树叶与树的关系。
2.学生能够听懂、理解故事中所表达的情感，并进行自己的情感表达。
三、教学难点1.如何让学生初步认识、了解树叶的形态特征，了解树叶与树的关系。
2.如何帮助学生理解并表达故事中所传达的情感。
四、教学内容与步骤1. 导入教师出示一张树叶的图片，让学生猜猜是从哪里来的，引出树叶的话题。
2.讲解教师通过图片和实物等多种方式向学生介绍树叶的形态，让学生初步了解树叶。
教师让学生认识树叶，提出问题：树叶是从哪里来的？然后教师通过幼儿情境复盘，引导孩子们理解、明确了树与叶之间的关系。
3. 故事讲解教师讲述故事《树叶》。
故事中，描写了树叶的从开花到凋落整个过程，表现了树叶的悲伤与幸福。
教师按照情节逐一讲解，并配以图片，让学生更好地理解故事。
4. 情感表达教师让学生谈论自己对故事的感受，鼓励学生展示自己的情感。
教师可以提问：•你是如何感受到树叶的悲伤与幸福的？•你有没有过类似的感受？•你是如何安慰你自己或别人的？5. 达成教学目标通过学习和情感表达，让学生达到以下目标：•初步认识、了解树叶的形态特征，了解树叶与树的关系。
•听懂故事，理解并表达故事中所传达的情感。
五、教学评估1.学生能否发表自己的情感表达，并合理表达自己的想法。
2.学生能否初步认识、了解树叶的形态特征，了解树叶与树的关系。
3.学生是否能够听懂故事，理解并表达故事中所传达的情感。
六、教学后记此次教学的目的不仅是要让孩子们从故事中感受到树叶的生命力及其伟大的责任感，也要让孩子们了解到树叶对树的生存的重要意义和作用，以及探索孩子们如何在自己的小世界中充分发挥个体优势，发挥自身潜能的一面。
让孩子们学会关心和爱护大自然。
《树叶》优秀教案(精选5篇)
《树叶》优秀教案（精选5篇）《树叶》优秀教案1活动目标：1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感。
2、能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用"缓慢、跳跃、坚定"的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。
3、体验小树叶的勇敢。
学做勇敢的小树叶4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动重点：理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感活动难点：能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用"缓慢、跳跃、坚定"的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。
活动准备：秋天树模型一个，小树叶若干活动过程：一、引出主题出事树模型。
小朋友，你们看这是一棵什么季节的树？你是怎么看出来的？树叶都黄了，这个时候如果秋风吹来了，你猜树叶会发出什么声音？听上去像"沙沙"的声音，就像在唱歌一样。
那我们就一起来学小树叶唱"沙沙"声。
"33332 ？ 55553"二、教师范唱①秋风吹来的时候，小树叶除了会发出声音，还有可能会怎么样？会从树上飘落下来。
小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，不知道会不会孤单害怕，现在老师就来问问小树叶。
教师范唱第一段小朋友们也跟着老师一起来问一问小树叶吧幼儿跟唱②你觉得小树叶会害怕吗？那我们来听听小树叶是怎么说的。
教师范唱第二段。
小树叶是怎么说的？你觉得这是一个怎样的小树叶？（勇敢）所以这一段唱的`时候应该怎么唱？（要勇敢）③这首歌有两段，表达了小树叶不同的心情。
你来听听两段有什么不一样。
教师完整范唱。
第一段讲的是小树叶离开了妈妈十分难过，我们应该用什么样的声音来唱？（连贯，缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿`跳跃）三、幼儿跟唱你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那今天我们就一起来做一回勇敢的小树叶。
小学课文《树叶》教案
一、教案基本信息小学课文《树叶》教案年级：小学一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《树叶》。
（2）认识生字词，理解词语的意思。
（3）了解课文主要内容，体会树叶的生长过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察树叶图片，培养学生的观察能力。
（2）运用多媒体手段，让学生感受树叶的生长过程。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生珍惜生命、尊重生命的观念。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，认识生字词，理解课文内容。
难点：体会树叶的生长过程，培养学生保护环境的意识。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示树叶图片，引导学生观察树叶的特点。
（2）邀请学生分享他们对树叶的了解。
2. 学习课文（1）让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）引导学生理解课文内容，解释生字词的意思。
（3）分析课文结构，让学生了解课文的主题思想。
3. 课堂练习（1）让学生抄写生字词，加强记忆。
（2）设计课后作业，让学生家长参与，提高家庭教育的质量。
第二课时1. 复习导入（1）检查学生对生字词的掌握情况。
（2）让学生朗读上节课的课文。
2. 深入学习课文（1）通过多媒体展示树叶的生长过程，让学生感受大自然的神奇。
（2）组织小组讨论，让学生谈谈他们对树叶生长过程的看法。
3. 实践活动（1）让学生动手制作树叶标本，培养学生的动手能力。
（2）举办“保护环境，从我做起”的主题班会，提高学生的环保意识。
五、课后作业1. 请学生家长协助，观察家里的植物，了解它们的生长过程。
2. 让学生写一篇关于保护环境的小作文。
3. 预习下节课的内容，提前熟悉课文。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评价：检查学生作业的完成质量，关注对生字词的掌握和对课文内容的理解。
语文S版一年级上册《树叶》公开课教案（通用6篇）
语文S版一年级上册《树叶》公开课教案（通用6篇）语文S版一年级上册《树叶》公开课教案（通用6篇）语文S版一年级上册《树叶》公开课教案篇1一、教学目标1、指导学生认识“长、它、当、被、河、真、高、兴”8个生字。
会写“长、兴、虫、当”4个字以和“小虫”“天上”两个词语。
学习新笔画“竖提”。
2、指导学生正确，流利地朗读课文，并背诵课文。
3、理解课文大意，教育学生热爱大自然。
4、培养学生的想象能力。
二、内容分析本课是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶很高兴。
课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见。
让学生读后感受到大自然的美从而激发学生热爱大自然的情感。
本课的教学重点是指导学生识字和读背训练，难点是让学生感悟树叶为什么觉得真高兴，从而体会到大自然的美。
三、学生分析学生已经学习了多篇儿歌，儿童诗，认识了不少生字，掌握一些识字的途经和方法对识字和朗读诗歌都充溢了兴趣。
本课趁热打铁，进一步激发学生的识字和朗读兴趣，让学生从读中识字，读中感悟大自然的美。
四、设计思路通过多媒体课件、字卡和实物展示等直观教学手段，从课件演示看图入手，引出课文，再从读中查找和认识本课要求掌握的生字，然后让学生在读中理解课文，感悟大自然的美，最后让学生演示实物，培养他们的想象力，并以一个乱砍树的动画小故事，进一步培养学生热爱大自然的情感。
教与学的过程：（第一课时）一、激发兴趣，导入新课。
教师拿几片不同形状，不同颜色的树叶问：同学们，这是什么？你们喜欢树叶吗？你们喜欢树叶，老师也喜欢树叶，还有许多小动物也喜欢树叶。
现在我们一起去看看吧（出示课题和多媒体课件显示P72页情景动画图）二、指导看图师：请同学们仔细观察电视画面，然后说说你看到了什么？听到了什么？（学生看电视画面）指名回答。
生A：我看到了蓝蓝的天空飘着几朵白云，一棵棵大树长得很茂盛，树叶密密层层。
一阵大风吹来，发出呼呼的声音，树上的一片片树叶像一只只黄蝴蝶往下飘语文S版一年级上册《树叶》公开课教案篇2【教学目标】1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。
最新语文S版一年级语文上册8、树叶教案(教学设计、说课稿)
五、朗读课文，理清课文记叙的顺序1．分部分，指名学生朗读。
[要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。
注意让学生倾听，指名评价。
]2.找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺序。
3.结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。
六、布置作业1．抄写喜欢的词语。
2．有感情地朗读课文。
3．搜集有关诚实的格言。
第二课时一、复习引入1．认读词语。
（展示课件第四屏）2．回顾课文内容，概括课文的主要内容。
（展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作用。
3．读课文的最后一句话。
5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。
我们继续研读课文，寻找问题的答案。
二、研读“钓鱼和放鱼”部分，体会作者的感情变化。
（一）体会钓鱼的过程。
（展示课件第六屏） 1．理解“涟漪”的意思。
2．体会加点词语在句子里的作用。
3．指导朗读。
（二）体会钓鱼时的心情。
（展示课件第七屏）1．理解“小心翼翼”的含义，用“小心翼翼”练习说话。
2．理解“翕动”的意思。
3．出示鲈鱼的相关资料。
（展示课件第八屏）4．体会“我”和父亲的心情。
5．引导学生读出“我”的感情。
（三）体会放鱼的过程。
本环节旨在承上启下，锻炼学生的说话能力，概括能力。
（展示课件第九屏）1．“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”他在想什么呢？[让学生多元的理解，说出自己的见解。
]2．父亲做得对不对？（展示课件第十屏）3．你感受到父亲是怎样的人？4．体会“我”的心情。
5.补白。
（展示课件第十一屏）（四）指导朗读8、9 自然段。
三、布置作业阅读《语文同步读本》中的《中彩那天》和《尊严》，想一想，这两篇课文给我们哪些启示？第三课时一、导入通过上节课的学习，我们了解了“我”和父亲钓鱼和放鱼的过程，感受到了父亲是一个严格遵守社会公德的人。
那么 34 年过去了，这件事又是怎么影响作者呢？二、研读课文的最后两个自然段。
1．自由读最后两个自然段，想一想，小时候“我”和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启示？（展示课件第十二屏）2．引导学生理解重点语句。
小学课文《树叶》教案
一、教案基本信息小学课文《树叶》教案课时：1课时年级：小学一年级教材：《语文》一年级上册教学目标：1. 让学生掌握生词和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 生词和重点句子的学习和理解。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学难点：1. 生词的理解和运用。
2. 学生观察力和想象力的培养。
二、教学过程1. 导入新课教师出示树叶实物，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，激发学生对树叶的兴趣。
引入课文《树叶》，让学生初步了解课文内容。
2. 学习课文教师带领学生朗读课文，让学生感受树叶的美丽和作者对树叶的喜爱。
边读边引导学生理解生词和重点句子，如“树叶像小手一样，摇啊摇，摇啊摇”，“树叶落在地上，像一条金黄的小路”。
3. 讨论交流教师提问：“你们觉得树叶有哪些特点？它们为什么这么美？”引导学生发挥想象，积极回答问题，培养学生的观察力和想象力。
4. 实践活动学生分组讨论，每组设计一个关于树叶的环保标语，如“保护树叶，就是保护我们的家园”。
讨论结束后，各组代表发言，大家共同评选出最佳标语。
三、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，如学生对生词的掌握情况、课堂活动的开展是否顺利等，为下一步的教学提供改进方向。
四、课后作业1. 抄写生词和重点句子。
2. 观察周围的树叶，并结合课文内容，写一篇关于树叶的短文。
五、教学评价通过课后作业的完成情况、课堂表现和学生的短文，对学生的学习效果进行评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，以及观察力和想象力的发展状况。
要对学生的环保意识进行评价，看他们在日常生活中是否能够做到爱护树叶、保护环境。
六、教学策略1. 图片引导：利用树叶的图片，引导学生关注树叶的形态和颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 情景模拟：通过模拟树叶飘落的情景，让学生感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
一年级上册语文树叶教案
一、教学目标1. 让学生认识树叶的形状、颜色和特点，增加对自然环境的观察和了解。
2. 通过观察树叶，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养学生观察、表达和环保意识。
三、教学难点1. 对树叶细微特征的观察和描述。
2. 培养学生将观察到的树叶特征进行表达。
四、教学准备1. 准备各种树叶样本，最好涵盖不同种类和形状。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 准备环保相关的课件或视频资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的树叶样本，引导学生观察树叶的形状、颜色和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解树叶的基本特征，如叶柄、叶脉、叶片等，让学生了解树叶的结构。
3. 实践：让学生自己动手画出观察到的树叶，鼓励学生发挥想象力，用色彩丰富的彩笔进行描绘。
4. 展示：将学生画的树叶作品进行展示，让学生介绍自己的作品，锻炼学生的表达能力。
5. 总结：引导学生总结树叶的特点和作用，培养学生的环保意识。
6. 作业：让学生课后观察周围的树叶，记录下树叶的形状、颜色和特点，并思考如何保护环境。
7. 板书设计树叶的特点形状：颜色：特点：六、教学拓展1. 组织一次户外活动，让学生亲自去捡树叶，观察树叶，体验大自然的魅力。
2. 邀请专家进行树叶知识讲座，让学生更深入地了解树叶的特点和作用。
七、教学评价1. 评价学生的绘画作品，看其观察力和表达能力的发展。
2. 评价学生在户外活动中的表现，看其环保意识和合作精神的发展。
八、教学反馈1. 学生对树叶的认识有了明显的提高，能够正确描述树叶的特点。
2. 学生的观察力和想象力得到了锻炼，绘画作品丰富多彩。
3. 学生的环保意识有所增强，能够主动思考如何保护环境。
九、教学调整1. 对于观察力较弱的学生，可以适当延长观察树叶的时间，提供更多的树叶样本。
2. 对于表达能力较差的学生，可以适当减少绘画任务，重点培养其口头表达能力。
语文S版一年级上册《树叶》公开课教案
语文S版一年级上册《树叶》公开课教案浏览《树叶》公开课教案1公开课教案：一、教学目标1、指导学生认识“长、它、当、被、河、真、高、兴”8个生字。
会写“长、兴、虫、当”4个字以和“小虫”“天上”两个词语。
学习新笔画“竖提”。
2、指导学生正确，流利地朗读课文，并背诵课文。
3、理解课文大意，教育学生热爱大自然。
4、培养学生的想象能力。
二、内容分析本课是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶很高兴。
课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见。
让学生读后感受到大自然的美从而激发学生热爱大自然的情感。
本课的教学重点是指导学生识字和读背训练，难点是让学生感悟树叶为什么觉得真高兴，从而体会到大自然的美。
三、学生分析学生已经学习了多篇儿歌，儿童诗，认识了不少生字，掌握一些识字的途经和方法对识字和朗读诗歌都充溢了兴趣。
本课趁热打铁，进一步激发学生的识字和朗读兴趣，让学生从读中识字，读中感悟大自然的美。
四、设计思路通过多媒体课件、字卡和实物展示等直观教学手段，从课件演示看图入手，引出课文，再从读中查找和认识本课要求掌握的生字，然后让学生在读中理解课文，感悟大自然的美，最后让学生演示实物，培养他们的想象力，并以一个乱砍树的动画小故事，进一步培养学生热爱大自然的情感。
教与学的过程：（第一课时）一、激发兴趣，导入新课。
教师拿几片不同形状，不同颜色的树叶问：同学们，这是什么？你们喜欢树叶吗？你们喜欢树叶，老师也喜欢树叶，还有许多小动物也喜欢树叶。
现在我们一起去看看吧（出示课题和多媒体课件显示P72页情景动画图）二、指导看图师：请同学们仔细观察电视画面，然后说说你看到了什么？听到了什么？（学生看电视画面）指名回答。
生A：我看到了蓝蓝的天空飘着几朵白云，一棵棵大树长得很茂盛，树叶密密层层。
一阵大风吹来，发出呼呼的声音，树上的一片片树叶像一只只黄蝴蝶往下飘‥‥‥生B：我看到了树上的树叶被风一吹慢慢地飘下来，有的飘到地上，有的飘进水里，小虫，小鱼躲进树叶里‥‥‥，还有的树叶在空中被小鸟叼着飞来飞去，真美‥‥‥生C：我看见大风吹来，树上的树叶一摆一摆的，好像扇子在扇风‥‥‥真好看。
语文S版一年级上册《树叶》公开课教案（精选13篇）
语文S版一年级上册《树叶》公开课教案（精选13篇）语文S版一年级上册《树叶》公开课篇1教学目标：1、认知目标：认识8个生字，会写“长、兴、虫、当”4个生字。
学习新笔画“竖提”。
2、能力目标：正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：感受树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的快乐，养成敢于想像的习惯和热爱大自然的情感。
教学流程：一、创设情境，乐学新知。
1、秋天又悄悄地来到了我们身边。
这天，大树妈妈为它的孩子们——树叶，举办了一场别开生面的聚会（在黑板上贴上大树妈妈），大家都纷纷赶来参加。
（将书上插图改造为动画，并配上音乐。
）瞧，谁来了？（教师根据学生的回答在黑板上分别贴上小虫、鱼儿、鸟儿。
）多热闹呀，同学们想参加吗？走，让我们也一起来参加吧！2、揭示课题。
（创设情境，把学生带入童话世界中，感受大自然的美好，使学生急切地想学习文本。
）二、初读课文，读准字音。
1、自由读书，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，并划出会认字和会写字，再与同桌互读、互相纠正读音。
2、出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读。
3、小组合作，说说你是怎么记住这些生字的。
4、交流识字方法。
（给学生自主合作，学习生字的空间和时间，引导学生互帮互学，形成生生互动，让他们自己突破生字难关。
）5、自由练习读课文，把课文读准确、读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字。
6、四人小组轮着每人读一遍课文，互相评一评，读得好不好，还有什么地方要注意的。
7、赛读，评评谁读得好。
（有意识地培养学生的阅读习惯，提高学生的朗读兴趣，体现学生的主动性和竞争意识。
）三、情趣交融，品读课文。
1、品读课文最后一句：树叶说：“大家都喜欢我，我真高兴。
”（1）师问：大树妈妈开的聚会，谁大家的欢迎？你从哪句知道？（2）树叶说的“大家”和“我”各指的是谁？（3）小组合作朗读，把树叶的高兴的心情读出来。
（4）指名读，全班评议。
过渡；树叶能得到大家的喜爱，确实是一件高兴的事，你能找出说明大家喜欢树叶的句子吗？2、多媒体课件出示句子第1—4句，理解“长”、“落”、“飘”、“飞”的用法。
语文S版一年级语文上册教案树叶
语文S版一年级语文上册教案树叶1. 教学目标•了解树叶的特点和功能；•学习认读与树叶相关的字词；•培养观察、探究和思考的能力；•培养学生的动手能力和合作意识。
2. 教学重点•认读与树叶相关的字词；•观察树叶的特点和功能。
3. 教学准备•PowerPoint演示；•大型树叶模型或树叶图片。
4. 教学过程4.1 导入新课1.引入话题：“小朋友们，你们去过公园吗？公园里有很多树，树的叶子是什么样子的呢？今天我们要一起来学习树叶这个话题。
”2.引发思考：“你们知道树叶有什么特点吗？有什么功能吗？可以让大家想一想。
”4.2 学习树叶相关的字词1.使用PowerPoint演示，呈现与树叶相关的字词，如“树叶、绿叶、枯叶、落叶”等。
带领学生一起读出，并进行师生对话。
2.师生共同分析这些字词的共同点和区别，引导学生认识这些字词与树叶的关系。
4.3 观察树叶的特点和功能1.使用大型树叶模型或树叶图片，展示树叶的形状、颜色和大小等特点。
引导学生观察并用简洁的语言描述树叶的特点。
2.引导学生思考：“树叶有什么功能呢？”师生共同探讨树叶的功能，如“给树提供养分、吸收阳光、制造氧气、吸收二氧化碳等”。
4.4 合作活动：制作树叶手工1.学生根据所学到的树叶特点，用纸张、颜料等材料制作自己的树叶手工。
2.学生在小组内合作完成手工制作，互相交流思路、帮助解决问题。
3.学生展示自己的树叶手工作品，并简单介绍自己设计手工时的想法和考虑。
4.5 小结与反思1.教师对本节课的学习进行小结，回顾所学内容并提问，巩固学生对树叶相关知识的掌握。
2.学生对本节课的学习进行总结和反思，分享自己的收获和感受。
5. 课堂延伸•鼓励学生到自然环境中观察更多的树叶，并通过图画、手工模型等形式展示自己的发现。
•导入与树叶有关的其他学科内容，如生态系统的相关知识，广播剧和诗歌的创作等。
6. 课后作业1.确认学生的树叶手工制作是否完成，并鼓励他们将作品带到下节课分享。
一年级上册语文树叶教案
一年级上册语文《树叶》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“树叶”这个词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，并理解课文大意。
（3）学生能够通过观察树叶，了解树叶的基本特征。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等多种形式，激发学生对树叶的兴趣。
（2）引导学生观察树叶，发现树叶的基本特征。
（3）运用多媒体手段，展示树叶的生长过程，帮助学生理解树叶的作用。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生保护树木和树叶的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和理解“树叶”这个词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，并理解课文大意。
（3）学生能够通过观察树叶，了解树叶的基本特征。
2. 教学难点：学生能够运用恰当的词语描述树叶的特征，并能创作关于树叶的儿歌或故事。
三、教学准备：1. 实物准备：树叶、树木图片等。
2. 教学媒体：多媒体课件、投影仪等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示树叶实物，引导学生观察树叶的外观。
（2）学生分享观察到的树叶特征。
（3）教师板书课题《树叶》。
2. 学习课文：（1）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
（3）教师讲解课文中的生词和短语，帮助学生巩固学习。
3. 观察树叶：（1）教师组织学生走出教室，到校园内观察各种树叶。
4. 创作展示：（1）学生分组创作关于树叶的儿歌或故事。
（2）各小组展示创作成果，其他学生欣赏并提出建议。
（3）教师点评并鼓励学生的创作积极性。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长分享所学内容，并观察家附近的树叶，记录下树叶的特征。
2. 学生根据观察到的树叶特征，创作一首关于树叶的儿歌或故事，明天上课分享。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思：教师在课后要对整个教学过程进行反思，思考教学目标是否达成，教学方法是否恰当，学生的学习效果如何，以及在教学中是否存在不足之处。
(语文S版第一册)《树叶》教案教学设计
04
教具和多媒体资源
黑板、粉笔等传统教具。
黑板
用于书写重要知识点和标题，方 便学生观看和记忆。
粉笔
用于在黑板上书写和标注，不同 颜色的粉笔可以突出重点内容。
PPT课件，展示树叶的图片和课文内容。
树叶图片
展示各种形状和颜色的树叶，帮助学 生直观了解树叶的特点。
课文内容
展示课文的完整内容，方便学生阅读 和理解。
课文内容的理解
引导学生理解课文中描述树叶由绿变黄、从树上落下的过程 ，感受大自然的季节更替。
引导学生理解课文中表达的意境和情感，培养学生对大自然 的热爱和观察能力。
语言表达能力的培养
通过朗读、复述、仿写等方式，培养学生的口头表达能力。
通过写作练习，培养学生的书面表达能力。
03
教学难点与重点
难点
THANKS
(语文S版第一册)《树叶》教案教学设计
$number {01} 汇报人：
2023-12-30
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源
01 教学目标
知识目标
掌握课文中的生字词，理解课文内容。 了解树叶的形状、颜色和用途。
能力目标
01
培养学生的观察、思考和表达能 力。
02
引导学生通过阅读、讨论和思考 ，培养自主学习和合作探究的能 力。
情感目标
培养学生对大自然的热爱和保护意识 。
引导学生体会树叶的美丽和生命的价 值，培养积极向上的生活态度。
02 教学内容
生字词的学习
掌握课文中的生字，如“树”、“叶 ”、“落”、“黄”等。
理解生词的含义，如“落叶”、“枯 黄”、“飘落”等。
01
语文S版一年级上册《树叶》教学设计教案优秀
语文S版一年级上册《树叶》教学设计教案优秀《树叶》教学设计一教材简析：《树叶》是一首儿童诗，全诗共句。
小诗从树枝拿它当扇子小虫拿它当被子鱼儿拿它当花伞小鸟拿当风筝……从而形象地写出了树枝小虫鱼儿小鸟……都非常喜欢树叶，树叶给它们带来了温暖和欢乐，同时也反映了树叶与大家亲密协和的关系。
最后一句，树叶说：大家都喜欢我，我真高兴。
这是树叶发自内心的感慨，由于大家都喜欢树叶，因而它感到非常的愉快和兴奋。
本诗多处运用拟人的写法，浅显易懂，琅琅上口，进而抒发作者对大自然喜爱之情。
二教学目标：知识目标：认识个生字。
能力目标：①自主积累词语。
②正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。
情感目标：培养学生想象能力和热爱大自然的情感。
三教学重难点：重点：认读生字，朗读背诵课文，了解课文内容。
难点：感情朗读课文，理解诗的主题思想。
四教学准备：让学生课前收集自身喜欢的树叶。
课件，生字词语卡片。
五教学过程：（一）创设情境，激情引入。
配乐出示课件：各种形状，多种色彩的叶子。
让学生说一说有哪几种树叶，都有什么颜色？谈话激情引入：老师也收集了一些树叶（出示树叶），你们觉得它们漂亮吗？喜欢吗？板书课题，让学生齐读课题。
（评述这个环节的设计主要是通过学生的视觉和听觉感受来激发学生的学习兴趣。
）（二）初读课文，合作识字。
请同学们用自身喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字就请教拼音婴幼儿帮助，一边读一边圈出生字和划出词语。
小组合作学习，每人做小老师教大家认读，协助同伴解决学习上的困难。
推荐识字方法：你记住了哪个字，用什么方法记住的？检查识字情况（课件开火车等多种形式认读）。
大家认识了那么多的字婴幼儿，谁认识词语花篮里的词婴幼儿？（指名认读）除此之外，你还喜欢哪些词语？（让学生自由回答，自主积累。
）游戏巩固。
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《树叶》教案
教学目标
一、知识与技能
熟悉生字生词，积累词语。
二、过程与方法
通过多次书写，巩固词语。
三、情感态度和价值观
体会课文内容，领悟文章情感。
教学重点
朗读课文，了解课文内容。
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法
练习法、朗读法。
课前准备
准备好上课相关课件。
课时安排
2课时。
第一课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．同学们，看看黑板有什么想说的吗？（黑板上贴着各种颜色的树叶。
）2．这就是秋姑姑送来的叶子，漂亮吗？（漂亮）
3．这么漂亮的树叶，都是小动物们的好朋友，它们常常在一起做游戏，想知道它们是怎样做游戏的，读读《树叶》这首童话诗，你会明白的。
二、新课学习
（一）初读课文。
学生借助拼音自读课文，注意读准字音。
教师范读课文，生注意多音字和轻声的读法。
男女生分句读，最后一句齐读。
1．师：先来听听这首童话般的诗，我们再来说说在这首诗中你都见到了谁？
（出示课件，师范读课文，读后让生自由说随机贴图）
2．师：大家也想读吗？（想）那快读吧！读完后把生字宝宝圈出来同桌互相读一读。
（生读课文）
师：生字有问题吗？有没有小朋友在读时发现自己同伴哪些字认得有困难的？
师：想不想检验一下自己是不是和生字宝宝交上朋友了？你们看生字宝宝也急着出来与大家见面呢？
3．开火车读、齐读。
4．你们瞧，树上这么多漂亮的叶子想要哪一片？想好了摘下来，读读后面的字宝宝，读对了，这片叶子就送给你。
（玩摘树叶的游戏）
（二）再读课文。
1．师：多美的树叶，人见人爱。
请小朋友先读读课文，读完后找一找，画一画，然后再把课文读一读。
2．师：把你们刚才画的先跟同桌说说，再互相读读。
3．师：小朋友不仅画得认真，读得也很投入，谁来表现表现？（多位生读）喜欢读哪句就读哪句。
4．（针对读得好的学生）你读得这么好，能邀请你的好朋友和你一起读吗？
5．师可抓住“它”再进行教学：你从哪知道是树叶呢？（让学生体会“它”的用法。
）
6．愿意再把课文读一读的同学站起来一块读。
7．听着听着，老师也想和大家一块读读。
三、结论总结
读了这篇课文，树枝、小虫、小鱼、小鸟都是树叶姐姐的好朋友，大自然中有许许多多的秘密，等着小朋友去发现！
四、课堂练习
1．“大家”指的是、、、。
“我”指的是。
2．树枝、小虫、鱼儿、小鸟都跟树叶玩了什么游戏呢？
五、作业布置
完成课后同步练习。
课外收集不同形态的树叶。
六、板书设计
树叶
树枝小虫鱼儿小鸟扇子被子花伞风筝。