人教版知识点背诵
八年级人教版历史知识点总结
人教版八年级历史知识点归纳一、中国近代史部分1.鸦片战争根本原因：打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。
结果：签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2.第二次鸦片战争根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
结果：签订《瑷珲条约》《天津条约》《通商章程善后条约》《北京条约》，中国半殖民地化程度加深。
3.洋务运动主张：利用西方先进技术，强兵富国。
目的：维护和巩固清政府的统治。
措施：创办近代军事和民用企业，建立新式海陆军，兴办新式学校。
作用：是中国历史上第一次近代化运动，客观上促进了中国民族资本主义的产生。
4.甲午中日战争根本原因：日本企图侵略中国、称霸世界。
结果：签订《马关条约》，中国半殖民地化程度大大加深。
5.戊戌变法开始标志：1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书。
失败原因：民族资产阶级的软弱性和妥协性。
6.辛亥革命意义：结束了2000多年的君主专制制度。
结果：中华民国成立，清朝统治结束。
7.五四运动意义：中国新民主主义革命的开始。
8.北伐战争与国共合作国共合作：1924年，中国国民党第一次全国代表大会召开，标志着国共两党合作正式建立。
北伐胜利：推动了革命在全国范围内的展开。
9.抗日战争开始标志：1931年九一八事变。
全民族抗战开始：1937年七七事变。
胜利根本原因：中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争。
10.解放战争胜利根本原因：人民群众的支持。
二、中国现代史部分1.新中国的成立标志：1949年10月1日，中华人民共和国成立。
2.一五计划背景：新中国成立后，工业基础薄弱。
基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家现代化和国防现代化的基础。
成就：鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂等重工业项目建成，川藏、青藏公路通车，武汉3.长江大桥建成等。
意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
4.三大改造内容：对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
人教版高中生物必修一知识点总结——简易背诵版
高中生物知识点总结——简易背诵版人教版——必修一高考生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统2.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈3.病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖4.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）5.病毒的相关知识：病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体主要特征：①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒③专营细胞内寄生生活④结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）2 转动（转换器），换上高倍镜3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5原核生物与真核生物：一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
人教版初中物理知识点总结归纳
1第一章机械运动1.测量长度的常用工具：刻度尺。
测量结果要估读到分度值的下一位。
2.刻度尺的使用方法：(1)使用前先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值;(2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体;(3)读数时视线要与尺面垂直。
3.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
4.减小误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
5.误差与错误的区别：误差不是错误，错误不该发生，能够避免，而误差永远存在，不能避免。
6.物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。
7.在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
8.速度的计算公式：1m/s=3.6km/h2第二章声现象9. 声是由物体的振动产生的。
10.声的传播需要介质，真空不能传声。
11.声速与介质的种类和介质的温度有关。
15℃空气中的声速为340m/s。
12.声音的三个特性是：音调、响度、音色。
(音调与物体的振动频率有关;响度与物体的振幅有关;音色与发声体的材料和结构有关。
)13.控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。
14.为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB;为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB;为了保护听力，声音不能超过90 dB。
15.声的利用：(1)传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。
(2)传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。
3第三章物态变化16.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
17.使用温度计前应先观察它的量程和分度值。
18.温度计的使用方法：(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
(2)要等温度计的示数稳定后再读数;(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。
19.物态变化：(1)熔化：固→液，吸热(冰雪融化)(2)凝固：液→固，放热(水结冰)(3)汽化：液→气，吸热(湿衣服变干)(4)液化：气→液，放热(液化气)(5)升华：固→气，吸热(樟脑丸变小)(6)凝华：气→固，放热(霜的形成)20.晶体、非晶体的熔化图像：21.液体沸腾的条件：(1)达到沸点 (2)继续吸热22.自然界水循环现象中的物态变化：(1)雾、露――――液化(2)雪、霜――――凝华23.使气体液化的途径：(1)降低温度 (2)压缩体积4第四章光现象24.光在同种均匀介质中是沿直线传播的;光的传播不需要介质，真空中的光速C=3×108m/s。
人教版小学一年级语文必备知识点
人教版小学一年级语文必备知识点一、汉字基础1. 学习正确书写汉字，掌握各笔画的顺序和结构。
2. 认识常见的汉字，如天、地、人、山等，并能正确读音和书写。
3. 学习汉字的基本组词规律，如日、月、明、白等的组合和读音转换。
二、拼音与声母韵母1. 学习拼音的基本发音规则，如b、p、m等声母和a、o、e等韵母。
2. 练习通过声母和韵母的组合来拼读音节，如ba、ma、di等。
3. 学习掌握一些特殊拼音，如zhi、chi、shi等的发音。
三、词语的识别与理解1. 学习认读一些简单的词语，如动物的名称、日常用品的名称等。
2. 通过图片、情境等方式理解词语的意义和用法。
3. 练习将所学词语进行分类整理，提高记忆和应用能力。
四、简单的句子构成1. 学习句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语。
2. 练习运用所学汉字、词语构造简单的句子，如“我爱妈妈”、“猫喜欢鱼”等。
3. 学习使用常见的标点符号，如句号、问号、感叹号等，标示句子的结束和语气。
五、阅读与理解1. 学习通过看图、短文等形式进行阅读，理解文本的基本信息。
2. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对文字的好奇心，提高阅读能力。
3. 练习准确朗读和表达所读文本，让学生具备良好的语音语调和表达能力。
六、口语交流1. 培养学生的口语表达能力，通过游戏、讨论等活动来提高口语交流技巧。
2. 练习简短的对话，让学生能够用简单的语言与他人进行基本的交流。
3. 鼓励学生参与各种口语实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高表达自己的能力。
以上是人教版小学一年级语文必备的知识点，通过学习这些内容，学生可以掌握基本的汉字书写和拼音发音规则，认读简单的词语，构造简单的句子，理解基础的阅读材料，培养口语交流能力。
教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活运用多种教学方法，帮助他们逐步掌握和运用这些语文知识，打好语文基础。
希望学生们能够享受学习语文的过程，用语文来丰富自己的生活，提高综合素养。
人教版初中语文必备知识点
人教版初中语文必备知识点一、语文基础知识1. 词语1.1 词的分类实词：可以独立作为一个单词，包括名词、动词、形容词、副词等。
虚词：不能独立作为一个单词，包括介词、连词、助词、语气词等。
1.2 词性名词：表示人、事物、地点等。
动词：表示动作或状态。
形容词：表示人或事物的性质、状态、特征等。
副词：表示时间、地点、方式、程度等。
代词：代替名词。
数词：表示数目。
介词：表示位置、方向、时间等。
连词：连接词语或句子。
感叹词：表示感叹。
1.3 词义词义：词的含义。
词义分类：义项、义近、义远、义通、义借、义比等。
1.4 词形词形：指一个词在不同语境下的形态变化。
词形变化：例如名词的单复数、动词的时态、语态、人称等。
2. 句子2.1 句子成分主语：句子中进行动作或是被描述的人或物。
谓语：主语所进行的动作或所处的状态。
宾语：动作的承受者或是被描述的对象。
定语：修饰名词或代词的词语。
状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
补语：对主语或宾语进行补充说明的词语。
2.2 句子结构简单句：只包含一个主谓结构的句子。
并列句：由两个或多个简单句并列组成的句子。
复合句：包括一个主句和一个或多个从句的句子。
主从复合句：包括一个主句和一个或多个从句，从句充当主句的某个成分。
3. 修辞手法3.1 比喻用一个事物来比拟另一个事物，以便更好地描述和说明。
例如：“他的眼睛像星星一样闪闪发光。
”3.2 拟人用人的思想、行为、情感来形容非人事物，使得描述更加生动形象。
例如：“天空中的太阳毫不畏惧地向我们微笑着。
”3.3 夸张对事物进行夸大描述，以突出其特点和效果。
例如：“我一口气跑了十公里。
”3.4 反问用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思，以引起读者的共鸣和思考。
例如：“这样做有错吗？”3.5 排比用相同的结构、相同的语法，列举三个或更多的事物，以增强语气和表现力。
例如：“我走过山和海，穿过风和雨，一路上只为了见你。
”3.6 对仗对句子或段落内的语言进行对称排列，以增加音韵和节奏效果。
语文知识点归纳总结人教版
语文知识点归纳总结人教版1. 名词的概念：名词是表示人、事物、地点、时间等东西的名称的词。
名词分为专有名词和普通名词。
2. 名词的分类：按性质可分为：实物名词、抽象名词、集体名词、专有名词、物质名词、形容词作名词。
3. 名词的数：名词一般分为单数和复数两种形式。
4. 名词的格：名词有主格、宾格、所有格三种格。
5. 名词的性与数：名词分为阳性名词、阴性名词及中性名词；分为单数名词、复数名词。
6. 名词的辨析：名词的辨析需要根据名词的分类和用法等来判断。
二、代词1. 代词的概念：代词是用来代替名词的词语。
2. 代词的种类：代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词。
3. 代词的用法：代词的人称、数和格需要根据句子的结构、上下文等来选择使用。
三、动词1. 动词的概念：动词是表示行为或状态的词语。
2. 动词的分类：按语义和形式可分为实义动词、系动词、助动词、情态动词、及物动词、不及物动词、终止动词和延续动词。
3. 动词的时态：动词有一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态。
4. 动词的语态：动词有主动语态和被动语态两种。
5. 动词的语气：动词有陈述语气、祈使语气、虚拟语气等。
四、形容词1. 形容词的概念：形容词是表示人、事物性质、特征或属性的词语。
2. 形容词的分类：形容词分为定语形容词和表语形容词。
3. 形容词的级别：形容词有原级、比较级、最高级三种级别。
五、副词1. 副词的概念：副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
2. 副词的分类：副词分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等。
六、数词1. 数词的概念：数词是表示数目或顺序的词语。
2. 数词的分类：数词分为基数词和序数词。
七、介词1. 介词的概念：介词是用来表示词语之间关系的词语。
2. 介词的分类：介词分为时间介词、地点介词、方位介词、动词介词短语等。
八、连词1. 连词的概念：连词是用来连接词语、词组或句子的词语。
六年级人教版语文总知识点
六年级人教版语文总知识点一、字音与字形1. 声母、韵母、声调2. 声母的认读和拼写3. 韵母的认读和拼写4. 单音节词的读音5. 多音字的读音及运用6. 声调的认读和运用二、词语运用1. 同义词、反义词2. 近义词的选择3. 反义词的运用4. 词的组合与转化5. 词语的搭配三、字词辨析1. 同音字的辨析2. 同形异义字的辨析3. 近义词的辨析4. 反义词的辨析5. 词义的辨析四、句法知识1. 主谓一致2. 宾语的选择3. 定语的位置与修饰4. 状语与句子成分5. 陈述句、疑问句、祈使句的转换6. 否定句的构成与转换五、修辞手法1. 直接引语与间接引语2. 比喻与拟人3. 夸张与描写4. 表示心理活动的修辞手法5. 表示感叹的修辞手法六、修辞方法1. 对偶2. 反问3. 排比4. 设问5. 对照七、成语短语1. 常见成语的意义解析2. 成语在语篇中的应用3. 词语的比喻义与忌用4. 短语的组合与运用5. 惯用语的用法八、篇章阅读1. 推理阅读2. 人物与情节的理解3. 语言特点与主旨概括4. 标点符号的运用5. 标题与段落关系的判断九、写作技巧1. 抓住中心思想2. 添加细节和描写3. 合理使用词汇和句式4. 注意修辞和换位思考5. 列提纲、写开头与结尾以上是六年级人教版语文的总知识点，在学习中要结合教材的内容，逐一掌握和应用。
通过不断的练习和积累，可以提高语文水平，取得更好的成绩。
祝你学习进步！。
人教版初一语文主要知识点
人教版初一语文主要知识点第1课.散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。
分歧qí蹲dūn下2.解释下列词语。
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
粼粼：形容水的明净。
各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单1.给下列加点字注音。
tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆..二、问题：1.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的，歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.母亲央求“我”去看花母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。
你怎样理解母亲挡住落叶的行为?.答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。
4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。
5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在结构上有什么作答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。
后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。
在文章结构上起“前后呼应”的效果。
九年级人教版道法知识点必背
九年级人教版道法知识点必背道法知识点是九年级学生必须要熟悉的内容。
了解和掌握这些知识点对于我们的日常生活和学习都非常重要。
下面是九年级人教版道法知识点的必背内容。
一、道法基本概念道法是宇宙间事物发展、运行的法则和规律。
它是对宇宙事物及其运行规律的总称，也是人们行为正确的准则。
道法分为自然道法和人伦道法。
自然道法是自然界万物发展、变化的规律，如水往低处流，火要烧会烧红等；人伦道法是人们在社会生活中应当遵循的规范，如尊敬师长，孝敬父母等。
二、道德修养1.核心价值观核心价值观是指在社会主义核心价值体系中所蕴含的根本价值取向，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善共十二个方面。
树立正确的核心价值观，可以引领正确的道德行为。
2.德行教育德行教育是培养学生良好品格和行为习惯的教育。
要求学生在日常生活和学习中遵守道德规范，学会做人、做事、做学问的基本道理。
三、道德规范1.尊敬师长尊敬师长是中华民族的传统美德。
学生应该尊重老师的教诲，积极主动地帮助老师，增强对老师的敬意。
2.孝敬父母孝敬父母是孝顺父母、尽孝的重要表现。
孝顺父母不仅是中华民族的传统美德，也是个人修身养性的基本要求。
3.友善待人友善待人是指对他人友好、宽容、善良。
友善待人能够建立起和谐友好的人际关系，培养良好的社会公德。
四、道德典范1.雷锋雷锋是中国共产党的杰出典范，他以无私奉献、乐于助人的精神广受人民群众的爱戴。
学习雷锋的精神可以激励每个人积极向上、助人为乐。
2.焦裕禄焦裕禄是一位廉洁、忘我、爱人的模范干部。
他坚守初心、无私奉献，为人民谋幸福、为事业建功立业。
学习焦裕禄的精神可以教育我们保持崇高的道德品质。
五、修身养性1.自律自律是指按照一定规则和要求，自觉做到自我约束，自我控制。
只有形成自律的好习惯，才能更好地约束自己，提高自己的道德修养。
2.勤学至诚勤学是指学生要勤奋学习，努力掌握知识；至诚是指学生要真诚待人，不虚伪、不欺骗。
人教版七年级知识点归纳总结
人教版七年级知识点归纳总结一、语文。
（一）基础知识。
1. 字音字形。
- 重点掌握课本后的字词表，包括易错字的读音（如“确凿（záo）”不能读成“zuò”）和字形（如“云霄”的“霄”不能写成“宵”）。
- 多音字（如“行”有“xíng”和“háng”等读音）、形近字（如“辩”“辨”“辫”）的辨析。
2. 词语理解与运用。
- 掌握课本中的重点词语的含义，如“人声鼎沸”形容人声喧闹。
- 词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词），如“神机妙算”是褒义词。
- 近义词的辨析（如“寂静”和“安静”的区别）。
3. 语法知识。
- 词性（名词、动词、形容词、副词等），例如“美丽”是形容词，“跑”是动词。
- 句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语），如“（聪明的）小明[在教室里]做〈完〉了（语文）作业”。
- 病句类型（成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复等）及修改方法。
（二）文言文知识。
1. 重点实词虚词。
- 实词如“之”在不同语境中有不同含义，“辍耕之垄上”中“之”是“到、往”的意思；“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志，无实义。
- 虚词像“而”表示并列（“博学而笃志”）、承接（“温故而知新”）、转折（“人不知而不愠”）等关系。
2. 文言文句式。
- 判断句（“……者，……也”，如“陈胜者，阳城人也”）。
- 省略句（“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”）。
3. 文言文翻译方法。
- 留（保留专有名词，如人名、地名、朝代名等）。
- 补（补充省略的成分）。
- 删（删去无实义的词，如句首的发语词等）。
- 换（把古汉语中的单音节词换成双音节词，如“虽”换成“虽然”）。
- 调（调整语序，如宾语前置句“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”）。
（三）现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 概括文章内容（六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
- 人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）及其作用（如外貌描写可以刻画人物形象）。
高一语文上册必背知识点人教版
高一语文上册必背知识点人教版高一语文上册必背知识点（人教版）语文是一门重要的学科，它不仅仅是一门语言学科，更是一门关于人类情感、文化和思想的学科。
高中语文作为三年中必修的学科，教材中蕴含着大量的背诵知识点，这些知识点不仅仅是文学名篇的学习，更是启迪智慧、培养文化素养的途径。
下面将对高一语文上册人教版中的必背知识点进行整理和总结。
一、文学常识高一语文上册中，文学常识是重要的学习内容之一。
包括文学常识的起源、文学常识的内涵、文学常识的分类等。
文学常识以其广泛性，拓宽了我们的文化视野。
二、修辞修辞是语言中常用的一种表达手法，它通过特殊的语言构造和修饰，来达到一种特殊的效果。
修辞手法主要包括比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
熟练运用修辞手法可以让作文更加生动有趣、富有表现力。
三、古代文学知识古代文学知识包括古代文学史、古代文学作品赏析等。
学习古代文学知识可以让我们感受到古代文化的瑰宝，了解古人的思想和情感，从而提升我们的文学素养。
四、现代文学知识现代文学知识主要包括现代文学史、现代文学作品赏析等。
学习现代文学知识可以让我们感受到现代文学的创新和多样性，了解现代作家的思想和情感，从而培养我们对当代文学的理解能力。
五、鲁迅作品高一语文上册中，鲁迅作品是重要的学习内容之一。
鲁迅作品以其深刻的思想、生动的形象和独特的艺术风格，深受广大读者的喜爱。
学习鲁迅作品，可以让我们更好地理解鲁迅的思想，感悟他对社会现实的关怀和批判。
六、古代诗词知识古代诗词是中国文化瑰宝的代表，包括唐诗、宋词等。
学习古代诗词知识可以培养我们对语言的感觉和表达能力，锻炼我们的审美情趣，同时也能让我们了解到古代文化的底蕴。
七、现代散文知识现代散文以其自由灵活的体裁和丰富多样的内容，深受人们的喜爱。
学习现代散文知识可以提高我们的阅读理解能力，拓宽我们的阅读视野，提升我们的思维能力。
总的来说，高一语文上册必背知识点（人教版）涵盖了文学常识、修辞、古代文学知识、现代文学知识、鲁迅作品、古代诗词知识和现代散文知识等七个方面。
人教版小学数学知识点归纳总结(完整版)
人教版小学数学知识点归纳总结(完整版)人教版小学数学知识点归纳第一章数和数的运算一、概念一）整数1.整数的意义：自然数和负整数的集合就是整数。
2.自然数：在数物体的时候，用来表示物体个数的1、2、3……叫做自然数。
一个物体也没有时用0表示。
3.计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10.这样的计数法叫做十进制计数法。
4.数位：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5.数的整除：整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。
例如15÷3=5，所以15能被3整除，3能整除15.如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。
倍数和约数是相互依存的。
一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
6.特殊的整数：个位上是2、4、6、8的数，都能被2整除。
例如：202、480、304都能被2整除。
个位上是0或5的数，都能被5整除。
例如：5、30、405都能被5整除。
一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。
例如：12、108、204都能被3整除。
能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。
自然数按能否被2整除的特征可分为奇数和偶数。
一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。
100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97.一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
例如4、6、8、9、12都是合数。
1不是质数也不是合数。
自然数除了1外，不是质数就是合数。
每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。
其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。
小升初人教版语文必考知识点归纳
小升初人教版语文必考知识点归纳小升初语文考试是学生进入初中阶段的重要考核，人教版语文教材涵盖了丰富的知识点。
以下是一些必考的知识点归纳：1. 汉字知识：- 汉字的构造：了解汉字的六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）。
- 汉字的笔画和笔顺：掌握基本的笔画和正确的笔顺规则。
- 常见的易错字和多音字。
2. 词语知识：- 成语：理解成语的意思及其用法，能够正确使用成语。
- 词语搭配：掌握常见词语的正确搭配方式。
- 反义词和近义词：能够辨析并使用反义词和近义词。
3. 句子知识：- 句子成分：了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分。
- 句式变换：掌握把字句、被字句、是字句等句式的变换。
- 修辞手法：理解并能够识别比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。
4. 阅读理解：- 文章的主旨大意：能够概括文章的中心思想。
- 段落大意：理解段落的主要内容和结构。
- 细节理解：能够从文章中找出支持主旨的细节信息。
5. 古诗词鉴赏：- 古诗词的基本知识：了解古诗词的格律、韵律等。
- 古诗词的意境和情感：能够鉴赏古诗词的意境美和情感表达。
- 古诗词的背诵：熟练背诵教材中的古诗词。
6. 写作技巧：- 记叙文写作：掌握记叙文的基本结构和写作技巧。
- 议论文写作：了解议论文的论点、论据、论证过程。
- 应用文写作：能够写作简单的应用文，如书信、通知等。
7. 文学常识：- 重要作家和作品：了解教材中出现的作家和他们的作品。
- 文学流派和文学史：掌握中国文学史上的重要时期和流派。
8. 文化常识：- 中国传统文化：了解中国传统节日、习俗等文化知识。
- 历史知识：掌握一些基本的历史事件和人物。
9. 综合运用能力：- 语言的综合运用：能够将所学知识灵活运用于实际语境中。
- 思维能力：培养批判性思维和创造性思维。
10. 考试技巧：- 答题技巧：掌握答题的策略和技巧，如先易后难、审题清晰等。
- 时间管理：合理分配考试时间，确保所有题目都能得到充分的思考。
七年级上人教版小四门必背知识点
七年级上人教版小四门必背知识点七年级上人教版小四门必背知识点包括语文、数学、英语和科学。
下面我将分别介绍四门学科的必背知识点。
一、语文
1.文言文必背古诗词：例如《春晓》、《将进酒》等。
2.作文常见题型：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
3.成语故事：例如《顾影自怜》、《逐鹿中原》等。
二、数学
1.数的性质和运算：加、减、乘、除的计算方法和性质。
2.分数：分数的概念、分数的加减乘除、分数的大小比较等。
3.整数：正整数、负整数、0的概念和运算规则。
三、英语
1.词汇量：必须背诵一定数量的英文单词，并了解它们的用法。
2.语法知识：掌握英语句子的基本结构和常见的语法规则。
3.阅读理解：能够理解和翻译简单的英语文章，并回答相关问题。
四、科学
1.物理：掌握一些基本的物理概念，比如力、重力、摩擦力等。
2.化学：了解一些化学元素的性质和用途，以及化学反应的基本
原理。
3.生物：对生物的基本分类、生物的生长繁殖和生态环境等有一
定的了解。
以上是七年级上人教版小四门必背知识点的简要介绍，希望对您
有所帮助。
小学六年级人教版数学知识点
小学六年级人教版数学知识点
1. 整数加减法：整数的加减法运算规则。
2. 乘法运算：分配率、结合率、交换率。
3. 除法运算：除法的基本概念和运算规则。
4. 分数与小数：分数和小数的转换，分数的加减乘除。
5. 排列组合：排列和组合的概念和计算方法。
6. 单位换算：长度、容积、质量、时间的换算。
7. 二维图形：平行四边形、三角形、四边形、五边形等的性质和计算。
8. 三维图形：长方体、正方体、棱柱、棱锥等的性质和计算。
9. 数据统计：频数、频率、平均数等的计算和表示方法。
10. 平面图形与空间图形的关系：平行、垂直、相交、包含等的概念和判断方法。
11. 数字的整体性与分解性：数的整体和部分的关系和运算方法。
12. 简便计算：乘法的结合性、交换性、零元性；除法的关系等。
13. 数学应用问题：将实际问题转化为数学问题并进行解决。
新人教版小学四年级上册语文必背知识点
新人教版小学四年级上册语文必背知识点1. 词语辨析1.1 同音词- 高脚杯/高脚盖：高脚杯指的是杯子有高脚的一种，高脚盖指的是有高脚的酒杯。
- 笑眯眯/笑眼儿：笑眯眯指的是笑容温和，眼睛微微弯起的表情，笑眼儿则是指眼睛透露出的笑意。
1.2 近义词- 颜色/色彩：颜色指的是物体表面呈现出的色泽，色彩则指的是更为抽象的色彩搭配和运用。
- 游泳/戏水：游泳指的是在水中运动身体，戏水则是指在水中嬉戏玩耍。
- 瞧/看：瞧强调的是用眼睛看到，看则是指注视、观看的行为，程度更深。
2. 基础知识2.1 词语的基本构成- 词是语言的基本单位，由一个或多个字组成。
- 词分为单音节词和多音节词两种。
- 词根是构成一个词的核心部分，可以独立存在。
- 前缀和后缀是词根的附加部分，用于扩展词义或构造复合词。
2.2 词的分类- 名词：表示事物的名称。
- 动词：表示人或事物的行为或状态。
- 形容词：表示事物的性质或特点。
- 副词：修饰动词、形容词或其他副词。
- 量词：表示数量或程度。
- 介词：表示位置、方向、时间等关系。
- 连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子。
- 感叹词：表示强烈的感情或态度。
2.3 句子的基本结构- 主语：句子中表示动作的人或物。
- 谓语：句子中表示主语动作或状态的词。
- 宾语：句子中接受动作的人或物。
- 状语：句子中表示动作发生时间、地点、原因、方式等的词。
3. 语文技能3.1 识字技能- 学会正确书写和认读基本的汉字。
- 学会使用字典查找生字的意义。
3.2 阅读技能- 学会快速准确地阅读短文，并理解文中的主要内容。
- 学会根据上下文理解生词的意义。
3.3 写作技能- 学会运用正确的语法和词汇，写出通顺、准确的句子。
- 学会根据提示写一篇简单的文章。
4. 古诗词欣赏4.1 研究古代诗词的背景和意义- 了解古代诗词的创作背景和相关故事。
- 理解古代诗词的意义和艺术魅力。
4.2 背诵古代经典诗词- 背诵一些常见的古代诗词，如《登鹳雀楼》、《鹅鹅鹅》等。
2024年二年级语文必会必背知识点汇总人教版可用可打印
人教版二年级语文必会必背知识点汇总（生字、词语、课文、古诗词）一、生字（一）会认的生字（部分列举）1. 《小蝌蚪找妈妈》-塘（táng）、脑（nǎo）、袋（dài）、灰（huī）、哇（wa）、教（jiāo）、捕（bǔ）、迎（yíng）、阿（ā）、姨（yí）2. 《我是什么》-晒（shài）、极（jí）、傍（bàng）、越（yuè）、滴（dī）、溪（xī）、奔（bēn）、洋（yáng）、坏（huài）、淹（yān）、没（mò）、冲（chōng）、毁（huǐ）、屋（wū）、猜（cāi）3. 《植物妈妈有办法》-植（zhí）、如（rú）、为（wéi）、旅（lǚ）、备（bèi）、纷（fēn）、刺（cì）、底（dǐ）、炸（zhà）、离（lí）、察（chá）、识（shí）（二）会写的生字（部分列举）1. 《小蝌蚪找妈妈》-两（liǎng）、哪（nǎ）、宽（kuān）、顶（dǐng）、眼（yǎn）、睛（jīng）、肚（dù）、皮（pí）、孩（hái）、跳（tiào）2. 《我是什么》-变（biàn）、极（jí）、片（piàn）、傍（bàng）、海（hǎi）、洋（yáng）、作（zuò）、给（gěi）、带（dài）3. 《植物妈妈有办法》-法（fǎ）、如（rú）、脚（jiǎo）、它（tā）、娃（wá）、她（tā）、毛（máo）、更（gèng）、知（zhī）、识（shí）二、词语（一）词语搭配1. 形容词搭配-（大大）的脑袋、（黑灰色）的身子、（长长）的尾巴、（碧绿）的衣裳、（雪白）的肚皮、（快活）地游来游去-（温和）的眼睛、（灌溉）田地、（淹没）庄稼、（冲毁）房屋、（发动）机器、（破坏）河堤-（粗心）的小朋友、（满意）的笑容、（明亮）的眼睛、（弯弯）的眉毛、（红润）的脸蛋、（乌黑）的头发2. 动词搭配-（甩）着尾巴、（披）着衣裳、（露）着肚皮、（跳）着舞、（唱）着歌、（捉）害虫、（想）办法、（迎）上去、（追）上去、（游）过去（二）词语积累1. AABB 式词语-许许多多、开开心心、平平安安、快快乐乐、明明白白、红红火火、大大小小、多多少少2. ABAB 式词语-雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、乌黑乌黑、打扫打扫、整理整理、研究研究3. ABAC 式词语-游来游去、飞来飞去、走来走去、跑来跑去、跳来跳去、荡来荡去、又大又红、又高又大、又细又长、又白又胖4. 含有数字的词语-一心一意、二话不说、三心二意、四面楚歌、五颜六色、六神无主、七上八下、八面玲珑、九牛一毛、十全十美三、课文1. 《小蝌蚪找妈妈》-了解小蝌蚪变成青蛙的过程：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴变短，最后尾巴消失，变成了青蛙。
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第1课夏、商、西周的政治制度一、从禅让到王位世袭——中国早期政治制度的形成1、起源：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝，禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。
“家天下”的局面逐渐形成。
原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。
2、夏商的政治制度（1）王位世袭制：①确立的标志（禹死启继）。
②特点（王位在一家一姓中传承）。
③方式。
④评价。
“公天下”变成“家天下”；原始社会过渡到奴隶社会的标志。
是生产力发展的结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势，是历史的进步。
（2）行政管理制度：①中央：设有相、卿士等掌管政务。
②地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。
3、特点：王位世袭制取代禅让制；形成了一套从中央到地方的相对完整的国家行政管理制度；承前启后，特别是对西周的宗、分封制有直接影响。
4、影响：承前启后，特别是对西周的宗、分封制有直接影响。
二、西周的政治制度——分封制和宗法制1、分封制（1）实行：武王时期实行—周公东征后继续推行—西周后遭破坏—春秋战国周失去分封大权（2）目的：巩固奴隶制国家政权（“封建亲戚，以藩屏周”）（3）内容：①分封对象——周王把土地和人民授于王族、功臣、先代的贵族；②被封诸侯的义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职；③被封诸侯的权利——可以在自己的封疆内实行再分封，在封地有设置官员、建立武装、征派赋役。
（4）影响：一分为二（积极）加强周天子对地方的统治；开发边远地区，扩大统治区域。
（消极）诸侯拥有一定独立性，诸侯力量逐渐增强，相互争权夺利，造成周朝分裂割据局面。
（5）瓦解（春秋战国时期）：：①原因：A.西周后期，王权衰弱；B.制度本身局限（在分封制下，受封的诸侯在他们的领地，有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性。
诸侯权利大）；C.根本原因是生产力的发展（井田制瓦解）②表现：楚王问鼎-诸侯对分封制公开挑战、诸侯争霸2、宗法制（1）来源：原始社会的父系家长制直接演变而来（2）性质：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
是与分封制互为表里的具有政治性质的一种权力继承制度。
（3）目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
（4）内容：周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。
诸侯、卿大夫、士依此类推。
（5）特点：嫡长子继承制。
大宗与小宗的关系是相对的；大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。
大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
（6）影响：宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
3、分封制与宗法制的关系①宗法制与分封制互为表里，宗法制是西周政治制度的基础，分封制是宗法制在政治上的表现；②从根本上说，分封制就是宗法制作用于国家地方政治制度的重要举措和体现。
三、中国早期的政治制度特点：①神权与王权结合；②以血缘关系为纽带形成国家政治结构，带有浓厚的部族色彩；③以世袭制、宗法制和分封制一起构成政治制度的主体，形成一套从中央到地方的行政管理制度；④最高执政集团尚未形成权力的高度集中。
第2课秦朝中央集权制度的形成一、中央集权制度形成的背景——秦朝统一1、统一的条件：①社会条件：春秋时分封制和宗法制遭破坏, 战国时诸侯国力图通过兼并战争统一,社会经济发展，民族、地区间联系加强②秦国实力：商鞅变法，封建制度确立，实力增强③人民：苦于战争，渴望统一④个人因素：秦始皇锐意进取，励精图治2、统一的过程：公元前230-前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。
二、中央集权制度的形成：1、皇权至高无上——皇帝制度（1）内容：（2）特征：①皇帝独尊：②皇权至上：③皇位世袭：2、“三公九卿”——中央官制（1）“三公”是指丞相、御史大夫和太尉。
丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉，负责管理全国军务（虚职，秦朝并无实任）。
（2）“九卿”分别掌管着国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。
（3）特征（中央官制的影响）：主要官职在地位、职责和权利方面相互配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。
这就在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。
3、郡县制的全面推行——地方官制（2）长官任命和职能①任命：皇帝直接任免②职能：郡：郡守上承中央明令，下督责所属各县县：县长或县令治理民众、管理财政、司法、狱讼和兵役（3）作用：加强中央对地方的控制三．秦朝加强巩固统一的措施1、政治方面：中央2、经济方面：统一度量衡、货币和车轨；修建驰道；开通灵渠。
3、文化方面：统一文字。
4、军事方面：驰道、灵渠；修筑抵御匈奴的长城，进行大规模移民。
5、法律方面：颁布通行全国的秦律。
四、影响：秦朝形成的中央集权制度，有利于祖国疆域的初步奠定，对巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用。
奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
3、比较分封制和郡县制的异同：（1）异：①基础不同。
分封制与宗法制相联系，以血缘关系为基础；郡县制按地域划分，以地域为基础；②官员的产生和待遇不同。
分封的诸侯职位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝任免，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地；③与中央的关系和影响不同。
封国有很强的独立性，易发展为割据势力；郡县完全听命于中央，有利于中央集权的加强和国家的统一；④性质不同。
前者是贵族政治；后者是官僚政治；（2）同：①都是中国古代社会重要的地方行政制度；②都在巩固统治、维护统一等方面起了积极作用。
（5）秦朝中央集权制度建立的作用和影响：①使秦朝国力增强，形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，成为当时的世界大国。
②促进了封建经济和文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家统一以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。
主要表现在秦始皇颁布了通行全国的秦律；统一度量衡、货币（秦半两钱）、车轨、文字（小篆）；修驰道；开灵渠；筑长城；大规模移民等。
③奠定了中国两千多年封建社会政治制度的格局，为历代封建王朝沿用并不断加强。
④秦朝依靠皇帝的专制权威，实行暴政，造成阶级矛盾迅速激化，导致了它短命而亡。
第3课从汉至元政治制度的演变一、中央集权的发展（解决中央与地方矛盾）——趋势：中央权力不断加强;地方权力不①标准: 由家世门第逐渐发展到学识才能，选拔标准趋向公开公平。
②选官权: 从地方收归中央。
③选择方式：由举荐评定授官到科举考试，趋向严密、科学。
3、实质：将知识分子纳入皇帝的控制范围中来（维护皇权，为君主专制制度选拔人才）。
四、汉到元政治制度演变的特点：1、中央与地方：削弱地方权力，加强中央集权，地方服从中央。
2、君权与相权：削弱相权，加强君权。
3、对边疆地区的管辖和治理日趋完善。
第4课明清君主专制的加强一、明清加强君主专制的措施1、明朝废丞相，设内阁（1）废丞相原因：①直接原因：丞相胡惟庸骄恣擅权；②历史原因：元朝丞相权势过重，以致皇权不稳；④根本原因：相权过大，威胁皇权；影响：①利——皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强；有利于防止权臣专政，巩固统治；②弊——但是废宰相，过分集权于皇帝,造成了明中期以后的太监乱政；③皇帝政务繁多，身心疲惫，内阁制应运而生。
（2）设内阁原因：为减轻皇帝沉重政务负担设立内阁，协助皇帝处理政务。
发展过程：确立（明太祖）作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。
——出现（明成祖）随侍皇帝，并开始参与机密事务的决策。
——发展（明宣宗）替皇帝起草批答大臣奏章。
——大权尽归内阁（神宗时张居正）。
内阁的主要特点：非法定机构；没有决策权；是专制皇权强化的产物；不是事实上的宰相。
（只是为皇帝提供顾问的内侍机构；阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定；票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。
）【疑难解惑】比较中国古代的宰相制度、内阁制度、英国内阁制。
①宰相制度：宰相是皇帝的助手，被赋予决策大权，对皇权具有制约作用；是法定的中央一级的行政机构或决策机构。
②内阁制度：内阁是君主专制强化的产物，职权大小由皇帝决定，没有决策权，不能对皇权起到制约作用；是皇帝的内侍顾问机构。
③英国内阁制：资产阶级民主政治的产物，是权力和民主的象征，有助于防止专制独裁。
2、清朝设置军机处（雍正时）（1）原因：清初议政王大臣会议严重影响了皇权集中。
（康熙时设南书房，中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议、南书房三足鼎立，相互制约，集权于皇帝）（2）职能：由皇帝每日召见军机大臣，商议军国大事；军机大臣拟写成文，经皇帝审批后传达给中央各部和地方官员去执行。
（3）特点：①由皇帝挑选亲信的大臣充任。
②机构非常简单，办事效率高。
③军机大臣只是负责“跪受笔录”，决策大臣集中于皇帝。
（简、速、密）（4）影响：提高了行政效率；军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固；标志着君主专制达到顶峰。
二、君主专制的加强对中国社会发展的影响1、积极作用：①利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，利于维护祖国统一与领土完整。
②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展。
③在统一的环境下，利于各民族的融合，利于各地区的经济文化交流。
2、消极作用：①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。
②在思想上表现为独尊一家，箝制了思想。
③在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。
三、明清时期封建专制主义中央集权制度空前强化，发展到顶峰（1）内容:明朝──①中央：废丞相，权分六部。
该措施彻底解决了君权与相权的矛盾，进一步强化了以皇权为代表的封建专制主义中央集权；②地方：废行省设三司，三司互不统属，互相牵制；清朝──继续强化专制主义中央集权制，设立军机处，强化君权。
（2）特点：专制主义中央集权发展到顶峰。
四、17、18世纪的中国与西方的比较：1、中国：在政治上空前强化君主专制，在经济上重农抑商，在外交上闭关锁国，影响了中国资本主义萌芽的正常发展；文化上文字狱，禁锢了文化。
2、欧洲：在政治上加强君主专制来反对罗马教廷的控制，却实行君主开明专制；在经济上实行重商主义；在外交上鼓励对外扩张，促进了资本主义在欧洲的发展；文化上，启蒙思想蓬勃发展。