《蒹葭》知识点考点背诵记忆

《蒹葭》知识点考点背诵记忆

一.常识：（熟读）

《蒹葭》选自十五《国风》秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是芦苇，皆生于水边。二大意：（熟读）

(1)芦苇一片白苍苍，清早露水变成霜。我所爱的心上人啊，站在对岸水那方。逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去找她，好像就在着水中央。

(2)芦苇一片凄清清，清晨露珠尚未干。我所爱的心上人啊，她就站在河那边。逆流而上追寻她，越走越高道儿难。顺流而下去找她，像是站在水中小洲上.

(3)芦苇茫茫连成片，清晨露水没有完。我所爱的心上人啊，她就站在河那边。逆流而上追寻她，道路险阻又弯曲。顺流而下去找她，像是藏身水中陆地上。

三《蒹葭》结构内容：（熟读）

（1章）用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。

（2章）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。

（3章）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。

四.诗歌赏析，（背诵）

1、绘画美：试用散文化的语言描述你最喜欢的一个画面。（熟读）

答：金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。

2.意境美：意象、意境（背诵）

意象：蒹葭、霜露、秋水、诗人、伊人

起兴：气氛渲染、心境烘托（环境凄清，心情寂寞）

景（起兴、渲染、渐进）

苍苍萋萋采采苍凉幽缈烟水迷离

为霜未晞未已秋晨雾霭凄清哀婉

人（动作）

阻长跻右踟蹰水畔上下求索

溯游从之不畏险阻执着追求

情（幻觉）

伊人宛在：几次幻觉虚实相生如痴如醉

央湄坻溪址：如梦如幻神情恍惚惆怅失意

意境：情调凄婉、境界幽远, 神韵缥缈，情景交融，令人遐思, 呈现出朦胧迷离之美。

3.含蓄美（人物形象）（背诵）

伊人----高洁、可敬、可亲、可爱。

主人公----不畏险阻，百折不挠，执着追求，坚贞不渝。

4.人情美（思想感情）（背诵）

主旨：《蒹葭》这首爱情诗，叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代劳动人民对爱情的真挚和执著，抒发了可望而不可得的惆怅之情。

5.朦胧美（主旨探究）（熟读）

所谓“伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？

答：“所谓伊人”历来说法不一：爱情、隐士、事业、亲情、友情、理想、自由，还可以把“伊人”看作是一个尽善尽美的境界等等，也可以表达一种“可望而不可即”的人生哲理。无论怎样，把“伊人”视为作者所敬仰的、热爱的人则是不错的，追求的精神却是不变的。但是一将“伊人”视作恋人的较多，并且“伊人”为美丽的姑娘。因为似乎只有男女青年的爱才如此浓烈真挚。

6、音韵美（背诵）

“重章叠唱”的形式，每节大体相同，只改变对应的几个字。一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了随着时间的推移主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。